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FACULDADE DE ECONOMIA
DEPARTAMENTO DE ECONOMIA
A reforma, tem como suporte legal a Lei do Ensino Superior N27/2009 de 29 de Setembro
que instrui todo processo de mudana e ajustamento do Ensino Superior em Moambique
em relao regio e ao mundo em geral e, no Decreto 32/2010 do Sistema Nacional de
Acumulao e Transferncia de Crditos Acadmicos (SNATCA) .
Esta reforma iniciou em 2009 mas s em 2010 foram aprovados os quadros curriculares da
Faculdade de Economia com a durao de 3 anos.
2 Relevncia do curso
a) O curso tem uma boa aceitao no mercado Moambicano, da a elevada taxa de procura;
b) A Licenciatura em Economia tem atrado grande parte dos melhores estudantes que
ingressam na UEM e em particular na Faculdade de Economia;
c) Todos os graduados do curso tem aceitao no mercado de trabalho nas organizaes e
empresas nacionais e estrangeiras incluindo bancos central e comerciais, entidades pblicas
e privadas e instituies de frum mundial entre outros o Banco mundial, Fundo Monetrio
Internacional, Naes Unidas (no existem informaes de Licenciados que no tenham
encontrado colocao depois da sua formao).
Muitos estudantes de Economia encontram emprego ainda no decurso da sua formatura.
3 Grupo Alvo
O curso de Licenciatura em Economia est estruturado para permitir uma formao em
cincias econmicas, empresariais e tcnicas de contabilidade com um grande enfoque para
as disciplinas a Macroeconomia.
Nestes termos, para que o candidato a este curso ir lidar com assuntos que mexem com
grandes agregados econmicos com um misto de anlises sectoriais e microeconmicos
tocando com ferramentas quantitativas e economtricos o que torna este curso apaixonante a
nvel de pesquisa e investigao o requer dos candidatos profundos conhecimentos de
cincias numricas como a aritmtica e matemtica.
Esta postura est em perfeito alinhamento com a filosofia de ingresso aos cursos na UEM
em geral e na Faculdade de Economia em particular, que no descrimina na sua admisso
aos estudos superiores. Todos so elegveis desde que possuam o curso mdio, pr
universitrio ou equivalente.
Formar economistas com grau de licenciatura com bases slidas de conhecimento tcnico-
cientfico capazes de responder aos requisitos da dinmica do desenvolvimento econmico
do Pais
5 Perfil do Graduado
Alem do perfil do perfil generico do graduado referente ao saber estar, foram definidos
duas reas, nomeadamente o perfil ocupacional, que explicita onde que o graduado pode
desenvolver as suas actividades com base na relao entre o curso e as necessidades e
caractersticas dos sectores de actividade econmica e o perfil profissional, referente as
tarefas e funes chave que o futuro graduado ir realizar e s competncias a serem
desenvolvidas no processo de ensino-aprendizagem para a realizao de tais tarefas
considerando as seguintes categorias: conhecimentos (o que deve saber); capacidades (o
que deve saber fazer); valores, atitudes, saber ser e estar (o que deve ser)
No domnio do saber, no fim da sua formao o licenciado em Economia deve ser capaz de:
Aplicar e transmitir os conhecimentos relevantes em economia;
Conduzir pesquisas econmicas e financeiras relevantes para a formulao de
polticas;
Formular e implementar polticas e estratgias de desenvolvimento socioeconmico;
Encontrar as melhores solues para proteco dos recursos nacionais e integridade e
formular solues lgicas para dos problemas socioeconmicos reais do Pas;
Contribuir para o processo de melhoria e materializar o combate a pobreza atravs de
aces de extenso;
Desenvolver iniciativas empresariais e ser capaz de ser agente de mudana;
Fomentar as actividades de auto emprego.
