Tarea Prácticum 3.2

Tarea
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Catlica de Loja
Pasantas preprofesionales y de vinculacin con la

colectividad (Prcticum 3.2) Centros Nacionales
7 crditos
Departamento de Psicologa
Seccin Psicologa Bsica y Social
Titulacin Ciclo
Psicologa IX
Profesora autora:
Jhon Espinosa Iiguez
Le recordamos que el envo de la tarea a travs del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario acadmico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/
Octubre 2017 - Febrero 2018
TUTORAS: El profesor asignado publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero telefnico y horario de tutora.
Ms informacin puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, lnea gratuita 1800 88758875 o al correo electrnico
callcenter@utpl.edu.ec
Asesora virtual:
www.utpl.edu.ec
Tarea: Pasantas preprofesionales y de vinculacin con la colectividad (Prcticum 3.1) Centros Internacionales
Tarea
Primer bimestre
1. Actividad de aprendizaje: Estimados/as estudiantes la asignatura de

Prcticum 3.2 se constituye en un espacio de experiencia preprofesional en
la cual usted pondr en prctica los conocimientos tericos que ha adquirido
durante el proceso de formacin.
2. Tema: Prcticum de evaluacin, diagnstico e intervencin en contextos

organizacionales y manejo de recursos humanos.
3. Competencia a la que aporta la actividad: El estudiante estar en la

capacidad de:
Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal,

intergrupal y social (organizacionales e interorganizacionales).
Saber describir y medir los procesos de interaccin, la dinmica de los
grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Seleccionar, administrar, disear, adaptar, contrastar y validar
instrumentos, productos y servicios, segn los requisitos y restricciones
e identificar a las personas y grupos interesados.
Elegir la tcnica de intervencin adecuada, definir los objetivos y elaborar
el plan en funcin de su propsito.
Aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los
destinatarios: intervencin y orientacin psicopedaggica, negociacin y
mediacin en los mbitos educativo y organizacional.
4. Orientaciones metodolgicas (estrategias de trabajo):
a. El formato para presentacin del informe del practicum ser el siguiente

( para el primer bimestre y el II bimestre)
Mrgenes de 2,5 cm. (arriba-abajo, lados)

Tamao de letra 11 Arial
Pginas numeradas
Trabajo anillado por bimestre
Primera hoja: portada, debe constar los nombres completos del
alumno(a), nmero de cdula, centro UTPL y ciclo acadmico.
2
Tarea: Pasantas preprofesionales y de vinculacin con la colectividad (Prcticum 3.2) Centros Nacionales
Segunda hoja: Certificado de realizacin de prcticas, debe

constar las fechas y horas de trabajo de prctica desarrollado
en el centro de prcticas, firmado por el tutor colaborador, y/o
por el director del centro. (Revisar formato en adjunto de gua
didctica).
b. Fechas de entrega del Prcticum: el trabajo de los das establecidos para

entrega de los trabajos a distancia en cada uno de los centros a los
que pertenecen. En formato fsico y digital (adjuntan un CD con toda la
informacin, certificados, evaluaciones o cualquier otro documento debe
ser escaneado como anexos); tanto para el primero como el segundo
bimestre. Recuerden que las calificaciones de esta asignatura son
ingresadas en el mismo tiempo que cualquier otra materia y requieren
ser revisadas para asignar la respectiva calificacin.
c. Evaluacin-puntajes: Para la aprobacin del presente componente debe

alcanzar un mnimo de 28 puntos en el semestre. En el supuesto de
que su puntaje en cualquiera de los dos bimestres corresponda a menos
de 14 puntos, independientemente de la nota obtenida en el siguiente
bimestre, deber presentar su trabajo corregido en fechas de exmenes
supletorios para aprobar el componente, en caso de las prcticas,
significa que deber presentar el informe de prcticas del bimestre que
se hubiese quedado.
El proceso a seguir ser el siguiente:
La presente tarea se subdivide en cuatro apartados: certificados, contextualizacin del

lugar de prcticas, desarrollo de actividades y actividades adicionales solicitadas por
el centro de prcticas, las cuales sumarn 18 puntos en total. Y 1 punto consignado
por su participacin a las actividades sncronas y 1 punto por su participacin en las
actividades asncronas que se expliacn a continuacin
INFORME DE PRCTICAS
Actividad Valor de la Modalidad de la actividad
actividad
Certificados 1 Entrega como documento fsico y anillado en
Fase 1. Contextualizacin 2 su respectivo centro asociado. Adjuntando
un cd con el trabajo realizado. (Formato
Fase 2. Desarrollo de actividades 11
impreso: trabajo anillado y formato digital:
Fase 3. Actividades adicionales 4
CD)
solicitadas por el centro de prcticas
TOTAL 18
3
La Universidad Catlica de Loja UTPL
ACTIVIDAD ASNCRONA
actividad
Participacin en actividad asncrona- 1 Por medio del EVA (Entorno virtual de
Foro Aprendizaje)
ACTIVIDAD SNCRONA
Participacin en actividad sncrona 1 Por medio del EVA (Entorno virtual de
-Video colaboracin Aprendizaje)
PUNTAJE TOTAL 20/20
PRIMERA PARTE FASE DE CONTEXTUALIZACIN: Breve INTRODUCCIN

de las prcticas; para lo cual debe desarrollar objetivos, importancia de las mismas,
ubicacin del centro, institucin, consulta particular, etc (lugar donde usted realiza
las prcticas) a travs de una descripcin del mismo (misin, visin, objetivos que
persigue y servicios que oferta). Con esto se desarrolla una justificacin del centro y
del trabajo que Usted desempear en el mismo. (1 cara)
Estrategias de trabajo: los datos solicitados es recomendable que los obtenga de

fuentes directas, ellos permitirn visualizar de mejor forma sus prcticas.
SEGUNDA PARTEFASE DE OBSERVACIN: ANLISIS del mbito de

