Paneacion Semanal 2017-2018

SECUENCIA DIDCTICA 1
ESCUELA: SECUNDARIA TECNICA N0. 12 CICLO ESCOLAR:2017 - 2018

PROFESORA: KARLA DE JESUS LARA HESIQUIO ASIGNATURA: GEO.DE MX. Y EL MUN.
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C, D PERIODO DE APLICACIN: 28 AL 31 AGOSTO
BLOQUE: I MDULOS DISPONIBLES: 5 MDULOS.
EJE TEMTICO Espacio geogrfico y mapas.

COMPETENCIAS
Manejo de informacin geogrfica.
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE Reconoce la diversidad de componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos que
ESPERADO conforman el espacio geogrfico.
caractersticas del espacio geogrfico.

CONTENIDO (S) Componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico.
Diversidad del espacio geogrfico.
MODALIDAD DE TRABAJO EVALUACIN

---- Se les da la Bienvenida a los alumnos
---- se les pide a los alumnos que observen las imgenes y lustras
en el libro de texto, posteriormente se les pregunta Qu
caractersticas observas del espacio geogrfico? Qu diferencias
INICIO observas entre ambas imgenes? Qu elementos creados por la Lluvia de ideas
naturaleza y por el ser humano observas? Cmo te imaginas si
faltara alguno de esos elementos? Qu ocurrira si alguno de esos
elementos se modificara? Somos parte del espacio geogrfico?
Se forman equipos de trabajo
A travs de la lectura del texto Caractersticas del espacio

geogrfico construir una definicin a partir de lo definido, tomando
en cuenta las caractersticas como los componentes.
Concepto de espacio
geogrfico, elaboracin de un
Mediante la lectura componentes naturales, sociales y econmicos
mapa mental, trabajo en
DESARROLLO del espacio geogrfico, se identifican y se analizarn los diversos
equipo, lectura y comprensin
componentes y se elaborara un mapa mental.
lectora
Se le da lectura y se analiza el texto Diversidad del espacio
geogrfico y se responder a la pregunta En qu consiste la
diversidad del espacio geogrfico?
Se realizar un esquema donde clasificarn 25 elementos del

espacio geogrfico.
Mediante un pequeo cuestionario el alumno responder: Qu
elementos naturales caracterizan a tu comunidad? en que trabaja
principalmente la poblacin de tu localidad? Qu festividades,
tradiciones o actividades artsticas reconoces de tu localidad? Diversos productos,
CIERRE Qu factores polticos observas? ha variado con el paso del
tiempo o ha sido modificado?
Presentacin e intercambio de opiniones de los alumnos con los
diversos trabajos.
RECURSOS
Libro de texto, libreta
DIDCTICOS:
PRODUCTO Esquemas, cuestionario
KARLA DE JESUS LARA HESIQUIO
NOMBRE DEL DOCENTE
PERIODO DE APLICACIN: 04 AL 07 DE
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C, D
SEPTIEMBRE

COMPETENCIAS
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE
Distingue las categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio.
ESPERADO
*Categoras de anlisis espacial: lugar, medio, paisaje, regin y territorio.
*Relacin de los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos en el lugar,
CONTENIDO (S)
medio, paisaje, regin y territorio.
*Diferencias en los diversos lugares, medios, paisajes, regiones y territorios el mundo.
Se les da la Bienvenida a los alumnos
Se inicia con las siguientes preguntas Qu conoces como

INICIO Lluvia de ideas
regin, paisaje? Que es el medio? Que es un territorio...,
lugar?
A travs de la lectura del texto identificar la definicin de cada

concepto.
Elaborar un cuadro sinptico, sealando las definiciones de cada

categora de anlisis espacial, se presentarn a los alumnos,
enunciados donde identificaran a que categora de anlisis
pertenecen.
A travs de la lectura identificaran la importancia que tiene la

relacin de los componentes naturales con cada una de las
categoras de anlisis, y las diferencias con cada una de las Cuadro sinptico
mismas. Carteles
DESARROLLO Comprensin lectora
Se realizar un cartel en equipos de 3, escogern una categora de
anlisis, en un papel bom pegaran recortes de imgenes de
peridicos y revistas que ilustren los componentes del espacio y se
analizara la forma en que se interrelacionan en la categora de
anlisis que eligieron.
.
Con los carteles de la actividad anterior se compararn dos en
donde aparezca la misma categora de anlisis y respondern la
siguiente pregunta: Por qu aun perteneciendo a la misma
categora de anlisis de espacio geogrfico son diferentes?
Presentacin de sus trabajos, comentarios finales y

retroalimentacin anotando las conclusiones en la libreta de notas.
CIERRE Exposicin, Cuestionarios.
Con un pequeo cuestionario sondear los temas vistos.
RECURSOS
Libro de texto, tijeras, recortes, papel bond, Resistol, libreta de notas
DIDCTICOS:
PRODUCTO Cuadro sinptico, Carteles y cuestionario
NOMBRE DEL DOCENTE
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C, D PERIODO DE APLICACIN: 11 AL 14 DE
SEPTIEMBRE
EJE TEMTICO Espacios geogrficos y mapas.

