ALGUNOS EJEMPLOS DE PRCTICAS Y EXPERIENCIAS INNOVADORAS

Muchos de los documentos que fueron seleccionados para ser compartidos con los participantes
durante el foro contienen experiencias prometedoras alrededor del mundo las cuales pueden
ser consideradas como casos de estudio para analizar y discutir polticas, programas e iniciativas
en educacin en las artes y medios que fueron desarrolladas por instituciones (pblicas privadas
y ONGs) que trabajan a nivel local, nacional y /o internacional.

Aunque los documentos presentan diferentes explicaciones acerca de los criterios utilizados para
identificar y seleccionar estas experiencias, es importante destacar un elemento comn: todas
estas experiencias presentan enfoques innovativos que motivan a educadores, maestros,
tomadores de decisiones, actores sociales y a lderes sociales en general a implementar
proyectos de educacin en las artes y medios, proyectos para promover la diversidad, la
inclusin social y econmica, el desarrollo integral de nios y jvenes, el fortalecimiento de la
ciudadana y la construccin de una sociedad pacfica y democrtica. Todas estas experiencias
tienen el mismo punto de partida: la globalizacin; sta presenta grandes retos para las
sociedades, soluciones creativas e innovadoras que deben ser desarrolladas para enfrentar estos
retos. La educacin es un tema de particular importancia ya que es un espacio crucial para
desarrollar destrezas que estimulen a nios y jvenes a participar activamente en sus
comunidades y tomen decisiones responsables en cuanto a la implementacin de procesos
transformativos en sus sociedades. Proyectos de educacin en las artes y medios juegan un
papel importante para mejorar los logros de aprendizaje concebidos como estrategias claves
para la inclusin social y la insercin laboral.

A continuacin se relacionan los documentos que fueron utilizados antes en el foro, los cuales
contienen prcticas seleccionadas. Despus de esto, se agregaran otras experiencias que son
consideradas interesantes para fomentar la discusin e intercambio de ideas entre los
participantes. La seleccin de estas experiencias fue basada en los siguientes aspectos:

- Presentan enfoques innovadores para desarrollar proyectos que incorporen la educacin

en las artes y medios en la educacin formal y no formal y que impliquen la interaccin
de los diferentes actores sociales.
- Todas las iniciativas son dirigidas a la construccin de sociedades democrticas en las
cuales nios y jvenes puedan participar activamente en sus comunidades y hacer que
sus voces se han escuchadas.
- Estas iniciativas son pensadas para fomentar el desarrollo integral de nios y jvenes y
as fortalecer su ciudadana, considerando los retos a los que estos se enfrentan en
nuestras sociedades complejas y modernas.

Documentos
Arte y Ciudadana: El aporte de los proyectos artstico-culturales a la construccin de la
ciudadana de nios, nias y adolescentes , publicado por UNICEF, Secretara Nacional de
Cultura (Argentina), Fundacin Arcor (Argentina) y Accin para los Derechos humanos
(Argentina), 2009
 Capitulo 2: Sistematizacin de los proyectos artstico-culturales

Educacin y Diversidad Cultural: Lecciones desde la prctica innovadora en Amrica Latina,

preparado por Carolina Hirmas R. / Equipo Innovemos y publicado por OREALC/ UNESCO
(Santiago, Chile, 2008)

Parte 4: Estudio de casos

Aprendizaje en las artes y el desarrollo social y acadmico de los estudiantes. Editado por
Richard J. Deasy. Arts Education Partnership. 2002

Sntesis

Danza: Pp. 2-15

Drama: Pp. 20-57

Multiartes: Pp.64-97

Msica: Pp.102-131

Artes visuales: Pp.138-145

Evidencia Crtica. Cmo las artes benefician los logros estudiantiles, escrito por Sandra S.
Ruppert, National Assembly of State Arts Agencies, 2006

Pp.10-18: Cmo el estudio de las artes contribuye a los logros y xito; El ABC del
aprendizaje de las artes.

