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Lecciones:
Asignatura: Espaol.

2.- Quin dijo qu?

4.- Objetos en el cielo.

3.-Artculo informativo.

5.- El cielo y sus estrellas.

1.- Los libros de la biblioteca.

N Nombre del alumno

canciones.Identifica el formato grfico y las caractersticas generales de las

MAYO - JUNIO

Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

LISTA DE COTEJO

Integra sus canciones preferidas al el cancionero.

Emplea el diccionario para corroborar la ortografa de palabras.

Bloque: 5_

Identifica la rima de las palabras en las letras de las canciones

Lee los versos de algunas canciones.

Escuela: _________________________________________________. Grado: 1 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: ________

Disea la portada del cancionero

Hace propuestas para realizar el proyecto con su equipo

Se define su nivel de lectoescritura en alfabtico no convencional.

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N
noticia.
Asignatura: Espaol.

10.- Manos a la obra!

Lecciones:

8.- Quin es y cmo es?

9.- Con una R o con dos?
7.- Muchas voces para cantar.
6.- Significado de las palabras de la
Identifica e interpreta smbolos y leyendas que
indican peligro prohibicin alerta.
MAYO - JUNIO

Organiza informacin para exponerla a otros.

Identifica los recursos grficos de los carteles.

LISTA DE COTEJO

Identifica palabras para escribir mensajes

con una intencin determinada.
Bimestre: 5_

Expone sus investigaciones ante el pblico.

Reconoce la importancia de los letreros o seales

Escuela: _________________________________________________. Grado: 1 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: ________

para evitar situaciones peligrosas

Realiza acciones que le permite expresar ideas

junto con el uso de carteles.

Presenta en orden sus ideas en el cartel.

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 1 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: ________
Asignatura: Espaol. Bloque: 5_
MAYO - JUNIO
Su comprensin lectora se limita a frases

Segmenta al escribir oraciones.

Crea frases escritas.

triadas.Sigue dictado de palabras con silabas

Lee frases completas.

Lecciones:
11.- Rafa, el nio invisible.
12.- Rafa y sus abuelos.
13.- Rafa regresa a casa.
14.- Rafa quiere ser visible.
N 15.- El final del cuento.
cortas.

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N
Asignatura: Espaol.

Lecciones:

17.- A escribir el cuento?

19.- Ya casi terminamos!

16.-Un cuento sin palabras.

20.- Vamos a publicar el cuento.

18.- Cmo est quedando el cuento?
Identifica e interpreta smbolos y leyendas que
indican peligro prohibicin alerta.

MAYO - JUNIO
Organiza informacin para exponerla a otros.

Identifica los recursos grficos de los carteles.

Identifica palabras para escribir mensajes

con una intencin determinada.
LISTA DE COTEJO

Bimestre: 5_
Expone sus investigaciones ante el pblico.

Reconoce la importancia de los letreros o seales

Escuela: _________________________________________________. Grado: 1 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: ________

para evitar situaciones peligrosas

Realiza acciones que le permite expresar ideas

junto con el uso de carteles.

Presenta en orden sus ideas en el cartel.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 1. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: _________
Asignatura: Matemticas. Bloque 5_
Mayo - Junio
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N Nombre del alumno

Establece relaciones entre la suma, la resta y la sucesin.

Realiza clculos con nmeros de dos cifras.

Resuelve problemas de suma y resta.

decenas.Desarrolla procedimientos de clculo mental para formalizar

Utiliza operaciones que ya conoce para otros clculos.

Representa lneas rectas o curvas con diversos objetos o sujetos.

Compara la capacidad de diversos recipientes.

Mide y compara capacidades de recipientes.

Integra lo aprendido en el bloque, resolviendo los problemas que el

libro le plantea.

Trabaja en equipo integrando lo aprendido.

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N
vivo.

Nombre del alumno

El cuidado del lugar donde

Conoce cuales son los riesgos y las zonas de

Mayo - Junio

seguridad del lugar donde vive.

Participa en el cuidado del lugar donde vive.

Asignatura: Exploracin de la Naturaleza y Sociedad.
LISTA DE COTEJO.

Elabora la gua turstica, del proyecto: as es el lugar

donde vivo.

Reconoce e investiga quienes lucharon en la

batalla del 5 de Mayo
Bloque 5_

Integra lo que aprendi en el bloque anexando sus

trabajos informacin en los bales.
Escuela: ________________________________________________Grado: 1. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: _________

Trabaja en equipo para mejorar el lugar

donde vive.
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N Nombre del alumno

Asignatura: Formacin cvica y tica.

mejorar nuestro entorno.

Dialogamos para solucionar y
Conversa para resolver problemas.

Trabaja con los dems para conseguir el

bien de todos.
Mayo Junio ENTORNO.

Reconoce quienes cuidan la seguridad

LISTA DE COTEJO.

del lugar donde vive

Bloque: 5

Trabaja su proyecto en asamblea

escuchando con inters y respeto la
opinin de los dems.

Reconoce el cuidado del ambiente

Escuela: _______________________________________________ Grado: 1. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

como tarea y responsabilidad de todos.

Reconoce el uso y la practica de

valores para lograr la necesaria
convivencia y la armona del entorno.
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juego

N Nombre del alumno

Asignatura: Educacin Fsica.

De mis movimientos bsicos al

Realiza combinaciones de movimientos.

Mayo - Junio
lenta.Explora su equilibrio al desplazarse de manera rpida o

Identifica algunas habilidades que ha desarrollado.

LISTA DE COTEJO.

Usa la imaginacin y la creatividad para controlar y combinar

tus movimientos.
Bloque: 5

Experimenta diferentes maneras de desplazarse.

Reconoce los aprendizajes adquiridos en educacin fsica.

Escuela: ___________________________________________________ Grado: 1. Grupo: ___
Maestra de Grupo: _________________________________________ Ciclo escolar: ________

Realiza los retos con entusiasmo, y valorando la ayuda de

sus compaeros.
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N Nombre del alumno

Asignatura: Educacin Artsticas
Crea imgenes para representar situaciones
diversas de la que vive diariamente.

Transforma situaciones con drama o alegra.

Mayo - Junio
sonido.Diferencia las cualidades y caractersticas del

Reconoce la potencia de su voz. LISTA DE COTEJO.

Reconoce los gestos y sonidos de algunos animales

Bloque: 5_
para comunicarse.

Se expresa por medio de artes visuales. (Cartel)

Escuela: __________________________________________________ Grado: 1. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: ________

( Danza)Se expresa con movimientos corporales.

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