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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

Tema 1:
La msica en la Antigedad
y la Edad Media

1.1 Grecia Y Roma


La msica para los griegos era un arte de los dioses. El termino msica lo inven-
taron ellos (musik) y significaba "el arte de las musas".

Los instrumentos
Ellos contaban que incluso los instrumentos los haban creado los dioses:

- A Hermes se le atribuye la invencin de la Lira. Segn cuenta


la leyenda, al poco de nacer se deshizo de sus paales y con el capa-
razn de una tortuga construy la lira. Su hermano Apolo, se la cambi
por un rebao de vacas.

- El dios Pan, mezcla de hombre y macho


cabro, construy una flauta con el cuerpo
de su amada ninfa Siringe, convertido en caa. Por eso a
este instrumento se le llama siringa o flauta de Pan.

- Una de las leyendas ms trgicas es la de Marsias, que se ri


de la flauta que Atenea haba hecho con un junco, dicindole que se le
deformaba la cara. Recogi el instrumento, que se llamaba aulos, y se
fue a retar a Apolo a tocar mejor que l. Apolo gan el concurso y
colg a Marsias de un pino para despellejarlo vivo.

Ejercicio 1: Busca en internet informacin sobre el mito de Orfeo

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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

Caractersticas de la msica en Grecia


- El concepto "msica" engloba msica, poesa y danza y no slo el arte de los sonidos.
- Los instrumentos ms importantes son la lira y el auls (la flauta). La lira estaba aso-
ciada al culto de Apolo, el dios msico y guerrero. El auls estaba asociado al culto de
Dioniso, el dios del vino y la diversin. Otros instrumentos utilizados con los crtalos o
una trompeta de metal para hacer seales.
- Utiliza textura mondica. Esto significa que las voces cantan todas la misma meloda
y los instrumentos tambin. En todo caso aaden algn adorno.
- El sistema musical est basado en escalas modales. Est basado en las cuatro cuerdas
de la lira (mi, re, do, si). De forma descendente, sin poner alteraciones, construyen la
escala de forma natural.
- En lugar de notas musicales utilizaban notacin alfabtica (por letras).
- El ritmo vena determinado por la poesa a la que acompaaba y sola estar compuesta
de "pies mtricos", que son combinaciones de sonidos cortos y largos:

largo- corto: Troqueo

corto - largo Ymbico

largo- corto - corto Dctilo

corto- corto- largo Anapesto

largo - largo - largo Espondeo

corto - corto - corto Tribraco

La msica en la educacin
Gracias a las narraciones mitolgicas, las pinturas y las cermicas, sabemos que
la msica estaba presente en acontecimientos religiosos y sociales, en los banquetes, en
las celebraciones solemnes y en las guerras. Las famosas olimpiadas griegas tambin
incluan competiciones de msica y danza.

Los griegos estaban convencidos de que la msica influa en el comportamiento


de los hombres y por eso legislaron cuidadosamente las armonas o escalas, segn si
ellos consideraban que eran beneficiosas o perjudiciales. Unas eran consideradas "pla-
ideras" y no servan "ni para las mujeres". Otra era lnguida y por eso no era propia
para los guerreros. Otra infunde tristeza y otra, entusiasmo.

1 Escucha el epitafio de Seikilos, que apareci grabado en una columna funeraria


y dice "mientras te parezca que vivas, se alegre, que nada te perturbe. La vida es de-
masiado corta y el tiempo se cobra su derecho"
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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

1.2 Edad Media en Europa


La msica religiosa.
Cuando el emperador Constantino concede a sus dominios libertad de culto en el
313 d.C., el cristianismo se va extendiendo. Una de las mejores formas de rezarle a Dios
se consideraba cantar, as que ya en las primitivas congregaciones de los monjes, stos
le pusieron msica a los textos litrgicos y as cantaban en latn.

Tiempo despus, hacia el 600, el papa Gregorio Magno unific todos los cantos,
creando un libro con los que ms le gustaban y haciendo que todas las abadas y monas-
terios importantes tuviesen una copia. As naci el Canto gregoriano.

La labor de recopilacin no fue fcil. Tom ejemplos de toda Europa, pero en


aquella poca no existan las partituras, por lo que todo se aprenda por tradicin oral
(se aprendan las canciones de memoria, ensendoselas unos a otros). Pero para que
todo el mundo acabara cantando lo mismo, tuvo que adoptar un sistema de signos para
determinar la altura de las notas. As naci la primera escritura musical, la notacin
neumtica.

Los neumas son signos que al principio derivaban


de la forma de mover la mano el director cuando diriga.
Por eso al principio eran meras lneas. Despus se fueron
aadiendo lneas a modo de pentagrama y finalmente la
notacin se fue haciendo cuadrada, aadiendo las claves,
etc.

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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

Diferenciamos tres estilos de canto segn la relacin de la meloda con el texto:

Silbico: una nota por slaba.

Neumtico: dos o tres notas por slaba

Melismtico: ms de tres notas por slaba.

Ejercicio 2. Seala con un crculo las partes de la obra "Kyrie fons bonitatis
que son melismticas, con un cuadrado las neumticas y con un tringulo las sil-
bicas.

Caractersticas del canto gregoriano.


- Est destinado a la liturgia, es decir, sirve para rezar.

- Se cantan en latn.

- Su textura es mondica simple, es decir, todos los monjes cantan la misma lnea
meldica y no se acompaan por instrumentos.

- El ritmo es libre, determinado por la acentuacin del texto.

- Utiliza modos en lugar de tonos, es decir, las escalas son ocho y las construyen de
forma natural a partir de las notas de la escala.

2 Escucha el Kyrie Eleison del ejercicio anterior. La letra dice:"Seor, ten piedad,
Cristo ten piedad, Seor ten piedad"
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La msica vocal profana.

Trovadores y juglares
A la vez que los monjes rezaban cantando en latn en sus monasterios, la gente
llana tambin utilizaba la msica en su vida comn. Hacia el siglo XI, en Francia, algu-
nos hombres comenzaron a dedicarse "profesionalmente" a la msica.

Unos de estos "expertos" eran los trovadores. Ellos componan la letra y la


msica y como eran de origen noble, les haban enseado la manera de escribirlo todo.
De esta manera podan ir por toda Europa cantando e intercambiando entre ellos sus
canciones y no tenan que recordarlas solamente de memoria.

Como surgieron en Francia, dependiendo de la zona a la que pertenecan se lla-


maban trovadores (del sur de Francia) o troveros (del norte). En Alemania tambin se
apuntaron a la moda, llamando a los suyos minnesnger.

Las canciones de los trovadores se recopilaban en cancioneros, colecciones lu-


josamente decoradas que a veces incluan un breve texto narrando la vida del trovador y
exagerando sus virtudes. Este es un ejemplo de vida de trovador: Jaufre Rudel.

Jaufre Rudel de Blaia fue hombre muy noble y prncipe de Blaia. Y se enamor de la
condesa de Trpoli sin verla, slo por lo bien que haba odo hablar de ella a los peregrinos pro-
venientes de Antioqua. E hizo sobre ella varias canciones. Y queriendo verla, se hizo cruzado y
se ech a la mar. Y en el barco enferm gravemente, por lo que los que estaban con l creyeron
que morira en el barco, pero tanto hicieron que lo llevaron hasta Trpoli casi muerto. Y se lo
hicieron saber a la condesa y ella fue a verlo a su lecho y lo tom entre sus brazos. Y l supo que
era la condesa y recuper de repente la vista, el odo y la palabra y alab a Dios y le dio gracias
porque haba conservado su vida hasta poderla ver y as muri entre los brazos de su dama. Y
ella lo mand enterrar con grandes honras en la iglesia de los Templarios y aquel mismo da se
hizo monja por el dolor que le caus su muerte.

Por otro lado estaban los juglares, que eran msicos ambulantes de clase baja
que recorran los castillos y los pueblos entreteniendo al pblico con canciones, repre-
sentaciones y juegos de acrobacia. Muchas veces ellos no inventaban las canciones, sino
que copiaban las de los trovadores, cambindolas a veces para hacerla ms divertida.

Raimbaut de Vaqueiras fue hijo de un pobre caballero de Provenza, que era tenido por
loco. Raimbaut se hizo juglar y estuvo largo tiempo con el prncipe de Aurenga. Saban cantar
bien y hacer coplas y el prncipe le hizo gran bien y gran honor y lo hizo conocer y apreciar por
la buena gente. Fue a Monferrato con el marqus de Bonifacio y estuvo mucho tiempo en su
corte. Prosper en juicio, en armas y en trovar. Se enamoro de la hermana del marqus que se
llamaba Beatriz y sobre ella trovaba muchas buenas y hermosas canciones. Se cree que ella le
quiso mucho bien por amor. El marqus finalmente lo hizo caballero y le dio gran tierra y renta
en el reino de Salnica . Y all muri.

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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

Caractersticas de la msica de los trovadores.


- Su temtica es el amor corts y el espritu caballeresco de las cruzadas.

- Estn escritas en lengua "vulgar", es decir......................................................................

- Su textura es la monoda acompaada, donde..................................................................

................................................................................................................................

- El ritmo es mucho ms marcado y alegre.

- Utiliza los modos gregorianos, pero poco a poco van eligiendo slo algunos y los
otros los van dejando de utilizar.

4 Escucha la cancin Kalenda maya de Raimbaut de Vaqueiras. Esta cancin era


una danza que el juglar escribi basndose en una meloda que escuch a otros jugla-
res ambulantes.

El nacimiento de la polifona.
A finales del IX aparece en la msica occidental la polifona, que consista en ....

...........................................................................................................................................

Su intencin fue la de adornar las melodas. Fueron los monjes los primeros que
escribieron este tipo de msica en sus cdices. Se distinguen tres etapas:

Polifona Primitiva (s. IX - XIII)


Toman el canto gregoriano y le aaden otra voz siguiendo estas tcnicas:

- rganum paralelo:Se aade una voz de forma paralela a distancia de 4 o 5

- rganum melismtico: la meloda gregoriana se desarrolla en valores largos y la


"Vox organalis" con largos melismas. Esto adorna ms la meloda.

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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

- Discantus: Las voces discurren en sentido contrario.

Ars Antiqua (s. XII - XIII)


La cosa se hace ms compleja. Al usar tantas voces, los monjes ya no pueden
cantar en ritmo libre, as que es necesario comenzar a medir. Para ello se basan en los
antiguos pies mtricos de los griegos.

Destacan el conductus, que utiliza nuevas canciones que ya no se basan en me-


lodas gregorianas y el motete, que utiliza varias voces cada una con ritmos distintos.

Como compositores destacan Perotn y Leonin.

3 Escucha el Organum cuadruplum "Sederum principes" del compositor Perotin.


Qu hace la voz ms grave? Qu te parece esta sonoridad?

Ars Nova (s. XIV)


Ya cerca del Renacimiento,
la msica se aleja del gregoriano
para buscar una msica ms cercana
al hombre.

- Aparece la notacin mensural, en


la que se ya se asignan valores a los
sonidos.

- Las canciones polifnicas son el


canon, que consiste en que ............

...........................................................
...........................................................
...........................................................

la balada y la chann.

- Destacan Philippe de Vitry, Gui-


llaume de Machaut y Francesco
Landini.

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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

Los instrumentos medievales


Muchos de los instrumentos que se utilizaban en esta poca eran copias o mejo-
ras de otros instrumentos trados del norte de frica.

No haba partituras para ellos, porque su ejecucin era improvisada y se emplea-


ban para acompaar canciones y para interpretar danzas.

Los instrumentos ms utilizados eran los de cuerda (arpa, lira, salterio, canon,
lad, viola y zanfoa), de viento (trompa, trompeta, dulzaina, chirima, flauta, gaita y
rgano) y de percusin (tambores de mano, sonajas, timbales, platillos, tringulo y
campanas, darbuka, tejoletas, pandereta, sistro y panderos)

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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

Ejercicio 3. Identifica los instrumentos que aparecen en las ilustraciones.

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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

La msica medieval en Espaa


Durante la Edad Media, en Espaa conviven cristianos, judos y mozrabes (cris-
tianos que vivan en zonas musulmanas) y mudjares (musulmanes que vivan en zonas
cristianas).

Los reinos cristianos se basaban en una estructura rural y feudal, organizada en


torno a los monasterios, iglesias y castillos. Los reinos musulmanes, por el contrario, se
organizaban en torno a ciudades y crecan con el comercio.

As, la msica reciba influencias tanto del mundo musulmn como de Europa a
travs del Camino de Santiago.

La msica religiosa
La manifestacin ms importante es el canto mozrabe, practicado por los cris-
tianos que vivan bajo el dominio musulmn.

Es de tradicin oral, pero con caractersticas similares al canto gregoriano: tex-


tura mondica, escalas modales, en latn y con ritmo libre.

A partir de la reconquista y hasta 1085 se va perdiendo en favor del canto grego-


riano.

La msica profana
Es la msica andalus, de carcter popular y basada en la improvisacin vocal.

Los reinos cristianos recibirn la influencia de los trovadores europeos a travs


del Camino de Santiago. Hoy en da se conservan dos testimonios:

- Las Cantigas de amigo de Martn Codax: canciones de amor en galaico - portugus

- Las Cantigas de Alfonso X el Sabio: 417 canciones a la Virgen reunidas por el rey.
Aparecen ilustradas con mltiples miniaturas de instrumentos musicales

La polifona
- El Llivre Vermel de Montserrat: Canciones que cantaban los peregrinos que iban a
ver a la virgen de Montserrat, en Barcelona

- El cdice del monasterio de las Huelgas, con polifona litrgica, que es las que..........

.......................................................................................................................................

- El cdice Calixtino, que tiene el primer ejemplo documentado en Europa de polifona


a tres voces.

5 Escucha la cantiga de Alfonso X El Sabio titulada Virgen Santa Mara, que cuen-
ta como la Virgen salv a un fraile de las tentaciones de la bebida.

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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

Ejercicios de repaso

1. Seala con un crculo las partes melismticas, con un cuadrado las neumti-
cas y con un tringulo las silbicas.

2. Dibuja un cuadro en el que compares las caractersticas de la msica religio-


sa con la profana.

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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

3. Dibuja una lnea temporal en la que vayas situando los principales avances
que se dieron en la msica en la Antigedad y la Edad Media.

4. Resuelve el siguiente crucigrama


1 2 3

4 5 6

8 9 10

11 12

13

14

15 16

17

EclipseCrossword.com

HORIZONTAL
1. Primera forma de polifona primitiva basada en el movimiento paralelo de las voces a dis-
tancia de 4 o 5
4. Primeros signos de notacin para recordar el canto gregoriano.
6. Forma polifnica del Ars Antiqua en la que la voces se mueven en ritmos distintos cantan-
do textos diferentes.
8. Diferentes escalas que toman su nombre de la nota inicial, utilizadas en Grecia y en la
Edad Media.
11. Instrumento de viento de lengeta doble de la antigua Grecia asociado al culto a Dionisos.
13. Pies para medir las duraciones utilizadas por Grecia y los msicos del Ars Antiqua.
14. Nombre que recibe la cancin de trovadores en Espaa.
15. Manuscrito lujoso que recopilaba las canciones del trovador.
16. Instrumento de cuerda punteada de la antigua Grecia asociado al culto de Apolo.
17. Canto cristiano unificado bajo el pontificado de Gregorio Magno.

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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

VERTICAL
2. Estilo de canto florido con ms de tres notas por slaba.
3. Cancin polifnica del Ars Nova en la que las voces interpretan la misma meloda pero
con entradas sucesivas y en tiempos distintos.
5. Canto cristiano de la pennsula hasta la imposicin del gregoriano.
6. Textura primitiva utilizada en Grecia y en la Edad Media en la que se usa una sola lnea
meldica.
7. Forma polifnica del Ars Antiqua compuesta sobre melodas de nueva creacin y no sobre
el gregoriano.
9. Poeta y msico de origen noble que cantaba en su lengua al amor corts y al espritu ca-
balleresco.
10. Estilo de canto en el que a cada nota le corresponde una slaba.
12. Msico ambulante que entretena al pblico con canciones profanas.

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Tema 1: La msica en la Antigedad y la Edad Media

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Tema 2. Renacimiento

Tema 2
La msica
en el Renacimiento

El trmino Renacimiento, derivado de la palabra "renacer", denomina manifesta-


ciones artsticas de los s. XV y XVI, que quieren recuperar los ideales de belleza del
antiguo arte clsico griego y romano.

En msica, sin embargo, no hay un renacer porque en este momento no se cono-


ce como era la msica de la Antigedad. Tan slo se produce una evolucin de la etapa
del Ars Nova.

En cuanto a la sociedad, el humanismo es el movimiento cultural que marca todo


el Renacimiento. En la Edad Media haba habido un largo perodo de Teocentrismo, es
decir ........................................................................................................., mientras que en
esta etapa el hombre vuelve a mirarse a s mismo, dando lugar al Antropocentrismo. De
esta manera se interesa por las ciencias, la naturaleza, el cultivo de las artes y la expre-
sin de los sentimientos.

En este contexto, la msica es una de las artes privilegiadas. La figura del com-
positor sale de su anonimato y adquiere gran relevancia social. Al mismo tiempo, la
invencin de la imprenta en Italia facilita la amplia difusin de la msica que all se
compone.

La msica vocal religiosa


Durante el Renacimiento, la unidad que haba hasta ahora en la iglesia se rompe
debido a luchas internas.

Por una parte se produce la reforma protestante, encabezada por Martn Lu-
tero, hacia 1519. Lutero, que tena una amplia formacin musical, consideraba que la
msica que se cantaba en las iglesias tena que acercarse ms al pueblo, para que todo el
mundo participase y se sintiese integrado.

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Tema 2. Renacimiento

Para ello invent el coral, que era una composicin sencilla basada en temas
populares en lugar de en el canto gregoriano. Est escrito a cuatro voces en textura
homofnica, que es en la que ...........................................................................................
... .. .............................. El texto est en alemn, es decir en la lengua del pueblo.

Por otra parte est la reforma anglicana. El rey Enrique VIII se separa de
Roma en 1534 y decide que en Inglaterra ya no se utilizar el gregoriano para las com-
posiciones religiosas, sino el anthem, un himno escrito a cuatro voces con texto en
ingls.

Por ltimo est el catolicismo, que se agrupa en la el movimiento denominado


Contrareforma. Los catlicos se reunieron en varias sesiones el Concilio de Trento
(1545- 1563), en Italia y aceptaron que tal vez la msica se estaba volviendo muy com-
pleja al haber llegado a la polifona. As que deciden:

- Mantener el canto gregoriano como canto oficial de la Iglesia catlica, por lo


que el idioma sigue siendo el latn.