COMPETENCIAS
DEL BLOQUE
Reconoce la utilidad de las escalas numrica y Evaluar trazando las escalas en mapas o
APRENDIZAJE
graficas para la representacin del territorio en representar las escalas en mapas.
ESPERADO
Mapas.
*Diferencias en la representacin cartogrfica en las escalas local, nacional y mundial.
*Escala numricas, grafica en los mapas.
CONTENIDO (S)
*Clculos de escalas y distancias en mapas.
*Utilidad de las escalas numrica y grafica en la representacin cartogrfica.
Qu son los Mapas? Que son y para que sirven las escalas?
Conoces algn tipo de escala?
INICIO Lluvia de ideas.
A travs de la lectura del texto identificar la definicin de cada

concepto, Elaborar un cuadro sinptico, sealando las
caractersticas de cada concepto.
Para la comprensin de la actividad anterior se les proporciona

distintas superficies donde identificar a que escala pertenece cada
una (local, nacional o mundial), a travs de un mapa identificar sus Cuadro sinptico, uso de
DESARROLLO
elementos que lo conforman y sealar las escalas. mapas,
Atreves de la lectura identificar las escalas numricas y escalas

grficas, describir y calcular la distancia en mapas, con ejemplos
prcticos.
Realizar la actividad ponte aprueba del libro de texto.

Se retomarn las preguntas de inicio y con un pequeo
cuestionario sondear los temas vistos.
Cul es la importancia de la escala en un mapa?

CIERRE En una escala de 1:500 000, Cunto representa un centmetro del Cuestionarios.
mapa?
Qu elementos comunes has observado en los mapas?
Qu tipo de informacin es posible representar en los mapas?
Qu tipo de escala utilizaras para representar tu localidad?
RECURSOS Libro de texto, reglas, mapas, calculadora
DIDCTICOS:
PRODUCTO Cuadro sinpticos, mapas, cuestionario
NOMBRE DEL DOCENTE
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C, D PERIODO DE APLICACIN: 18 AL 21 DE
SEPTIEMBRE
EJE Espacio geogrfico y mapas.
TEMTICO
COMPETENCIAS Manejo de informacin geogrfica.
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE Localiza lugares y zonas horarias en mapas, a partir Evaluar mediante el uso de mapas,
ESPERADO de las coordenadas geogrficas y los usos horarios. localizando lugares y zonas horarias,
tomando en cuenta las coordenadas
geogrficas.
CONTENIDO (S) *Crculos y puntos de la tierra: paralelos, meridianos y polos.
*Importancia de las coordenadas geogrficas: latitud, longitud y altitud.
*Importancia y utilidad de los usos Horarios.
*Localizacin de lugares y zonas horarias en mapas.

INICIO Lluvia de ideas
Para que sirve los crculos y puntos de la tierra? Que son los
paralelos, meridianos y polos? Para que se usan las
coordenadas geogrficas? Que son los husos horarios? Lluvias
de ideas.
DESARROLLO Utilizacin de mapas,

Mediante la lectura del texto descubrir los crculos y puntos de la planisferios.
tierra, paralelos, meridianos, polos y coordenadas geogrficas
sealando sus caractersticas e importancia.
__ En una esfera de unicel dibujar los crculos y puntos de la tierra,
anotando su nombre de cada uno de ellos.
__ Escribir un resumen al respecto de las caractersticas de los
mismos (apuntes).
__ Localizacin en mapas los diferentes horarios del mundo.
CIERRE Mapas, trabajos por equipos.

Presentacin de la esfera del unicel con la informacin impresa.
__ Resmenes y comentarios finales
RECURSOS Libro de texto, unicel, marcadores, mapas, reglas, planisferio

DIDCTICOS:
PRODUCTO Trabajo en unicel y distintos mapas.
SECUENCIA DIDCTICA
ESCUELA: SEC: TEC. N0. 140. CICLO ESC.:2012 -2013
PROFESOR: Jos Ain Prez Vicente. ASIGNATURA: GEO. DE MX. Y EL MUN.
GRADO Y GRUPO: 1ABC. PERIODO DE APLICACIN: 21, 24 al 28 de septiembre
BLOQUE: I MDULOS DISPONIBLES: 6 mdulos