Realizar as suas actividades com zelo e dedicao, tica e brio profissional, pautando
pelo comportamento correcto e respeitoso para com as pessoas e bens ao seu dispor
de acordo com as regras e as normas estabelecidas;
Dispor da capacidade de liderana de pessoas, grupos, processos e projectos em
todos os contextos da sua actividade;
Adaptar-se com facilidade s mudanas na rea de especialidade;
Praticar a cultura de humanismo, de solidariedade e de responsabilidade social;
6 Filosofia de formao
As competncias traduzidas em perfis acima, visam providenciar aos graduados uma base
conhecimentos cientficos universalmente reconhecidos que permitem a primeira entrada de
nvel superior no mercado de trabalho e permitam a empregabilidade, o auto emprego e
utilidade dos licenciados em todas as dimenses verticais e transversais. A opo da
Faculdade de Economia inicia a formao em Economia com uma orientao genrica que
permita sadas diversas, tanto na economia pura bem como nas economias sectoriais,
prestao de servios de consultoria, assessoria, investigao e docncia. Algumas
estratgias foram definidas para o efeito:
Continua a assistir-se grande dificuldade para consulta dos materiais depositados no acervo
da universidade e h a necessidade de actualizao constante em livros e outro material.
Uma opo seria a subscrio a revistas especializadas e acesso gratuito a estudantes a
bibliotecas on line.
TEMPO INTEGRAL
Curso Laboral
Horas
Ano de por Carga horria semestral N de
Estudos Semestre Disciplina semana Total crditos
Horas de Horas de
contacto estudo
directo individual
1 I Introduo a Microeconomia 8 84 84 168 6
Matemtica I 8 84 84 168 6
Mtodos de Estudos e Pesquisa 6 84 42 126 4
Introduo a Gesto 8 84 84 168 6
Informtica 6 84 42 126 4
Noes de Comrcio 6 84 42 126 4
TEMPO INTEGRAL/PARCIAL
Curso Ps-Laboral
Horas
Ano de por Carga horria semestral N de
Estudos Semestre Disciplina semana Total crditos
Horas de Horas de
contacto estudo
directo individual
1 I Introduo a Microeconomia 8 84 84 168 6
Matemtica I 8 84 84 168 6
Mtodos de Estudos e Pesquisa 6 84 42 126 4
Informtica 6 84 42 126 4
Noes de Comrcio 6 84 42 126 4
2 IV Estatstica II 8 84 84 168 6
Direito Empresarial 6 84 42 126 4
Contabilidade Financeira I 10 126 84 210 7
Ingls Tcnico 6 84 42 126 4
10 Tronco Comum
Como forma de assegurar a materializao das competncias definidas para os trs cursos,
nomeadamente a ampliao de conhecimentos de base que permitiro uma melhor
assimilao das matrias especficas adstritas a cada curso a Faculdade de Economia
estabeleceu que os trs primeiros semestres formem o Tronco Comum e sejam
obrigatoriamente frequentados por todos os estudantes ingressados na Contabilidade e
Finanas, Economia e Gesto.
Aps a frequncia de oito semestres com resultados positivos que representam , os estudantes sero
submetidos a um estgio para aplicao dos conhecimentos adquiridos da durao do perodo lectivo.
A parte lectiva ter o peso de 85% e o trabalho do fim do curso 15% da Classificao do Fim do
Curso respeitando as ponderaes dos crditos acadmicos.
12 Tabela de precedncias
O novo currculo vai ser implementado duma forma gradual iniciando com os novos
ingressos. Os estudantes com cadeiras que no constam do novo currculo em atraso, tem
dois anos para terminar aps a introduo do novo currculo. Para o efeito, sero lanadas
cadeiras especiais para permitir aos estudantes com cadeiras em atraso, a finalizao do
curso. Ao fim de dois anos os estudantes que ultrapassarem o limite de reprovaes sero
convidados a adoptarem integralmente o Plano Curricular de 2012.
O Plano de Transio para o ano de 2012 o seguinte:
PLANO DE TRANSIO
PLANO DE TRANSIO
SEMESTRE III
SEMESTRE VII
Introduo ao Direito
Investigao Operacional
Estatstica II
Hist. do Pens. Econmico
Noes de Comrcio
Empreendedorismo
Direito Empresarial
Optativa II
Informtica Aplicada
Optativa III
SEMESTRE V
Econometria II
SEMESTRE VIII
Introduo ao Direito
Informtica Aplicada Optativa IV
Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Interpretar o papel das unidades bsicas no funcionamento do sistema econmico;
Dominar os conceitos fundamentais da economia;
Resolver os problemas econmicos mais gerais;
Apresentar argumentos econmicos de forma clara e lgica.