- Establecer la polifona como forma ideal de cantar, pero con una serie de nor-
mas encaminadas a "vigilar la claridad del texto", ya que el papel de la msica en la
Iglesia "no es satisfacer el odo sino ayudar a los fieles a elevar el alma a Dios".

Como compositores destacan Palestrina, Orlando di Lasso y en Espaa Toms


Luis de Victoria.

7 Escucha el Ave Mara de Toms Luis de Victoria. Qu tipo de textura musical


est empleando?Se puede entender el texto con claridad?

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Tema 2. Renacimiento

La msica vocal profana


En esta poca, donde lo religioso va perdiendo importancia en favor de lo mun-
dano, la msica profana ir tomando mucha importancia. Los nobles comenzaron a to-
mar como entretenimiento juntarse a cantar a varias voces o a tocar de forma polifnica
algunas piezas que ellos componan sobre temas amorosos o jocosos.

Formas musicales
- El Madrigal: Forma italiana a 4 o 5 voces, de polifona compleja, que describe el tex-
to con "madrigalismos" (adornos que imitan lo que dice la letra de la cancin). Destaca
Orlando di Lasso y Monteverdi.

- La Chanson: Forma francesa polifnica, pero acompaada de instrumentos. Suele


emplear onomatopeyas, como cantos de pjaros, escenas de caza... Destacan Josquin des
Prez y Clement Janequin.

8 Escucha la chanson "Los gritos de Pars" de Clement Janequin, que describe el


ambiente bullicioso del mercado de la ciudad: "Queris or los gritos de Pars?
dnde est el gento? ricos pasteles calientes! quin los va a tomar? vino blanco,
clarete, tinto, por seis cntimos! Tarta de queso cliente! Llvesela por medio sous!
Ricas tartas, pequeas como barquillos! bebed esto!, vinagre de vino! Arenque
romo, arenque blanco1 quin necesita un poco de salsa verde? mostaza fina!...."

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Tema 2. Renacimiento

Msica instrumental
Durante el Renacimiento, la msica instrumental, hasta entonces marginada, ir
ganando fama. Es por ello que se perfeccionan los instrumentos y las tcnicas de inter-
pretacin.

La Iglesia Catlica contina con su prohibicin del uso de instrumentos, porque


son "peligrosos" para sus fieles, por lo que la msica instrumental se desarrollar slo
en un mbito profano.

Sus usos sern dos: servir de acompaamiento a la msica vocal profana y te-
ner un repertorio propio, exclusivamente instrumental. En ambos casos, aunque a par-
tir de la imprenta las melodas comienzan a escribirse en lugar de cantarse de memoria,
nunca se tocan igual y sigue estando de moda adornarlas en cada interpretacin de
acuerdo al momento y a la persona que ejecuta la pieza.

Por otra parte surge una manera de escribir msica exclusivamente para los ins-
trumentos de cuerda: la tablatura.

Ejercicio 1. Qu diferencias se ven a simple vista con una partitura normal?


Cmo se anota el ritmo? Cmo se anota la altura? Por qu tiene seis lneas en lu-
gar de cinco? Se utilizan barras de comps? Por qu se utilizan nmeros?

13 Escucha la cancin "Flow, my tears" de John Dowland, interpretada por Sting


(ex-lder de The police) cuya letra dice:

"Fluid, lgrimas mas, caed de vuestras fuentes.


exiliadas para siempre: dejadme que yo llore all
donde el negro pjaro de la noche canta su triste infancia
all dejadme vivir abandonado.

Apagaos, luces vanas, no brillis ms,


ninguna noche es suficientemente oscura para aquellos
que en la desesperacin deploran sus ltimas fortunas,
la luz ve pero slo revela la vergenza
[...]
Escuchad, vosotras sombras que en la oscuridad moris,
aprended a despreciar la luz,
felices, felices son aquellos que en el infierno
no sienten rencor del mundo"
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Tema 2. Renacimiento

Formas instrumentales
La mayor parte de ellas responde a cuatro tipos bsicos:

Piezas adapta- Ricercare: derivada del motete


das de
Canzona: derivada de la chanson
obras vocales

Piezas basadas Fantasia: el compositor desarrolla su creatividad


en la

improvisacin Tocata: literalmente "obra para ser tocada" normalmente con rgano

Piezas basadas El compositor coge un tema sencillo y lo repite con distintas modifi-
en la caciones de tempo, altura, rtmica o cambiando alguna frase.
variacin

Se convierte en uno de los entretenimientos preferidos de la nobleza.


Se agrupaban en parejas de danzas para que fuesen contrastantes (una
Danzas
rpida y otra lenta normalmente).

La asociacin ms popular es la de la Pavana (binaria y lenta) y la


Gallarda (ternaria y alegre)

Los compositores ms destacados de la msica instrumental son Andrea y Gio-


vanni Gabrieli y John Dowland.

Instrumentos
An no existe el concepto de orquesta como tal, as que los instrumentos nos se es-
pecifican en la partitura y cada cual la toca con lo que tiene a mano. Sin embargo s que
comienzan a publicarse tratados para tocar instrumentos, sobre todo de cuerda.

Las familias instrumentales se dividen en dos categoras:

- Msica alta: formada por instrumentos de gran potencia que se utilizan para
tocar al aire libre o en acontecimientos pblicos. Aqu se clasifican casi todos
los instrumentos de viento

- Msica baja: formada por instrumentos de intensidad suave, para interpretar


en interior. Destaca el lad y la vihuela, el rgano y el clave.

Ejercicio 2. Asigna los siguientes nombres a las ilustraciones de instrumentos rena-


centistas: chirima, vihuela, serpentn, flauta, viola de gamba, rgano, espineta,
lad, cromorno, clavicordio, arpa, trompa de caballera

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Tema 2. Renacimiento

El Renacimiento en Espaa
En Espaa esta poca es el comienzo de la Edad de oro de las artes. En el s. XV los
Reyes Catlicos conquistan Amrica, crean la inquisicin y expulsan a los judos y los
musulmanes.

Durante el s. XVI Carlos I y Felipe II gobiernan la mayor potencia de su tiempo, con


territorios europeos provenientes de herencias y lazos matrimoniales y colonizaciones
en Amrica.

Msica vocal religiosa


Es la ms importante. Como el imperio espaol se apoya en la religin catlica co-
mo signo de identidad y unidad, Espaa seguir las directrices del Concilio de Trento y
la Contrarreforma.

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Tema 2. Renacimiento

El Canto Gregoriano se mantiene como canto oficial. La forma polifnica contra-


puntstica ms importante ser el Motete y los compositores ms representativos
Cristbal de Morales, Francisco Guerrero y Toms Luis de victoria.

Msica vocal profana


Poco a poco se pone de moda que en todas las cortes de los nobles y los reyes haya
una capilla musical, compuesta de msicos espaoles y europeos que se intercambian
las piezas entre ellos.

Las principales formas tpicamente espaolas son:

El Romance: heredero de la tradicin oral de la Edad Media. Es una cancin estr-


fica de carcter narrativo, compuesta para varias voces y con textura homofnica. La
temtica sigue siendo de sucesos histricos y legendarios relacionados con la sociedad.

El villancico: lejos de ser una cancin de Navidad, es la cancin de los villanos,


que son los que viven en una villa. Tambin a cuatro voces homofnicas. La temtica es
ms de cosas del pueblo.

La ensalada: Es una mezcla de diferentes gneros, formas y textos en una composi-


cin (de ah el nombre). Suele ser a 4 o 5 voces y tienen temtica descriptiva y burlesca,
mezclado con temas serios.

El compositor ms representativo es Juan del Enzina

Ejercicio 2. Compara estas dos letras de canciones de Juan del Enzina y de-
cide cual es un romance y cual es un villancico.

Qu es de ti, desconsolado? Cuc, cuc, cucuc

Qu es de ti, desconsolado? Cuc, cuc, cucuc


Qu es de ti, rey de Granada? Guarda no lo seas t
Qu es de tu tierra y tus moros?
Dnde tienes tu morada? Compadre debes saber
Que la ms buena mujer
Reniega ya de Mahoma Rabia siempre por joder
Y de su secta malvada Guarda bien la tuya t
Que vivir en tal locura
Es una burla burlada Cuc, cuc, cucuc
Guarda no lo seas t
Torna, trnate, buen rey
A nuestra ley consagrada Compadre, debes guardar
Porque, si perdiste el reino, Para nunca encornudar.
Tengas el alma cobrada Si tu mujer sale a mear
Sal junto con ella t
Oh, Granada ennoblecida
Por todo el mundo nombrada, Cuc, cuc, cucuc
Hasta aqu fuiste cautiva Guarda no lo seas t
Y ahora ya libertada! 21
Tema 2. Renacimiento

Msica instrumental
Las principales formas de msica siguen el modelo de las piezas vocales, improvi-
sando sobre ellas o varindolas. Esta forma de variacin recibir en Espaa el nombre
de diferencias (toma melodas prestadas del mbito popular).

Los instrumentos solistas ms importantes de la poca sern la vihuela y el rgano.

Destacan Antonio de Cabezn y Francisco Salinas.

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Tema 2. Renacimiento

Ejercicios de repaso

1. Escribe en forma de guiones las caractersticas de la reforma protestante.

2. Coloca las palabras de la columna de la izquierda en su cuadrado corres-


pondiente:

Pavana Piezas basadas en la improvisacin:


Fantasa
Toccata Piezas basadas en obras vocales:
Misa
Ensalada Danza:
Motete
Canzona Msica instrumental espaola:
Villancico
Romance Msica vocal religiosa:
Madrigal
Chanson Forma vocal profana espaola:
Gallarda
Anthem Msica vocal profana:
Diferencias
Ricercare
Coral

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Tema 2. Renacimiento

3. Coloca a cada compositor en el lugar que le corresponde: Lutero, Palestri-


na, Monteverdi, Josquin des Prez, John Dowland, Giovanni Gabrieli, Toms Luis de
Victoria, Juan del Enzina, Antonio de Cabezn

Contrareforma: Diferencias:
Msica instrumental:

Msica protestante: Chanson: Madrigal:

Msica vocal profana Villancico: Msica vocal religiosa:

4. Los siguientes enunciados son falsos, escribe debajo de cada uno por qu.

- El trmino renacimiento o renacer denomina manifestaciones artsticas que quieren


exaltar la vida despus de la muerte.

- Se quieren seguir los modelos de la Antigedad de Grecia Y Roma en todas las artes,
para lo cual se basan en las esculturas antiguas, las ruinas de los edificios, las msicas
de los cancioneros de los conventos griegos, las pelculas de la poca

- Antropocentrismo significa que el centro es un artrpodo.

- Teocentrismo significa que Teo es el centro

- El Antropocentrismo persigue el cultivo de la teologa.

- Dos hechos destacados de cara a la msica en el Renacimiento son: que los composito-
res salen del anonimato y que se inventan las impresoras, facilitando la difusin de re-
pertorio por Europa.

24
Tema 2. Renacimiento

- En cuanto a la msica religiosa, la unidad se rompe en tres confesiones: la reforma


protestativa, la reforma anglicista y la reforma Trentina.

-La reforma protestante, encabezada por el Lucero del alba, utiliza el Anthem, escrito en
latn.

- El coral es una composicin contrapuntstica basada en el canto gregoriano.

- La reforma anglicana est encabezada por Alfonso X en Australia. Utiliza el Anthem.

- El Anthem es un himno militar cantado con trompetas y clarines.

- La contrarreforma es el movimiento de catlicos, enfadados porque los curas no pod-


an casarse.

- El Concilio de Trento es una agrupacin de reuniones en las que los catlicos se re-
unieron para decidir qu nuevo papa elegir.

- En el concilio de Trento se decide: mantener el canto al sol como canto oficial de la


iglesia catlica y establecer la monodia como forma ideal de cantar.

- Textura contrapuntstica es aquella en la que hay varias voces pero todas van cantando
y pronunciando las slabas a la vez.

-En cuanto a la msica profana, los noble comienzan a juntarse a tocar obras mondicas,
sobre temas de la guerra y del mundo empresarial.

-Las formas musicales ms importantes son la Chansoneta y El Madrugn.

- El Madrugn es italiana, a 4 o 5 voces y con madrugones

- La Chansoneta es francesa, a pocas voces con instrumentos y emplea peyas

- En cuanto a msica instrumental, como la gente le va cogiendo el gustillo, se hacen


instrumentos chapuceros y la gente toca como puede.

- La msica instrumental se utiliza tanto en la Iglesia como en el mbito profano.

25
Tema 2. Renacimiento

- Tendr dos usos: acompaar en la iglesia e irse de gira.

- Como se inventa la imprenta, las melodas se hacen siempre igual.

- Las caractersticas de la tabla-dura para instrumentos de cuerda son: utiliza 6 lneas


que representan las cuerdas de la guitarra, los nmeros representan el dedo que hay que
utilizar, arriba indica el ritmo a seguir. No necesita clave de sol, pero s comps y barras
de comps.

- Los cuatro tipos bsicos de formas instrumentales son: adaptacin de obras inglesas,
piezas basadas en Titanic, piezas basadas en el desvaro y brake-dance.

- Las piezas adaptadas de obras vocales son: el renacere y la cazuela.

- Las piezas basadas en la improvisacin son: la fantstica y la tocadora.

- Las piezas basadas en la variacin consisten en coger un tema y rallarse con l.

- Las danzas se agrupaban en tros y la asociacin ms famosa es la Pava con el Gallo.

- Menos mal que en cada partitura pone los instrumentos que tienen que tocar.

- Las familias instrumentales se dividen en msica de la alta sociedad y msica de la


baja sociedad.

- La msica alta era la que se tocaba subido en una silla.

- La msica baja era la que se tocaba desde las alcantarillas.

- Espaa seguir en el Renacimiento las directrices de la Reforma de Lucero.

- As pues, el canto oficial es el anthem.

- La forma polifnica ms importante es la mueteeee.

- Una capilla musical es un sitio a donde los msicos van a rezar.

- Las formas instrumentales tpicamente espaolas son: el romance, el villancico y la


ensalada.

- El Romance, que es como un culebrn de la poca, es narrativo, a varias voces y


mondico.

- El villancico tiene temtica de Navidad.

- La ensalada se hace con lechuga, tomate y maz tierno, aunque se le puede echar tam-
bin maz tostado.

26
Tema 2. Renacimiento

- En la msica instrumental espaola, el modelo sigue siendo, Madonna, improvisando


sobre ella o varindola.

- Esta forma de variacin se llama resolver las diferencias.

- Los instrumentos solistas ms importantes son el rgano y la guitarra elctrica.

27
Tema 2. Renacimiento

4. Resuelve el siguiente crucigrama


1 2 3

4 5 6

8 9

10 11 12

13

14 15

16

17 18 19

20 21

22 23

24

25 26

27

28

EclipseCrossword.com

HORIZONTAL
2. Movimiento religioso que aglutina a los catlicos.
4. Textura en la cual las varias voces cantan todas con el mismo ritmo.
7. Himno a cuatro voces con el texto en ingls, utilizado por la reforma anglicana.
8. Iniciador de la reforma protestante.
10. Manera de escribir la msica exclusivamente para los instrumentos de cuerda.
13. Esta msica est formada por instrumentos de intensidad suave.
15. Autor de Chansones francesas.
16. Forma instrumental derivada de la Chansn.
17. Pieza instrumental improvisativa que significa "para ser tocada".
18. Instrumento del Renacimiento de cuerda frotada
22. Composicin sencilla basa en temas populares, a cuatro voces y textura homofnica utili-
zada por la confesin religiosa protestante.
24. No es una composicin de Navidad en el Renacimiento.
25. Autor de madrigales.
26. Composicin vocal religiosa utilizada en Espaa.
27. Forma vocal profana utilizada en Francia en el Renacimiento.
28. Autor ms representativo de la msica vocal espaola.

VERTICAL
1. As se denomina a la msica creada por los instrumentos de gran potencia sonora.
2. Textura musical en la cual se utilizan varias voces, pero cada una de ella lleva su ritmo.
3. Composicin vocal profana del Renacimiento espaol que mezcla diferentes gneros.
5. Pieza instrumental improvisativa en la que el compositor desarrolla su creatividad.
6. Forma vocal profana utilizada en Italia en el Renacimiento.
9. Forma instrumental, adaptada de obras vocales, derivada del motete.
11. Autor destacado en la msica vocal religiosa del Renacimiento.
12. Instrumento de viento del Renacimiento.
14. Autor de msica instrumental.
19. Instrumento de cuerda del Renacimiento emparentado con el piano.
20. Composicin de msica vocal profana espaola, de carcter narrativo.
21. Pieza instrumental asociada a la Gallarda como danza.
23. El instrumento de cuerda punteada preferido de los nobles italianos.

28
Tema 2. Renacimiento

29
Tema 2. Renacimiento

30
Tema 2. Renacimiento

31
Tema 2. Renacimiento

32
Tema 3. Barroco

Tema 3
La msica
en el Barroco

El Barroco comprende el perodo de todo el s. XVII y la primera mitad del s.


XVIII (estreno de la primera pera y la muerte de Bach).

El arte del Barroco lo que busca es la ex-


presin de los sentimientos, el sentido del movi-
miento y los contrastes. La ornamentacin.

En msica es un perodo revolucionario,


pues nace la orquesta, se estabiliza el uso de la
tonalidad (y no de la modalidad medieval) y sur-
gen grandes compositores y virtuosos, que o bien
estn al servicio de las grandes monarquas o de
la aristocracia o la iglesia. El msico es un mero
sirviente del seor.

La msica vocal profana


Los compositores barrocos toman las formas heredadas del Renacimiento y las
simplifican. Ahora la polifona contrapuntstica, que es aquella en la que.

.,

ya no es la predominante. Ahora se prefiere la monodia acompaada, que es la que


.

De esa manera hay una voz que tiene el protagonismo, el resto son el acompaamiento
que hace la armona y de camino, la letra se entiende mucho mejor.

La forma ms representativa ser el madrigal y el autor estrella Monteverdi.

33
Tema 3. Barroco

La pera
En la Italia del Renacimiento y del Barroco no haba reyes gobernando, sino
nobles, cada uno de los cuales tena su corte. En esta poca rivalizaban entre ellos a ver
quin era ms culto o tena a su servicio a los artistas ms famosos de la poca.

La pera surge en la ciudad de Florencia, en la corte del conde Bardi, que reuna
a nobles, sabios, filsofos, poetas y msicos. Este conde, junto con su "Camerata fioren-
tina", haba decidido resucitar las artes de Grecia y entre estas artes, estaba la pera. Es
verdad que, como no tenan documentos escritos de esta poca, ellos no saban exacta-
mente lo que tenan que copiar o imitar, pero por la descripcin que se haca en los tex-
tos antiguos, decidieron que un requisito tena que ser que el texto se entendiese.

