Guía de Laboratorio FS-0311 Laboratorio de Física II

ENERO 2017 UNIVERSIDAD DE COSTA RICA
III-CICLO2016 FACULTAD DE CIENCIAS

ESCUELA DE FSICA
Los cursos introductorios de experimentacin al aparecer comprensibles y permitirle
laboratorio de Fsica son nuevos instrumentos y de este modo, continuar
muy adecuados para que el principalmente, por la ms adelante con sistemas
estudiante adquiera los prin- influencia de la computacin. de mayor complicacin.
cipios bsicos de experi- Pero an es importante el
mentacin, ya que sus con- entrenarse en los principios
tenidos permiten que las bsicos que sustentan la
caractersticas fundamenta- experimentacin. Dentro de
les de la medicin y la expe- la temtica del curso y
rimentacin puedan ser utilizando situaciones
comprendidas con mayor sencillas, se puede
facilidad. desarrollar habilidades en el
estudiante. Esto se puede
En los ltimos aos se ha
PROGRAMA DEL CURSO
lograr mejor si se incluyen

producido un gran cambio
sistemas lo suficientemente
en la prctica de la
simples como para ser
NORMAS DE TRABAJ0 EN EL LABORATORIO

Las siguientes son las normas de primero en hacer la respectiva realizar una revisin del estado
laboratorio a seguir por parte de solicitud. Por lo que no se reco- del equipo durante los primeros
los estudiantes y de sus profeso- mienda esperar hasta el ltimo 15 min. de iniciada la clases, en
res (asistentes) en cada clase: grupo para realizar la reposicin. caso de que algn equipo se en-
En caso de actividades programa- cuentre daado de ser reportado a
La asistencia a las clases de
das con antelacin (citas medicas, su profesor, cualquier equipo da-
FS 3 1 1 L AB O RA TO R IO DE FI S IC A G EN E RA L I I
laboratorio es de carcter obli-

juicios, etc.) se podr reponer en ado posteriormente ser respon-
gatorio. En caso de ausencia
los grupos previos a su horario. sabilidad del estudiante, por lo
perder las evaluaciones corres-
que deber asumir los costos de
pondientes a dicho da, tenien- A todo aquel estudiante que no
presente el correspondiente pre- su reparacin.
do una nota de cero en ellas.
informe antes de iniciar una prc- Es responsabilidad del profesor el
Despus de 15 min. de iniciada
tica, no se le permite desarrollar impartir la clases del curso, en la
la clase no se permite el ingreso
la misma, esto por no estar pre- que debe explicar como utilizar el
de estudiantes a la misma.
parado para ello. equipo de laboratorio.
En caso de ausencia justificada, No se permite por ningn moti-
Toda ausencia se debe justificar
se autoriza la reposicin de la
vo cambios de grupo, ni oficia- con la documentacin respectiva
respectiva practica. Por limite de
les, ni extraoficiales. segn el REGLAMENTO DE RGI-
espacio solo se permite el ingre-
MEN ACADMICO ESTUDIANTIL,
so de un estudiante a reponer Es obligacin de cada estudiante
por grupo, teniendo prioridad el captulo VI.
Contenido: GUIA DE LABORATORIO EN:
Motivacin al curso 1 http://moodle.fisica.ucr.ac.cr/ (PREVIA INSCRIPCIN)
1
Animaciones sobre Fsica:
Normas de trabajo
http://www.meet-physics.net/David-Harrison/index_spa.html#em
Algunos sitios web de inters 1
http://acer.forestales.upm.es/basicas/udfisica/asignaturas/fisica/
Objetivos 2 animaciones_files/proyectil.swf
2 Experimentos online de Fsica:

Evaluacin
http://www.portalplanetasedna.com.ar/animaciones_fisica.htm
Cronograma 2
http://www.tecnologiahechapalabra.com/ciencia/exactas/articulo.asp?i=21
Informacin General 2
FS311 LABORATORIO DE FSICA GENERAL II
EVALUACIN:
OBJETIVOS: Crditos: 1 Se compone de la siguiente manera:
Introducir al estudiante en los principios Horas Lectivas: 3 por - 20 % Pruebas escritas cortos (cantidad mnima 8)
bsicos de la experimentacin. semana
- 10 % Pre-informes: (Ttulo, objetivos, marco terico, pro-
Familiarizar al estudiante con el uso de Horas de Estudio: 6 cedimiento, necesario para todas las prcticas)
varios instrumentos bsicos de medicin y
sus aplicaciones.
por semana - 20 % Trabajo en Laboratorio
Contribuir con la formacin del estudiante Requisitos: FS-210, - 30 % 7 Informes: (Ver formato en documento adjunto)
mediante la experimentacin Introducir al FS-211
estudiante en la presentacin de informes - 20 % Examen Final. (no se permite el cambio de
escritos. Correquisitos: evaluacin para ningn grupo )
FS-310
Coordinador: CRONOGRAMA
Ing. Randall Figueroa Mata
Oficina 437 FM N SEMANA FECHA EXPERIMENTO
Telf: 2511 6598
2511 4134
2511 6602 1 09-10/01/17 Presentacin / Introduccin al Laboratorio
Laboratorios:
2511 6613 2 12-13/01/17 Uso del Data Studio / Mediciones Bsicas
2511 5723
3 16-17/01/17 Densidad y principio de Arqumedes
e-mail:
rfiguero@gmail.com
4 19-20/01/17 EL pndulo simple
Horas de consulta:
K : 10:30 a.m. a 11:30 a.m. 5 23-24/01/17 Columnas de Aire Resonante
6 26-27/01/17 Leyes de Charles y Boyle
LIBRO DE TEXTO: 7 30-31/01/17 Coeficiente de expansin trmica
Figueroa R. (2010) 8 02-03/02/17 Calor especfico y calor latente
Manual de Prcticas
de Laboratorio. San 9 06-07/02/17 Conductividad trmica
Jos Costa Rica. Dis-
10 09-10/02/17 Superficies Equipotenciales
ponible en:
11 13-14/02/17 Capacitares, carga y descarga
http://moodle.fisica.uc
r.ac.cr/ 12 16-17/02/17 Solucin de Circuitos en el programa TINA
BIBLIOGRAFIA: 13 20-21/02/17 Ley de Ohm
AA.VV , 2008 PRAC-
14 23-24/02/17 EXAMEN FINAL (NO SE PERMITE EXIMIR)
TICAS DE LABORA-
TORIO DE FISICA 15 27-28/02/17 Circuitos en serie y paralelo
(ARIEL EDITORIAL,
S.A.) ENTREGA DE RESULTADOS
Hidalgo Moreno, Mi- 16 03/03/17 EXAMEN AMPLIACIN 8:00 a.m. AULA FM 310
guel ngel 2008 La-
boratorio de Fsica DAS FERIADOS:
(PRENTICE HALL) NO HAY
ISBN: 978-84-8322- Las guas de laboratorio se encuentran en: http://moodle.fisica.ucr.ac.cr/

395-6 Clave: Labfis2. (incluye el punto y la ele mayscula inicial)
Bloomfield, L.A.,
1997. HOW THINGS
WORK : The Physics
of Everyday Li-
fe.(John Wiley : New
York) .
Pgina 2 PROGRAMA DEL CURSO

LABORATORIO FISICA GENERAL II
USO DEL DATASTUDIOTM

A: JUSTIFICACIN
En los sistemas de produccin actuales, es de vital importancia que los dispositivos que actan como elementos
integradores del mismo, ofrezcan un nivel de seguridad que permita garantizar el desarrollo completo del proceso
en ejecucin, y una forma de lograr dicha seguridad es por medio del empleo de sensores que automaticen los
diferentes procesos, as en industrias tales como las alimenticias, refresqueras, manufactureras, comerciales,
extractivas, hacen un vasto uso de ellos.
En esta experiencia de laboratorio trataremos acerca del manejo del software DataStudioTM, que funciona con un
computador, una interface y ciertos transductores (sensores). El sistema permite realizar mediciones de forma
rpida y con mayor precisin que los mtodos tradicionales. La cantidad de datos que registra es mayor y permite
analizar de forma adecuada el fenmeno en estudio.
B: OBJETIVOS
CONCEPTOS CLAVE
- Conocer y comprender el funcionamiento del software DataStudioTM.
- Adquirir los conocimientos bsicos de operacin del software
DataStudioTM
DataStudioTM. Interface
- Comprender y aplicar los procesos de configuracin, creacin y edicin Sensores
de experiencias en fsica utilizando un computador, Interface
ScienceWorkshop la y sensores.
C: NOTA TEORICA
Las aplicaciones de la electrnica, presentes actualmente en innumerables aspectos de nuestra vida cotidiana, no
seran posibles sin los sensores. Sin la capacidad que stos ofrecen de medir las magnitudes fsicas para su
conocimiento o control, muchos de los dispositivos electrnicos no serian ms que simples curiosidades del
laboratorio.
La utilizacin de sensores es indispensable en la automatizacin de industrias de procesos y manufacturados,
incluida la robtica, ingeniera experimental, en sectores no productivos como son el ahorro energtico y el control
ambiental (aire, ruido, calidad del agua, humedad, presin, etc.), en automviles y electrodomsticos, en la
agricultura y medicina, etc. Incluso hasta los dispositivos de uso diario para entretenimiento, incorporan
internamente para su funcionamiento correcto varios sensores.
Qu es un sensor?
Un sensor o captador, como prefiera llamrsele, no es ms que un dispositivo diseado para recibir informacin de
una magnitud fsica del exterior y transformarla en otra magnitud, normalmente elctrica, que seamos capaces de
cuantificar y manipular.
1 | rfiguero@gmail.com
Algunos de los sensores y transductores utilizados con ms frecuencia son los calibradores de tensin (utilizados
para medir la fuerza y la presin), los termopares (temperaturas), los velocmetros (velocidad). Cualquier sensor o
transductor necesita estar calibrado para ser til como dispositivos de medida. La calibracin es el procedimiento
mediante el cual se establece la relacin entre la variable medida y la seal de salida convertida.
Los sensores pueden clasificarse en dos tipos bsicos, dependiendo de la forma de la seal convertida. Los dos
tipos son:
- Sensores analgicos
- Sensores digitales
Los sensores analgicos proporcionan una seal analgica continua1, por ejemplo voltaje o corriente elctrica.
Esta seal puede ser tomada como el valor de la variable fsica que se mide.
Los sensores digitales producen una seal de salida digital2, en la forma de un conjunto de bits de estado en
paralelo o formando una serie de pulsaciones que pueden ser contadas. En una u otra forma, las seales digitales
representan el valor de la variable medida. Los sensores digitales suelen ofrecer la ventaja de ser ms compatibles
con las computadoras que los sensores analgicos en la automatizacin y en el control de procesos.
Las caractersticas deseables de un sensor se muestran en la tabla 1.
Sin lugar a dudas, el empleo de los sensores, nos permiten mejoras en algn proceso que se est llevando a cabo,
traducidas en: exactitud, seguridad, disminucin de tiempos, pocas fallas, etc.
As, en la presente prctica de laboratorio se darn a conocer los diferentes tipos de sensores que se utilizaran a
lo largo del curso.
Descripcin y manejo del software DATASTUDIOTM
El programa DataStudioTM provee las herramientas para registrar y analizar datos procedentes de fenmenos
reales, adquiridos mediante un conjunto de sensores y dispositivos electrnicos, los cuales se adaptan y se
configuran dependiendo de la experiencia a realizar. Este software funciona con la interface modelo
ScienceWorkshop 750 de Pasco la cual utilizaremos para nuestros experimentos. DataStudioTM provee
herramientas para procesar datos experimentales como: regresin lineal, manejo de ecuaciones y su
representacin grfica, promedios, etc. Todo esto, con el propsito de alcanzar mejores resultados utilizando el
laboratorio como auxiliar de la enseanza. Con la ayuda de la interface podemos hacer, adems, una gran
1
Una seal analgica es un tipo de seal generada por algn tipo de fenmeno electromagntico y que es representable por
una funcin matemtica contina en la que es variable su amplitud y periodo (representando un dato de informacin) en
funcin del tiempo. Algunas magnitudes fsicas comnmente portadoras de una seal de este tipo son elctricas como la
intensidad, la diferencia de potencial y la potencia, pero tambin pueden ser hidrulicas como la presin, trmicas como la
temperatura, mecnicas, etc. La magnitud tambin puede ser cualquier objeto medible como los beneficios o prdidas de un
negocio.
2
Es un tipo de seal generada por algn tipo de fenmeno electromagntico en que cada signo que codifica el contenido de
la misma puede ser analizado en trmino de algunas magnitudes que representan valores discretos, en lugar de valores
dentro de un cierto rango. Por ejemplo, el interruptor de la luz slo puede tomar dos valores o estados: abierto o cerrado, o la
misma lmpara: encendida o apagada.
cantidad de experimentos que ilustran los conceptos fundamentales de la fsica y otras ramas de la ciencia, ya
que permite tomar datos con los sensores adecuados conectados a ella y proveer seales diversas de voltaje
Tabla 1: Caractersticas deseables de un sensor

CARACTERISTICAS DE UN SENSOR
RANGO VELOCIDAD
EXACTITUD PRECISIN DE DE CALIBRACIN FIABILIDAD
FUNCIONAMIENTO RESPUESTA
La exactitud de la La precisin El sensor debe tener El transductor El sensor debe El sensor debe
medicin debe de la un amplio rango de debe ser ser fcil de tener una alta
ser tan alta como medicin funcionamiento y capaz de calibrar. El fiabilidad. No
fuese posible. Se debe ser tan debe ser exacto y responder a tiempo y los debe estar
entiende por alta como preciso en todo el los cambios de procedimientos sujeto a fallos
exactitud que el fuese rango. la variable necesarios para frecuentes
valor verdadero posible. La detectada en llevar a cabo el durante el
de la variable se precisin un tiempo proceso de funcionamiento.
pueda detectar significa que mnimo. Lo calibracin
sin errores existe o no ideal sera una deben ser
sistemticos una pequea respuesta mnimos.
positivos o variacin instantnea. Adems, el
negativos en la aleatoria en sensor no debe
medicin. Sobre la medicin necesitar una
varias de la recalibracin
mediciones de la variable. La frecuente. El
variable, el dispersin en trmino
promedio de error los valores desviacin se
entre el valor real de una serie aplica con
y el valor de frecuencia para
detectado mediciones indicar la
tendera a ser ser mnima, prdida gradual
cero, o sea se sea que de exactitud del
tendr mayor todos los sensor que se
exactitud cuanto valores produce con el
ms cerca est el tomados de tiempo y el uso,
resultado de una la variable, lo cual hace
medicin del estn lo mas necesaria su
valor verdadero. cerco posible recalibracin.
entre si.
Es importante asegurarse de que la interfaz est encendida antes de

encender la computadora, de lo contrario las instrucciones que
ofrecemos a continuacin no conducen a los resultados esperados. La
PRECAUCIN
interfaz enciende accionado un botn en su parte posterior. Si est
encendida aparece una pequea luz verde en el lado izquierdo al frente
de ella
El programa DataStudioTM esta diseado para usarse en el entorno Windows, sirve de medio de comunicacin
con el usuario y facilita el anlisis de los datos adquiridos. Sus funciones son las siguientes:
- Provee un medio de comunicacin con los dispositivos electrnicos de recoleccin de datos.

- Proporciona las herramientas para realizar anlisis estadsticos y grficos de la informacin adquirida.
- Permite acceso rpido a datos y facilita su transporte.
La Interface Science Workshop , es un convertidor de seales diseado para la recoleccin de datos, sus
750
caractersticas principales son:
Provee tres canales para ingreso de seales analgicas, con un

registro mximo de 250,000 muestras por segundo.
Cuatro canales para registro de seales digitales de 12

Bytes, utilizando amplitudes AC ajustables, con un mximo de Figura 1: Interface ScienceWorkshop
2,4mV. modelo 750
Amplificador de potencia interno de corriente continua, que permite generar funciones de onda arriba de los
300mA.
Sensores, se les denomina tambin transductores, y como se menciono anteriormente, son aquellos
dispositivos electrnicos, cuya funcin es transformar parmetros fsicos, qumicos y biolgicos en
magnitudes elctricas,. Existe una gran variedad de sensores reconocidos por el software; no obstante,
nos limitaremos a estudiar los que son de importancia para el desarrollo del presente curso. En la tabla
siguiente se describen algunos de ellos.
Tabla 2: Sensores de uso comn en el curso de Laboratorio de Fsica General II
SENSOR DESCRIPCIN FIGURA

Mide la corriente en un circuito.
Especificaciones:
Corriente mxima de entrada 1,5A, diferencia de voltaje
Sensor de mximo 1,5V.
corriente Resolucin: 5mA (a 1X) y 0.5mA (a 10X)
CI-6556 Mxima tensin de modo comn respecto a masa: +-10V
Impedancia interna: 1 ohm
Terminado en fichas banana hembra con sujetacables roscado
Usos tpicos:
Permite medir la diferencia de potencial entre dos puntos de un

Sensor de circuito o en los extremos de un elemento (resistencia, fuente,
voltaje capacitor, etc.)
CI 6503 Especificaciones:
Rango de Voltaje : 10 V AC/DC
Configuracin de Pines: enchufe de 5-pin DIN
Tabla 2: Sensores de uso comn en el curso de Laboratorio de Fsica General II (Continuacin)
Este sensor de uso general en la medida de fuerza en el

laboratorio. Los agujeros para los dedos lo hacen ideal para
uso porttil. El sensor de fuerzas Economa puede montar en
un carro de PASCO Dynamics. Es ideal para medir la fuerza en
Sensor de los experimentos de un eje.
fuerza Se usa en la medida de la fuerza ejercida por una masa
Economy oscilante o en la medida de la fuerza durante las colisiones
Force elsticas e inelsticas
CI-6746 Especificaciones:
Rango de Fuerza: 50 N (empuje + 50 N, tirn 50N)
Resolucin: Los 0,03 N o 3.1 gramos
Funcin de Cero (tara): Presione el botn
La Fuerza de Proteccin de la sobrecarga: El paro mecnico
evita que las fuerzas de ms de 50 N de daos en el sensor
Configuracin de pines: 8-pin conector DIN
El sensor de baja presin mide la presin del gas en
comparacin con la presin atmosfrica, que es comnmente
conocida como presin manomtrica. El rango de presin
limitada del sensor proporciona una excelente precisin y
Sensor de resolucin para medir los pequeos cambios de presin.
baja presin Aplicaciones tpicas
CI-6534A Los ciclos de calor del motor
Medir los cambios de presin en un tubo de Venturi
Llevar a cabo estudios de aire de aluminio
Rango de presin: 0 to 10 kPa
Resolucin: 0,005 kPa
El sensor de presin mide la presin absoluta en relacin con
un vaco interno de referencia. Incluye una jeringa y el tubo de
conexin rpida para la investigacin de las leyes del gas.
Aplicaciones tpicas
Sensor de Medir las tasas de reaccin qumica
baja presin Comprobacin de la Ley de los gases ideales
CI-6534A Estudio de Presin de vapor respecto a la temperatura
Rango de presin: 0 a 700 kPa (0 a 6,9 atmsfera)
Resolucin: 0,5 kPa
Referencia de presin de vaco 40 mTorr

El sensor consiste en la sonda de acero inoxidable, un cable de
3-pie, un conector de 8-pin y tubo para facilitar un ajuste
apretado con tapones estndar.
Nota: Este sensor es una actualizacin del sensor de
temperatura IC-6505B. Este sensor de temperatura nuevo debe
ser utilizado con el software DataStudioTM,
Aplicaciones tpicas:
Realizar experimentos generales de temperatura.
Medir los cambios bruscos de temperatura que se encuentran
en los experimentos de reaccin endotrmica-exotrmicas.
Sensor Tenga en cuenta los puntos de congelacin y ebullicin y / o el
Temperatura calor de la fusin
CI-6605A Medida de la temperatura ambiental (terrarios, el clima,
estudios de suelos)
Cintica qumica y velocidades de reaccin
Las reacciones bioqumicas y enzimticas
Microbiologa estudios
Especificaciones:
Rango de temperatura: 35 C a + 135 C; -31 F a 275
F; 238 K a 408 K
Precisin: 0,5 C
Resolucin: 0,05 C
Configuracin de pines: 8 pin conector DIN
El sensor de termistor est diseado para leer la resistencia de
un termistor (100 kW o 10 kW a 25 C) y convertirlo a la
temperatura. La computadora muestra la temperatura en
tiempo real en C. Esto elimina la necesidad de un ohmmetro y
el uso de una tabla de bsqueda de conversin. El sensor
Sensor tambin lee en ohmios por lo que puede ser utilizado para leer
Temperatura cualquier resistencia entre 3 kW y 360 kW.
Termistor El sensor de termistor se puede emplear en termistores (100
CI-6527A kW o 10 kW a 25 C) aparece en los equipo de PASCO, tales
como:
Cubo de radiacin trmica (TD-8554A)
Equivalente mecnico del calor (TD-8551A)
Aparato de la eficiencia trmica (TD-8564)
La expansin trmica (TD-8558A)
La expansin Compact trmica (TD-8578 y TD-8579A)
La cavidad trmica (TD-8580)

El sensor de movimiento II utiliza la tecnologa de pulsos de
ultrasonidos para medir la posicin, velocidad y aceleracin de
su objetivo. Puede ser montado en los carros de Pasco, en las
pistas dinmicas, colocarse sobre varilla o utilizado en las
mesas.
La "honda angosta" se fija, para distancias de 15 cm a 2 m,
ofrece datos ms limpios al rechazar las falsas seales de
destino o ignorar el ruido del aire en la pista de aire. Zonas
Sensor de menores a los 15 cm se consideran como zona muerta.
movimiento Objetivo Falso circuito de rechazo:
CI 6742 Aplicaciones tpicas
Los experimentos en los que se requieren tanto la posicin y
velocidad.
Estudio de conservacin de la energa y el impulso durante las
colisiones
Monitorear el movimiento sinusoidal de una masa en un resorte
Controlar el movimiento de objetos grandes, tales como un
estudiante.
El sensor de sonido contiene un micrfono sensible diseado
para mostrar formas de onda de audio de los niveles de ruido
entre 45 y 100 dB.
Aplicaciones tpicas:
Medir la intensidad del sonido bsico de
Sensor Medida de velocidad del sonido
de sonido Medida de pulsaciones
CI-6506B Estudiar el efecto Doppler
Llevar a cabo estudios de voz
Hacer ajustes de instrumentos musicales
Especificaciones:
Respuesta de frecuencia: 20 - 7200 Hz
Rango de Decibel: 45 dB a 100 dB
Relacin seal a ruido: < 60 dB
Configuracin de pines: 8 pin conector DIN
MANEJO DEL SOFTWARE
Existe una secuencia de pasos necesarias para iniciar el desarrollo de una sesin, desde inicializar el sistema
pasando por las operaciones de montaje y desmontaje de los equipos y sensores, hasta lograr la adquisicin y
anlisis de datos. A continuacin se explican las actividades que el software permite realizar y los pasos a
seguir para dar inicio a una sesin y la toma de registros con DataStudioTM
Para ingresar a la ventana de bienvenida se hace doble clic sobre el icono acceso
directo a DataStudioTM que se muestra en el escritorio una vez instalado el software.
Existen dos modalidades de operacin con interface y sin interface,
seguidamente se mostrar las actividades que se pueden realizar en cada
modalidad.
Figura 2; Icono de
VENTANA DE BIENVENIDA, se activa al ingresar al sistema, y en ella aparecen inicio del programa
cuatro iconos que corresponden a las actividades que se pueden realizar tal y como DataStudio
TM
se muestra en la Figura 3, esta aparecer siempre que est activada la casilla de

verificacin que se ubica en la parte inferior de la ventana, las cuatro actividades son:
- Abrir actividad.
- Introducir datos.
- Representar grficamente una ecuacin.
- Crear experimento.
TRABAJO SIN INTERFACE: permite ejecutar todas las actividades, menos la segunda actividad (no incluye la
creacin de experimentos); sin embargo, es necesario especificar el archivo ASPI.DLL de la interface
correspondiente en este caso ser el SW750 (predeterminado).
ABRIR ACTIVIDAD.- Al
hacer clic sobre el
icono Abrir actividad,
en la ventana
de bienvenida, se
desplegara los
archivos que contienen
la informacin (con
extensin DS) de
actividades ya
realizadas y suplidas
por PASCO, as el
programa carga
automticamente el
archivo seleccionado, y
el sistema mostrar
todos los grficos y
configuraciones
empleadas en la
puesta en marcha.
Figura 3: Ventana de inicio de DataStudioTM
INTRODUCIR DATOS Al hacer clic sobre el icono Introducir datos,

.- en la ventana de bienvenida, se
aparecer una tabla para introducir datos en dos columnas x" e y", los cuales se visualizan en un grfico donde
se representaran unidos por una lnea (ver figura 4).
Figura 4: Tabla para introducir datos

.
Con la tabla construida y utilizando el men superior usted puede hacer uso de mltiples herramientas como se
observa en la figura 5.
Figura 5: Men de herramientas disponibles para la tabla construida
Tabla 3: Herramientas de la opcin Introducir Datos
ICONO HERRAMIENTA DE LA TABLA OBSERVACIONES

Activa o desactiva el
componente de tiempo del par
Herramienta Mostrar tiempo de datos en dgitos,
instrumentos o presentaciones
de tablas.
Este botn permite activar o desactivar la Herramientas estadsticas
herramienta Estadsticas. Al presionar la mostradas:
flecha desplegable que aparece junto al Mnimo, Mximo, Media,
smbolo Sigma se muestran las estadsticas Desviacin Estndar,
disponibles en una lista. Recuento
Bloquea Filas
Permite modificar los datos de
Herramienta Editar Datos la tabla construida
Esta herramienta activa la insercin y la

supresin de botones de fila. Estos botones Permite insertar una fila o
se emplean para insertar una fila vaca o para quitar una fila
eliminar una fila seleccionada en una tabla de
datos.
Puede consultar los datos de
forma selectiva mediante el
botn Datos. Haga clic en el
Herramienta Seleccionar datos botn Datos para activar o
desactivar conjuntos de datos
o para seleccionar los que
desea mostrar u ocultar.
Para borrar datos de la
pantalla puede utilizar el botn
Herramienta Quitar Datos Seleccionados Quitar. Al hacer clic en el
botn Quitar se borra de la
pantalla el conjunto de datos
seleccionado.
Las opciones disponibles en
esta herramienta son: Mostrar
Herramienta Configuracin los datos activos; Aumentar
precisin; Disminuir precisin;
Precisin predeterminada;
Aplicar a todos.
Tabla 3: Herramientas de la opcin Introducir Datos (Continuacin)
ICONO HERRAMIENTA DE LA GRFICA OBSERVACIONES

Herramienta Optimizar Escala
Con esta herramienta es posible ajustar La pantalla completa ajusta

automticamente la escala de un grfico, el rango automticamente
una Transformada Rpida de Fourier, un para mostrar todos los
histograma o una pantalla de instrumento datos.
analgico.
Para usar la herramienta
habilitar zoom, haga clic en
Herramienta Zoom para acercar, Zoom la herramienta y, despus,
para alejar, Habilitar zoom dibuje un cuadrado
haciendo clic y arrastrando
Las herramientas de zoom de grficos e alrededor del rea de datos
histogramas cambian la vista de la que desee. El grfico se
pantalla de presentacin para reducir, ampliar para mostrar el
ampliar o centrar un rea seleccionada de rea seleccionada. El botn
datos. Optimizar escala vuelve a
mostrar los datos con la
mejor presentacin de todos
los puntos de datos.
Herramienta Inteligente
La Herramienta inteligente activa una mira

que muestra las coordenadas de un punto
del grfico sobre el que se pasa. A medida La Herramienta inteligente
que se vaya acercando a un punto de puede usarse tambin para
datos, la Herramienta inteligente mostrar la diferencia entre
"gravitar" en direccin a ste. Las dos puntos de datos.
coordenadas se muestran entre parntesis
en la esquina superior derecha del
pequeo cuadro que aparece junto a la
cruz.
Esta herramienta le permite
calcular y mostrar la
Herramienta Pendiente pendiente en un punto dado
de la grfica, al trazar la
recta tangente a dicho punto

Esta herramienta permite
realizar los siguientes ajustes
a los datos que dan origen a
la grfica:
Ajuste proporcional; Ajuste
lineal;
Ajuste cuadrtico;
Ajuste polinmico;
Ajuste exponencial;
Herramienta de Ajuste
Ajuste inverso;
Ajuste cuadrtico
La Herramienta de ajuste permite suavizar recproco;
los datos de un grfico en funcin de la Ajuste inverso de grado n;
relacin de los tipos de datos. Ajuste exponencial de base
natural;
Ajuste exponencial de base 10;
Ajuste exponencial inverso:
Ajuste sinusoidal;
Ajuste de series sinusoidales;
Ajuste definido pro usuario.
Sin ajuste de curva
Herramienta Calculadora
DataStudioTM dispone de una funcin de calculadora que, adems de
calcular expresiones matemticas, puede manipular mediciones de datos
de los sensores. Al igual que las pantallas, los clculos se pueden crear o
eliminar en cualquier momento.
La calculadora sirve para crear ecuaciones o para realizar clculos de
conjuntos de datos. Haga clic en el botn Calcular para activar la ventana
de la calculadora. Escriba las funciones con el formato
y = f (x), donde "y" es el nombre de la funcin y "x" es la variable. Para que
DataStudioTM evale la expresin, haga clic en el botn "Aceptar". El
software resaltar los trminos no definidos, si son necesarios para realizar
el clculo. Las variables pueden definirse como:
Constante: establece la variable en un valor numrico. sta es una variable
local que slo se utilizar en esta ecuacin.
Constante del experimento: establece la variable en un valor numrico que
ser reconocido por todas las ecuaciones del experimento (por ejemplo,
masa del carrito = 500 g).
Medicin de datos: asocia una medicin de datos a una variable.

Realiza un clculo sobre un conjunto de datos completo para
convertir los datos en otra cantidad elegida (p.ej.: calcular la
cantidad de movimiento a partir de datos de velocidad). Haga clic y,
sin soltar el botn, arrastre la medicin y sultela en la ventana de la
calculadora sobre la variable que desea definir.
En toda la escala: define un rea para la ecuacin y el nmero de
puntos de coordenadas del rango.
Ver para ms detalle el apndice de uso del DataStudioTM
Al hacer clic en los botones situados debajo del rea de definicin,
puede seleccionar los trminos e introducirlos automticamente en
el formato correcto. Los trminos estn agrupados en:
Cientficos (sen (x), cos (x), exp (x), etc.)
Estadsticos (mn (x), prom (x), etc.)
Especiales (integral (x), derivada (x), etc.) (ver figura 6)
La herramienta Notas
permite escribir notas en un
Herramienta Notas grfico o en un histograma,
as como puede asignar
etiquetas a puntos de datos
individuales.
Herramienta Estadsticas Al presionar la flecha
desplegable que aparece
Este botn permite activar o junto al smbolo Sigma se
desactivar la herramienta muestran las estadsticas
Estadsticas. disponibles en una lista.
Herramienta Seleccionar Datos / Quitar Datos
Puede consultar los datos de forma selectiva mediante el botn
Datos. Haga clic en el botn Datos para activar o desactivar
conjuntos de datos o para seleccionar los que desea mostrar u
ocultar. Para borrar datos de la pantalla puede utilizar el botn
Quitar. Al hacer clic en el botn Quitar se borra de la pantalla el
conjunto de datos seleccionado.
Herramienta Configuracin de pantalla
Al hacer clic en el botn Configuracin de pantalla se abre un men
en el que puede cambiar las opciones de la pantalla. Para abrir un
men con las opciones ms utilizadas, haga clic en el botn de
flecha abajo. Tambin puede abrir el men de opciones haciendo
clic en el centro de la pantalla de visualizacin.
Las funciones
especiales de la
calculadora se
pueden usar una vez
que se tenga una
tabla de datos
editables, por
ejemplo:
- integral( x ): Muestra
una nueva grfica del
valor original de x
contra el resultado de
la integral
seleccionada para x.
- limit( min, max, x ):
Recorta la salida a
los valores min o max
si el valor x cae fuera
de ellos (funciona
como un amplificador
saturado)
Figura 6: Opciones de la calculadora
Es importante recordar que la opcin del DataStudioTM INTRODUCIR DATOS,

tambin tiene disponible el men general, el que se muestra a
continuacin y del cual usted puede ver mas detalles en el apndice
de uso DataStudioTM.
ATENCIN
TRABAJO CON INTERFACE: permite ejecutar todas las actividades descritas anteriormente, mas la segunda
actividad (creacin de experimentos).
REPRESENTAR GRFICAMENTE LA ECUACION.- En este caso, al hacer clic sobre el icono Representar
Grficamente la ecuacin, , en la ventana de bienvenida, se despliega la pantalla de la calculadora y la
construccin de la grfica, con la representacin de la recta identidad ( y = x ), como se aprecia en la figura 7. En
sta actividad el usuario podr visualizar en pantalla las grficas y los puntos tabulados de las funciones
matemticas, y pueden ser editadas utilizando la aplicacin para introducir ecuaciones que se activa
automticamente. La sintaxis de escritura es similar al uso para elaborar ecuaciones en una hoja de clculo,
como el caso anterior esta permitido colocar ttulos, encabezados que permiten una presentacin
adecuada, la Figura (10) muestra el cuadro de dilogo para editar ecuaciones y la tabla generada con su
respectiva grfica.
Figura 7: Representar Grficamente la ecuacin
Al igual que en el caso anterior, las opciones de herramientas estn disponibles tambin para esta otra posibilidad
de uso del DataStudioTM,
CREAR EXPERIMENTO.- Se ha dejado para el final la opcin que se utilizara con mayor frecuencia, la de crear una
nueva experiencia de laboratorio, que en este caso, al hacer clic sobre el icono Crear Experimento, , en
la ventana de bienvenida, se accede a dicha opcin. En sta etapa el usuario debe realizar la seleccin,
configuracin y calibracin de los sensores y montaje de los accesorios segn el experimento a realizar,
comprende lo siguiente:
a) Configuracin de la interface virtual para trabajar un nuevo experimento: Colocar en la posicin de

encendido el interruptor ubicado en la parte trasera de la interface, luego encender el CPU y el monitor, en ese
orden, para que la interface sea reconocida por el ordenador. Luego haga doble clic en el icono de acceso directo
a DataStudioTM, en la ventana de bienvenida se escoger la opcin Crear experimento. el programa
mostrar la ventana que se muestra en la Figura 8.
Con DataStudioTM los usuarios podrn usar la interface, mostrar

las mediciones en una cantidad de maneras diferentes, analizar
los resultados con poderosas herramientas computacionales y
DataStudioTM
an redactar sus informes incluyendo los datos experimentales
de manera automtica. Y se podr crear sus propios libros o
apuntes electrnicos o tomar algunos de los nuestros.
Figura 8: Ventana de la opcin: Crear un Experimento
b) Seleccin de Sensores, Configuracin y Calibracin: dependiendo del experimento a realizar el usuario

seleccionar los sensores, la configuracin es propio de cada sensor, los pasos son los siguientes:
- Establecer el sensor a utilizar, eligiendo de la ventana de configuracin del experimento, donde se

muestran los sensores disponibles (activarlo haciendo doble clic en el icono segn corresponde), la
Figura 9 muestra el contenido de la ventana.
- Automticamente el programa indicar a que terminales deben conectarse los cables para
transmisin de datos (analgico digital).
- El siguiente paso es establecer los valores a registrar y cuantos datos por segundo se
anotaran, esto se puede realizar en el cuadro de dialogo propiedades del sensor, tal como se
muestra en la Figura 9).
- Se establece cuantos grficos vamos a utilizar, cada uno corresponder a algn parmetro
medido, registrando su variacin con respecto al tiempo, o con respecto a otra variable. Los
grficos se activan arrastrando el icono de grfico en la ventana resumen, men pantallas,
hasta dar doble clic sobre el icono grficos .
- Recuerde siempre prestar atencin al nmero impreso en el sensor
y el nmero mostrado en la ventana de propiedades del sensor (parte
superior derecha)
PRECAUCIN
- Cuando conecte los sensores a la Interface ScienceWorkshop 750
asegrese de que los pines de conector tengan la orientacin
correcta
Figura 9: Tipos de sensores disponibles y men de propiedades de un sensor
c) Colocacin del equipo para el experimento; en este punto se ensambla la estructura que nos permitir ejecutar
la toma de datos, escoger el sensor adecuado y componentes adicionales como masas, equipos
especiales, reglas, cables de conexin, resistencias, condensadores, etc.
d) Ejecucin del experimento: la toma de datos se inicia cuando se hace clic en la opcin inicio que se ubica
en la barra de herramientas de la ventana principal, se detiene la ejecucin haciendo clic nuevamente en la misma
opcin (detener).
e) El siguiente paso consiste en hacer las medidas con los sensores. Esto se logra con la ayuda de la ventana
Pantallas. Se puede seleccionar
cualquiera de las diez opciones: Cuaderno
de Prctica, Grfico, Histograma, etc., Se
explicar solamente tres, las dems
siguen un procedimiento similar: Grfico,
Medidor analgico y Medidor digital. Si
selecciona el Grfico, se obtendr una
grfica de los valores de la variable
medida en funcin del tiempo (si usted
arrastra desde la parte superior de la
ventana de datos alguna de las variables,
hasta cualquiera de los ejes, esa variable
sustituye a la existente en la grfica). Los
medidores analgico y digital ofrecen la
lectura del valor de la variable medida en
una escala analgica o digital. La
seleccin se hace pulsando dos veces el
botn izquierdo del ratn cuando el
apuntador est sobre el objeto que se Figura 10: Seleccin de fuente de datos para una grfica
desea seleccionar, en este caso, el
Grfico, o el medidor analgico o digital,
en el caso de Grfico, al hacerlo, aparece la pantalla de la figura 10. Ahora se tiene que seleccionar la variable que
se desea graficar en funcin del tiempo. En este caso se tiene dos opciones: la fuerza en el canal A, o la
conductividad en el canal C (por ejemplo). Para hacer la seleccin pulse una vez el botn izquierdo del ratn
sobre la lnea que le interese y mueva el apuntador hasta el botn aceptar y dele otra pulsacin. Por ltimo, lleve
el apuntador del ratn al botn inicio y pulsamos una vez el botn izquierdo del ratn, para ver la
grafica construyndose en tiempo real, observe que las mediciones empiezan a ser tomadas. Para detenerlas
nuevamente pulse el botn inicio del men principal.
COMO OBTENER UNA SEAL DE SALIDA DE LA INTERFACE
Al dar doble clic en la opcin de configuracin del men principal del programa DataStudioTM, aparece la interface
ScienceWorkshop 750, y al dar doble clic sobre el canal de salida de seal alterna (extremo derecho de la
interface) y se muestra una nueva ventana con las caractersticas de la seal de salida (ver figura 11). En esta
nueva ventana usted puede seleccionar las caractersticas de la seal de salida, a saber: Tipo Seal (Voltaje CC,
Sinusoide, Onda Cuadrada, Onda Triangular, Rampa Ascendente, Rampa Descendente Positiva), Amplitud y
Frecuencia con sus respectivos controladores en la parte inferior. La mxima amplitud es de 5,000 V. La seal
llamada Voltaje CC corresponde a un voltaje constante, tambin llamado DC. (En el experimento de ley de Ohm se
puede utilizar una seal de rampa ascendente positiva que empiece en cero y suba hasta 5,0V, el tiempo que
tarda en hacerlo es el inverso de la frecuencia). Las frecuencias se pueden escoger desde la mnima de 0,001 Hz,
que equivale a un tiempo, o perodo de 1/0,.001 = 1000 s, hasta 50 kHz en intervalos de 0,001 Hz. Por ejemplo,
suponga que necesita una seal de rampa ascendente positiva que empiece en 0 V y suba gradualmente hasta
5,0 V en 100 s. El inverso de 100 s es 1/100 = 0,01 Hz, as que se escoge ese tipo de seal y se escribe 5,000 V
en la ventana de amplitud y 0,01 Hz en la de frecuencia. Una vez hecho esto, se cierra la ventana con la X en su
esquina superior derecha.
Figura 11: Obtencin de una seal de la interface
USO DEL CUADERNO DE PRCTICAS
El Cuaderno de prcticas es un contenedor especial que puede utilizarse para tomar notas o crear actividades en
el laboratorio. Los cuadernos de prcticas pueden contener pantallas de visualizacin, grficos y texto. El
Cuaderno de prcticas de DataStudioTM puede utilizarse para guiar a un alumno en una actividad, dejando que
ste realice cada paso de la actividad y registre las observaciones. Para crear un cuaderno de prcticas, haga
doble clic en el icono Cuaderno de prcticas en la lista Pantallas del men Resumen. Se abre una pgina vaca de
un cuaderno de prcticas, como el de la figura 12.
Para desactivar las herramientas del cuaderno de prcticas, presione <Ctrl> T, aparece o desaparece la barra de
herramientas del lado derecho en la figura 12.
Figura 12: Cuaderno de prcticas
D: MATERIALES Y EQUIPO
- Computador
- Interface ScienceWorkshop
- Sensor de temperatura de acero inoxidable Cl-6605
- Sensor de presin absoluta Cl-6532 A
- Sensor de movimiento Cl-6742
- Papel de filtro (filtro para cofee maker)
E: TRABAJO PREVIO
- Lea detalladamente el Manual de introduccin de DataStudioTM, Apndice 1 de este manual de

laboratorio.
- Investigue cmo funciona el sensor temperatura Cl-6605; el presin absoluta Cl-6532 A; el de
movimiento Cl-6742.
F: PROCEDIMIENTO
1. Revise que la Interface ScienceWorkshop 750 (ver figura1) este conectada al computador y a la toma
de corriente, luego proceda a encenderla.
2. Ponga en funcionamiento ahora el computador (CPU y monitor), la clave para iniciar se encuentra
indicada en la pizarra.
REPRESENTAR GRFICAMENTE ECUACIN

3. Ingrese al programa DataStudioTM haciendo doble clic en el icono respectivo, ubicado en el
escritorio (ver figura 2).
4. Del men principal (ver figura 3) seleccione REPRESENTAR GRFICAMENTE ECUACIN, tendr
una vista del programa como la mostrada en la figura 13.
5. Haga clic con el mouse sobre el botn RESUMEN, aparecer la ventana de herramientas izquierda.
6. Sobre la ventana CALCULADORA, en el casillero DEFINICIN, digite la siguiente expresin:
1
x f = xi + vi it + i a it
2
2
(la ecuacin que describe como cambia la posicin en funcin del tiempo para un cuerpo en movimiento
uniformemente acelerado) para xi = 25m; vi = 35m / s y a = 2 m / s 2 ; luego haga clic en aceptar.
7. En el mismo cuadro de dialogo defina las variables, (ver figura 14); para t seleccione EN TODA LA
ESCALA, recuerde completar los espacios DESDE, HASTA, INCREMENTO, x CONSTANTE i
con un calor de 25, para v CONSTANTE con un calor de 35, y para a CONSTANTE con un calor
i
de 2, luego haga clic en aceptar.
8. Observe la forma del grfico, Concuerda con la que usted conoci en el curso de Fsica General I?
intente cambiar los valores de las constantes, ensaye valores negativos, vari la escala de la variable
t.
9. Haciendo clic en el botn PROPIEDADES, asigne el nombre posicin para la variable

dependiente, luego tiempo para la variable independiente, modifique la precisin a cinco decimales e
indique metros (m) para las unidades de la posicin y segundos (s) para las unidades de
tiempo, seguidamente haga clic en aceptar.
Figura 13: Representar grficamente la ecuacin
10. Desde la ventana izquierda (ventana PANTALLAS) de doble clic sobre el icono de TABLA para
observar la tabla de datos construida para la ecuacin del punto 6.
11. En la ventana calculadora haga clic sobre el botn NUEVO, ahora ensaye la siguiente expresin, la
cual retomaremos al final de este curso:
t

q = Q0 e
(la ecuacin que describe como cambia la carga en funcin del tiempo para un
capacitor que se descarga) para Q0 = 0,001C; = 0,35s ; luego haga clic en aceptar.
Figura 14: Definicin de una ecuacin
12. En la opcin ARCHIVO del men principal, seleccione GUARDAR ACTIVIDAD COMO, luego elija
la carpeta y el nombre para guardar la actividad.
13. Proceda a cerrar el programa DataStudioTM.
INTRODUCIR DATOS
15. Seleccione la actividad INTRODUCIR DATOS, en la ventana de bienvenida de DataStudioTM.

