Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
Profesor E.S.T. 53
SECUENCIA DIDCTICA
RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO COGN RECURSOS Y MATERIALES
DIDCTICOS
APERTURA
(50 min)
Descripcin de los siguientes conceptos con las palabras de los alumnos: danza -arte
Libreta de
Explicacin de los elementos de la danza: cuerpo movimiento ritmo tiempo espacio actividades
forma color
1
2
SECUENCIA DIDCTICA
DISEO DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE, APLICACIN Y RECURSOS Y
TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS MATERIALES
DESARROLLO
3
bsicos de la danza. RECURSOS Y
MATERIALES
SECUENCIA DIDCTICA DIDCTICOS.
ACTIVIDADES EN DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE ADQUIRIDOS CON LAS RECURSOS Y MATERIALES
AREAS DEL CONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO. (FEEDBACK) DIDCTICOS
Para finalizar:
FASE DE CIERRE
Ejercicios rtmicos con pies y manos utilizando un pentagrama y una meloda
conocida, martinillo
Investigacin de la danza dentro y fuera de DE
PLAN la EVALUACIN
comunidad, entrevistar a dos
personas una familiar y una dedicada a algn tipo de danza( bailarn, coregrafo
estudiante de danza, academia etc)
ASPECTOSDanzaCONCEPTUALES
en la sociedad: elementos de la danza,
1.nombre del baile o danza?
ASPECTOS PROCEDIMENTALES: actividades
2.para que ser baila? Razones delo libreta
motivosesquema y entrevista
3..-quienes participan y que funciones desarrollan?
ASPECTOS ACTITUDINALES. Respeto,
4.-se baila solo, parejatrabajo colaborativo, movimiento corporal y responsabilidad
o grupo?
5.que partes del cuer5po se involucraran?
INDICADORES DE DESEMPEO
6.que espacio ocupa? EVIDENCIAS APRENDIZAJE TCNICAS/MEDIOS DE EVALUACION FECHA
Apreciacin: 7.Que clase de msica la acompaa? En clase
Identificacin de8.como es el vestuario? Coreografas
los elementos Registro de actividades evaluaci
actividades del libro n
bsicos que conforman la danza, Cuestionario
como el cuerpo, el espacio, el continua
trabajos por equipo Esquema de los elementos
tiempo (ritmo), el movimiento y su
sentido o significacin.
4
Bloque II ELEMENTOS DE LA DANZA
Eje. Expresin
Aprendizajes esperados Reconoce la importancia de la preparacin corporal previa a sus acciones dancsticas.
Duracin 10 CLASES Fecha programada 21 DE NOVIEMBRE AL 22 DE DICIEMBRE
Tema integrador. Conceptos Movimientos kinestsicos
Fundamentales y Pulso corporal
subsidiarios. Acentos musicales
Ritmos
Contenidos temticos Realizacin de la preparacin corporal
Elaboracin de danzas creativas con los elementos que intervienen en un proceso de danza creativa
SECUENCIA DIDCTICA
DIDCTICOS
(50 min)
Lluvia de ideas
A
5
realizamos algn calentamiento antes de realizar actividades fsicas intensas?
que alimentos consumimos para cuidar la salud fsica d nuestro cuerpo
Libreta de
En la danza como en cualquier otra actividad que realizamos que incluya actividad fsica actividades
con nuestro cuerpo, requiere de:
Cuidado interior (esto es una alimentacin saludable).
6
Cuidado exterior, teniendo buenos hbitos de higiene, (como baarse diariamente). RECURSOS Y MATERIALES
DIDCTICOS.
Realizar o hacer un calentamiento previo a la prctica fsica de la danza, para
Patio
prevenir y evitar lesiones que lo lastimen y daen. grabadora
Los elementos que favorecen el trabajo corporal previo a una actividad fsica en la danza
son: el calentamiento y la alineacin corporal.
Presenten ante el grupo la frase de movimiento y reciban los comentarios que ayuden a Msica
mejorar la interpretacin o la organizacin (cuando un movimiento surge uno de otro y no se
(50 min.)