Las primeras peras se estrenaron hacia 1600, siendo la ms representativa el


Orfeo de Monteverdi.

Caractersticas de la pera:
- Est escrita para orquesta, coro y solistas.

- Consta de estas partes:

1.- Obertura: Introduccin instrumental de la obra.

2.- Aria: Canciones para lucimiento de los solistas

3.- Recitativos: texto recitado por los solistas para que la obra avance.

4.- Coros: obras para cantar a varias voces. Suelen representar al pueblo o
espectadores de la accin

5.- Interludios: secciones instrumentales que se meten entre los distintos


actos para que se pueda cambiar el escenario, los actores se cambien...

14 Escucha el aria " Tu se' morta" de Claudio Monteverdi, que describe el lamento
de Orfeo cuando recibe la noticia de la muerte de su amada Eurdice: "T ests muer-
ta, vida ma, y yo sin embargo respiro?. T te has alejado de m para nunca ms vol-
ver, y yo permanezco?. No, porque si los versos tienen algn poder, yo ir decidido al
ms profundo abismo y ablandar el corazn del rey de las sombras. Yo te traer para
ver las estrellas de nuevo. Y si esto me fuera negado por el malvado destino, yo me
quedar contigo en compaa de la muerte. Adis tierra, adis cielo y sol, adis.

- Crees que la msica consigue reflejar las emociones del texto?

34
Tema 3. Barroco

Tipos de pera

pera seria:

Utiliza temas mitolgicos y heroicos en Italiano.

Es el tipo preferido de la aristocracia. Al final acabar siendo un


gran espectculo lleno de artificios para el lucimiento de los cas-
trati.

pera bufa:

Utiliza temas de la vida cotidiana, a veces de crtica social.

Es el tipo preferido del pueblo. Prescinde de los castrati. El idio-


ma utilizado es el de cada pas. Se sustituyen los recitativos por
pasajes dialogados.

Ejercicio 2. Investiga en internet y escribe a continuacin quienes eran los cas-


trati.

35
Tema 3. Barroco

La msica vocal religiosa


Aunque la iglesia sigue manteniendo el coral, el motete y la misa, se apunta a la
moda de las nuevas formas de cancin, de entre las cuales destacan:
La cantata
Etimolgicamente significa msica para ser cantada. Al principio era profana,
pero la iglesia se apropi enseguida de ella. Es una tipo de obra en el que intervienen
coros, orquesta y solistas. De temtica religiosa. Destaca J. S. Bach.
El oratorio
Es como una pera religiosa pero sin representacin escnica. As, relata una
historia del Antiguo o del Nuevo Testamento a travs de arias y recitativos de los solis-
tas, coros y partes de la orquesta. Tambin introducen un narrador que conduce la his-
toria. Destaca G.F. Haendel.
La pasin
Es un oratorio, pero que trata slo el tema de la pasin y la muerte de Cristo. Es
por ello que tiene arias y recitativos de los solistas, coros y partes de la orquesta, como
el oratorio. El narrador relata los acontecimientos en estilo recitativo. Destaca J.S. Bach
con La pasin segn s. Juan y La pasin segn S. Mateo

16 Escucha el coral Ich hill hier bei dir stehen de la Pasin segn S. Mateo de
J.S. Bach

36
Tema 3. Barroco

La msica instrumental
Ya en el Renacimiento los instrumentos haban comenzado a tener obras para
ellos solos sin necesidad de que hubiera voces implicadas. En esta poca se produce la
verdadera emancipacin de la msica instrumental.

Para ello es muy importante el papel de la evolucin tcnica de los instrumentos


y el nacimiento de la orquesta como grupo estable y organizado. El compositor, adems,
pondr en cada partitura para qu instrumentos est pensada.

Aunque aparecen ya todas las familias instrumentales (cuerda, viento y percu-


sin), la subfamilia ms importante es la de cuerda, bien sea para teclado (el clavecn)
como para cuerda frotada (violn, viola). Tambin es muy importante el rgano.

En esta poca comienza a usarse el bajo continuo, que es un sustento armnico


que suele realizar el rgano o el clavecn para que un instrumento solista se luzca por
encima. Destacan varias formas musicales:

La fuga
Para instrumento de teclado, normalmente rgano. Hay un sujeto o tema prin-
cipal que va siendo imitado en los contrasujetos o variado en los episodios

La suite
Evoluciona de la danza, as que son parejas de piezas en ritmo binario lento y ter-
nario rpido. Suele estar compuesto de Allemanda, Courante, Zarabanda y Giga.
Destaca Bach.

La sonata
Literalmente msica para sonar. Tiene cuatro movimientos (lento-rpido-lento-
rpido) y la toca un solista, do o tro con Bajo continuo.

El concierto
La orquesta toca tres movimientos: lento-rpido-lento. Segn intervengan los ins-
trumentos, puede ser:
Concerto grosso: si un grupo de solistas (concertino) es contestado por la
orquesta (tutti)
Concerto a solo: un solista (solo) contrasta con la orquesta (tutti)
Destaca Antonio Vivaldi
17 Escucha el "allegro" del Concierto de Brandemburgo n 2 de J. S. Bach. En l
el concertino (trompeta, flauta, oboe y violn) dialoga y contrasta con otro concertino
y con el tutti (violines, violas, violonchelos y clave, que hace el bajo continuo)

20 Escucha la primavera de Vivaldi en el que se alternan pasajes descriptivos con


el "tema" de la primavera interpretado por el tutti.

37
Tema 3. Barroco

Johann Sebastian Bach (1685 - 1750) naci en una familia de larga


tradicin musical. Recibi las primeras clases de violn de su padre y al
quedarse hurfano con 9, fue acogido por su hermano mayor, con el que
continu su formacin musical.
Abrumando por las exigencias musicales del nio, su hermano se vio
obligado a negarle las partituras ms difciles de la biblioteca, pero
Bach las coga a escondidas y las copiaba a la luz de la luna para seguir
aprendiendo mientras todos dorman.
Con 15 aos realiz a pie un viaje de 270 km para ingresar en el coro de la iglesia
de Lneburg, desde donde viajar, tambin a pie, a otras localidades, para conocer a
nuevos msicos. Con 18 consigue un puesto de organista y pide cuatro semanas de per-
miso para viajar a conocer al famoso organista Buxtehude, para lo cual recorri andando
400 km y se qued ms tiempo del previsto, a punto de convertirse en el sustituto del
maestro. Pero para esto, Buxtehude le obligaba a casarse con su hija y el pobre Bach
huy espantado.
Estando al servicio del Duque de Sajonia, aceptar un nuevo puesto con un
prncipe. El Duque, enojado, lo encarcelar durante un mes.
Muri ciego en Leipzig, despus de someterse a dos operaciones de vista fallidas.

Antonio Vivaldi (1678-1741) tuvo un difcil nacimiento. Recibi los San


tos Sacramentos nada ms salir al mundo y fue bautizado en su propia
casa por el peligro que corra su vida. Su madre jur que si su hijo
sobreviva lo entregara al servicio de la Iglesia en seal de gratitud a
Dios. As, al cumplir 22, obtuvo las ordenes menores y a los 25 fue ordenado
sacerdote.
Conocido como "Il prete rosso" (el cura pelirrojo), por el color de su pe-
lo, recibi las primeras enseanzas musicales de su padre, que era "sonador de violn".
Su vocacin musical siempre estuvo por encima de la religiosa. Segn cuenta una
crnica de la poca, un da, mientras oficiaba misa, se le ocurri un tema musical para
una obra y sin decir palabra, abandono el altar y se encerr en la sacrista para anotar su
idea. Tras un largo rato, volvi a la misa como si no hubiera ocurrido nada. Debido a su
grave falta, fue juzgado por un tribunal que fue bastante benevolente con l, consideran-
do que su accin haba sido "cosa de msicos", como si se tratase de "cosa de locos".
As, el castigo se redujo a la privacin del derecho a oficiar misas.
Trabaj como maestro de violines en el Ospedale della Piet, enseando a las
jvenes hurfanas que se educaban all y que estrenaron muchas de sus composiciones.
Fue el compositor ms reconocido de su tiempo, especialmente por los concier-
tos, considerados el modelo para el gnero.

38
Tema 3. Barroco

La danza en el Barroco

El Ballet de cour
En el Renacimiento italiano, eran los nobles quienes se reunan en los palacios a
tocar instrumentos y bailar. Pero poco a poco va a ser Francia quien se convierta en el
nuevo modelo de Europa y all las cosas acostumbraban a hacerse de otra manera. Poco
a poco las danzas se convierten en ballet y comienzan a ser ejecutadas por bailarines
profesionales.

En la corte de Luis XIV y con su compositor Lully surgir el Ballet de cour. Era
una obra teatral bailada que constaba de las siguientes partes:

- Ouverture: entrada instrumental. La danza estuvo prohibi-


da para las mujeres hasta
- Entrees o escenas: se mezcla canto y danza 1681. La introduccin de
ejecutados por profesionales. Se utilizaban mujeres contribuy a
escenarios con decorados esplndidos y acortar las faldas y redu-
los bailarines (slo masculinos), iban cir el tacn, para tener
adornados con lujosas vestimentas y msca- ms libertad de movi-
ras. mientos. Es fcil de ima-
ginar el escndalo que
- Gran ballet: gran final bailado. Al menos una provoc una de estas
vez al ao, participaba el Rey. bailarinas cuando en 1730
subi sus faldas por en-
La Danza de sociedad cima de las rodillas.

Las danzas del Renacimiento se siguen manteniendo para bailar en la corte. La


idea sigue siendo contrastar una rpida y otra lenta. Destaca la asociacin de la Alle-
manda (de origen alemn) y la Courante (de correr), aunque se ponen de moda tam-
bin la Bourre (francesa binaria), la Chacona (de origen espaol, ternaria), la Zara-
banda (danza solemne de origen espaol) y la Giga (danza rpida ternaria de origen
ingls)

18 Escucha una Bourre perteneciente a la Msica para los reales fuegos artifi-
ciales de G. F. Haendel.

En la primera interpretacin en el Green Park de Londres, se utiliz una or-


questa gigantesca formada por instrumentos de viento y percusin. Cuando termin
el festejo, las calles quedaron bloqueadas por la asistencia masiva de pblico, los
fuegos artificiales provocaron el incendio del escenario y se produjeron revueltas por
toda la ciudad.

39
Tema 3. Barroco

El Barroco en Espaa
El Barroco es una larga etapa de decadencia musical para Espaa. El aislamiento
del pas pretendiendo proteger la ortodoxia catlica de corrientes extranjeras, produjo
una notable decadencia en la vida cientfica y universitaria. Sin embargo las artes plsti-
cas y la literatura mantuvieron su esplendor con personalidades como Zurbarn, Velz-
quez, Quevedo, Gngora, Lope de de Vega o Caldern.

Msica vocal religiosa


Se contina cultivando las formas polifnicas tradicionales de motetes y misas
con texto en latn.

En las festividades religiosas de carcter ms popular se introducir el villanci-


co, con texto en castellano y acompaado de instrumentos.

Msica vocal profana


Continuamos con formas como el Romance y el Villancico, canciones breves a
tres o cuatro voces que alternan pasajes contrapuntsticos y homofnicos.

A mediados del s. XVII surge un nuevo estilo de cancin denominado tono


humano, cancin de temtica sentimental que introduce la monodia acompaada, es
decir, en este caso se trata de un solista acompaado por un nico instrumento, normal-
mente de cuerda (lad, guitarra...). Tiene introduccin, coplas y estribillo.

Msica escnica
El teatro se convirti en Espaa en un autntico fenmeno de masas. La msica
sola interpretarse en el intermedio de las escenas y al final de la obra:

- La tonadilla: son nmeros musicales intercalados entre los actos de una come-
dia. Suelen ser satricas y divertidas y retratan las costumbres de la poca.

- La pera: De influencia italiana y carcter aristocrtico.

- La zarzuela: Es el intento de los compositores espaoles de reaccionar a la


competencia italiana. Su nombre deriva del palacete real de Madrid, que estaba situado
en una zona de zarzas en los bosques del Pardo. Es en castellano y consiste en una suce-
sin de partes cantadas y partes habladas.

18 Escucha las Seguidillas de la zarzuela viento es la dicha de amor de Jos Nebra

40
Tema 3. Barroco

Ejercicios de repaso
1. Realiza un ndice con todos los apartados y subapartados del tema.

41
Tema 3. Barroco

2. Escribe en forma de guiones las razones que hacen que el perodo del Barroco
sea revolucionario.

3. Escribe las dos causas que hicieron que en el Barroco se desarrollara la msi-
ca instrumental.

4. Realiza un cuadro sinptico en el que coloques todas las formas musicales y


compositores del Barroco.

42
Tema 3. Barroco

5. Completa el siguiente crucigrama.

1 2 3

4 5 6

9 10 11 12

13 14

15 16 17

18

19 20 21 22 23

24 25

26 27 28 29

30

31 32

33

34

35

36

EclipseCrossword.com

HORIZONTAL
1. Es el intento de los compositores espaoles de escribir peras espaolas.
4. Introduccin instrumental de una pera.
6. Forma ms representativa de la msica vocal profana, cuyo principal autor es Monteverdi.
7. Parte de una pera en la que se recita el texto para que la accin avance.
8. Tipo de pera que usa temas cotidianos y prescinde de los castrati.
11. Danza francesa binaria
16. Grupo de solistas que interviene en un Concerto grosso.
18. Danza ternaria de origen espaol.
19. Parte de una pera que se canta a varias voces, que suele representar al pueblo o los
espectadores de la accin.
21. Danza de sociedad en la que se "corre".
25. Parte de una pera para lucimiento de los solistas.
27. Seccin instrumental de una pera en la que se cambia el escenario.
30. Danza rpida ternaria de origen ingls.
31. "Camerata", grupo de msicos que se reunan en torno al conde Bardi para resucitar las
artes de Grecia.
33. Literalmente "msica para sonar". Tiene cuatro movimientos.
34. Principal compositor barroco de madrigales.
35. Ciudad en la que surge la pera.
36. Danza de sociedad de origen alemn.

43
Tema 3. Barroco

VERTICAL
1. Danza solemne de origen espaol.
2. pera de carcter religioso pero sin representacin escnica.
3. Hombre al que se le realiza una operacin de pequeo para que no le cambie la voz.
5. El principal autor de msica instrumental barroca del perodo. Era principalmente organis-
ta. Muri ciego.
6. forma polifnica tradicional de la msica vocal religiosa en Espaa.
9. Tipo de "Concerto" en el que un concertino es contestado por el tutti.
10. Agrupacin de danzas binarias y ternarias.
12. Escena del Ballet de Cour. Est interpretado por profesionales.
13. Il Prette Rosso.
14. Tipo de "Concerto" en el que un solista o solo contrasta con el tutti.
15. Cancin religiosa de navidad tpica del Barroco espaol.
17. Cancin breve a tres o cuatro voces propia de la msica vocal profana.
18. Tipo de ballet que se llevaba a cabo en la corte francesa.
19. Literalmente "msica para ser cantada"
20. Oratorio centrado en el tema de la Pasin y la muerte de Cristo.
22. Entrada instrumental del Ballet de Cour.
23. Nmero musical intercalado entre los actos de una comedia escnica espaola.
24. El grueso de la orquesta en un Concerto grosso.
26. Obra para instrumento de teclado que consta de sujetos que son imitados por los contra-
sujetos.
28. Cancin espaola de temtica sentimental que introduce la monoda acompaada.
29. Tipo de "bajo" o acompaamiento musical que sustenta armnicamente la meloda.
32. La ms representativa de las peras estrenadas hacia 1600.
33. Tipo de pera que utiliza temas mitolgicos y es el preferido de la aristocracia.

44
Tema 3. Barroco

45
Tema 3. Barroco

Escucha (21) e interpreta el famoso Canon en Re mayor de Johann Pa-


chelbel, compositor y organista alemn, que fue probablemente el msico ms impor-
tante de la generacin anterior a Bach. La mayor parte de su vida trabaj como orga-
nista al servicio de distintas iglesias y cortes, adquiriendo una gran reputacin.

46
Tema 4. Clasicismo

Tema 4
La msica
en el Clasicismo

El Clasicismo se extiende entre los aos 1730 y 1820. Se llama as porque de


nuevo se intenta volver a los modelos de la cultura grecorromana, basados en la razn
para lograr una sociedad ms justa. Sus ideales son la educacin, la libertad poltica y el
dominio de la naturaleza gracias al progreso cientfico Es la poca de la ilustracin, mo-
vimiento cultural favorecido por la burguesa y la pequea nobleza, que desembocar en
la Revolucin Francesa, rompiendo el poder de las monarquas absolutas. El trmino
"ilustracin" fue empleado para definir una nueva edad iluminada por la razn y la cien-
cia frente a los siglos pasados de oscuridad e ignorancia.

La msica, que no puede imitar los modelos de Grecia y Roma, ir abandonando


los crculos eclesisticos y palaciegos para desenvolverse en los crculos burgueses de
casas privadas, salones y conciertos pblicos. La figura del compositor se ir haciendo
ms importante y dejar de ser un mero criado al servicio de un seor, para trabajar a
cambio del dinero de aquel que lo quiera contratar.

Msica vocal profana: la pera clsica


La pera, que en el Barroco haba nacido en los crculos de la aristocracia, se
acerca ahora al pueblo. Elimina los excesos barrocos y acercar los argumentos y los
personajes a los gustos burgueses, ms naturales.

pera seria
El iniciador de la reforma ser Gluck, con Orfeo y Eurdice. Gluck piensa que la
msica debe dar vida a la poesa, pero no desfigurarla. Por eso su nueva pera reforma-
da utiliza msica ms sencilla que evita los contrastes entre aria (ms simple) y el
recitativo (ms expresivo).

El argumento es tambin ms sencillo, aunque mantiene los temas mitolgicos


con finales heroicos y ejemplarizantes. Se estructura en tres actos.

47
Tema 4. Clasicismo

pera bufa
Igual que en el Barroco, utiliza el idioma propio de cada pas para sustituir los
recitativos por dilogos hablados. Los argumentos tratan de la vida cotidiana, dndo-
les un carcter cmico y a veces sentimental.

Como es para el pueblo utiliza medios ms humildes que la pera seria, con me-
nos personajes, orquestas ms reducidas y estructuras ms breves.