COMPETENCIAS Manejo de informacin geogrfica.
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE Compara diferentes representaciones de la Evaluar mediante un dibujo en donde

ESPERADO superficie terrestre a travs de proyecciones concentre las caractersticas de cada
cartogrficas. proyeccin cartogrfica.
CONTENIDO (S)
*Principales proyecciones cartogrficas: cilndricas, cnicas y acimutales.
*Utilidad de las proyecciones de mercator, peters y robinsn.
*Implicaciones de la representacin de el mundo en mapas de mercator, peters y robinsn

Lluvia de ideas
ACTIVIDADES Qu son las proyecciones? Cuntos tipos hay? Para
INICIO que sirven las proyecciones? Que proyeccin usamos?
Lluvias de ideas.
Mediante la lectura del texto: Resmenes y dibujos de

ACTIVIDADES DE __ Descubrir los diferentes tipos de proyecciones. las proyecciones.
DESARROLLO __ Anotara las caractersticas de cada uno como resumen y
como apunte
__ Dibujara y coloreara cada proyeccin y anotara sus
caractersticas.
ACTIVIDADES Presentaran sus trabajos por equipo o individual. Usos de mapas.

DE CIERRE.
RECURSOS Libro de texto, mapamundi.

DIDCTICOS:
Resmenes y dibujos.
PRODUCTO
Jos Ain Prez Vicente. Ivn Saldaa Galicia.
NOMBRE DEL DOCENTE NOMBRE DEL COORDINADOR.
SECUENCIA DIDCTICA
ESCUELA: SEC. TEC. N 140 CICLO ESC.:2012 -2013
PROFESOR: JOS AIN PREZ VICENTE ASIGNATURA: GEO.DE MX. Y EL MUN
GRADO Y GRUPO: 1 A,B,C PERIODO DE APLICACIN: 1 AL 5 Y 8 DE OCTUBRE
BLOQUE: uno MDULOS DISPONIBLES:6 MDULOS
EJE TEMTICO Espacio geogrfico y mapas

COMPETENCIAS Manejo de informacin geogrfica
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE Reconoce la utilidad de las imgenes de Evaluar mediante la comparacin de las

ESPERADO satlite, el Sistema de posicionamiento Global diferentes imgenes y sistemas de
y los Sistemas de Informacin Geogrfica informacin.
CONTENIDO (S) *Imgenes de satlite, Sistema de Posicionamiento Global y Sistema de Informacin
Geogrfica.
*Elementos del espacio geogrfico en imgenes de satlite. Sistema de Posicionamiento
Global y Sistema de Informacin Geogrficas; ciudades, tierras agrcolas, zonas forestales
y vas de comunicacin.
*Utilidad de la informacin geogrfica de imgenes de satlite. Sistemas de
Posicionamiento Global y Sistemas de Informacin Geogrfica para el conocimiento
geogrfico
ACTIVIDADES A que se le llama una fuente de informacin? Conoces

INICIO que es un satlite o una imagen del mismo? Sabes cuales Lluvia de ideas
son los Sistemas de Posicionamiento Global y de
Informacin Geogrfica? Lluvias de ideas.
ACTIVIDADES DE A travs de la lectura del texto, descubrir los tipos de

DESARROLLO informacin y la utilidad de las imgenes de satlite.
A travs de imgenes de satlite observar las caracterstica Resmenes
de las mismas, realizando comentarios de ellas.
Resumir las caractersticas y utilidad del sistema del
posicionamiento global.
Resumir la importancia y utilidad de los sistemas de
Informacin Geogrfica
ACTIVIDADES Cuadro comparativo de los diferentes sistemas geogrficos.

DE CIERRE. Resolucin de un cuestionario Cuestionario
Conclusiones finales, escribiendo las mismas en la libreta de
apuntes.
RECURSOS Libro de texto, diversos mapas, fotos, recortes o diversas imgenes

