Actividad n 3

Con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos en el material de esta tercera

actividad, se propone que analice, interprete y resuelva la siguiente situacin
problema (caso), resolviendo adems las preguntas relacionadas:

Sea p el permetro de un tringulo rectngulo issceles. Encuentre la frmula

de la funcin del rea, en trminos de p.

Preguntas relacionadas:

a. Cul es la variable independiente de este modelo?

R. el permetro es la variable independiente

b. Cul es la frmula que propone para la solucin del problema

presentado?

R. p * p= a p=x a= x2/ 4(3 + 2 r2)

c. Cul es el rea de un tringulo de permetro 7 m?

R.49/2321= 2.10m2

d. Considere si para usted tiene sentido que dada el rea de un

tringulo se requiera hallar el permetro.

R. si puede tener sentido, conociendo el rea de un terreno.

e. Cul sera el lado de un tringulo cuya rea es 20 m 2?

R.20 / r2= 5.03

f. Explicite los procedimientos que utiliz para hallar la respuesta en

cada caso.

R. en todos los casos se identificaron las variables y se

relacionaron entre s para obtener los datos requeridos
Para su participacin en el foro mencionado, se solicita que siga los siguientes
pasos:

Para cuntos tringulos sirve la formula hallada? Explicite la

proposicin de este conjunto.

R. para todas las figuras ya que dependiendo de la variable fija,

podemos hallar rea y permetro

El procedimiento aplicado en la solucin de este problema, puede

extenderse para hacer un clculo equivalente con otras figuras o formas
geomtricas?

R. Claro que s, dos tringulos forman un cuadrado o un rectngulo, a

partir de aqu aparecen todas las figuras