Destaca Wolfang Amadeus Mozart (1756 - 1791) con peras como Las bodas de
Fgaro o La flauta mgica.

Investiga en internet el argumento de una de estas dos peras.

23 Escucha el aria " Der Vogelfnger bin ich ja" de "La flauta mgica" de Mozart.

Es el aria de presentacin del personaje de Papageno, una especie de hombre pjaro


que aspira a cuatro sabias metas en la vida: comer, beber, casarse con Papagena y
tener muchos Papagenitos.

Wolfgang Amadeus Mozart (1756- 1791) naci en Salzburgo. A los 3


aos comenz a manifestar sus excepcionales dotes musicales y su padre
Leopold Mozart, violinista y compositor, decidi volcarse por entero en
su su educacin.
Leopold reflejaba por escrito todos los avances de su hijo: "Estas ocho
pginas fueron aprendidas por el pequeo Wolfgang a sus 4 aos.
Aprendi esta pieza entre las 9 y las 9,30 de la noche".
A los 5 aos, Mozart empieza a componer sus primeras obras, que su padre ano-
tar cuidadosamente para evitar los manchones de tinta y la imperfecta caligrafa del
nio. Con 6 aos, Leopold decide iniciar una gira con sus dos hijos, Wolfgang y su her-
mana Nannerl, por todas las cortes de Europa. Mozart ya era un virtuoso del teclado y el
violn, tocaba con los ojos vendados, colocado de espaldas al clave o improvisaba e in-
terpretaba a primera vista las ms complejas partituras.
Compuso sus primeras sonatas con 7 aos, una sinfona a los 8, un oratorio a los
10 y su primera pera con 11. Fue premiado y adulado por reyes y emperadores y hasta
el papa le otorg la Orden de caballero de la Espuela dorada.
Tan inexplicable como su talento fue la incomprensin y el declive que sufri al
final de su vida. Mozart se rebel contra su patrn, el arzobispo de Salzburgo, que le
despidi "de un puntapi en el trasero". Intent ganarse la vida en Viena como un com-
positor libre. Sin embargo, el gran pblico no entendi su obra y Mozart acabar mu-
riendo con tan slo 35 aos, olvidado de todos, y enterrado en una fosa comn.

48
Tema 4. Clasicismo
27 Escucha el aria " Das Klinget so herrlich" de "La flauta mgica" de Mozart.

29 Escucha el aria "Der Hlle Rache" de "La flauta mgica" de Mozart. Es el frag-
mento ms conocido de todas la pera, en el que la malvada Reina de la Noche pide a
su hija que mate a Sarastro.

"La venganza del infierno hierve en mi corazn. La muerte y el rencor me abrasan! Si


Sarastro no halla la muerte a tus manos nunca volvers a ser hija ma. Te abando-
nar y maldecir por toda la eternidad. Destruidos quedarn todos los lazos con que
nos uni la Naturaleza, si Sarastro no muere a tus manos! Escuchad, Dioses de la
venganza! Escuchad el juramento de una madre!

Msica instrumental
Como en el Barroco los compositores comenzaron a escribir msica slo para
los instrumentos y la cosa pareci salir bien (a la gente le gust la msica instrumental),
porque en el Clasicismo se contina desarrollando. Se introducirn nuevos instrumentos
como el piano-forte y el clarinete.

En el desarrollo de la msica instrumental tendr un papel decisivo el cambio


sociolgico que provoc el paso de la msica de la corte a las salas de conciertos pbli-
cas. Esto trajo consigo la necesidad de ampliar tanto la sonoridad de la instrumentos
como la plantilla orquestal, que elimina el bajo continuo del Barroco y aumenta el
nmero de instrumentos de cuerda y viento.

Con la progresiva complejidad en las obras, se hizo necesaria la presencia de un


director de orquesta que coordinara el conjunto, que suele ser el compositor.

Principales formas instrumentales


- Sonata: Para uno o dos instrumentos solistas.

- Tro, cuarteto o quinteto: Para tres, cuatro o cinco instrumentos.

- Sinfo na: Para orquesta completa. Suele tener cuatro movimientos: Allegro, adagio,
minueto y allegro.

- Concierto: Para orquesta y solista (piano, violn o viento). Suele tener tres movimien-
tos contrastantes: allegro, Adagio y allegro.

24 Escucha la "Pequea serenata nocturna" de Mozart, obra escrita para un peque-


o conjunto de cuerda.

Como compositores destacan Franz Joseph Haydn, W. A. Mozart y Ludwig Van


Beethoven, que tender el puente entre el Clasicismo y el Romanticismo.

28 (a partir del 650) Escucha un fragmento del 4 mov. "O freunde, nicht diese
Tone" de la sinfona 9 de Beethoven, compuesta sobre la Oda a la alegra del escritor
alemn Friedrich von Schiller, un poema lleno de optimismo que exalta la fraternidad
y la dignidad humana.

49
Tema 4. Clasicismo
Ludwig van Beethoven (1770 - 1827) naci en Bonn y recibi las primer
as lecciones musicales de su padre, que era tenor, pero que tambin le
impuso una severa disciplina con frecuentes castigos, probablemente fruto
de su adiccin al alcohol.
A pesar del duro ambiente de su infancia, Beethoven destac como nio
prodigio del piano dando su primer concierto a los 8 aos y realizando
su primera gira a los 11. Viajar a Viena donde recibir clases de Haydn y
asombrar a Mozart con su capacidad de improvisacin: "No lo perdis de
vista, un da lograr que todo el mundo hable de l". En Viena encontrar el aprecio a su
obra y recibir la proteccin de nobles y aristcratas para poder vivir de la composicin.
Con 26 aos empezar a padecer los primeros sntomas de una sordera progresiva
que se convertir en la mayor tragedia del msico. Beethoven se asla de la sociedad y se
acenta su difcil carcter, llegando a escribir su propio testamento en 1802, su justifica-
cin y su legado al mundo.
Por otra parte, su vida sentimental sigue castigndole con nuevas decepciones.
Siempre enamorado y siempre de mujeres casadas o aristcratas inaccesibles para l.
En 1818 la sordera ya es absoluta y Beethoven tienen que empezar a utilizar sus
clebres "cuadernos de conversacin" para poder comunicarse por escrito con los dems.
Se refugia en la bebida, descuida su atuendo, sus comidas, sus horarios y sus escasas
relaciones.

Franz Joseph Haydn (1732 - 1809) naci en un pueblecito austraco en


el seno de una familia humilde y muy aficionada a la msica.
Se cuenta que en las veladas musicales de la familia, el pequeo haca
como que tocaba el violn con un trozo de madera. A los 6 aos realiz
su primera interpretacin de verdad tocando los timbales en una procesin
tras haber ensayado la noche anterior con dos ollas cubiertas de trapos.
Con 8 aos ingres en el coro de la Catedral de Viena destacando tanto
por sus dotes musicales como por sus travesuras. Con 29 aos entrar al servici de los
prncipes Esterhzy, a quienes permanecer vinculado hasta el final de su vida.
La bondad y el buen humor de Haydn se reflejan en algunas de sus obras ms
clebres, como la Sinfona n 45 "La despedida", que fue compuesta para intentar que el
prncipe acortara sus largas vacaciones en la residencia de verano y los msicos pudieran
regresar con sus familiares. Aadi un quinto movimiento a los cuatro habituales en los
que los msicos iban dejando de tocar por turnos, apagando las velas de su atril y aban-
donando el escenario, hasta terminar slo con dos violines y la sala a oscuras. El prncipe
capt la indirecta y al da siguiente todos volvieron a casa.
La sinfona n 94 "Sorpresa" fue compuesta para su interpretacin en Londres.
Advertido de que el pblico ingls acostumbraba a dormir la siesta en los conciertos,
incluy al final de un piansimo un inesperado fortsimo, acompaado de un golpe de
timbal que despert a todos los durmientes de un salto.

50
Tema 4. Clasicismo

La danza en el Clasicismo

El ballet moderno
Es a mediados del XVIII cuando surge el ver-
dadero ballet, llamado Ballet d'action, que
intenta demostrar que la danza, el mimo y la
msica podan narrar una historia sin tener que
recurrir a la posea o la cancin.

Sus caractersticas son:

- Tiene un argumento que permite la inclusin


en la trama de la danza.

- La msica se escribe especialmente para la


danza en lugar de crear pasos sobre una msica
compuesta de antemano.

- Se danza en un escenario.

- Importan los gestos, las expresiones del rostro y busca movimientos naturales.

- Se abandonan las mscaras, pelucas y vestimentas poco prcticas, adaptando las ropas
a la escena y pocas representadas.

Destacan J. G. Noverre y Gspero Angiolini.

La danza de sociedad: El minueto


A finales del XVIII, de todas las
danzas anteriores, la nica que se mantuvo
de moda fue el minueto, danza de origen
francs, ternaria y tranquila

25 Escucha el "minueto" del Quinteto de cuerda Op. 13 n 5 de Luigi Bocherrini

51
Tema 4. Clasicismo

El clasicismo en Espaa
El Clasicismo espaol coincide con los inicios del absolutismo ilustrado, que
reforzar la el poder del rey siguiendo la famosa mxima "todo para el pueblo pero sin
el pueblo". Bajo la influencia de la Ilustracin, la monarqua buscar la reforma econ-
mica, poltica y social, promoviendo una notable recuperacin en todos los terrenos.

La vida musical en Espaa seguir limitada al dominio de la Iglesia y a la in-


fluencia italiana establecida por los Borbones en la Corte. Apenas existan orquestas o
teatros y los msicos espaoles tendrn que buscar trabajo en otros pases.

Los principales ncleos musicales de la poca sern el monasterio benedictino


de Montserrat (Barcelona), que se mantena en contacto con corrientes europeas y la
Capilla Real de Madrid, la agrupacin musical ms numerosa del momento aunque con
predomino de msicos italianos.

Msica escnica
pera
Contina bajo la influencia italiana. Destaca Vicente Martn y Soler, que triun-
faba en Europa con peras escritas en italiano. Conoci a Mozart y acab sus das como
director de los teatros imperiales de Rusia y como consejero del Zar Pablo I.

Zarzuela
Intentando contrarrestar la influencia italiana, algunos compositores espaoles
siguen cultivando la zarzuela, que sustituye los temas mitolgicos por otros de raz po-
pular. Destaca Ramn de la Cruz con obras como Las segadoras de Vallecas o Las la-
bradoras de Murcia.

Msica instrumental
Se desarrollar especialmente en la Capilla Real de la Corte, a la que continan
llegando msicos italianos como Luigi Boccherini, que trabaj en Madrid y en la locali-
dad abulense de Arenas de San Pedro.

Entre los compositores espaoles destaca Juan Crisstomo Arriaga, que fue co-
nocido como "el Mozart espaol", porque destac como un nio prodigio, escribiendo
su primera pera a los 13. Sin embargo, muri a los 20 aos de edad.

Msica para guitarra


La msica para instrumento solista tendr como protagonista a la guitarra. Se
escribirn numerosos tratados para aficionados. Destaca Fernando Sor

26 Escucha el tema "O cara ma" de Fernando sor, compuesto sobre el coro de es-
clavos de la Flauta mgica de Mozart

52
Tema 4. Clasicismo

Ejercicios de repaso

Ejercicio 1. Escribe en forma de guiones en este cuadro las caractersticas de la


pera seria y la pera bufa

pera seria pera bufa

Ejercicio 2. Explica debajo de cada afirmacin por qu es falsa:

- El Clasicismo es la poca que va entre la Edad Media y el Renacimiento

- La pera del Clasicismo se vuelve tras el Barroco ms intrincada y complicada. Llena


de adornos vocales y excesos.

- Entre las peras serias de Mozart destaca "La flauta mgica"

- En el Clasicismo la msica instrumental apenas tiene repercusin.

- Las principales formas instrumentales del Clasicismo son: Sonata, Tri, Cantata, Sin-
fona y Minueto

- Los compositores ms importante de la msica instrumental del Clasicismo son Guido


D'Arezzo, Palestrina y Ludwig van Beethoven.

53
Tema 4. Clasicismo

Ejercicio 3. Resuelve el siguiente crucigrama.


1 2 3

4 5

6 7

8 9

10 11 12

13

14

15

16

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HORIZONTAL
1. Ciudad de nacimiento de Mozart
4. Autor de la Sinfona n 45 " La despedida"
6. Lugar de representacin de las "peras a la espaola" en Madrid
7. Msico italiano que trabajo en Madrid y en localidades como Arenas de San Pedro.
8. poca que se extiende entre 1730 y 1820.
13. Instrumento de teclado que se inventa en el Clasicismo
14. Autor de los "cuadernos de conversacin"
15. Monasterio benedictino espaol que se mantena en contacto con corrientes europeas.
16. Autor de las bodas de Fgaro

VERTICAL
2. Parte de la pera que sirve para que los cantantes se luzcan
3. Iniciador de la reforma de la pera.
5. Msico espaol que fue conocido como "el Mozart espaol"
9. Principal danza de sociedad del Clasicismo
10. Principal autor de msica para guitarra en Espaa.
11. Principal autor de zarzuelas en el Clasicismo. (hay tres palabras juntas)
12. Cargo de una orquesta encargado de coordinar una interpretacin musical. Normalmente
se encarga de ello el compositor.

54
Tema 4. Clasicismo

55
Tema 4. Clasicismo

56
Tema 5. Romanticismo

Tema 5
La msica en el
Romanticismo

Grandes formas instrumentales


La msica instrumental, como no est determinado por la letra, se considerar el
lenguaje ideal para representar los sentimientos, que a veces no se pueden expresar con
palabras (el amor, la desesperacin, la envidia, la alegra)

Sinfona y concierto
Durante el Romanticismo continan cultivndose las formas instrumentales clsicas.
Todos los grandes msicos del momento componen sinfonas y conciertos y con fre-
cuencia ejercen de directores o solistas en la interpretacin de sus obras.

En Sinfonas y conciertos solistas (protagonizados por el piano y el violn), los com-


positores se liberan de esquemas tradicionales para hacer msica, y van explorando tim-
bres de la orquesta nuevos, permitiendo a otros instrumentos que tambin puedan ser
virtuosos.

57
Tema 5. Romanticismo

Entre los compositores de sinfonas destacan Franz Schubert, Flix Mendelssohn,


Anton Bruckner, Johannes Brahms y Gustav Mahler. Entre los compositores ms desta-
cados de conciertos destacan Robert Schumann, Frderic Chopin, Franz Liszt y P.I.
Tchaikovsky.

Msica programtica
Como se quieren inventar nuevas formas ms libres y abiertas, en definitiva, ms
adecuadas a la expresin de los sentimientos romnticos, surgir la msica programti-
ca. Consiste en coger un texto, una poesa, una descripcin e intentar plasmar esto en
la msica, pero siempre tratndose de msica instrumental, sin letra. Se llama pro-
gramtica porque tiene un programa, es decir, sigue una idea que est escrita.

Esto no es exactamente una novedad. Un ejemplo de ello son


las cuatro estaciones de Vivaldi, escritas en el Barroco. All se in-
tentaba describir, por ejemplo, una tormenta de primavera, y cmo
salan los pajaritos, se acercaban los rayos, etc. Era msica instru-
mental, pero describa algo concreto.

El creador del gnero de la msica programtica como tal es


Hctor Berlioz con su obra Sinfona fantstica (1830). Berlioz na-
rra su amor no correspondido por una actriz de la poca.

2.1 Escucha el primer movimiento de la Sinfona Fantstica de Berlioz, titulado


Sueos pasiones. El propio Berlioz resume el argumento de su obra en las notas al
programa de la siguiente manera: un joven msico, de enfermiza sensibilidad y ar-
diente imaginacin, se envenena con opio en un arrebato de desesperacin amorosa.
La dosis de narctico, demasiado pequea para ocasionarle la muerte, le sume en un
pesado sueo acompaado de visiones extraas durante el cual sus sensaciones, sus
sentimientos, sus recuerdos, se traducen en su cerebro enfermo en pensamientos e im-
genes musicales. Hasta la mujer amada se ha convertido en l en una meloda, en una
especie de idea fija que surge ante l y que oye por todas partes
Esta idea fija de la que habla Berlioz es el leitmotiv. La msica programtica basa
sus descripciones en la asociacin de idas musicales con determinados personajes, emo-
ciones, acciones u objetos, que permiten as seguir la narracin al oyente.

El poema sinfnico
Es una composicin orquestal de un solo movimiento basada en elementos poticos
o descriptivos. El creador de este gnero es Franz Liszt con su obra Los preludios
(1847) en el que se describen estados de nimo escritos por un poeta.

Posteriormente los cultivaran con frecuencia los autores nacionalistas, para obras
que reflejen las caractersticas de sus pases.

58
Tema 5. Romanticismo

Pequeas formas
Evitando los alardes de la msica sinfnica y los grandes conciertos, sta es msica
de saln, para ser disfrutada en veladas ntimas.

El lied
Denominacin alemana que significa cancin. Forma breve escrita para voz y pia-
no sobre un texto potico. Suelen ser piezas sencillas, fciles de cantar incluso por no
profesionales.

La estructura ms frecuente es la del lied estrfico : A A A, aunque tambin puede


aparecer bipartito A B o tripartito A B A.

Destacan Franz Schubert y Robert Schumann.

2.2 Escucha el lied Rosa de zarza de Franz Schubert, que dice en alemn: Una
rosa encontr el nio, rosa de zarza, fresca y tierna lo hechiz y l contento se dirigi
hacia la flor que hechiza. Rosa, rosa, roja flor, rosa de zarza. Dice el nio: yo te cor-
tar rosa de zarza; dice la flor: yo te pinchar para que te acuerdes bien, porque soy
punzante. Rosa, rosa, roja flor, rosa de zarza. l, arisco, la cort, rosa de zarza; pero
la rosa lo pinch y l ciertamente llor, porque era punzante. Rosa, rosa, roja flor,
rosa de zarza

-El autor de la letra es Goethe. Crees que la rosa aqu simboliza algo ms? y el nio?
por qu un nio?

El piano
Es el instrumento preferido del Romanticismo. En
esta poca llega a su mxima perfeccin tcnica, por-
que se hace el teclado ms sensible y se aade el pe-
dal de resonancia para mantener el sonido

Los ttulos de las pequeas piezas compuestas pa-


ra l, que dan rienda suelta a sentimientos y fantasa,
son muy variados. Unos reflejan sentimientos intimis-
tas (nocturno, balada, preludio), otros hacen gala de
la imaginacin (rapsodia, fantasa) o recurren a
temas y danzas populares (vals, polonesa, mazur-
ca).

Destacan Franz Schubert, Robert Schumann, Frderic Chopin y Franz Liszt, estos
dos ltimos verdaderos virtuosos del piano.