La preservacin del Patrimonio histrico urbano en Amrica Latina y el Caribe- una tarea de
todos los actores sociales por Eduardo Rojas, Banco Interamericano de Desarrollo, Serie de
documentos Tcnicos, 2002

Pp. 7-15 (Formas de financiamiento de la preservacin del patrimonio urbano,

Polticas de preservacin en Amrica Latina y el Caribe, Promoviendo el cambio: Lecciones
de proyectos financiados por el Banco Interamericano de Desarrollo. BID)

Argumentos para que el BID se involucre en el desarrollo y preservacin del patrimonio escrito
por Marina Galvani, Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Departamento de Desarrollo
Sostenible, Serie de Mejores Prcticas.

Pp. 10-21: el Impacto social de la cultura- contenido emprico

Polticas de educacin en medios: Hacia una propuesta global dentro de Polticas de

educacin en medios: Aportaciones y desafos mundiales editado por Divina Frau-
Meigs y Jordi Torrent. AoC, UNESCO, Comisin Europea, Grupo Comunicar, 2009.
 Captulos 1, 2 y 3 (1: Definiendo la educacin en los medios y su participacin en una
perspectiva transcultural; 2: La educacin en los medios y su ambiente propicio:
reformas que van ms all de la creacin de capacidades, 3: Actores de la educacin en
los medios fuera del esquema educativo: hacia la agencia cvica)

Haciendo olas. Historias de comunicacin participativa para el cambio social , escrito por
Alfonso Gumucio Dragon. Informe de la Fundacin Rockefeller, 2001

Pp. 28-231: estudio de casos (varios)

Transformando la enseanza de las artes: El rol de la educacin superior , editado por by Jane
L. Polin y Barbara Rich, EdD, Fundacin DANA, 2007.

Pp. 32-72: Perfil de instituciones de educacin superior

Aprendizaje y conocimiento en las sociedades indgenas de hoy , Editado por P. Bates, M.

Chiba, S. Kube & D. Nakashima, UNESCO: Paris, 128 pp.., 2009

Pp. 11-127: estudio de casos (varios)

Claves para la imaginacin: Tecnologas de informacin y comunicacin en la educacin en las

artes. Creando espacios 2003, Arts Council, Inglaterra, 2003.

Pp. 10-38: Descubrimientos

Otras Experiencias

Abriendo Espacios: Educacin y Cultura para la Paz- UNESCO. Brasil.

Este proyecto es implementado por el Ministerio de Educacin de Brasil en asociacin con la

oficina de UNESCO en Brasilia. Fue lanzado en el 2000, dentro del marco del Ao Internacional
para una Cultura de Paz, y con el tiempo se ha convertido en una poltica pblica nacional y est
presente a nivel municipal, estatal y federal. El programa surgi con el propsito de construir una
cultura de paz, fortalecer la juventud, reducir la violencia y disminuir los niveles de desercin
escolar.

El programa est basado en la cultura de paz y la no violencia, el Programa Abriendo Espacios

est dirigido a la promocin de la ciudadana entre jvenes, adolescentes y la comunidad escolar.
La iniciativa rene varias reas de accin de la UNESCO ya que es un proyecto de inclusin social
que incentiva el mejoramiento de la calidad de la escuela, la participacin cultural, la toma de
consciencia sobre prevencin del SIDA y el cuidado del medio ambiente. Adems de promover el
desarrollo humano, la ciudadana y la inclusin social de los jvenes y sus comunidades, el
Programa Abriendo Espacios favorece tambin la calidad de la educacin en el pas, ampliando
las oportunidades de acceso a actividades educativas, culturales, deportivas, de recreacin y de
generacin de renta.

El programa propone la implementacin de varias actividades- como talleres en las escuelas de

arte, cultura y deportes- los sbados y domingos ya que stas permanecen abiertas para que los
jvenes puedan involucrarse y participar en las diferentes actividades que les permitan
expresarse e interactuar con otros.