DIDCTICOS:
PRODUCTO Resmenes
JOS AIN PREZ VICENTE IVN SALDAA GALICIA

SECUENCIA DIDCTICA
PROFESOR: JOS AIN PREZ VICENTE ASIGNATURA: GEO. DE MXICO Y DEL MUNDO
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C. PERIODO DE APLICACIN: DEL 9 AL 12 y 15 DE OCTUBRE
ACTIVIDADES Cul es la base econmica de tu localidad? Qu tipo de Lluvia de ideas.
BLOQUE: UNO MDULOS DISPONIBLES: 5 MDULOS
INICIO actividades se practican? Qu actividad aporta a la economa
familiar? Lluvia de ideas.
EJE TEMTICO Espacio geogrfico y mapas
COMPETENCIAS Manejo de informacin geogrfica
DEL BLOQUE DE
ACTIVIDADES Por equipos de trabajo y a travs de un cuestionario indagara Croquis de su comunidad.
DESARROLLO entre los pobladores la informacin requerida. Investigacin
APRENDIZAJE Analiza las caractersticas econmicas de su Evaluar mediante un listado de
ESPERADO localidad, undesde
Dibujaran pequeolascroquis
actividades que se actividades
de su comunidad, sealando econmicas y sealar la
practican
los diferentes recursos con que cuenta; al mismo principal.
tiempo
CONTENIDO (S) ESTUDIO sus
sealaran DE colindancias
CASO: CUAL en ES LA PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONMICA EN TU
su alrededor.
LOCALIDAD?
Despus de haber recabado los datos necesarios con sus
mismos equipos concentraran los mismos en sus libretas y
luego lo compartirn con los otros equipos.
ACTIVIDADES Mediante una plenaria se concluir con la investigacin, Trabajo en equipo

DE CIERRE. detallando las principales actividades econmicas que ms
benefician a la comunidad.
RECURSOS Cuadernos, lapiceros y lpices, colores

DIDCTICOS:
Investigacin, croquis
PRODUCTO
JOS AIN PREZ VICENTE IVN SALDAA GALICIA
SECUENCIA DIDCTICA
ESCUELA: ESC. SEC. TEC. N 140 CICLO ESC.:2012 -2013
PROFESOR: JOS AIN PREZ VICENTE ASIGNATURA: GEO, DE MX. Y DEL MUNDO
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C. PERIODO DE APLICACIN: 16 al 19, 22 y 23 de octubre
BLOQUE: DOS MDULOS DISPONIBLES: 6 MDULOS
EJE TEMTICO Componentes naturales

COMPETENCIAS Valoracin de la diversidad natural
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE Relaciona la distribucin de regiones ssmicas Evaluar mediante un mapa de la
ESPERADO y volcnicas en el mundo y en Mxico con las tectnica de placas, sealando las
placas tectnicas de la tierra principales zonas volcnicas y ssmicas
de Mxico y del mundo.
CONTENIDO (S) *Dinmica de las capas internas de la tierra
*Localizacin de las placas tectonicas de la tierra en mapas
*Distribucin de regiones ssmicas y volcnicas de la tierra
*Sismicidad y vulcanismo en Mxico
ACTIVIDADES Cul es la composicin interna de la tierra? Qu es la Lluvia de ideas

INICIO litosfera? A qu se le llama tectnica de placas? Qu es
vulcanismo y sismicidad? Qu movimientos conoces de la
tierra? Lluvias de ideas
ACTIVIDADES DE Por medio de la lectura del texto. Dibujo de las capas

DESARROLLO __ Descubrir y resumir lo que es la litosfera. internas de la tierra.
__ Resumir tectnica de placas, subrayando sus Mapas.
caractersticas. Resmenes.
__ Subrayar y resumir vulcanismo y sismicidad y sealar
el porqu de los volcanes.
__ En un mapa sealar las placas de la tierra, dnde estn
los principales volcanes en el mundo y Mxico y dnde se
dan la mayora de los sismos.
__ Dibujar las capas internas de la tierra
ACTIVIDADES __ Presentacin de trabajos: Resmenes, subrayados y Trabajo con el unicel

DE CIERRE. mapas. Resmenes
__ Con unicel elaborarn las capas internas de la tierra,
sealando sus caractersticas.
__ Comentarios finales.
RECURSOS Libro de texto, mapas, unicel, pintura, exacto, pegamento

DIDCTICOS:
Resmenes, mapas, las capas de la tierra.
PRODUCTO
Jos An Prez Vicente Ivn Saldaa Galicia
SECUENCIA DIDCTICA
ESCUELA: SEC. TEC. N 140 CICLO ESC. 2012 -2013
PROFESOR: JOSE AIN PEREZ VICENTE ASIGNATURA: GEO. DE MEXICO Y DEL MUNDO
GRADO Y GRUPO: 1 A. B. C. PERIODO DE APLICACIN: DEL 24 AL 26 Y 29 AL 31 DE OCTUBRE

DEL BLOQUE
APRENDIZAJE Reconoce la conformacin y distribucin del Se evaluar a travs de un
ESPERADO relieve continental y ocenico en el mundo y mapamundi en donde seale los
en Mxico, a partir de la dinmica interna y continentes y los mares, tomando en
externa de la tierra. cuenta las placas tectnicas.
CONTENIDO (S) *Conformacin del relieve continental y ocenico de la tierra.
*Distribucin del relieve continental y ocenico.
*La erosin como proceso que modifica el relieve por la accin del viento, agua y hielo.
*Distribucin del relieve en Mxico.
ACTIVIDADES A qu llamamos continente? Qu son los mares? Lluvia de ideas y la

INICIO Cmo se han conformado y distribuido los continentes y los participacin
ocanos? Por qu cambia o modifica el relieve terrestre?
Sabes a qu se le llama erosin? Lluvias de ideas
ACTIVIDADES DE Por medio de la lectura del texto.