16. Haga clic con el mouse sobre el botn RESUMEN, aparecer la ventana de herramientas izquierda.
17. En la tabla que aparece por defecto, ingrese los datos, que se muestran en la Tabla 43.
Tabla 4: Introducir datos en DataStudioTM
Fuerza
F 15 23 27 32 36 43 50
(N)
Elongacin
X 2,50 3,83 4,50 5,33 6,00 7,17 8,33
(m)
18. Realice las modificaciones correspondientes a los encabezados y la precisin de las unidades
registradas, para ello, desde la ventana RESUMEN, en DATOS , haga doble clic en DATOS
EDITABLES, y se despliega una ventana llamada PROPIEDADES DE LOS DATOS, desde donde
se podrn asignar nombre a la tabla, a las variables e indicar sus respectivas unidades y dems
propiedades.
19. Observe como los cambios realizados en la tabla se reflejan en el Grfico 1, desde esta ventana
(GRFICO) en la barra superior, de doble clic sobre el icono , selecciones ajuste
lineal, de inmediato se mostraran los valores de la pendiente, interseccin, Error cuadrtico medio
(ECM). Cul es el valor de la constante de fuerza del resorte? ___________ N/m
20. Seleccione la ventana grfico 1 y en la opcin Pantalla del men principal (men superior del
DataStudioTM) (ver figura 15) elija
EXPORTAR IMAGEN, asgnele un nombre a su imagen, esta tendr extensin bmp, seleccione una
carpeta, y guarde la imagen.
21. Seleccione la ventana TABLA 1 y en la opcin PANTALLA del men principal elija EXPORTAR
DATOS, asgnele un nombre a su archivo de datos, esta tendr extensin txt, seleccione una
carpeta, y guarde el archivo.
22. En la opcin ARCHIVO del men principal, seleccione GUARDAR ACTIVIDAD COMO, luego elija
la carpeta y el nombre para guardar la actividad.
3
Los datos de esta tabla corresponden se relacionan por medio de la Ley de Hooke, la cual dice que la fuerza es
directamente proporcional a la elongacin: F = k x, donde k es la constante de fuerza del resorte.
Figura 15: Como exportar un Grfico
ABRIR ACTIVIDAD
25. Del men principal (ver figura 3) seleccione ABRIR ACTIVIDAD.
26. Seleccione la actividad grabada previamente en el apartado 12 de esta prctica. (Verifique que las
tablas y datos previamente almacenados estn en la carpeta donde los guardo).
27. Adicionalmente en la opcin ARCHIVO del men principal elija IMPORTAR DATOS, luego
adicione una grfica.
28. Sobre los datos registrados calcule los valores mximos y mnimos, emplee el icono , adems
de la media correspondiente.
CREAR EXPERIMENTO
escritorio de su computador (ver figura 2).
31. Del men principal (ver figura 3) seleccione CREAR EXPERIMENTO, tendr una vista del programa
como la mostrada en la figura 8.
32. Proceda a conectar fsicamente el sensor de temperatura Cl-6605, en alguno de los canales A, B C.
Luego en la pantalla proceda ha indicar al programa DataStudioTM que ha conectado dicho sensor en
el canal respectivo, para ello haga clic izquierdo sobre el respectivo canal, selecciones el sensor de
temperatura Cl-6605 dentro de la lista mostrada, ver figura 4.
Tenga especial cuidado a la hora de conectar el

sensor a la interface, pues los pines del terminal
del sensor deben seguir cierta orientacin
especfica para ser conectados y garantizarse un
optimo funcionamiento en la interface
ScienceWorkshop modelo 750
ATENCIN
Figura 16: Conector DIN de 8 pines
33. Proceda a conectar fsicamente el sensor de temperatura4 Cl-6605, en alguno de los canales
analgicos, a saber A, B C. Luego en la pantalla proceda ha indicar al programa DataStudioTM que
ha conectado dicho sensor en el canal respectivo, para ello haga clic izquierdo sobre el referido canal,
seleccione el sensor de temperatura Cl-6605 dentro de la lista mostrada, ver figura 9.
34. Una vez activado dicho sensor, selecciones una velocidad de muestreo, puede ser de 2 Hz, luego
despliegue en la pantalla un grafico que muestre a la temperatura como una funcin del tiempo, luego
de inicio en el botn superior (ver figura 8, parte superior en color mas claro) e inmediatamente tome
entre su mano el sensor, de forma que vea como evoluciona la temperatura hasta llegar a equilibrarse
con la temperatura del cuerpo humano.
35. Ahora cierre el experimento efectuado, desconecte el sensor Cl-6605, y en su lugar conecte el sensor
de movimiento5 Cl 6742, pero en este caso ser en los canales 1, 2, 3 o 4, este sensor usa dos
4
Si este tipo de sensor le da problemas, emplee el sensor de temperatura: TERMISTOR TEMPERATURE CI
6527A, conectando el sensor de temperatura de acero inoxidable al termistor (no use el conector )
5
- El sensor de movimiento es un generador y receptor de ultrasonido que mide tiempos, distancias, velocidades
y aceleraciones. Es similar al detector de velocidad que usa la polica y que comnmente llamamos radar.
canales, en le primero se conecta siempre la clavija amarilla y luego la negra, como se le indica en la
pantalla. (ver figura 17) Proceda a calibrar el sensor de movimiento segn la nota siguiente.
CALIBRACIN DEL SENSOR DE MOVIMIENTO

1. En la ventana Configuracin del experimento, haga
clic en la pestaa de sensor de movimiento.
2. Colocar un objeto de destino en una distancia
estndar en frente del sensor de movimiento
(tpicamente alrededor de 1 m).
3. Medir con precisin la distancia desde el transductor
del sensor de movimiento para el punto ms cercano
del objeto de destino.
4. Introduzca la distancia (en metros) en el campo
Distancia estndar.
5. Haga clic en el botn Ajuste de la distancia del
TM
Sensor = Distancia estndar. Y DataStudio ajusta
la constante de velocidad de sonido que se utiliza para
calcular la distancia.
36. Coloque el sensor de movimiento sobre la mesa,

dirigirlo hacia usted cuando est de pie frente al
sensor. Seleccione rango STD" (Largo Alcance).
37. Asegrese de que usted se puede alejar por lo

menos 3 metros del sensor de movimiento.
38. Coloque el monitor de la computadora de forma tal

que usted pueda ver la pantalla mientras se aleja
del sensor de movimiento.
39. En el programa DataStudioTM aada un grafico y

seleccione el de posicin - tiempo. Figura 17: Conexin del sensor de
movimiento
40. Ajuste la escala a un mximo de 5 metros y
mnimo de 0 en el eje de las y.
41. Una vez est configurado el experimento en la computadora, un estudiante debe ponerse de pie frente
al sensor de movimiento a unos tres metros de distancia. Otro estudiante pulsar la tecla de Inicio,
para comenzar la toma de datos.
42. Unos 3 4 s despus del Inicio, el estudiante que esta frente al sensor se acerca hacia l con
velocidad constante de 2 a 3 pies por segundo y se detiene a unos 2 pies antes de llegar a l
Permanece quieto unos 2 s y luego camina hacia atrs, por lo menos hasta la mitad de su trayecto
original y, finalmente, camina un poco mas rpidamente hasta el sensor. Si el movimiento fue como lo
describimos, debern tener una grafica parecida a la ilustrada en la figura 18 A.
Figura 18: Movimiento de una persona
43. En el men de la grafica obtenida vaya al botn que dice Ajustar y seleccione AJUSTE LINEAL.
Seleccione los puntos que desee tal como lo ilustra la figura 18 B en color amarillo. Repita este
procedimiento para cada uno de los intervalos observados en la grafica y anote la pendiente, la cual
es la velocidad, para cada intervalo seleccionado en sus datos. La siguiente tabla le puede ayudar
reportar la informacin obtenida.
Tabla 5: Velocidad de la persona
Tiempo Velocidad Velocidad

Intervalo t V* V** Porcentaje de error
(s) (m/s) (m/s)
1
2
3
4
5
6
* Se obtiene de la pendiente del Grafico 1(tome este valor como terico)
** Se obtiene de la grafica de velocidad tiempo del programa DataStudioTM,
44. En el programa DataStudioTM aada un grafico y seleccione el de velocidad - tiempo. A partir de esta
nueva grfica, obtenga la velocidad para cada uno de los intervalos anteriores. Anote sus resultados
en la Tabla 5.
45. Haga clic en la pestaa Archivo", del programa DataStudioTM , luego haga clic en \Nueva Actividad";
de esta manera aparecera la pantalla de Bienvenida.
Figura 19: Una Nueva Actividad
Figura 20: Sensor de Presin
46. Proceda a conectar el sensor de presin a alguno de los canales A, B C. Seleccione Medidor digital
en el men Pantallas (ver figura 20) y proceda a realizar el experimento mostrado en la misma. Si no
se encuentra conectada la jeringa al respectivo sensor, proceda a realizarlo, recuerde que el conector
empleado en este caso es del llamado BNC, se introduce y luego se gira. No realice una fuerza
excesiva, la idea del experimento es aprender a usar el sensor, NO DESTROZARLO, por ello no
exceda los 10 kPa.
G: RESULTADOS
i.- Con la informacin de la Tabla 5, proceda a determinar los respectivos porcentajes de error, tome como valor
terico el obtenido con el grfico 1, y como el experimental el del grfico 2.
ii.- Segn lo experimentado por usted en el punto 46, bosqueje (dibuje a mano alzada) como esperara que fuera
el grfico de presin contra volumen.
H: CUESTIONARIO
1. Qu sucede si la distancia entre el objeto y el sensor de fuerza es menor a 15 cm?
2. Investigue como funciona un radar utilizado por los oficiales de transito para detectar la velocidad de un
automvil?
MEDICIONES BSICAS
A: JUSTIFICACIN
En la vida diaria constantemente se hacen mediciones, celebramos nuestros cumpleaos, nos miden nuestra
estatura y peso desde pequeos, medimos el tiempo que nos toma trasladarnos de un lugar a otro, la cantidad de
dinero que disponemos para realizar nuestras compras y la misma cantidad de productos que compramos, etc.
Las mediciones son importantes, tanto en la vida cotidiana como en la experimentacin, porque nos permiten
reunir informacin para despus organizarla y obtener conclusiones. La medicin es un proceso bsico de la
ciencia que consiste en comparar un patrn definido y seleccionado con el objeto o propiedad cuya magnitud
fsica se desea conocer, para ver cuntas veces el patrn est contenido en esa magnitud, como por ejemplo la
medida de la longitud empleando una cinta mtrica, o bien masar en una balanza.
B: OBJETIVOS
CONCEPTOS CLAVE
- Identificar las distintas funciones del Multmetro Digital. - Multmetro digital
- Aprender a utilizar el Multmetro Digital. - Medicin
- Realizar mediciones, empleando cada una de las distintas funciones del - Fuente de voltaje
Multmetro Digital.
- Aprender a utilizar diferentes fuentes de energa.
C: NOTA TEORICA
La importancia de los instrumentos elctricos de medicin es incalculable, ya que mediante el uso de ellos se
miden e indican magnitudes elctricas, como corriente, carga, potencial y energa, o las caractersticas elctricas
de los circuitos, como la resistencia, la capacidad, la capacitancia y la inductancia. Adems que permiten localizar
las causas de una operacin defectuosa en aparatos elctricos en los cuales, como es bien sabidos, no es posible
apreciar su funcionamiento en una forma visual, como en el caso de un aparato mecnico.
La informacin que suministran los instrumentos de medicin elctrica se da normalmente en una unidad elctrica
estndar: ohmios (), voltios (V), amperios (A), culombios (C), henrios (H), faradios (F), vatios (watt) (W) o julios
(J).
Unidades elctricas: son las unidades empleadas para medir cuantitativamente toda clase de fenmenos
electrostticos y electromagnticos, as como las caractersticas electromagnticas de los componentes de un
circuito elctrico. Las unidades elctricas empleadas en las ciencias naturales (ingeniera, educacin e
investigacin) se definen en el Sistema Internacional de unidades. Sin embargo, se siguen utilizando algunas
unidades ms antiguas.
UNIDADES ELECTRICAS EN EL SISTEMA INTERNACIONAL (SI)
La unidad de intensidad de corriente en el Sistema Internacional de unidades es el amperio (A). La unidad de

carga elctrica es el culomb o culombio (C), que es la cantidad de electricidad que pasa en un segundo por
cualquier punto de un circuito por el que fluye una corriente de 1 A. El voltio es la unidad SI de diferencia de
potencial y se define como la diferencia de potencial que existe entre dos puntos cuando es necesario realizar un
trabajo de 1 J para mover una carga de 1 C de un punto a otro. La unidad de potencia elctrica es el vatio, y
representa la generacin o consumo de 1 J de energa elctrica por segundo.
Las unidades tambin tienen las siguientes definiciones prcticas, empleadas para calibrar instrumentos:
El amperio se puede definir como:
Aquella corriente constante que, si se mantiene en dos conductores rectos y paralelos de longitud infinita, de
seccin transversal circular despreciable, y separados un metro en el vaci, producir entre ellos una fuerza por
unidad de longitud de 2x10 N/m.
-7
El voltio se puede definir como:
Es la diferencia de potencial elctrico que existe entre dos puntos de un conductor elctrico, recorrido por una co-
rriente constante de 1 A, cuando la potencia disipada entre esos dos puntos es igual a 1 W
O bien otra definicin para el voltio es: la fuerza electromotriz necesaria para producir una corriente de 1 A a travs
de una resistencia de 1 , que a su vez se define como la resistencia elctrica de una columna de mercurio de
106,3 cm de altura y 1 mm de seccin transversal a una temperatura de 0 C. El voltio tambin se define a partir
2
de una pila voltaica patrn, la denominada pila de Weston, con polos de amalgama de cadmio y sulfato de
mercurio (I) y un electrolito de sulfato de cadmio. El voltio se define como 0,98203 veces el potencial de esta pila
patrn a 20 C.
En todas las unidades elctricas prcticas se emplean los prefijos convencionales del sistema mtrico para indicar
fracciones y mltiplos de las unidades bsicas. Por ejemplo, un microamperio (A) es una millonsima de amperio
(A), un milivoltio (mV) es una milsima de voltio (V) y 1 megaohmio (M) es un milln de ohmios ().
RESISTENCIA, CAPACIDAD E INDUCTANCIA
Todos los componentes de un circuito elctrico exhiben en mayor o menor medida una cierta resistencia,
capacidad e inductancia. La unidad de resistencia comnmente usada es el ohmio (), que es la resistencia de un
conductor en el que una diferencia de potencial de un voltio (V) produce una corriente de un amperio (A). La
capacidad de un condensador se mide en faradios (F): un condensador de 1 F tiene una diferencia de potencial
entre sus placas de 1 voltio cuando stas presentan una carga de 1 culombio. La unidad de inductancia es el
henrio (H). Una bobina tiene una auto-inductancia de 1 H cuando un cambio de 1 A/s (amperio/segundo) en la
corriente elctrica que fluye a travs de ella provoca una fuerza electromotriz opuesta de 1 v (voltio).
MECANISMOS BSICOS DE LOS MEDIDORES
Por su propia naturaleza, los valores elctricos no pueden medirse por observacin directa. Por ello se utiliza
alguna propiedad de la electricidad para producir una fuerza fsica susceptible de ser detectada y medida. Por
ejemplo, en el galvanmetro, el instrumento de medida inventado hace ms tiempo, la fuerza que se produce entre
un campo magntico y una bobina inclinada por la que pasa una corriente produce una desviacin de la bobina.
Dado que la desviacin es proporcional a la intensidad de la corriente se utiliza una escala calibrada para medir la
corriente elctrica. La accin electromagntica entre corrientes, la fuerza entre cargas elctricas y el calentamiento
causado por una resistencia conductora son algunos de los mtodos utilizados para obtener mediciones elctricas
analgicas.
MEDIDORES DE CORRIENTE
GALVANMETROS
Los galvanmetros son los instrumentos principales en la deteccin y medicin de la corriente. Se basan en las
interacciones entre una corriente elctrica y un imn. El mecanismo del galvanmetro est diseado de forma que
un imn permanente o un electroimn produce un campo magntico, lo que genera una fuerza cuando hay un flujo
de corriente en una bobina cercana al imn. El elemento mvil puede ser el imn o la bobina. La fuerza inclina el
elemento mvil en un grado proporcional a la intensidad de la corriente. Este elemento mvil puede contar con un
puntero o algn otro dispositivo que permita leer en un dial el grado de inclinacin.
Los galvanmetros tienen denominaciones distintas segn la magnitud de la corriente que pueden medir.
MEDICIN DEL VOLTAJE
El instrumento ms utilizado para medir la diferencia de potencial (el voltaje) es un galvanmetro que cuenta con
una gran resistencia unida a la bobina. Cuando se conecta un medidor de este tipo a una batera o a dos puntos
de un circuito elctrico con diferentes potenciales pasa una cantidad reducida de corriente (limitada por la
resistencia en serie) a travs del medidor. La corriente es proporcional al voltaje, que puede medirse si el
galvanmetro se calibra para ello. Cuando se usa el tipo adecuado de resistencias en serie un galvanmetro sirve
para medir niveles muy distintos de voltajes. El instrumento ms preciso para medir el voltaje, la resistencia o la
corriente continua es el potencimetro, que indica una fuerza electromotriz no valorada al compararla con un valor
conocido. Para medir voltajes de corriente alterna se utilizan medidores de alterna con alta resistencia interior, o
medidores similares con una fuerte resistencia en serie.
Los dems mtodos de medicin del voltaje utilizan tubos de vaco y circuitos electrnicos y resultan muy tiles
para hacer mediciones a altas frecuencias. Un dispositivo de este tipo es el voltmetro de tubo de vaco. En la
forma ms simple de este tipo de voltmetro se rectifica una corriente alterna en un tubo de diodo y se mide la
corriente rectificada con un galvanmetro convencional. Otros voltmetros de este tipo utilizan las caractersticas
amplificadoras de los tubos de vaco para medir voltajes muy bajos. El osciloscopio de rayos catdicos se usa
tambin para hacer mediciones de voltaje, ya que la inclinacin del haz de electrones es proporcional al voltaje
aplicado a las placas o electrodos del tubo.
PARTES DE UN MULTMETRO
Es posible que el multmetro que se encuentra sobre su mesa de trabajo no sea igual al mostrado en la figura 3,
pero las funciones presentes si son las mismas, claro est que es posible que en posiciones diferentes. Identifique
cada una de estas en su multmetro, guese por el esquema de la figura 21.
La figura 21 se muestra un esquema de uno de los tipos ms comunes de Multmetros que se tienen en el
laboratorio.
Figura 21: Multmetro tpico Figura 22: Entras del Multmetro
1. Pantalla: lugar donde se muestra los valores medidos por el multmetro.
2. Conmutador alterna-continua (AC/DC): se seleccionar una u otra opcin dependiendo de la tensin

(continua o alterna).
3. Interruptor rotativo. Seleccin de funciones y mbitos: rotando el cursor conseguimos seleccionar la

magnitud (tensin, intensidad, etc.) y el valor de escala (siempre mayor a la medida en cuestin).
Figura 23: Algunos de los tipos de Multmetros usados en el laboratorio
4. Ranuras de insercin de condensadores: aqu insertamos el condensador cuya capacidad vamos a medir.
5. Orificio para la Hfe de los transistores: aqu insertamos el transistor cuya ganancia vamos a medir.
6. Entradas: en ellas se conectan las puntas de medida
7. Interruptor.
ENTRADAS:
Cuando existen ms de dos bornes el procedimiento es el siguiente:
El terminal negro siempre estar conectado a la masa o comn (COM). Dependiendo de la magnitud a medir el
otro terminal lo insertaremos en la opcin de tensin o diferencia de potencial (V), intensidad o corriente (A),
resistencias (Ohmios), etc., y siempre en la escala superior a la medida que vaya a realizar. Ver figura 22.
TOMA DE MEDIDAS
Nunca se debe medir en circuitos que

estn funcionando.
PRECAUCIN
Para no daar el instrumento es muy importante respetar la seleccin de funcin adecuada y mbito para cada
medida. Si no sabemos el nivel de escala a seleccionar inicialmente, utilizaremos la mayor e iremos bajando
progresivamente hasta obtener el resultado
Entre las principales medidas que podemos realizar con un Multmetro destacamos:
Medida de tensiones (voltaje)

Medida de intensidades (corriente).
Medida de resistencias.
Medida de capacidades.
Comprobacin de diodos.
Comprobacin de continuidad.
Medida de transistores.
Diodos LED.
Niveles lgicos.
Medida de frecuencias.
MEDIDA DE VOLTAJE (TENSIONES):
No se deben medir voltajes (tanto continuos como alternos) ms elevados que los mximos que soporta el
instrumento.
Seleccionamos funcin voltaje V (tensin), modo (AC/DC) y mbito (en el caso de no saber el valor a medir
empezaremos por la mbito mayor). La medida de tensin siempre se realizar colocando el instrumento en
paralelo con el circuito del cual se va a obtener la medida. Cuando midamos tensiones continuas hay que tener
en cuenta la polaridad de los bornes de entrada (negro el negativo y rojo el positivo). Si las medidas son de
tensin alterna el multmetro mide valores eficaces (valores rms).
MEDIDA DE CORRIENTE (INTENSIDAD):
No se deben medir intensidades ms elevadas que las que soporta el instrumento.
Seleccionamos funcin corriente A (intensidad), modo (AC/DC) y empezaremos con el mayor mbito para ir
bajando progresivamente hasta obtener la medida. La medida de intensidad siempre se realizar colocando el
instrumento en serie con el circuito del cual se va a obtener la medida.
MEDIDA DE RESISTENCIAS:
Antes de conectar la resistencia debemos asegurarnos que no hay una diferencia de potencial actuando en la
misma, o sea esta debe estar fuera del circuito al cual pertenece. Seleccionamos funcin (ohmios) y actuamos
sobre el mbito hasta obtener el valor de esta (la opcin AC/DC es inoperante y no influye en las medidas).
MEDIDA DE CAPACIDADES:
Como funcin se suele seleccionar la opcin de OHMIOS, y en modo AC.

Es importante descargar el condensador antes de medir su capacidad. Cuando se trate de un condensador
electroltico tendremos que respetar la polaridad.
COMPROBACIN DE DIODOS:
Seleccionamos funcin y aplicamos los terminales respetando la polaridad. Si el diodo est en corto suele
aparecer en pantalla "0.0" y si est abierto "1.".
Un capacitor almacena energa. Si el capacitor tiene en valor grande de

capacitancia y est cargado con alto voltaje, la cantidad de energa
almacenada puede ser bastante grande. Durante la descarga, la energa
se libera por la corriente que pasa por la conexin entre las placas. Si
esa descarga ocurre en forma accidental a travs de un ser humano, el
PRECAUCIN choque elctrico que se provoca puede ser molesta y doloroso, o aun
hasta mortal. Debido a que un capacitor cargado no se distingue de uno
descargado, este representa un peligro oculto para la seguridad. Esto
significa que si un capacitor se carga durante su uso, se debe descargar
antes de manipularlo o volverlo a guardar en su lugar.
Siempre se debe descargar un capacitor a travs de una resistencia

adecuada. Si slo se ponen en cortocircuito las terminales, fcilmente
ATENCIN se puede daar un capacitor en buen estado. Por lo tanto, no se
aceptan mtodos como el conectar las terminales del capacitor
cargado entre s mediante un destornillador.
COMPROBACIN DE CONTINUIDAD:
Seleccionamos funcin y aplicamos los terminales. El zumbador sonar cuando el circuito no est cortado.
El circuito a medir debe estar sin tensin durante esta comprobacin.
MEDIDAS DE TRANSISTORES:
Con esta opcin medimos la ganancia de corriente del transistor. Seleccionamos funcin (Hfe) (punto 5 de la figura
1), sacamos el transistor del circuito y lo insertamos en los orificios respetando su tipo (NPN o PNP) y los
terminales (base, emisor y colector).
Si un transistor NPN se inserta en el orificio de PNP (o viceversa) aparecer una lectura nula, de forma que
conseguimos identificar el tipo de transistor.
Si las patillas no estn insertadas correctamente (base, emisor y colector) el valor que obtenemos se acerca a
cero.
DIODOS LED:
De la misma forma que con los diodos normales, si el multmetro tiene esta opcin lo podemos aplicar a los diodos
LED.
NIVELES LGICOS:
Suelen permitir hacer medidas lgicas TTL. Para ello seleccionamos funcin (LOGIC), aplicamos los terminales y
obtendremos un "1" lgico si est en nivel alto o un "0" lgico si se encuentra en nivel bajo.
MEDIDA DE FRECUENCIA (Hz):
Conseguimos medir la frecuencia a la que trabaja un circuito sometido a una determinada tensin. Cuando el
multmetro tiene esta opcin suele aparecer un interruptor TRIG (LEVEL) con dos posiciones: HI y LOW. Si se
encuentra en la posicin HI, el rango de operaciones en circuitos con familias TTL o CMOS sometidos a ondas
cuadradas, suele ser el siguiente:
- De 1,6 a 16 V de pico tenemos una frecuencia que va de 2 KHz a 2 MHz.

- De 1,6 a 5 V de pico, la frecuencia va desde 2 hasta 15 MHz y 20 MHz.
- De 1,6 a 3.3 V de pico, la corresponde una frecuencia de 15 a 20 MHz.
Si por el contrario se encuentra en la posicin LOW, se nos presenta que para cualquier tipo de ondas el rango de
frecuencias suele ser el siguiente:
- Para 100 mV eficaces la frecuencia va de 2 KHz a 2 MHz.

- DE 200 mV - 3.5 V eficaces el rango de frecuencia va de 2 KHZ a 2 MHz.
ERRORES DE MEDIDORES
Algunos de los siguientes errores no se presentaran en nuestro equipo al ser este digital, pero es bueno
conocerlos, pues no siempre tendremos la oportunidad de usar este tipo de equipo.
1. Error de escala. Marcas inexactas en la escala durante la calibracin o la fabricacin. Son igualmente
probables en toda la escala y mbito.
2. Error de cero. Omisin de ajuste a cero antes de efectuarse las mediciones.
3. Error de paralaje. Originado por no tener la lnea de visin exactamente perpendicular a la escala de
medida. Se puede eliminar algo con un espejo bajo la escala o la aguja.
4. Efectos de temperatura sobre los imanes, resortes y resistencias internas. Estos errores son
proporcionales al por ciento de deflexin.
5. Baja exactitud. Si se dice que un medidor es exacto hasta determinado porcentajes, estos generalmente
se refiere a la lectura de escala completa. Para las lecturas menores, el porcentaje real de error puede ser
mucho mayor. Esto se aplica slo a los medidores analgicos.
6. Error de efecto de carga debido a la utilizacin de un instrumento no ideal en un circuito. Se puede

calcular la perturbacin del circuito por el instrumento y se puede compensar en la indicacin, si no se
dispone de un medidor con menos efecto de carga.
7. Errores especficos asociados con los principios de operacin y el diseo de un medidor en particular.
Ejemplos de ellos son los efectos de histresis en los movimientos de aleta mvil de hierro o errores de forma
de onda en instrumentos de indicacin de valores RMS para CA. La magnitud de esos errores se calcula a
partir del conocimiento del medidor y de su funcionamiento.
8. Error de ruido e modo comn. El ruido en modo comn puede originar errores serios en muchos sistemas
de medicin electrnica.
En la figura 24 observamos una fuente de energa de

corriente directa, sus partes son:
1. interruptor de encendido de la fuente

2. pantalla indicadora del voltaje suministrado
3. pantalla indicadora de la corriente
suministrado
4. bornes de suministro de la energa para
alimentacin al circuito
En la figura 25 observamos un generador de seales,

estos son instrumentos diseados para producir un
tren peridico de pulso de igual amplitud. En ello, la
duracin del tiempo de encendido de un pulso puede
ser independiente del tiempo entre pulsos sin
embargo, si el tren de pulsos tiene la propiedad de
estar encendido el 50% del tiempo, y apagado el
otro 50% de tiempo, a la onda se llama cuadrada.
Tambin se pueden tener seales triangulares,
sinusoidales.
Figura 24: Fuente de voltaje de corriente directa.
Figura 25: Generador de funciones o seales
1. interruptor de encendido
2. pantalla indicadora de la magnitud de la frecuencia indicada
3. selector de frecuencia
4. selector del mbito de la frecuencia a seleccionar
5. botones selectores del tipo de seal a escoger, a saber: sinusoidal, cuadrada y triangular
6. salida de la seal escogida
- Multmetro (que mida voltaje, resistencia, frecuencia y temperatura)

- Fuente de poder de corriente directa (que suministre entre 0 y 10 V)
- 5 Resistencias de denominaciones diferentes , pero del orden de k y 2 resistencias cementadas
- Generador de seales
- Cables de conexin banana-banana y BNC-banana
- Capacitores diversos (con valores entre 2 nF y 20 F)
E: TRABAJO PREVIO
-
- Investigue que es un galvanmetro D'Arsonval.
- Investigue que es y como se lee una resistencia a partir del cdigo de colores. (vea la prctica de ley de
OHM).
- Investigue que es una conexin en serie y una en paralelo, de ejemplos de cada una de ellas.
F: PROCEDIMIENTO
Cmo medir voltaje en corriente continua CC (CD)
1. Coloque las puntas de prueba al Multmetro (rojo en + y negro en COM).
2. Coloque la perilla selectora en la funcin de voltaje en CC (o bien CD) y en el rango adecuado, si no tiene
una idea de que tan grande es el voltaje a medir colquelo en el ms grande.
3. Las medidas de voltaje en CC se obtienen conectando las puntas de prueba en paralelo con el circuito (o
componente a ser chequeado). Conecte estas a la fuente de corriente directa que su profesor le indique,
realice la medida de diez valores de voltaje diferentes seleccionados en la fuente, anote sus resultados
en la Tabla 1.
Cmo medir voltaje en corriente alterna CA
4. Conecte las puntas de prueba al multmetro (rojo en + y negro en COM).
Tabla 5: Medicin del voltaje en corriente directa.
Valor de voltaje Valor de voltaje % de error

indicado por la fuente indicado por el V f Vm
V multmetro % e= x100
f
Vf
(v) V m

(v)
5. Coloque la perilla selectora de funcin en voltaje CA en el rango adecuado del voltaje a medir. Recuerde
que debe aparecer en la pantalla la indicacin de que se va a realizar medidas en corriente alterna (AC)
6. Como en los voltajes en CC, las mediciones de voltajes en CA se obtienen conectando las puntas de
prueba en paralelo sin importar la polaridad, con el circuito o componente a ser chequeado.
7. Introduzca las puntas a los toma corrientes que se encuentras al lado de su mesa de trabajo. Anotes sus
resultados en la Tabla 6.
Cmo medir una resistencia:
8. Conecte las puntas de prueba al multmetro.
Tabla 6: Voltaje en corriente alterna
Valor terico Valor experimental

VT Ve % de error
(v) (v)
220*
110
* Es posible que no est disponible en el laboratorio.
9. Coloque la perilla selectora de funcin en resistencia , si no tiene idea que valor tiene la resistencia a
medir, coloque la perilla selectora en el mbito mayor.
10. Tome las puntas de la resistencia y coloque una a un extremo y la otra al otro extremo de la resistencia.
Anote sus resultados en la Tabla 7.
Tabla 7: Medida de la resistencia.
Resistencia cdigo de colores Resistencia en el multmetro

R Rm % de error
() ()
Tipo cementada
Tipo bobina
Cuerpo humano (dedos secos) ----------------------------------
Cuerpo humano (dedos mojados) ----------------------------------
11. Tome las puntas del multmetro entre sus dedos y mida el valor de su resistencia. Anote sus resultados
en la Tabla 7.
12. Repita el punto anterior pero moje levemente sus dedos. Anote sus resultados en la Tabla 3.
Comprobacin de continuidad audible:
13. Ponga el conmutador rotatorio en la posicin .
14. Conecte las punta de prueba negra al terminal de entrada COM y la punta de prueba roja al terminal de
entrada / V.
15. Coloque las puntas de prueba en los extremos de una moneda, como en este caso la resistencia es
menor de 150 , el zumbador sonara.
16. Repitan el punto anterior para cinco diferentes materiales, tanto metales como no metales. Anote sus
observaciones.
Medida de la capacitancia
17. Tome cada uno de los capacitores y proceda a descargarlo como se indica en la nota terica de esta
prctica (hgalo por medio de una resistencia, no de un desatornillador). Luego coloque la perilla
selectora en la posicin de medida de capacitancia, coloque las puntas de prueba al Multmetro (rojo en +
y negro en COM), luego coloque las puntas a cada uno de los capacitores, anote sus resultados en la
tabla 8.
Tabla 8: Medida de la capacitancia
Valor terico Valor experimental

CT Ce % de error
(F) (F)
Medida de frecuencia:
18. Coloque las puntas de prueba al Multmetro (rojo en + y negro en COM).
19. Coloque la perilla selectora en la funcin de frecuencia (Hz).
20. Ponga en funcionamiento el generador de seales, conecte a este el cable que tiene a un lado la terminal
BNC y en la otra los lagartos. Seleccione varias frecuencias y mdalas con el multmetro. Anote sus
NO MIDA CON EL MULTMETRO FRECUENCIAS SUPERIORES A LOS 200

PRECAUCIN Khz, YA QUE PUEDE DAARLO.
Tabla 9: Medicin de la frecuencia.
Frecuencia en el generador de Frecuencia en el multmetro

seales FM % de error
FG (HZ)
(HZ)
G: RESULTADOS
i. Antes de retirarse de la sala de laboratorio asegrese de haber completado cada una de las tablas anteriores,
especficamente de haber realizado los clculos de los respectivos porcentajes de error.
H: CUESTIONARIO
1. Menciona cules son las medidas de seguridad para el uso un multmetro?
2. Seala cules son las causas por las cuales se puede daar el fusible interno del multmetro?
3. Cul es el principio de funcionamiento de un multmetro analgico?