Estas actividades estn orientadas a promover el surgimiento de nuevas expresiones e

identidades de fortalecimiento as los jvenes sentirn que tienen espacios para expresarse y ser
reconocidos.

Es importante tambin destacar que el programa fue concebido como un espacio abierto a las
comunidades. Por lo tanto la escuela rene a la comunidad con el fin de mejorar la calidad de
las relaciones y la interaccin entre profesores, alumnos y sus familiares.

Finalmente, es primordial mencionar que el programa se ha tomado como prctica ejemplar por
otros pases como Argentina, Honduras, El Salvador, Nicaragua, Guatemala y Republica
Dominicana.1

Las actividades estn abiertas a la comunidad y tienen el propsito adicional de mejorar la

calidad de las relaciones y la interaccin entre maestros, estudiantes y familiares. (La
informacin est disponible en ingls, espaol y portugus)

La cultura en los Programas Escolares - Minist r d l ducation du sport t loisirs -

Qubc, Canada.
El objetivo del programa es estimular a ciudadanos que estn activamente involucrados en la
vida cultural por medio del incremento de experiencias culturales ofrecidas a los estudiantes a
travs de la colaboracin de los artistas, escritores y organizaciones profesionales de la cultura
listadas en el Rpertoire de ressources culture-ducation, un directorio nico de ms de 1700
artistas, escritores y organizaciones2.

Con el fin de lograr sus propsitos, el programa subsidia a administradores de escuelas y

maestros de la organizacin que trabajan en proyectos de artes y cultura en las escuelas, en los
cuales los estudiantes tienen la oportunidad de jugar un rol ms activo, desarrollar la creatividad
y el sentido de la esttica, incrementar su autoestima, aprender a trabajar en equipo, entre otros
beneficios del proyecto. Tambin permite a los artistas del Rpertoire de ressources culture-
ducation visitar a sus estudiantes. (La informacin est disponible en ingls y francs)

1
Para mayor informacin favor visitar el siguiente enlace: http://www.unesco.org/en/brasilia/special-
themes/preventing-youth-violence/youth/

2
Para mayor informacin acerca de este recurso favor visitar el siguiente enlace:
http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/cultureEducation/index_en.asp?page=ref_repertoire
Paz y prosperidad a travs de las artes - La Fundacin Internacional de Arte Infantil
(ICAF) (ONG), Estados Unidos

La fundacin Internacional de Arte Infantil fue fundada en 1997 y su misin es integrar las artes
con las ciencias, los deportes y la tecnologa para el desarrollo de la creatividad innata y empata
intrnseca de los nios - precondicin para un mundo ms prspero y sin violencia 3. Dentro de
esto, la ICAF (por sus siglas en ingls) desarrolla diferentes programas para guiar a las escuelas
con el fin de incentivar la creatividad infantil, inculcar la empata y el entendimiento, e inspirar el
liderazgo creativo global. Los maestros son capacitados para implementar la educacin en las
artes en los salones de clase y proveer a los estudiantes de oportunidades concretas para
desarrollar habilidades sociales e individuales, practicar los valores democrticos y experimentar
la creatividad.

Uno de los programas implementados por esta organizacin es Prosperidad y paz a travs de las
artes. Esta iniciativa fue creada en respuesta a la tragedia del 11 de septiembre del 2001, con la
colaboracin de psiquiatras y psiclogos, y est dirigido a reducir la transmisin generacional del
trauma y odio por medio del desarrollo de metodologas con intervenciones creativas con nios
vctimas de conflictos humanos.

Otra iniciativa interesante es las Las Olimpiadas de las Artes el cual es un programa global
organizado cada cuatro aos por la Fundacin Internacional de Arte Infantil y patrocinado por el
Comit Olmpico Americano.