Temas:
ContactoDirecto EstudoIndependente
AT AP S CD L G P EI T
Conceitos bsicos e princpios fundamentais da
economia 6 2 0 8 6 2 0 8 16
Problemas fundamentais de economia e de
diferentes sistemas econmicos 4 2 0 6 4 2 0 6 12
Teoria do consumidor (Famlia, Consumo e
Procura) 16 14 0 30 16 14 0 30 60
Teoria de Produo e custos. 16 14 0 30 16 14 0 30 60
Tipos e estruturas de Mercado 6 4 0 10 6 4 0 10 20
48 36 0 84 48 36 0 84 168
De notar que o Juzo Opinatvo dos Docentes ser determinado com base da participao nas aulas prticas
(preparao prvia das solues dos exerccios, qualidade da argumentao e raciocnio lgico) e do resultado
dos mini-testes.
LiteraturaBsica:
Frank, R. H. e Bem Bernanke (2003). Principios de Economia. McGraw-Hill. Lisboa.
Mankiw, N. Gregory (2001) Introduo Economia. Rio de Janeiro: Editora Campus Ltda.
Neves, Joo Luis Cesar das (2001) Introduo Economia. 6a Edio. Lisboa So Paulo: Editorial
Verbo.
Rossetti, Jos Paschoal (2003) Introduo `a Economia. 20 Edio. So Paulo: Editora Atlas S.A.
Samuelson, Paulo A. e William D. Nordhaus (2005) Economia. 18 Edio. Lisboa: McGraw-Hill.
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Sucesso numrica e limite de sucesso; 4 2 6 6 12
Funo real de varivel real. Limite e 2 2 4 4
continuidade de funo; 8
Clculo diferencial; 6 4 10 10 20
lgebra Matricial; 6 4 10 10 20
Integrais. Sries Numricas. 2 2 4 4 8
Equaes Diferenciais 6 4 10 10 20
Funes em Rn (Funes reais de duas ou 4 2 6 6
mais variveis reais) 12
Equaes diferenciais 2 2 4 4 8
Problemas de mnimos quadrados. 6 4 10 10
Matrizes simtricas e Formas
Quadrticas 20
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas
a exposio de contedos e fundamentos tericos e a realizao das aula praticas afim de consolidar
alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem
participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 50% do tempo disponvel. As aulas prticas constituiro o
restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a
participao. Os docentes facultaro as aulas praticas com alguma antecedncia.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP),
outros factores determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a
mdia semestral ser calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,40*TAP1+0,40*TAP2+0,20*TEE
Datas provveis da avaliao, Primeira Quinzena de Abril e Primeira Quinzena de Junho de 2012
Iniciar os estudantes na filosofia de estudo universitrio com recurso s diferentes fontes de literatura imprensa ou
electrnica. Os diferentes mtodos de pesquisa e de busca da verdade cientfica so os alicerces a serem
cimentadas logo de incio para que o resto do processo de ensino aprendizagem decora sem sobressaltos e, como
forma de evitar o plgio e outras formas de desvio da propriedade intelectual.
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Meios materiais e condies ambientais de estudo 2 2 4 2 6
Mtodos "tradicionais" vs mtodos modernos de
leitura 4 4 8 4 12
Tcnicas de notas de leitura e apontamentos nas
aulas 4 4 8 4 12
Elaborao de fichas de estudo e de blocos de
snteses 4 4 8 4 12
O mtodo moderno de estudo e notas: diagramas
de aranha (mind maping) 4 4 8 4 12
Breve introduo estrutura e organizao de
ensaios e relatrios 2 2 4 2 6
Funes e objectivos dos principais itens dos
ensaios e relatrios 6 6 12 6 18
Projectos de investigao em geral 2 2 4 2 6
Simulao de Estudo de grupo 4 4 8 4 12
Metodologias de ensino:
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de trabalhos e ensaios e dois testes com aviso prvio
(TAP). Assim a mdia semestral ser calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE
Amaral, Wanda do, Guia para apresentao de teses, dissertaes, trabalhos de graduao, Livraria
Universitria - Universidade Eduardo Mondlane, 1999 (2 edio)
Frada, J. J. Cdio, Guia Prtico para elaborao e apresentao de Trabalhos Cientficos, Edies
Cosmos, 1994
Gil, Antnio Carlos.1999. Mtodos e Tcnicas da Pesquisa Social. 5 Edio. Atlas. So Paulo;
Lashley, Conrad, Improving Study Skills - A Competence Approach, Edio da Cassell, 1995
Marconi, Marina de Andrade & Lakatos, Eva Maria.2008.Tcnicas de pesquisa, 7 Edio. Editora Atlas-
SA. Sao Paulo;
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devero ser capazes de:
dominar os conceitos bsicos e identificar os papeis e habilidades de gesto;
analisar e compreender as tendncias recentes das teorias de gesto e o seu significado prtico para as economias em
desenvolvimento;
dominar, interpretar e aplicar as funes de gesto realidade das empresas moambicanas;
identificar os factores de mudanas ambientais e perceber como que as organizaes sobrevivem a essas mudanas;
desenvolver uma viso ampla dos problemas e atitudes ticas e morais prprias que caracterizam a grande
responsabilidade assumida pelos gestores; Compreender os diversos conceitos, princpios e leis de gesto realidade das
organizaes em diferentes situaes e contexto.