4. Cul es el principio de funcionamiento de un multmetro digital?
5. Investigue cmo funciona internamente un ampermetro?
I: COMPLEMENTOS
Todo sobre el Multmetro

http://web.frm.utn.edu.ar/medidase2/varios/tester1.pdf
El Galvanmetro
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/elecmagnet/campo_magnetico/galvanom
etro/galvanometro.htm
http://mural.uv.es/runuiju/galva.htm
PLATAFORMA
DE LAS DEMAS
PARA TENER
PRACTICAS
CUALES
TODAS
AQUELLAS QUE MEDICIONES
REALIZAMOS EN BSICAS
FORMA DIRECTA
ADQUIRIR
DESTREZAS EN
PARA
EL USO DE
APRENDER INSTRUMENTOS
USO
DEL
TEMPERATURA DEL DEL
MEDIR
FUENTE DE
VOLTAJE
GENERADOR
MULTIMETRO
GENERAR DE SEALES
MEDIR OBTENER DIRENTES

MEDIR MEDIR
OBTENER DIRENTES
MEDIR
EN
SENALES
RESISTENCIA CAPACITANCIA VOLTAJE FRECUENCIA
TIPO
TIPO
TIPO TIPO
TIPO
SENOIDAL TRIANGULAR
ANALIZAR
ALTERNO DIRECTO CUADRADA

ANALIZAR
ANALIZAR ANALIZAR
ANALIZAR
ANALIZAR
ANALIZAR
ANALIZAR
RESULTADOS
Figura 26: Resumen de la prctica de mediciones
DENSIDAD Y PRINCIPIO DE ARQUIMEDES
DENSIDAD Y
PRINCIPIO DE ARQUIMEDES
A: JUSTIFICACIN
En la naturaleza encontramos una serie de fenmenos que suceden a diario y que en algunas ocasiones pasan
desapercibidos para nuestros ojos, como por ejemplo como flotan unos cuerpos sobre otros. l poder comprender
de manera ms amplia estos fenmenos nos ayuda a entender mejor como se comportan algunas fuerzas que
entran en accin bajo ciertas circunstancias.
Gracias al Principio de Arqumedes
podemos entender un sinnmero de
fenmenos, por ejemplos: la flotacin de un
barco, la flotacin de globos meteorolgicos
de altura fija y la proporcin de oro en un
anillo de bodas. Para entender con ms
claridad lo que es la flotacin, se debe tener
presente que un objeto ms denso que un
fluido dado, no puede flotar en dicho fluido.
Por lo tanto, para que un barco flote, es
necesario que la densidad del barco sea
menor que la del agua, y en efecto lo es
Figura 1: Barco porque aunque el barco est hecho de
hierro, hemos de tener en cuenta su
volumen total, el cual contiene mucha
cantidad de aire, de modo que todo el braco resulta menos denso que el agua del ocano. Si hacemos un
promedio para obtener la densidad total del barco (el exterior del barco est fabricado con materiales mucho ms
densos que el agua de mar; sin embargo, el volumen total del barco es mayoritariamente aire.), obtendremos una
densidad mucho menor que la del agua, de modo que parte del barco se mantiene fuera del agua.
B: OBJETIVOS
CONCEPTOS CLAVE
- Explicar empleando el Principio de Arqumedes, como muchos
cuerpos pueden flotar en otros. Densidad
Principio de Arqumedes
- Demostrar por medio del Principio de Arqumedes, que la densidad es Flotabilidad
una propiedad que caracteriza a cada sustancia.
C: NOTA TEORICA
La densidad es una medida utilizada por la fsica y la qumica para determinar la cantidad de masa contenida en
un determinado volumen. La ciencia establece dos tipos de densidades. La densidad absoluta o real que mide la
1 | rfiguero@gmail.com De uso exclusivo para estudiantes de la Universidad de Costa Rica

masa por unidad de volumen, y es la que generalmente se entiende por densidad. Se calcula con la siguiente
formula:
m masa kg
densidad : = = : 3 (1)
V volumen m
Por otro lado, tambin existe la densidad relativa o gravedad especfica que compara la densidad de una
sustancia con la del agua; est definida como el peso unitario del material dividido por el peso unitario del agua
destilada a 4C, conocida como la densidad de la sustancia patrn (0 = 1000 kg/m3). Se calcula con la siguiente
frmula:
densidad de la sustancia en estudio

densidad relativa = = (2)
densidad de la sustancia patrn 0
En la industria se prefiere utilizar la caracterstica de la densidad

relativa, debido a que este carecer de unidades, produce los mismos
ATENCIN valores con igual significado tecnolgico para los mismos productos y
condiciones, sea cual sea el sistema de medida que se utilice.
Principio de Arqumedes Empuje y Flotabilidad

1
El principio de Arqumedes es un principio fsico que afirma que ''si un
slido es parcial o totalmente inmerso
en un fluido, sufre una fuerza ascendente igual al peso del fluido desplazado'', a esta fuerza se le da el
nombre de fuerza boyante o simplemente empuje. El empuje puede ser mayor, menor o igual al peso del
cuerpo; no depende del peso del cuerpo, no tiene nada que ver con el peso del cuerpo, no son parientes, no se
conocen entre s, no son amigos siquiera. De qu depende el empuje? El empuje es igual al peso del fluido
desplazado por el cuerpo.
Fuerza Boyante : FB = f i g iVs : ( N ) (3)
donde: f: densidad del fluido (kg/m3); g: aceleracin de la gravedad (g = 9,81 m/s2); Vs: volumen sumergido (m3)
1
En la siguiente pagina web, se encuentra un laboratorio virtual del Principio de Arqumedes:
http://recursos.educarex.es/escuela2.0/Ciencias/Fisica_Quimica/Laboratorios_Virtuales_de_Fisica/Principio_de_
Arquimedes/
Tabla 1: Algunas densidades de sustancias comunes
DENSIDAD
SUSTANCIA ESTADO COLOR
3
(kg/m )
ALUMINIO 2700 SLIDO GRIS CLARO

BRONCE 8600 SLIDO AMARILLO
ACERO 7850 SLIDO GRIS OSCURO
COBRE 8960 SLIDO NARANJA (CAF ROJIZO)
CUERPO HUMANO 950 SLIDO PIEL
HIERRO 7900 SLIDO GRIS OPACO (OSCURO SI SE OXIDA )
HIELO 920 SLIDO BLANCO
MADERA 200-800 SLIDO CAF - BEIGE
PLOMO 11300 SLIDO BLANCO GRIS
HORMIGON 2000 SLIDO GRIS
AGUA 1000 LQUIDO TRANSPARENTE
AGUA DE MAR 1025 LQUIDO PARCIALMENTE TRANSPARENTE
ALCOHOL ETLICO 790 LQUIDO TRANSPARENTE
LECHE (GANADO VACUNO) 1030 LQUIDO BLANCO
GASOLINA 680 LQUIDO ROJO CLARO
AIRE 1,30 GAS SIN COLOR
DIXIDO DE CARBONO 1,98 GAS SIN COLOR
Algunas consecuencias directas del principio de Arqumedes:
- Flotabilidad de un buque, donde en la prctica la totalidad de las embarcaciones son huecas por dentro
(contienen aire, fluido casi 800 veces ms liviano que el agua), con lo que desplazan un gran volumen de
agua, siendo su peso mucho menor, de esta forma pueden
construirse buques de acero (casi 8 veces ms denso que el agua)
sin que se hundan, salvo si se rompe el casco y su interior se llena
de agua.
- Los globos que estn llenos de un gas menos pesado que el aire.
Todo cuerpo sumergido en un gas, experimenta un empuje hacia
arriba igual al peso del volumen de gas que desaloja. Por lo tanto
se producen las mismas fuerzas que en el agua: la fuerza de empuje
para ascender y la fuerza contraria que es su peso, si se consigue
que la fuerza de empuje sea mayor que el peso, el globo flota.
- En Medicina, el principio de Arqumedes se usa mucho en la

fisioterapia, los pacientes que han sufrido fracturas o lesiones
parecidas empiezan a fortalecer sus msculos y a aumentar su Figura 2: Flotador
fuerza realizando ejercicios sumergidos en piscinas ya que de sta
manera sus cuerpos pesarn menos.
- En las vlvulas de cerrado por llenado de los tanques, dichos mecanismos en su mayora son cerrados
por el movimiento que hace una boya al irla levantando la fuerza de flotacin, como en los tanques de
los servicios sanitarios.

- Cilindros metlicos de diferente material

- Probeta de 250 cm3
- Interface 750 ScienceWorkshop
- Sensor de fuerza (Economy Force Sensor CI-6746 Force sensor CI-6537)
- Vernier
- Cuerda de nylon
- Plomadas (slidos amorfos)
- Bloques de madera (que se puedan introducir en la probeta)
- Beakers de 400 cm3
- Agua salada (de mar)
E: TRABAJO PREVIO
Investigue como utilizando el Principio de Arqumedes, se puede determinar la densidad de un solido menos denso
que el agua, como por ejemplo la madera o el corcho.
F: PROCEDIMIENTO
Densidad de un slido ms denso que el agua.
1. Para cada uno de los tres cilindros que dispone en su mesa, mida su masa empleando la balanza
electrnica que se encuentra en la parte trasera del laboratorio, anote dicho valor en la Tabla 2.
2. Para cada uno de los tres cilindros que dispone en su mesa mida su volumen, para ello llene la probeta
con una cantidad conocida de agua, anote dicho valor en la Tabla 2, luego introduzca en la probeta el
cilindro, anote el nuevo valor del volumen indicado en la probeta en la misma tabla. La diferencia de
dichos volmenes corresponde al volumen del cilindro, complete la Tabla 2.
Tabla 2: Caractersticas de los cilindros
MASA DEL VOLUMEN VOLUMEN VOLUMEN DEL

CILINDRO INICIAL FINAL CILINDRO
MATERIAL m V V V
(kg) (m3) (m3) (m3)
3. Proceda a colocar el sensor de fuerza (Force sensor CI-6537 Economy Force Sensor CI-6746) en el
soporte universal, conecte este a la interface Science Workshop 750, previo a ello asegrese que este
conectada la misma a su computador, ponga en operacin esta antes de hacerlo con el computador.

escritorio del computador.
5. Del men principal del programa DataStudioTM, seleccione CREAR

EXPERIMENTO, como lo aprendi en la practica anterior. Proceda a
conectar fsicamente el sensor de fuerzas (Cl-6537 CI 6746), en
alguno de los canales A, B C (tenga mucho cuidado de conectarlo
dando la orientacin correcta, ver figura 3) Luego en la pantalla
proceda ha indicar al programa DataStudioTM que ha conectado dicho
sensor en el canal respectivo, para ello haga clic izquierdo sobre el
respectivo canal, selecciones el sensor de fuerza seleccionado, Figura 3: Conexin correcta
dentro de la lista mostrada. del Conector DIN de 8 pines
6. Una vez activado dicho sensor, selecciones una velocidad de muestreo, puede ser de 5 Hz, luego
seleccione Medidor Digital en el men Pantallas (parte inferior izquierda de la ventana del
programa DataStudioTM), de inicio en el botn superior de la ventana principal del DataStudioTM, e
inmediatamente ponga en cero la lectura del sensor de fuerza, para ello emplee el botn Tare, que trae
el sensor. Si no le es posible corrija las lecturas dadas por dicho sensor en forma manual (restando o
sumando, segn sea el caso a la lectura indicada).
7. Cuelgue del sensor de fuerza cada uno de los cilindros, anote el valor indicado por el Medidor Digital
del DataStudioTM, en la Tabla 3, a este dato lo llamaremos W. (Debe emplear los mismos cilindros del
punto 1 de este procedimiento.)
8. Manteniendo colgado el cilindro del sensor de fuerza, proceda a sumergirlo en agua,. Anote el valor
indicado por el Medidor Digital del DataStudioTM, en la Tabla 3, el cual le daremos el nombre de T.
Tenga especial cuidado de que el cilindro, no este

ATENCIN
tocando el fondo del recipiente, ni sus paredes.
Tabla 3: Peso de los cilindros
PESO EN AIRE PESO EN AGUA

MATERIAL W T
(N) (N)
Densidad de un solido menos denso que el agua

9. Con ayuda del vernier mida las dimensiones del bloque de madera que tiene sobre su mesa, anota sus
resultados en la tabla 4, mida tambin la masa del bloque.
10. Proceda colgar del sensor de fuerza el bloque de madera, anote su peso en la tabla 5, valor que
llamaremos T1, recuerde poner en cero la lectura del sensor de fuerza empleando el botn Tare, que
trae el sensor. Si no le es posible corrija las lecturas dadas por dicho sensor en forma manual (restando
o sumando, segn sea el caso a la lectura indicada).
Tabla 4: Dimensiones del bloque de madera ( x = + ______ )(2) ; ( m = + ______ )
Largo Ancho Espesor Volumen Masa

TIPO DE L A E V m
BLOQUE (m) (m) (m) (m3) (kg)
Madera
Tabla 5: Fuerzas en el bloque de madera
PESO EN AIRE PESO EN AGUA

TIPO DE BLOQUE T1 T2
(N) (N)
Cilindro Metal 1 Madera Agua dulce
Cilindro Metal 1 Madera Agua salada
11. A continuacin, cuelgue de la parte inferior del bloque de madera uno de los cilindros empleados en el
apartado 7, luego proceda a colgar el bloque de madera del sensor de fuerza y sumerja en agua el
conjunto madera-cilindro, anote el valor indicado por el sensor de fuerza en la tabla 5 (llamaremos a
este valor T2).
12. Repita el punto anterior para los otros dos cilindros empleados en el apartado 7, y anote sus resultados
en la tabla 5.
13. Proceda a continuacin a determinar la densidad del agua salada que se encuentra en el laboratorio,
para ello mida un volumen especfico de dicha agua y su masa con ayuda de la balanza analtica que se
encuentra en la parte trasera del saln de clase. Volumen del agua salada: VAS = _________ m3; masa
del agua salada: mAS = _________ kg; densidad del agua salada: AS = mAS /VAS = _________ kg/ m3.
14. Empleando como fluido el agua salada, proceda a repetir los apartados 11 y 12, anote sus resultados
en la tabla 5.
2
x: Corresponde a la incertidumbre del instrumento con que se miden las dimensiones del bloque.
G: RESULTADOS
I. A partir de la Tabla 2, y utilizando la formula 1, determine la densidad de cada uno de los cilindros, anote
dicho resultado en la Tabla 6.
II. Con la informacin de la Tabla 1, proceda a determinar el porcentaje de error respectivo, anote su resultado
en la Tabla 6.
III. A partir de la Tabla 3, y del balance de fuerzas mostrado a continuacin, determine la densidad de cada uno
de los cilindros, pero en este caso usando el Principio de Arqumedes, anote dicho resultado en la Tabla 6.
IV. Con la informacin de la tabla 5 y empleando la ecuacin 7, determine la densidad de bloque de madera.
Anote sus resultados en la tabla 7. Determine el respectico porcentaje de error.
Figura 4: Principio de Arqumedes

Anlisis en aire Anlisis en agua

F Y =0 F Y =0
W mg = 0 T mg + FB = 0
W = mg T cilindro iVcilindro i g + fluido iVsumergido i g = 0
W = cilindro iVcilindro i g Vsumergido = Vcilindro
cilindro =
W
(4) T + fluido iVsumergido i g
Vcilindro i g cilindro = (5)
Vcilindro i g
Tabla 6: Densidad de cada uno de los cilindros utilizados.
DENSIDAD DENSIDAD
DENSIDAD USANDO USANDO***
USANDO LA PESO EN % DE ERROR PRINCIPIO DE % DE ERROR
MATERIAL DEFINICIN* % DE ERROR AIRE** PESO EN ARQUIMEDES PRINCIPIO DE
DEFINICIN EXPERIMENTAL PESO EN AIRE AIRE DEFINICIN ARQUIMEDES
(kg/m3) (kg/m3) (kg/m3)
* Se obtiene usando ecuacin 1 ** Se obtiene usando ecuacin 4 *** Se obtiene usando ecuacin 5
V. Con la informacin de la tabla 5 y empleando la ecuacin 6, determine la densidad de bloque de madera.

Anote sus resultados en la tabla 7. Determine el respectico porcentaje de error.
= 0 (madera sumergida en agua)

T2 T T1 + B = 0
T2 T maderaVmadera g + fluidoVmadera g = 0
T2 T + fluidoVmadera g
= madera (6)
Vmadera g

T1
madera = (7)
Vmadera g
VI. A partir de la definicin de la densidad y

empleando la informacin de la tabla 4 y 5, determine
la densidad de la madera, anote sus resultados en la
tabla 7. Determine el respectivo porcentaje de error.
VII. Calcule la incertidumbre en cada uno de las

densidades determinadas en la tabla 6 y 7. Compare
estas incertidumbres con los respectivos porcentajes
de error que calculo en las tablas 6 y 7.
Figura 5: Densidad de la madera
Tabla 7: Densidad de la madera.
DENSIDAD
DENSIDAD
DENSIDAD USANDO***
USANDO
USANDO LA % DE ERROR PRINCIPIO DE % DE ERROR
PESO EN
MATERIAL DEFINICIN* % DE ERROR PESO EN ARQUIMEDES PRINCIPIO DE
AIRE**
DEFINICIN EXPERIMENTAL AIRE DEFINICIN ARQUIMEDES
PESO EN AIRE
(kg/m3) (kg/m3)
(kg/m3)
Madera
* Se obtiene usando ecuacin 1 ** Se obtiene usando ecuacin 7 *** Se obtiene usando ecuacin 6

H: CUESTIONARIO
1. Es cierto que un globo relleno de helio puede elevarse hasta cualquier altura sobre la
superficie terrestre ya que el helio es menos denso que el aire?
2. Frecuente los globos aerostticos son lanzados sin hinchar totalmente, Cul es la razn
para hacerlo as?
3. Es el empuje de Arqumedes (fuerza de flotacin) que experimenta un cubo de plomo

mayor que el de un cubo de hierro de igual tamao?
4. Cmo funciona un flotador utilizado para ingresar a las albercas (salvavidas)?
5. Un barco viaja desde el mar y entra en un ro navegable. Dnde se sumergir ms el

barco, en el mar o en el ro?
6. En un vaso se tiene agua lquida con varios cubitos de hielo flotando. Aumentar el nivel
del agua del vaso cuando el hielo se haya fundido?

MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE
MOVIMIENTO ARMNICO
SIMPLE
A: JUSTIFICACIN
Al observar la Naturaleza nos damos cuenta de que muchos eventos fsicos (por ejemplo el movimiento de
rotacin y traslacin de los planetas) son repetitivos, sucediendo los hechos cclicamente tras un intervalo de
tiempo fijo. Tambin encontramos muchos objetos que realizan movimientos peridicos: La bolita de un pndulo
soltada desde una cierta altura, el extremo de los muelles (resortes) de un vehculo al pasar por un bache, los
puntos de una cuerda de guitarra recin tocada, la superficie de un tambor recin percutido, y a escala atmica
tambin se produce de forma masiva este movimiento, puesto que los tomos, los iones y las molculas
habitualmente vibran en torno a posiciones centrales o de equilibrio. En estos casos hablamos de movimiento
peridico y lo caracterizamos mediante su perodo, que es el tiempo necesario para un ciclo completo del
movimiento, o su frecuencia, que representa el nmero de eventos completos por unidad de tiempo.
El movimiento de oscilacin ms sencillo es el movimiento armnico simple (MAS), que se repite peridicamente
sin prdida de energa, es decir, manteniendo la amplitud o mxima separacin de la partcula oscilante respecto
de su posicin de equilibrio. Este movimiento (MAS) es un concepto matemtico, no se da de manera exacta a la
naturaleza, pero es una forma de describir aproximadamente ciertos movimientos que si se presentan.
B: OBJETIVOS
- Determinar las variables que describen el movimiento armnico CONCEPTOS CLAVE

simple, para un sistema masa resorte y un pndulo simple. Movimiento Armnico Simple
- Demostrar mediante la experimentacin las ecuaciones que Oscilaciones
describen el perodo para el pndulo simple y el sistema masa Periodo
resorte.
C: NOTA TEORICA
Un movimiento se llama peridico cuando a intervalos regulares de tiempo se repiten los valores de las
magnitudes que lo caracterizan (posicin, velocidad, aceleracin, etc.). Un movimiento peridico es oscilatorio si la
trayectoria se recorre en ambas direcciones. Un movimiento oscilatorio es vibratorio si su trayectoria es rectilnea y
su origen se encuentra en el centro de la misma. De todos los movimientos oscilatorios, el ms sencillo es el
Movimiento Armnico Simple (MAS), aquel en el cual la posicin, velocidad y aceleracin se pueden describir
mediante funciones sinusoidal o cosenoidales. Este movimiento vibratorio ocurre bajo la accin de una fuerza
recuperadora elstica, proporcional al desplazamiento y en ausencia de friccin.
Entender el movimiento armnico simple es esencial para el estudio de los fenmenos ondulatorios relacionados
con el sonido y las ondas electromagnticas (como la luz). Como
ejemplos de movimientos vibratorios existe la vibracin de las
columnas de aire de los instrumentos musicales, la vibracin de un
edificio o un puente por efecto de un terremoto, las ondas de radio,
de los telfonos celulares y televisin, una masa unida al extremo
de un resorte, etc.
El MAS se puede estudiar desde diferentes puntos de vista:

cinemtico, dinmico y energtico. Entender el movimiento
armnico simple es el primer paso para comprender el resto de los
tipos de vibraciones complejas. El ms sencillo de los movimientos
peridicos es el que realizan los cuerpos elsticos.
Para estudiar algunas de las caractersticas relacionadas con los

objetos que oscilan en un MAS, por lo general se considera el
caso de un resorte estirado que se mueve en una superficie
horizontal o vertical, sin friccin, un extremo esta atado a un punto
fijo, y en el otro extremo del resorte se tiene atada una masa. Al
empujar una distancia A, hasta la posicin B ( B), con en la figura
1, (compresin o expansin), una vez que se suelte el cuerpo
empezar a oscilar regresando a su posicin de equilibrio O, hasta
alcanzar una posicin opuesta a la inicial B, que llamaremos B,
separndose nuevamente a una distancia A del punto O. Como no Figura 1: Movimiento Armnico Simple
hay friccin, este movimiento de vaivn entre los puntos B y B'
sigue repitindose indefinidamente, se concluye entonces que el cuerpo est oscilando o vibrando entre los puntos
B y B. Para ms detalle veamos la figura 1.
Como se observa en la figura 2, si se permite que el sistema masa resorte deje dibujado su movimiento en un
papel, este es de la forma de la funcin seno o coseno, de ah que se puede describir su movimiento por la
ecuacin:
x = A cos (t + ) = Asen (t + ) (1)
Posicin de equilibrio: es la posicin en la cual no acta ninguna fuerza neta

sobre la partcula oscilante, no se estira ni se comprime el resorte.
Elongacin: es el desplazamiento de la partcula que oscila desde la posicin de
equilibrio hasta cualquier posicin en un instante dado.
Amplitud: es la mxima elongacin, es decir, el desplazamiento mximo a partir
DEFINICIONES
de la posicin de equilibrio. Se designa con la letra " A ".
Periodo: es el tiempo requerido para realizar una oscilacin o vibracin completa.
Se designa con la letra " T ".
Frecuencia: es el nmero de oscilacin o vibracin realizadas en la unidad de
tiempo. Se designa con la letra " f ".
De igual manera se comporta la velocidad, la aceleracin y la fuerza de

la partcula o cuerpo atado al resorte, como se muestra en las siguientes
ecuaciones1:
dx
v= = A sen ( t + ) (2)
dt
dv
a= = A 2 cos (t + ) = 2 x (3)
dt
dv
F = ma = m = mA 2 cos ( t + ) = m 2 x (4)
dt
Para los dos sistemas que se trabajaran en el laboratorio (sistema
masaresorte y pndulo simple) el perodo viene dado por las siguientes
expresiones:
m
T = 2 (4)
k
L
T = 2 (5)
g
donde m: masa del cuerpo atado al resorte; k: constante de elongacin

del resorte; L: longitud del pndulo y g: aceleracin de la gravedad.
Se denomina pndulo simple (o pndulo matemtico) a una masa

suspendida de un hilo inelstico y de masa despreciable, que puede
oscilar en torno a una posicin de equilibrio, por lo general la vertical. La
distancia del punto pesado al punto de suspensin se denomina longitud
Figura 2: Ecuacin del Movimiento
Tanto el sistema masa resorte como el pndulo simple, son tan solo
Armnico Simple
sistemas ideales, pues siempre tendremos friccin, cuerdas con masa
apreciable pero despreciable al compararla con la del cuerpo oscilante, pero que en tiempos cortos son buenas
aproximaciones del comportamiento de los cuerpos oscilantes.
=2 f: velocidad angular (rad/s); : ngulo de fase o complemento (rad).

1
- Soporte de metal (de aproximadamente 1 m de alto)

- Interface 750 ScienceWorkshop
- Sensor de fuerza CI-6746
- Sensor de movimiento (Cl-6742)
- Pndulo cnico
- Resorte helicoidal
- Masas de 10 g, 20 g, 30 g y 50 g (cinco de cada una)
- Nuez o prensa universal.
- Smart timer y fotocelda para smart timer
- Cuerda de nylon
- Metro de madera y transportador.
E: TRABAJO PREVIO
Investiga que se entiendo por:
- Oscilacin amortiguada
- Oscilacin libre
- Oscilacin autosostenida
Figura 3: Pndulo
- Oscilacin forzada
- Resonancia simple
F: PROCEDIMIENTO
1. Pndulo Simple: Una vez montado el dispositivo de la figura 3, para la longitud L, seleccionada,
determine el perodo de oscilacin del pndulo, para ello conecte y active el Smart Timer. Una vez
activado seleccione con el botn 1 select measurement Time, luego con el botn 2 select mode
escoja la opcin pendulum (pndulo), de esta forma al activar el botn 3 star/stop el Smart Timer
medir el periodo de oscilacin del pndulo, recuerde que debe conectar la fotocelda en el orificio 1 del
Smart Timer, y que la masa del pndulo pase por el ojo del sensor. Proceda ahora elevar el pndulo
un ngulo conocido menor de 15 grados, y libere el pndulo, para que inicie sus oscilaciones. Recuerde
anotar el valor de la masa colgada y la longitud del pndulo en la tabla 1.
IMPORTANTE Nunca inicie el conteo del periodo en el instante en que se suelta el

pndulo, permita que transcurra unas tres o cuatro oscilaciones.
2. Repita cada evento anterior 3 veces y anote sus resultados en la tabla 1.
3. Vari el ngulo inicial y repita el punto anterior, haga dicho procedimiento para cuatro ngulos ms.
Periodo VALOR
VALOR DE LA Oscilacin PROMEDIO
EXPERIMENTO VARIABLE T DEL PERIDO
MODIFICADA T1 T2 T3 TPROMEDIO
(s) (s) (s) (s)
1 =
Variacin de 2 =
la Amplitud 3 =
m= kg
L= m 4 =
5 =
L1 = m
Variacin de L2 = m
la longitud L3 = m
m = kg
= L4 = m
L5 = m
m1 = kg
Variacin de m2 = kg
la masa
L= m m3 = kg
= m4 = kg
m5 = kg
: amplitud en ; m: masa en kg y L: longitud en m.
4. Ahora proceda a medir el periodo para el pndulo variando su longitud L (cinco longitudes diferentes,
recuerde que la masa (siempre la misma) debe partir constantemente del mismo punto, esto para
garantizar que la amplitud no varia, el ngulo que se forma entre la cuerda y el eje de referencia deber
ser el mismo, amplitud fija) Anote sus datos en la tabla 1 hasta completar.
5. Por ltimo, proceda a medir el periodo para el pndulo variando su masa m (cinco masas diferentes),
recuerde que la longitud L debe ser siempre la misma, al igual que la amplitud . Anote sus datos
en la tabla 1 hasta completar.
6. Sistema masa resorte: Lo primero que se har, es determinar el valor de la constante de elasticidad
del resorte, para lo cual coloque el resorte helicoidal en la parte alta del soporte, de manera que la
parte mas ancha quede hacia arriba.
7. Conecte el sensor de fuerza a la interface ScienceWorkshop 750, en el canal A, B o C, y en su PC

active el programa DataStudioTM. Seleccione el sensor tal como aprendi en la prctica anterior en la
interface mostrada por el programa DataStudioTM (recuerde Crear Experimento y desde la interface
active el sensor de fuerza, seleccione medidor digital). Seleccione una velocidad de muestreo de unos
5 s.
- El medidor digital se selecciona desde el men ventanas.

- Poner en cero el sensor de fuerza.
RECUERDE - Poner el sensor de movimiento en opcin de corto alcance.
- Que para que se puedan hacer lecturas en el DataStudioTM, debe
activar el programa dando clic en el botn inicio Start .
8. Selecciones el punto ms bajo del resorte como la posicin de equilibrio (quizs pueda marca dicho
punto sobre la barra vertical del soporte, para ello coloque una tira de cinta engomada blanca sobre la
barra). Coloque el sensor de fuerza en la parte inferior del resorte, y tire de l, de manera que estire
el resorte una distancia de un centmetro aproximadamente (utilice el metro de madera para medir
dicha longitud), anote el valor de la fuerza indicada por el medidor digital del programa DataStudioTM
en la tabla 2. Contine tirando del resorte hasta una distancia de no ms de 5 centmetros, de manera
que pueda obtener unos 6 pares de datos de fuerza y distancia, anote dichos valores en la tabla 2.
Tabla 2: Determinacin de la constante de fuerza de un resorte:

Fuerza RESORTE 1
F
(N) RESORTE 2
Elongacin RESORTE 1
x
(m) RESORTE 2
9. Ahora proceda a colocar en la parte CALIBRACIN DEL SENSOR DE MOVIMIENTO

inferior del resorte, el porta-masa, la parte
ms baja de este ser nuestro nuevo 1. En la ventana Configuracin del experimento, haga
clic en la pestaa de sensor de movimiento.
punto de equilibrio o referencia (este 2. Colocar un objeto de destino en una distancia
cambiar cuando se coloque alguna masa estndar en frente del sensor de movimiento
sobre dicho dispositivo). (tpicamente alrededor de 1 m).
3. Medir con precisin la distancia desde el transductor
del sensor de movimiento para el punto ms cercano
10. Conecte tambin el sensor de movimiento del objeto de destino.
a la interface ScienceWorkshop 750 en los 4. Introduzca la distancia (en metros) en el campo
canales 1, 2, 3 o 4, segn la secuencia de Distancia estndar.
5. Haga clic en el botn Ajuste de la distancia del
colores mostrada en la pantalla. Sensor = Distancia estndar. Y DataStudio
TM
ajusta
Seleccione una velocidad de muestreo de la constante de velocidad de sonido que se utiliza para
unos 1 s. Recuerde que entre el sensor de calcular la distancia.
movimiento y el porta-masas, debe haber

aproximadamente unos 20 cm de
separacin. Preste especial atencin a la nota del recuadro adjunto.
11. Con el dispositivo armado anteriormente (sistema masa-resorte), coloque una masa (no mayor de 100
g), proceda a poner a oscilar el resorte, para ello estrele unos 3 cm con respecto a su posicin de
equilibrio (posicin de reposo con la masa en el porta-masas). Recuerde que debe poner en cero las
lecturas de los sensores de fuerza y movimiento. (Vari la velocidad de muestreo a la ms baja
posible), esto es en las caractersticas del sensor, en el programa DataStudioTM.
12. Construya las grficas de: posicin contra tiempo, velocidad contra tiempo y, aceleracin contra tiempo
en el programa DataStudioTM, desde el men ventanas. Recuerde dar inicio o Start en el
programa DataStudioTM. Recuerde anotar los valores fijos de la constante del resorte K1 y de la
amplitud de oscilacin A1, en la tabla 3, del apartado de resultados.
13. Repita lo anterior para dos masas ms, recuerde no sobre pasar los 100 g.
14. Proceda ahora a acoplar dos resortes en serie, mantenga fija la masa que coloc en el porta-masas y,
ponga a oscilar el resorte, mantenga en todo caso la amplitud de oscilacin igual a la del punto 12 de
este procedimiento. Recuerde anotar los valores fijos de la masa m y de la amplitud de oscilacin A, en
la tabla 3, del apartado de resultados. 2 (Sino conoce el valor de la constante K del otro resorte,
proceda como en el punto 6 al 8 de este procedimiento).
15. Nuevamente construya las grficas de: posicin contra tiempo, velocidad contra tiempo y, aceleracin
contra tiempo en el programa DataStudioTM, desde el men ventanas, tenga claro cuales son las de
este punto y cuales las del anterior. Recuerde dar inicio o Start en el programa
DataStudioTM.
16. Por ltimo emplee solo un resorte, una masa fija (puede ser la misma del punto 12 de este
procedimiento) y ponga el resorte a oscilar con una amplitud A1, de unos 2 o 3 cm.
17. Construya las grficas de: posicin contra tiempo, velocidad contra tiempo y, aceleracin contra tiempo
en el programa DataStudioTM, desde el men ventanas. Recuerde dar inicio o Start en el
programa DataStudioTM. Recuerde anotar los valores fijos de la masa m1 y de la constante del resorte
K1, en la tabla 3, del apartado de resultados.
18. Proceda a variar nuevamente la amplitud, seleccione una igual al doble de la anterior, Construya las
grficas de: posicin contra tiempo, velocidad contra tiempo y, aceleracin contra tiempo en el
programa DataStudioTM, desde el men ventanas. Recuerde dar inicio o Start en el
TM
programa DataStudio .
19. Repita lo anterior para una amplitud ms, igual al triple de la primera seleccionada.
20. Si dispone de tiempo, realice el experimento para una amplitud ms.
2
Investigue como determinar la constante equivalente para cuando se acoplan los resortes en serie o paralelo,
puede ver la siguiente pgina: http://alan14567.files.wordpress.com/2007/12/asociacion-de-resortes.pdf
G: RESULTADOS
i. Con la informacin de la tabla 1, proceda a construir las siguientes grficas:
- El perodo TPROMEDIO en funcin de la amplitud .

- El perodo TPROMEDIO en funcin de la longitud L.
- El perodo TPROMEDIO en funcin de la masa m.
ii. A partir de dichas grficas proceda a obtener las expresiones matemticas que describen dichas relaciones,
e indique: cul esta acorde con lo esperado segn la teora?. En caso de no ser as, de una explicacin
del por qu no ocurri lo esperado segn la teora?. (vea ecuacin 5).
iii. Construya una grfica de fuerza contra posicin empleando la informacin de la tabla 2, y de la ecuacin
que relaciona dichas variables, determine la constante de fuerza (elongacin) del muelle. Sino se le ocurre
nada, busque la Ley de Hooke. 3
iv. A partir de las grficas construidas en los puntos 12 al 20, lea el perodo, anote dicho valor en la tabla 3.
Tabla 3: Perodo del sistema masas resorte

PERODO* PERIODO
TEORICO EXPERIMENTAL
EXPERIMENTO % DE ERROR
TTERICO TEXPERIMENTAL
(s) (s)
VARIACION m1 =______ kg
DE LA MASA
m2 =______ kg
K1 = ________ N/m
A1 = ________ m m3 =______ kg
VARIACION
DE LA CONSTANTE K1 = N/m
DEL RESORTE
m1 = ________ kg K2 = N/m
A1 = ________ m
VARIACION A1 = _______ m
DE LA AMPLITUD A2 = _______ m
K1 = ________ N/m A3 = _______ m
m1 = ________ kg A4 = _______ m
* Se determina empleando la ecuacin 4. ** Se obtiene de las grficas construidas
v. Segn la tabla anterior, Cules son las variables que modifican el periodo en el sistema masa resorte?
3
La Ley de Hooke se puede expresar por F = Kx, por lo que en una grfica de F contra x, la pendiente en ella,
corresponde al valor de la constante de elongacin del resorte.
H: CUESTIONARIO
1. Investiga que tipo de amortiguadores para automviles existen y como es funcionamiento.
2. En qu otros lugares diferentes a los automviles, se emplean los amortiguadores (como por ejemplo en
el Puente Franjo Tudjman (Duvrobnik))?
3. Investigue en que consiste un amortiguador de masa y cual es su finalidad, como el empleado en el

edificio Taipei 101.
I: COMPLEMENTOS
El siguiente video le puede ayudar a comprender ms lo que es un MAS
http://villamor-mas10-1.blogspot.com/2011/04/historia.html
Universidad de Costa Rica Escuela de Fsica
Columnas de Aire Resonantes en

Tubos Abiertos y Cerrados
Objetivo:
- Estudiar varias propiedades importantes de las ondas sonoras, incluidas la

frecuencia, amplitud e intensidad.
Equipo:
- Tubos transparentes con cinta mtrica incluida.