El tema para la cuarta edicin 2009-2012 es Mi deporte favorito. Nios de toda las edades de
alrededor del mundo pueden participar en este evento ya sea pintando, dibujando y/o creando
arte digital; sin embargo, solo los nios de 8-12 aos pueden ser seleccionados como ganadores.
Hay competencias y celebraciones a nivel local y nacional. La ICAF y sus asociados mundiales
(que pueden ser ministerios de educacin, instituciones culturales, organizaciones artsticas,
entre otras) distribuyen estructurados planes educativos sin costo alguno, los cuales son
esenciales para iniciar la participacin. (La informacin est disponible en ingls)

FomArte- Proyecto mARTadero- Vivero de las Artes (ONG), Bolivia

Este proyecto es orientado a la creacin de espacios de capacitacin e intercambio de

conocimiento dentro del proyecto mARTadero y es llevado a cabo en Cochabamba, Bolivia, por la
fundacin N.A.D.A (Nodo Asociativo para el Desarrollo de las Artes). Su objetivo es proveer a los
jvenes de educacin artstica complementaria, intensiva y de alta calidad a bajo costo. El
proyecto es implementado por medio de talleres los cuales buscan ofrecer a la juventud de
oportunidades concretas para la insercin laboral y al mismo tiempo ser participantes activos en
los procesos de cambio a nivel local. 4 (La informacin est disponible en espaol)

"Proyecto tica, Esttica y Ciudadana 5 Ministerio de Educacin Pblica de Costa

Rica.
3
Para mayor informacin sobre esta organizacin favor visitar el siguiente sitio Web: http://www.icaf.org/
4
Para mayor informacin sobre esta organizacin, favor visitar el siguiente sito Web:
http://www.martadero.org/
( La informacin esta disponible solo en espaol)
Este proyecto es implementando por el Ministerio de Educacin Pblica de Costa Rica y est
dirigido a estudiantes de secundaria. Pretende desarrollar entre los estudiantes sus
sensibilidades y otras habilidades necesarias para construir la convivencia ciudadana
democrtica para enfrentar los dilemas de la vida diaria. Con el fin de lograr esto, las actividades
estn enfocadas a mejorar el criterio para la toma de decisiones, fortalecer la construccin y
reconocimiento de las identidades de los estudiantes y promover el aprendizaje de los valores y
prcticas que permitan a los estudiantes participar activamente en sus comunidades. Por lo
tanto, este proyecto propone la articulacin de actividades educativas con la creacin de
espacios y oportunidades para que los jvenes aprendan sobre la tolerancia y el respeto por la
diversidad; expresin del arte, conocimiento y apreciacin; apropiacin y apreciacin de los
espacios para participar en asuntos locales y fortalecer el liderazgo democrtico.

En la pgina Web del proyecto es posible acceder a estudios de programas los cuales aplican
estas ideas, disponibles en el siguiente enlace: http://www.mep.go.cr/Estetica/programas.aspx

The oneminutesJr. Red de los Pases Bajos.

Oneminutesjr es una comunidad no comercial sin afiliacin poltica o ideolgica. La red le

proporciona a los jvenes, especialmente a aquellos poco privilegiados o marginados, la
oportunidad de que sus voces sean escuchadas por una amplia audiencia. Compartir sus ideas
con el mundo, sus sueos, fascinaciones, ansiedad y puntos de vista.

El proyecto fue iniciado en el 2002 como el resultado de una alianza entre el Fondo Cultural
Europeo (una ONG independiente con sede en msterdam, Pases Bajos), la Fundacin One
Minutes (una red de video mundial con sede en el Instituto Sandberg en Pases Bajos) y UNICEF.
Esta iniciativa creo una red que consta de una pgina Web interactiva, un festival anual de
competencia, talleres alrededor del mundo, transmisin de video en diez canales de televisin
pblicos europeos y proyecciones en festivales y eventos.

La red distribuye y promueve por medio de su pgina Web videos de 60 segundos, que pueden
ser videos musicales, pelculas, documentales cortos, animacin, caricaturas, entre otros, hechos
por los jvenes (entre los 12 20 aos de edad) de todas partes del mundo. Estos videos
participan en competencias y reciben premio durante el Festival Stranger (extrao) que se
realizar en msterdam del 14 al 17 de Octubre.