2.3 Escucha el Preludio n 4 en mi menor de Frderic Chopin. Crees que esta msi-
ca se sigue escuchando? En dnde la utilizan los autores hoy en da? Crees que es una
obra para hacer gala de virtuosismo o para reflejar un sentimiento ntimo?

59
Tema 5. Romanticismo

Niccol Paganini (1782 - 1840) fue el mejor violinista de todos los


tiempos. Famoso en todo el mundo por su extraordinario virtuosismo

que, segn la leyenda, era consecuencia de un pacto secreto con el
mismsimo diablo. A este mito tambin contribua su pecaminoso estilo
de vida, pues era muy aficionado al juego y a las aventuras amorosas.
Sus conciertos eran espectaculares, llenos de gestos y alardes sobrecogedores.
Poda interpretar piezas utilizando solo una de las cuatro cuerdas del violn o tocar a
dos o tres voces como si sonaran varios violines juntos.

Belioz, al igual que Beethoven, era considerado hurao, intratable y


pendenciero. La Sinfona fantstica fue un autntico acontecimiento mu-
sical que despert fuertes fanatismos por parte de unos y violentas opo-
siciones por parte de otros. Ello revela unas facultades superiores y un
profundo sentimiento potico.
Sin embargo, a pesar de sus clamorosos triunfos, de su calidad como director de
orquesta y de su incansable energa, fue criticado durante toda su vida y siempre tuvo
un pblico poco numeroso. La popularidad le lleg tarde.

Franz Schubert. Naci en una pequea localidad de Viena y recibi las


primeras clases musicales de su padre, maestro de escuela. A los 12 co-
mienza a componer y forma un cuarteto de cuerda familiar. A los 20 se
traslada a Viena para dedicarse a la msica.

Es considerado el creador del lied y uno de los genios ms puros por


su facilidad para inspirarse.

En 1822 contrajo la sfilis, enfermedad que lo ir deteriorando hasta morir con


31 aos.

Robert Schuman. Naci en una pequea localidad Sajonia, en Alema-


nia. Hijo de un libero, desde joven se interes por la msica. Ya de jo-
ven, abandona derecho para ir a estudiar piano a Leipzig.

La muerte de su padre, el suicidio de su hermana, una lesin irreversi-


ble en la mano derecha que se provoc l mismo intentado mejorar la
independencia de su cuarto dedo, su lucha encarnizada con su maestro
porque le permitiera casarse con su hija, acentuaron en l una personali-
dad frgil y depresiva.

En 1854 se intenta suicidar y es ingresado en un manicomio donde terminar


sus das, siempre acompaado de Clara y de su fiel amigo Brams.

60
Tema 5. Romanticismo

Richard Wagner naci en la ciudad alemana de Leipzig. Estudi


filosofa y despert su vocacin musical al descubrir a Beethoven.

De personalidad ambiciosa, particip en los acontecimientos polticos


de su tiempo primero como revolucionario y luego como defensor de la
supremaca de la raza alemana

Giuseppe Verdi naci en una pequea localidad italiana. Inicia sus es-
tudios con el organista del pueblo y a los 16 compone sus primeras
obras, pero ser rechazado en el conservatorio de Miln por ser dema-
siado mayor.

En un breve perodo de 4 aos se casa, tiene dos hijos y ve morir a toda su fami-
lia. Tras una larga depresin volver a rehacer su carrera musical con el xito de Na-
bucco y su vida sentimental con una cantante.

Comprometido polticamente con la causa de la reunificacin italiana y aprove-


chando su extraordinaria popularidad, se convertir en el smbolo de la lucha del pas.

Johann Strauss. Hijo del famoso compositor del mismo nombre, naci
en Viena y estudio a escondidas de su padre, que no quera para sus hijos
un oficio tan inseguro y sacrificado.

Compone su primer vals a los 6 aos y a los 10 forma un pequeo con


junto de msicos cuyo xito lo convierte en un rival de su padre. Sus
giras internacionales lo consagran como el rey del vals. Adems inaugur las grandes
concentraciones de los conciertos que hoy en da encontramos en los conciertos de
rock, con orquestas de 100 msicos, 20.000 coristas y 10.000 espectadores.

P. I. Tchaikovsky era un nio hipersensible. Vivir el trauma de la


muerte de su compaero de residencia con 10 aos y la muerte de su
madre con 14.

Tras el xito de sus primeras obras, recibe el apoyo de una aristcrata ru-
sa que le proporciona una pensin anual.

La angustia de su homosexualidad le provocar terribles depresiones y crisis


nerviosas. Presionado por una sociedad intolerante, se casa en 1877, pero abandona a
su esposa dos meses despus de la boda. En 1890, la aristcrata rompe su relacin con
l, influida por los extraos rumores En 1893 fue sometido a un tribunal de honor,
que , probablemente, lo indujo al suicidio.

61
Tema 5. Romanticismo

La pera romntica
Es el espectculo preferido de la burguesa acomodada. Se construyen grandes
teatros por toda Europa y los cantantes, sobre todo las voces agudas, de tenor y soprano,
se convierten en verdaderos "divos" gracias al lucimiento de sus arias (canciones de las
peras para solistas y acompaamiento).

Italia

Gioacchino Rossini Vicenzo Bellini Giuseppe Verdi Giacomo Puccini


(1792 - 1868) (1801 - 1835) (1813 - 1901) (1858 - 1924)
Destaca su obra El Uno de los mximos Destacan Nabuc- Con obras como
Barbero de Sevilla. exponentes del Bel co, Rigoletto, La La Bome o Ma-
Canto, que tena por traviata o Aida dame Butterfly
objeto la exhibicin de
las cualidades vocales.
Destaca su obra Norma

Francia

Giacomo Meyerbeer Jacques Offenbach Georges Bizet


(1791 - 1864) (1819 - 1880) (1838 - 1875)
Creador de la Principal representante de la Destaca su pera
"Grand opera" como Los "Opereta", pera cmica. Destaca Carmen, ambientada
Hugonotes, con argu- Orfeo en los infiernos, donde la en Sevilla, con temas y
mentos heroicos, y lujo- pobre Eurdice, harta de que su danzas populares.
sas escenografas. Gran- marido no deje de tocar el violn,
des masas corales y or- lo abandona por otra compaa
questales. mejor.

62
Tema 5. Romanticismo

2.4. Escucha el aria Casta diva de la pera Norma de Vicenzo Bellini. Uno de los
ms clebre ejemplos de "bel canto". La sacerdotisa Norma, canta su plegaria a la luan
pidiendo que reine la paz: "Casta diosa, que con tu esplendor de plata iluminas estos
antiguos y sagrados bosques, vuelve hacia nosotros tu hermoso semblante sin nube y
sin velo, sin velo, s, sin velo. Templa, oh diosa, esos ardientes corazones y derrama
sobre la tierra la paz que haces reinar en el cielo."

2.5. Escucha el aria El amor es un pjaro rebelde de la pera Carmen de Bizet, en


la que una bella gitana despliega toda sus sensualidad para seducir al cabo Don Jos:
"El amor es un pjaro rebelde que nadie puede domar, de nada sirve llamarlo si le
conviene rehusar. De nada valen amenazas o ruegos. Uno habla bien, el otro se calla y
es al otro al que prefiero; no ha dicho nada pero me gusta."

Alemania
La gran figura es Richard Wagner
(1813 - 1883). Mientras que en esta poca todos
los artistas se estaban peleando por demostrar
que su arte era el mejor, Wagner considera la
pera la "obra de arte total", ya que aglutina in-
separablemente poesa, msica, escenarios y
accin.
Leit-motiv, motivos musica-
Su idea de "drama les que representan objetos,
musical" utiliza tcnicas personajes y emociones, que
como el leit-motiv. se van trasformando a lo largo
de la pera para indicar varia-
Los textos, escritos ciones en la narracin.
por el propio Wagner, estn inspirados en la mitologa germnica.
Destacan El anillo de los Nibelungos, Tannhuser y Tristn e
Isolda.
2.6. Escucha la famosa Cabalgata de las Valquirias de la pera Valkiria (pertene-
ciente a El anillo de los Nibelungos) de Richard Wagner, una monumental obra inspi-
rada en leyendas germnicas de dioses, hroes mortales y nibelungos, unos enanos
habitantes del reino de las sombras. En esta obra presenta a las Valkirias, ocho mujeres
guerreras hijas del dios Wtan, que surcan el cielo galopando en sus caballos y llevan-
do a lomos a los guerreros muertos en combate.

Ejercicio 1: Investiga en internet dos de las peras anteriores (de cualquier pas)

63
Tema 5. Romanticismo

Los nacionalismos
En la poca del Romanticismo se busca encontrar la manera de expresar los senti-
mientos individuales, lo que internamente siente una persona. Paralelamente, a media-
dos del s. XIX, los movimientos nacionalistas quieren acentuar lo que distingue a cada
pas de los dems. Para ello se basan en su propio folklore, como Chopin con sus Polo-
nesas y Mazurcas (que son bailes tpicos de Polonia) o Liszt con sus Rapsodias hnga-
ras.

Este movimiento adquiere especial importancia en aquellos pases que apenas


haban tenido peso en el desarrollo artstico, dejndose dominar por la influencia de
otras naciones. Rusia, Hungra, Checoslovaquia, los pases Escandinavos, Espaa, algu-
nos pases de Hispanoamrica o Estados Unidos, buscan salir de su inferioridad cultural
investigando su historia y recuperando sus tradiciones.

Ejercicio 2. Crees que hoy en da hay algn pas que ejerce la hegemona
cultural sobre los dems? En qu mbitos: cultural, econmico, social? Crees que
en el futuro continuar siendo as?

El nacionalismo en los distintos pases


La msica nacionalista se caracteriza por el uso del folklore en dos formas distintas:

- Copiando literalmente las fuentes. Por ejemplo, se introduce una meloda tradi-
cional dentro de una obra.

- Imitando sus rasgos musicales caractersticos, como escalas, ritmos de danza

Rusia Paises escandinavos


El Nacionalismo tiene mucho empuje. Se Destaca el noruego Edvar Grieg
basa en el folklore ruso. (1843 1907) con Peer Gynt

Comienza con Glinka, que dar lugar a una


agrupacin de msicos llamada El grupo de
los 5. En un nacionalismo ms moderado Checoslovaquia
estar Tchaikovsky (1840 1907) con sus
ballets El Cascanueces y El lago de los cisnes. Destaca Anton Dvorak (1841 1904)
con su Sinfona del Nuevo Mundo

Hungra Hispanoamrica
Destaca Bla Bartok (1881 1941) y Z. Destaca el brasileo Heitor Villalo-
Kodaly (1882 1967), autores de numerosas bos (1887 1959) con sus Choros para
investigaciones y recopilaciones de folklore. guitarra, basados en temas indgenas.

64
Tema 5. Romanticismo

Estados unidos
Destaca George Gershwin (1898 1937)
con una clara influencia del jazz como en
Rapsodia in blue o Un americano en Pars.

2.8. Escucha el comienzo de Rapsody in blue de George Gershwin

El Romanticismo en Espaa
El fin del Antiguo Rgimen y el desarrollo de la nueva sociedad burguesa rompi
con el aislamiento cultural y artstico de Espaa, fomentando la incorporacin de nue-
vos avances cientficos y promoviendo todo tipo de actividades culturales. Sin embargo,
buena parte de esta nueva burguesa no entender la msica ms que como un ornamen-
to agradable en la educacin de las seoritas y seguir entusiasmndose con la pera
italiana y el nuevo wagnerianismo.

Los compositores espaoles, ajenos al desarrollo sinfnico europeo, cultivarn la


llamada msica de saln, para bailar. La zarzuela seguir siendo el nico terreno para
la msica propiamente espaola.

Msica instrumental
La msica espaola seguir especialmente dedicada a los instrumentos solistas.

- La guitarra quedar plenamente consolidada de etapas anteriores en las que era


la gran protagonista.

- El piano centrar su repertorio en piezas sencillas para aficionados. Ms tarde


destacarn figuras como Albniz o Granados.

- El violn comienza a tener representantes de talla internacional, como Pablo Sa-


rasate.

2.11. Escucha el Zapateado de Pablo Sarasate.

Zarzuela romntica
Intentando combatir el predominio de la pera italiana, los compositores espaoles
se lanzarn a la recuperacin de la zarzuela sentando las caractersticas definitivas del
gnero.

La zarzuela se desarrolla en gran parte hablando, ya que si todo fuese cantado, como
en la pera, la accin discurrira ms despacio. As pues, entre estas partes habladas se
intercalan nmeros musicales, reservados para los momentos culminantes.

65
Tema 5. Romanticismo

Los argumentos tpicos reflejan aspectos de la vida cotidiana (especialmente madri-


lea), lo que permitir que las clases ms populares se identifiquen con ella.

Tenemos dos tipos de zarzuelas:


Zarzuela grande

- Tiene 3 actos, con un preludio para preparar el ambiente.


- Mucho coro y predomino del texto cantado sobre el hablado.

- Temas de carcter histrico espaol.

Zarzuela chica

- Tena un solo acto compuesto por cuatro o cinco nmeros musicales


denominados romanzas o cupls.
- Los nmeros musicales tienen carcter hispano, con danzas y ritmos
tpicos.
- El nmero de personajes es ms reducido: de tres a cinco.
- Predomino del texto declamado sobre el cantado.
- Temtica popular sobre asuntos diarios, y de carcter ms cmico.

2.12. Escucha el Tango de la Menegilda de la zarzuela La gran va de Chueca.


Que dice: Pobre chica la que tiene que servir, ms valiera que se llegase a morir,
porque si es que no sabe por las maanas brujulear, aunque mil aos viva, su pa-
radero es el hospital. Cuando yo vine aqu, lo primero que a hacer aprend, fue a
fregar, a barrer, a guisar, a planchar y a coser, pero viendo que estas cosas no me
hacan prosperar, consult con mi conciencia y al punto me dijo: Aprende a si-
sar. Sal tan maosa que al cabo de una ao tena seis trajes de seda y satn. A
nada que ustedes discurran un poco ya saben o al menos se lo han figurao de
donde saldra para ello el parn []

El nacionalismo espaol
Surgir a finales del XIX con bastante retraso. Destacan principalmente dos autores:
F. Asenjo Barbieri y Felipe Pedrell, que comienzan a estudiar la msica antigua de
nuestro pas para basarse en ella. Tambin utilizar la riqueza del folklore, especialmen-
te el andaluz. Discpulos del segundo sern Isaac Albniz y Enrique Granados, los dos
con una produccin principalmente pianstica.

2.11. Escucha el fragmento El corpus de Sevilla de Albniz, que refleja el ambien-


te de procesin de Sevilla, inspirndose en la cancin popular La tarara.

66
Tema 5. Romanticismo

Ejercicios de repaso

1. Comentario de texto

El Romanticismo comprende prcticamente todo el s. XIX y es la poca ms


brillante de la historia de la msica ya que, por primera vez, el sonido adquiere la
categora de lenguaje privilegiado sobre el resto de las artes.

La msica romntica es fruto de la nueva sociedad surgida de la Revolucin


Francesa, que exalta la libertad del hombre por encima de todas las cosas. El compo-
sitor ya no est atado a un mecenas y es admirado y reconocido como genio crea-
dor por el pblico.

La pretensin romntica de el arte por el arte sin condicionantes, lleva a la


msica a una gran libertad formal y expresiva donde la meloda es el elemento ms
importante, el movimiento y la pulsacin son ms flexibles y los efectos dinmicos
constantes. Habr una rica produccin de pequeas formas de carcter ntimo escri-
tas para piano y voz, pero tambin grandes formas espectaculares como la pera y la
msica sinfnica.

El Nacionalismo surge como un componente ms del Romanticismo que busca re-


forzar la idea de individualidad, de destacar lo caracterstico y lo propio a travs del
uso del folklore.

1) Subraya las ideas principales. Para ello elige de cada frase slo las palabras
importantes (1 o 2), las que aporten informacin.

2) Escribe en forma de guiones las 5 ideas principales expuestas en el texto

3) Qu dos tipos de formas nos dice el texto que van a ser caractersticas de
esta poca?

En qu se diferencian fundamentalmente?

4) Por qu crees que la msica en la poca romntica se convierte en el len-


guaje privilegiado?

67
Tema 5. Romanticismo

2. Realiza un cuadro sinptico en el que aparezcan todos los apartados y subaparta-


dos del tema, con las cosas ms importantes.

68
Tema 5. Romanticismo

3. Subraya con el mismo color cada autor de la primera columna con su obra repre-
sentativa de la segunda y su estilo de la tercera. Ms de un autor puede encontrarse
con la mismo estilo.

Liszt "Los preludios" "Rigoletto" pera francesa


Rossini
"Rosa de la Zarza" "Norma" Msica programtica
Berlioz Verdi
"Los Hugonotes" "Carmen" pera alemana
Puccini Wagner
"Sinfona fantstica"
Nacionalismo ruso
Offenbach
"Preludio 4" "Choros"
Schubert Bizet pera italiana
" El Cascanueces"
Tchaikovsky Checoslovaquia
"Rapsody in blue"
Chueca Chopin Brasil EEUU
"El barbero de Sevilla"
Bellini Dvorak Nacionalismo espaol
"Orfeo en los infiernos"
H. Villalobos Zarzuela Lied
"La cabalgata de las Valquirias"
Gershwin Albniz Poema sinfnico
"Sinfona del nuevo mundo"
Meyerbeer
"Tango de Menegilda" Piano

"El corpus de Sevilla"

"Madame butterfly"

3. Realiza un cuadro comparativo entre las caractersticas de la Zarzuela Grande y la


Zarzuela Chica
ZARZUELA GRANDE ZARZUELA CHICA

69
Tema 5. Romanticismo

4. Resuelve el siguiente crucigrama.


1 2 3 4

6 7

9 10

11

12 13 14

15 16 17 18 19

20

21

22 23 24

25

26 27

28

29

30 31

32

33

34 35

EclipseCrossword.com

Horizontal
1. Autor americano de Rapsody in blue
5. Idea musical que describe personajes, emociones, acciones u objetos.
6. Zarzuela de temas histricos.
7. Uno de los mximo esponentes del bel canto
8. Autor de la obra Peer Gynt
9. instrumentista que causa admiracin por su tcnica y sensibilidad musical.
10. Gran forma musical del Romanticismo en la que un instrumento es protagonista.
12. Pequea forma musical, sencilla, fcil de cantar, para voz y piano.
16. El rey del vals
20. Autor de El Corpus de Sevilla.
23. Autor de lied
25. Instrumento protagonista de la msica instrumental espaola.
26. Autor italiano de peras.
28. Este tipo de msica consiste en coger un texto e intentar plasmarlo en msica.
29. Virtuoso del violn
30. Uno de los ttulos de pequeas piezas compuestas para el piano.
32. Este tipo de poema musical consta de un solo movimiento basado en elementos poticos
o descriptivos.
33. Junto a Bartok, autor de numerosas investigaciones y recopilaciones de folclore hngaro.
34. Autor del Barbero de Sevilla
35. Considera la pera la obra de arte total

70
Tema 5. Romanticismo

Vertical
2. Gran forma instrumental del Romanticismo en la que se utilizan multitud de instrumentos.
3. Autor del nacionalismo espaol.
4. Instrumento preferido del Romanticismo
7. Creador de la msica programtica
11. Autor de peras francesa junto a Offenbach
13. Autor de peras francesas como Carmen.
14. Autor del Tango de Menegilda.
15. Este movimiento adquiere especial en los pases que apneas haban tenido peso en el
desarrollo artstico anterior.
17. Se provoc una lesin en la mano derecha por intentar mejorar la independencia de su
cuarto dedo.
18. Autor ruso que compuso El Cascanueces
19. Autor de la obra Madame butterfly.
21. Autor de piezas sencillas para aficionados para el piano. Su nombre se parece a un rbol.
22. Autor de choros
24. Autor destacado en la composicin de piezas para piano
27. Autor de la Sinfona del nuevo mundo
31. Zarzuela de temas del pueblo, ms mundanos.