PLAN DE EVALUACIN
ASPECTOS CONCEPTUALES: Movimientos kinestsicos, Pulso corporal. Acentos musicales Y Ritmos
ASPECTOS PROCEDIMENTALES: Calistenia, actividades del libreta y trabajos por equipo
ASPECTOS ACTITUDINALES. Respeto, trabajo colaborativo, movimiento corporal y responsabilidad
INDICADORES DE DESEMPEO EVIDENCIAS APRENDIZAJE TCNICAS/MEDIOS DE EVALUACION FECHA
Trabajo
Expresin: Calistenia Registro de actividades continuo
actividades del libro Lista de cotejo
Preparacin para el trabajo corporal.
trabajos por equipo Ficha descriptiva
Experimentacin de movimientos
corporales con elementos sonoros
(Pulso interno y externo, acentos, pausas y
ritmos musicales).
Creacin de secuencias de movimiento,
utilizando calidades de movimiento,
Trayectorias en el espacio general,
estmulos visuales y/o tctiles.
OBSERVACIONES
Las clases tericas iniciaran con actividad al da
En caso de alumnos con alguna situacin especial se trabajara con fotocopias as como la adecuacin de los ejercicios prcticos.
9
Bloque y proyecto. Bloque I. Sentir y pensar nuestro cuerpo
Secuencia 3: Gneros de danza y oferta dancstica de los medios
Competencias. Artstica y cultural.
Propsito. Identificar las caractersticas de los principales gneros dancsticos presentes en nuestro pas y el mundo.
Emitir juicios crticos frente a la oferta dancstica proveniente de los medios de comunicacin.
Eje. Contextualizacin
Aprendizajes esperados Distingue diferencias y semejanzas entre gneros dancsticos, de acuerdo con la funcin que desempean y el
espacio donde se representan.
Duracin Fecha programada
Tema integrador. Conceptos Tipos de danzas
Fundamentales y Imagen y uso el cuerpo humano.
subsidiarios.
SECUENCIA DIDCTICA
RECUPERACION CONOCIMIENTOS PREVIOS/SITUACION DIDACTICA/CONFLICTO COGN RECURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS
APERTURA
(50 min)
Sesin 1. Video
A los alumnos se les presentara como introduccin un video con una serie Libro de actividades
de tipo de danzas para avivar su entorno cultural.
10
DISEO DE ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE, APLICACIN Y TRANSFERENCIA DE RECURSOS Y MATERIALES
CONOCIMIENTOS DIDCTICOS
Sesin 2.
El maestro deber fomentar la calistenia para comenzar su clase. Grabadora
El maestro deber montar una pequea coreografa sencilla a los alumnos. Disco
Sesin 3. Libro de
actividades
os alumnos debern realizar la pgina 150 a la 151 del libro de actividades.
3.2 Reconocimiento de la danza con fines sociales.
Sesin 4.
El maestro deber fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deber montar una pequea coreografa sencilla a los alumnos. RECURSOS Y MATERIALES
FASE DE DESARROLLO
Sesin 5. DIDCTICOS.
El alumno deber realizar una lectura en las pginas 151 a la 153 del libro de
(450 min.)
actividades.
3.3 Reconocimiento de la imagen corporal
Sesin 6.
maestro deber fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deber montar una pequea coreografa sencilla a los alumnos.
Sesin 7.
El alumno deber realizar una lectura en las pginas 153 a la 158 del libro de
actividades.
3.4 La presencia del arte de la danza en nuestra sociedad.
Sesin 8.
maestro deber fomentar la calistenia para comenzar su clase.
El maestro deber montar una pequea coreografa sencilla a los alumnos.
Sesin 9.
El alumno deber realizar una lectura en las pginas 158 a la 159 del libro de
actividades.
3.5 Juicio crtico sobre la imagen y uso del cuerpo que ofrecen los medios de comunicacin
SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES EN DONDE SE ESTABLEZCAN RELACIONES DE LOS APRENDIZAJE ADQUIRIDOS CON LAS RECURSOS Y MATERIALES
AREAS DEL CONOCIMIENTO Y LA VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO. (FEEDBACK) DIDCTICOS
FASE DE
(50 min.)
Para terminar los alumnos debern realizar las siguientes actividades en equipos:
CIERRE
11
PLAN DE EVALUACIN
12