Proyecto Radios escolares rurales y de frontera- Las Otras Voces (ONG) -

http://www.lasotrasvoces.org.ar con el apoyo de UNICEF Argentina.

5
Una justificacin mas detallada del proyecto se explica en este artculo escrito por en Leonardo Garnier,
Ministerio de Educacin Pblica de Costa Rica; Transatlntica de Educacin, Vol. 4, Escotilla, Pp. 125-127,
http://dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=2690432&orden=0
Este proyecto est dirigido a promover la participacin activa de los nios y jvenes en sus
comunidades por medio del ejercicio del derecho a comunicarse y expresar sus ideas, intereses y
pensamientos. El proyecto tambin busca proporcionar a los nios y jvenes de habilidades para
la vida que fortalezcan su ciudadana. De esta manera, el proyecto desarrolla actividades de
formacin para potenciar a los profesores de las escuelas rurales y de frontera que tienen
estaciones radios y motivarlos a preparar a sus estudiantes a ejercer su libertad de expresin y
pensamiento y tambin para que tengan un enfoque crtico para analizar los medios de
comunicacin. Es esta pgina Web, hay referencias a recursos educativos claves para profesores
que estn dirigidos a los nios, jvenes y facilitadores. stos contienen un amplio rango de
actividades destinadas a promover el dilogo y la creacin de espacios en los que los nios,
jvenes y profesores puedan compartir sus conocimientos, experiencias e ideas y desarrollar
iniciativas para participar en sus comunidades. (La informacin est disponible solo en espaol).

Jvenes, democracia y medios de comunicacin: futuros lderes expresando ideas-

Asociacin Conciencia (ONG)- www.conciencia.org-, Argentina.

Este proyecto ha sido desarrollado por la Asociacin Conciencia 6(Argentina) desde el 2008 y fue
concebido partiendo de la idea que la gente joven no tiene suficientes espacios en medios de
comunicacin para expresarse. Por esto, est dirigido a formar profesores y estudiantes en el
diseo y produccin de medios de comunicacin que sirvan para expresar sus ideas, intereses,
pensamientos y comunicarse con las comunidades locales. A fin de lograr los objetivos, el
proyecto propone el desarrollo de talleres para profesores y estudiantes y as mismo ofrece
material grfico para apoyar las actividades en los salones de clases. Adems de formar
profesores y estudiantes para preparar sus propios proyectos de comunicacin, los talleres y
actividades tambin estn dirigidos al fortalecimiento de la ciudadana democrtica de los
jvenes, en la medida que este proyecto promueve el aprendizaje y la prctica de valores
democrticos, responsabilidad ciudadana, interaccin juvenil e integracin social en las
comunidades. (La informacin est disponible solo en espaol)

Proyecto Youth Path (Reduccin de la pobreza en los jvenes a travs del turismo y el
patrimonio) - Oficina de la UNESCO para el Caribe.

Esta iniciativa comenz en el 2000 en varias islas del Caribe y est dirigida a animar a la
juventud para asegurar su total participacin en la sociedad como socios valiosos y a usar su
energa creativa al servicio del desarrollo. El proyecto ofrece oportunidades concretas a los
jvenes para desarrollar habilidades de vida y formas dignas de ganarse la vida por medio de
capacitaciones en preservacin del patrimonio natural y cultural, industrias naturales y
culturales, diseo y desarrollo de productos tursticos, productos de mercadeo, gua turstica,
sensibilizacin de la comunidad, lenguas extranjeras, manejo de recursos humanos, desarrollo y
preparacin de obras. De esta manera, esta iniciativa crea oportunidades efectivas para
enfrentar las mayores dificultades que enfrenta la juventud- desempleo, abandono escolar,
privacin al derecho a votar- por medio de la promocin del empleo sostenible para la juventud
del Caribe (a travs del turismo y el patrimonio). (La informacin est disponible solo en
espaol)

6
Para mayor informacin, favor visitar el siguiente sitio Web: http://www.conciencia.org/index.php?
idIdioma=2