Compreender a vida organizacional como algo permeado de ambiguidades que exige assimilao crtica, inovao e
criatividade e adaptao aos valores culturais dos grupos humanos em cooperao.
perceber e criar capacidade de mitigar os impactos que as decises empresariais podem criar na comunidade onde se
insere
Estudo
Contacto Directo Independente
Temas AT AP/LAB S CD L G P EI T
Introduo a Gesto 0 0 0
O que Gesto e o que os Gestores Fazem. O conceito
de Organizao
2 2 2 2 4
Evoluo do Pensamento de Gesto
2 2 2 2 4
A Cultura e o Ambiente das Organizaes
2 2 4 4 4 8
Empreendedorismo e Pequenos Negcios
2 2 4 4 4 8
Globalizao e internacionalizao das organizaes
4 4 4 4 8 12
Gesto num Ambiente Global
2 2 4 4 6
Responsabilidade Social e tica
2 2 4 4 6
Planeamento e Estrategia 0 0 0
Fundamentos do Planeamento
2 2 4 4 6
Planeamento Estratgico
4 2 6 4 4 10
O Processo de Tomada de Deciso
2 2 4 4 6
Processo Organizacional e Gesto de Recursos 0 0 0
Metodologias de Ensino
A disciplina ser organizada de modo a estabelecer a ligao entre a literatura corrente e a prtica de gesto. Para isso, as aulas
sero divididas em tericas e prticas. As primeiras iro introduzir teorias e estudos empricos que influenciaram o
desenvolvimento de gesto como disciplina acadmica. Conjugado com as aulas tericas, sero distribudas convenientemente
fichas de aulas prticas no fim de cada tema, que devero ser discutidas previamente pelos estudantes individualmente, ou em
grupos, antes de cada aula prtica.
Como complemento as aulas os estudantes devem apresentar no fim do semestre e de acordo com regras que mais adiante se
estabelecem, Estudos de Casos que iro permitir a ligao dos conceitos adquiridos realidade profissional do gestor e das
organizaes ou empresas moambicanas. Desta maneira, os Trabalhos Prticos consistiro na realizao de estudos empricos,
atravs dos quais os estudantes podero relacionar a teoria e o ambiente actual da gesto empresarial em Moambique.
Aspectos obrigatrios da disciplina consistem na preparao prvia para a garantia da efectividade das aulas. A preparao
adequada e antecipada essencial para melhor compreenso dos temas. Os estudantes devero preparar-se para as aulas com base
na bibliografia indicada - artigos, captulos de textos e Estudos de Casos que podero estar disponveis em vrias bibliotecas da
Cidade de Maputo e na Internet, pelo menos uma semana antes das sesses ou aulas correspondentes. A participao nas
discusses durante as aulas ser encorajada.
Estratgias de Avaliao
Bibliografia
Nesta disciplina sero utilizados dois livros principais. Portanto, a responsabilidade na leitura dos materiais complementares ser
dos estudantes e a sua assimilao ser avaliada, a par do contedo das aulas e palestras, nos testes e no exame,.
Estratgias de Avaliao:
No decurso da disciplina sero realizados trs testes. Durante o semestre os estudantes tm que elaborar dois trabalhos prticos.