- Pistn mvil.
- Bases para los tubos, una con parlante y soporte para micrfono.
- Micrfono miniatura con amplificador.
- Coberturas para los agujeros.
- Osciloscopio de rayos catdicos (ORC).
- Generador de seales (generador de audio).
- Vernier.
- Termmetro de vidrio mercurio.
Nota terico:
Cuando vibra el diafragma de un parlante, un diapasn o una cuerda vocal, se

produce una onda sonora que se propaga por el aire. La onda consiste en una serie
de rarefacciones y compresiones (disminuciones y aumentos en la presin)
producidos por el movimiento de las molculas de aire al alejarse y acercarse al objeto
que vibra. La onda sonora es una onda longitudinal.
Si excitamos una columna de aire encerrada en un tubo con una frecuencia dada, la
columna puede resonar - vibrar a esa frecuencia- si el largo L del tubo es el adecuado.
Se puede calcular la frecuencia de resonancia para una columna dada y el clculo es
sencillo en el caso de columnas cilndricas tanto abiertas en ambos extremos como
cerradas en uno de ellos.
46
201
2012- FS - 311 Laboratorio
Laboratorio de Fsica General II
Figura 1: (a) Cuando un diapasn vibra,

una serie de condensaciones y
rarefacciones se propagan hacia fuera,
alejndose del diapasn. (b) Las crestas
de la onda corresponden a
condensaciones y los valles a
rarefacciones.
Figura 2: a) Ondas longitudinales estacionarios en un tubo abierto en ambos extremos. b) Ondas

longitudinales estacionarias en un tubo cerrado en un extremo. Solo estn presente los armnicos
impares. ( f : frecuencia; : velocidad de la onda; L: Longitud del tubo)
47
201
En el caso de tubos con un extremo cerrado como en la figura 2b, al excitar el extremo
abierto con una onda sonora, las rarefacciones y compresiones viajan por la columna
hasta chocar con la pared cerrada; puesto que esta impide el movimiento de las
molculas, obliga a que haya un nodo de movimiento en ese punto. Por el contrario,
en el extremo abierto, las molculas no tienen impedimento alguno para moverse
hacia adentro ni hacia afuera del tubo, por lo que se presenta un antinodo de
movimiento. Recordemos que el antinodo de movimiento es un nodo de presin (el
extremo abierto est obligado a mantenerse a presin atmosfrica) y que el nodo de
movimiento es un antinodo de presin.
Cuando la longitud de la onda se relacione con el largo del tubo de manera que un
nodo de movimiento coincida con el extremo cerrado (recuerde que siempre habr un
antinodo en el abierto) tendremos una condicin natural de resonancia, es decir, la
columna de aire puede oscilar con la frecuencia de la fuente que la est excitando, y
se producirn ondas estacionarias al sumarse las que entran con las reflejadas en el
extremo cerrado. Para una frecuencia de excitacin dada, tendremos que hay varios
largos de columna Lm que ofrecen resonancia, cuando el primer nodo o el segundo o
tercero o etc. coincide con el extremo cerrado, es decir si
Lm = / 4 ; 3 / 4 ; 5 / 4 ,... (2 m-1) / 4; m = 1,2,3 (1)
Debemos mencionar que existe la posibilidad de que el aire ligeramente afuera del
extremo abierto oscile, lo que de hecho ocurre. Esto hace que fsicamente el largo de
la columna sea mayor que el tubo, y esa longitud extra depende del radio de dicho
tubo. Por ello debemos corregir la ecuacin anterior sumando una constante c al largo
del tubo, as:
Lm + c = (2 m-1) / 4 ; m = 1,2,3... (2)
Si el tubo est abierto por ambos extremos como en la figura 2a, debe haber un
antinodo en cada extremo y el factor de correccin debe aplicarse a ambos. Para que
haya un antinodo en cada extremo, debemos tener al menos un nodo en el interior,
luego la ecuacin que relaciona la longitud de onda con el largo del tubo ser:
Ln + c1 + c2 = n / 2 ; n = 1,2,3 (3)
48
201
Con c1 c2 si los radios de los extremos son diferentes.
En la prctica, estas resonancias se perciben como una intensificacin del sonido ya

que ocurre una mxima transferencia de energa entre la fuente y el tubo. Por
supuesto que para longitudes del tubo que no satisfagan lo anterior, las ondas
reflejadas interferirn destructivamente con las incidentes y el sonido ser muy dbil o
nulo. Por otro lado, si el tubo tiene longitud fija, presentar resonancia a diferentes
frecuencias (o tonos).
Procedimiento:
Utilizaremos un parlante conectado a un generador de audio para estimular la

columna de aire (figura 3). La frecuencia se determina mediante la eleccin del
mbito, y el uso de las perillas marcadas 'coarse' y 'fine' ( ajuste grueso y fino). La
amplitud debe ajustarse de modo que el sonido sea claramente audible, pero no muy
alto. En general, la eficiencia de los generadores de audio aumenta al aumentar la
frecuencia, por ello es posible que tenga que reducir la amplitud al aumentar la
frecuencia.
Figura 3: Arreglo del equipo a utilizar

49
201
PRECAUCIN: No alimento el micrfono con amplitudes superiores a las que

apenas le permitan escuchar la seal, esto, para no daarlo.
a. Mida la temperatura ambiente y anote su valor.
Tai = ______ C = _______ K
PRECAUCIN: Evite tocar el tubo con sus manos u otras fuentes de calor, ya que
la velocidad del sonido en el aire depende de la temperatura y podramos de esta
forma alterar nuestro experimento.
b. Coloque el tubo en los soportes de modo que haya unos 5 cm libres por ambos
extremos del tubo. Conecte el generador de audio a las entradas del parlante con el
cable provisto, la polaridad no es crtica, pero respete la convencin de colores (rojo
para el positivo, y negro para el negativo). Encindalo, seleccione la frecuencia a
unos 100 Hz. Ajuste la amplitud hasta que pueda or claramente la seal.
c. En la base con parlante, retire el tornillo para sostener el micrfono de manera que
el hueco quede libre. Pase el micrfono por el agujero e introdzcalo unos 10 cm en
el tubo de resonancia; conctele el cable terminado tipo BNC y ste a unos de los
canales del osciloscopio de rayos catdicos (ORC). Encienda el amplificador del
micrfono y el ORC; seleccione una ganancia en el ORC de unos 5 mv/div y el
barrido de tiempo a unos 5 ms/div (consulte a su asistente).
PARTE A: FRECUENCIAS RESONANTES EN TUBOS ABIERTOS Y CERRADOS
d. Aumente lentamente la frecuencia y escuche atentamente. En general, el

volumen del sonido aumentar con la frecuencia al aumentar la eficiencia del
generador y del parlante. Busque la frecuencia a la cual ocurre un mximo, que
usted ver en el ORC. Este mximo indica una resonancia en el tubo. Ajuste la
frecuencia con mucho cuidado y anote la menor frecuencia a la cual ocurre el
mximo en la Tabla 1 como f0.
50
201
e. Contine aumentando lentamente la frecuencia hasta hallar otras frecuencias de

resonancia y antelas; acrquese al valor correcto con 'coarse' y bsquela con
'fine'. Requiere al menos 5 frecuencias de resonancia.
f. Retire ahora el soporte posterior del tubo e introduzca la varilla del mbolo a
travs del agujero en el soporte y el mbolo en el tubo. Colquelo a 70 cm del
extremo abierto. Repita los pasos d y e anotando sus datos en la Tabla 1.
Tabla 1: Frecuencias resonantes
TUBO ABIERTO TUBO CERRADO

FRECUENCIA RAZON DE FRECUENCIA RAZON DE
f FRECUENCIAS f FRECUENCIAS
(Hz) f n+1 / f 0 (Hz) f n+1 / f 0
f0= f0=
g. La razn de cada medida de la frecuencias entre la fundamental debe dar un

numero entero, es mas si nos guiamos por la figura 2a, la segunda frecuencia
entre la primera medida debe dar 2, la tercera entre la primera debe dar 3 y, as
sucesivamente para el caso de un tubo con extremos abiertos, si se tiene uno
cerrado las razones debe dar nmeros entero impares(1, 3, 5, etc.) , vea la figura
2b. Halle dichas razones, y desde esa informacin asegrese que f0 es la
correcta, de lo contrario corrjala.
PARTE B: FRECUENCIA RESONANTE PARA EL TUBO ABIERTO CON UN

MICRFONO MVIL
h. Busque una frecuencia resonante para el tubo abierto. Adhiera el micrfono a la

varilla de bronce con masking tape e introdzcalo en el tubo; tenga cuidado de
51
201
no forzar los alambres del micrfono. Vare su posicin a lo largo del tubo y
encuentre y anote las posiciones para los mximos y los mnimos en la Tabla 2.
Como la varilla no llega al final, squela e introdzcala por el otro extremo.
Analice con cuidado las caractersticas cerca de los extremos del tubo. Anote sus
observaciones. Repita para al menos tres frecuencias diferentes.
Tabla 2: Posicin del micrfono para diferentes frecuencias resonantes
TUBO ABIERTO TUBO CERRADO

FRECUENCIA MXIMOS MNIMOS FRECUENCIA MXIMOS MNIMOS
f MAX MIN f MAX MIN
(Hz) (cm) (cm) (Hz) (cm) (cm)
i. Repita el punto h con el tubo cerrado de longitud 70 cm para tres frecuencias

diferentes. Anote sus datos en la Tabla 2.
PARTE C: FRECUENCIA RESONANTE PARA EL TUBO ABIERTO CON UN PISTN

MVIL
j. Ponga el pistn a unos 30 cm del micrfono y el generador a unos 800 Hz de

modo que la seal se perciba con claridad. Mueva el pistn hacia dentro del tubo
52
201
hasta obtener un mximo ( lo que indica una onda estacionaria en el tubo). Ajuste
el pistn con cuidado a la posicin del mximo y anote el valor en la tabla 3.
k. Contine moviendo el pistn hasta hallar un nuevo mximo y anote el valor.

Repita el proceso hasta que encuentre todas las posiciones del pistn que dan
ondas estacionarias.
l. Repita los pasos j y k para otras dos frecuencias.
Tabla 3: Determinacin de mximos.
Frecuencia Posicin del mximo

f Mx.
(Hz) (cm)
m. Mida de nuevo la temperatura y anote su valor.

Taf = ______ C = _______ K
53
201
Resultados:
1. Con las posiciones halladas en la tabla 2, obtenga valores para / 2. Halle la

longitud de onda promedio y incertidumbre.
2. Desde la ecuacin (2) halle c, la constante de correccin de la longitud del tubo.

Mida el valor del dimetro del tubo. Una teora dice que c es 0,8 R y otra que es
0,6 R. Compare la c obtenida con ambas y decida cul es mejor. Qu error
cometi?
3. Puesto que f es conocida (se lee en el generador) podemos hallar la velocidad del
sonido en el aire desde empleando la siguiente ecuacin:
v = f (4)
4. Calcule la velocidad del sonido para cada una de sus mediciones de la Tabla 2 y,
anote sus resultados en la Tabla 4.
Tabla 4: Determinacin de la velocidad del sonido
Frecuencia Longitud de onda Velocidad del

Experimento f promedio sonido
(Hz) V
(m) (m/s)
Parte B: Frecuencia 1 tubo abierto
Parte B: Frecuencia 1 tubo cerrado
Parte C: Frecuencia 1
54
201
Cul es la velocidad del sonido promedio de los valores obtenidos y su error?
Cuestionario:
1. Porqu en la tabla 1 una serie es de enteros consecutivos y la otra no (vea las

ecuaciones 1 y 2)?
2. Por qu no se debe tocar el tubo de resonancia con las manos u otras fuentes
de calor durante el desarrollo de la prctica?
3. Explique en qu consiste la resonancia.
4. Explique una forma en la que puede haber que se produzca la resonancia en un

tubo empleado en el laboratorio para realizar el experimento.
5. Investigu en qu consiste la contaminacin snica.
Recomendaciones:
El Sonido y la Contaminacin Acstica.
http://www.geocities.com/EnchantedForest/Glade/8952/contamin.ht
ml
http://www.letranet.4d2.net/
55
201
Figura 4: Resumen de la prctica
56
201
DETERMINACIN DEL CERO ABSOLUTO USANDO EL

NMERO DE MOLES DE GAS CONSTANTE
Objetivos:
- Determinar experimentalmente el cero absoluto.
- Comprender la Ley de Charles
Equipo y materiales:
- Recipiente de dimetro no menor de 25 cm

- Aparato del cero absoluto (pasco TD 8595)
- Plantilla elctrica y/o generador de vapor (pasco TD8556)
- Sensor de presin absoluta (pasco Cl 6532A)
- Sensor de temperatura de acero inoxidable (CI6605) o thermistor sensor
(pasco Cl 6527A)
- ScienciaWokshop interface 750
- Hielo, aproximadamente unas 4 tazas por mesa
- Recipientes varios (beaker de 1000 ml, de 400 ml, 30 ml y 10 ml)
Figura 1: Aparato del Cero Absoluto
Nota terica:
De dnde sale la idea del cero absoluto?
El volumen de un gas vara en forma directamente proporcional a la temperatura.

Entonces si aumentamos el volumen del gas aumentamos la temperatura
(proceso que parece no tener fin). Anlogamente podemos comprimir un gas
disminuyendo su temperatura, el problema que surge es el siguiente: dado que
no hay niveles de gas negativos, hasta qu punto se puede comprimir Podemos
acaso encontrar alguna temperatura para la cual el volumen del gas sea cero?
57
201
2012- FS - 311 Laboratorio de Fsica General II
Lamentablemente este proceso no se puede hacer antes del punto de

licuefaccin (momento en el cual el gas se transforma en lquido) pero se puede
analizar a partir de puntos antes de este, es decir se puede extrapolar (en el
sentido matemtico de la palabra) la informacin de estos puntos con fines de
obtener el resultado (aunque este sera meramente terico). Sea cual sea el gas
en el cual se realice el experimento el resultado ser el mismo, razn por la cual
se le denomina a esta temperatura el CERO ABSOLUTO.
Ya a principios del siglo pasado mediante la aplicacin simultnea de altas

presiones y cambios en la temperatura, varios gases como el CO2, el SO2, NH3 y
otros, haban podido licuarse. El llamado "hielo seco" o CO2 slido se obtena
permitiendo la evaporacin del gas altamente comprimido y disminuyendo la
temperatura. Cuando el CO2 slido se mezcla con ter, se llega a obtener
temperaturas tan bajas como -110 C, procedimiento que permiti a M. Thilovier
(1835) licuar gases como el etileno. Los experimentos de Andrews en 1869
constituyeron las bases slidas detrs de los criterios necesarios para licuar un
gas y de ah surgieron los principios y las tcnicas que permitieron a los qumicos
polacos Wroblewski y Olszewski en 1883 obtener oxgeno lquido a -136 C y
posteriormente licuar el N2 y el CO2 a -152 C. En 1886 Dewar (inventor de los
famosos frascos que hoy llevan su nombre, conocidos tambin como termos)
logr la produccin continua de oxigeno lquido basndose en las ideas de
Olszewski usando un mtodo, llamado en cascadas en el cual cada paso se lleva
a cabo por un licuefactor que esencialmente opera como un refrigerador
domstico.
El siguiente paso significativo en las tcnicas de bajas temperaturas lo constituy

el famoso experimento de la pared porosa ideado por Joule y perfeccionado por
Kelvin se le conoce como el efecto Joule-Kelvin. Este proceso fue la base de la
licuefaccin del aire llevada a cabo, casi simultneamente por C. Linde en
Alemania en 1895 y por W.Hampson en Inglaterra en 1896. En estos aos,
Dewar logr tambin licuar el hidrgeno alcanzando temperaturas cercanas a los
-180 C. As es que a fines del siglo pasado las tcnicas de licuefaccin de
gases permitan llegar cerca de los -200 C, o sea 73 K, muy lejos del cero
absoluto.
Pero en el ao de 1908, usando tambin el efecto Joule-Kelvin, el gran fsico

holands Heike Kammerlingh Onnes licu el gas de helio alcanzando entonces la
temperatura rcord de 5,2 K (-267,8 C) y abri con ello brecha para el desarrollo
contemporneo de la criogenia ( o ingeniera de bajas temperaturas) y de la fsica
58
201
de bajas temperaturas. Tambin fue el descubridor de la llamada

"superconductitividad", esto es, la propiedad que exhiben varios metales puros y
cientos de otros compuestos, de conducir la corriente elctrica sin presentar
prcticamente ninguna resistencia interna. Usando la tcnica de K. Onnes para el
mes de julio de 1926 todas las sustancias conocidas hasta entonces haban sido
licuadas y solidificadas, incluyendo el helio. Decimos esto porque el helio es el
nico elemento conocido en la naturaleza que se mantiene lquido, a presin
atmosfrica, aun a temperaturas de 1K.
Para solidificarlo hay que someterlo a una presin de 25 atmsferas, a

temperaturas menores a 1 K. Este descubrimiento se debi a H. Keesom, quin
igualmente esclareci el diagrama de fases (el diagrama p-T) de este
sorprendente elemento. En efecto, en 1932 Keesom y sus colaboradores
descubrieron que a 2,19 K el helio (istopo 4) sufre una transicin de fase pero no
a la fase slida, sino a otra fase lquida. Entre las muchas propiedades,
sorprendentes y fascinantes de esta fase lquida, le ha valido el nombre de
"superfluido", se encuentra la de poder circular sin dificultad alguna por los
capilares ms estrechos concebibles, por donde el agua misma no lo puede
hacer. En trminos ms llanos, es un fluido cuya viscosidad es prcticamente
igual a cero.
Qu es el cero absoluto?
Lord Kelvin trabaj en numerosos campos de la fsica siendo generalmente

recordado por sus trabajos sobre termodinmica y el establecimiento del cero
absoluto1, temperatura mnima alcanzable por la material en la cual las partculas
de una sustancia quedan inertes y sin movimiento.
El cero absoluto es la temperatura terica ms baja posible. A esta temperatura el

nivel de energa del sistema es el ms bajo posible por lo que las partculas,
segn la mecnica clsica, carecen de movimiento; no obstante, segn la
mecnica cuntica, en el cero absoluto debe tener una energa residual, llamada
energa de punto cero para poder cumplir el principio de indeterminacin de
Heisenberg.
Siendo este un hallazgo meramente terico resulta inverosmil quizs, y puede

surgir la pregunta: realmente existe esta temperatura? Desafortunadamente no
1
Ms informacin en: http://www.geocities.com/sabefisica/p227.html
59
201
se puede alcanzar esta temperatura, estamos impedidos por la Tercera ley de la

termodinmica.
El kelvin
El kelvin es la unidad de temperatura de la escala creada por William Thomson,

quin ms tarde sera Lord Kelvin, sobre la base del grado Celsius, estableciendo
el punto cero en el cero absoluto (273,15 C) y conservando la misma dimensin
para los grados. Fue nombrada en honor de Lord Kelvin, quien a sus 24 aos
introdujo la escala de temperatura termodinmica.
El cero absoluto sirve de punto de partida tanto para la escala de Kelvin como
para la escala de Rankine.
As, 0 K corresponden, aproximadamente, a la temperatura de 273,15 C y
459,7 F.
Segn la tercera ley de la termodinmica el cero absoluto es un lmite

inalcanzable. Una consecuencia de esto es que la entropa de un cristal puro y
perfecto es cero.
PROCEDIMIENTO:
a. En caso de que no se encuentren las conexiones de la interface a su PC

efectuadas, proceda a realizar la conexin de la interface a la PC por el
puerto USB, conecte la misma a la toma de corriente de 110 V.
b. Conecte el sensor de presin absoluta a alguno de los puertos A, B C de

la interface.
c. Conecte el sensor thermistor de temperatura a alguno de los puertos A,B o

C de la interface.
d. Proceda a activar la interface moviendo el interruptor colocado en su parte

posterior o derecha. En la PC active el programa DataStudio, seleccione
espaol para mayor facilidad, escoja crear nuevo experimento.
e. Proceda a conectar en la interface mostrada en la pantalla los respectivos

sensores, tal cual lo hizo fsicamente, o sea a cada uno de los respetivos
canales, para ello solo coloque la flecha de su Mouse en el canal y dle
60
201
click izquierdo, seleccione el respectivo sensor, para el de presin,

seleccione una velocidad de muestreo de 10 segundos, y en Medidas
selecciones Presin canal (A, B C), para el de temperatura seleccione
tambin una velocidad de muestreo de 10 segundos, y en Medidas
selecciones Temperatura canal (A, B C).
f. Conecte el sensor de presin a la

manguera del aparto de cero absoluto y
la clavija tipo macho que este tiene al
sensor de temperatura, y coloque la
esfera del aparato del cero absoluto
dentro del recipiente plstico, como se
muestra en la figura 2.
g. En el recipiente plstico coloque agua lo

ms caliente posible, aproximadamente
unos 90 C a 100 C. El nivel de agua
debe ser tal que tape apenas la esfera
del aparato de cero absoluto.
Figura 2: Colocacin del equipo
h. En el programa Data Studio, seleccione del men pantallas (inferior

izquierdo) Grfico, selecciones el grafico de temperatura contra tiempo,
luego arrastre al eje del tiempo desde el men Datos el sensor de presin,
de forma que la grafica que tendr ahora es la de temperatura en el eje y
contra la presin en el eje x.
i. Estando sobre seleccionado el sensor de temperatura sobre la ventana

Datos, vaya al men Experimento, seleccione agregar pantalla, seleccione
medidor digital, si se presiona el botn de inicio en la ventana de
DataStudio observar la temperatura en este indicador (indicador digital de
DataStudio), Tambin puede seleccionar dicho medidor desde el men
pantallas, en el lado izquierdo inferior.
j. Presione el botn de inicio de la parte superior del la ventana del programa

DataStudio para iniciar la toma de datos.
k. Agregue agua fra o trozos de hielo al bao de agua caliente,

aproximadamente dos o tres cubos cada 10 o 15 segundos, si se llenara
61
201
mucho el recipiente que contiene el aparato del cero absoluto, puede sacar
parte del agua, eso si, no deje descubierta la esfera del aparato del cero
absoluto. Continu hasta que la temperatura sea cercana al 0 C.
l. Una vez que la temperatura sea cercana al 0 C y las variaciones dadas

son muy distanciadas (temperatura constante) detenga la toma de datos,
dando click en el botn detener del programa Data Studio.
RESULTADOS
1. En la grfica mostrada selecciones en la barra de herramientas ajuste,

escoja la opcin de Ajuste lineal y observe en el grafico el valor de la
interseccin en el eje vertical, debe estar cercano a 273,15 C. Anote sus
resultados en la tabla 1.
2. Repita la experiencia tres veces ms, pero en cada caso trate de corregir
los errores cometidos para que sea lo ms cercano al cero absoluto la
intercepcin.
Tabla 1: Determinacin del Cero Absoluto
Numero de ensayo Supuesto cero absoluto

1
2
3
4
CUESTIONARIO
1. Qu es el cero absoluto?
2. Que es una escala de temperaturas?
3. Indique un procedimiento para construir un Termmetro?
4. Cmo se manifiesta la dilatacin trmica en slidos, lquidos y gases?
62
201
63
201
COEFICIENTE DE EXPANSIN TRMICA
COEFICIENTE DE
EXPANSIN TRMICA
A: JUSTIFICACIN
Los efectos ms comunes que ocasionan las variaciones de temperatura en los cuerpos o sustancias, son las
modificaciones o cambios de sus dimensiones (slidos y lquidos), en su gran mayora las sustancias aumentas
sus dimensiones al aumentar la temperatura, o bien disminuyen estas al disminuir la temperatura, pocas son las
sustancias que no siguen dicho comportamiento, como el agua1. Si bien estas variaciones en las dimensiones
suelen ser pequeas. Un puente de concreto de 50 m de largo que se exponga a una variacin de temperatura de
20 C podr aumentar unos 1,2 cm de longitud; si sus extremos son fijos se presentarn tensiones sumamente
peligrosas, que pueden provocar su ruptura. Por eso se suele colocar en los extremos de los puentes juntas de
expansin trmica (ver figura 1), las que se usa en los puentes para separarlos de la carretera, sin estas juntas las
superficies se
levantaran debido a la
expansin trmica en
un da muy caluros, o
se romperan debido a
la contraccin en das
demasiados fros. En
los puentes metlicos,
se suele montarlos
sobre rodillos (ver
figura 2), que
compensan las
contracciones y
dilataciones del metal. Figura 1: Juntas de dilatacin
En las vas del
ferrocarril se procura dejar un espacio entre los rieles por la misma razn; esta abertura es el causante del
traqueteo de los vagones.
Una de las aplicaciones de mayor uso de la dilatacin trmica es en la fabricacin de termmetros, donde la
variacin del volumen de la sustancia contenida en su interior (p. ej.: mercurio, alcohol etlico), se interpreta con
ayuda de una escala, como variaciones de temperatura. Los dispositivos empleados para mantener constante la
temperatura llamados termostatos, tienen su principio operacional fundamentado en una banda bimetlica (dos
lminas metlicas de diferente material: bronce y aluminio; hierro y aluminio; hierro y platino, entre otros). Al
calentarse los dos metales soldados se dilatan en forma desigual, pues tienen diferente coeficiente de dilatacin,
1
Por dilatacin anmala del agua conocemos el hecho de que el agua cuando se congela, se dilata (aumenta su volumen), y
cuando se calienta sobre los 4 C tambin se dilata, por ello a 0 C le corresponde el menor volumen como slido (mayor
densidad) y a 4 C, el menor volumen como lquido (la mayor densidad).
sufriendo una dilatacin que interrumpe el circuito elctrico, y al enfriarse el bimetal, recupera su forma original y
vuelve a cerrar el circuito. Los termostatos los encontramos en planchas de ropa, cocinas, motores, estufas, etc.
Figura 2: Apoyo tipo rodillos
B: OBJETIVOS
- Permitir al estudiante mediante la experimentacin, identificar las CONCEPTOS CLAVE

variables que determinan la dilatacin de los materiales slidos Coeficiente de dilatacin
Dilatacin lineal,
- Cuantificar el coeficiente de dilatacin de diversos materiales superficial y volumtrica
slidos usados en ingeniera.
C: NOTA TEORICA
Cuando un cuerpo slido se expone a variaciones de su temperatura, varan todas sus dimensiones: longitud,
superficie y volumen, por lo que la dilatacin (contraccin) puede ser: lineal, superficial o volumtrica, entendiendo
por dilatacin o contraccin, dicha modificacin de sus dimensiones. La amplitud de dichas modificaciones
depende tambin de las propiedades del material2 y de sus dimensiones originales.
Cuando en un cuerpo predomina la longitud sobre las otras dos dimensiones, cuando se calienta, se observa un
aumento de su longitud, en este caso se dice que se sufre una dilatacin lineal. Cuando la temperatura de un
cuerpo slido se eleve desde un valor T hasta otro T +T, su longitud L0 sufrir un alargamiento L dado por la
expresin (Lf: longitud final; Tf; temperatura final) :
L f = L0 + L = L0 + L0 T = L0 + L0 (T f T0 ) (1)
y el coeficiente de dilatacin lineal () medio entre ambas temperaturas viene dado por la relacin:
L L f L0
= = (2)
L0 T L0 T
2
Entindase por propiedades del material sus caractersticas qumicas (su red cristalina, su estructura
electrnica, etc.) lo que hace diferente la amplitud de las vibraciones trmicas moleculares.
En los cuerpos de forma laminar o plana, en los cuales el largo y el ancho predominan sobre el espesor, se
observa un aumento de la superficie cuando se aumenta su temperatura. Esta forma de dilatacin la
llamamos dilatacin superficial, y matemticamente esta dada por:
A f = A0 + A = A0 + A0 T = A0 + 2 A0 (T f T0 ) (3)
y el coeficiente de dilatacin superficial3 () medio entre ambas temperaturas viene dado por la relacin:
A A A0
= = f 2 (4)
A0 T A0 T
donde Af: rea final; A0: rea inicial.
En los cuerpos slidos donde no hay un evidente predominio de ninguna de las tres dimensiones del espacio al
ser calentados (o enfriados), adquiere importancia el aumento (o disminucin) del volumen, hablamos entonces
de una dilatacin volumtrica (tambin aplicable a los lquidos), dada por:
V f = V0 + V = V0 + V0 T = V0 + 3V0 (T f T0 ) (3)
y el coeficiente de dilatacin volumtrica () medio entre ambas temperaturas viene dado por la relacin:
V V f V0
= = 3 (4)
V0 T V0 T
donde Vf: volumen final; V0: volumen inicial.
En general se puede decir que los lquidos se dilatan unas cien veces ms que los slidos. En el caso de los
gases, si se calientan, pueden expandirse libremente, su volumen se incrementa en forma directa, proporcional al
aumento de temperatura, ahora bien, si se encuentra en un recipiente cerrado, donde no pueda aumentar su
volumen, se produce un incremento de la presin del gas, Se ha comprobado experimentalmente que los gases
se dilatan en mucho mayor proporcin que los lquidos y los slidos.
Para conocer ms detalle del por que 2 consulte la siguiente direccin:

3
http://laplace.us.es/wiki/index.php/Coeficientes_de_dilataci%C3%B3n_%28GIE%29
Tabla 1: Coeficientes medios de expansin de algunos materiales cerca de la

temperatura ambiente
Coeficiente medio de Coeficiente medio de
MATERIAL expansin lineal MATERIAL expansin lineal

[(C) 1] [(C) 1]
Aluminio 24x106 Plomo 29x106
Latn 19x106 Cobre 17 x106
6
Acero 11x10 Vidrio Pyrex 3,3x106
- Multmetro ( que mida resistencia y temperatura)

- Aparato para expansin trmica (pasco TD-8558A)
- Calderas (pasco TD-8556A)
- Beaker de capacidades diferentes (500 ml, 200 ml, 100 ml y 10 ml)
- Metro de madera
- Vernier
E: TRABAJO PREVIO
- Investigue que se entiende por Descenso del coeficiente de dilatacin

- Investigue que tan correcto es suponer que el coeficiente de dilatacin superficial es el doble del
coeficiente de dilatacin lineal ( = 2 ), e igual para el coeficiente de dilatacin volumtrico es el
triple del coeficiente de dilatacin lineal ( = 3 ).
Figura 3: Equipo de dilatacin trmica.
F: PROCEDIMIENTO
1. El equipo a utilizar, est constituido por una base con soportes para los tubos a dilatar, con un
termistor y un medidor de dial con sensibilidad de 0,01 mm. Se completa el equipo con una fuente de
vapor y un ohmmetro (medidor de resistencia), Ver figura 3 y 4.
Figura 4: Equipo de Expansin Trmica
2. La resistencia del termistor vara con la temperatura de manera conocida, de modo que al medir la
resistencia se puede conocer el valor de la temperatura mediante la tabla en la base con soportes.
Aunque la variacin de dicha resistencia no es lineal, se puede interpolar con certeza de 0,2 C entre
los puntos en la tabla4. El termistor est dentro de su terminal. El aislante de espuma (este se coloca
donde el termistor hace contacto con el tubo) es para evitar la prdida de calor por la terminal del
Por ejemplo, si el multmetro indica una resistencia de 117,130 , al observar la tabla de resistencias que tiene
4
el aparato de expansin trmica, observamos que la misma esta entre los siguientes pares:
(120,810 ; 21 C) y (115,190 ; 22 C)
Si suponemos una relacin lineal entre la temperatura y la resistencia (T = m R + B), donde:

T 22 21 C
m= = = 0,1779
R 115,190 120,810
y B se obtiene evaluando dicha ecuacin en uno de los pares ordenados
T = mR + B B = T mR = 22 0,1779*115,190 = 42, 496 C
T = 0,1779* R + 42, 496
As al evaluar dicha ecuacin en la resistencia de 117,130 , se tiene una temperatura de:
T = 0,1779* R + 42, 496
T = 0,1779*117,130 + 42, 496
T = 21, 65 C
termistor de manera que la temperatura medida sea muy cercana a la del tubo metlico. Al cambiar
tubos debe tener cuidado de no tirar de los alambres del termistor, sino retire totalmente la tuerca.
Al cambiar cada tubo, debe tener especial de no retirarlo, hasta no haber

ATENCIN retire totalmente la tuerca del termistor, de lo contrario va a tirar de los
alambres del termistor y se daara el equipo.
3. Mida la longitud inicial L0 y el dimetro inicial d0 de cada uno de los tubos a temperatura ambiente,
anote sus resultados en la Tabla 2. (Considere la distancia entre la parte interna del pin hasta la
parte interna del soporte angular ubicada en el otro extremo. (Ver figura 3 y 5).
Figura 5: Colocacin del equipo
4. Coloque el tubo en la base con soportes como se muestra en la figura 5. El pin de acero calza en la
ranura del bloque y el soporte angular presiona contra el pivote con resorte del medidor de aguja.
Soque a mano el tornillo hasta que el tubo no se mueva. Este ser su punto de referencia. Observe
la indicacin del medidor, si puede ajstelo en cero, o tome la posicin de la aguja
como punto de referencia para tomar las lecturas.
5. Proceda a alinear el terminal del termistor axialmente con el tubo, de manera que haya el mximo
contacto entre ellos y, soque manualmente la tuerca (figura 5). Coloque la espuma aislante sobre el
termistor de manera que el hueco en la espuma calce con el tornillo.
6. Conecte el ohmmetro en los contactos marcados Thermistor en la base. Mida y anote la resistencia
a temperatura ambiente (RTa), con ayuda de la tabla determine esa temperatura. Antela en la Tabla
2. (Vea la nota al pie de pgina 4, en la pgina anterior).
Tabla 2: Datos experimentales. (RTa = ______ ; Temperatura ambiente: TTa = ___________ C).
Longitud Cambio de Dimetro Resistencia Temperatura Cambio de Dimetro

inicial longitud inicial de de equilibrio temperatura final
Tubo Lo L do estabilidad Teq T df
(mm) (mm) (mm) Re (C) (C) (mm)
)
(
Cobre
Aluminio
Acero
Gire el casquete externo del medidor para alinear el punto cero de la escala.
ATENCIN As cuando el tubo se expanda, el medidor se mover en sentido contrareloj.
7. Conecte por medio de mangueras la fuente de vapor (caldera) al extremo del tubo ms alejado del
medidor a dial. Levante unos centmetros este extremo de modo que se drene el vapor condensado en
el tubo (ver figura 5). Coloque un recipiente para recoger los condensados en el extremo opuesto al
ingreso del vapor.
Antes de poner en funcionamiento el generador de vapor (caldera) asegrese

PRECAUCIN de que este lleno el recipiente, hasta tres cuartos de su capacidad con agua, y
este atento de que dicho nivel no baje ms all de un cuarto de la capacidad.
8. Encienda el generador de vapor. Observe el ohmmetro y el dial. Cuando la resistencia se estabilice,

anote el valor de ella (Re) en la Tabla 2 y, la expansin L del tubo (cada marca equivale a 0,01 mm).
Use la tabla en la base del equipo de expansin para encontrar la temperatura de equilibrio (Teq) y T,
recuerde medir los dimetros finales en cada caso. (Vea la nota al pie de pgina 4).
9. Una vez alcanzado el estado de equilibrio y anotados los datos respectivos, proceda a desconectar la
fuente de vapor, de unos minutos para que el tubo se enfri, mientras desconecte el termistor del tubo.
Una vez enfriado el tubo, qutelo de la base para expansin y proceda a colocar el siguiente tubo.
10. Repita el procedimiento anterior para cada uno de los otros tubos.
G: RESULTADOS
i. En este experimento se determinar el coeficiente de expansin trmica para el cobre, el aluminio y el acero.
Estos materiales son isotrpicos de modo que solo se requiere medir en una direccin cualesquiera. Adems,
para el mbito de temperaturas menor a 100C que usaremos, no vara con la temperatura de manera
perceptible.
ii. Con la informacin de la Tabla 2 y la ecuacin (2), determine el valor del coeficiente de dilatacin lineal, .
Anote sus resultados en la tabla 3.
Tabla 3: Determinacin del coeficiente de dilatacin
Coeficiente Coeficiente
Coeficiente
Coeficiente de de
de
de dilatacin dilatacin
dilatacin
% de dilatacin
volumtrico
% de
lineal
Tubo lineal terico experimental error volumtrico
experimental error
terico