intervencin y las caractersticas del entorno en el que el estudiante se desenvuelve.
Este apartado tiene como finalidad, conocer la realidad del lugar donde colabora
y las actividades en las que participa. Este anlisis incluir dos dimensiones: una
referida al centro concreto en el que se desarrollan las prcticas (mbitos donde se
realizarn las prcticas y una planificacin de las actividades en las que colaborar
en la institucin) y otra al marco geogrfico, social organizativo donde se inserta
el centro y su actividad (poblacin a la que est dirigido el trabajo del centro y sus
caractersticas) (Mximo 1 pgina 2 caras)
TERCERA PARTE DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES A REALIZARSE:
Antes de iniciar con su trabajo de prctica de Psicologa Organizacional nos gustara

aclarar lo siguiente:
La Psicologa Organizacional se encarga de entender el comportamiento y bienestar

de los empleados en su lugar de trabajo permitiendo crear un equilibrio entre los
objetivos de la institucin a travs del Plan Estratgico manteniendo el desarrollo
ptimo de los subsistemas y sobre todo promover a travs de la actividad laboral el
desarrollo personal mejorando as la calidad de vida.
4
Por tal motivo hemos credo conveniente que el trabajo de prcticas no debe ser muy
rgido sino ms bien brndales a ustedes la amplitud necesaria para ello. No olvide
detallar todas estas actividades con su respectivas fuentes de verificacin, puede
utilizar el siguiente formato.
ACTIVIDADES DESARROLLO DE PRODUCTOS

FECHA
ASIGNADAS ACTIVIDADES ALCANZADOS
PRACTICA N 1:
Realizar el anlisis de 3 puestos con su respectiva descripcin. Solicite el organigrama

de la Institucin que va a realizar su prctica la institucin puede ser: Pblica, Privada
o ONG.
Seleccione los siguientes puestos que deben ser diferentes:
Nivel Estratgico (1 Puesto): (Director, Gerente General, Rector)

Nivel Funcional (1 Puesto): (Supervisores, Coordinadores)
Nivel Operativo (1 Puesto): (Tcnicos, Administrativos, los que estn
empezando en la organizacin, o a su vez permanezcan a este nivel)
PRIMERA FASE:
Realice la observacin de cada uno de los puestos seleccionados llene el formato

que se adjunta o a su vez modifquelo o elabore uno que se adapte a las necesidades
de su organizacin si fuera necesario, recuerde que no todos los campos deben ser
llenados solo lo que usted ha observado, complete el formulado a partir de lo que ve
en la participacin directa del empleado.
SEGUNDA FASE:
Con toda la informacin reciba por los diferentes instrumentos aplicados proceda
a unificarlos y realizar el anlisis definitivo para esta actividad tome en cuenta el
anexos II y III, recuerde validar la informacin con el inmediato superior, adems un
requerimiento es la firma del empleado, supervisor y usted como aplicador este es
el instrumento definitivo para la organizacin, por lo tanto debe ser presentado en
forma Impresa.
5
TERCERA FASE:
Recabada la informacin recibida, el insumo que usted entregar a la organizacin

justamente es Descripcin del Puesto (job description), por lo tanto es importante
que sea concreto, con las responsabilidades estableciendo con claridad, indicando
el alcance del puesto, utilice palabras directas y sencillas respecto a lo que se
est solicitando, sea breve y asegrese respecto de la claridad de la descripcin
preguntado si un supervisor o cualquier persona entendera esta descripcin.
Recuerde en el organigrama indicar el puesto.
ANEXO I
FICHA DE OBSERVACIN
Dependencia/Lugar de Trabajo:
Tarea:
rea de trabajo:
Nombre del Supervisor:
Persona Observada:
Antigedad en el Puesto:
Observador:
Fecha de Observacin:
Firma:
ACTIVIDADES PRINCIPALES DEL PUESTO
SUMINISTRO DE EQUIPOS DE OFICINA VENTILACIN ILUMINACIN

TRABAJO:
Insuficientes ( ) Insuficientes ( ) Insuficientes ( )
Insuficientes ( )
Inservibles ( ) Necesarias ( ) Necesarias ( )
Necesarias ( )
Necesarias ( ) No existe ( ) No existe ( )
Demasiados ( )
En mal estado ( ) Demasiados ( ) Demasiados ( )
Demasiados ( )
Buen estado ( )
6
TRABAJO EN EQUIPO: CARGA HORARIA : RESPONSABILIDADES: ORDEN Y

LIMPIEZA:
No existe ( ) 8 horas ( ) Insuficientes ( )
Insuficientes ( )
No es necesario ( ) 11 horas ( ) Normal ( )
Espacio en
Ocasional ( ) Siempre ( ) Ms de 12 horas ( ) Demasiados ( ) desorden ( )
Suficiente ( )
Colabora con usted auxiliares:
Si ( ) No ( ) Cuantos..
LA ACTIVIDAD ES SI SUPERVISA A OTROS,

SUPERVISADA
MARQUE AQUELLA
SI ( ) ACTIVIDADES
Como..
QUE SON PARTE DE
No ( ) SUS DEBERES DE
SUPERVISIN:
Contratar ( ) Desarrollar ( )
Dirigir ( )
Orientar ( ) Entrenar ( )
Medir el desempeo ( )
Capacitar ( ) Aconsejar ( )
Ascender ( ) Programar ( )
Presupuestar ( ) Otros: ( )
OBSERVACIONES
ANEXO II
ENTREVISTA PARA EL ANLISIS DEL PUESTO
Entrevistador:
Fecha:
Persona Entrevistada:
Ttulo actual del puesto:
Ttulo del Puesto Sugerido:
Superior inmediato:
Ttulo del puesto del superior inmediato:
7
Departamento:
Describir las tareas ms importantes que el empleado realiza diariamente. Si se realizan tareas
importantes con menos frecuencia, describirlas y especificar la frecuencia.
Describir las tareas secundarias que el empleado realiza semanal, mensual, trimestralmente, etc. y
establecer la frecuencia
Describir el equipo de computacin o software que se requiere
Describir mquinas y otros equipos requeridos :
Describir las condiciones laborales:
Describir la educacin formal o su equivalente considerada como el mnimo requisito para un

desempeo laboral satisfactorio
Especificar capacitacin o educacin necesaria antes de que un empleado ingrese al puesto o

capacitacin necesaria inmediatamente despus del ingreso
8
Describir la experiencia laboral requerida e indicar la cantidad de semanas, meses o aos

necesaria para obtener esa experiencia, y establecer si se la adquiri en esa organizacin o en otro
lado.
Describir la proximidad y extensin de la supervisin que recibe un empleado en este puesto.