DESARROLLO __ Resumir la conformacin del relieve continental y
ocenico. Trabajo en equipos:
__ En un mapamundi y en equipos sealarn coloreando la Resmenes, mapamundi,
distribucin del relieve continental y ocenico. cuadro comparativo
__ Sealar mediante un cuadro comparativo el proceso que
modifica el relieve: la erosin del viento, agua y hielo.
__ Descubrir y resumir las caractersticas del relieve en
Mxico
ACTIVIDADES Presentacin de trabajos: Resmenes, mapamundi y cuadro Mapamundi y cuadro

DE CIERRE. comparativo. comparativo
__ Comentarios finales, escribiendo en la libreta de apuntes las
conclusiones.
RECURSOS Libro de texto, mapamundi, colores

DIDCTICOS:
Mapamundi y cuadro comparativo
PRODUCTO
JOS AN PREZ VICENTE IVN SALDAA GALICIA
SECUENCIA DIDCTICA
PROFESOR: JOS AN PREZ VICENTE ASIGNATURA: GEO. DE MX. Y DEL MUNDO
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C PERIODO DE APLICACIN: 1, 5 AL 8 DE NOVIEMBRE
EJE TEMTICO COMPONENTS NATURALES.
COMPETENCIAS VALORACIN DE LA DIVERSIDAD NATURAL
DEL BLOQUE
Se evaluar mediante un mapamundi y

APRENDIZAJE Distingue la importancia de la distribucin, uno de Mxico y Chiapas en donde se
composicin y dinmica de las aguas ocenicas y sealen los ocanos y los principales ros,
ESPERADO
continentales en el mundo y en Mxico. destacando su importancia,
respectivamente.
CONTENIDO (S) * Importancia de la distribucin y composicin de aguas ocenicas.

*importancia de la dinmica de aguas ocenicas: corrientes marinas, mareas y olas.
*importancia de la distribucin de aguas continentales en el mundo y en Mxico.
ACTIVIDADES Sabes a qu se le llama hidrosfera? Qu importancia tiene el lluvia de ideas

agua en nuestra vida, en Mxico y el mundo? Qu usos ha JO
S INICIO
tenido el agua a travs de la historia en el mundo y en Mxico?
Cmo est distribuida el agua? lluvias de ideas
ACTIVIDADES DE Despus de la lectura del texto.

DESARROLLO
__ resumir que es la hidrosfera.
El mapamundi, mapa de
_ subrayar y resumir la dinmica y distribucin de las aguas y su Mxico y mapa de Chiapas.
importancia en nuestra vida..
__
En un mapa del mundo, de Mxico, y Chiapas, sealara con
colores los principales ocanos y ros.
ACTIVIDADES Exposicin de trabajos: resmenes, subrayados y mapas. Resmenes y mapas.

DE CIERRE.
__ Comentarios finales, anotacin del apunte en la libreta.
RECURSOS Libro de texto, mapas, colores.

DIDCTICOS:
resmenes y mapas
PRODUCTO
AN PREZ VICENTE IVN SALDAA GALICIA
SECUENCIA DIDCTICA
PROFESOR: JOS AN PREZ VICENTE ASIGNATURA: GEO. DE MXICO Y DEL MUNDO
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C. PERIODO DE APLICACIN: 9,12 AL 16 DE NOVIEMBRE
EJE TEMTICO Componentes naturales.

COMPETENCIAS Valoracin de la diversidad natural.
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE Distingue la importancia de la captacin del Se evaluar a travs de mapas de
ESPERADO agua en cuencas hdricas, as como la Mxico y del mundo donde seale las
disponibilidad del agua en el mundo y en principales cuencas hdricas.
Mxico.
CONTENIDO (S) *Captacin del agua en cuencas hdricas.

*Localizacin de las principales cuencas hdricas en el mundo y en Mxico.
*Importancia de la captacin y disponibilidad del agua en el mundo y en Mxico.
A qu llamamos hidrosfera? Qu importancia tiene el agua en

nuestra vida, en Mxico y el mundo? Sabes qu es una cuenca JO
ACTIVIDADES Lluvia de ideas.
S hdrica? Cules son las principales cuencas hdricas de Mxico y
INICIO
del mundo? Cmo est distribuida el agua? Qu usos le damos
el agua en nuestra comunidad? Qu hacemos para no contaminar
los cuerpos de agua en nuestra comunidad? Lluvias de ideas
ACTIVIDADES DE Despus de la lectura del texto.