(C)1 (C)1 (C)1
(C)1
Cobre 17x106 51x106
Aluminio 24x106 72x106
Acero 11x106 33x106
iii. Calcule los porcentajes de error con los valores tericos de los coeficientes de expansin trmica de la Tabla 1.
iv. Calcule el coeficiente de expansin volumtrica para estas tres sustancias a partir de sus resultados y de las
medidas que necesite hacer, la siguiente ecuacin le puede ayudar:
d 2f L0 + d 2f L d 02 L0
experimental =
d 02 L0 T
H: CUESTIONARIO
1. Investigue cuales son los materiales que ofrecen una mayor resistencia a la dilatacin estructural.
2. Qu se observara en un termmetro si el mercurio y el vidrio tuvieran igual coeficiente de dilatacin cbica?
3. Que sucedera si el hielo fuera ms denso que el agua lquida?
I: COMPLEMENTOS
Pagina con clases completas de calor
http://www.profes.net/varios/videos_interactivos/index.html
Tabla 4: Conversin del termistor
CALOR ESPECFICO
Y CALOR LATENTE
Objetivos:
- Evaluar experimentalmente el valor del calor especfico de diferentes

sustancias.
- Evaluar experimentalmente el valor del calor latente de fusin del agua.
Equipo:
- Calormetro
- Beakers de 400, 600, 1000 cm3
- Caldera (TD-8556A)
- Balanza
- Hielo
- Cilindros metlicos de tres metales diferentes (hierro, bronce, cobre o aluminio)
- 2 Sensor de temperatura o thermistor sensor (pasco Cl 6505A) o sensor
de temperatura de acero inoxidable (pasco CI 6605)
- Probetas de 30 cm3 y 250 cm3
- Toallas de papel
Nota terico:
El calor es la energa que fluye de un objeto a alta temperatura a un objeto de baja

temperatura, debido a la diferencia de temperaturas.
La propiedad del agua que permiti la definicin original de la calora, es la

medida del cambio de temperatura que experimenta el agua cuando absorbe o
libera una cantidad de calor. El trmino general para esta propiedad es el de
capacidad calorfica y se define como la cantidad de calor necesaria para
cambiar la temperatura de un objeto en 1 K (1 C).
La capacidad calorfica es una propiedad extensiva, lo que significa que su

magnitud depende del tamao de la muestra. Por ejemplo, para elevar 1 C la
87
201
temperatura de 1 g de agua se requieren 4,18 J (1 cal) pero para cambiar la

temperatura de 100 g de agua 1 C se requerir 100 veces esta energa. La
muestra de 1 g tiene una capacidad calrica de 4,18 J/C, mientras que la
muestra de 100 g tiene una capacidad calorfica de 418 J/C.
Una propiedad intensiva que se relaciona con la capacidad calorfica es el calor

especfico, el cual se define como la cantidad de calor necesaria para elevar 1 C
la temperatura de 1 g de una sustancia. Para el agua, el calor especfico es de
4,18 J/ g C. La mayora de las sustancias tienen calores especficos mucho ms
pequeos. Por ejemplo, el hierro tiene un calor especfico de slo 0,452 J / g K.
Esto significa que se requiere menos calor para elevar 1 g de hierro que el que se
necesita para elevar la temperatura del agua. Lo que significa tambin que una
cantidad dada de calor elevar ms la temperatura de 1 g de hierro de lo que
hara 1 g de agua. El calor especfico elevado del agua modera los efectos que
ejerce el mar sobre el clima. Estas grandes masas de agua se enfran con mayor
lentitud en invierno que las grandes extensiones de tierra; de esta manera el aire
que llega a Tierra despus de pasar sobre el mar nunca estar tan fro como el
aire que ha pasado sobre las grandes extensiones de tierra. Similarmente, en
verano, el aire cerca del mar estar tan caliente como el aire de la parte central
de los continentes, porque el mar se calienta ms lentamente que las grandes
extensiones de tierra.
Si Q es la cantidad de calor que hay que dar (o quitar) a una masa m de un

cuerpo para subir su temperatura de t1 a t2, se puede definir el calor especfico
promedio del cuerpo entre t1 y t2 como:
Q
c=
m ( t 2 t1 ) (1)
El calor latente es el calor que absorbe o da una cierta unidad de materia durante
su cambio de estado fsico o qumico a temperatura constante. Puede ser por
ejemplo, un calor de disolucin, de dilucin o de reaccin qumica, pero en lo que
se refiere a la termodinmica de nuestro curso, los calores latentes que nos
interesan son:
El calor latente de fusin: Calor necesario para hacer pasar la unidad de

masa de un cuerpo del estado slido al estado lquido sin cambiar su
temperatura.
88
201
El calor latente de vaporizacin: Calor necesario para hacer pasar la

unidad de masa de un cuerpo del estado lquido al estado gaseoso sin
cambiar su temperatura.
En la Tabla 1 podemos ver los valores de estos para algunas sustancias

comunes.
Tabla 1: Algunos Datos de importancia para la prctica
FUSIN EVAPORACIN
Temperatura Calor Calor
Temperatura Calor Latente de Latente Especfico
SUSTANCIA de fusin Q evaporacin Q C
Tf (kJ / kg) Tev (kJ / kg) (kJ/kg K)
(K) (K)
Cobre 1356 205 2609 4796 0,39
Plomo 601 22,9 2023 859 0,13
Aluminio 932 399 2600 10530 0,90
Agua 273 333,7 373 2259 4,18
En general, si Q es la cantidad de calor necesaria que se le debe agregar a una

masa m de una sustancia dada, para que esta sufra un cambio de estado,
podemos definir al calor latente de ese cambio de estado como:
Q
h= (2)
m
En nuestro experimento emplearemos el procedimiento conocido como mtodo de
mezclas, el cual se basa en el principio de conservacin de la energa y, por ser el
calor una forma de energa, podemos asegurar que cuando dos o ms sustancias a
diferentes temperaturas se mezclan, la cantidad de calor perdida por una(s) de las
sustancias es igual a la cantidad de calor ganada por la(s) otra(s), en el entendido
de que no tendremos perdidas de energa al transformarse este en otra forma de
energa. El procedimiento permite determinar el calor especfico de un slido al
medir la cantidad de calor cedida por cierta cantidad de l a una temperatura alta al
mezclarse con agua a baja temperatura en un calormetro.
89
201
El calormetro es un recipiente diseado para minimizar el flujo de calor hacia (o

desde) el ambiente que la rodea. Aun as, siempre habr flujo de energa entre la
mezcla y el ambiente. Obvindolas, podemos plantear la conservacin de la
energa como:
Qcedido + Qganado = 0 (3)
Por ejemplo, si tenemos un trozo de metal de masa mM, al que se quiere

determinarle el valor de su calor especifico (cM), el cual se encuentra a una
temperatura TM, y lo colocamos en un calormetro que contiene una masa de
agua conocida mH2O y calor especifico cH2O, a una temperatura TH2O, al cabo de
cierto tiempo ambos tendrn una misma temperatura (Teq) de equilibrio, la
ecuacin (3) toma la forma siguiente:
mM *cM * (Teq TM) + mH20 * cH2O * (Teq TH2O) + K * (Teq TH2O) = 0 (4)
En la ecuacin anterior, el termino K * (Teq TH2O) representa la posible

participacin que pueda tener el calormetro, en caso de que este no participe
tomara el valor de cero (K = 0).
Tambin podemos emplear el mtodo de mezclas para determinar el calor de

fusin del hielo pero dos precauciones son necesarias: Primera, el hielo debe
estar seco, de lo contrario la masa del agua adherida a l se considerara como
de hielo introduciendo un error relativamente grande, pero es fcil de evitar, con
solo secar el hielo antes de introducirlo al calormetro. Segundo, debemos
considerar los efectos de radiacin (ver experimento en este manual) puesto que
este proceso no es rpido como el anterior. Al principio el agua est a mayor
temperatura y el proceso es ms rpido pero al ir derritindose el hielo la
temperatura del agua baja y, el proceso es cada vez ms lento; durante esta
etapa el calormetro absorbe ms calor del ambiente que el que irradi en la
primera etapa, con el resultado de que la temperatura del agua no bajar tanto
como lo habra hecho si el hielo fuera la nica influencia. Rowland1 dise un
mtodo para considerar este error al determinar la temperatura que el calormetro
habra alcanzado si no hubiese radiacin. Por ser la teora algo complicada, no la
consideremos aqu, pero se describir el proceso.
1
Para conocer su autobiografa dirjase a:
http://www.nobel.se/chemistry/laureates/1995/rowland-autobio.html
90
201
Figura 1: F. Sherwood Rowland Figura 2: Mtodo de Rowland
La figura 2 muestra la variacin de temperatura con el tiempo. La lnea AB es el

enfriamiento (proceso lento) del calormetro antes de ponerle el hielo, la curva BCD
muestra la variacin al poner el hielo y mientras ste se derrite. El segmento DE
muestra el aumento en la temperatura del calormetro una vez que el hielo se
derriti y se mezcl con el agua. Si no se hubiere aadido hielo AB continuara
hacia F. La extensin de DE hasta G muestra como se hubiera calentado el
calormetro en esta etapa si hubiera empezado a una temperatura menor. Para
hallar la lnea FCG (que debe ser vertical) que representara un proceso instantneo
en el que se derrite el hielo y se enfra el agua, la teora exige que las 2 reas
sombreadas sean iguales. As que la verdadera diferencia de temperatura es entre
F y G y no entre B y D, que son las que se miden.
Al aplicar la ecuacin (3) tenemos lo siguiente:
mH2O cH2O (TF TG) + K (TF TG) mHIELO hHIELO + mHIELO cH2O (0 TG) = 0 (5)
donde m es la masa, c el calor especifico, para cada una de las sustancias

indicadas y T la temperatura en los puntos indicados en la figura 2.
Procedimiento:
EXPERIMENTO A: Determinacin de calor especifico de un metal
1. Coloque agua en la caldera, que esta alcance aproximadamente tres y

pngala a calentar.
91
201
2. Revise que la Interface ScienceWorkshop est conectada al computador y a la

toma de corriente.
3. Proceda a poner en funcionamiento la Interface y luego su computador, la

clave para iniciar se encuentra indicada contiguo a la pizarra.
4. Proceda a activar el programa DataStudio, seleccione crear experimento.
5. Proceda a colocar el sensor de temperatura a alguno de los canales A,B o C,

y desde el men izquierdo seleccione medidor digital.
6. Primero evaluaremos que tan ideal es nuestro calormetro, para ello agregue
una masa conocida de agua en el calormetro (complete la Tabla 2), con
ayuda del sensor de temperatura determine la temperatura de dicha agua. Si
les es posible trate de que se encuentre cinco grados menor que la del
ambiente. (recuerde que por ser agua, un mililitro de agua es equivalente a un
gramo de agua).
7. Coloque el sensor de temperatura en el calormetro, en el programa Data

Studio, prepare la construccin de una grafica de temperatura contra tiempo,
de inicio a la toma de datos, selecciones una frecuencia de muestreo baja, 2
s.
8. Coloque una cantidad conocida de agua caliente en un beaker , de la que se

encuentra caliente en la caldera, recuerde medir su temperatura.
9. Mezcle en el calormetro el agua caliente con la que se encuentra en l.

(complete la Tabla 2), agite cuidadosamente la mezcla, observe la grafica de
temperatura, determine la temperatura de equilibrio (debe estar observando
con sumo cuidado el grfico mientras agita, la temperatura ms alta
alcanzada es la de equilibrio Teq).
10. Repita este experimento una vez ms (pasos 6 al 9).
OBSERVACIN: TENGA CUIDADO DE NO QUEMARSE, NI QUEBRAR LA

CRISTALERIA.
11. Coloque el cilindro de metal en la caldera, y deje que este alcance el

equilibrio con el agua caliente, debe esperar aproximadamente 15 min.
92
201
12. Prepare el agua que pondr en el calormetro, mida su masa (mH2O) y su

temperatura TH2O, nuevamente trate de que sea unos cinco grados menor a la
ambiente (use hielo para enfriarla, solo para enfriarla, as que este no debe estar
junto al agua cuando se coloque el metal).

s.
14. Cuando el cilindro adquiera una temperatura constante, cercana a 100 C,

(cuando haya permanecido unos 15 minutos en el agua caliente), introdzcalo
en el calormetro, agite levemente, observe la grafica de temperatura,
determine la temperatura de equilibrio (debe estar observando con sumo
cuidado el grfico mientras agita, la temperatura ms alta alcanzada es la de
equilibrio Teq).
15. Registre el valor ms alto alcanzado, este ser Teq. Recuerde ir completando la
Tabla 2.
Tabla 2: Determinacin del calor especifico de un metal
TEMPERATURA
MASA T
SUSTANCIA m (C)
EXPERIMENTO (kg) INICIAL FINAL
(EQUILIBRIO)
Evaluacin del Agua fra
calormetro Agua caliente
Evaluacin del Agua fra
calormetro Agua caliente
Determinacin Agua en
del calor calormetro
especifico del Cilindro
metal metlico
Determinacin Agua en
del calor calormetro
especifico del Cilindro
metal metlico
93
201
EXPERIMENTO B: Determinacin de calor latente de fusin del hielo.
1. Pese el calormetro sin el agua.
2. Coloque en el calormetro unos 150 g de agua calentada aproximadamente 10

C arriba de la temperatura ambiente.
3. Pese el calormetro con el agua.

s.
5. Prepare unos 40 g de hielo y squelos muy bien con la toalla de papel.

Inmediatamente despus aada el hielo al calormetro y continu midiendo cada
la temperatura, finalice cinco minutos despus de medir la temperatura ms
baja, tratando de agitar bien la mezcla.
6. Pese el calormetro con el agua de nuevo y determine con precisin la masa del
hielo agregado, anote sus resultados en la Tabla 3.
Tabla 3: Mtodo de Rowland
Primer Caso Segundo Caso

SITUACIN / MASA Temperatura Temperatura
T T
(C) (C)
ANTES DE AGREGAR EL
HIELO
Masa de agua
mH2O = __________ g
DESPUS DE AGREGAR
EL HIELO
Masa de hielo
mHIELO = __________ g
Masa del calormetro con agua: _________________ g
Masa del calormetro con agua ms el hielo derretido: _________________ g
94
201
Resultado:
1- Con ayuda de la ecuacin (3) plantee un balance de energa que le permita

determinar si el calormetro tiene un papel importante en nuestro experimento,
recuerde tomar encuentra la participacin del agua a temperatura ambiente, el
agua caliente y, el calormetro, utilice la informacin de la Tabla 2. La siguiente
ecuacin le puede ayudar un poco:
Qagua caliente + Qagua en calormetro + K T = 0 (6)
Recuerde que el tercer termino representa al calormetro (termino que

deseamos conocer) y que si la suma de los dos anteriores no da cero, dicho
situacin permitir determinar el valor de K. Determnelo, Qu significado tiene
un valor de K igual a cero? Qu significa el signo del valor de esta Constante?
2- Empleando la informacin de la Tabla 2 y con ayuda de la ecuacin (4)

determine el valor del calor especifico del cilindro metlico. Determine su
porcentaje de error, comparndolo con el reportado en la literatura (ver Tabla 1),
recuerde incluir la participacin del calormetro en el caso de que K sea diferente
de cero.
3- Con la informacin de la Tabla 3, y la grafique temperatura en funcin de tiempo

construida, extienda las lneas AB y DE y localice la lnea FG (recuerde, esta es
vertical) que hace iguales las reas sombreadas en la figura 2.
4- Con los valores de la masa del calormetro con agua antes y despus de
agregar el hielo, determine la masa de hielo agregada.
5- Con ayuda de la nota terica, la ecuacin (5) y los dos puntos anteriores
determine el calor latente de fusin del hielo. (Recuerde incluir la participacin
del calormetro en el caso de que K sea diferente de cero)
6- Determine el porcentaje de error cometido en el valor calculado del calor latente

del hielo, al compararlo con el reportado en la literatura.
95
201
7- Realice nuevamente sus clculos anteriores, al tomar en cuenta el error

cometido, si 0,5 g de agua lquida se adhirieron al hielo al introducirlo al
calormetro.
NOTA: Recuerde no abrir por mucho tiempo la tapa del calormetro cuando se
vayan a hacer las mezclas finales, pues su efectos se observa ampliamente en las
graficas de temperatura, y en tal caso debe repetir el experimento.
Cuestionario:
1. Enumere los principales errores cometidos en este experimento?
2. De qu forma se pueden corregir los errores cometidos en esta experiencia de

laboratorio?
3. Qu caracterstica debe tener un calormetro ideal?
96
201
EVALUAR UN
CALORIMETRO
PARA
CALORIMETRIA PARA DETERMINAR

EXPERIMENTALMENTE EL
CALOR ESPECFICO Y CALOR
LATENTE DE ALGUNAS
SUSTANCIAS
DETERMINAR DETERMINAR
CANTIDAD DE CALOR
QUE SE AGREGA A CANTIDAD DE CALOR QUE
UNA MASA DE UNA SE DEFINE
SE AGREGA A UNA MASA
SUSTANCIA PARA QUE SE DEFINE PARA LOGRAR UN CAMBIO
CALOR
SU TEMPERATURA EN SU ESTADO DE
ESPECFICO
VARI EN UN GRADO AGREGACIN
CALOR LATENTE
EN EL LABORATORIO DETERMINAR
EN EL LABORATORIO CONECTAR
CALOR
EVALUAR
ESPECIFICO DE
CALORMETRO
UN METAL AGUA EN
CALORMETRO SENSORES A
VOLUMEN INTERFASE Y
DEFINIDO DE ESTA LA PC
PREPARAR CALENTAR
PREPARAR AGUA
COLOCAR
CILINDRO EN
AGUA FRIA AGUA CALIENTE
AGUA CALIENTE
LUEGO
SENSOR EN
LUEGO CALORIMETRO
MEZCLAR MEZCLAR
CALORMETRO COLOCAR EN
CALORMETRO CON AGREGAR MASA MEDIR LA T
VOLMENES
ESPECFICOS QUE CONTIENE DEFINIDA DE
VOLUMEN DEFINIDO HIELO
DE AGUA
MEDIR
DETERMINAR CONSTRUIR
TEMPERATURA
DE EQUILIBRIO
GRFICA DE
CALOR
TEMPERATURA
ESPECIFICO
CONTRA TIEMPO
DETERMINAR DETERMINAR
ANALIZAR
INTERVENCIN
DEL ANALIZAR RESULTADOS Y
CALORMETRO OBTENER
CALOR LATENTE
RESULTADOS Y OBTENER
OBTENER % DE % DE ERROR
ERROR
97
201
CONDUCTIVIDAD TRMICA
A: JUSTIFICACIN
En la climatizacin y en la calefaccin de los edificios, se consumen cantidades muy grandes de energa,

repercutiendo esto en forma directa sobre los costos de operacin de una compaa (e incluso de una vivienda), y
por su puesto, no se debe dejar de lado el costo ambiental. Una manera de lograr reducir la inversin en energa (y
por ende reducir la contaminacin) es mejorando el aislamiento y aprovechando mejor la energa en la
edificacin. La energa solar es muy importante y puede contribuir en la construccin grandemente, pero tambin
lo hacen los materiales empleados. La importancia de los materiales usados como aislantes del calor, radica
principalmente en proporcionar reduccin del consumo energtico. As los encargados de disear materiales
ofrecern una amplia gama de productos, unos para uso en construcciones civiles, otros para instalaciones
industriales, pues cada uno de estos actores tienen necesidades muy distintas en cuanto al uso y caractersticas
tcnicas nicas de los materiales requeridos, por ejemplo, los productos aislantes para las instalaciones
industriales pueden demandar tipologas como: elevada temperatura de trabajo (continua), excelente
comportamiento trmico a elevadas temperaturas y resistencia a la corrosin. Este tipo de proteccin se emplea
para optimizar los procesos de transferencia del calor, as limitando la ganancia o prdida del calor superficial,
trabajando a temperaturas por encima o por debajo de la temperatura ambiente, pudindose controlar la
condensacin, conservar la energa minimizando las ganancias o prdidas de calor no deseados, tener seguridad
contra posibles incendios, proteccin contra la congelacin minimizando la energa requerida para distribuir el calor
y/o prevenir la condensacin en caso de que fallen los sistemas de control trmico.
B: OBJETIVOS
CONCEPTOS CLAVE
- Identificar la importancia de la conductividad trmica. Transferencia del calor
- Cuantificar la capacidad que tienen varios materiales para Conductividad trmica
transmitir el calor. Medio ambiente
- Comparar los valores de conductividad trmica
experimentales con los valores reportados en la bibliografa.
C: NOTA TEORICA
La diferencia de temperaturas en distintos puntos de un sistema genera los procesos de intercambio de calor, que
pueden ser debidos a tres mecanismos: conduccin, conveccin y radiacin. Ser objeto de estudio en esta
experiencia de laboratorio la primera de ellas1, la que se define como la transferencia de calor debido a una
diferencia de temperatura entre los extremos de un material, sin desplazamiento apreciable de partculas. Este
mecanismo de transferencia del calor implica la transferencia de energa cintica de una molcula a otra
1
Para conocer ms de la conveccin y la radiacin, puede ver:
http://eltamiz.com/2010/09/16/termodinamica-i-conduccion-conveccion-y-radiacion/
http://www.google.co.cr/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=24&ved=0CDcQFjADOBQ&url=http%3A%2
F%2Fwww.uclm.es%2Fprofesorado%2Fajbarbero%2FTeoria%2FFA07_08Procesos%2520de%2520Transporte1
.ppt&ei=ByJlUN64HYW69QT_0YHoAg&usg=AFQjCNGiMDXp6cNdNfBtslb-CQYzuhW7Kg
adyacente. Se presenta principalmente en los slidos, como ejemplo podemos mencionar la transferencia que se
da en pareces de hornos, tuberas, cmara de refrigeracin, o tambin en los frutos que se conservan en
refrigeracin o latas de conservas que se esterilizan.
Para un material de espesor x, con rea de seccin transversal A y cuyas caras opuestas se encuentran a
diferentes temperaturas T1 y T2, con T2 > T1, como se muestra en al figura 1, se encuentra que el calor Q
transferido en un tiempo t fluye del extremo caliente al fro y es
directamente proporcional al rea A y a la diferencia de temperaturas
T, e inversamente proporcional al espesor x, y por supuesto,
directamente proporcional a las caractersticas del material propias
que influyen en el proceso de transferencia del calor, representadas
por la constante k (con unidades de W/mK), llamada conductividad
trmica. Si se llama H (en Watts) al calor transferido por unidad de
tiempo, la rapidez de transferencia de calor H = Q/t, est dada
por la ley de la conduccin de calor de Fourier.
H = kA
T
= kA
(T 2 T1 ) (1)
x x Figura 1: Transferencia del calor por
conduccin
A la cantidad
(T 2 T1 )
se le llama con frecuencia gradiente de temperatura.
x
Los materiales con valores grandes de conductividad trmica (k) son buenos transmisores del calor; por el
contrario, valores bajos son llamados aisladores trmicos. En la tabla 1, se muestran varios materiales con sus
valores de conductividad.
Tabla 1: Conductividades trmicas.
CONDUCTORES DEL CALOR AISLADORES DEL CALOR

CONDUCTIVIDAD CONDUCTIVIDAD
TRMICA TRMICA
MATERIAL MATERIAL
k k
(W/mC) (W/mC)
Aluminio 238 Corcho 0,42
Cobre 397 Hormign 0,8 - 1,13
Hierro 79,5 Fibra 0,34
Madera Pino
Plata 427 Fibra Prensada 0,11
Latn 110 Vidrio 0, 84
La conductividad trmica de los materiales que se utilizarn en esta prctica se muestran en la tabla 2.
Tabla 2: Conductividades trmicas de los materiales utilizados en la prctica de laboratorio.
CONDUCTIVIDAD CONDUCTIVIDAD
TRMICA TRMICA
MATERIAL MATERIAL
k k
(W/mC) (W/mC)
Masonita 0,047 Fibra cemento 0,43
Madera (pino) 0,11 - 0,14 Vidrio 0,72 - 0,82
Lexan 0,19 Asbesto 0,25
El hecho de que los distintos materiales tienen diferentes valores de conductividad trmica, nos ayuda a entender
el fenmeno siguiente: Si sacamos del congelador una bandeja metlica con hielo y un paquete de comida
congelada, cul de estos objetos se siente ms fro? La experiencia nos dice que la bandeja metlica se siente
ms fra pese a que est a la misma temperatura inicial que el paquete de cartn. Esto se explica por el hecho de
que el metal tiene una conductividad trmica mucho mayor que el cartn y, por tanto, conduce el calor ms aprisa
y extrae calor de la mano con mayor rapidez. En consecuencia, la bandeja metlica se siente ms fra que el
paquete a pesar de no estarlo. Mediante un argumento similar usted podr explicar por qu un piso de cermica
se siente ms fro en los pies que un piso alfombrado.
- Aparato para conductividad trmica (pasco TD-8561)

- Multmetro digital (que permita medir temperatura)
- Metros de madera
- Vernier
- Beakers de 100 y 500 y 1000 cm3
- Calderas (TD-8556A)
- Hielo en forma de cilindro
- Placas de 5 materiales diferentes (masonita, madera, fibro cemento, lexan y vidrio)
E: TRABAJO PREVIO
- Investigue que es y como funciona un termo convencional o vaso Dewar.

- Investigue por que por lo general los buenos transmisores del calor, son buenos conductores elctricos.
F: PROCEDIMIENTO
1. Mida el espesor L de cada una de las placas empleadas en este experimento, anote su valor en la
tabla 3
2. Arme el equipo como se muestra en la figura 2, utilizando una de las placas. Cuide que la placa calce
bien con el drenaje de modo que el agua no se escape. Use grasa para lograr un buen sello. Soque
los tornillos para prensar la tablita a la cmara de vapor.
Cada vez que soquen los tornillos que prensan la placa a la cmara
de vapor, tenga mucho cuidado de no daar el empaque que sirve de
ATENCIN sello. De igual manera, no ralle las placas, no escriba sobre las
placas, no es necesario que les ponga nombre, su profesor le
ayudara a identificarlas.
3. Tome el recipiente con el hielo y mjelo de manera que el hielo se separe. Asegrese que no contenga
burbujas de aire, ni de agua lquida en su interior. No golpee ni maltrate el molde.
4. Mida el dimetro del cilindro de hielo y antelo como di. Coloque el hielo sobre la placa como en la
figura 2. No saque el hielo del molde pero asegrese de que se mueva fcilmente en el molde.
Coloque el molde con el extremo abierto sobre la placa y deje que el hielo se derrita al desarrollarse el
experimento. Para asegurarse de que el hielo est a 0 C y que haga buen contacto con la placa, dele
algunos minutos antes de empezar a tomar datos. Aun no conecte el vapor a la cmara de vapor.
5. Determine la taza de fusin del hielo debido al calor que procede del ambiente para ello haga lo
siguiente:
I. Mida y anote la masa del vaso (mv) que emplear para recoger el hielo fundido, anote dicho valor
al final de la tabla 3. .
II. Recoja el agua que procede del hielo que se ha fundido durante un intervalo dado, ta (pueden
ser unos 10 minutos).
III. Mida y anote la masa del vaso ms el agua que procede del hielo que se ha fundido durante un
intervalo dado (mvv) y, calcule la masa del hielo fundido por el ambiente, la que llamaremos ma,
(ma = mvv mv).
Figura 2: Colocacin del equipo a utilizar
6. Haga circular el vapor en la cmara de vapor, dele varios minutos para que la temperatura se estabilice
y haya un flujo de calor constante. Coloque un segundo vaso en el drenaje de la cmara para recoger
el vapor condensado.
7. Determine la taza de fusin del hielo con el vapor circulando, mida y anote mcv, la masa del hielo
derretido y t, el tiempo para que se derritiera (trate de que este sea el mismo del punto 5, al que
llamamos ta, puede ser unos 10 minutos).
8. Mida de nuevo el dimetro del hielo y llmelo df, anote su valor en la tabla 3
9. Repita el procedimiento anterior para cada una de las otras placas que dispone.
Mantenga siempre el cilindro de hielo cubierto por el

PRECAUCIN recipiente, para disminuir el ingreso de calor por otras
fuentes distintas a la cmara de vapor,
Tabla 3: Datos experimentales
MATERIAL
VARIABLE MASONITA MADERA FIBRA LEXAN VIDRIO
CEMENTO
ESPESOR
L
(m)
Dimetro inicial
di
(m)
Dimetro final
df
(m)
Tiempo tasa de
fusin ambiente
ta
(s)
masa tasa de
fusin ambiente
ma
(kg)
Tiempo tasa de
fusin vapor
t
(s)
masa tasa de
fusin con vapor
mcv
(kg)
Temperatura del
hielo
Th
(C)
Temperatura
cmara de vapor
Tf
(C)
Masa del recipiente: mv = ________ kg.
G: RESULTADOS
i. Para cada una de las placas proceda a determinar el dimetro promedio para cada material, use la
siguiente formula, anote los resultados en la tabla 4.
di + df
d PROM = (2)
2
ii. Proceda a calcular el rea de transferencia de calor para cada material, use la siguiente formula, anote los
resultados en la tabla 4.
d PROM
2
A= (3)
4
iii. Determine la taza de fusin del hielo debido nicamente al gradiente de temperatura de fusin (Rgtf) para
cada material, para ello calcule tanto la del calor procedente del ambiente y la del calor procedente del vapor
de la cmara de vapor.
mcv ma
Rgtf = (4)
t t a
iv. Con ayuda de la ecuacin 1 y la informacin anterior determine la conductividad trmica de cada uno de los
materiales. Emplee el calor de fusin (hf) del hielo como 3,33x105 J/kg y, adems Q = m hf, la siguiente
ecuacin le puede ayudar:
Rgtf h f L
k= (5)
A T
Donde T es la diferencia de temperaturas entre la cmara de vapor y el hielo; T = Tf-Th.
H: CUESTIONARIO
1. Por qu sentimos algunos materiales ms fros que otros, aun cuando estn a la misma temperatura?
2. Investigue como funcionan el radiador de un auto.
3. Investigue como se generan los huracanes y las corrientes marinas.
4. Clasifique los siguientes materiales en conductores y aisladores del calor, Explique su respuesta.
a) Diamante; b) Oro; c) Cermica; d) Polietileno; e) Estereofn; f) Plstico
Tabla 4: Resultados experimentales
MATERIAL
VARIABLE MASONITA MADERA FIBRA LEXAN VIDRIO
CEMENTO
DIMETRO PROMEDIO
dPROM
(m)
REA
A
(m2)
TAZA DE FUSIN
Rgtf
(kg/s)
EXPERIMENTAL
K
(W/mK)
TERICA
0,047 0,11 0,14 0,43 0,19 0,72 0,82
K
(W/mK)
% DE ERROR
I: COMPLEMENTOS
Todo sobre Materiales de construccin contra incendios, la siguiente direccin:
http://www.arqhys.com/arquitectura/materiales-construccion-incendios.html
http://www.isover.com.ar/lana/prot_fuego.html
SUPERFICIES EQUIPOTENCIALES
A: JUSTIFICACIN
Los principios electrostticos se han utilizado en diversas aplicaciones, algunas de las aplicaciones prcticas
incluyen precipitadores electrostticos (utilizados para reducir el nivel la contaminacin atmosfrica al quemar
carbn en las plantas de potencia), y en el proceso de la xerografa (fotocopiado), el cual ha revolucionado el
proceso de produccin de imgenes. Aplicaciones cientficas de los principios electrostticos incluyen los
generadores electrostticos para acelerar partculas elementales cargadas y el microscopio electrnico, el cual se
utiliza para obtener imgenes de tomos sobre superficies metlicas. En general todas estas aplicaciones tienen
en comn una regin de un alto campo elctrico provocado por una gran diferencia de potencial, en la cual se
produce un fenmeno conocido como corona de descarga. En este proceso el medio se vuelve conductor como
resultado de la ionizacin de las molculas del mismo en las regiones de altos campos elctricos. Una importante
aplicacin de la descarga elctrica en los gases es un dispositivo conocido como precipitador electrosttico. Este
equipo se utiliza para eliminar partculas de materia de los gases de combustin, con lo cual se reduce la
contaminacin del aire, y resulta especialmente til en las plantas termoelctricas que utilizan carbn mineral y en
las operaciones industriales que generan grandes cantidades de humo (industrias cementeras por ejemplo). Los
sistemas que se utilizan hoy en da pueden eliminar alrededor del 99% en masa de la ceniza y el polvo del humo.
Por desgracia un alto porcentaje de las partculas ms ligeras consiguen escapar y contribuyen en grado
significativo al smog y a la bruma.
B: OBJETIVOS
- Encontrar la forma de las equipotenciales y las lneas de campo elctrico para distintas
configuraciones de electrodos.
- Trazar lneas equipotenciales en un campo elctrico generado por dos electrodos constituidos por dos
lneas paralelas (placas paralelas), y por dos crculos concntricos.
- Medir el campo elctrico en el punto medio de la regin entre las dos placas paralelas haciendo uso de
las lneas equipotenciales.
- Encontrar la dependencia espacial del potencial elctrico con la distribucin de carga en electrodos
con geometras iguales y diferentes.
C: NOTA TEORICA
Puede decirse que las cargas elctricas producen desniveles elctricos en el espacio, llamadas diferencias de
potencial: cargas positivas dan lugar a elevaciones de potencial mientras cargas negativas, a depresiones. El
desnivel elctrico, o potencial, se puede representar grficamente gracias a las llamadas lneas equipotenciales,
similares a las curvas de nivel. Una superficie equipotencial es una superficie tridimensional sobre la cual el
potencial elctrico V es el mismo en todos los puntos. Por ejemplo, las superficies equipotenciales creadas por
cargas puntuales son esferas concntricas centradas en la carga. La interseccin entre las lneas equipotenciales
y las lneas de fuerza (lneas de campo elctrico) ocurre en ngulos rectos. En cualquier lugar del espacio donde
hay un campo elctrico que, (el cual es vectorial), hay tambin un campo escalar de potencial elctrico.
Figura 1: Superficies equipotenciales de una carga puntual
Cuando una carga se mueve sobre una superficie equipotencial la fuerza

IMPORTANTE
electrosttica no realiza trabajo, puesto que la V es nula.
Figura 2: Superficies equipotenciales para diferentes tipos de electrodos
Cuando se dibujan las lneas equipotenciales, la separacin entre estas, indica la intensidad del campo elctrico.
Cuanto ms juntas estn, mayor es el mdulo del campo. (Por supuesto, suponiendo que las lneas
equipotenciales se hayan trazado con una diferencia de potencial fija de una a la siguiente). Si las lneas
equipotenciales tienen una separacin uniforme, se puede asumir que el campo elctrico es constante
Existe un campo escalar llamado potencial elctrico, definido como el trabajo, por unidad de carga, necesario
para traer una carga de prueba q0 desde el infinito hasta el punto donde se calcula el campo. Para una
carga puntual est dado por la expresin:
W 1 q
V ( r ) = r = (1)
q0 4 0 r
Si tenemos ms de una carga puntual, el potencial elctrico en un punto es la suma algebraica de los
potenciales creados por cada carga en tal punto:
n
1 qi
V (r ) = r (2)
4 0 i =1 i
Si dos puntos estn separados una distancia infinitesimal, es posible utilizar la siguiente ecuacin para el
clculo del campo elctrico a partir de potencial:
P2
dV = E idL V1 V2 = E idL (3)

P1
El potencial en un punto del campo elctrico, es el trabajo realizado por unidad de carga, contra la fuerza ejercida
por el campo elctrico sobre la carga de prueba, cuando se trae esta desde el infinito hasta el punto en cuestin.
Si el potencial depende de las tres coordenadas x,y,z se tiene.
V V V
E = i+ j+ k = V ( x, y , z ) (4)
x y z
Las propiedades de las superficies equipotenciales se pueden resumir en:
Las lneas de campo elctrico son, en cada punto, perpendiculares a las superficies equipotenciales y se
dirigen hacia donde el potencial disminuye.
El trabajo para desplazar una carga entre dos puntos de una misma superficie equipotencial es nulo.
Dos superficies equipotenciales no se pueden cortar.
- Interfase Science Workshop 750 CONCEPTOS CLAVE

- Kit para mapeo de campo elctrico. ES-9060 Superficie equipotencial
- Fuente de voltaje electrosttica (opcional) Lneas de fuerza
- Cables banana-banana y conectores de cocodrilo,
- Sensor de voltaje
- Tachuelas para sujetar el papel a la placa

- Lapicero de tinta conductiva
- Cubeta electroltica y lamina de corcho.
E: TRABAJO PREVIO
Investigue:
- Qu es la Jaula de Faraday y sus usos mas frecuentes?

- Cmo se da la limpieza de las lneas de alta tensin y de los aisladores en zonas de alto salitre (zonas
costeras).
- Qu normas de seguridad se deben tener presente frente a accidentes con lneas de alta tensin?
F: PROCEDIMIENTO
1. Revise que la Interface ScienceWorkshop 750 (ver figura 1 de la prctica sobre DataStudioTM) este
conectada al computador y a la toma de corriente, luego proceda a encenderla.
2. Ponga en funcionamiento ahora el computador (CPU y monitor), la clave para iniciar se encuentra
indicada en la pizarra.

escritorio de su computador (ver figura 2 de la prctica sobre DataStudioTM).
4. Del men principal (ver figura 3 de la prctica sobre DataStudioTM) seleccione CREAR
EXPERIMENTO, tendr una vista del programa como la mostrada en la figura 8 de la prctica sobre
DataStudioTM.
5. Desde la interface virtual (la que aparece en el monitor de la PC), selecciones la fuente de voltaje
(canal de salida de seal alterna) (ver figura 11 de la prctica sobre DataStudioTM ), seleccione en ella
un seal de salida de corriente continua (CC) de 5 V, ver figura 3. (CC DC)
6. Conecte el sensor de voltaje en la entrada A, B o C, de la interface real
7. En la interface virtual, seleccione el sensor de voltaje en la lista de sensores, dando doble clic en el
mismo canal en que lo conecto a la interface real.
8. En el programa DataStudioTM, desde men izquierdo inferior, seleccione medir digital para la lectura
del sensor de voltaje.
9. Sobre la hoja de papel conductor y usando la plantilla para dibujar crculos, con ayuda del lapicero de
tinta conductora de plata, dibuje en el punto de coordenadas (4;10) y en el punto (24;10) un electrodo
circular del dimetro ms pequeo que permita la plantilla. Una vez dibujados los electrodos, coloque
la hoja papel conductor sobre la tabla de corcho de la bandeja del Kit para mapeo de campo elctrico.
ES-9060 y espere aproximadamente un minuto para que seque la pintura.
Tenga el cuidado de no tacar con sus dedos la figura dibujada

(electrodo), y tambin que la tinta del lapicero conductor no se escurra
PRECAUCIN por debajo de la plantilla. Es muy importante no tocar con sus dedos o
su mano el papel conductor, pues la grasa crea una capa ligeramente
aislante y altera los resultados.
Figura 3: Fuente de corriente contina
10. Clave una tachuela en el centro de cada una de las figuras (electrodos) para establecer el contacto
elctrico con las mismas.
11. Conecte la fuente de voltaje de DC (desde la interface) a las tachuelas clavadas en las figuras, En
caso de usa una fuente de voltaje diferente a la interface, cercirese de que la fuente de voltaje est
apagada y en cero volts.
Figura 3: Modo correcto de dibujar y conectar un electrodo.
12. Conecte el terminal negativo del sensor de voltaje al terminal negativo de la fuente de voltaje (o a la
tachuela a la que se conecto este) y, la terminal positiva del medidor, se usar para buscar los puntos
que se encuentran al mismo potencial. Es decir que dicha terminal ser la parte que detecte los
potenciales en la hoja semiconductora, como se indica en la figura 4.
Figura 4: Conexin del equipo experimental
13. De clic al botn inicio del programa DataStudioTM, seleccione un valor del voltaje indicado por el
medidor digital y luego ubique 4 puntos en la parte superior del eje horizontal y 4 puntos en la parte
inferior del eje, donde se tenga un valor de igual potencial al seleccionado, alrededor del electrodo,
incluya adicionalmente el punto sobre el eje horizontal, anote las coordenadas de cada punto en la
tabla siguiente:
Tabla 1: Datos experimentales para ubicacin de las superficies equipotenciales
VOLTAJE VOLTAJE VOLTAJE

PUNTO PUNTO PUNTO
COORDENADA COORDENADA COORDENADA COORDENADA COORDENADA COORDENADA
X Y X Y X Y
(cm) (cm) (cm) (cm) (cm) (cm)
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
CENTRAL 10 CENTRAL 10 CENTRAL 10
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
14. Repita el procedimiento anterior para dos valores ms de voltaje seleccionado y anota sus resultados
en la tabla 1
15. Para los electrodos dibujados en este caso, mida cuidadosamente el valor del potencial V para
diferentes posiciones a lo largo de la lnea geomtrica perpendicular que une los electrodos; debe
tomar datos por lo menos cada divisin de las marcas dadas (cada centmetro). Lleve sus datos (r,
V(r)) a la tabla 1, siendo r la distancia la distancia medida desde el electrodo fijo. Anote sus resultados
en la tabla 2.
16. Ahora proceda a desconectar los cables de las tachuelas y convierta el electrodo positivo en un
electrodo tipo placa (una lnea del grosor del crculo anterior y de unos 20 cm, espere que seque el
electrodo dibujado.
17. Proceda a repetir el procedimiento desde el punto 9 y hasta el 16 de este procedimiento, anote su
resultado en la tabla 3 y 4.
Tabla 2: El potencial como funcin de la distancia
Voltaje
V
(V)
Distancia
r
(cm)

PUNTO PUNTO PUNTO
X Y X Y X Y
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
Voltaje
V
(V)
Distancia
r
(cm)
18. Convierta el otro electrodo en una placa, tal como procedi anteriormente y proceda a repetir el
procedimiento desde el punto 9 y hasta el 16 de este procedimiento, anote su resultado en la tabla 5 y
6.