En qu grado el supervisor inmediato hace hincapi en los mtodos a seguir, los resultados a
alcanzar, controla el progreso y desempeo laboral y maneja los casos excepcionales?
Responsabilidad por precisin y seriedad de error. Cul es la seriedad de error en este puesto?
Los errores afectan el trabajo del empleado que comete el error, otros en el mismo departamento,
otros departamentos, personas fuera de la organizacin?
Responsabilidades por los datos confidenciales. Establecer la clase de datos confidenciales

manejados; si son personales, salariales, de poltica, secretos de negocio. etc.
Responsabilidad por el dinero o valores. Establecer la clase de responsabilidad y el monto

aproximado que el empleado debe manejar. (Si este puesto rene esta responsabilidad)
Describir la clase de contactos personales que debe manejar el empleado en el puesto. El
contacto debe ser con personas dentro del departamento, en otros departamentos, fuera de la
organizacin? Describir la importancia de los contactos para la organizacin.
Describir la complejidad del puesto. Hasta qu grado se le permite al empleado independencia de

accin? Qu tipo de decisiones se le permite tomar?
Describir la clase y la cantidad de habilidad fsica requerida en el desempeo laboral. Indicar las
tareas laborales donde se requiere agilidad.
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Describir el grado de repeticiones que el empleado debe realizar. Determinar la posibilidad de

aburrimiento en el puesto.
Mencionar cualquier requisito fsico fuera de lo comn del puesto: visin, fuerza, etc.
Tomado del Libro: ALLES, Martha Alicia, Direccin Estratgica de Recursos Humanos
Gestin por competencias, Editorial Granica, Cuarta Edicin, 2003.
ANEXO III
ANLISIS DEL PUESTO
Identificacin del puesto:

Nombre del rea o divisin:
Ttulo Actual del puesto:
Localidad:
Reporta a:
Trabajo a desempear
Tareas especficas y comunes
Responsabilidades
Supervisa a
Interaccin
10
Qu tareas se supervisan
Qu tareas no se supervisan
Como se controla la calidad
Condiciones Fsicas
Condiciones que rodena el rea laboral
En qu horario se trabaja
Perodo de descanso
Condiciones del Entorno
Habilidades Requeridas
Intelectuales
11
Manuales
Interpersonales
Conocimientos Requeridos
Universidad/Cursos especiales/Experiencia/Capacitacin
Requisitos especiales (describir)
Viajes
Trabajo nocturno
Horas extras
Fines de Semana
Otros
Responsable (describir)
De equipo:
De los mrgenes de ganancia:
De gastos:
De relaciones exteriores:
Otros
12
FIRMA DEL EMPLEADO:
FIRMA DEL SUPERVISOR:
FIRMA DEL APLICADOR:
ANEXO IV
DESCRIPCIN DEL PUESTO

(JOB DESCRIPTION)
Empresa:
Puesto:
Nombre y Apellido del Titular:
Area/Direccin:
Departamento:
Puesto Superior:
Organigrama
Resumen del Puesto
13
Responsabilidades del Puesto Grado de

Actividades/Tareas/Responsabilidades Relevancia
(alto-medio-bajo)
Requisitos del Puesto

Formacin bsica
Otra formacin complementaria
Experiencia requerida
Idiomas
Manejo de Computadoras
Competencias conductuales Nivel de

Competencias describir Requerimiento
14
PRCTICA N 2: El rol del Psiclogo en la Organizacin
Revise bibliografa relacionada con las funciones del psiclogo

organizacional.
Lea cuidadosamente las funciones que cumple el psiclogo organizacional
en las instituciones pblicas y privadas, ONG, etc.
Elabore una entrevista con 10 tems, estos deben estar relacionados con
el temtica en mencin.
Aplique su entrevista a 4 funcionarios del departamento de recursos
humanos.
Analice las respuestas obtenidas en la entrevista aplicada.
Estructure el informe de todo el trabajo realizado.
Formule conclusiones respecto a los resultados obtenidos.
Proponga otras funciones que debera cumplir el psiclogo organizacional
en las instituciones.
Retroalimentacin:
Los trabajos deben ser enviados en fsico por medio de su centro asociado segn el
calendario establecido por la universidad, los trabajos de primer bimestre enviarlo en
un solo anillado y adjuntar el respectivo cd en el cual est contenido todo el trabajo
realizado.
Ud, podr revisar la retroalimentacin de todo su trabajo una vez finalizada su

calificacin, para ello deber acercarse a su centro asociado y retirar su anillado
ya califciado, dentro del mismo en la cartula encontrar las indicaciones u
observaciones correspondientes.
Rbrica de evaluacin: la siguiente matriz ser entregada junto con su

informe de prctica, los criterios han sido indicados en los apartados donde se
explica la forma y el contenido que debe colocar en cada uno de estos criterios.
15
Criterios Indicadores Cumplimiento Puntaje Observacin