DESARROLLO Resmenes.
__ Resumir el concepto de hidrosfera, destacando lo relacionado
con las cuencas hdricas.
Mapas.
__ Subrayara y resumir la dinmica y distribucin de las aguas
. Ensayo.
__En mapas del mundo, de Mxico, y Chiapas, sealar mediante
colores las principales cuencas o ros
.
__Sealar mediante un ensayo la importancia de la captacin y
disponibilidad del agua en el mundo y en Mxico.
ACTIVIDADES Presentacin e intercambio de opiniones de los alumnos con los

DE CIERRE. diversos trabajos. Plenaria
__Concluir los comentarios en una plenaria. .
__ Se anotaran en la libreta de apuntes las conclusiones finales. Cuestionario.
__ Con un pequeo cuestionario sondear el tema visto.
RECURSOS Libro de texto, mapas, colores

DIDCTICOS:
Resmenes, mapas, ensayos
PRODUCTO
AN PREZ VICENTE IVAN SALDAA GALICIA
SECUENCIA DIDCTICA
ESCUELA: SEC, TEC, N 140 CICLO ESC.:2012 -2013
PROFESOR: JOS AN PREZ VICENTE ASIGNATURA: GEOG. DE MXICO Y DEL MUNDO
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C. PERIODO DE APLICACIN: DEL 20 AL 23, 26, 27 DE NOV.
EJE TEMTICO Componentes naturales.
COMPETENCIAS Valoracin de la diversidad natural.

DEL BLOQUE
APRENDIZAJE Relaciona elementos y factores de los diferentes Se evaluar mediante un cuadro

comparativo de los elementos y
ESPERADO tipos de climas en el mundo y en Mxico. factores de los diferentes climas y
sealando en mapas la ubicacin de
los mismos en el mundo y en Mxico.
* Elementos (temperatura y precipitacin) y factores (latitud y altitud) del clima.
CONTENIDO (S) * Tipos de clima en la Tierra segn la clasificacin de Kppen: tropicales, secos,
templados, fros y polares.
* Densidad climtica del mundo y de Mxico.

Cules son los elementos y factores que componen a los
JO
S ACTIVIDADES diferentes climas del mundo y de Mxico? Lluvia de ideas.
INICIO Por qu el clima varia de un lugar a otro del mundo?
Los humanos seremos responsables por la variacin de los
climas de nuestro planeta? Lluvia de ideas.
ACTIVIDADES DE De forma individual o por equipos trabajarn actividades que

DESARROLLO plantea el libro de texto. Observaran imgenes, compararan y
discutan sus puntos de vista, luego elaboren cuadro comparativo Cuadros comparativos.
de tipos de climas segn Kppen; localizando en un mapamundi y
mapa de Mxico los diversos climas.
Realizar cuadro comparativo de regiones naturales, distribucin de Mapas.
la vegetacin y de la fauna. A travs de la lectura rescataran puntos
fundamentales y localizaran en mapamundi las regiones naturales
del mundo y las regiones naturales de Mxico. Elaborar cuadro
comparativo las posiciones de Mxico con respecto a otros pases
Mega diversos y localizar en el mapamundi Mega diversidad etc.
ACTIVIDADES Comparacin y discusin de los cuadros comparativos. Cuadro comparativo.

DE CIERRE. Presentacin de sus mapas.
Escribir conclusiones en la libreta de apuntes. Mapas.
RECURSOS Libro de texto, mapas, colores,

DIDCTICOS:
PRODUCTO Cuadro comparativo y mapas.
AN PRREZ VICENTE IVN SALDAA ALICIA
SECUENCIA DIDCTICA
PROFESOR: JOS AIN PREZ VICENTE ASIGNATURA: GEO. DE MXICO Y DEL MUNDO
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C. PERIODO DE APLICACIN: 28 AL 30 DE NOV. 03 AL 05 DE DIC.

DEL BLOQUE
Aprecia la importancia de las condiciones Se evaluar mediante mapas del

APRENDIZAJE geogrficas que favorecen la biodiversidad en el mundo y Mxico, sealando las
ESPERADO mundo y en Mxico. principales regiones naturales
escribiendo su importancia.
*Caractersticas distintivas de las regiones naturales del mundo y de Mxico.
CONTENIDO (S) *Condiciones geogrficas que favorecen la biodiversidad en la tierra.
*Localizacin en mapas de los pases mega diversos.
*Importancia de la biodiversidad en el mundo y en Mxico.
ACTIVIDADES A qu llamamos biodiversidad? Qu son las regiones Lluvia de ideas.