PUNTO PUNTO PUNTO
X Y X Y X Y
4 4 4
3 3 3
2 2 2
1 1 1
1 1 1
2 2 2
3 3 3
4 4 4
Voltaje
V
(V)
Distancia
r
(cm)
G: RESULTADOS
i. Con los datos de las tablas 1, 3 y 5, proceda a dibujar las superficies equipotenciales,
no olvide que el electrodo es una de estas, emplee las hojas suministradas en esta
prctica al final de la misma. Recuerde incluir el valor del voltaje en cada una de las
lneas equipotenciales y en los electrodos
ii. Trace algunas lneas de fuerza (campo elctrico) para cada par de electrodos
seleccionados en esta prctica, tome en cuenta las siguientes observaciones.
1. Las lneas de fuerza empiezan o terminan solamente en las cargas,

2. El nmero de lneas de fuerza que empiezan en una carga puntiforme
positiva, o terminan en una carga puntiforme negativa, es proporcional
a la magnitud de la carga,
RECUERDE 3. Las lneas de fuerza se distribuyen simtricamente empezando en la
carga positiva, o terminando en la negativa,
4. Las lneas de fuerza no pueden cruzarse unas con otras, y
5. La intensidad del campo elctrico se visualiza a travs del
acercamiento relativo entre las lneas de fuerza: a mayor densidad de
lneas, mayor intensidad de campo elctrico
iii. Para la configuracin de electrodos de cada caso, y con la informacin de las tablas
2, 4 y 6, escriba la ecuacin funcional que expresa la dependencia del potencial V
con la posicin r.
iv. Busque en la biblioteca o la internet los modelos tericos para la forma en que cambia
el potencial entre los electrodos seleccionado y compare con los modelos obtenidos
anteriormente.
H: CUESTIONARIO
1. De qu otra forma distinta a la empleada aqu, podra usted detectar las superficies
equipotenciales?
2. Cual seria el efecto de remover una seccin de papel conductor entre los electrodos
para el caso de un dipolo de cargas opuestas?
3. Investigue que se entiende por mantenimiento en caliente o en energizado de lneas de

transmisin.
I: COMPLEMENTOS
Visite las siguientes paginas web, le ilustraran y complementaran los contenidos de esta
experiencia de laboratorio.
http://www.youtube.com/watch?v=jMM6zWMrJwY
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=X1BXFP3pg4k#!
http://www.oei.org.co/sii/entrega21/art01.htm
CAPACITORES:
CARGA Y DESCARGA
Objetivos:
- Construir las grficas de carga y descarga de un capacitor.
- Analizar un circuito RC en corriente directa.
Equipo:

- 2 Sensores de voltaje CI 6503
- Tablero de pruebas (protoboard)
- Resistencias (2 con tercera banda amarilla (4) y primera diferente de cero)
- Capacitores de diferentes denominaciones (2200 F, 3300F, 4700F)
- Cables de conexin (15 puentes, 4 banana-banana, 4 banana-lagarto)
- Fuente de corriente directa (que suministre entre 0 V y 10 V)
- Multimetro (que permita medir voltaje, resistencia, corriente)
Nota terica:
Los condensadores son elementos de electrnica capaces de almacenar una

determinada cantidad de cargas elctricas. Bsicamente, constan de dos
conductores separados por un dielctrico o aislante, de modo que no existe entre
ellos contacto elctrico. Estos conductores son denominados placas o armaduras.
La capacidad de un condensador es directamente proporcional a la superficie

enfrentada de sus placas e inversamente proporcional al espesor de su dielctrico;
segn esto, es evidente que cuanto mayor sea la superficie de las armaduras que
est enfrentada, mayor ser la capacidad del condensador (Figura 1). Al mismo
tiempo, cuanto mayor sea el espesor del dielctrico o aislante, es decir, cuanto
mayor sea la separacin entre las placas, menor ser la capacidad del
condensador.
123
201
Figura 1: Capacitor de placas paralelas
La unidad de capacidad es el Faradio (F); pero, dado que esta unidad es muy
grande, se utilizan normalmente sus submltiplos:
El microfaradio (F) 1 F = 10-6 F

El nanofaradio (nF) 1 nF = 10-9 F
El picofaradio (pF) 1 pF = 10-12 F
As, la capacidad de un condensador de uso normal puede ir desde los 10 pF hasta

los 10 000 F.
Es comn encontrar en el mercado que los condensadores de hasta 1 pF son de

tipo sin polaridad, es decir, tubulares, de lenteja, de disco, placa, de polister,
styroflex, etc. Desde dicho valor en adelante, suelen ser polarizadas de tntalo o
electrolticos.
El material utilizado para la construccin de las placas o armaduras es cualquier

metal, emplendose habitualmente lminas de aluminio o de estao; para la
fabricacin de dielctricos, se usan los ms diversos materiales aislantes: aire,
papel, polister, papel parafinado, mica, etc.
En la figura 2 se muestra el modo de construccin de alguno de los tipos de

condensadores; como puede verse, constan de una o varias lminas de aluminio o
estao separadas por el dielctrico utilizado en cada caso. Para aumentar la
capacidad de un condensador no polarizado se suelen disponer varias placas
conectadas entre s combinadas con otro grupo de placas, a su vez conectadas
entre s, incrementando de esta forma la superficie elctrica de las placas, tal como
se ve en la figura 2. Otra manera de aumentar la capacidad es enrollando dos
124
201
lminas metlicas separadas por un papel impregnado en parafina, como muestra

la figura 2.
La figura 3 muestra la apariencia fsica de diversos tipos de condensadores.
Figura 2: Construccin de un condensador
125
201
Figura 3: Capacitores comerciales
126
201
En la figura 4 se muestra como se representan los capacitores en los diagramas de

los circuitos elctricos.
Figura 4: Representacin de los capacitores
Si al condensador de la figura 5 le aplicamos una diferencia de potencial por medio

de las patillas conectadas a cada una de sus placas, se crea un campo elctrico
entre ambas y con sentido de negativo a positivo (Fig. 5.a); este campo elctrico
obligar a las cargas negativas (electrones) presentes en las placas a seguir su
mismo sentido; recordemos que las placas son conductores y, por tanto, poseen
gran cantidad de electrones libres.
De esta manera, en la parte superior de cada placa tendr lugar una gran
concentracin de electrones (Fig. 5.b); al mismo tiempo, en la parte inferior de cada
placa habr una falta de cargas negativas o, lo que es lo mismo, un exceso de
cargas positivas. Sabemos que el sentido real de la corriente es de negativo a
positivo, es decir, el negativo cede electrones y el positivo los toma; como el
electrodo positivo est conectado a la placa superior de la figura, los electrones
reunidos en esta zona sern tomados o absorbidos por dicho electrodo y con
direccin a la fuente, crendose, por tanto, una corriente de electrones I, hacia el
positivo de la fuente. Al mismo tiempo e igualmente, como el electrodo negativo de
la fuente est conectado a la placa inferior, la falta de cargas negativas se ver
compensado por los electrones procedentes de la fuente, con lo que se crea una
corriente de electrones I2 desde el negativo de la fuente. Evidentemente, I1 e I2, son
iguales, puesto que del polo negativo de la fuente salen exactamente tantos
electrones come entran al polo positivo.
127
201
Figura 5: Carga del capacitor
Segn todo lo expuesto hasta ahora, nos daremos cuenta de que se ha producido
un exceso de cargas negativas en la placa inferior y una falta de cargas negativas
(o lo que es lo mismo, un exceso de cargas positivas) en la placa superior (Figura
6) En estas condiciones, diremos que el condensador est cargado. A medida que
las cargas negativas de la placa superior se encaminaban hacia el polo positivo de
la fuente, quedaba menor nmero de ellas, y, por tanto, iba disminuyendo la
corriente de electrones I1,. Igualmente, a medida que la falta de cargas negativas
existente en la placa inferior se iba completandoo con los electrones procedentes
del negativo de la pila, iba decreciendo la corriente I2, pues haba menos huecos
para los electrones.
128
201
Figura 6: Capacitor cargado
Se puede comprender entonces, que cuando aplicamos una diferencia de potencial

a las patillas de un condensador, la corriente inicial es alta, para ir luego
decreciendo a medida que entran electrones en una placa y salen de la otra o, lo
que es lo mismo, a medida que se completa la carga del condensador.
Veamos cmo funciona para la descarga.
Si unimos ahora elctricamente las patillas del condensador segn se muestra en la

figura 7, suponiendo ste cargado, se entiende que el exceso de cargas negativas
de la placa inferior tendrn el camino libre para dirigirse a la placa superior que tiene
falta de cargas negativas; como, en un principio, el nmero de cargas acumuladas
es muy grande, se crear una gran corriente de electrones a travs del conductor
exterior, para ir decreciendo a medida que se vayan equilibrando las cargas
elctricas en ambas placas.
129
201
Figura 7: Descarga del capacitor
CONSTANTE DE TIEMPO
Hasta ahora vimos el proceso para una carga y descarga del condensador
directamente, sin resistencias. Sin embargo, habitualmente, un condensador se
cargar y descargar por medio de resistencias.
Cuando un condensador se carga a travs de una resistencia, sta limitar la

corriente del circuito y, por tanto, el condensador tardar ms tiempo en cargarse
que si lo hace directamente. En la figura 8 se puede ver la grfica de la carga de un
condensador a travs de una resistencia. En ella se puede apreciar el aumento de
la carga a medida que transcurre el tiempo. La constante de tiempo de carga o
descarga de un condensador a travs de una resistencia es:
= RC (1)
estando en segundos, R en ohmios y C en faradios. Sabemos que en una

constante de tiempo, un condensador alcanza un 63 % de la carga total; en la
segunda constante de tiempo, alcanza un 63 % de la carga restante; y as
sucesivamente. Segn lo expuesto, en estas condiciones, un condensador nunca
alcanzara su carga total; sin embargo en la prctica, suponemos que la carga
completa se alcanza una vez transcurridas cinco constantes de tiempo
130
201
Figura 8: Circuito de carga del capacitor
Algo similar acontece en el proceso de descarga. Cuando un condensador se

descarga a travs de una resistencia, durante la primera constante de tiempo se
descarga un 63 % de la carga total; en la segunda se descargar un 63% de la
carga restante, y as sucesivamente. Segn esto, la descarga total nunca se
alcanzara; sin embargo, en la prctica se considera un condensador totalmente
descargado cuando han transcurrido cinco constantes de tiempo.
Procedimiento:
En esta prctica se tratar de trazar las grficas de carga y de descarga de dos

circuitos con resistencias y condensadores de diversos valores.
a. Arme en su tablero de conexiones (protoboard) un circuito en serie como el

mostrado en la figura 8, para ello tome una de las resistencias (mayor de 20 k
) que se encuentran en su mesa y uno de los capacitores. ANTES DE INICIAR
SU PRCTICA ASEGRESE QUE EL CAPACITOR ESTA DESCARGADO,
PARA ELLO COLOQUE ENTRE SUS EXTREMOS UNA RESISTENCIA POR
UN TIEMPO DE 6 MINUTOS, TENGA MUCHO CUIDADO DE NO TOCAR LOS
EXTREMOS DEL CAPACITOR CON SUS MANOS, YA QUE SI EST
CARGADO, PROCEDER A DESCARGASE A TRAVS DE USTED, Y
DICHO PROCEDIMIENTO ES DOLOROSO. Recuerde que buscamos tener
una constante de tiempo de unos 100 segundos. RECUERDE RESPETAR LA
POLARIDAD DEL CAPACITOR, POR ELLO LA TERMINAL NEGATIVA DEL
MISMO DEBE ESTAR CONECTADA A LA TERMINAL NEGATIVA DE LA
FUENTE, VER FIGURA 9.
131
201
b. Mientras el capacitor se descarga, conecte a su computador la interface

ScienciaWokshop interface 750 (o
revise que ella se encuentre
debidamente conectada), y en dos de
los canales A, B C conecte cada uno
de los sensores de voltaje, proceda a
abrir el programa data Studio,
seleccione crear experimento, luego
segn conecto fsicamente los
sensores de voltaje, proceda a hacerlo
en la interface mostrada, recuerde se
da clic izquierdo sobre el canal y se
selecciona dentro de la lista el sensor
de voltaje CI 6503.
c. Conecte uno de los sensores en

paralelo al capacitor, y el otro con la
resistencia, para ambos sensores
seleccione una velocidad de muestreo
de 2 segundos. Figura 9: Polaridad del capacitor
d. Determine la constante de tiempo y anote sus resultados en la tabla 1.
e. Abra las graficas de voltaje contra tiempo, tanto para el capacitor como para la
resistencia, selecciones ajuste exponencial en ambos casos, o bien el que mejor
se adapte a las grficas mostradas.
f. Sin tener conectada la fuente de voltaje a su circuito, ajuste la misma para que
suministre 10 V, una vez seleccionado apguela.
g. Con la fuente de alimentacin apagada, sino ha descargado su capacitor como

se le indico en el punto a, proceda a unir elctricamente las patillas del
condensador, por medio de una resistencia, esto para eliminar cualquier carga
remanente. Con esto nos aseguramos de que el condensador est totalmente
descargado.
h. Conecte la fuente de alimentacin al circuito y, en el instante en que se active

su interruptor (se cierre el circuito), se comenzar a controlar el tiempo, para ello
usted debe dar inicio en el botn inicio del programa data Studio (men
superior), para que se inicie el registro de los datos.
132
201
i. Una vez transcurrido un tiempo de aproximadamente unas 5 constantes de

tiempo (5 ), o bien las graficas del punto e. tiendan a ser horizontales detenga
la toma de datos. PRECUACON: ha de saberse que los condensadores,
cuando estn cargados y sus patillas se cortocircuitan, producen una chispa de
descarga, que ser mayor cuanto mayor sea la capacidad del condensador, por
ello este atento siempre a no permitir que dichas patillas se toquen entre si.
j. A partir de las graficas construidas proceda a completar la tabla 1.
k. Anote la ecuacin que describe el comportamiento de la carga con tiempo para

el condensador, tambin la que describe la forma en que varia la corriente con el
tiempo en el circuito (en la resistencia), para lo anterior apyese de las grficas
del punto e.
I (t) = _________________ q (t) = ___________________
l. Proceda a realizar todo lo anterior para el otro par de resistencia y

condensador, o sea una nueva constante de tiempo, complete las tablas 2.
133
201
Tabla 1: Carga de un condensador.
Parmetro Valor terico Valor % de error

a medir experimental
Resistencia 1 6
R
()
Capacitancia 2 7
C
(F)
Constante de 3 8
tiempo

(s)
Corriente inicial 4 9
I0
(A)
Voltaje inicial 5 10

(V)
1 Valor obtenido segn cdigo de colores
2 Valor anotado en el capacitor
3 Se determina a partir de la ecuacin (1) de esta prctica.
4 Corresponde al cociente de la fuente () y la resistencia (R)
5 Valor indicado por la fuente
6 Valor indicado por el multimetro (ohmimetro)
7 Si le es posible lea dicho valor usando el multimetro
8 Su valor se obtiene a partir de la ecuacin de la grfica de voltaje contra tiempo para el capacitor,
especficamente del exponente de dicha ecuacin.
9 Valor obtenido de la grafica de voltaje contra tiempo para la resistencia, especficamente del producto de la
intercepcin por la resistencia
10 Se obtiene a partir de grafica de voltaje contra tiempo para la resistencia, especficamente de la intercepcin
en el eje del voltaje cuando el tiempo es cero.
134
201
Tabla 2: Carga de un condensador.
Parmetro Valor terico Valor experimental % de error

a medir
Resistencia 1 6
R
()
Capacitancia 2 7
C
(F)
Constante de 3 8
tiempo

(s)
Corriente inicial 4 9
I0
(A)
Voltaje inicial 5 10

(V)
1 Valor obtenido segn cdigo de colores
2 Valor anotado en el capacitor
3 Se determina a partir de la ecuacin (1) de esta prctica.
4 Corresponde al cociente de la fuente ()y la resistencia (R)
5 Valor indicado por la fuente
6 Valor indicado por el multimetro (ohmimetro)
7 Si le es posible lea dicho valor usando el multimetro
8 Su valor se obtiene a partir de la ecuacin de la grfica de voltaje contra tiempo para el capacitor,
especficamente del exponente de dicha ecuacin.
9 Valor obtenido de la grafica de voltaje contra tiempo para la resistencia, especficamente del producto de la
intercepcin por la resistencia
10 Se obtiene a partir de grafica de voltaje contra tiempo para la resistencia, especficamente de la intercepcin
en el eje del voltaje cuando el tiempo es cero.
(Recuerde dejar sus capacitores descargados, segn se indica en el punto a. de

este procedimiento)
135
201
DESCARGA DEL CAPACITOR
136
201
m. Primero proceda a conectar directamente a la fuente de alimentacin a las

patillas del condensador RESPETANDO LA POLARIDAD. (ver fig.9) Encender
la fuente y esperar unos 15 segundos (o el tiempo necesario) a fin de que el
condensador se cargue completamente (Suministre con la fuente 10 V).
n. Una vez transcurrido este tiempo, y con cuidado de no producir cortocircuitos,

(unin de los extremos del capacitor) retirar los cables que conectaban el
condensador a la fuente; seguidamente, desconectar sta. (la fuente ya no se
utilizar ms hasta que necesite cargar de nuevo el capacitor).
o. Proceda a armar en su tablero de pruebas un circuito en serie entre la

resistencia y el capacitor cargado, recuerde no cerrar aun el circuito, coloque su
sensor de voltaje en paralelo con la resistencia, de esta forma medimos el
voltaje de descarga del capacitor. Antes de conectar el cable indicado en esta
figura, el interruptor (fig. 11) preparar las grficas necesarias en el programa
data Studio. Complete la tabla 3.
Figura 11: Descarga de un capacitor
p. Construya la grfica de voltaje contra tiempo para el capacitor, en el men

superior de la ventana de la grfica seleccione ajuste exponencial.
q. Al conectar dicho cable (interruptor) y en ese mismo instante debe dar inicio en
el botn inicio del programa data Studio (men superior), para que se inicie el
registro de los datos.
r. A partir de la grfica construida en el punto p. anote la ecuacin que describe la

variacin de la carga y la corriente con el tiempo, antelas en la tabla 3.
137
201
s. A partir de la grfica determine el valor de la carga (q = C V) y la

corriente (I = V/R) cuando ha transcurrido un tiempo igual a una constante de
tiempo
Tabla 3: Descarga de un capacitor
Parmetro Primer ensayo Segundo ensayo

a medir
Resistencia
R
()
Capacitancia
C
(F)
Constante de tiempo

(s)
Ecuacin de la carga
q(t)
(C)
Ecuacin de la corriente
I(t)
(A)
Valor de la carga cuando
t=
(C)
Valor de la corriente
cuando
t=
(A)
t. Repita todo lo anterior desde el punto m hasta el punto r para otro par
resistencia capacitor. Anote sus resultados en las tablas 4.
138
201
Resultados:
1. A partir de las grficas del punto e, determine el voltaje, carga y la corriente

remanentes cuando ha transcurrido un tiempo igual a una constante de tiempo.
Cumplen dichos valores con lo indicado en la teora?
2.
Tabla 4: Descarga de un capacitor
Parmetro Primer ensayo Segundo ensayo

a medir
Resistencia
R
()
Capacitancia
C
(F)
Constante de tiempo

(s)
Ecuacin de la carga
q(t)
(C)
Ecuacin de la corriente
I(t)
(A)
Valor de la carga cuando
t=
(C)
Valor de la corriente
cuando
t=
(A)
3. A partir de las grficas del punto e, determine el voltaje, carga y la corriente

remanentes cuando ha transcurrido un tiempo igual a cinco constante de tiempo.
139
201
Cuestionario:
1. A partir de cuantas constantes de tiempo se considera que el capacitor esta

cargado?
2. En que regin de un capacitor se almacena la energa.
3. Determine el tamao que debe tener un capacitor esfrico para tener una
capacitancia de un faradio.
4. Investigue algunos usos industriales que se les da a los capacitores.
Figura 11: Algunos capacitores comerciales
140
201
Carga de un capacitor:
t t

I ( t ) = I0 e = e RC
R
t t
q (t ) = Q (1 e ) = C (1 e RC
)
Descarga del capacitor
t t

I ( t ) = I0 e = e RC
R
t t
q(t ) = Qe = C e RC
141
201
142
201
ANLISIS DE CIRCUITOS EN
COMPUTADORA: USO DEL TINA1
Objetivos:
- Evaluar experimentalmente las reglas de Kirchhoff.
- Emplear un software que permita resolver circuitos elctricos.
Equipo:
- Computador
- Leer en su libro de texto: La Ley de Ohm y Reglas de Kirchhoff
Nota Terica:
La electrnica, es la rama de la fsica que estudia y emplea sistemas cuyo

funcionamiento se basa en la conduccin y el control del flujo de los electrones u
otras partculas cargadas elctricamente, desde las vlvulas termoinicas hasta
los semiconductores, quienes son la base de la electrnica moderna.
Nuestro entorno social, cultural, laboral y profesional est siendo seriamente

reconstruido como consecuencia de la denominada revolucin informtica, y,
ciertamente, la universidad no puede dar la espalda a esa realidad social y a las
demandas de diverso signo que plantea. Hoy por hoy, debemos estar preparados
para enfrentar con un alto nivel profesional dichos cambios. Esta Revolucin
Informtica ha llegado de forma importante y generalizada a nuestro sistema
escolar. Las computadoras han producido una revolucin en la manera de hacer
todas cosas en los ltimos treinta aos y, consecuentemente, ha dotado a
nuestra actividad de inmensas posibilidades. Actualmente se pueden realizar en
pocos segundos complicadsimos clculos, que anteriormente ocupaban
semanas del trabajo de un ingeniero o calculista. La computadora ha dejado de
ser solamente un dispositivo informtico para realizar clculos para convertirse en
un dispositivo capaz de simular el trabajo de otros aparatos mecnicos o
1
Se agradece la colaboracin brindada por el estudiante David Campos Prez, en la
implementacin de esta prctica de laboratorio.
147
201
electrnicos muy costosos que solan estar fuera de las posibilidades del
aficionado medio.
Como en los cuentos, la joven fea se convierte en princesa, la calabaza en

carroza y los ratones en hermosos corceles, aqu es la computadora quien se
convierte en la reina del cuento, porque nuestra fantstica mquina nos provee
con docenas de interesantes dispositivos: Una mquina de teletipo, un receptor
de imgenes de TV, un completo sistema de Radio, un poderoso operador en
cdigo Morse, diversos modos de comunicacin de texto (PSK31, AMTOR,
CLOVER), sistemas de recepcin de banda ultra angosta capaces de detectar
seales absolutamente inaudibles, etc. son algunos de los ejemplos de lo que
puede simular una computadora personal moderna.
El diseo y la construccin de circuitos electrnicos para resolver problemas

prcticos, forma parte de los campos de la ingeniera en general, y ms
especficamente de la ingeniera electrnica, electromecnica y la Ingeniera
informtica en el diseo de software para su control. El estudio de nuevos
dispositivos semiconductores y su tecnologa, se suele considerar una rama de la
Fsica y qumica relativamente.
Hay muchos simuladores de circuitos electrnicos: algunos son carsimas piezas

de software mientras que otros son gratuito o parcialmente gratuitos
(demostraciones limitadas pero muy poderosas que los fabricantes ponen a
disposicin de estudiantes y pblico en general).
Con ellos, se dibuja el circuito electrnico esquemtico con sus valores, y el
programa simula su funcionamiento en distintas condiciones. Puede dar
resultados numricos y/o grficos. Ofrecen resultados similares a los que se
obtendran conectando diversos instrumentos de medicin en los puntos de
inters. Pueden predecir el comportamiento del circuito ante variaciones de los
ms diversos parmetros, como la temperatura, las tensiones de alimentacin o
las variaciones aleatorias de uno o ms materiales. Son muy conocidos
"Electronic Workbench" "PSpice", "Multisimm", "Microcap", "Protel". TINA: The
Complete Electronics Lab (todas estas marcas registradas ).
TINA: The Complete Electronics Lab2
2
Ver tutoriales en espaol en la siguiente pgina Web;
http://www.dsmm.net/Spanish/tina/video_tutorials.php
148
201
TINA es un potente pero accesible paquete de programas para analizar, disear

y probar en tiempo real circuitos analgicos, digitales, VHDL, MCU, electrnicos
mixtos y sus circuitos impresos (PCB). Puede tambin analizar circuitos RF, de
comunicacin, optoelectrnicos y probar y depurar aplicaciones de
microcontroladores. TINA posee una caracterstica nica que permite animar un
circuito mediante el hardware opcional TINA Lab II, con conexin USB que
convierte a su computadora en un inigualable instrumento multifuncin de prueba
y medicin (T&M). Con TINA, los ingenieros tendrn una herramienta de alto
rendimiento pero fcil de usar y los docentes dispondrn de recursos nicos en
contextos de prctica y entrenamiento.
La completa herramienta para el aprendizaje de la electrnica, TINA, trabaja

con circuitos analgicos lineales y no lineales as como con circuitos digitales y
mixtos. TINA es una extraordinaria herramienta de aprendizaje para
estudiantes. Sus destacadas caractersticas incluyen anlisis simblico,
presentacin de sofisticadas herramientas para resolver sus trabajos, y un modo
especial de enseanza. Disea en un instante cualquier circuito con el facilsimo
editor de esquemas de TINA. Escoge entre sus ms de 4000 componentes de
la biblioteca. Analiza tu circuito usando sus ms de 20 modos del anlisis
diferente o mediante instrumentos virtuales. Presenta los resultados mediante las
ventanas del diagrama de los sofisticados instrumentos virtuales del TINA, o en el
modo interactivo donde puedes revisar tu circuito durante su funcionamiento.
Deduce la funcin de transferencia o la respuesta en tiempo, chequea la
evolucin, o dibuja polos u ceros con el extraordinario anlisis simblico del TINA.
Puedes dirigirte a cualquier parmetro del circuito por el mismo parmetro o
mediante el valor de los componentes.
Como usar TINA: The Complete Electronics Lab
El Tina es ideal, no slo para aprender y ejercitarse, sino tambin

para desarrollar circuitos, en el se puede hacer:
Ms de 15.000 modelos de componentes integrados

Anlisis CC y CA, anlisis de transitorios, anlisis de ruido, anlisis de
espectros, anlisis de Fourier, etc.
Administrador de bibliotecas ampliado
Anlisis de ruido
Anlisis de tolerancia (condicin de Monte Carlo y caso ms desfavorable)
149
201
De todos los puntos anteriores, por la naturaleza de nuestro curso nos interesa el
primer punto: Editor para el diseo de circuitos, de fcil operacin
Antes de seguir con nuestra explicacin, debemos de recordar que la versin del
programa que utilizaremos en el laboratorio, es una versin de uso libre, por lo
que algunas de las funciones del programa no estarn disponibles, tal como la
posibilidad de guardar (salvar) el documento (ver figura 2).
Luego de abierto el programa tendremos en la pantalla una imagen como la

siguiente:
Figura 1: Programa TINA
En el men superior se observa las funciones habituales de un programa, a saber

, las opciones de cada una de
estas funciones se muestran en la figura 2.
150
201
Figura 2: Mens del programa TINA

151
201
En la primera lnea de botones, observamos una serie de funciones comunes que

se usan en una gran cantidad de programas, las ms comunes se detallan en la
figura siguiente:
Figura 3: Algunas funciones disponibles
En la segunda lnea de botones de este programa, vemos una serie de elementos

que nos permiten armar un determinado circuito (previa seleccin del
men ), en la figura 4 se indica el nombre de cada uno de los elementos
que permite colocar esta barra:
152
201
Figura 4: Algunos elementos disponibles en TINA men Basic
En la ltima lnea, se muestra el men que permite seleccionar los elementos

disponibles para construir los distintos circuitos, los mostrados en la figura 4
corresponde a los del men Basic, pero existen mas como los siguientes:
Ver figura 1
Para construir un circuito basta con tomar de la barra superior (segunda lnea de
botones) el elemento deseado, para modificar sus propiedades se posiciona
sobre el elemento y se le da doble clic, aparecer una ventana con las
propiedades del mismo, las cuales usted puede modificar, tal como lo vemos en
la figura 5 para una resistencia, por cierto si se da clic en el botn (primera
153
201
lnea de botones) permitir obtener una vista del elemento como la mostrada en
la figura 5.
Figura 5: Propiedades de una resistencia
Luego de que usted ha seleccionado los elementos a usar, debe conectarlos

entre si, para ello simplemente se posiciona sobre el elemento y aparecer un
lpiz (si no es as debe dar clic en el botn del men superior) que le permite
construir una lnea de conexin entre elementos. De igual forma se colocan los
medidores que desee insertar, ya sea un voltmetro o un ampermetro
Una vez armado el circuito para que los medidores indique el valor detectado se
debe ir al men principal, seleccionar el men interactive y luego se
seleccionar star, y de esta forma los medidores colocados en el circuito
indicaran el respetivo valor seleccionado, se ha de mostrar algo como lo indica la
figura 6 y 7.
Un Ampermetro se conecta en serie, es decir, hay que abrir el circuito y

conectarlo entre los dos terminales nuevos que surgen como consecuencia de
abrir el circuito. La conexin del ampermetro es la encargada de volver a cerrar
el circuito.
154
201
Figura 6: Circuito sin evaluar
155
201
Figura 7: Circuito evaluado
Un Voltmetro se conecta en paralelo entre los dos puntos el los que se desea
medir la diferencia de potencial.
La resistencia interna de un voltmetro es muy grande y por tanto no consume
intensidad aunque se conecte en paralelo con cualquier elemento del circuito.
Toda diferencia de potencial implica una medida entre dos puntos del circuito. Un
caso particular es cuando uno de los puntos es el nivel de tensin de referencia
con valor 0 voltios o GND ( GROUND o Tierra ).
Procedimiento:
a. Utilizando las Reglas de Kirchhoff y la Ley de Ohm, determine el voltaje y la

corriente en cada una de las resistencias de los circuitos de las figura 8 y 9,
(Ver anexo, reglas de Kirchhoff). Complete la respectiva tabla para cada
circuito mostrado.
156
201
b. Reproduzca cada uno de los circuitos en el programa TINA y compare los

valores indicados por los medidores colocados en el circuito para tal fin con
los valores obtenidos en el punto anterior.
Figura 8: Circuito Resistivo
Tabla 1: Circuito resistivo de la figura 8

Corriente Voltaje
Resistencia I V
R (A) (V)
)
( Valor Valor Valor Valor
Reglas usando % Reglas usando %
Kirchhoff TINA error Kirchhoff TINA error
R1
R2
R3
R4
E1
E2
157
201

Corriente Voltaje
Resistencia I V
R (A) (V)
)
R1
R2
R3
R4
R5
E1
E2
c. Utilizando las Reglas de Kirchhoff y la Ley de Ohm, determine el voltaje y la

corriente en cada una de las resistencias del circuito de la figura 10, (Ver
anexo, reglas de Kirchhoff). Complete la respectiva tabla para cada circuito
158
201
mostrado. Adems determine los valores de las diferencias de potencial

solicitadas en la Tabla 3.
d. Reproduzca el circuito en el programa TINA y compare los valores

indicados por los medidores colocados en el circuito para tal fin con los
valores obtenidos en el punto anterior.

Corriente Voltaje
Resistencia I V
R (A) (V)
)
R1
R2
R3
Vad
Vcf
Vbe
E1
E2
E3
159
201
e. Utilizando las Reglas de Kirchhoff y la Ley de Ohm, determine el voltaje y la

corriente en cada una de las resistencias de los circuitos de las figura 11, 12 y
13, (Ver anexo, reglas de Kirchhoff). Complete la respectiva tabla para cada
circuito mostrado.
Figura 11: Circuito resistivo

Corriente Voltaje
Resistencia I V
R (A) (V)
)
R1
R2
R3
R4
R5
R6
E1
E2
E3
160
201
f. reproduzca cada uno de los circuitos de las figuras11, 12 y 13, en el programa

TINA y compare los valores indicados por los medidores colocados en el
circuito para tal fin con los valores obtenidos en el punto anterior.
R
Corriente Voltaje
Resistencia I V
R (A) (V)
)
R1
R2
R3
E1
E2
E3
161
201

Corriente Voltaje
Resistencia I V
R (A) (V)
)
R1
R2
R4
R5
R6
R3
E1
E2
Encuentre programas de uso gratuito en:

http://iabot.iespana.es/ciencia/electronica/programas_de_electronica.htm
162
201
EVALUAR LAS
PARA REGLAS DE
USANDO KIRCHHOFF
ANLISIS DE CIRCUITOS
EN COMPUTADORA
TINA
PARA
USAR
EN LA CASA EN EL LABORATORIO SOFTWARE
SE DEFINE
PROGRAMA QUE RESOLVER

PERMITE REPRODUCIR Y PARA CIRCUITOS USANDO CONSTRUIR
ANALIZAR CIRCUITOS LAS REGLAS DE CIRCUITOS EN
ELCTRICOS KIRCHHOFF EL TINA
REALIZAR
LUEGO
LUEGO
MEDIDAS DE
CORRIENTE Y
VOLTAJE
COMPARAR
RESULTADOS
Y
CALCULAR
% DE ERROR
163
201
RESISTENCIA Y LEY DE OHM

A: JUSTIFICACIN
A las resistencias se les conoce como dispositivos electrnicos pasivos, esto debido a que no acumulan ni
generan energa, solamente la disipan. Tienen un uso muy amplio, se pueden emplear como elementos
disipadores de energa (discos de cocina, resistencias de calentamiento de agua en las duchas, etc.), como
dispositivos para controlar la intensidad de corriente elctrica, o para
disminuir y controlar un voltaje. Tambin se pueden usar en los instrumentos
de medicin (multmetros, osciloscopios, etc.), se utilizan para polarizar
transistores, como filtros eliminando corrientes parsitas que impiden el
funcionamiento de un circuito electrnico, se utilizan en compensadores1 de
circuitos de control y para polarizar amplificadores operacionales. En
electricidad se pueden utilizar para regular la velocidad de los motores de
anillos rozantes, de los motores universales y hasta en los motores de
corriente continua. Tambin las encontramos en aparatos como los
televisores, radios, bocinas y bombillas, equipos de cmputo, telfonos
mviles, etc.
Dada la presencia de resistencias en casi todo aparato elctrico o electrnico,

se da as una depende fundamentalmente de la ley de ohm, la cual en su
forma popular expresa la relacin entre tres factores fundamentales de la Figura 1: Torre de
electricidad: voltaje, resistencia y corriente. Debido a la existencia de transmisin elctrica.
materiales que dificultan ms que otros el paso de la corriente elctrica a
travs de ellos mismos, cuando el valor de su resistencia vara, el valor de la intensidad de corriente en ampere
tambin vara de forma inversamente proporcional. Es decir, a medida que la resistencia aumenta la corriente
disminuye y, viceversa, cuando la resistencia al paso de la corriente disminuye la corriente aumenta, siempre que
para ambos casos el valor de la tensin o voltaje se mantenga constante.
B: OBJETIVOS
- Aprender a utilizar el cdigo de colores de la E.I.A. (Electronics Industries

Association ) CONCEPTOS CLAVE
- Armar algunos circuitos simples en el tablero de pruebas (Protoboard).
Resistencia
- Practicar el uso del multmetro en la medida de resistencias, voltajes y
Circuitos
corrientes.
Ley de Ohm
- Verificar el cumplimiento de la Ley de Ohm y, comparar resultados
prcticos con tericos.
- Analizar la limitacin de corriente y voltaje en una fuente de alimentacin.
1
Para ms detalle ver: http://proton.ucting.udg.mx/~horacioh/Compensadores.htm;
C: NOTA TEORICA
En un material en los que se sigue la ley de Ohm, la razn del campo elctrico a la densidad de corriente es una
constante llamada resistividad (lo inverso a la conductividad). Para un dispositivo especfico que obedece la ley
de Ohm, la razn de la diferencia de potencial, establecido entre los terminales del dispositivo, a la corriente que
pasa por el mismo es una constante llamada resistencia. La resistividad y la resistencia dependen de la
temperatura.
Como sucede con otros elementos de un circuito, la resistencia de un conductor es independiente de la corriente
y del voltaje al que se expone. La resistencia (as como la capacitancia, que se estudiar en prcticas futuras)
son propiedades inherentes a un conductor o materiales de diseo (propiedades del mismo y su geometra). La
resistencia de un material de rea de seccin transversal uniforme, se determina por los cuatro factores
siguientes:
1. Tipo de material (representado por la propiedad llamada resistividad , medida en m)

2. Longitud (L medida en m)
2
3. rea de la seccin transversal (A medida en m )
4. Temperatura (T medida en C)
Ohm, el fsico alemn que descubri la ley que ahora lleva su nombre, inform tambin que la resistencia de un
conductor a una temperatura dada es directamente proporcional a su longitud, inversamente proporcional al rea
de su seccin transversal y depende del material del cual est construido. Para un conductor dado, a una
temperatura determinada, la resistencia se puede calcular a por medio de:
L
R= (1)
A
donde R es la resistencia en ohm (), es la resistividad en ohm metro ( m), L la longitud del conductor en
2
metros (m), y A el rea de seccin transversal en metros cuadrados (m ).
La ley de Ohm afirma que para muchos materiales (incluyendo la

mayor parte de los metales), la razn de la densidad de corriente al
campo elctrico es una constante, , la cual es independiente del
campo elctrico que produce la corriente.
LEY DE OHM J = E
De la forma ms comn se expresa como:
V=IR
Donde V es la diferencia de potencial, I la corriente elctrica y R la
resistencia del material expuesto a dicha diferencia de potencial.
La resistividad vara considerablemente de un material a otro, y tambin para un mismo material se ve afectada
por los cambios de temperatura, pudindose expresar como una funcin de la misma as:
= 0 + 0T (2)
Desde el punto de vista de la resistividad, podemos encontrar materiales conductores (presentan una oposicin
al paso de la corriente elctrica prcticamente nula), aislantes (no permiten el flujo de corriente), y resistivos (que
presentan cierta resistencia). Dentro de este ltimo grupo se sitan las resistencias. Por esto se fabrican un
tipo de componentes llamados resistores cuyo nico objeto es proporcionar en un pequeo tamao una
determinada resistencia, especificada por el fabricante. Las resistencias son componentes elctricos pasivos en
los que la diferencia de potencial (tensin) instantnea aplicada es proporcional a la intensidad de corriente que
circula por ellos.
Georg Simon Ohm, fsico y matemtico alemn, naci el 16 de marzo de 1789 en Erlangen,
descubridor de la ley de la electricidad que lleva su nombre, hijo de un herrero, altern en
los aos de adolescencia el trabajo con los estudios. En 1803 asisti a la Universidad de
Erlangen. Fue maestro en Bamberg; en 1817 fue nombrado profesor de Matemticas y
Fsica en el instituto de Colonia. En 1827 public aspectos ms detallados de su ley en un
artculo titulado Die galvanische Kette, mathematisch bearbeitet (El circuito galvnico
investigado matemticamente). En 1833 acept una plaza en la Escuela Politcnica de
Nuremberg. El 6 de julio de 1854, en la propia ciudad de Munich de su Baviera natal (actual
Alemania). En honor a su memoria, veintisiete aos despus de su muerte, en la
Exposicin Internacional de Electricidad efectuada en Pars, en 1881, se adopt el ohm y
su smbolo ( ) (letra griega "omega") como unidad de medida de la resistencia elctrica.
Las resistencias se pueden dividir en tres grupos:
Resistencias lineales fijas: su valor de resistencia es constante y est predeterminado por el fabricante.
Resistencias variables: su valor de resistencia puede variar dentro de unos lmites.
Resistencias no lineales: su valor de resistencia varia de forma no lineal dependiendo de distintas
magnitudes fsicas (temperatura, luminosidad, etc.).
En la Tabla 1 se muestra los smbolos empleados para representar las resistencias en los circuitos elctricos:
Tabla 1: Smbolos usados para representar una resistencia en los diferentes circuitos elctricos.
Smbolo Resistencia
Resistencia de general de con tomas Resistencia
Potencimetro Resistencia
carbono la adicionales no Potencimetro
fijo ajustable
resistencia de corriente inductiva
Resistencia
LDR
dependiente
Resistencia Resistencia Resistencia
Resistencia Resistencia Resistencia de un
de de dependiente
ajustable variable no inductiva campo
impedancia calefaccin de la luz
magntico
En la figura 3 se muestra algunas de las resistencias comerciales que se ofrecen en el mercado.
Como se indic anteriormente, las resistencias o resistores son dispositivos que se usan en los circuitos
elctricos para limitar el paso de la corriente, las resistencias de uso en electrnica son llamadas "resistencias de
carbn" y usan un cdigo de colores como se ve a continuacin para identificar el valor en ohmios de la
resistencia en cuestin.
El sistema para usar este cdigo de colores es el siguiente: La primera banda de la resistencia indica el primer
dgito significativo, la segunda banda indica el segundo dgito significativo, la tercera banda indica el nmero de
ceros que se deben aadir a los dos dgitos anteriores para saber el valor de la resistencia, en la cuarta banda se
indica el rango de tolerancia entre el cual puede oscilar el valor real de la resistencia.
COLOR NUMERO
CAF (MARRN) 1
ROJO 2
NARANJA 3
AMARILLO 4
VERDE 5
AZUL 6
MORADO (VIOLETA) 7
GRIS 8
BLANCO 9
NEGRO 0
ORO 05 %
TOLERANCIA PLATA 10 %
AUSENCIA 20 %
Figura 2: Lectura del cdigo de colores
Figura 3: Resistencias comerciales
A pesar de todo, y dependiendo del elemento con que trabaje, es muy razonable en muchos casos considerar el
valor de la resistencia como constante, con lo que la relacin entre voltaje e intensidad es lineal. En aquellas
ocasiones en las que la relacin no es lineal se emplea la ley de Ohm para determinar el valor de la resistencia
para cada temperatura.
Finalmente, nuestros circuitos se armaran en una tablero de pruebas o Protoboard, Este es una plantilla para
hacer conexiones, el a nivel interno cuenta con algunas en la direccin indicada en la figura 4.
(En el circuito del lado derecho, se inicia en el punto 1, b3 se conecta internamente con b4, se sigue a
travs de R1, luego C4 se conecta internamente con D4, quien se conecta con D6 por medio del Capacitor,
con ayuda de un puente se conecta C4 con C10, la patilla central de transistor se conecta con R3
internamente desde B11 hasta D11, R3 se conecta con R2 y R4 internamente por medio de D17 con C17 y
E17, el extremo superior de R2 se conecta con la fuente de alimentacin, punto 1, internamente por medio
del punto a17. R4 por medio del punto c17 se conecta con el transistor internamente por medio del punto
c9, y ambos a su vez con la fuente en el punto 2)
Figura 5: Tablero de conexiones
En este tablero se pueden insertar componentes electrnicos (como resistencias, capacitores, diodos y otros
elementos) y cables para armar circuitos. La ventaja de este tablero radica en que sirve para experimentar con
circuitos electrnicos, asegurando as el buen funcionamiento del mismo.
Est conformado por agujeros que tienen uniones elctricas por la parte interior de la placa, como se aprecia en
la figura 5, de forma que los componentes que se inserten en dos agujeros unidos elctricamente por la parte
interior es como si se conectaran entre s.
Los agujeros estn agrupados en columnas de a cinco, los cuales estn unidos por la parte interior. Por lo
general hay dos bloques de columnas de 5 agujeros (entre columna y columna no hay conexin). En cada
bloque, las columnas de agujeros estn numeradas, y cada fila suele estar designada por una letra, para facilitar
la identificacin de cada agujero. Adems, hay una o dos filas situadas en la parte inferior y superior de la placa
(entre fila y fila no hay conexin). Todos los agujeros de cada una de estas filas estn unidos entre s
internamente. La separacin entre los agujeros es estndar, coincidiendo con la que se toma como patrn para
disponer los terminales de la mayora de componentes electrnicos de terminales cortos, como los circuitos
integrados, rels, etc.
- Tablero de conexiones (Protoboard)