evaluacin
SI NO
Certificados Certificado de realizacin de
(2 pts.) las prcticas
Fase 1. Ubicacin: Lugar/Direccin
Contextualizacin Tipo de institucin, Misin/
(2 pts.) Visin/Objetivos/Servicios
Fase 2. Prctica 1 Introduccin de
Desarrollo de (5 pts.) la prctica
actividades
Pruebas o test
(10 pts.)
aplicados
Pruebas y test
adjuntados
Conclusiones
Prctica 2 Introduccin de
(5 pts.) la prctica
Pruebas o test
aplicados
Pruebas y test
adjuntados
Conclusiones
Fase 3. Actividades adicionales
Actividades (3 pts.)
adicionales
solicitadas por
el centro de
Medios de verificacin (1 pts.)
prcticas.
(4 pts.)
ACTIVIDADES SNCRONAS Y ASNCRONAS DEL PRIMER BIMESTRE
Las actividades sncronas son aquellas que requieren coordinacin temporal,

entre las que se utiliza en nuestro EVA existen: la video colaboracin, el chat y la
videoconferencia. Para efectos de este bimestre emplearemos como recurso el Chat
calificado. Las actividades asncronas son aquellas que NO requieren coordinacin
temporal como: el Foro y la wiki, para efectos de este bimestre emplearemos como
recurso el Foro.
Recordemos que estas actividades son de carcter obligatorio en caso de querer

acceder al puntaje que se asigna por cada una de ellas y que se incluir en la
calificacin total del bimestre.
16
ACTIVIDAD SNCRONA DEL PRIMER BIMESTRE
Actividad de aprendizaje Participacin en el Chat calificado

Tipo de recurso Chat calificado
Tema Contextualizacin del lugar de prctica y poblacin de trabajo:
Descripcin de las caractersticas socio demogrficas de la organizacin
escogida como centro de prctica.
Competencia a la que Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a
aporta la actividad nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
interorganizacionales).
Orientacin Anotar la informacin del centro de prctica: Ubicacin del centro,
metodolgica tipo de institucin a travs de una descripcin del mismo, misin, visin,
objetivos que persigue, servicios que oferta y tipo de poblacin atendida.
Rbrica de evaluacin 0 = No aceptable; 0 0,50= Poco Aceptable; 0,51-0,75= Medianamente
Aceptable; y, 0,76-1 Aceptable.
Matriz de explicacin de la rbrica:
Medianamente
No aceptable Poco Aceptable Aceptable
tems Aceptable
0 0 a 0,50 0,76 a 1
0,51 a 0,75
Redaccin y El aporte es El aporte es El texto es El texto es
ortografa incompresible, confuso en comprensible casi completamente
y con graves algunas de sus en su totalidad; comprensible,
faltas aseveraciones; existen escasas faltas y acorde al
ortogrficas. existen faltas ortogrficas. planteamiento
ortogrficas. realizado, no existen
faltas ortogrficas.
Contenido El contenido El contenido El contenido se El contenido da
el limitado, no se aproxima al aproxima en gran respuesta concreta
se aproxima al planteamiento parte al planteamiento y profunda al
planteamiento generado, pero solicitado, y emplea planteamiento
en anlisis. no lo aborda elementos adicionales establecido.
totalmente. y actuales para
argumentar.
Originalidad Es extrado Parafrasea la El aporte no El aporte es
del aporte totalmente del informacin profundiza ni ampla construido
documento de contenida en el planteamiento con el criterio
apoyo. el texto de solicitado. cientfico acorde al
trabajo; el aporte planteamiento, y tiene
personal al una construccin
texto es casi personal del apartado
imperceptible. de importancia
relevante.
17
ACTIVIDAD ASNCRONA DEL PRIMER BIMESTRE
Actividad de aprendizaje Participacin en la VIDEO COLABORACIN calificada.

Tipo de recurso Video Colaboracin
Tema Anlisis y descripcin de puestos: metodologa en la aplicacin de
instrumentos.
Orientacin Se desarrollar una video colaboracin de 60 minutos, de los cuales, 35
metodolgica minutos el docente principal de la asignatura impartir los aspectos ms
relevantes a considerar en el proceso metodolgico de aplicacin de
instrumentos y elaboracin de informes y 25 minutos estarn dedicados
a un espacio de preguntas por parte de los/las estudiantes.
Rbrica de evaluacin Nulo a Mnimo= 0 a 0,50
Mediano a Alto= 0,51 a 1
Nulo a Mnimo Mediano a alto

tems
0- 0,50 0,51 - 1
Puntualidad Ingreso a la sala es a partir de los 12 Ingreso a la sala puntual, o hasta 5
minutos de iniciada la actividad. minutos de iniciada la actividad.
Aporte No da respuesta de manera ntegra al El aporte es claro y preciso; da respuesta
planteamiento, el aporte se aproxima al planteamiento y no es textual al
pero es deficiente en profundidad y documento de referencia.
pertinencia.
SEOR ESTUDIANTE:
En el Prcticum 3.2 no se aplican pruebas objetivas o de ensayo, en este
sentido, usted no debe rendir pruebas presenciales; su acreditacin depende
de los trabajos a distancia, los mismos que sern evaluados y calificados sobre
20 puntos y para aprobar requiere obtener mnimo 14 puntos en cada bimestre.
Si al culminar el ciclo no alcanza 28 puntos, deber presentar un trabajo
supletorio por cada bimestre, en la fecha establecida para las evaluaciones
asignadas en el calendario acadmico de la Universidad.
18
Tarea
Segundo bimestre
1. Actividad de aprendizaje: Estimados/as estudiantes la asignatura de