INICIO naturales? Qu importancia tienen las regiones naturales JO
S para los seres vivos? Lluvia de ideas.
___ A travs de la lectura rescataran puntos fundamentales

en resmenes de manera individual.
___ Realizar cuadro comparativo de regiones naturales, Resmenes.
distribucin de la vegetacin y de la fauna. Cuadros comparativos.
ACTIVIDADES DE
___ Localizarn en mapamundi las regiones naturales en el Mapas.
DESARROLLO
mundo y las regiones naturales de Mxico.
___Elaborar cuadro comparativo de las posiciones de Mxico
con respecto a otros pases Mega diversas.
___ Localizar en el mapamundi Mega diversidad etc.
ACTIVIDADES En plenaria se analizarn los cuadros comparativos

DE CIERRE. definiendo sus caractersticas. Cuadro comparativos
Se definirn las regiones naturales en los mapas y su Mapas.
importancia, escribiendo las conclusiones en su libreta de
apuntes.
RECURSOS Libros de texto, mapas
DIDCTICOS:
PRODUCTO Resmenes, cuadros comparativos, mapas.
SECUENCIA DIDCTICA
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C. PERIODO DE APLICACIN: DEL 3 AL 7 DE DICIEMBRE
ENFOQUE:
APARTADO:
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE Analiza las caractersticas y la diversidad natural Evaluar mediante un croquis de su
ESPERADO en donde se localiza su localidad. localidad, resaltando su diversidad
natural.
CONTENIDO (S) ESTUDIO DE CASO: LAS CONDICIONES Y LA DIVERSIDAD NATURAL CON QUE CUENTA LA
REGIN EN DONDE SE UBICA TU LOCALIDAD: ES PROPICIA PARA EL DESARROLLO DEL
CULTIVOS COMO EL CAF QUE ES LA PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONMICA?
Qu se entiende por diversidad natural? Por qu es
ACTIVIDADES importante la diversidad natural para el desarrollo de la vida? Lluvia de ideas.
INICIO Cmo es la diversidad natural de tu comunidad?
Lluvia de ideas.
JO
S ACTIVIDADES DE *Mediante una investigacin de campo, por equipos se Investigacin de campo.
DESARROLLO escudriar la diversidad natural, buscando la importancia
que ha tenido la naturaleza en el desarrollo de la vida de los
pobladores de la comunidad.
*Se aplicar un cuestionario a personas de la comunidad Cuestionario.
solicitando su opinin sobre la importancia que se le da a la
diversidad natural y que hace para el cuidado de la misma.
*Se elaborar un cuadro comparativo para hacer mencin de la Cuadro comparativo.
diversidad de la regin.
*En un mapa de Chiapas sealar la regin natural a la que per Mapa de Chiapas.
tenece la comunidad donde se encuentra la escuela secundaria
tcnica N 140 de El Mango, Municipio de Chiln.
ACTIVIDADES Presentacin de sus trabajos al grupo y a la vez anlisis y Trabajos realizados:

DE CIERRE. conclusiones de los mismos: Investigacin de campo, Investigacin,
cuestionario, cuadro comparativo y mapa de Chiapas. cuestionario, cuadro
comparativo y mapa.
RECURSOS Mapas, libretas, lpiz

DIDCTICOS:
PRODUCTO Investigacin, cuestionario, cuadro comparativo, mapa.
SECUENCIA DIDCTICA
ESCUELA: SEC. TEC. 140 CICLO ESC.:2013 -2013
GRADO Y GRUPO: 1 A, B, C. PERIODO DE APLICACIN:
BLOQUE: TRES MDULOS DISPONIBLES:
EJE TEMTICO
COMPETENCIAS
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO (S)
ACTIVIDADES
INICIO
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
ACTIVIDADES
DE CIERRE.
RECURSOS
DIDCTICOS:
PRODUCTO
_______________________________________________ __________________________________________
SECUENCIA DIDCTICA
ESCUELA: CICLO ESC.:2011 -2012
PROFESOR: ASIGNATURA:
GRADO Y GRUPO: PERIODO DE APLICACIN:
BLOQUE: MDULOS DISPONIBLES:
ENFOQUE:
APARTADO:
EJE TEMTICO
COMPETENCIAS
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO (S)
ACTIVIDADES
INICIO
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
ACTIVIDADES
DE CIERRE.
RECURSOS
DIDCTICOS:
PRODUCTO
_______________________________________________ __________________________________________
SECUENCIA DIDCTICA
ENFOQUE:
APARTADO:
EJE TEMTICO
COMPETENCIAS
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO (S)
ACTIVIDADES
INICIO
ACTIVIDADES DE
DESARROLLO
ACTIVIDADES
DE CIERRE.
RECURSOS
DIDCTICOS:
PRODUCTO
_______________________________________________ __________________________________________
SECUENCIA DIDCTICA
ENFOQUE:
APARTADO:
EJE TEMTICO
COMPETENCIAS
DEL BLOQUE
APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO (S)
ACTIVIDADES
INICIO
ACTIVIDADES DE
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SECUENCIA DIDCTICA 1

ESCUELA: SECUNDARIA TECNICA N0. 12 CICLO ESCOLAR:2017 - 2018

EJE TEMTICO Espacio geogrfico y mapas.

caractersticas del espacio geogrfico.