71
Tema 5. Romanticismo

72
Tema 5. Romanticismo

73
Tema 6. s. XX

Tema 5
La msica del s. XX
1. Estilos que evolucionan desde el Romanticismo.
El Impresionismo y el Expresionismo se pueden considerar posturas hiperrom-
ticas. Ambos van progresivamente abandonando las leyes de la tonalidad y la armona.
Buscan evolucionar a partir de un lenguaje musical que ya muy repetido y agotado. El

Impresionismo
Al principio este movimiento comenz en la pintura. Los
artistas abandonaban los talleres para trabajar al aire libre, en cua-
dros que plasmaban paisajes difuminados, con gran riqueza de colo-
res puros. En literatura surgi el Simbolismo potico, con autores
que exaltaban lo misterioso y lo irracional.

El impresionismo musical ser un movimiento


tpicamente francs. Destacan como autores Claude De-
bussy (1862 - 1918) y Maurice Ravel (1875- 1937)

Caractersticas de la msica Impresionista

Melodas desdibujadas, sin lneas claras, con escalas extraas (modales, pentaf-
nicas, cromticas, de tonos enteros...).

Armona libre, sin funcin tonal. Segn Debussy "acordes flotantes, con los que
uno puede viajar a donde quiera"

Los instrumentos se utilizan de forma individual, sin tener en cuenta el conceto


de "orquesta"

La atmsfera sonora quiere crear "impresiones" auditivas, por el simple placer del
sonido.

2.17 Escucha un fragmento del Preludio a la siesta de un fauno de Debussy, "deco-


rados sucesivos a travs de los cuales se mueven los deseos y los sueos del fauno al
calor de la tarde"

75
Tema 6. s. XX

Expresionismo
Movimiento predominantemente alemn que
afecta a la pintura, la literatura y la msica. Se caracte-
riza por la expresin del alma de ser humano de forma
dura y pesimista. El compositor ms representativo es
Arnold Schoemberg (1874 - 1951).

Caractersticas de la msica Expresionista.

Bsqueda de lo dramtico a travs de disonancias que producen tensin sin reposo.

Utilizacin de escalas atonales, que rompen todas las reglas meldicas y armnicas.

Sustitucin de la meloda por canto recitado, para hacer el texto ms expresivo, vio-
lento y agresivo.

Se interpreta con formaciones pequeas, de cmara, donde cada instrumento tiene


papel de solista

2.18 Escucha un fragmento de Nach (Noche), perteneciente a la obra Pierrot Lunaire


de Arnold Schoemberg, que tiene por protagonista a la Luna: " Tenebrosos y negros
murcilagos mataron al sol radiante. Un libro de magia sellado, el horizonte reposa
taciturno. Del vapor de olvidadas profundidades asciende un aroma que acaba con el
recuerdo. Tenebrosos y negros murcilagos mataron al sol radiante. Y del cielo hacia
la Tierra descienden en lentas oscilaciones, invisibles, los monstruos hasta el corazn
humano... Tenebrosos y negros murcilagos."

Nueva sonoridad: Stravinsky.


El compositor ruso Igor Stravinsky (1882 - 1971) presenta en su trayectoria una
gran variedad de estilos, pero su obra Consagracin de la primavera, cambi el rumbo
de la msica. Su estreno, en 1913, provoc el mayor escndalo de la historia musical
moderna. Llamaron la atencin sus ritmos desplazados, la superposicin de acordes de
distintas tonalidades, coreografas de movimientos bruscos, golpes y desplazamientos
por el suelo... provoc, en fin, un rechazo absoluto. Pero luego, el resto de los composi-
tores se basaron en su estilo experimentativo para desarrollar otros movimientos.

2.19 Escucha un fragmento de la Introduccin y la Danza de los adolescentes de la


Consagracin de la Primavera de Igor Stravinsky. La obra describe un ritual pagano en
el que se sacrifica a una muchacha virgen, que debe bailar hasta morir para honrar al
dios de la primavera y fertilizar la tierra.

76
Tema 6. s. XX

Ruptura
Futurismo, Dadasmo y Dodecafonismo son los primeros movimientos de van-
guardia que realmente se desligan de las formas de composicin tradicionales.

Futurismo
Movimiento nacido en Italia que rechaza el arte
del pasado para defender una nueva poca moderna ca-
racterizada por las mquinas y el movimiento.

Destaca como precursor el pintor y compositor


Luigui Russolo, que aboga por la introduccin de ruidos
Luigui Russolo con su ayudante en el labora-
en la orquesta, enriqueciendo el sonido y declarndole la torio de "Intonarumori" de Miln. 1913
guerra a la tradicin y los timbres de los instrumentos
tradicionales.

En su "Manifiesto de ruidos" (1913) propone 6 nuevas familias instrumentales:


1. Gruidos, rugidos, agua que cae.
2. Silbidos, siseos y resoplidos.
3. Cuchicheos, murmullos y susurros.
4. Estridencias, crepitaciones, zumbidos y rompimientos.
5. Percusiones sobre metales, sobre maderas, pieles, piedras...
6. Voces de animales y hombres: risas, gritos, sollozos y gemidos.

Ejer. 1. Aade algn "instrumento" ms a cada uno de las anteriores familias.

El movimiento futurista no dur mucho, pero su idea de conectar la realidad y


los ruidos de la vida moderna con la msica tendr mucha influencia posterior. Los
autores ms clebres, junto a Russolo son Edgar Varse y Arthur Honegger.

2.20 Escucha un fragmento de Pacific de Arthur Honegger, que describe el movi-


miento de una locomotora desde su puesta en archa hasta que alcanza su mxima velo-
cidad"

Dadasmo
Movimiento desarrollado en Alemania, Francia y EEUU que exalta lo
absurdo y la destruccin de los valores establecidos. Es una ideologa de protes-
ta radical. El propio trmino "Dad" es una denominacin escogida por su ca-
rencia de sentido.

Musicalmente, el dadasmo se relaciona con el Futurismo y sirve para


anticipar tendencias posteriores.
Rueda de Bicicleta.
Marcel Duchamp

77
Tema 6. s. XX

Dodecafonismo
Es una tcnica de composicin basada en los doce sonidos de la escala cromti-
ca. Este mtodo fue creador por Schoemberg en 1923 con la intencin de organizar de
nuevo el agotamiento del Expresionismo.

La principal caracterstica es que los doce sonidos tienen la misma importancia


y una no se puede repetir ms o menos que las dems, de la misma manera de que no
tenemos "atraccin tonal", porque no hay una nota ms importante que las dems que
atrae a las otras como una lnea de tierra.

Estos doce sonidos se transforman en una "serie" que se puede presentar en el


plano armnico o meldico, con cualquier ritmo, y puede aparecer de forma retrograda-
da (hacia atrs), invertida (en espejo) o retrogradada invertida (hacia atrs y en espejo).

Ejercicio 2. Realiza la retrogradacin, inversin e inversin retrogradada de


esta figura.

78
Tema 6. s. XX

La vuelta atrs: El Neoclasicismo.


Surge en la dcada de los '20 como reaccin al Post- romanticismo, el Impresio-
nismo y el Expresionismo. Supone una vuelta a la claridad del Clasicismo y el rechazo
de la msica cargada de significados profundos y subjetivos.

Caractersticas de la msica Neoclasicista.

Recuperacin de las formas y gneros barrocos y clsicos (Suite, Concierto, Sinfon-


a, etc.) buscando una nueva sencillez.

Msica tonal.

Riqueza tmbrica con instrumentos tradicionales.

Importancia de la meloda, sencilla.

El objetivo es una msica agradable y fcil de escuchar.

El iniciador de esta corriente es Igor Stravinsky, pero adems destacan Erik Satie
con sus Gymnopedie o Carl Orff con sus clebres Carmina Burana, escritas sobre can-
ciones de los goliardos (trovadores) del S. XIII. Tambin destaca Serfei Prokofiev, con
su popular cuento Pedro el Lobo.

2.22 Escucha un fragmento de Gymnopdie n 1 de Erik Satie, donde el compositor se


rebela contra esa especie de sacralizacin del arte y apuesta por una nueva msica li-
viana simplemente agradable.

79
Tema 6. s. XX

Nuevas corrientes de vanguardia tras las Segunda


Guerra Mundial.
Al finalizar la 2 Guerra Mundial y tras un perodo de escasas producciones mu-
sicales, surgen con enorme vitalidad nuevas corrientes de vanguardia, fruto de una so-
ciedad que sufre muchos cambios polticos y sociales y sorprendentes progresos cient-
ficos y tcnicos.

En este ambiente, los compositores buscan una revolucin en el lenguaje. Mues-


tran inters por la novedad y la utilizacin de los avances tecnolgicos del momento.

Al mismo tiempo, el desarrollo de los medios de comunicacin facilitar una


amplia difusin de todas estas innovaciones, que evolucionarn en un ir y venir de mu-
tuas influencias dificultando la unidad de estilos, pero enriqueciendo enormemente el
panorama musical.

El serialismo
Consiste en aplicar el concepto de serie que se usaba en el Dodecafonismo a
todos los parmetros de la msica y no slo a la altura de las notas. El resultado es una
msica absolutamente organizada y racional, fra, donde duraciones, timbres, intensida-
des alturas... estn perfectamente organizados.

Destacan Oliver Messiaen o Pierre Boulez

Msica concreta
Corriente relacionada con el Futurismo. Utiliza
cualquier sonido o ruido sacado de la realidad. Estos soni-
dos de "objetos concretos" se graban en cintas magnetof-
nicas y posteriormente se manipulan en un laboratorio so-
noro. As, en la msica concreta no existen partituras ni
intrpretes, ya que el trabajo del compositor se presenta de
forma cerrada y objetiva en cada grabacin.

Destacan Pierre Schaeffer y Pierre Henry.

Msica electrnica
Msica completamente producida en
laboratorio. Los sonidos se crean, procesan y
graban electrnicamente. Tambin suprime in-
terpretes y partituras tradicionales.

El proceso de laboratorio consiste en


manipular la cinta, bien cambiando la velocidad,
Fragmento del Estudio II de Stockhausen
invirtiendo la direccin, cortando el ataque de La altura se representa en hertzios, la duracin mediante la
longitud de los cuadrados y la intensidad mediante diagonales
en crescendo o decrescendo con sus decibelios.
80
Tema 6. s. XX

los sonidos, mezclando cintas distintas, etc. Otra manera de usar el laboratorio para ma-
nipular los sonidos es filtrando frecuencias par cambiar la altura o el timbre o aplicar
diversos efectos de reverberacin.

Destaca Stockhausen.

Msica electroacstica
Es la unin de la msica concreta con la electrnica. Se combinan los sonidos
naturales grabados y manipulados de la msica concreta con los sonidos puramente
electrnicos. La primera obra ser el Canto de los adolescentes de Stockhausen, donde
se combinan materiales generados por osciladores elctricos con la voz de de un nio,
grabada y manipulada.

Hasta la aparicin del sintetizador en


1955, el proceso de composicin de la msica
electrnica era muy laborioso. Se utilizaban gene-
radores elctricos para producir ondas que luego
se grababan por separado, se cortaban, se combi-
naban y se volvan a unir para lograr la secuencia
deseada. El sintetizador permitir la composicin
en tiempo real desde el control del teclado.

Msica estocstica
Va un paso ms all en el desa-
rrollo de la msica electrnica. Consiste
en la introduccin del ordenador en el
campo se la composicin. Se introduce
una composicin algortmica, con
clculos estadsticos y matemticos,
para generar todos los detalles de la
obra a partir de estas instrucciones ma-
temticas.

Destaca Iannis Xenakis.

Electrnica en vivo
Nace de la necesidad de recuperar la interpretacin en directo. Son obras que renen
la interpretacin en vivo de voces o instrumentos convencionales con al msica grabada
compuesta en laboratorio.

Destaca Luciano Berio.

81
Tema 6. s. XX

Ejercicios adicionales
1. Comentario de texto

El s. XX es un perodo de cambios acelerados en el que conviven distintos estilos


musicales. El desarrollo de los sistemas de grabacin y de los modernos medios de co-
municacin facilitar el conocimiento y la difusin de esa variedad de tendencias y
abrir las puertas a la bsqueda de nuevos lenguajes que irn abandonando el uso de
la tonalidad y creando un nuevo universos sonoro y un concepto distinto de obra.

Desde un punto de vista cronolgico, la msica contempornea comienza a fina-


les del s. XIX con los movimientos nacionalistas del ltimo Romanticismo y con otras
tendencias, en cierto modo continuistas, como el Impresionismo o el Expresionismo.
Pero a principios del XX surgen estilos que marcan realmente una ruptura con el len-
guaje anterior. Junto a ellos aparece el Neoclasicismo, que revive el cultivo de las for-
mas del XIX. Tras la 2 Guerra Mundial, surgen nuevas corrientes de vanguardia.

1) Subraya palabras sueltas que sean importantes en la idea de cada frase.

2)Resume en una frase la idea principal de cada prrafo.

3) Resume en una frase la idea principal del texto, como si fuera un ttulo.

4) A qu tendencias se refiere cuando habla de "rupturas del lenguaje musical ante-


rior"?

5) Cules son las nuevas corrientes de vanguardia de despus de la 2 Guerra Mun-


dial?

2. Lee estos dos textos que defienden dos concepciones opuestas de la msica:

"De todas las bellas artes, la msica es la que influye ms directamente sobre el
espritu... solamente la msica se introduce en el manantial ntimo de la existencia
transformando radicalmente nuestra disposicin interior. La falta de determinacin de
la msica se presta a todos los movimientos del alma y cada cual cree descubrir en una
meloda, como en una estrella ntida y tranquila durante la noche, la imagen de cuanto
desea en este mundo"

Madame de Stel

82
Tema 6. s. XX

"El arte es un trabajo de eleccin entre las posibilidades no infinitas que se le


ofrecen al artista. Considero la msica por su esencia, incapaz de expresar cosa algu-
na: un sentimiento, un actitud un estado psicolgico, un fenmeno de la naturaleza, etc.
La expresin no ha sido nunca una propiedad de la msica"

Igor Stravisnky (1882 - 1971)

- Elige la postura con la que ests de acuerdo y justifica tu eleccin con una explicacin
de al menos 5 lneas.

- Asigna cada texto a un estilo musical.

3. Realiza en este cuadro un resumen de las ideas ms importantes de cada estilo.

Impresionismo

Expresionismo

Nueva sonoridad

Futurismo

83
Tema 6. s. XX

Dadasmo

Dodecafonismo

Neoclasicismo

Serialismo

Msica concreta

Msica electrnica

Msica electroacstica

Msica estocstica

Electrnica en vivo

4. Busca todos los estilos que no utilizan instrumentos tradicionales (y s ordenadores,


sintetizadores, etc.) y establece una especie de rbol genealgico en el que se vea
cuales derivan de cuales.

84
Tema 6. s. XX

5. Resuelve el siguiente crucigrama.

1 2 3

4 5 6

8 9

10 11 12 13 14

15 16 17

18 19 20

21 22

23

24

25 26

27

28

29

30

31 32 33

34 35

36

EclipseCrossword.com

Horizontal
4. Estilo de msica de discoteca, popularizado por la pelcula "fiebre del sbado noche"
6. Movimiento musical que busca lo dramtico a travs de disonancias, escalas atonales,
cantos recitados y formaciones instrumentales pequeas.
8. Danza urbana de ritmo vivo y cuatro tiempos que apoya sus acentos en el segundo y
cuarto tiempo.
10. Danza popular de origen afrocubano.
12. Tipo de msica que introduce el ordenador en el campo de la composicin, a travs de
frmulas algortmicas y clculos estadsticos y matemticos que generan los detalles de la
obra.
16. Autor del "Preludio a la siesta de un fauno".
19. Principal autor futurista.
20. Este tipo de msica combina los sonidos grabados y los manipulados. Su principal autor
es Stockhausen.
21. Movimiento italiano que rechaza el arte pasado y defiende la poca de las mquinas y el
movimiento.
23. Principal compositor de la generacin del '98.
24. Autor neoclsico de la "Gymnopedie"

85
Tema 6. s. XX

27. Baile contemporneo interpretado por profesionales.


28. Principal autor expresionista.
29. Tcnica musical que consiste en aplicar el concepto dodecafnico de serie a todos los
parmetros musicales.
30. Baile que usa la punta del pie y el taln como instrumentos de percusin.
31. Instrumento musical elctrico que sirve para imitar sonidos, generndolos por ondas.
34. Uno de los autores ms importantes de la generacin del '27.
35. Estilo de baile callejero asociado a la cultura del Hip- hop.
36. Movimiento musical francs de melodas desdibujadas, armona libre, instrumentos solis-
tas y atmsfera que quiere crear "impresiones".