Prcticum 3.2 se constituye en un espacio de experiencia preprofesional en
la cual usted pondr en prctica los conocimientos tericos que ha adquirido
durante el proceso de formacin.
2. Tema: Prcticum de evaluacin, diagnstico e intervencin en contextos

organizacionales y manejo de recursos humanos.
3. Competencia a la que aporta la actividad: El estudiante estar en la

capacidad de:
Ser capaz de identificar diferencias, problemas y necesidades a

nivel individual, grupal, intergrupal y social (organizacionales e
Saber describir y medir los procesos de interaccin, la dinmica de los
grupos y la estructura grupal e intergrupal.
Seleccionar, administrar, disear, adaptar, contrastar y validar
instrumentos, productos y servicios, segn los requisitos y restricciones
e identificar a las personas y grupos interesados.
Elegir la tcnica de intervencin adecuada, definir los objetivos y elaborar
el plan en funcin de su propsito.
Aplicar estrategias y mtodos de intervencin directos sobre los
destinatarios: intervencin y orientacin psicopedaggica, negociacin y
mediacin en los mbitos educativo y organizacional.
4. Orientaciones metodolgicas (estrategias de trabajo):
a. El formato para presentacin del informe del prcticum ser el siguiente

( para el primer bimestre y el II bimestre)
Mrgenes de 2,5 cm. (arriba-abajo, lados)

Tamao de letra 11 Arial
Pginas numeradas
Trabajo anillado por bimestre
Primera hoja: portada, debe constar los nombres completos del
alumno(a), nmero de cdula, centro UTPL y ciclo acadmico.
19
Segunda hoja: Certificado de realizacin de prcticas, debe

constar las fechas y horas de trabajo de prctica desarrollado
en el centro de prcticas, firmado por el tutor colaborador, y/o
por el director del centro. (Revisar formato en adjunto de gua
didctica).
b. Fechas de entrega del Prcticum: el trabajo de los das establecidos para

entrega de los trabajos a distancia en cada uno de los centros a los
que pertenecen. En formato fsico y digital (adjuntan un CD con toda la
informacin, certificados, evaluaciones o cualquier otro documento debe
ser escaneado como anexos); tanto para el primero como el segundo
bimestre. Recuerden que las calificaciones de esta asignatura son
ingresadas en el mismo tiempo que cualquier otra materia y requieren
ser revisadas para asignar la respectiva calificacin.
c. Evaluacin-puntajes: Para la aprobacin del presente componente debe

alcanzar un mnimo de 28 puntos en el semestre. En el supuesto de
que su puntaje en cualquiera de los dos bimestres corresponda a menos
de 14 puntos, independientemente de la nota obtenida en el siguiente
bimestre, deber presentar su trabajo corregido en fechas de exmenes
supletorios para aprobar el componente, en caso de las prcticas,
significa que deber presentar el informe de prcticas del bimestre que
se hubiese quedado.
El proceso a seguir ser el siguiente:
La presente tarea se subdivide en cuatro apartados: certificados, contextualizacin del

lugar de prcticas, desarrollo de actividades y actividades adicionales solicitadas por
el centro de prcticas, las cuales sumarn 18 puntos en total. Y 1 punto consignado
por su participacin a las actividades sncronas y 1 punto por su participacin en las
actividades asncronas que se explican a continuacin
INFORME DE PRCTICAS
actividad
Certificados 1 Entrega como documento fsico y anillado en
Fase 1. Contextualizacin 2 su respectivo centro asociado. Adjuntando
un cd con el trabajo realizado. (Formato
Fase 2. Desarrollo de actividades 11
impreso: trabajo anillado y formato digital:
Fase 3. Actividades adicionales 4
CD)
solicitadas por el centro de prcticas
TOTAL 18
20
ACTIVIDAD ASNCRONA
actividad
Praticipacin en actividad asncrona- 1 Por medio del EVA (Entorno virtual de
Foro Apredizaje)
ACTIVIDAD SNCRONA
Participacin en actividad sncrona- 1 Por medio del EVA (Entorno virtual de
Video colaboracin Apredizaje)
PUNTAJE TOTAL 20/20
PRCTICA N3: Fase intervencin psicolgica (planes de capacitacin)
Tome en consideracin la prctica realizada en el primer bimestre:
Usted en este momento ya conoce el entorno de la organizacin va a planificar y

ejecutar tres planes de capacitacin:
Para el Nivel Funcional (UNO)

Para el Nivel Operativo (UNO)
En las temticas de comportamiento organizacional como: Motivacin, Trabajo en

Equipo, Comunicacin Estratgica, Cohesin de Grupo, Liderazgo, etc, la que sea
conveniente para esta poblacin. .
Debe seguir las siguientes fases:
FASE I : Deteccin de Necesidades
Nuestro aporte en el mbito organizacional estara en funcin de lograr un mejor

trabajo en la organizacin. Por lo tanto en este mbito es importante que utilice el
anexo I y con el mximo directivo de la institucin determinen las necesidades cuales
pueden ser manejadas por usted segn la perspectiva y formacin psicolgica
recuerde el objetivo final es realizar los talleres las temticas deben ser diferentes
para cada una.
FASE 2: Diseo del Programa de Capacitacin.
Lo debe realizar en base a los siguientes aspectos:
Tema del Taller:
Objetivos: Concretos y medibles es la base que debe resultar de las necesidades

de capacitacin.
21
Establecimiento de Metas: Objetivos de la Organizacin y de los Participantes.
Marco Referencial: (Explicacin terica de la temtica)
Significado de la Presentacin: Como se va a realizar la exposicin de la Temtica.
Se sugiere que comience con una Dinmica para el Grupo (Mencionar y

anexar en su trabajo el material que utiliza)
Despus establezca acuerdos a travs de normas que se van a llevar a
cabo.
Realice una explicacin terica del Tema a tratar
Comparta con el Grupo la Temtica
Haga una planificacin que puede utilizar la siguiente para el da de
ejecucin con cada una de las actividades.
ANEXO V
LISTA DE CONTROL PARA CAPACITACIN
Instruccin: Conteste si las respuestas es afirmativas o negativa
NECESIDADES DE CAPACITACIN
Ha identificado discrepancias especficas de desempeo por las cuales se da

cuenta de que sus empleados necesitan capacitacin?
La capacitacin que se necesita se relaciona con las tareas laborales
habituales o con otras nuevas?
La capacitacin es necesaria al preparar a los empleados para
Promocin?
Los problemas o incidentes apuntan a una necesidad de capacitacin?
Los problemas de moral o de actitud indican una necesidad de capacitacin?
Es necesario un programa de orientacin para los nuevos empleados?
Mencione las necesidades potenciales de capacitacin ms importantes.
SITUACIONES DE CAPACITACIN
Pueden fijarse pasos para los propsitos de capacitacin?

