HISTORIA DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVIA MAANA

Es una de las zonas populares de la ciudad del Alto, llamada Rosas Pampa, esta corresponde a la Sub Alcalda
del Distrito Cuatro, de la Circunscripcin Catorce, ubicada a la altura del Km. 5 de la carretera La Paz Oruro y
se ingresa por el antiguo camino que conduce a Achocalla. De acuerdo a la divisin territorial establecida y
adaptada por la alcalda, las Juntas Vecinales, el Instituto Nacional de Estadstica (INE) y otras instituciones,
la zona de referencia se encuentra en la zona Sur del Alto, tiene la forma de un tringulo configurado por la av.
Achocalla, la av. Cvica y la carretera La Paz Oruro.

La mayora de los pobladores son migrantes de las reas rurales, centros mineros, algunos de lugares cercanos a
la ciudad del Alto, como Achocalla, el asentamiento se produjo aproximadamente entre los aos 1.961 y 1.962,
la regin fue antes conocida como Kututu es una palabra Aymara que traducida al castellano, significa
conejo macho de acuerdo a los testimonios de sus primeros habitantes convirtindose en una de la zonas ms
populares del Alto.
La zona careca de servicios bsicos, como alcantarillado, luz elctrica, agua potable domiciliaria, posta
sanitaria.

En el aspecto Educativo, al comienzo, la poblacin no tenan posibilidad alguna de acceder a la educacin, ni

siquiera de aprender las primeras letras porque simplemente no haban escuelas, algunos segn testimonios les
decan Para qu quieren aprender a leer, las letras les van a dar de comer?, los primeros pobladores no tenan
mucha perspectiva, sino slo la de subsistir en su vida.

De acuerdo a algunos testimonios de pobladores, el ao 1.969 fue un ao de transformaciones, los dirigentes

vecinales lograron la urbanizacin de su zona, reconocido por las autoridades oficialmente, festejndose el logro
obtenido por todos los vecinos, que permita incorporar definitivamente al radio urbano. Gracias a los progresos
en la zona, tambin empezaron los pobladores a edificar una Escuela, el 29 de enero de 1.969, la necesidad de
responder a las grandes exigencias de ofrecer a los nios y adolescentes una educacin que permita mejores
condiciones para el futuro y progreso de las familias.

La primera institucin Educativa fue una Escuela Rural que funcionaba con un solo grado y un cuarto
alquilado por los padres de familia, con tem prestado de otra Escuela posteriormente se construye dos aulas en
terrenos cedidos por el propietario antes llamado Kututu los padres de familia pusieron el nombre de Escuela
Rural Maximiliano Paredes todos esos hechos muestran la frrea voluntad que le sigui a la primera escuela
y antecesora del colegio actual.
La edificacin se realiz con el concurso de todos los vecinos, padres de estudiantes y el apoyo de las
autoridades gubernamentales. Por ser una zona urbana deciden realizar trmites los Profesores y Padres de
Familia para que la institucin educativa pase a ser un colegio Urbano, crendose mediante Resolucin
Ministerial 18 de Marzo de 1989. Est ubicado actualmente entre las calles 4 y 5.No. . a dos cuadras de la
carretera a Oruro (Taquia).

El establecimiento actualmente cuenta con una infraestructura nueva, con amplios ambientes, con un Coliseo
Deportivo nuevo, para la prctica deportiva y cultural y otras actividades, cuenta con varios servicios bsicos,
como alcantarillado, luz, agua, gas, baos para las seoritas, varones y otros servicios, finalmente en la zona se
tiene una Posta Sanitaria (Pro Salud) que atiende a toda la poblacin, como vecinal y estudiantil, resultando
pequeo para tan grande zona, existe tambin tres farmacias, un centro comunal administrado por los
sacerdotes que realizan diferentes actividades a favor de los vecinos, se observa varios talleres de mecnica,
tiendas de abarrotes, un mercado grande y una sede social para la Junta de Vecinos.

El plantel docentes integrado por maestros con trayectoria en el magisterio, la relacin entre los actores es
bastante buena y fraternal, algunos docentes trabajan desde hace veinte un aos, considerados como fundadores
de la institucin, como reconocimiento a su labor fungieron de padrinos de muchas promociones, en los ltimos
cinco aos llegaron varios docentes nuevos aportando con su dinamismo, entusiasmo a la renovacin en el
plantel docente de la unidad educativa.