DIFERENTES MBITOS Y EQUIDAD DE GENERO EN

LIMA NORTE AO 2017

FACULTAD:
Ciencia de la Salud

CARRERA:
Psicologa

CURSO:
Probabilidad y Estadstica

DOCENTE:
Garcia Vega Lidia Esperanza

ALUMNOS:
- Bolaos Espiritu Naydu
- Cochachin Hidalgo Angela
- Condori Chavez Vasty
- Mestanza Rojas Michelle
- Yamada Flores Mayra

LIMA PER

2017
 NDICE

Captulo 1: INTRODUCCIN

1.1. Planteamiento del problema

1.1.1. Realidad problemtica.

1.1.2. Formulacin del problema.

1.2. Objetivos

1.2.1. Objetivo general.

1.2.2. Objetivos especficos.

1.3. Justificacin

1.3.1. Justificacin Aplicativa o Prctica.

1.3.2. Justificacin Valorativa.

1.3.3. Justificacin Acadmica.

1.4. Limitaciones

Captulo 2: MARCO TERICO.

2.1. Antecedentes

2.2. Bases tericas

2.3. Marco conceptual

Captulo 3: MATERIAL Y MTODOS

3.1. Tipo de investigacin

3.1.1Segn el propsito

3.2 Diseo de la investigacin

3.2.1 Planteamiento de la hiptesis

3.2.2 Operacionalizacin de variables

3.2.2 Poblacin y Muestra

3.2.2.1 Poblacin

3.2.2.2 Unidad de anlisis

 3.2.2.3 Muestra

3.3 Diseo de contrastacin

Captulo 1: INTRODUCCIN
La igualdad de gnero, la autonoma y el empoderamiento de las mujeres es uno de los Objetivos del
Per para estos aos 2012 2017, incorporando as el enfoque de gnero, desde una perspectiva
programtica, pensando en metas como la Reduccin de Pobreza, Gobernabilidad Democrtica,
Descentralizacin, Sostenibilidad Ambiental y Reduccin de Riesgos de Desastres Naturales y
Adaptacin al Cambio Climtico. El Per en respuesta a los compromisos internacionales suscritos
tiene el desafo de incorporar en las polticas pblicas el enfoque de gnero. El Ministerio de la
Mujer y Poblaciones Vulnerables cuenta con Planes Nacionales tales como el Plan Nacional de
Igualdad de Gnero (PLANIG) 2012 2017 y el Plan Nacional contra la Violencia hacia la Mujer
2009 2017. De esta manera, se espera garantizar a todas las personas, el ejercicio de sus derechos a
la igualdad, dignidad, libre desarrollo, bienestar y autonoma; as como erradicar toda forma de
discriminacin, para alcanzar la igualdad real y efectiva. Con este Trabajo de Investigacin
queremos conseguir, hacer reflexionar y a la vez reaccionar a la poblacin en general sobre lo
conocido hasta hoy como EQUIDAD DE GNERO, lograr que la nueva visin sea de que cada
miembro de la sociedad respete a los dems y desempee un papel potencial al mximo, creando una
sociedad con posibilidades de ofrecer tanto a hombres y mujeres la oportunidad de surgir y mejorar.
Para terminar agradecemos ante todo a nuestro docente, por darnos la oportunidad como mujeres de
expresarnos, de demostrar que las mujeres somos capaces de superarnos y demostrarnos a nosotras
mismas que somos valiosos instrumentos de impulso y de cambio en todas las estructuras sociales de
los pueblos, pero sobre todo de nuestras familias.

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

1.1.1.REALIDAD PROBLEMTICA

Actualmente la equidad de gnero es una problemtica que los gobiernos y organismos

nacionales e internacionales tratan de erradicar, pero si bien es cierto que se han tenido
grandes avances en el tema, tambin es cierto que cada da surgen nuevos sectores donde la
desigualdad de gnero, de etnia y de clase social obstaculizan el crecimiento econmico y el
desarrollo social y humano.

1.1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Por lo tanto en esta investigacin se pretende conocer cul es la percepcin acerca de las
nuevas masculinidades que tienen jvenes que crecieron con la ausencia del padre y jvenes
que crecieron con ambos padres, y por ello se plantea la siguiente pregunta de investigacin:
Cul es la percepcin que tiene un grupo de jvenes hombres y mujeres de entre 20 y 25
aos sobre las nuevas masculinidades?
1.2. OBJETIVOS:

1.2.1. OBJETIVO GENERAL

Conocer la percepcin que tiene un grupo de jvenes hombres y mujeres entre 20 y 25 aos
sobre las nuevas masculinidades.

1.2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Explorar las creencias en cuanto a la economa del hogar, de los jvenes hombres y
mujeres que han crecido sin la figura paterna y los que han crecido con ambos padres.
Conocer la opinin en cuanto a la educacin de los hijos y labores domsticas.