Se les pueden ensear a los empleados estndares de calidad?
Existen habilidades o tcnicas que los empleados deben aprender?
Existen prcticas de seguridad que se deben ensear? Existen tcnicas de
manejo de material que se deben ensear?
22
Ha determinado la mejor manera para que los empleados deban alcanzar

La informacin sobre sus productos ayudar a los empleados a desempearse
mejor?
La informacin sobre sus productos ayudar a los empleados a desempearse
mejor?
Los empleados necesitarn instruccin sobre otros departamentos?.
TCNICAS DE CAPACITACIN
Es posible capacitar en el puesto para que los empleados puedan producir

mientras aprenden?
Es mejor que un instructor pagado capacite a los empleados en un curso?
Es mejor una combinacin de capacitacin en el puesto y en un curso?
En que se podra capacitar segn su capacitacin?
Es mejor una combinacin de capacitacin en el puesto y en un curso?
El tema necesita clase?
Pueden simularse los problemas operativos en el curso?
El instructor puede dirigir a los empleados mientras realizan su trabajo?
Se utilizar un manual de instrucciones incluyendo instruccin laboral?
Se les brindar a los empleados un resumen del programa de capacitacin?
Se utilizar otros libros y materiales?
Si la capacitacin requiere el uso de diapositivas, vdeos o fotos, se dispone
de estos elementos?
Posee dibujos o fotografas de la maquinaria, equipos o productos que
puedan utilizarse?
Dispone de miniaturas o modelos de la maquinaria y el equipo para demostrar
la operacin?
LOGSTICAS DE CAPACITACIN
Si la capacitacin no puede realizarse en la planta de produccin, dispone

de una sala de conferencia?
La capacitacin debera realizarse fuera del establecimiento, en una escuela
o lugar cercano?
El instructor dispone de las herramientas necesarias, como pizarra, atril,
micrfono (si es necesario)?
Se dispone de asientos y escritorios suficientes para los empleados?
La capacitacin debe realizarse durante las horas laborales?
Las sesiones deben realizarse despus de las horas laborales?
La capacitacin ocupar un periodo de tiempo predeterminado?
23
Dispone de instructores?
Dispone de un manager de personal que tenga el tiempo y la habilidad para
conducir la capacitacin?
LISTA DE CONTROL PARA CAPACITACIN
Sus supervisores o jefes de departamento pueden conducir la capacitacin?

El instructor debe ser un empleado capacitado?
Deber capacitar al instructor?
Conoce a un instructor fuera de la organizacin que pueda conducir la
capacitacin part-time?.
QUIEN SE CAPACITAR
La capacitacin de nuevos empleados debera sea una condicin para

ingresar?
Existen empleados en este momento que necesiten capacitacin?
La capacitacin debera ser una condicin para promociones?
Se les permitir a todos los empleados participar en la capacitacin?
ANEXO VI
EVALUACIN DEL INSTRUCTOR

Nombre del Instructor:
Necesidad de Capacitacin:
Departamento/divisin participante:
Nmero de participantes:
Duracin de la capacitacin:
Objetivos de capacitacin
. Habilidades Motivacin .. Informacin .. Otros
Descripcin del objetivo de capacitacin

Tipo de Instruccin que se ha considerado
.. Conferencia Seminario .Curso . Otro
..Instruccin programada . Aprendizaje experimental
...Material Audiovisual ..Facilidad de capacitacin
24
Criterio de seleccin
El instructor utiliza lenguaje/trminos adecuados. SI NO
1. El instructor se adapta al entrono y necesidades SI NO
2. El instructor puede modificar programa/materiales ...SI NO
3. El instructor tiene buen conocimiento de la audiencia SI NO
Calificacin de la presentacin del (1 al 5)

.. Interesante .. Claro
.. Material Cubierto . Buen manejo de las preguntas
Inolvidable .. Buena relacin con los participantes
... Buena presentacin de los conceptos .. Participacin de la clase
.Oportunidad de practicar Resumen adecuado
..Buen Ritmo Apariencia profesional
Recomendacin
Completado por Fecha..
Tomado del Libro: ALLES, Martha Alicia, Direccin Estratgica de Recursos Humanos. Gestin por
competencias, Editorial Granica, Cuarta Edicin, 2003
ANEXO VII
EVALUACIN DEL PARTICIPANTE

Puesto que ocupa el empleado en la organizacin Fecha
Mencione los tres conceptos ms importantes que haya aprendido en esta capacitacin:
1. .
2. .
3. .
Piense en una situacin donde pueda aplicar algo que haya aprendido en la capacitacin cuando
regrese a su puesto. Descrbala.

En qu sentido lo aprendido lo ayudar a desempearse mejor en esta situacin?

Piense en otras dos situaciones donde utilizar las habilidades aprendidas en las primeras dos
semanas cuando regrese al puesto
1.

2.

Cmo se desempear mejor en estas situaciones como resultado de su capacitacin?
1. .
2. .
25
De lo que aprendi en la capacitacin. Qu habilidad o conocimiento le ser ms til?