MODALIDAD DE TRABAJO EVALUACIN

Se forman equipos de trabajo

A travs de la lectura del texto Caractersticas del espacio

Se realizar un esquema donde clasificarn 25 elementos del

EJE TEMTICO Espacio geogrfico y mapas.

Se inicia con las siguientes preguntas Qu conoces como

A travs de la lectura del texto identificar la definicin de cada

Elaborar un cuadro sinptico, sealando las definiciones de cada

A travs de la lectura identificaran la importancia que tiene la

Presentacin de sus trabajos, comentarios finales y

EJE TEMTICO Espacios geogrficos y mapas.

A travs de la lectura del texto identificar la definicin de cada

Para la comprensin de la actividad anterior se les proporciona

Atreves de la lectura identificar las escalas numricas y escalas

Realizar la actividad ponte aprueba del libro de texto.

Cul es la importancia de la escala en un mapa?

MODALIDAD DE TRABAJO EVALUACIN

DESARROLLO Utilizacin de mapas,

CIERRE Mapas, trabajos por equipos.

RECURSOS Libro de texto, unicel, marcadores, mapas, reglas, planisferio

EJE TEMTICO Espacio geogrfico y mapas.

APRENDIZAJE Compara diferentes representaciones de la Evaluar mediante un dibujo en donde

MODALIDAD DE TRABAJO EVALUACIN

Mediante la lectura del texto: Resmenes y dibujos de

ACTIVIDADES Presentaran sus trabajos por equipo o individual. Usos de mapas.

RECURSOS Libro de texto, mapamundi.

EJE TEMTICO Espacio geogrfico y mapas

APRENDIZAJE Reconoce la utilidad de las imgenes de Evaluar mediante la comparacin de las

ACTIVIDADES A que se le llama una fuente de informacin? Conoces

ACTIVIDADES DE A travs de la lectura del texto, descubrir los tipos de

ACTIVIDADES Cuadro comparativo de los diferentes sistemas geogrficos.

RECURSOS Libro de texto, diversos mapas, fotos, recortes o diversas imgenes

JOS AIN PREZ VICENTE IVN SALDAA GALICIA

ACTIVIDADES Mediante una plenaria se concluir con la investigacin, Trabajo en equipo

RECURSOS Cuadernos, lapiceros y lpices, colores

EJE TEMTICO Componentes naturales

ACTIVIDADES Cul es la composicin interna de la tierra? Qu es la Lluvia de ideas

ACTIVIDADES DE Por medio de la lectura del texto. Dibujo de las capas

ACTIVIDADES __ Presentacin de trabajos: Resmenes, subrayados y Trabajo con el unicel

RECURSOS Libro de texto, mapas, unicel, pintura, exacto, pegamento

EJE TEMTICO Componentes naturales

ACTIVIDADES A qu llamamos continente? Qu son los mares? Lluvia de ideas y la

ACTIVIDADES DE Por medio de la lectura del texto.

ACTIVIDADES Presentacin de trabajos: Resmenes, mapamundi y cuadro Mapamundi y cuadro

RECURSOS Libro de texto, mapamundi, colores

Se evaluar mediante un mapamundi y

CONTENIDO (S) * Importancia de la distribucin y composicin de aguas ocenicas.

MODALIDAD DE TRABAJO EVALUACIN

ACTIVIDADES Sabes a qu se le llama hidrosfera? Qu importancia tiene el lluvia de ideas

ACTIVIDADES DE Despus de la lectura del texto.

ACTIVIDADES Exposicin de trabajos: resmenes, subrayados y mapas. Resmenes y mapas.

RECURSOS Libro de texto, mapas, colores.

EJE TEMTICO Componentes naturales.

CONTENIDO (S) *Captacin del agua en cuencas hdricas.

MODALIDAD DE TRABAJO EVALUACIN

A qu llamamos hidrosfera? Qu importancia tiene el agua en

ACTIVIDADES DE Despus de la lectura del texto.

ACTIVIDADES Presentacin e intercambio de opiniones de los alumnos con los

RECURSOS Libro de texto, mapas, colores

EJE TEMTICO Componentes naturales.