Vertical
1. Danza urbana propia de los aos '20.
2. Tcnica del dodecafonismo que consiste en invertir una serie como si se viera en un espe-
jo.
3. Tcnica compositiva basada en la igualdad de los 12 sonidos de la escala. Se organizan
en series.
5. Este tipo de msica utiliza cualquier "objeto sonoro concreto" tomado de la realidad, lo
graba en cintas y lo manipula en un laboratorio sonoro.
7. Danza popular cubana que tiene un ritmo caracterstico.
9. Principal autor de msica aleatoria. Destaca 4'33''
11. Tipo de msica basada en el azar y la libertad de quien interpreta.
13. Autor neoclsico de los "Carmina Burana".
14. Empresario ruso, impulsor de los Ballets rusos
15. Tcnica del dodecafonismo que consiste en escribir hacia atrs una serie.
17. Autor de la "Consagracin de la primavera".
18. Movimiento musical de la dcada de los '20 que recupera las formas y gneros barrocos y
clsicos, la tonalidad, los instrumentos tradicionales y la meloda sencilla.
20. Este tipo de msica crea, procesa y graba los sonidos electrnicamente.
22. Autor del "Canto de los adolescentes"
25. Movimiento musical que exalta lo absurdo y la destruccin de los valores establecidos.
26. Danza popular afrobrasilea.
32. Danza urbana de origen argentino.
33. Grupo fundado en 1964 que busca la experimentacin y provocacin.

86
Tema 7. Nuevas tecnologas

Tema 7
Msica y nuevas tecnologas
Grabacin y reproduccin de sonido
La grabacin y reproduccin del sonido ha sido uno de los sueos ms anhelados
por el hombre desde la Antigedad. Numerosos testimonios y relatos ms o menos
fantsticos hablan de palabras congeladas en el hielo que al calentarse con las manos se
convertan en sonidos, de esponjas mgicas que grababan todo lo que se hablaba delante
de ellas y lo reproducan al ser apretadas, de libros que dando cuerda a una mquina y
colocando la aguja en el captulo deseado, lo lean en voz alta, etc.

El sueo de la grabacin del sonido se convirti en realidad a finales del siglo


XIX y puede considerarse en el acontecimiento ms importante desde el punto de vista
de la sociologa de la msica, pues ha facilitado el acceso masivo a lo que antes slo se
poda conocer a travs de los conciertos o las partituras.

Historia y tcnicas de la grabacin


En 1887 el poeta e inventor Charles Cros su palefono: Si una membrana pro-
vista de un punzn traza un surco bajo la accin de un sonido, ese surco har vibrar la
membrana cuando el punzn vuelva a pasar por el surco, y se recuperar el sonido ini-
cial. Lamentablemente, Cros no tena dinero ni apoyo para construir su palefono, pero
su descubrimiento abri las puertas a la historia de la grabacin.

El fongrafo
En 1878 el inventor Thomas Alva Edison, sin conocer la
invencin de Cros, patent el fongrafo basndose en los
mismos principios.

El fongrafo consista en un cilindro acanalado cubierto


por una hoja de estao y cera, que se haca girar mediante
una manivela. Las vibraciones del sonido se recogan me- La presentacin del invento pro-
diante un gran tubo resonador unido a una aguja que, en voc una gran polmica. El ayu-
contacto con la superficie del cilindro, imprima las vibra- dante de Edison realiz la demos-
ciones. La grabacin poda ser reproducida invirtiendo el tracin del invento entonando la
frase de la cancin Mary had a
proceso al recorrer la aguja los surcos de la superficie y
Little lamb. Muchos de los
transmitir la vibracin del tubo. cientficos all reunidos se sintie-
ron burlados y estafados ante la
imposibilidad de que una mquina
hablara y pensaron que aquello
haba sido un truco de ventrlocuo.

87
Tema 7. Nuevas tecnologas

El gramfono
En 1896 Emile Berliner registra la patente del gramfo-
no, que sustituye el cilindro por un disco liso que al girar
permite el trazado de la aguja en espiral sobre la superficie
el plato.
Establecida la Sociedad Berliner-
El disco tiene una gran ventaja sobre el cilindro, ya que Johnson, Johnson, en 1.900 en uno de sus
golpes de intuicin, compr al pintor
pude duplicarse ms fcilmente.
Francis Barraud los derechos de repro-
duccin del cuadro titulado His Masters
A Partir de 1925 se introduce el uso de la electricidad para Voice, destinado a convertirse en la ima-
grabar y reproducir los sonidos, reemplazado el registro gen de marca ms clebre de la historia
mecnico e incorporando los tres componentes bsicos del del fonograma; antes de adaptar la pintura
del famoso perro Nipper a sus discos,
sistema moderno: Johnson tuvo que persuadir a Barraud de
que cambiara un elemento de su cuadro
- micrfono (recoge la seal y la convierte en impul- primitivo; y es que el aparato al que
sos elctricos) Nipper prestaba su atencin no era un
gramfono de Berliner, sino un fongrafo
- amplificador: potencia la seal recibida del micro. de Edison. Hecha la pertinente alteracin
y retocada la imagen, Johnson emple
por vez primera el cuadro como marca de
- altavoz: recoge la seal y la convierte en ondas.
la Gramophone Company en Estados
Unidos.
Los discos fueron al principio de zinc, luego de ebonita
(un tipo de plstico) y por ltimo de pizarra.

El tocadiscos
Surge al aplicar electricidad al gramfono. Se compone de
un giradiscos o plato (con su soporte, motor y brazo de la
aguja), un amplificador y un altavoz.

El soporte del disco fue perfeccionndose para aumentar


su calidad de sonido y duracin hasta llegar al disco de
vinilo en 1948. El vinilo, un material plstico ms ligero,
elstico y resistente que la pizarra, permiti grabar surcos
mucho ms fino, dando lugar a la aparicin del microsur-
co, capaz de almacenar ms tiempo de msica y con una
extraordinaria calidad.

El microsurco permitir la comercializacin de dos tipos


de discos:

El long play (LP) de 30 cm de dimetro y 30 minutos


de duracin en cada cara
El single, por su reducido tamao y
El single, de 18 cm de dimetro y 5 minutos de dura- bajo coste, se convertir en el medio
ideal para difundir las canciones de
cin en cada cara.
moda. De hecho, el trmino single
sigue usndose para referirse al lan-
zamiento comercial de una cancin.

88
Tema 7. Nuevas tecnologas

El magnetfono
Desarrolla un nuevo sistema de grabacin y reproduccin
que utiliza como soporte una cinta magntica. En esta cinta
de plstico revestida de polvo ferromgntico fino, se im-
primen las seales elctricas de las ondas por polarizacin
magntica.

Tendr como principal ventaja sobre el disco su facilidad de


manipulacin para cortar y empalmar distintas tomas.

En 1960, la compaa Philips lanz el formato de la casete,


un pequeo estuche de plstico con una cinta magntica de
dos bobinas- Desde entonces, y hasta la comercializacin
del CD en 1983, la casete se convertir en el medio ideal
para la difusin masiva de msica.

El Compact Disc (CD)


Est realizado en un material plstico. La grabacin se pro-
duce en forma de puntos microscpicos que son ledos por
un rayo lser infrarrojo.

El CD consigue una duracin de hasta 80 min, proporciona


un sonido de gran calidad, facilita el acceso a la informacin
de manera casi instantnea y permite la copia y reproduc-
cin sin ningn deterioro o desgaste.

Digital Versatile-Video Disc ROM, este es el dispositivo de


almacenamiento que viene a sustituir a los CD-ROMs en las
computadoras ms nuevas. La capacidad de almacenamiento
en un DVD supera los 4 gigas (4.7 Gb) de datos y el uso
ms comn que se le da es con pelculas en DVD. El Blu-
Ray va por el mismo camino, pues es un formato de disco
ptico de nueva generacin que puede almacenar de 20 has-
ta 25 gigas.

89
Tema 7. Nuevas tecnologas

La Digital Audio Tape (DAT)


Utiliza como soporte una cinta magntica.

La informacin se imprime en forma de cargas positivas y


negativas en el revestimiento metlico de la cinta.

Ofrece mayor calidad y capacidad de almacenamiento que el


CD, por lo que se ha convertido en el medio ideal para apli-
caciones profesionales. Se emplea como master de sonido en
los programas de televisin y en la mayora de los estudios
de grabacin.

Las memorias slidas: el Pendrive


Su medio de grabacin es completamente distinto a los que
hemos visto hasta ahora. Mientras que el DAT graba 0 y 1
en una cinta que lee un cabezal magntico y el CD graba
informacin digital que luego lee un sensor ptico, estas
memorias slidas escriben la informacin digital por medio
de chips que luego sern ledos directamente por otros chips.
Eso las hace resistentes y duraderas.

Es la tecnologa que usan las conocidas memorias flash


(USB o pendrivers). Una memoria flash no es ms que una
coleccin de transistores capaces de retener corriente. Al-
macenan el pulso elctrico en una celda (si es un uno) o la
dejan vaca (si es un cero). Lo que el computador le manda a
la memoria son pulsos de corriente para representar los unos
y ausencia de esta con los ceros.

Reproductores basados en disco duro


Dispositivos que leen ficheros de audio digital desde un dis-
co duro, dispositivo de almacenamiento de datos no voltil
que emplea un sistema de grabacin magntica externa para
almacenar datos digitales. Se compone de uno o ms platos
o discos rgidos, unidos por un mismo eje que gira a gran
velocidad dentro de una caja metlica sellada. Sobre cada
plato se sita un cabezal de lectura/escritura que flota sobre
una delgada lmina de aire generada por la rotacin de los
discos.

stos reproductores tienen capacidades de almacenamiento


ms grandes, de varios gigas.

90
Tema 7. Nuevas tecnologas

Informtica musical.
En la actualidad los ordenadores se han convertido en la herramienta de trabajo
ms importante para la msica electrnica, ya que permite reunir en un solo elemento,
cada vez ms sencillo y asequible, la utilizacin de todas las aplicaciones e instrumentos
de la electrnica.

Adems de ofrecer todas las posibilidades de un completo laboratorio de sonido,


el ordenador permite almacenar tambin toda la informacin relativa a sus estructuras y
modos de produccin.

Aplicaciones de la informtica musical

El MIDI (Musical Instrument Digital Interface)

MIDI
Es una Interfaz porque se sita entre dos aparatos (por ejem-
El sistema habitual
plo: un rgano y un ordenador) y les permite comunicarse.
MIDI permite 16 cana-
Es Digital, porque no transmite sonidos, sino que transmite les distintos, con una
polifnia de 24 voces
los datos reproducir esos sonidos. Continuemos con el ejemplo ante- para cada canal.
rior (rgano y ordenador): supongamos que un ejecutante toca una
A travs de estos cana-
pieza en el teclado: el teclado le enviara al ordenador no el sonido
les se transmite toda la
que estamos escuchando, sino "la partitura" de lo que el intrprete informacin relativa a
est tocando. las caractersticas del
sonido, con mensajes de
En realidad es an ms que la partitura lo que se transmite. 10 bits que incluyen 1
Una partitura tiene toda la informacin que necesita alguien para bit de inicio, 8 bits de
ejecutar una pieza en un instrumento. Indica qu sonidos deben to- datos y 1 bit de parada.
carse (meloda) y en qu momento del tiempo (ritmo); incluso indica con qu intensidad
(volumen) deben ejecutarse.

En una comunicacin MIDI, es como si un instrumento le estuviera dictando al


otro una partitura; como si el teclado del intrprete le fuera dictando al ordenador qu es
lo que el msico est tocando. No "lo que suena", sino "lo que est tocando". El ordena-
dor "toca" la pieza, utilizando un instrumento virtual. Un instrumento virtual es un pro-
grama que permite al ordenador convertir las seales y datos MIDI en sonido.

Las tarjetas de sonido


Este componente permite reproducir sonidos en un ordenador. Permiten la digi-
talizacin de la seal de audio para grabar y reproducir msica o cualquier otra seal de
sonido. Para que el sonido reproducido tenga calidad es interesante que la tarjeta repro-
duzca de la manera ms fiel posible los instrumentos musicales que soporta: pianos,
guitarras, violines...

91
Tema 7. Nuevas tecnologas

La tarjeta de sonido se pincha en la placa y se conecta a la salida de audio del


lector de CD-ROM o de DVD-ROM mediante un cable de audio. Las conexiones exter-
nas de una tarjeta de sonido son:

Altavoces. La tarjeta de sonido permite conectar un sistema de altavoces. Aunque la


tarjeta sea de buena calidad, es esencial disponer de buenos altavoces para que el sonido
sea limpio y de calidad.

Conexin MIDI o joystick. Sirve para conectar un dispositivo para juegos (joystick) o
un teclado musical (MIDI).

Entrada de lnea. Con ella podemos grabar sonidos de una fuente externa, como un
equipo de sonido.

Salida de lnea. Para conducir el sonido producido en el ordenador a una fuente o am-
plificador externo.

Micrfono. Conectando un micrfono podemos grabar nuestra voz. Esto se puede


aprovechar al usar un procesador de textos usando un programa de reconocimiento de
voz.

Algunas placas incorporan sonido integrado. As disponemos de estas conexio-


nes en la propia placa, pero la calidad del sonido es inferior que en las tarjetas de sonido
separadas de la placa.

Software musical
Existe una inmensa variedad de software musical destinado a cuatro aplicaciones
fundamentales: educacin, composicin, edicin de partituras y tratamiento de sonido.

92
Tema 7. Nuevas tecnologas

Programas de educacin musical


Incluyen aspectos tericos, prcticos e incluso prctica
instrumental.

Programas de creacin musical


Han dado lugar a la msica estocstica utilizando la com-
posicin algortmica para generar de forma automtica todos los
detalles de la obra a partir de unas determinadas instrucciones.

Programas de edicin de partituras


Permiten introducir la msica para trabajarla y
corregirla cmodamente igual que en un programa de
texto (borrando, cortando, copiando o pegando) e im-
primirla despus en el formato deseado, en partitura
completa o por voces individuales.

Tambin permite escuchar lo que se escribe y


manipular algunos parmetros de forma automtica
como la tonalidad o el comps.

Programas de edicin de audio


Permiten el tratamiento del sonido a travs de
la manipulacin de las sondas que se muestran en la
pantalla. Las ondas se pueden seleccionar o coartar,
se pueden insertar o suprimir silencios, aadir efec-
tos de todo tipo y despus grabar y reproducir el
resultado.

La msica en Internet
La telaraa mundial de documentos (World Wide Web) es el servicio ms popu-
lar de Internet. Conecta millones de ordenadores, permitiendo la circulacin de todo tipo
de informaciones en todo tipo de formatos: texto, fotografa, video, msica, voz, soni-
dos

Internet ofrece a la msi-


ca una gran variedad de opcio-
nes, desde datos relacionados
con el lenguaje y la historia mu-
sical, compositores, intrpretes,
acstica del sonido, instrumen-
tos, catlogos de obras, lista de

93
Tema 7. Nuevas tecnologas

ventas, a las composiciones interactivas o la posibilidad de acceder a la inmensa disco-


teca virtual.

La mayora de las compaas discogrficas y cadenas de radio tiene ya sus pgi-


nas web y los conciertos a travs de internet se estn convirtiendo en una seria alterna-
tiva a la radio, la televisin o los espectculos en directo.

El formato MP3 ha revolucionado el mundo de la msica en Internet y algunas


compaas se han lanzado a la distribucin por la red de discos a la carta.

Pero internet tambin ha generado graves problemas por la falta de control en la


informacin que se ofrece y por la frecuente vulneracin de los derechos de autor en
creaciones pirateadas.

La msica en el cine

Evolucin de la msica cinematogrfica

En los primeros aos del cine mudo, la proyeccin de las pelcu-


las se acompaaba con un pianista o con una pequea orquesta que in-
terpretaban popurrs de melodas populares o arreglos de msica clsica
seleccionados en funcin de los distintos ambientes o emociones que
aparecan en pantalla. Los efectos de sonido se producan con el deno-
minado rgano de cine que imitaba sonidos de campanas, ruidos de
pisadas, truenos, lluvia, bocinas, pjaros, etc.

El cine sonoro nace en 1927 con la pelcula El cantor de


jazz que utilizaba un tocadiscos sincronizado con el proyector de
imgenes.

Con la generalizacin del cine sonoro a partir de los aos


30, las grandes productoras cinematogrficas empezarn a contra-
tar compositores que escribirn bandas musicales especficas para
sus pelculas. El sonido ya no se grabar en un disco aparte, sino
en la propia cinta de la pelcula, junto con la imagen.

Entre los grandes compositores cinematogrficos destaca la figura de Max Stei-


nen con la banda sonora de Lo que el viento se llev.

Durante las dcadas de 1940 y 1950 Hollywood vivir su


poca dorada mejorando la calidad de sus producciones a aprove-
chado los adelantos tcnicos en los sistemas de grabacin y re-
produccin del sonido. Destacan los compositores Alfred New-
man con Cumbres borrascosas o Bernard Herrman con Psico-
sis.

94
Tema 7. Nuevas tecnologas

En los '60 y '70 el cine aprovechar de los laboratorios de


grabacin e incorporar las influencias de la msica pop. Destaca
Henry Mancini con La pantera rosa o Desayuno con diamantes,
Nino Rota con El Padrino, Ennio Morricone con La muerte tena
un precio o La Misin o John Barry con James Bond, Memorias
de frica o Bailando con lobos.

En los '80 coexisten dos corrientes: la que recupera la msi-


ca sinfnica tradicional y la que introduce los modernos medios
electrnicos y estilos actuales.

Entre los representantes del llamado "nuevo estilo sinfni-


co" destaca John Williams con La guerra de las galaxia, Indiana
Jones, Harry Potter o La Lista de Schindler o Howard Shore
con El silencio de los corderos y El seor de los anillos o James
Horner con Titanic o Una mente maravillosa.
Entre los representantes de las ten-
dencias ms acutales destacan Vangelis
con Carros de fuego o Blade Ranner y
Michael Nyman con El piano, por ejem-
plo.

Relacin de la msica con la imagen


Dilogos
Banda sonora

apartados)
(tiene tres

Efectos de sonido (de sala y efectos especiales)

Msica de ambientacin

Segn se relacione con la imagen, la msica de una pelcula puede ser:

Msica diegtica
Ilustra una imagen en la que aparece una fuente de sonido, como un tocadiscos,
una orquesta de baile, un intrprete tocando una cancin, una feria, la msica de un bar
o una discoteca... Este estilo, entonces, lo que hace es mostrar el sonido que aparece en
pantalla.

Msica no diegtica
No aparece en pantalla ninguna fuente de sonido. El compositor tiene libertad
para crear la msica de ambientacin que considere ms conveniente, creando el am-
biente adecuado a la narracin.

95
Tema 7. Nuevas tecnologas

Esta msica se escribe siempre despus de terminada la pelcula, para que el


compositor, junto con el director y los tcnicos, puedan decidir viendo la pelcula cuanta
msica se necesitar y en qu momentos. Al compositor de se entrega la llamada "cla-
ve" que contiene una descripcin detallada de la accin y su duracin expresada en ter-
cios de segundo, para que pueda escribir la msica sin necesidad de volver a remitirse a
la pelcula.

