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(UAPA)
ASIGNATURA
Practica Docente I
TEMA
Tarea II
PARTICIPANTE MATRICULA
Belgica A. Serra De Jesus 15-8292
FACILITADOR
DANIEL ROQUE
FECHA DE ENTREGA:
18 De Noviembre Del 2017.-
Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmsfera que invite
a todos a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no slo a seguir
lo que l hace o dice. El rol del maestro no es slo proporcionar informacin
y controlar la disciplina, sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente.
Dejando de ser el protagonista del aprendizaje para pasar a ser el gua o
acompaante del alumno.
El maestro:
Planificador:
Estimula a los nios que hablan poco, para que expresen lo que desean hacer.
Plantea varias opciones para aquellos nios que no saben que hacer, para que
puedan escoger.
Permite al nio en sus etapas iniciales del proceso, que exploren con las
personas y los materiales para que conozcan su ambiente, las actividades, las
reas y las personas que lo conforman.
Crea un ambiente de clido que ayude a los nios a sentirse cmodos, a confiar
en su propio poder y darse cuenta que pueden hacer escogencias.
Acompaan al nio hasta las reas, cuando requieran este tipo de ayuda.
En primer lugar el profesor deber ser una persona abierta, serena y tolerante,
que asuma ante sus alumnos el papel de mediador y consejero, que domine las
nuevas tecnologas, que sea un buen pedagogo, que tenga capacidad para el
trabajo en equipo, que sea capaz de orientar personalmente y profesionalmente
a los alumnos, que tenga un alto grado de adaptabilidad a las situaciones
conflictivas y cambiantes del aula y del contexto social; y, sobre todo, debe
poseer tres cualidades: la ejemplaridad, la autoridad moral y la madurez
afectiva.
2. Flexibilidad y paciencia
Las interrupciones mientras impartes ctedra son muy comunes, por lo que, una
actitud flexible y paciente es importante no slo para que tengas estable tu nivel
de estrs, sino tambin para que puedas controlar cualquier situacin que
pueden generar los estudiantes que estn a tu cargo.
3. Dedicacin
4. Actitud positiva
5. Altas expectativas
Un maestro eficaz debe tener altas expectativas, por lo cual cada da debe
motivar a que sus alumnos se esfuercen cada vez ms.