- Fuente de corriente directa variable (entre 0 V y 10 V)
- Resistencias (5 del orden de k, 2 cementadas de 5 W menores de 20 )
- Multmetro (que permita medir voltaje, resistencia, corriente)
- Computador con programa TINA
E: TRABAJO PREVIO
Redacte brevemente un prrafo en el que se describa: a) el principio de operacin de un

ampermetro y de un voltmetro; b) que es una conexin en serie y una conexin en paralelo.
F: PROCEDIMIENTO
1. Arme el circuito de la figura 6 sobre el tablero de pruebas, utilice una fuente de corriente directa variable.
Recuerde que el Protoboard est dividido en dos tableros por as decirlo, en los puntos internos cada serie
de cinco puntos verticales se encuentran comunicado por la parte interna, de forma tal que ellos estarn al
mismo potencial, por otro lado las lneas horizontales (parte externa) forma un conjunto de puntos que
estn al mismo potencial. Conecte la fuente de energa entre los puntos e y f, el voltmetro entre los
puntos a y b, ya que esta es la resistencia que evaluaremos, el ampermetro puede insertarse entre la
fuente y el punto f, de esta forma l quedar conectado en serie. Emplee dos resistencias de tercera
banda igual (en este caso de color naranja).
Un ampermetro es un instrumento que se utiliza para medir la
intensidad de corriente que est circulando por un circuito elctrico,
para realizar una medida con este instrumento, debe circular por l
AMPERIMETRO dicha corriente, por lo tanto debemos conectar el ampermetro en
serie (formar parte del camino por donde pasa la corriente elctrica)
dentro del circuito en el que deseamos realizar la medicin, con la
polaridad correcta.
2. Determine el valor de cada una de las resistencias por medio del cdigo de colores, mida tambin su valor
con ayuda del multmetro, anote sus mediciones en la Tabla 6.
Un voltmetro es un instrumento que sirve para medir la diferencia de

potencial (energa por unidad de carga) entre dos puntos de un
circuito elctrico. Para hacer una medicin con el voltmetro, este
VOLTIMETRO
debe ser conectado en paralelo entre los dos puntos donde
se realiza la medicin, por lo tanto no es necesario romper el
circuito para hacer dicho cotejo.
3. Determine el valor de cada

una de las resistencias por
medio del cdigo de
colores, mida tambin su
valor con ayuda del
multmetro, anote sus
mediciones en la Tabla 6.
4. Haga variar el voltaje de la

fuente de 1 en 1 hasta 10
voltios y, en cada caso,
mida la corriente y el
voltaje, anote sus
no se demore mucho en la
recoleccin de los datos,
esto para evitar
calentamiento en las
resistencias.
5. Repita los puntos

anteriores para otro par de
resistencias diferentes a las
anteriores, anote sus Figura 6: Ley de Ohm
Recuerde que solo es
necesario que la tercera banda sea igual, no se demore mucho en la recoleccin de los datos, esto para
evitar calentamiento en las resistencias.
6. Repita los puntos anteriores para otro par de resistencias, anote sus resultados en la Tabla 3. Recuerde
que solo es necesario que la tercera banda sea igual (en este caso de color naranja), no se demore
mucho en la recoleccin de los datos, esto para evitar calentamiento en las resistencias.
No se demore mucho en la recoleccin de los datos, esto para evitar
RECUERDE calentamiento en las resistencias.
Tabla 2: Evaluacin de la Ley de Ohm para una resistencia de _______ .
Voltaje en
la fuente
Vf 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(V)
Voltaje en
Resistencia
R1
VR1
(V)
Corriente
I
(A)
Tabla 3: Evaluacin de la Ley de Ohm para una resistencia de _______ .
Voltaje en
la fuente
Vf 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(V)
Voltaje en
Resistencia
R1
VR1
(V)
Corriente
I
(A)
7. Repita nuevamente los puntos del 1 al 7, pero en este caso emplee un par de resistencias bobinadas o
cementadas. Anote sus resultados en la tabla 4. Recuerde, no se demore mucho en la recoleccin de los
datos, esto para evitar calentamiento en las resistencias.
8. Para uno de los casos anteriores, a su eleccin, reprodzcalo en el programa TINA , complete la tabla 5.
Recuerde, en cada caso debe ir variando las propiedades de la fuente de uno en uno su voltaje, luego ir al
men , luego dar click en , para que los medidores
colocados efecten su indicacin.
Tabla 4: Evaluacin de la Ley de Ohm para una resistencia cementada de _______ .
Voltaje en
la fuente
Vf 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(V)
Voltaje en
Resistencia
R1
VR1
(V)
Corriente
I
(A)
Tabla 5: Evaluacin de la Ley de Ohm para una resistencia de _______ , empleando el programa TINA.
Voltaje en
la fuente
Vf 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(V)
Voltaje en
Resistencia
R1
VR1
(V)
Corriente
I
(A)
Figura 7: Ley de Ohm en TINA
G: RESULTADOS
i. Para cada uno de los conjuntos de datos de las Tablas 2, 3, 4 y 5 realice una grfica en la que se muestre
la diferencia de potencial como una funcin de la corriente.
Tabla 6: Comparacin de los valores de las resistencias obtenidos
Resistencia cdigo de
colores Resistencia Resistencia % de error
R Multmetro Ley de Ohm
() Rmultmetro RLey de Ohm
() ()
Valor Tolerancia Multmetro Ley de Ohm
ii. Con ayuda de las grficas anteriores y la ecuacin (2) determine el valor de cada una de las resistencias
evaluadas, anote sus resultados en la tabla 6.
iii. Determine cada uno de los respectivos porcentajes de error, tome como valor terico el determinado por
medio del cdigo de colores.
Valor terico valor exp erimental

% de error = *100 (3)
Valor terico
H: CUESTIONARIO
1. Indique si los elementos utilizados en esta experiencia de laboratorio, satisface la Ley de

Ohm. Explique.
2. Qu importancia tiene el uso de la resistencia R2 en esta prctica? Cul es su funcin?
3. Qu sucede con el voltaje en un circuito, si la corriente entregada por la fuente es muy
baja? Depender uno del otro? Explique.
4. Indique la diferencia entre un material conductor de la electricidad y un aislante.
5. Para qu se usan las resistencias elctricas en los circuitos elctricos, por ejemplo una
tarjeta madre de una computadora?
6. Cul es una consideracin que se debe tener a la hora de trabajar con resistencias?
I: COMPLEMENTOS
Todo sobre circuitos
http://www.caonabo.com/circuitos/
Calculador de cdigo de colores de resistencias
http://www.digikey.com/us/es/mkt/5-band-resistors.html
Simulador de circuitos en lnea
http://electronica17.wikispaces.com/Simulador+de+circuitos
http://dcaclab.com/en/lab/
Venta de componentes electrnicos online RESISTENCIAS
http://www.cetronic.es/sqlcommerce/disenos/plantilla1/seccion/Catalogo.jsp?idIdioma=
&idTienda=93&cPath=919
http://es.aliexpress.com/w/wholesale-electric-resistences.html
CIRCUITOS EN SERIE Y PARALELO

Objetivos:
- Evaluar experimentalmente las reglas de Kirchhoff.
- Formular el algoritmo mediante el cual se obtiene la resistencia equivalente de

dos o ms resistores en serie y/o en paralelo.
Equipo:

- 2 Sensores de voltaje CI 6503
- Resistencias (2 de 300 , 2 de 400 , 2 de 600 , )
- Fuente de corriente directa (que suministre entre 0 V y 10 V)
Nota terica:
Un circuito elctrico est compuesto normalmente por un conjunto de elementos

activos que generan energa elctrica
(por ejemplo bateras, que convierten la
energa de tipo qumico en elctrica) y de
elementos pasivos, que consumen
dicha energa (por ejemplo
resistencias, que convierten la energa
elctrica en calor) conectados entre s. El
esquema de la figura 1 presenta un
circuito compuesto por una batera
(elemento de la izquierda) y varias
resistencias.
Figura 1: Circuito elctrico
111
201
Las magnitudes que se utilizan para describir el comportamiento de un circuito son la

Intensidad de Corriente Elctrica y el Voltaje o cada de potencial. Estas magnitudes
suelen representarse, respectivamente, por I y V y se miden en Amperios (A) y
Voltios (V) en el Sistema Internacional de Unidades respectivamente.
La medida de la Intensidad de corriente elctrica se efecta con aparatos

denominados Ampermetros. La medida de diferencias de potencial o voltajes se
efecta con Voltmetros.
Los Ampermetros se intercalan en SERIE con los elementos incluidos en la rama
donde se quiere medir qu corriente pasa. (ver figura 2)
Los Voltmetros se conectan en PARALELO entre los puntos donde quiere medirse
la diferencia de potencial (d.d.p.). (ver figura 2)
As, si quiere medirse la

Intensidad de corriente que
pasa por la rama de
circuito mostrada en la
figura 1, as como el
Voltaje en los extremos de
la una de las
resistencias, se han de
intercalar un
Ampermetro y un
Voltmetro como se
indica en la parte
derecha de la figura 2. Figura 2: Formas de medir la corriente y el voltaje
Para que un Ampermetro no altere el circuito en que se intercala ha de tener una

resistencia interna muy baja, idealmente cero. Al contrario, para que un voltmetro no
perturbe la medida debe tener una resistencia interna muy elevada, idealmente
infinita.
112
201
En ocasiones, cuando se dispone slo de Voltmetros como aparato de medida, para

medir corrientes puede intercalarse una pequea resistencia (r) en la rama
correspondiente y medir el voltaje (v) que cae en ella. La corriente resultante es:
I=V/R (1)
LEYES DE KIRCHHOFF PARA EL ANLISIS DE LOS CIRCUITOS
Las leyes de Kirchhoff se utilizan para la resolucin de un circuito en la forma que se

expone a continuacin. Utilizaremos como ejemplo de aplicacin el circuito ya
presentado anteriormente:
Figura 3: Reglas de Kirchhoff
La ley de nodos proviene de la conservacin de la carga y dice, esencialmente, que

la suma de las corrientes que llegan a un nodo es cero; es decir, que el total de
corriente que entra, es igual al total de la corriente que sale del nudo. Esta ley ha de
aplicarse a tantos nodos existan en nuestro circuito, menos uno. En nuestro caso, si
aplicamos esta ecuacin al nodo A, tenemos:
I1 = I2 + I3 (2)
La ley de mallas establece que la suma de las diferencias de potencial a lo largo de

una malla (trayectoria cerrada) debe ser igual a cero. Para su aplicacin es preciso
previamente asignar un sentido de recorrido a las mallas y dar algn convenio de
signos:
113
201
Una f.e.m se tomar como positiva si en nuestro recorrido salimos por el polo
positivo. Una cada de potencial se tomar como negativa si en nuestro recorrido
vamos a favor de la corriente cuando pasamos por el elemento (resistencia). En
nuestro circuito las cadas de potencial son todas en resistencias hmicas; si es I la
intensidad que atraviesa a una resistencia R, la cada de potencial es IR.
En nuestro caso, utilizando las mallas I y II recorridas en los sentidos indicados
tendremos las siguientes ecuaciones:
E1 - I1R1 - I3R3 = 0 (3)
E2 + I3R3 I2R2 I2R4 = 0 (4)
Conocidos los valores de los elementos que constituyen nuestro

circuito, las tres ecuaciones anteriormente expuestas configuran
un sistema lineal del que se pueden despejar los valores de I1,
I2 e I3. Obsrvese que en el circuito anterior R2 y R4 se
asocian como si fueran una sola resistencia de valor (R2 + R4).
Este es un ejemplo de cmo se asocian resistencias en serie,
que son las que estn en una misma rama no importando en
qu ubicacin.
Figura 4: G.R. Kirchhoff1
ASOCIACIN DE ELEMENTOS EN SERIE Y EN PARALELO
Previo a analizar un circuito conviene proceder a su simplificacin cuando se

encuentran asociaciones de elementos en serie o en paralelo. El caso estudiado
anteriormente corresponde, como se ha dicho, a una asociacin de resistencias en
1
Para conocer ms de G.R. Kirchhoff dirjase a:
http://gauss.des.icai.upco.es/~tcirc1el/b_kirchhoff.htm
http://members.fortunecity.es/nemesis5/escuela/kirchhoff/leyes_kirchhoff.htm
http://www.geocities.com/SiliconValley/Program/7735/historia.html
114
201
SERIE. Se dice que varios elementos estn en serie cuando estn todos en la
misma rama y, por tanto, atravesados por la misma corriente. Si los elementos en
serie son Resistencias, ya se ha visto que pueden sustituirse, independiente de su
ubicacin y nmero, por una sola resistencia equivalente a la suma de todas ellas.
En esencia lo que se est diciendo es que la dificultad total al paso de la corriente
elctrica es la suma de las dificultades que individualmente presentan los elementos
componentes
Figura 5: Resistencia equivalente en serie
Req = R1 + R1 + R3 (5)
n
R eq = Ri (6)
i =1
Esta regla particularizada para el caso de Resistencias sirve tambin para
asociaciones de f.e.m. (bateras).
Por otra parte, se dice que varios elementos estn en PARALELO cuando la cada
de potencial entre todos ellos es la misma. Esto ocurre cuando sus terminales estn
unidos entre si como se indica en la figura 6 siguiente:
Figura 6: Resistencia equivalente en paralelo

115
201
Ahora la diferencia de potencial entre cualquiera de las resistencias es V, la

existente entre los puntos A y B. La corriente por cada una de ellas es V/Ri (i =
1,2,3) y la corriente total que va de A a B (que habra de ser la que atraviesa Req
cuando se le aplica el mismo potencial) ser I1 + I2 + I3. Para que esto se cumpla el
valor de la conductancia 1/Rp ha de ser la suma de las conductancias de las
Resistencias componentes de la asociacin:
1/Req = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 (7)
n
1 1
= (8)
Req i =1 Ri
Lo cual significa que, al haber tres caminos alternativos para el paso de la corriente,
la facilidad de paso (conductancia) ha aumentado: la facilidad total es la suma de las
facilidades.
Las bateras No suelen asociarse en paralelo, debido a su pequea resistencia

interna. Si se asociaran tendran que tener la misma f.e.m. que sera la que se
presentara al exterior. Pero cualquier diferencia dara lugar a que una de las
bateras se descargara en la otra.
Procedimiento:
a. Conecte a su computador la interface ScienciaWokshop interface 750 (o revise

que ella se encuentre debidamente conectada), y en dos de los canales A, B C
conecte cada uno de los sensores de voltaje, proceda a abrir el programa data
Studio, seleccione crear experimento, luego segn conecto fsicamente los
sensores de voltaje, proceda a hacerlo en la interface mostrada, recuerde se da
clic izquierdo sobre el canal y se selecciona dentro de la lista el sensor de voltaje
CI 6503.
116
201
b. En la figura 7a y 7b se presentan los diagramas esquemticos para la conexin

de 2 y 3 resistencias en serie.
a b
Figura 7: Circuito con dos (a) y tres (b) resistencias en serie
c. En la figura 8, se presenta la situacin descrita en 7b, sobre la tabla de

instalaciones. La corriente se puede medir en el puente P1 o en P2,
(P: puente)
d. Reproduzca la figura 7a en su tablero de conexiones.
Figura 8: Conexin del equipo experimental
117
201
e. Una vez armado el circuito de dos resistencias (recuerde tercera banda igual
para las dos resistencias), haga variar el voltaje de la fuente de 1 en 1 hasta 10
voltios, en cada caso mida la corriente en R1 y R2, para ello conecte entre los
extremos de cada resistencia uno de los sensores de voltaje, en el del men
pantallas (inferior izquierdo) del programa data Studio, seleccione medidor
digital para cada sensor, aplicando la ley de Ohm a cada elemento (V=IR)
determine la corriente, complete la Tabla 1. Anote en la parte inferior de dicha
tabla el valor de la resistencia segn el cdigo de colores y segn el multimetro
emplendolo como ohmimetro.
Tabla 1: Circuito en serie de dos resistencias
Voltaje Voltaje en Corriente en Voltaje en Corriente en Voltaje Razn

en la Resistencia 1 Resistencia 1 Resistencia 2 Resistencia 2 Total V/IR1
Fuente VR1 IR1= VR1/R1 VR2 IR2= VR2/R2 V= VR1+ VR2 ()
VF (V) ( mA) (V)
(V) (mA) (V)
Cdigo de colores: R1 = ______ R2 = ______

Ohmimetro: R1 = ______ R2 = ______
f. Construya la grafica de voltaje de la fuente contra el voltaje de una de las

resistencias, a partir de dichas grafica obtenga el valor de la resistencia
equivalente del circuito. Para ello proceda a conectar uno de los sensores de
118
201
voltaje entre los extremos de la fuente de voltaje y el otro en la resistencia que

escogi. 2
g. Proceda ahora a armar el circuito de la figura 7.b en su protoboard y realice la

medida de la corriente y voltaje en cada una de las resistencias, proceda de igual
forma que en el punto e. de este procedimiento. Anote sus resultados en la
Tabla 2.
h. Construya la grafica de voltaje de la fuente contra el voltaje de una de las

resistencias, a partir de dichas grafica obtenga el valor de la resistencia
equivalente del circuito. Para ello proceda a conectar uno de los sensores de
voltaje entre los extremos de la fuente de voltaje y el otro en la resistencia que
escogi.
i. En la figura 9 se presenta una conexin de tres resistencias en paralelo,

reproduzca dicho circuito en su protoboard. Anote en la parte inferior de la tabla
3, el valor de la resistencia segn el cdigo de colores y segn el multimetro
emplendolo como ohmimetro.
Figura 9: Circuito en paralelo
j. Una vez armado el circuito de tres resistencias en paralelo (recuerde tercera

banda igual para las tres resistencias), haga variar el voltaje de la fuente de 1 en
2
Si no se le ocurre como obtener el valor de la resistencia, analice la pendiente de dicha grafica, en el
men superior de la ventana de la grfica, escoja ajuste lineal y tendr el valor de la pendiente. Qu
sucede si multiplica dicho valor por el valor de la resistencia en la que midi el voltaje? Qu
representa dicho resultado?
119
201
1 hasta 10 voltios, en cada caso mida la corriente en R1, R2 y R3, para ello
conecte entre los extremos de cada resistencia uno de los sensores de voltaje, en
el del men pantallas (inferior izquierdo) del programa data Studio, seleccione
medidor digital para cada sensor, aplicando la ley de Ohm a cada elemento
(V=IR) determine la corriente, complete la Tabla 3. Anote en la parte inferior de
dicha tabla el valor de la resistencia segn el cdigo de colores y segn el
multimetro emplendolo como ohmimetro.
Tabla 2: Valores del corriente y voltaje en un circuito en serie de tres resistencias
Voltaje Voltaje en Corriente en Voltaje en Corriente en Voltaje en Corriente en Voltaje Razn

en la Resistor 1 Resistor 1 Resistor 2 Resistor 2 Resistor 3 Resistor 3 Total V/IR1
Fuente VR1 IR1= VR1/R1 VR2 IR2= VR2/R2 VR3 IR3= VR3/R3 VT = ()
VF (V) ( mA) (V) (V) VR1+ VR2+ VR2
(V) (mA) (mA)
(V)
Cdigo de colores: R1 = ______ R2 = ______ R3 = ______

Ohmimetro: R1 = ______ R2 = ______ R3 = ______
k. Mida tambin el voltaje entre los puntos A y B, anote sus resultados en la Tabla
3.
120
201
Tabla 3: Valores del corriente y voltaje en un circuito en paralelo de tres resistencias

en la Resistor 1 Resistor 1 Resistor 2 Resistor 2 Resistor 3 Resistor 3 Total VT/IT
Fuente VR1 IR1= VR1/R1 VR2 IR2= VR2/R2 VR3 IR3 = VR3/R3 VT = VAB
VF ()
(V) (V) ( mA) (V) (mA) (V) (mA) (V)
IT corresponde a la suma de las tres corrientes, a saber IT = IR2 + IR2 + IR3
Cdigo de colores: R1 = ______ R2 = ______ R3 = ______

Ohmimetro: R1 = ______ R2 = ______ R3 = ______
l. Ahora procesa a reproducir el circuito de la figura 7b y 9 en el programa TINA,

coloque los medidores (voltmetros y ampermetros) que le permitan medir la
intensidad de corriente y voltaje en cada resistor, de igual manera el voltaje VAB,
recuerde ir variando el voltaje de la fuente de uno en uno hasta un valor mximo
de diez. Anote sus resultados en las tablas 4 y 5.
Resultados:
1. Con la informacin de la Tabla 1 determine la relacin que hay entre el voltaje

suministrado por la fuente y los voltajes que midi en cada una de las
resistencias. Compare tambin el voltaje VAB con el voltaje de la fuente y con los
voltajes medidos en cada una de las resistencias. Explique.
2. Repita lo anterior pero para la informacin de las Tablas 2, 3, 4 y 5.
121
201
Tabla 4: Valores del corriente y voltaje en un circuito en serie de tres resistencias

con ayuda del programa TINA.

en la Resistor 1 Resistor 1 Resistor 2 Resistor 2 Resistor 3 Resistor 3 Total V/IR1
Fuente VR1 IR1= VR1/R1 VR2 IR2= VR2/R2 VR3 IR3= VR3/R3 VT = ()
VF (V) ( mA) (V) (V) VR1+ VR2+ VR2
(V) (mA) (mA)
(V)
Tabla 5: Valores del corriente y voltaje en un circuito en paralelo de tres resistencias

con ayuda del programa TINA.

en la Resistor 1 Resistor 1 Resistor 2 Resistor 2 Resistor 3 Resistor 3 Total VT/IT
Fuente VR1 IR1= VR1/R1 VR2 IR2= VR2/R2 VR3 IR3 = VR3/R3 VT = VAB
VF ()
(V) (V) ( mA) (V) (mA) (V) (mA) (V)
IT corresponde a la suma de las tres corrientes, a saber IT = IR2 + IR2 + IR3
122
201
3. Con la informacin de la Tabla 2, construya una grafica de voltaje contra

corriente para cada una de las resistencias, puede hacerlas en un mismo papel.
Qu significado tiene la pendiente? Determine el porcentaje de error en ella.
Incluya tambin en la misma grfica la representacin de VAB contra IT. Qu
representa la pendiente de esta ltima relacin? Compare la pendiente de la
relacin VAB contra IT con el resultado que predice la aplicacin de la ecuacin
(6) empleando los datos de R1, R2 y R3 de la parte inferior de la Tabla 2. Qu
concluye?
4. Con la informacin de la Tabla 3, construya una grafica de voltaje contra

corriente para cada una de las resistencias, puede hacerlas en un mismo papel.
Qu significado tiene la pendiente? Determine el porcentaje de error en ella.
Incluya tambin en la misma grfica la representacin de VAB contra IT. Qu
representa la pendiente de esta ltima relacin? Compare la pendiente de la
relacin VAB contra I1 con el valor de la resistencia equivalente determinado a
partir de la ecuacin (8) y los datos dela parte inferior de la Tabla 3. Qu
concluye? Repita para la informacin de las tablas 4 y 5.
5. Con la informacin de las Tablas 2, 3, 4 y 5, que valor tiene el % de error de la

resistencia equivalente obtenido experimentalmente en los puntos f, h y los
valores de resistencia equivalente obtenidos a partir de las ecuaciones 6 y 8 de
esta prctica. Complete la siguiente tabla.
Tabla 6: Resumen del experimento Circuito Serie y Paralelo.
Resistencia equivalente
TIPO DE CIRCUITO Segn grfica ** Segn ecuacin % de error *
Req Req
)
( )
(
R1 y R2 en serie
R1 R2 y R3 en serie
R1 R2 y R3 en paralelo
R1 R2 y R3 en serie con TINA
R1 R2 y R3 en paralelo con TINA
* Tome como valor terico el determinado por las ecuaciones.
**Se refiere a los valores obtenidos segn las grficas solicitadas
123
201
6. De ejemplos claros de la vida real donde se empleen conexiones en serie y en

paralelo.
Cuestionario:
1. Investigue a que se le llaman elementos pasivos en un circuito.
124
201
125
201
CIRCUITO MIXTO
Objetivo:
- Permitir al estudiante aplicar los conceptos reunidos en las dos
prcticas anteriores.
- Comparar los resultados obtenidos tericamente con los

experimentales.
Equipo:

- Resistencias (10 con tercera banda naranja (3) y primera diferente de cero)
- Fuente de corriente directa variable (que suministre entre 0 V y 10 V)
Procedimiento:
1) Para el siguiente circuito

elija usted los valores de
cada una de las
resistencias, as como el
valor de la fuente (entre
0 V y 10 V) de acuerdo a
lo disponible en el
laboratorio. (escoja todas
sus resistencias con
tercera banda igual y
que no sean de un valor
muy alto).
Figura 1: Circuito mixto
2) A partir de los valores elegidos determine la corriente y la diferencia de

potencial a travs de cada una de las resistencias, por medio de los
mtodos aprendidos en el curso de teora. Anote sus resultados en la
tabla 1.
2012- FS - 311 Laboratorio de Fsica General II 143

3) Reproduzca en su tablero de pruebas el circuito 1 y complete la tabla 1.
4) Determine experimentalmente y tericamente la resistencia equivalente

del circuito.
5) Para el siguiente circuito elija usted los valores de cada una de las
resistencias, as como el valor de las fuentes (entre 0 V y 10 V) de
acuerdo a lo disponible en el laboratorio. (escoja todas sus resistencias
con tercera banda igual y que no sean de un valor muy alto, le sugiero 3.
Figura 2: Circuito mixto con dos fuentes
6) A partir de los valores elegidos determine la corriente y la diferencia de

potencial a travs de cada una de las resistencias, por medio de los
mtodos aprendidos en el curso de teora. Anote sus resultados en la
tabla 2.
7) Reproduzca en su tablero de pruebas el circuito de la figura 2 y complete

la tabla 2.

Tabla 1: Circuito mixto resistivo (E = V)
RESISTENCIA* CORRIENTE VOLTAJE

ELEMENTO
% %
TEORICA EXP TEORICA EXP TEORICA EXP %
ERROR ERROR
A A V V ERROR
R1
R2
R3
R4
R5
R6
R7
R8
R9
* El valor terico es el indicado por el cdigo de colores, y el experimental el indicado por el
multimetro.
Tabla 2: Circuito mixto con dos fuentes
RESISTENCIA CORRIENTE VOLTAJE

ELEMENTO
% %
TEORICA EXP TEORICA EXP TEORICA EXP %
ERROR ERROR
A A V V ERROR
R1
R2
R3
R4
E1 ---- ---- ---- ---- ---- ----
E2 ---- ---- ---- --- ---- ----
Los resultados del punto 2 al 6 se refieren a la figura 1.
Resultados:
1-. Con los circuitos mostrados en la figura 1 y 2 una vez reproducidos en su

tablero de pruebas complete la tabla 1 y 2.
2-. Determine la suma de la corriente en R2, R3 y R4, igual a que valor es

esta?
3-. Por que la corriente en R1 y R5 son iguales. Qu sucede con la suma de la

corriente en R6 y R7?

4-. Sume el voltaje de V1, V2, V5 y V7, a que valor es igual esta suma.
5-. Por que V2, V3 y V4 son iguales.
6-. Si suma V6 y V8, a que otro valor se asemeja este. Por qu ocurre lo
anterior?
Los resultados del punto 7 al 8 se refieren a la figura 2.
7-. Determine el valor del voltaje entre los puntos a y b; c y d; e y f. Qu

relacin hay entre ellos? Por qu se da esta relacin?
8-. Determine el valor del voltaje entre los puntos c y a; b y f; e y a. Qu

relacin hay entre ellos? Por qu se da esta relacin?
9-. Anote sus conclusiones.
Cuestionario
1. Investigue que otros mtodos existen para resolver circuitos.
2. En qu consiste la regla divisora de corriente y la regla divisora de voltaje.

Manual de instrucciones
Manual N 012-08107
Manual de introduccin de
DataStudio
Manual N 012-08107
Manual N 012-08107 Manual de introduccin de DataStudio
Introduccin
Qu es DataStudio?
DataStudio es un programa de recopilacin, anlisis y presentacin de datos. El software hace uso de
interfaces y sensores PASCO para recopilar y analizar los datos. Con DataStudio puede crear y
realizar experimentos de Ciencias generales, Biologa, Fsica y Qumica de cualquier nivel de
estudios.
Interfaces
Dependiendo del equipo utilizado, se recomiendan las siguientes interfaces:
Equipos con puertos serie y SCSI Interfaces ScienceWorkshop
Equipos con conexin USB USB Link PASPORT, Xplorer o interfaz 750 USB
Requisitos de DataStudio
Para usar DataStudio, necesita como mnimo el equipo y los componentes siguientes:
Macintosh: System 7.5 o superior, memoria RAM disponible: 8 Mb (se recomiendan 16 Mb), puerto
serie, SCSI o USB, unidad de CD-ROM y 20 MB de espacio libre en el disco duro.
Windows: Windows 95, 98 o NT 4.0, memoria RAM disponible: 8 Mb (se recomiendan 16 Mb),
puerto serie, SCSI o USB, unidad de CD-ROM y 20 MB de espacio libre en el disco duro.
Utilizacin de DataStudio
DataStudio recopila y muestra los datos durante el experimento.
Para configurar un experimento, slo tiene que conectar los sensores a la interfaz y configurar el
software. DataStudio puede mostrar los datos de varias formas, por ejemplo: dgitos, instrumento
analgico, grficos u osciloscopio.
Para utilizar DataStudio, puede:

1. Abrir un experimento previamente configurado.
2. Abrir un cuaderno de prcticas diseado previamente.
3. Crear un cuaderno de prcticas electrnico o configurar un experimento.
3
Manual de introduccin de DataStudio Manual N 012-08107
Configuracin de los equipos y el software
Las instrucciones de configuracin de DataStudio y los distintos equipos pueden variar segn la
interfaz utilizada. Consulte la seccin de la interfaz correspondiente.
Uso de DataStudio por primera vez: PASPORT

Si dispone de un sensor PASPort, puede conectarlo al equipo en cualquier momento. Consulte las
instrucciones de conexin en el manual de la interfaz o en la tarjeta de referencia rpida del sensor.
Al conectar un sensor PASPORT, se abre automticamente la ventana PASPORTAL:
Ejemplos de cuadernos de
prcticas electrnicos ya
diseados. Para abrirlos,
seleccione uno de ellos y
haga clic en Abrir
cuaderno de prcticas
seleccionado.
Haga clic aqu para

ejecutar DataStudio y
crear su propio
experimento.
4
Si no se abre la ventana PASPORTAL, haga doble clic en el icono DataStudio del escritorio para
ejecutar el software DataStudio.
Al iniciar DataStudio, aparece la ventana del navegador "Bienvenido a DataStudio" y muestra cuatro
opciones:
En la pantalla de inicio, elija Crear experimento.
Si ya est abierto DataStudio, elija "Nueva actividad" en el men Archivo.
Seleccione esta opcin

Seleccione esta para abrir una actividad
opcin para crear existente.
un experimento
nuevo.
Crear experimento Abrir actividad

Escribe una expresin
Escribe datos matemtica (p.ej.: y = x )
2
manualmente en
una tabla.
Introducir Representar
datos grficamente la
ecuacin
5
Configuracin de un experimento PASPORT

Conecte un sensor a la interfaz PASPORT (p.ej.: USB Link o Xplorer). DataStudio detectar
automticamente la presencia del sensor y crear la pantalla adecuada.
Las medidas disponibles se muestran en el panel Resumen. En algunos casos, puede hacer clic en el
botn Configuracin para tener acceso a otras unidades o medidas.
Configura la frecuencia de muestreo

del sensor.
Haga clic en este botn para

calibrar el sensor.
Seleccionar la unidad de medida.
En la ventana Configuracin del experimento se muestran los sensores que estn conectados al
equipo, as como la frecuencia de muestreo de cada sensor y los tipos de datos disponibles.
Los sensores que requieren calibracin muestran el botn Calibrar, que permite activar el men de
calibracin.
6
Si necesita agregar un sensor que no est conectado a la interfaz, haga clic en el botn Agregar
sensor de la ventana Configuracin del experimento. Se abre una nueva ventana que muestra todos
los sensores, en la que puede seleccionar el sensor que desee.
7
Uso de DataStudio por primera vez: ScienceWorkshop

Al hacer doble clic en el icono DataStudio del escritorio se abre el programa DataStudio.
Cuando se inicia DataStudio, aparece la ventana del navegador Bienvenido a DataStudio, que muestra
cuatro opciones:
Seleccione esta opcin

Seleccione esta
para abrir una actividad
opcin para
existente.
crear un
experimento
nuevo. Crear experimento Abrir actividad
Escribe una expresin

Escribe datos matemtica
manualmente (p.ej.: y = x2 )
en una tabla. Introducir Representar
datos grficamente la
ecuacin
Configuracin de un experimento con ScienceWorkshop

Haga clic en el botn Configuracin para activar la ventana Configuracin del experimento. En esta
ventana puede seleccionar sensores y establecer las condiciones experimentales.
Si el software no reconoce la interfaz inmediatamente, haga clic en el botn Cambiar y seleccinela
en la lista de la ventana Por favor seleccione la fuente de datos. La interfaz seleccionada se muestra
seguidamente en la ventana Configuracin del experimento.
8
Panel Sensores
El panel Sensores muestra una lista con todos los sensores disponibles. Desplcese en la lista para
buscar los sensores que desee utilizar en el experimento. Para seleccionar un sensor, haga doble clic
en el icono correspondiente en el panel Sensores. El software seleccionar automticamente el puerto
libre apropiado.
A continuacin, conecte el sensor en el canal correspondiente.