Funciones de la msica en el cine


Contextualiza la accin
Aunque hay excepciones, los compositores suelen cuidar el
estilo y la instrumentacin de sus partituras para adaptarlos a la poca y
el contexto de la pelcula. No recibir el mismo tratamiento musical
una pelcula de romanos que una del oeste o futurista.

Influye en el estado psicolgico del espectador


Carga una escena de tensin, alegra o tris-
teza para acercar la emocin de los personajes al
espectador. Tambin puede prevenir al espectador
marcando un sentimiento contrario al que aparece
en la imagen. As, una escena romntica en la pan-
talla cambiar de sentido con una msica disonan-
te de fondo, o una escena tenebrosa se volver
ridcula con una msica dulce y melodiosa.

Da continuidad a la pelcula
La msica sirve de fondo neutro para rellenar pasajes
vacos y unificar el montaje de las distintas escenas. Es el tipo
de msica que pasa desapercibida para el espectador porque no
utiliza melodas llamativas ni instrumentaciones espectaculares,
pero cumple una funcin estructural importantsima.

La msica en la Radio y la Televisin

La radio
Desde que en 1920 comenzarn las primeras emisiones radiofnicas hasta nues-
tros das, la relacin de la msica con la radio ha cambiado mucho.

Al principio, la msica se utilizaba para rellenar los huecos vacios que dejaba la
voz y como elemento documental complementario de la informacin. Con el paso del
tiempo, las grandes emisoras radiofnicas encontraron en la msica uno de sus instru-
mentos ms propios y atractivos, contrataron a su servicio orquestas especializadas en el
repertorio clsico popular, promoviendo todo tipo de concursos musicales.

96
Tema 7. Nuevas tecnologas

La competencia de la televisin entrada la dcada de 1940 hizo que la radio


apostara por una mayor calidad de sonido y por la creacin de programas musicales
especficos para intentar mantener una audiencia fiel.

Hoy en da, la radio musical se ha convertido en un vehculo fundamental para la


difusin y la creacin de nuevos hbitos de escucha y gustos musicales. Las emisoras
especializadas en msica atraen a ms de la mitad de la audiencia total ofreciendo msi-
ca clsica, retrasmisiones de conciertos de todos los estilos e imponiendo las canciones
de moda con el fenmeno creciente de las llamadas "radio frmulas".

La emisora de "Los '40 principales" es uno de los ejemplos pioneros de radio-


frmulas. Junto con las casas discogrficas, esta emisora de-
cide qu discos se integran en la programacin y con qu fre-
cuencia se van a emitir. Despus de pasar ocho semanas emi-
tindose con distintos niveles de intensidad (rojo, verde, azul
y negro) el disco se incorpora a la lista de los 40 principales.

La televisin
Las primeras emisiones televisivas comenzaron en 1941 en EEUU. Desde en-
tonces, el medio televisivo ha experimentado un gran desarrollo tcnico y ha crecido en
nmero de espectadores hasta convertirse en el principal medio de comunicacin de
nuestros das.

La televisin, como medio audiovisual por excelencia, une a las posibilidades


musicales de la radio, los elementos de imagen caractersticos del cine.

La msica en la televisin forma parte fundamental de todo tipo de espacios,


desde las sintonas que anuncian programas a los documentales, recibiendo una especial
atencin en las teleseries, los dibujos animados y los videoclips.

Las teleseries
Utilizan todo su esfuerzo en la creacin de una sin-
tona inicial de efecto impactante y pegadizo. El resto de la
composicin suele ser una msica de fondo, escrita con ante-
lacin y ordenada en bloques temticos segn determine las
distintas situaciones de la narracin.

Los dibujos animados


Utilizan la banda sonora para acompaar el desarro-
llo de los movimientos de una forma constante y natural.
Ms que una msica ambiental, se suceden efectos sonoros
de todo tipo que ilustran el movimiento de los personajes y
los objetos.

97
Tema 7. Nuevas tecnologas

El videoclip
Es un pequeo cortometraje musical rodado, pensado y diseado para la televi-
sin, que se caracteriza por la rpida superposicin de imgenes y por su evidente inten-
cin comercial. Su objetivo es ofrecer los trabajos musicales de la forma ms atractiva.

La MTV (Music Television) fundada en 1981


es la cadena de televisin por cable pionera en la emi-
sin de videoclips. Ofrece una emisin continua de 24
horas, difundiendo 200 videoclips mensuales.

Con una extraordinaria influencia en el sector


discogrfico y en el gusto juvenil, la MTV ha sido la
responsable del xito de las figuras ms importantes de
la msica popular actual, desde Madonna a Nirvana.

Msica y publicidad
La publicidad ha utilizado siempre la msica como uno de los medios ms atrac-
tivos para dar a conocer los productos de consumo. De hecho, los publicistas acuaron
como estrategia de trabajo la famosa mxima "Si no sabes qu decir de un producto,
cntalo!"

Junto a la msica, la importancia de la voz, que anuncia el eslogan o explica el


producto, constituye potra forma decisiva de reclamo. Un locutor publicitario busca
despertar nuestro inters modulando su voz con cambios de entonacin, de intensidad
de ritmo o incluso de timbre. Estos usos expresivos de la voz provocan en el oyente un
estado psicolgico determinado que se elige segn la intencionalidad del producto
anunciado.

En la publicidad televisiva se integra, junto con la importancia del sonido carac-


terstica de la radio, el movimiento de la imagen y los recursos visuales de la publicidad
esttica propia de la prensa y los carteles, cuidando as los colores o los personajes que
aparecen publicitando el producto (franja de edad, clase social...).

Publicidad con msica original


La publicidad ha dado lugar a un tipo de msica especfico
llamado jingle, compuesta especialmente para el anuncio de un
producto determinado. Suelen ser canciones cortas y pegadizas,
cuyas melodas, si son acertadas, quedan asociadas para siempre
con la marca que promocionan.

Publicidad con msica prestada


La eleccin de una determinada msica clsica o popular, para un
anuncio, supone una seleccin del tipo de espectador al que va dirigido ese
producto.

98
Tema 7. Nuevas tecnologas

La msica clsica se utiliza con frecuencia asociada a productos que se preten-


den destacar por su calidad e incluso por un cierto componente elitista: alimentos sanos
y naturales, coches de lujo, joyas o perfumes selectos, etc.

La msica popular se utiliza para llegar con contundencia al pblico ms joven y


su extraordinario impacto, denominado ya como "publipop", ha servido para recuperar
viejos xitos o lanzar a la fama temas nuevos.

99
Tema 7. Nuevas tecnologas

Ejercicios adicionales
1) Comentario de texto

El uso de las tecnologas ha ido unido a la evolucin del ser humano desde sus
orgenes, facilitando su desarrollo econmico y cientfico, y provocando los principales
cambios sociales.

El desarrollo tecnolgico y la extensin de los medios de comunicacin ha con-


vertido al mundo en una aldea global en la que la informacin llega a todas partes a
gran velocidad, uniendo culturas, difundiendo propaganda o generando opiniones y gus-
tos con una capacidad persuasiva asombrosa y muchas veces inconsciente.

El mundo de la msica ha sido uno de los campos que mejor ha sabido aprove-
char y desarrollar las posibilidades de las nuevas tecnologas, convirtindose en un
componente imprescindible de todo tipo de medios, bien como elemento integrante o
bien como objeto de comercializacin.

Desde la invencin de los primeros sistemas de grabacin y reproduccin del


sonido, ms tarde la aparicin del cine, la radio o la televisin, hasta los modernos me-
dios informticos que permiten tener en el ordenador un completo laboratorio musical,
las nuevas tecnologas han marcado el desarrollo de la msica contempornea facilitan-
do su creacin y revolucionando su modo de difusin.

a) Subraya en cada prrafo las palabras principales. Subraya palabras importantes,


sustantivos, verbos, algn adjetivo como mucho.

b) Describe la idea de cada prrafo en una lnea. Piensa cmo lo resumiras si tuvieras
que hacerlo en voz alta. Cuando lo vayas a escribir, intenta no copiar las mismas pala-
bras que aparecen en el texto. (Y no empieces las frases con que)

Prrafo 1:

Prrafo 2:

Prrafo 3:

Prrafo 4:

c) Resume en una lnea la idea principal del texto.

d) Escribe todos los medios de comunicacin y tecnolgicos que se te ocurran que estn
relacionados con la msica.

100
Tema 7. Nuevas tecnologas

e) Cmo crees que sera la msica popular urbana de hoy en da si no existiera internet
o la radio o la televisin.

d) Qu otras artes crees que han sabido aprovechar el tirn de las nuevas tecnologas
de la comunicacin?

e) Cmo crees que Arreglaban sus canciones los grupos antes de los estudios de
grabacin y los laboratorios informticos?

f) Cmo crees que estos grupos difundan su msica antes de poder grabarla?

g) Qu inconvenientes crees que tiene el que el mundo de haya convertido en una al-
dea global donde la msica se difunde por todo el mundo tan rpido?

2) Realiza una lnea temporal en la que resumas la evolucin de los principales apa-
ratos de reproduccin de sonido.

101
Tema 7. Nuevas tecnologas

3) Describe el tipo de pblico al que va dirigido cada uno de estos productos (cla-
se social, franja de edad, hombre/ mujeres/ nios). Hay algn color que se asocie
al producto?

102
Tema 7. Nuevas tecnologas

4) Completa el siguiente crucigrama.


1 2 3 4 5

6 7

8 9

10

11 12 13 14

15

16 17 18 19

20 21 22

23 24

25 26

27 28

29

30

EclipseCrossword.com

Horizontal
1. Interfaz digital que comunica instrumentos con el ordenador.
3. Autor de la msica de "La pantera rosa"
6. Disco de cinco minutos de duracin, de unos 18 cm de dimetro. Tambin se llama as al
lanzamiento comercial de una cancin.
8. Autor de la msica de "El Seor de los anillos".
10. Msica compuesta expresamente para publicitar un producto.
11. Autor de la msica de James Bond.
12. Aparato reproductor de sonido que utiliza discos de vinilo.
16. Tipo de programa msica que dio lugar a la msica estocstica, utilizando frmulas ma-
temticas para componer.
18. Inventor del Gramfono.
21. Tipo de programa musical que permite editar partituras clsicas. Tambin otro tipo que
permite editar audio.
22. Inventor del fongrafo.
23. Aparato de reproduccin de sonido que graba los sonidos en un discos de zinc, ebonita o
pizarra.
25. Aparato de grabacin y reproduccin de sonido consistente en un cilindro cubierto de es-
tao que recoga el sonido con una aguja que dibujaba surcos.
26. Autor de la msica de "Psicosis"
27. Tipo de programa o de software musical que sirve para tratar aspectos tericos de la
msica.
29. Disco ptico que puede almacenar a partir de 20 figas de informacin.
30. Cadena de televisin pionera en la emisin de videoclips.

Vertical
2. Conecta millones de ordenadores, permitiendo la circulacin de archivos en mltiples for-
matos.
3. Sistema de grabacin y reproduccin que utiliza como soporte una cinta magntica.

103
Tema 7. Nuevas tecnologas

4. Pequeo estuche de plstico que contiene una cinta magntica con dos bobinas. Sobre la
cinta se puede grabar, almacenar y reproducir sonido.
5. Pequeo cortometraje musical pensado para televisin.
7. Autor de la msica de "La guerra de las galaxias", "Indiana Jones" o "Harry Potter".
9. Tipo de msica cinematogrfica que muestra el sonido que aparece en pantalla.
13. Disco compacto que almacena la informacin de manera digital. Suele tener una capaci-
dad de unos 80 minutos de duracin.
14. Autor de la msica de "Lo que el viento se llev".
15. Sistema de difusin de informacin (y msica) en forma de imgenes con sonido, que
cuenta con mltiples canales en los que se ubican programas.
17. Disco compacto cuya capacidad de almacenamiento supera los 4 gigas.
19. Lpiz de memoria que utiliza memoria flash.
20. Sistema de difusin de msica que consta de una banda AM y otra FM, donde se emiten
programas.
24. Autor de la msica de "Titnic"
28. Cinta de Casete que dada su calidad digital, aun grabando en una cinta magntica, suele
usarse como mster de sonido en la TV.

104
Tema 7. Nuevas tecnologas

105
Tema 7. Nuevas tecnologas

106
Tema 7. Nuevas tecnologas

107
Tema 7. Nuevas tecnologas

108
Tema 7. Nuevas tecnologas

ndice
Tema 1. La msica en la Edad Media

1.1 Grecia Y Roma ....................................................................................................... 1

Los instrumentos............................................................................................. 1

Caractersticas de la msica en Grecia ............................................................. 2

La msica en la educacin .............................................................................. 2

1.2 Edad Media en Europa ............................................................................................ 3

La msica religiosa. ............................................................................................ 3

Caractersticas del canto gregoriano. ............................................................... 4

La msica vocal profana. .................................................................................... 5

Trovadores y juglares ...................................................................................... 5

Caractersticas de la msica de los trovadores. ................................................ 6

El nacimiento de la polifona. ............................................................................. 6

Polifona Primitiva (s. IX - XIII) ..................................................................... 6

Ars Antiqua (s. XII - XIII) .............................................................................. 7

Ars Nova (s. XIV)........................................................................................... 7

Los instrumentos medievales .............................................................................. 8

La msica medieval en Espaa ......................................................................... 10

La msica religiosa ....................................................................................... 10

La msica profana ......................................................................................... 10

La polifona .................................................................................................. 10

Ejercicios de repaso .......................................................................................... 11

Tema 2. La msica en el Renacimiento

La msica vocal religiosa ................................................................................. 15

La msica vocal profana ................................................................................... 17

Formas musicales.......................................................................................... 17

109
Tema 7. Nuevas tecnologas

Msica instrumental ......................................................................................... 18

Formas instrumentales .................................................................................. 19

Instrumentos ................................................................................................. 19

El Renacimiento en Espaa .............................................................................. 20

Msica vocal religiosa .................................................................................. 20

Msica vocal profana .................................................................................... 21

Msica instrumental ...................................................................................... 22

Ejercicios de repaso ................................................................................................ 23

Tema 3. La msica en el Barroco

La msica vocal profana ................................................................................... 33

La pera........................................................................................................ 34

Caractersticas de la pera: ............................................................................ 34

Tipos de pera .............................................................................................. 35

La msica vocal religiosa ................................................................................. 36

La cantata ..................................................................................................... 36

El oratorio ..................................................................................................... 36

La pasin ...................................................................................................... 36

La msica instrumental..................................................................................... 37

La fuga ......................................................................................................... 37

La sonata ...................................................................................................... 37

La suite ......................................................................................................... 37

El concierto................................................................................................... 37

La danza en el Barroco ..................................................................................... 39

El Ballet de cour ........................................................................................... 39

La Danza de sociedad ................................................................................... 39

El Barroco en Espaa ....................................................................................... 40

110
Tema 7. Nuevas tecnologas

Msica vocal religiosa .................................................................................. 40

Msica vocal profana .................................................................................... 40

Msica escnica ............................................................................................ 40

Ejercicios de repaso .......................................................................................... 41

Tema 4. La msica en el Clasicismo

Msica vocal profana: la pera clsica .............................................................. 47

pera seria .................................................................................................... 47

pera bufa .................................................................................................... 48

Msica instrumental ......................................................................................... 49

Principales formas instrumentales ................................................................. 49

La danza en el Clasicismo ................................................................................ 51

El ballet moderno .......................................................................................... 51

La danza de sociedad: El minueto ................................................................. 51

El clasicismo en Espaa .............................................................................................. 52

Msica escnica ............................................................................................... 52

pera ............................................................................................................ 52

Zarzuela ........................................................................................................ 52

Msica instrumental ......................................................................................... 52

Msica para guitarra ..................................................................................... 52

Ejercicios de repaso .......................................................................................... 53

Tema 5. La msica en el Romanticismo.

Grandes formas instrumentales ......................................................................... 57

Sinfona y concierto ...................................................................................... 57

Msica programtica ..................................................................................... 58

El poema sinfnico ....................................................................................... 58

Pequeas formas............................................................................................... 59

111
Tema 7. Nuevas tecnologas

El lied ........................................................................................................... 59

El piano ........................................................................................................ 59

La pera romntica ........................................................................................... 62

Italia ............................................................................................................. 62

Francia .......................................................................................................... 62

Alemania ...................................................................................................... 63

Los nacionalismos ............................................................................................ 64

El nacionalismo en los distintos pases .......................................................... 64

El Romanticismo en Espaa ............................................................................. 65

Msica instrumental ...................................................................................... 65

Zarzuela romntica ....................................................................................... 65

El nacionalismo espaol................................................................................ 66

Ejercicios de repaso .......................................................................................... 67

Tema 6. La msica en el s. XX

1. Estilos que evolucionan desde el Romanticismo. ................................................. 75

Impresionismo .............................................................................................. 75

Expresionismo .............................................................................................. 76

Nueva sonoridad: Stravinsky. ........................................................................ 76

Ruptura ............................................................................................................ 77

Futurismo ..................................................................................................... 77

Dadasmo ...................................................................................................... 77

Dodecafonismo ............................................................................................. 78

La vuelta atrs: El Neoclasicismo. .................................................................... 79

Nuevas corrientes de vanguardia tras las Segunda Guerra Mundial. .................. 80

El serialismo ................................................................................................. 80

Msica concreta ............................................................................................ 80

112
Tema 7. Nuevas tecnologas

Msica electrnica ........................................................................................ 80

Msica electroacstica .................................................................................. 81

Msica estocstica ........................................................................................ 81

Electrnica en vivo ....................................................................................... 81

Ejercicios adicionales ....................................................................................... 82

Tema 7. Msica y nuevas tecnologas.

Grabacin y reproduccin de sonido ................................................................. 87

Historia y tcnicas de la grabacin ................................................................ 87

Informtica musical. ......................................................................................... 91

Aplicaciones de la informtica musical ............................................................. 91

Software musical .......................................................................................... 92

La msica en Internet .................................................................................... 93

La msica en el cine ......................................................................................... 94

Evolucin de la msica cinematogrfica ............................................................ 94

Relacin de la msica con la imagen ............................................................. 95

Funciones de la msica en el cine.................................................................. 96

La msica en la Radio y la Televisin .............................................................. 96

La radio ........................................................................................................ 96

La televisin ................................................................................................. 97

Msica y publicidad ...................................................................................... 98

Ejercicios adicionales ..................................................................................... 100

ndice ........................................................................................................................ 109

113