1. .
2. .
Mencione tres maneras en que mejorar su desempeo como resultado de lo aprendido:
1. .
2. .
3. .
PRACTICA N4: Evaluacin psicolgica (SINDROME DE BURNOUT)
Pedir la apertura a la institucin para aplicar a cinco funcionarios el

instrumento de Maslach (MBI) que se adjunta en la gua.
Para la aplicacin, fotocopie el instrumento para los participantes.
Emplee mtodos, tcnicas y estrategias investigativas para obtener la
informacin necesaria.
Tabule los resultados de acuerdo a las indicaciones dadas.
Analiza e interpreta los resultados obtenidos.
Recuerde que la parte principal de su trabajo de campo, lo constituye el
anlisis e interpretacin de los resultados, por tanto es importante que
ponga en prctica su capacidad analtica y crtica y lo haga en funcin del
formato establecido para el informe psicolgico.
Estructure el informe de psicolgico de acuerdo al esquema establecido.
Adjunte a su prctica los instrumentos aplicados.
Formule conclusiones y recomendaciones.
Quienes participarn?
Para el desarrollo de la presente prctica, adems de su persona, debe contar con

5 funcionarios de la institucin en donde se encuentra realizando sus prcticas
preprofesionales.
Valoracin:
Esta prctica se evaluar bajo los siguientes criterios:
Correcta redaccin.
26
Ortografa.
Claridad y precisin en los argumentos presentados en el informe
psicolgico las conclusiones e indicaciones correspondientes.
Estructura del informe de prctica segn las indicaciones dadas en la
gua didctica.
Retroalimentacin:
Los trabajos deben ser enviados en fsico por medio de su centro asociado segn el
calendario establecido por la universidad, los trabajos de primer bimestre enviarlo en
un solo anillado y adjuntar el respectivo cd en el cual est contenido todo el trabajo
realizado.
Ud, podr revisar la retroalimentacin de todo su trabajo una vez finalizada su

calificacin, para ello deber acercarse a su centro asociado y retirar su anillado
ya calificado, dentro del mismo en la cartula encontrar las indicaciones u
observaciones correspondientes.
Rbrica de evaluacin: la siguiente matriz ser entregada junto con su

informe de prctica, los criterios han sido indicados en los apartados donde se
explica la forma y el contenido que debe colocar en cada uno de estos criterios.
Criterios Cumplimiento
Indicadores Puntaje Observacin
evaluacin SI NO
Certificados Certificado de realizacin de las
(2 pts.) prcticas
Fase 1. Ubicacin: Lugar/Direccin
Contextualizacin
(2 pts.) Tipo de institucin, Misin/
Visin/Objetivos/Servicios
Fase 2. Prctica 3 Introduccin de
Desarrollo de (5 pts.) la prctica
actividades Pruebas o test
(10 pts.) aplicados
Pruebas y test
adjuntados
Conclusiones
Prctica 4 Introduccin de
(5 pts.) la prctica
Pruebas o test
aplicados
Pruebas y test
adjuntados
Conclusiones
27
Criterios Cumplimiento
Indicadores Puntaje Observacin
evaluacin SI NO
Fase 3 Actividades adicionales
Actividades (3 pts.)
adicionales
solicitadas por
el centro de
Medios de verificacin (1 pts.)
prcticas.
(4 pts.)
ACTIVIDADES SNCRONAS Y ASNCRONAS DEL SEGUNDO BIMESTRE
Las actividades sncronas son aquellas que requieren coordinacin temporal,

entre las que se utiliza en nuestro EVA existen: la video colaboracin, el chat y la
videoconferencia. Para efectos de este bimestre emplearemos como recurso el Chat
calificado. Las actividades asncronas son aquellas que NO requieren coordinacin
temporal como: el Foro y la wiki, para efectos de este bimestre emplearemos como
recurso el Foro.
Recordemos que estas actividades son de carcter obligatorio en caso de querer

acceder al puntaje que se asigna por cada una de ellas y que se incluir en la
calificacin total del bimestre.
ACTIVIDAD SNCRONA DEL SEGUNDO BIMESTRE
Actividad de aprendizaje Participacin en el Chat calificado

Tipo de recurso Chat calificado
Tema Importancia del psiclogo organizacional en las empresas.
Orientacin Realizar una revisin bibliogrfica sobre el rol del psiclogo en las
metodolgica organizaciones, y realizar aportes personales sobre este tema.
Rbrica de evaluacin 0 = No aceptable; 0 0,50= Poco Aceptable; 0,51-0,75= Medianamente
Aceptable; y, 0,76-1 Aceptable.
28
Medianamente
No aceptable Poco Aceptable Aceptable
tems Aceptable
0 0 a 0,50 0,76 a 1
0,51 a 0,75
Redaccin El aporte es El aporte es El texto es El texto es
y ortografa incompresible, confuso en comprensible casi en completamente
y con algunas de sus su totalidad; existen comprensible, y acorde
graves faltas aseveraciones; escasas faltas al planteamiento
ortogrficas. existen faltas ortogrficas. realizado, no existen
ortogrficas. faltas ortogrficas.
Contenido El contenido El contenido El contenido El contenido da
el limitado, no se aproxima al se aproxima en respuesta concreta
se aproxima al planteamiento gran parte al y profunda al
planteamiento generado, pero planteamiento planteamiento
en anlisis. no lo aborda solicitado, y establecido.
totalmente. emplea elementos
adicionales y
actuales para
argumentar.
Originalidad Es extrado Parafrasea la El aporte no El aporte es construido
del aporte totalmente del informacin profundiza ni ampla con el criterio
documento de contenida en el el planteamiento cientfico acorde al
apoyo. texto de trabajo; solicitado. planteamiento, y tiene
el aporte personal una construccin
al texto es casi personal del apartado
imperceptible. de importancia
relevante.
ACTIVIDAD ASNCRONA DEL SEGUNDO BIMESTRE
Actividad de aprendizaje Participacin en la VIDEO COLABORACIN calificada.