1.3. JUSTIFICACIN:

1.3.1. JUSTIFICACIN APLICATIVA O PRCTICA

La presente investigacin nos servir para poder mejorar la atencin del Trabajo de
Investigacin para hacer reflexionar y a la vez reaccionar a la poblacin en general sobre lo
conocido hasta hoy como EQUIDAD DE GNERO, lograr que la nueva visin sea que
cada miembro de la sociedad respete a los dems y desempee un papel potencial al
mximo, creando una sociedad con posibilidades de ofrecer tanto a hombres y mujeres la
oportunidad de surgir y mejorar.

1.3.2. JUSTIFICACIN VALORATIVA

La presente investigacin tiene como fin trascender de manera ptima y positiva para as
poder mejorar los niveles exclusin a las mujeres, as poder tener la igualdad de gnero,
ya que muchas veces existen personas que tratan de diferente manera a la mujer y al varn,
por el hecho de que uno es ms que el otro.

1.3.3. JUSTIFICACIN ACADMICA

Los datos obtenidos sern de mucha utilidad para as poder mejorar la visin de la
sociedad, para tomar en cuenta que algunas organizaciones o empresas no respetan la
equidad de gnero, ya que ven a la mujer como el gnero ms dbil y que su sueldo suele
favorecer al hombre que a la mujer.

1.4. LIMITACIONES:
La investigacin se realizar con jvenes que crecieron con la ausencia del padre y jvenes que
crecieron con ambos padres. Por lo tanto, los resultados de la investigacin son vlidos nicamente
para los sujetos de estudio, incluidos en la presente investigacin, y con caractersticas similares. Al
ser un estudio que pretende conocer la percepcin de un grupo de 8 jvenes hombres, 4 que
crecieron con la ausencia del padre y 4 que crecieron con ambos padres, se debe considerar que los
datos obtenidos estn caracterizados por la propia subjetividad de los sujetos y, por ende, al
momento de pretender cualquier tipo de generalizacin, ser conveniente tomarlo en consideracin,
as como debido a que es una investigacin cualitativa, no es posible realizar una comparacin
estadstica a ambos grupos. Como alcance para este estudio la Universidad Rafael Landvar y el pas
en general tendrn un estudio ms acerca del tema que podr ser de gran beneficio para la poblacin.

CAPTULO 2: MARCO TERICO

2.1. ANTECEDENTES:

En Per, an no existen muchos estudios acerca del tema de las nuevas masculinidades, sin embargo,
es de notar que en los recientes aos los hombres han llegado a asumir roles que anteriormente se
consideraban propios de las mujeres, esto debido a que por muchos aos las mujeres no estudiaban ni
se convertan en profesionales, situacin que ahora ha cambiado. Hoy en da se ven ms mujeres en
el mbito laboral y en muchas ocasiones incluso generan mayores ingresos que el hombre y, aunque
ste todava ejerce ms poder sobre la mujer con la que convive, ha comenzado a notar que ella
cuenta con ms recursos que antes y est en mejores condiciones para negociar. Incluso en la
mayora de casos de divorcio, la madre se queda con la custodia de los hijos y debe, no solo
dedicarse a su cuidado, sino trabajar para mantenerlos econmicamente; y algo parecido sucede con
las madres solteras. Sin embargo, en el pas el machismo persiste y an se considera una sociedad
patriarcal. Los hombres consideran a la mujer como la designada para realizar labores domsticas y
encargarse del cuidado de los hijos y a ellos se les han atribuido tareas basadas principalmente en la
manutencin de la familia, en el cual se fortalece su papel de proveedor. Segn Fajardo (2006) en
Per el estereotipo masculino se considera como el sexo fuerte, que no expresa sus sentimientos ni
emociones, el que provee sustento econmico, la cabeza del hogar, el jefe de la casa. Usualmente los
hombres tienen ciertos privilegios en relacin a las mujeres como: mayor independencia, libertad
para salir a la calle y se les excluye de las labores domsticas y el cuidado de los hijos. Por todas
estas desigualdades que se dan entre hombres y mujeres, varios autores coinciden en que el concepto
de masculinidad debe redefinirse, el hombre, siendo tambin padre, debe asumir roles en relacin al
cuidado y proteccin de sus hijos. Soto (2013) 11 realiza un estudio llamado: Nuevas
masculinidades o nuevos hombres nuevos el cual se basa en una revisin bibliogrfica en relacin a
lo que se entiende por el concepto de nuevas masculinidades, tanto sus inicios como su estado
actual. Este es un movimiento de hombres que luchan por la igualdad entre ambos sexos, en todos
los aspectos de la vida y por erradicar la violencia fsica o psicolgica en mujeres, nios, ancianos y
hombres. Las nuevas masculinidades promueven la crtica a la masculinidad hegemnica, la cual se
identifica como la responsable de la negacin de los derechos de mujeres y hombres, as como la
reguladora del mantenimiento de los privilegios propios de los hombres. Autores y autoras coinciden
que se est en un perodo de cambios importantes en el tema de las masculinidades ya que se busca
tener un nuevo enfoque ms equitativo.