Al seleccionar un sensor, en la ventana Configuracin del experimento aparece un icono con una
flecha que seala el canal adecuado para cada sensor. Si hace doble clic en el icono del sensor en esta
ventana, se abre otra ventana con las propiedades del sensor en la que puede definir las medidas, la
calibracin y la frecuencia de muestreo. Las medidas disponibles se muestran en el panel de resumen.
9
Utilizacin de DataStudio para configurar

experimentos: todas las interfaces
DataStudio proporciona diversas herramientas que le permiten configurar los experimentos. Mediante
el panel Resumen y las funciones asociadas puede definir con ms precisin los parmetros del
experimento. Las diversas pantallas ofrecen un excelente mtodo de visualizacin de datos. Este
apartado trata sobre la creacin de pantallas de datos y describe las funciones que realizan.
Presentacin de datos
Panel Resumen
El panel Resumen muestra una lista de las mediciones que se pueden realizar,
los datos recopilados en el experimento y las pantallas.
Para mostrar los datos, el sensor o los datos tienen que estar asociados
a una pantalla. Al arrastrar un tipo de pantalla de la parte inferior del panel
Resumen y colocarlo sobre un sensor en la parte superior, se crea una
pantalla para el sensor o el conjunto de datos elegidos.
Para mostrar en las pantallas distintos tipos de datos, puede arrastrar

el sensor o el ensayo de datos desde la columna Resumen de datos y
colocarlos en una pantalla abierta. Algunas pantallas sern de ms utilidad
que otras segn los sensores o las condiciones experimentales.
10
Creacin de una pantalla de datos

Puede crear o quitar una pantalla de un experimento en cualquier momento, incluso durante la
recopilacin de datos.
Pantallas disponibles en DataStudio

A continuacin se describen los distintos tipos de pantallas:
Grfico
La pantalla de grficos representa los datos de un sensor con respecto al tiempo.
Para representar un tipo de datos con relacin a otro, arrastre los datos desde el resumen de datos
(en el panel Resumen) y colquelos en el eje de tiempo (eje X) del grfico. El nuevo tipo de datos
sustituye el tiempo y genera una representacin XY (p.ej.: Fuerza con respecto a Posicin).
Al hacer clic y arrastrar un nmero sobre el eje se cambia directamente la escala del grfico. Si hace
clic y arrastra la propia lnea del eje, ste se desplaza en la pantalla de presentacin.
Tabla
La pantalla de tabla muestra las coordenadas numricas en columnas pareadas.
Medidor digital
La pantalla de medidor digital muestra el valor instantneo de los datos durante la ejecucin del
experimento.
Instrumento analgico
La pantalla de instrumento analgico muestra una representacin grfica de los datos mediante un
instrumento analgico grfico.
Histograma
La pantalla de histograma traza los puntos de datos agrupados en barras como recuentos. El rea de
una barra es proporcional a la frecuencia del rango de datos especificado o al nmero de veces que se
ha observado un valor de medida especificado.
Transformada Rpida de Fourier (FFT)

La FFT (Transformada Rpida de Fourier) muestra el anlisis espectral de los datos. Una frecuencia
de muestreo ms alta producir una definicin ms precisa del espectro de frecuencias de los datos. Al
contrario que las dems pantallas, sta no almacena datos, sino muestra una instantnea de un
'intervalo de tiempo' de los datos.
11
Osciloscopio
La pantalla de osciloscopio traza un grfico basado en el tiempo y, al igual que la Transformada
Rpida de Fourier, muestra una instantnea de un 'intervalo de tiempo'. Los datos no se almacenan.
Esta pantalla es idnea para experimentos que emplean frecuencias de muestreo rpidas.
Cuaderno de prcticas
La pantalla de cuaderno de prcticas es un entorno de diseo avanzado y autnomo. Esta caracterstica
sirve para crear consultas cientficas guiadas o como una herramienta para escribir anotaciones del
laboratorio. Los cuadernos de prcticas pueden contener pantallas de DataStudio, grficos y texto.
Opciones de configuracin de experimentos
Opciones
Utilice el botn Opciones para definir las opciones de muestreo. Al hacer clic en el botn Opciones de
la ventana Configuracin del experimento se abre la ventana Opciones de muestreo.
Ficha Muestreo manual

Esta opcin se utiliza en experimentos en los que hay que seleccionar puntos de datos concretos en
vez de recopilar datos continuos. Los puntos de datos pueden asociarse despus con un parmetro no
medido por un sensor. Se puede definir manualmente el parametro asociado.
Al hacer clic en la caja de seleccin "Conservar valores de datos slo si se solicita" se activa el modo
de muestreo manual. Si los datos conservados deben tener asociados datos de entrada manual, active
tambin la casilla de seleccin "Escribir valor con el teclado cuando se guarden los datos". Si se
conservan los datos y est activada la casilla de seleccin "Solicitar un valor", DataStudio solicitar al
usuario que introduzca manualmente los datos asociados. Las opciones restantes sirven para describir
los datos de entrada manual. Se puede describir los datos y asignar nombres, prescribir unidades y
especificar la precisin numrica.
Ficha Inicio retardado

Una condicin de inicio retardado hace que DataStudio vigila los datos del experimento, pero sin
almacenarlos, hasta que se cumpla una condicin establecida. La condicin puede estar basada en el
tiempo o ser una condicin o valor experimental.
En la ficha Inicio retardado puede elegir entre medicin de tiempo o de datos y, a continuacin, definir
los parmetros de la condicin de inicio.
12
Ficha Detencin automtica

Una condicin de detencin automtica hace que DataStudio detenga la recopilacin de datos al
cumplirse una condicin establecida. La condicin puede estar basada en el tiempo o en el estado de
alguna variable medida. En la ficha Detencin automtica puede elegir entre medicin de tiempo o de
datos y, a continuacin, definir los parmetros de la condicin de inicio.
Cambiar
El botn Cambiar sirve para cambiar entre interfaces PASCO. Utilice este botn para seleccionar la
interfaz apropiada:
13
Toma de mediciones
Recopilacin de datos
Despus de configurar el experimento, haga clic en el botn Inicio para comenzar a recopilar datos.
Botn Inicio y temporizador

Al hacer clic en el botn Inicio, ste se convierte en el botn Detener. Un clic en el botn Detener
interrumpe la recopilacin de datos. El temporizador del experimento muestra la condicin de
temporizacin actual: el tiempo transcurrido durante la recopilacin de datos o una cuenta atrs
establecida en una condicin de temporizacin inicial.
Botn Mantener/Detener
Si el experimento se ha configurado para Muestreo manual (consulte Opciones de configuracin de
experimentos), el botn Inicio se convierte en Mantener/Detener. Al presionar el botn Mantener
durante la recopilacin de datos se almacena un punto de datos. Si se hace clic en el cuadrado rojo que
aparece a la derecha del botn Mantener, se interrumpe la recopilacin de datos.
Herramientas de visualizacin y anlisis

DataStudio proporciona una serie de funciones complementarias que permiten visualizar y analizar
los datos. Las pantallas se pueden crear o cerrar en cualquier momento, antes, durante o despus de la
recopilacin de datos.
Optimizar escala
Mediante la herramienta optimizar escala es posible ajustar automticamente la escala de un grfico,
una Transformada Rpida de Fourier, un histograma o una pantalla de instrumento analgico. La
pantalla completa ajusta el rango automticamente para mostrar todos los datos.
Zoom para acercar, Zoom para alejar, Habilitar zoom

Las herramientas de zoom de grficos e histogramas cambian la vista de la pantalla de presentacin
para reducir, ampliar o centrar un rea seleccionada de datos. Para usar la herramienta habilitar
zoom, haga clic en la herramienta y, despus, dibuje un cuadrado haciendo clic y arrastrando
alrededor del rea de datos que desee. El grfico se ampliar para mostrar el rea seleccionada. El
botn Optimizar escala vuelve a mostrar los datos con la mejor presentacin de todos los puntos de
datos.
14
Herramienta inteligente
La Herramienta inteligente activa una mira que muestra las coordenadas de un punto del grfico
sobre el que se pasa. A medida que se vaya acercando a un punto de datos, la Herramienta inteligente
"gravitar" en direccin a ste. Las coordenadas se muestran entre parntesis en la esquina superior
derecha del pequeo cuadro que aparece junto a la cruz. La Herramienta inteligente puede usarse
tambin para mostrar la diferencia entre dos puntos de datos.
Desplazamiento de la Herramienta inteligente

Para cambiar la posicin de la mira de la Herramienta inteligente, pase el puntero del mouse sobre el
centro de la herramienta inteligente hasta que su forma cambie a dos flechas de dos puntas cruzadas y
una mano. Arrastre las cruces de la Herramienta inteligente a la nueva posicin. Para forzar el
movimiento de las cruces hacia un eje, pase el puntero sobre la lnea discontinua perpendicular al eje
sobre el que desea desplazarse hasta que su forma cambie a una mano. Arrastre las cruces a la nueva
posicin.
Medicin de cambios: herramienta Delta

La herramienta Delta es una caracterstica de la Herramienta
inteligente que permite medir el cambio de las coordenadas X e Y entre
dos puntos de datos de una pantalla de grficos.
Para usar la herramienta Delta:
Arrastre las cruces de la Herramienta inteligente hasta un punto de datos.
Pase el puntero del mouse sobre uno de los lados del pequeo recuadro
que aparece junto a la mira, hasta que su forma cambie a un tringulo y
una mano.
Haga clic y arrastre el tringulo hasta el segundo punto de datos. Se
muestra un recuadro de lneas discontinuas con los puntos de datos
seleccionados en dos de sus esquinas. En los lados del cuadro de lneas
discontinuas aparecern los nmeros que representan la diferencia entre los valores de coordenadas de
los dos puntos.
Para cambiar el tamao de este cuadro, haga clic en la esquina que contiene las flechas y arrstrela
hasta el nuevo punto de datos. Al hacer clic y arrastrar una lnea discontinua se cambia tambin el
tamao del cuadro (limitando el desplazamiento a una sola dimensin).
15
Herramienta Notas
La herramienta Notas permite escribir notas en un
grfico o en un histograma, as como puede asignar
etiquetas a puntos de datos individuales.
Herramienta Estadsticas
Este botn permite activar o desactivar la herramienta
Estadsticas. Al presionar la flecha desplegable que aparece junto al smbolo Sigma se muestran las
estadsticas disponibles en una lista.
Herramienta Mostrar tiempo

Activa o desactiva el componente de tiempo del par de datos en dgitos, instrumentos o presentaciones
de tablas.
Herramienta Editar datos

Para editar los datos de una tabla, haga clic en la herramienta Editar datos. Si est activada esta
herramienta, se muestra una copia de los datos en la columna Resumen. El conjunto de datos
originales no se puede modificar nunca en DataStudio. Esta herramienta activa la insercin y la
supresin de botones de fila. Estos botones se emplean para insertar una fila vaca o para eliminar una
fila seleccionada en una tabla de datos.
En algunos experimentos es necesario recopilar los datos manualmente. Los datos pueden introducirse
despus en DataStudio para su anlisis. La manera ms fcil de introducir datos consiste en crear una
tabla de datos vaca.
En el men Experimento, elija "Nueva tabla de datos vaca".
16
Al seleccionar esta opcin, el software crea una pantalla de tabla en la que se pueden incluir los
nuevos datos. En el panel Resumen aparece tambin un indicador. Para cambiar las propiedades de los
datos puede hacer doble clic en la medicin de la columna Resumen. Puede especificar el nombre de
los datos, las unidades y otras propiedades, como la precisin.
Seleccionar datos / Quitar datos

Puede consultar los datos de forma selectiva mediante el botn Datos. Haga clic en el botn Datos
para activar o desactivar conjuntos de datos o para seleccionar los que desea mostrar u ocultar. Para
borrar datos de la pantalla puede utilizar el botn Quitar. Al hacer clic en el botn Quitar se borra de la
pantalla el conjunto de datos seleccionado.
Configuracin de pantalla
Al hacer clic en el botn Configuracin de pantalla se abre un men en el que puede cambiar las
opciones de la pantalla. Para abrir un men con las opciones ms utilizadas, haga clic en el botn de
flecha abajo. Tambin puede abrir el men de opciones haciendo clic en el centro de la pantalla de
visualizacin.
Calculadora
DataStudio dispone de una funcin de calculadora que, adems de calcular expresiones matemticas,
puede manipular mediciones de datos de los sensores. Al igual que las pantallas, los clculos se
pueden crear o eliminar en cualquier momento.
La calculadora sirve para crear ecuaciones o para realizar clculos de conjuntos de datos. Haga clic en
el botn Calcular para activar la ventana de la calculadora. Escriba las funciones con el formato
y = f (x), donde "y" es el nombre de la funcin y "x" es la variable. Para que DataStudio evale la
expresin, haga clic en el botn "Aceptar". El software resaltar los trminos no definidos, si son
necesarios para realizar el clculo. Las variables pueden definirse como:
Constante: establece la variable en un valor numrico. sta es una variable local que slo se utilizar
en esta ecuacin.
Constante del experimento: establece la variable en un valor numrico que ser reconocido por
todas las ecuaciones del experimento (por ejemplo, masa del carrito = 500 g).
Medicin de datos: asocia una medicin de datos a una variable. Realiza un clculo sobre un
conjunto de datos completo para convertir los datos en otra cantidad elegida (p.ej.: calcular la
cantidad de movimiento a partir de datos de velocidad). Haga clic y, sin soltar el botn, arrastre
la medicin y sultela en la ventana de la calculadora sobre la variable que desea definir.
En toda la escala: define un rea para la ecuacin y el nmero de puntos de coordenadas del
rango.
17
Al hacer clic en los botones situados debajo del rea de definicin, puede seleccionar los trminos e
introducirlos automticamente en el formato correcto. Los trminos estn agrupados en:
Cientficos (sen (x), cos (x), exp (x), etc.)
Estadsticos (mn (x), prom (x), etc.)
Especiales (integral (x), derivada (x), etc.)
Herramienta de ajuste
La Herramienta de ajuste permite suavizar los datos de un grfico en funcin de la relacin de los
tipos de datos.
18
Uso del Cuaderno de prcticas
El Cuaderno de prcticas es un
contenedor especial que puede utilizarse
para tomar notas o crear actividades en el
laboratorio. Los cuadernos de prcticas
pueden contener pantallas de
visualizacin, grficos y texto. El
Cuaderno de prcticas de DataStudio
puede utilizarse para guiar a un alumno
en una actividad, dejando que ste realice
cada paso de la actividad y registre las
observaciones.
Para crear un cuaderno de prcticas, haga

doble clic en el icono Cuaderno de
prcticas en la lista Pantallas del panel
Resumen. Se abre una pgina vaca de un cuaderno de prcticas.
Para desactivar las herramientas del cuaderno de prcticas, presione <Ctrl> + T.
Herramientas del cuaderno de prcticas
Agregar una pantalla al Cuaderno de prcticas

En la pantalla Resumen, haga clic y arrastre una pantalla a la ventana Cuaderno de prcticas. Se
muestra la pantalla en la ventana.
Agregar un bloque de texto

Esta herramienta permite crear un bloque de texto y agregarlo directamente al cuaderno de prcticas.
Al hacer clic con el botn secundario en un bloque de texto se abre una lista con las opciones de
formato. Si desea permitir que los alumnos escriban en el cuadro, seleccione Siempre editable.
Agregar un archivo de texto

Esta herramienta permite importar un archivo de texto directamente en el cuaderno de prcticas.
19
Agregar una imagen

Esta herramienta permite importar un grfico .bmp o .pic directamente en el cuaderno de prcticas.
Suprimir el elemento seleccionado

Borra completamente un elemento seleccionado en el cuaderno de prcticas.
Agregar pgina / Suprimir pgina

Esta herramienta agrega una nueva pgina vaca al cuaderno de prcticas o elimina la pgina actual.
20
APNDICE 1:
PRINCIPIO DE MNIMOS
CUADRADOS
Todos los procedimientos descritos en las lecciones de cursos anteriores

tienen una caracterstica en comn (en lo que se refiere a la obtencin matemtica
de una ecuacin): se basan en el discernimiento visual por parte del experi-
mentador. As, aunque los procedimientos se utilicen muy comnmente y con
provecho, son vulnerables a la crtica de que, aun cuando se apliquen con mucho
esmero, no podemos estar bien seguros de la importancia cuantitativa de los
resultados. Sera muy reconfortante que pudiramos emplear algn procedimiento
matemtico para identificar la "mejor" lnea para un conjunto de puntos dado (sea
est una recta o una curva), porque entonces nos liberaramos d la inseguridad del
juicio personal. Adems, podramos confiar en llegar a predecir segn el valor y de
una variable conocido el valor x de la otra variable. Adems de poder evaluar la
precisin de tal eleccin.
Este enfoque de la variable proviene de la conciencia que se tiene de que en

la mayora de los problemas que se estudian, intervienen muchos factores y que por
ello el anlisis simultaneo de varias variables produce una mejor descripcin y
explicacin del fenmeno. Tal es el caso por ejemplo: de un ingeniero industrial que
necesita saber como afecta la produccin en su fabrica la luz disponible en la
planta, o bien la cantidad de mquinas disponibles por etapa del ciclo productivo; o
la resistencia que puede tener un puente segn la composicin de los los materiales
de un puente, esto para un ingeniero civil; para un ingeniero qumico, tal vez este
desee saber como se afecta la cintica de reaccin segn la concentracin de un
reactivo x, y la temperatura del mismo; y as para cada uno de las distintas
profesiones lograremos encontrar una aplicacin.
En todos esos casos es necesario saber cual es la correlacin de nuestra

regresin propuesta, Aunque no es fcil hacer una diferencia tajante entre
correlacin y regresin, puede decirse que en la correlacin las variables se
estudian para descubrir si existe asociacin entre ellas y, en caso que exista medir
su grado o intensidad. En la regresin por otra parte, se estudia la naturaleza de la
relacin entre las variables y se trata de establecer una relacin funcional que
permite predecir una de ellas (variable dependiente) conociendo las otras (variables
independientes).
Aqu se har referencia bsicamente a la correlacin y regresin lineales

simples, es decir, a mtodos y situaciones que involucran nicamente dos variables
y en las cuales la relacin que se postula entre las dos variables es lineal (o de
alguna forma se puede lineal izar). Sin embargo, los procedimientos que se
presenta pueden extenderse fcilmente, con las modificaciones pertinentes, a
situaciones ms complicadas, como aquellas en que se estudian ms de dos
variables (regresin y correlacin mltiples) a aquellas en que la relacin funcional
que se supone entre las variables es no lineal
El procedimiento en cuestin se basa en el principio estadstico de los

mnimos cuadrados. Consideraremos ste en su aplicacin restringida para escoger
una lnea recta que se ajuste a los valores medidos. Supongamos que tienen un
conjunto de n valores de una variable y, medidos como funcin de la variable x.
Debemos restringirnos al caso especial de que toda la incertidumbre se limita a la
dimensin y: Esto es, los valores de x se conocen exactamente, o al menos, con
una precisin tanto mayor que la de los valores de y, como para poder despreciar la
incertidumbre en la dimensin x. Si
no se puede satisfacer esta
condicin, el tratamiento sencillo que
se explica a continuacin no ser
vlido.
La pregunta por contestar
ahora con nuestro procedimiento
matemtico es: cul de todas las
lneas en el plano x - y escogemos
como la mejor?, y qu queremos
decir con "la mejor"?. Ya que como
usted observa en la figura 1, si bien
se muestra una tendencia lineal al
iniciar la observacin de puntos en A
y terminar en B, pero infinita cantidad
Figura 1. Ajuste de una lnea recta
de lneas podemos trazar tocando unos o otros puntos manteniendo la condicin de
linealidad. El principio de mnimos cuadrados permite hacer esta eleccin con base
en las desviaciones de los puntos en direccin vertical a partir de las lneas. Sea AB
en la figura 1, una candidata a la categora de "mejor" lnea. Consideremos todos
los intervalos verticales entre los puntos y la lnea, de los cuales P2Q2 es tpico.
Definiremos como mejor lnea aquella que minimiza la suma de los cuadrados de
las desviaciones como P2Q2.. Ntese que no tenemos la oportunidad a considerar
que un criterio inventado como ste proporcione algn camino automtico a las
respuestas "verdaderas" o "correctas". Se trata, simplemente, de una opcin de
criterio para optimizar la trayectoria de nuestra lnea entre los puntos. Hay que reco-
nocer, empero, que si ofrece algunas ventajas sobre otras posibilidades, como
minimizar la tercera potencia de los intervalos, o la primera, etc. Aunque no hace
falta, en general, que nos ocupemos directamente de la justificacin lgica del
principio de mnimos cuadrados tal como lo aplicamos, es interesante darse cuenta
de cul es la base de su validez propuesta. Se puede probar que el procedimiento
de minimizar los cuadrados de las desviaciones da lugar, en muestreos repetidos, a
una menor varianza de los parmetros resultantes, como por ejemplo la pendiente,
que al usar cualquier otro criterio. En consecuencia, tenemos derecho a confiar ms
en los resultados obtenidos usando el principio de mnimos cuadrados, que en el
caso de cualquier otro mtodo comparable; de aqu que el uso de este principio est
muy difundido.
Expresemos ahora el principio de mnimos cuadrados en forma matemtica.

Definimos que la mejor lnea es aquella que lleva a su valor mnimo la suma:
(p Q i i) )2
y deseamos obtener los parmetros, pendiente m e interseccin b en las

ordenadas al origen, de esa mejor lnea.
Sea la ecuacin de la mejor lnea:
y=mx+b
La magnitud de la desviacin PiQi es el intervalo entre un cierto valor medido

yi y el valor de y en ese punto, para el valor de x. Este valor y se puede calcular a
partir del valor correspondiente de x como mxi + b, de modo que, si le llamamos yi
a cada diferencia, tenemos:
yi = yi (mxi +b)
El criterio de mnimos cuadrados nos permite obtener los valores deseados

de m y b, a partir de la condicin:
y mx b mnimo
2
i i
Y escribimos:
y mx b M
2
i i
Luego, la condicin para que sea un mnimo es:

M M
0 y
0
m b
Que nos dan como resultado una ecuacin para la pendiente y otra para l
intercepto, expresadas as:
n x i y i x i y i
m
n x i2 x i
2
b
x y x x y
2
i i i i i
n x x 2 2
i i
o bien:
b
y i m x i
n
De esta forma eliminamos la aplicacin del juicio personal, lo hemos
sustituido por mtodos matemticos, que da resultados de mayor precisin y
exactitud, e inclusive podemos medir la efectividad que tiene nuestro modelo al
predecir los datos que le dieron origen, ello lo hacemos empleando l calculo del
coeficiente de correlacin lineal r:
n xi y i xi yi
r
n x x n y
2
i i
2 2
i yi
2

Para interpretar este valor de r y descubrir cules valores de r son de
esperarse en los diversos tipos de relaciones entre x y y, se presentan en la Figura
2, algunos diagramas de dispersin con los valores calculados correspondientes de
r. Los primeros cuatro diagramas corresponden a dispersiones con relacin lineal
cada vez ms acentuada. Con esto se ve que el valor absoluto de r mide la fuerza
de la relacin lineal, pero que el signo de r es positivo si y tiende a crecer al aumen-
tar x, y es negativo si y
tiende a disminuir al
crecer x. En el sexto
diagrama x y y estn
fuertemente
relacionadas, pero la
relacin no es lineal.
Este ejemplo indica
bien que r es una
medida til de lo estre-
chamente que estn
relacionadas 2
variables slo cuando
hay una relacin lineal
entre ellas.
Los diagramas de la
Figura 2, junto con los
valores asociados de r,
hacen convenientes
dos propiedades de r,
primero, que el valor de
Figura 2. Diagramas de dispersin con sus valores de r asociados
r debe satisfacer las desigualdades:
-1 < r < 1
y segundo, que el valor de r ser igual a ms 1 o menos 1 si y slo si todos
los puntos del diagrama se encuentran sobre una lnea recta.
INTERPRETACIN DEL COEFICIENTE DE CORRELACIN
La interpretacin de un coeficiente de correlacin como medida de grado de

relacin lineal entre dos variables es una interpretacin matemtica pura y est
completamente desprovista de implicaciones de causa y efecto. El hecho de que 2
variables tiendan a aumentar, o el disminuir al mismo tiempo no implica que una
tenga algn efecto directo o indirecto en la otra. Ambas pueden estar sometidas a
la influencia de otras variables, de manera que resulten con una estrecha relacin
matemtica. Por ejemplo, en un perodo de varios aos el coeficiente de
correlacin entre los sueldos de maestros y el consumo de licor ha resultado ser de
0,98 (situacin puramente hipottica). Durante este lapso se ha presentado una
tendencia ascendente en sueldos y salarios de todos los tipos y una tendencia
general a mayores comodidades de vida. En tales condiciones, los salarios de los
maestros tambin habran de aumentar Adems, la tendencia general de aumento
de salarios y poder adquisitivo, as como el aumento de poblacin, se vera reflejada
en un aumento en el Consumo de licor. As pues, la alta correlacin refleja slo el
efecto comn de una tendencia ascendente de las dos variables Los coeficientes de
correlacin deben manejarse con cuidado si se va a dar una informacin sensata
respecto a la relacin entre pares de variables. l utilizarlas correctamente requiere
familiarizacin con el campo de aplicacin, as como con sus propiedades
matemticas.
Los coeficientes de correlacin han probado ser muy tiles, por ejemplo, para
pruebas psicolgicas y en otros campos en que es importante determinar la
interrelacin de algunas variables que se estudian simultneamente. As, las
correlaciones entre promedios universitarios, de escuela preparatoria, puntuaciones
en pruebas de aptitud o de vocabulario y otras variables, han permitido evaluar la
importancia relativa de estos factores respecto al xito en estudios universitarios, o
bien cuando se tiene en las tendencias productivas de un conjunto de trabajadores y
las estimulaciones y reconocimientos personales que se le den a los trabajadores,
entre otros.
EJEMPLO:
Con objeto de explicar los mtodos de regresin, considrese el problema
particular de predecir el rendimiento de los suelos productores de pasto como
funcin de la cantidad de agua de irrigacin aplicada. Los datos en la Tabla 1
representan la cantidad, en centmetros cbicos de agua aplicada, y el rendimiento,
toneladas, de forraje del terreno de una granja experimental.
Tabla 1: Rendimiento de una finca productora de pasto
Agua (cm3) 12 18 24 30 36 42 48
Rendimiento 5,27 5,68 6,25 7,21 8,02 8,71 9,25
La grfica de estos datos se ilustra en la Figura 3. Segn esta grfica, resulta

que cantidad de agua (x) y rendimiento (y) estn relacionadas en forma
aproximadamente lineal para estos valores de x. Se ajustar una recta, pues, a este
conjunto de puntos para tratar de predecir el valor de y partiendo del valor de x. Esta
lnea se ha trazado en la Figura 3.
Figura 3: FINCA PRODUCTORA DE

10 PASTO
9
8
RENDIMIENTO %
7
6
5
4
y = 0,1177x + 3,6682
3 r = 0,99524
2
1
0
0 10 20 30 40 50 60
CANTIDAD DE AGUA APLICADA (cm3)
En la siguiente tabla mostramos los clculos parciales de la informacin

necesaria para determinar los valores de m, b y r segn las ecuaciones anteriores:
(en la ltima fila aparecen las respectivas suma de cada encabezado, color rojo)
Tabla 2: Clculos intermedios para determinar m, b y r
x y x^2 xy y^2
12 5,27 144 63,24 27,77
18 5,68 324 102,24 32,26
24 6,25 576 150,00 39,06
30 7,21 900 216,30 51,98
36 8,02 1296 288,72 64,32
42 8,71 1764 365,82 75,86
48 9,25 2304 444,00 85,56
210 50,39 7308 1630,32 376,83
7 *1630,32 210 * 50,39

m 0,117678 0,1177
7 * 7308 (210) 2
50,39 0,1177 * 210

b 3,667571429 3,6676
7
7 *1630,32 210 * 50,39
r 0,9952
2 2
(7 * 7308 ( 210) ) * (7 * 376,83 (50,39) )
y de esta forma la ecuacin obtenida se muestra en la figura 3.
Este documento fue preparado por Lic. Randall Figueroa Mata, ing.
BIBLIOGRAFA
Baird, D. C. (1991). Experimentacin: una introduccin a la teora de mediciones y al

diseo de experimentos. Mxico: Prentice Hall Interamericana, S.A. .
Gmez, M. (1995). Temas de Estadstica General. 7ed. Costa Rica: Editorial

Universidad de Costa Rica. Costa Rica.
Hoel, P. (1986). Estadstica Elemental. 5ed. . Mxico: CECSA.
Manual Calculadora Cientfica Casio fx-991ES PLUS.

APNDICE 3:
GRAFICACIN
Una grfica la podemos definir como aquel dibujo en el que mostramos la

relacin existente entre dos o ms variables, por lo que su principal objetivo es mostrar
informacin visual. Como mnimo en toda grfica tenemos dos variables, una que
llamamos independiente1, que es aquella que nosotros modificamos a nuestro inters,
y las respuestas que tengamos en nuestro proceso o experimento a dichas
modificaciones, se conoce como variable dependiente, por ejemplo; las caractersticas
de un diodo dependen del tipo y cantidad de contaminantes que tiene el material
semiconductor.
RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA CONSTRUCCIN DE UNA GRFICA
Haga uso de la pgina completa pues una grfica comprimida reducir la

precisin en cualquier anlisis posterior, y perder su principal objetivo de
transmitir de informacin en forma visual.
Los ejes deben ser rotulados e indicar con claridad las unidades de la magnitud
fsica representada.
Use un lpiz de trazo fino para sealar los puntos y la curva de ajuste. Sobre cada
punto haga un circulo pequeo o una cruz de modo que puedan distinguirse de
otros puntos que por casualidad aparezcan en el papel. El uso de un lpiz de trazo
grueso introducira innecesarias imprecisiones.
Debe enumerar la grfica y acompaarla de un ttulo breve y a la vez

descriptivo, ubicado en la parte inferior.
Si al sealar los puntos, estos parecen encontrarse a lo largo de una lnea recta,
use una regla transparente para trazar esta lnea (es preferible utilizar mtodos
numricos para determinar la ecuacin matemtica que describe la relacin entre
las variables, tal como el mtodo de mnimos cuadrados), de modo que pueda
visualizar la ubicacin de todos los puntos, mientras selecciona la mejor posicin
de la regla.
TIPOS DE RELACIONES Y GRFICAS
1 Por lo general siempre en el eje x (horizontal) o de las abscisas se representa la variable

independiente, y en el eje y (vertical) o de las ordenadas la variable dependiente.
Bsicamente podemos hacer una clasificacin sencilla compuesta por tres
familias, ha saber:
RELACIN LINEAL
Esta es la ms sencilla, y se presenta siempre que por cada incremento (o

decrementos) en la variable independiente se da otro incremento (o decrementos) en
las mismas proporciones en la variable dependiente, de tal forma que se cumplen las
siguientes relaciones (tanto para x como para y):
x2 x y y
1; 3 1; 2 ;1 3 1
x1 x2 y1 y2
En este caso la variable x and y estn relacionadas matemticamente por la
expresin:
y = mx + b (1)
y en una grfica se ha de mostrar dicha relacin como una lnea recta, como lo
veremos en el siguiente ejemplo. El valor de b corresponde a la interseccin del eje y
cuando x toma el valor de cero y el de m (pendiente) al expresado por la siguiente
ecuacin:
y y 2 y1 (1.a)
m
x x2 x1
EJEMPLO 1 Determine la relacin entre la corriente suministrada a una resistencia y

el voltaje aplicado, a partir de los datos del Tabla 1?
Tabla 1: Determinacin del valor de una

resistencia
CORRIENTE VOLTAJE
I V
(A) (v)
0,01 05,26
0,02 10,52
0,03 15,78
0,04 21,04
0,05 26,30
0,08 42,08
0,10 52,60
0,12 63,12
A partir de la tabla 1 sabemos que la variable independiente es la corriente I, y

que el voltaje V es la variable dependiente; con ayuda de dichos valores construimos
la grfica de la figura 1.
Y por lo tanto la ecuacin matemtica para esta relacin es (equivalente a la

ecuacin 1):
V = 526*1 + O
70
60
Volataje V (V)
50
40
30 y = 526x - 2E-14
20 2
10
R =1
0
0 0,05 0,1 0,15

Corriente I (A)
Figura 1: Valor de una resistencia
Y as podemos decir que la resistencia tiene un valor de 526 2.
RELACION POTENCIAL
Esta relaciones se
caracterizan por que una de las
variables crece en forma
desproporcional con respecto a la
otra, como los comportamientos
mostrados en la figura 2. Todas
estas curvas tienen ecuaciones
que se expresan de la forma:
y=bxm (2)
siendo b y m constantes, x and y las

variables. Como usted lo observa,
2 Para los materiales clasificados como conductores se cumple la relacin conocida como Ley de Ohm,
que en su forma menos comn se expresa as:

J= E
donde J es la densidad de corriente, es la conductividad del material, y E es el campo elctrico que se
establece en el conductor. Una forma ms simplificada, es la que hemos utilizado aqu, que expresa a la
deferencia de potencial como una funcin de la corriente I:
V=IR
siendo R el valor de la resistencia del material.
obtener el valor de b y m es un poco difcil, por lo que s de alguna forma podemos
convertir la relacin 2 en una forma lineal, podremos as aplicar lo aprendido en las
relaciones anteriores, y de esta forma se simplifica nuestro trabajo, para ello
linealizamos la ecuacin 2 aplicando logaritmos a ambos lados de la ecuacin, as:
y=bxm
log y = log b x m
log y = log b + log x m
log y = log b + m log x
Y = B + mX (3)
Por lo que en una nueva redefinicin de las variables nos permite observar a
nuestra ecuacin 2 como una lnea recta, pues si compara la ecuacin 3 con la 2, son
prcticamente iguales. Y para representarla existe un papel especial, llamado papel
doblemente logartmico, en el cual observamos relaciones como las de la figura 4.
Figura 4: relaciones potenciales representadas en un papel doble logaritmo

Y en este caso la interseccin se debe leer cuando en el eje x se tiene el valor
de 1, y, dicho valor ledo corresponde al valor de b, y no el de B, ya que este papel nos
permite ver toda la informacin como si esta tuviese aplicado la funcin logaritmo, pero
toda la informacin se introduce y lee sin este, por ejemplo si en el eje x de la figura 4,
decidimos que el primer 1 es en realidad 0,1; el siguiente 1 ser 1 y el tercero es por lo
tanto 10. Lo mismo es valido para el otro eje, eje y. Y la pendiente se determina como
en el caso anterior, bajo la salvedad de que se debe aplicar logaritmo a cada dato, de
forma as:
Y log y 2 log y1
m (4)
X log x 2 log x1
en la vida real, algunos comportamientos de este tipo los encontramos en las

expresiones para el volumen de muchos slidos, en la relacin voltaje corriente para
muchos diodos, o en la misma forma en que se tejen las telaraas.
RELACIONES EXPONENCIALES
Esta es nuestra ltima familia, son un poco ms sencillas que las anteriores, ya
que solo una de las variables se ve afectada por el logaritmo, como apreciaremos ms
adelante. Su caracterstica es que solo una de las variables crece (decrece) en forma
desproporcionada con respecto a la otra, como los comportamientos mostrados en la
figura 5. Todas estas curvas tienen ecuaciones que se expresan de la forma:
y = b e xm (5)
Para la ecuacin 5 sabemos que

b y m son constantes, y cuyos valores
numricos debemos de buscar, para lo
que debemos hacer primero una
linealizacin para esta ecuacin:
y = be xm
Ln y = Ln (be xm)
Ln y = Ln b + x m Ln e
Ln y = Ln b + x m Ln e
Ln y = Ln b + x m (6)
Y=B+xm
(7)
Para representar la ecuacin 6 podemos apoyarnos en un papel especial
llamado semilogartmico, papel que al igual que el anterior permite introducir ( extraer)
la informacin en forma normal, tal como se tiene ella, este papel nos permite solo ver
la informacin como si se le aplicase logaritmo, las relaciones de la figura 5 se
transforman en dicho papel de la siguiente forma (ver figura 6):
La interseccin la leemos como en el papel milimtrico, cuando x toma el valor

de cero, el valor correspondiente a y es el valor de b, y la pendiente por medio de la
ecuacin 8:
Y ln y2 ln y1
m
x x2 x1 (8)
Para que nos quede un poco ms claro veamos un ejemplo:
Ejemplo 2 Los datos que se muestran en la Tabla 2 corresponden a la variacin de la

corriente con el tiempo, en un circuito RC (resistencia y capacitancia) durante el
proceso de carga, y queremos determinar la relacin entre las dos variables.
Tabla 2: Circuito RC
tiempo Corriente
t I
(s) (A)
0 15,00
1 11,68
2 09,10
4 05,52
6 03,35
7 02,61
9 01,58
10 01,23
Para resolver nuestro problema primero realizamos una grfica de corriente

contra tiempo, como se ve en la figura 7.
Como observamos, el comportamiento entre la corriente y la resistencia es del

tipo exponencial, lo notamos por comparacin con la figura 5. Por lo que si
representamos los datos de la tabla 2 en un papel semilogartmico se debe observar
un comportamiento lineal, tal como el de la figura 6, y as lo demuestra la figura
8. En cuyo caso tenemos un valor de interseccin de 15 A y la pendiente basta con
escoger dos puntos y determinarla con ayuda de la ecuacin 8:
Por lo que la relacin entre corriente y tiempo es:
ln 3 ln 10
m 0,268
6,5 2
I= 15 e-0,268t
Relacin semejante a la nmero 5.
Figura 8: Circuito RC

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Pgina 2 PROGRAMA DEL CURSO

USO DEL DATASTUDIOTM

Las caractersticas deseables de un sensor se muestran en la tabla 1.

Descripcin y manejo del software DATASTUDIOTM

Tabla 1: Caractersticas deseables de un sensor

Es importante asegurarse de que la interfaz est encendida antes de

- Provee un medio de comunicacin con los dispositivos electrnicos de recoleccin de datos.

caractersticas principales son:

Provee tres canales para ingreso de seales analgicas, con un

Cuatro canales para registro de seales digitales de 12

Tabla 2: Sensores de uso comn en el curso de Laboratorio de Fsica General II

SENSOR DESCRIPCIN FIGURA

Permite medir la diferencia de potencial entre dos puntos de un

Tabla 2: Sensores de uso comn en el curso de Laboratorio de Fsica General II (Continuacin)

SENSOR DESCRIPCIN FIGURA

Este sensor de uso general en la medida de fuerza en el

Tabla 2: Sensores de uso comn en el curso de Laboratorio de Fsica General II (Continuacin)

SENSOR DESCRIPCIN FIGURA

Tabla 2: Sensores de uso comn en el curso de Laboratorio de Fsica General II (Continuacin)

SENSOR DESCRIPCIN FIGURA

MANEJO DEL SOFTWARE

se muestra en la Figura 3, esta aparecer siempre que est activada la casilla de

Figura 3: Ventana de inicio de DataStudioTM

INTRODUCIR DATOS Al hacer clic sobre el icono Introducir datos,

Figura 4: Tabla para introducir datos

Figura 5: Men de herramientas disponibles para la tabla construida

Tabla 3: Herramientas de la opcin Introducir Datos

ICONO HERRAMIENTA DE LA TABLA OBSERVACIONES

Esta herramienta activa la insercin y la

Tabla 3: Herramientas de la opcin Introducir Datos (Continuacin)

ICONO HERRAMIENTA DE LA GRFICA OBSERVACIONES

Con esta herramienta es posible ajustar La pantalla completa ajusta

La Herramienta inteligente activa una mira

Tabla 3: Herramientas de la opcin Introducir Datos (Continuacin)

ICONO HERRAMIENTA DE LA GRFICA OBSERVACIONES

Tabla 3: Herramientas de la opcin Introducir Datos (Continuacin)

ICONO HERRAMIENTA DE LA GRFICA OBSERVACIONES

Figura 6: Opciones de la calculadora

Es importante recordar que la opcin del DataStudioTM INTRODUCIR DATOS,

Figura 7: Representar Grficamente la ecuacin

a) Configuracin de la interface virtual para trabajar un nuevo experimento: Colocar en la posicin de

Con DataStudioTM los usuarios podrn usar la interface, mostrar

Figura 8: Ventana de la opcin: Crear un Experimento

b) Seleccin de Sensores, Configuracin y Calibracin: dependiendo del experimento a realizar el usuario

- Establecer el sensor a utilizar, eligiendo de la ventana de configuracin del experimento, donde se

Figura 9: Tipos de sensores disponibles y men de propiedades de un sensor

COMO OBTENER UNA SEAL DE SALIDA DE LA INTERFACE

Figura 11: Obtencin de una seal de la interface

USO DEL CUADERNO DE PRCTICAS

Figura 12: Cuaderno de prcticas

- Lea detalladamente el Manual de introduccin de DataStudioTM, Apndice 1 de este manual de

REPRESENTAR GRFICAMENTE ECUACIN

6. Sobre la ventana CALCULADORA, en el casillero DEFINICIN, digite la siguiente expresin:

de 2, luego haga clic en aceptar.

9. Haciendo clic en el botn PROPIEDADES, asigne el nombre posicin para la variable