Tipo de recurso Video Colaboracin
Tema Planes de capacitacin y programas de carrera en las organizaciones,
importancia y metodologas.
Orientacin Se desarrollar una video colaboracin de 60 minutos, de los cuales, 35
metodolgica minutos el docente principal de la asignatura impartir los aspectos ms
relevantes a considerar en el tema y 25 minutos estarn dedicados a un
espacio de preguntas por parte de los/las estudiantes.
Rbrica de evaluacin Nulo a Mnimo= 0 a 0,50
Mediano a Alto= 0,51 a 1
29
Nulo a Mnimo Mediano a alto

tems
0- 0,50 0,51 - 1
Puntualidad Ingreso a la sala es a partir de los 12 Ingreso a la sala puntual, o hasta 5
minutos de iniciada la actividad. minutos de iniciada la actividad.
Aporte No da respuesta de manera ntegra al El aporte es claro y preciso; da respuesta
planteamiento, el aporte se aproxima al planteamiento y no es textual al
pero es deficiente en profundidad y documento de referencia.
pertinencia.
RECUERDE COLOCAR EN EL ANILLADO DEL PRIMER Y SEGUNDO

BIMESTRE LOS CERTIFICADOS DE REALIZACIN DE PRCTICAS
FIRMADOS Y SELLADOS POR EL CENTRO DE PRCTICAS. CONSTAN
EN LOS ANEXOS DE LA GUIA DIDCTICA.
EXITOS EN LA REALIZACION DE SUS PRCTICAS!
SEOR ESTUDIANTE:
En el Prcticum 3.2 no se aplican pruebas objetivas o de ensayo, en este
sentido, usted no debe rendir pruebas presenciales; su acreditacin depende
de los trabajos a distancia, los mismos que sern evaluados y calificados sobre
20 puntos y para aprobar requiere obtener mnimo 14 puntos en cada bimestre.
Si al culminar el ciclo no alcanza 28 puntos, deber presentar un trabajo
supletorio por cada bimestre, en la fecha establecida para las evaluaciones
asignadas en el calendario acadmico de la Universidad.
30

Tarea Prácticum 3.2

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Pasantas preprofesionales y de vinculacin con la

Le recordamos que el envo de la tarea a travs del EVA (Entorno Virtual de

Octubre 2017 - Febrero 2018

1. Actividad de aprendizaje: Estimados/as estudiantes la asignatura de

2. Tema: Prcticum de evaluacin, diagnstico e intervencin en contextos

3. Competencia a la que aporta la actividad: El estudiante estar en la

Identificar diferencias, problemas y necesidades a nivel individual, grupal,

4. Orientaciones metodolgicas (estrategias de trabajo):

a. El formato para presentacin del informe del practicum ser el siguiente

Mrgenes de 2,5 cm. (arriba-abajo, lados)

Segunda hoja: Certificado de realizacin de prcticas, debe

b. Fechas de entrega del Prcticum: el trabajo de los das establecidos para

c. Evaluacin-puntajes: Para la aprobacin del presente componente debe

El proceso a seguir ser el siguiente:

La presente tarea se subdivide en cuatro apartados: certificados, contextualizacin del

PRIMERA PARTE FASE DE CONTEXTUALIZACIN: Breve INTRODUCCIN

Estrategias de trabajo: los datos solicitados es recomendable que los obtenga de

SEGUNDA PARTEFASE DE OBSERVACIN: ANLISIS del mbito de

TERCERA PARTE DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES A REALIZARSE:

Antes de iniciar con su trabajo de prctica de Psicologa Organizacional nos gustara

La Psicologa Organizacional se encarga de entender el comportamiento y bienestar

ACTIVIDADES DESARROLLO DE PRODUCTOS

Realizar el anlisis de 3 puestos con su respectiva descripcin. Solicite el organigrama

Seleccione los siguientes puestos que deben ser diferentes:

Nivel Estratgico (1 Puesto): (Director, Gerente General, Rector)

Realice la observacin de cada uno de los puestos seleccionados llene el formato

Recabada la informacin recibida, el insumo que usted entregar a la organizacin

ACTIVIDADES PRINCIPALES DEL PUESTO

SUMINISTRO DE EQUIPOS DE OFICINA VENTILACIN ILUMINACIN

TRABAJO EN EQUIPO: CARGA HORARIA : RESPONSABILIDADES: ORDEN Y

LA ACTIVIDAD ES SI SUPERVISA A OTROS,

ENTREVISTA PARA EL ANLISIS DEL PUESTO

Ttulo actual del puesto:

Ttulo del Puesto Sugerido:

Ttulo del puesto del superior inmediato:

Describir el equipo de computacin o software que se requiere

Describir mquinas y otros equipos requeridos :

Describir las condiciones laborales:

Describir la educacin formal o su equivalente considerada como el mnimo requisito para un

Especificar capacitacin o educacin necesaria antes de que un empleado ingrese al puesto o

Describir la experiencia laboral requerida e indicar la cantidad de semanas, meses o aos

Describir la proximidad y extensin de la supervisin que recibe un empleado en este puesto.

Responsabilidades por los datos confidenciales. Establecer la clase de datos confidenciales

Responsabilidad por el dinero o valores. Establecer la clase de responsabilidad y el monto

Describir la complejidad del puesto. Hasta qu grado se le permite al empleado independencia de

Describir el grado de repeticiones que el empleado debe realizar. Determinar la posibilidad de

ANLISIS DEL PUESTO

Identificacin del puesto:

Tareas especficas y comunes

Como se controla la calidad

Condiciones que rodena el rea laboral

Condiciones del Entorno

Requisitos especiales (describir)

De los mrgenes de ganancia:

FIRMA DEL EMPLEADO:

FIRMA DEL SUPERVISOR:

FIRMA DEL APLICADOR:

DESCRIPCIN DEL PUESTO

Resumen del Puesto

Responsabilidades del Puesto Grado de

Requisitos del Puesto

Otra formacin complementaria