A avaliao global da nota de Frequncia calculada pela frmula:
Teste1 Teste2 Teste3 Trab.P1 Trab.P2
NotaFreq = 75% 25%
3 2
Sero admitidos a exame os estudantes que obtiverem mdia igual ou superior a 10 valores e dispensados do exame os estudantes
que tiverem mdia igual ou superior a 14 valores.
A nota Final calculada da seguinte forma:
Bea, Victor; Fundamental do Windows XP FCA- Editora de Informtica Lda, 1996. ISBN: 972-722-291-9
Capron, H.L. & Johnson, J.A. Introduo Informtica 8 Edio. Pearson Prentce Hall. Traduo do original Computers
Tools for na information age Brief
Feio, Rui. Gesto de Projectos com o Microsoft Project 2007. FCA Editora de Informtica, Lda. 2008, ISBN: 978-972-722-
560-6
Rodrigues, Lus Silva. Utilizao do Excel 2007 para Economia & Gesto FCA- Editora de Informtica Lda, 2010 ISBN:
978-972-722-659-7
Sousa, Srgio & Sousa, Maria Jos; Microsoft Office 2007 para todos ns FCA- Editora de Informtica Lda, 2007 ISBN:
978 - 972-722-4
Sousa, Maria Jos. Domine a 110% Excel 2000 FCA- Editora de Informtica Lda, 1999 ISBN: 972-722-198-X.
Sousa, Srgio. Domine a 110% Access XP FCA- Editora de Informtica Lda, 2002 ISBN: 972-722-284
A disciplina de Introduo Macroeconomia abre perspectivas para o conhecimento essencial dos fenmenos
econmicos agregados. Nesta disciplina aborda-se a importncia do Estado no processo de gesto de poltica
macroeconmica bem como as relaes do pas com o exterior. Uma viso de relance para o enquadramento da
economia ao longo dos tempos ajuda a uma viso temporal das alteraes dos factos econmicos.
Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Descrever, formular e interpretar os fenmenos e processos fundamentais da economia;
Distinguir e fundamentar as controvrsias das teorias econmicas;
Avaliar e interpretar o papel do Estado e os efeitos das polticas macro-econmicas nos diferentes
sectores.
Explicar o funcionamento global do sistema econmico (o papel das instituies econmicas domsticas
e internacionais);
Avaliar e interpretar a interligao das variveis econmicas e perspectivar as consequncias que
advenham da alterao destas;
Explicar a interligao das economias e as diferenas de nveis de desenvolvimento.
Temas:
ContactoDirecto EstudoIndependente
AT AP S CD L G P EI T
Macroeconomia: Conceitos Bsicos e breve
introduo as correntes principais 4 2 0 6 4 2 0 6 12
Circuito econmico global e a Contabilidade
Nacional 14 12 0 26 14 12 0 26 52
Os principais agregados macroeconmicos 12 6 0 18 12 6 0 18 36
Estado: Funes e Polticas de interveno na
economia 8 4 0 12 8 4 0 12 24
Moeda e Instituies Financeiras 8 4 0 12 8 4 0 12 24
Problemtica do desenvolvimento 6 4 0 10 6 4 0 10 20
52 32 0 84 52 32 0 84 168
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas Tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos; e a realizao de exerccios prticos afim de consolidar alguns aspectos
tratados nas aulas tericas.
Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa centrada no estudante, por forma a criar-se
um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual. Por isso, os estudantes esto
convidados a emitir as suas opinies ou testemunhar com conhecimentos cientficos sobre qualquer tpico em
abordagem.
Estratgias de Avaliao:
A mdia de frequncia (MF) ser calculada pela mdia aritmtica simples das notas dos dois testes, ponderada
pela participao do estudante. Isto , cada teste tem um peso de 40% e o juzo opinativo de 20%
De notar que o Juzo Opinatvo dos Docentes ser determinado com base da participao nas aulas prticas
(preparao prvia das solues dos exerccios, qualidade da argumentao e raciocnio lgico) e do resultado dos
mini-testes.
LiteraturaBsica:
Frank, R. H. e Bem Bernanke (2003). Principios de Economia. McGraw-Hill. Lisboa.
Mankiw, N. Gregory (2001) Introduo Economia. Rio de Janeiro: Editora Campus Ltda.
Neves, Joo Luis Cesar das (2001) Introduo Economia. 6a Edio. Lisboa So Paulo: Editorial
Verbo.