2.2. BASES TERICAS:

2.2.1. GNERO E IGUALDAD Y EQUIDAD

El gnero es heredero de las corrientes feministas y movimientos por la Igualdad de
oportunidades de la segunda mitad del siglo XX, que no solo abogan por la igualdad de
derechos entre hombres y mujeres sino tambin por la ruptura de los estereotipos que
 mantienen la desigualdad social porque perpetan comportamientos discriminatorios, tales
como trabajos especficos para hombres con mayor responsabilidad, capacidad de decisin,
etc. Y otros menos valorados para las mujeres, o la existencia de disciplinas acadmicas y
niveles de estudio que dan acceso a la mejor calificacin profesional que no se corresponden
con el papel de la mujer en la sociedad actual.

2.2.2 GNERO
El gnero en el sentido amplio es lo que significa ser hombre o mujer, o tambin masculino o
femenino, y cmo define este hecho las oportunidades, los papeles, las responsabilidades y las
relaciones de una persona o dos .Se refiere a las conductas de identificacin sexual asociadas
a miembros de una sociedad. De forma general el termino de gener representa los roles,
derechos y responsabilidades diferentes de los hombres y las mujeres, y a la relacin entre
ellos, este no se refiere simplemente a las mujeres o los hombres, sino a la forma en que sus
cualidades, conductas e identidades se encuentran determinadas por el proceso de
socializacin. El gnero generalmente se asocia a la desigualdad tanto en el poder como en el
acceso a las decisiones y los recursos, las posiciones diferentes de las mujeres y los hombres
se encuentran influenciados por realidades histricas, religiosas, econmicas y culturales.
Dichas relaciones y responsabilidades pueden cambiar a travs del tiempo.
2.2.3 IGUALDAD Y EQUIDAD
La igualdad de gnero se entiende como la situacin en la que mujeres y hombres tienen las
mismas posibilidades, u oportunidades en la vida, de acceder a recursos y bienes valiosos
desde el punto de vista social, y de controlarlos, el objetivo no es que mujeres y hombres sean
iguales, sino conseguir que unos y otros tengan las mismas oportunidades en la vida; para
conseguirlo, a veces es necesario potenciar la capacidad de los grupos que tienen un acceso
limitado a los recursos, o bien crear esa capacidad. La equidad de gnero es la capacidad de
ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres y hombres segn sus necesidades
respectivas, se refiere a la justicia necesaria para ofrecer el acceso y el control de recursos a
mujeres y hombres por parte del gobierno, de las instituciones educativas y de la sociedad en
su conjunto.

2.3. MARCO CONCEPTUAL:

La situacin de las mujeres en el mundo ha experimentado importantes cambios en las ltimas
dcadas, disminuyndose muchas de las brechas de gnero existentes a inicios del siglo pasado. No
obstante, estos avances no alcanzan todas las reas, no han sido constantes en el tiempo y no han
llegado a todas las mujeres por igual.
Entre 200 y 2017 se produjeron avances a nivel mundial con relacin a la igualdad entre los gneros
gracias a los objetivos de Desarrollo del Milenio, las mujeres y las nias siguen sufriendo la
discriminacin y la violencia en todos los lugares del mundo.
CAPITULO 3: METODOLOGA Y MTODOS

3.1. TIPO DE INVESTIGACIN:

Para la ejecucin del proyecto se aplic la Investigacin Cualitativa participativa, la cual est basada
en un anlisis sobre las diferentes necesidades e intereses que competen a la bsqueda de igualdad de
gnero, teniendo en cuenta la aplicabilidad respectiva para el desarrollo de este tipo de investigacin,
ya que la investigacin cualitativa es un mtodo de investigacin usado principalmente en las
ciencias sociales que se basa encortes metodolgicos fundados en principios tericos tales como la
fenomenologa y la interaccin social empleando mtodos de recoleccin de datos que son no
cuantitativos, con el propsito de explorar la relaciones sociales y describir la realidad tal como la
experimentan los correspondientes. A travs de las facilidades de la incursin que concierne a la
investigacin accin, se permiti el involucramiento en el problema logrando con ello dar las
posibles soluciones para el problema identificado.

3.2. DISEO DE INVESTIGACIN:

3.2.1. HIPTESIS:
La equidad de gnero es la capacidad de ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres y
hombres segn sus necesidades respectivas. La equidad de gnero se refiere a la justicia
necesaria para ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y hombres por parte del
gobierno, de las instituciones educativas y de la sociedad en su conjunto. La equidad de gnero
representa el respeto a nuestros derechos como seres humanos y la tolerancia de nuestras
diferencias como mujeres y hombres, representa la igualdad de oportunidades en todos los
sectores importantes y en cualquier mbito, sea este social, cultural o poltico. Es en este ltimo
donde es necesario que la mujer haga valer su lugar, sus capacidades y sus conocimientos, su
voto, su voz. En el terreno econmico, es tambin de vital importancia lograr la equidad de
gnero, ya que si a la mujer se le restringe el acceso al campo productivo, al campo laboral o al
campo comercial, se genera pobreza. En el caso de mujeres estudiantes y trabajadoras, las
madres solteras que son el pilar de la familia, Qu pasa si no tienen una fuente generadora de
ingresos? Se restringe la educacin, el esparcimiento, la recreacin, la salud y sobretodo la
alimentacin.

3.2.1.1PLANTAMIENTO DE HIPTESIS