Rossetti, Jos Paschoal (2003) Introduo `a Economia. 20 Edio. So Paulo: Editora Atlas S.A.
A disciplina de Matemtica II aprofunda a modelagem dos fenmenos econmicos dando nfase s matrizes, ao clculo
integral e anlise matemtica
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Domnio. Limites. Continuidade. 4 2 6 9 15
Derivadas parciais de funes de duas variveis. 2 2 4 6 10
Valores mximos e mnimos. Operadores de
6 4 10 15 25
Lagrange.
Diferenciabilidade. Derivao de Funes
Compostas; Funes Homogneas; Funes 6 4 10 15 25
Implictas
Plano Tangente e recta normal a uma Superfice.
Derivadas direccionais. Problemas de minmos
2 2 4 6 10
quadrados. Matrizes simtricas e Formas
Quadrticas.
Integrais duplos. 6 4 10 15 25
Equaes diferenciais de ordem n 4 2 10 9 15
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e a realizao das aula praticas afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas
tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente
agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 50% do tempo disponvel. As aulas prticas constituiro o restante do
tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a participao. Os docentes facultaro as
aulas praticas com alguma antecedncia.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros factores
determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia semestral ser
calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,40*TAP1+0,40*TAP2+0,20*TEE
Literatura Bsica:
Esta disciplina visa fornecer aos estudantes da Faculdade de Economia, conhecimentos gerais sobre o Direito e dot- los de
ferramentas fundamentais sobre o seu comportamento tico e civico na actividade profissional e nas relaes entre os
agentes econmicos e sociais. . Para o efeito,esta disciplina, no seu contedo programtico, abarca matrias relativas aos
direitos e obrigaes, bem como tica cvica, moral, respeito e deontologia. A importncia da norma jurdica na regulao
das relaes das pessoas em sociedade, a forma como se organiza , se estrutura e actua o poder poltico, constituem elementos
fundamentais a serem ministrados nesta disciplina
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Noes Gerais do Direito
Fontes do Direito
A Lei como fonte principal de Direito
A norma juridica
Interpretao e integrao de lacunas
Aplicao da Lei no tempo e no espao
Os ramos de Direito
A relao juridica
Importncia do Direito na sociedade e sua relao com outros
ramos cientificos 12 12 24 5 29 58
Entendimento geral sobre as normas de comportamento moral 6 6 12 5 17 34
tica fundamental e deontologia profissional 8 8 16 5 21 42
Noo dos direitos cvicos e cidadania e os direitos
fundamentais 4 4 8 5 13 26
Avaliaes 4 4 4
Metodologia de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar as matrias
tratadas nas aulas tericas. Ao longo de curso, ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um
ambiente interativo, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual.
Estratgias de Avaliao:
Literatura Bsica:
1.ASCENO, JOS DE OLIVEIRA, O Direito, Introduo e Teoria Geral, uma perspectiva Luso-Brasileira, 4
edio, revista, Editorial verbo, Lisboa, 1986
2. LIMA, FERNANDO ANDRADE PIRES DE E VARELA, JOO DE MATOS ANTUNES, Noes Fundamentais de
Direito Civil vol.I, 6 edio, revista e ampliada (reimpresso), Coimbra editora, limitada, Coimbra, 1973
Cdigo civil anotado
3. MARQUES, JOS DIAS, Introduao ao Estudo do Direito, Editora Danbio, Lda, Lisboa, 1986
4. MENDES, JOO CASTRO, Introduao ao Estudo do Direito, Editora Danbio, Lda, Lisboa, 1984
NOTA: O material aqu apresentado no o nico que pode ser consultado. Os estudantes podem e devem servir-se de
outros materiais a que tiverem acesso.
HORAS DE CONTACTO
ANO DE ESTUDOS: 1o. DIRECTO: 126 CREDITOS: 7
HORAS DE ESTUDO
INDEMPENDENTE: 84
Introduo:
Todo o indivduo que possui um capital e cede a outrem o seu uso, tem direito a uma compensao, que
designada por juro, o qual elemento essencial e objecto de estudo da matemtica financeira.
Esta categoria econmica nem sempre mereceu a mesma importncia nos milieus polticos, intelectuais e
fazedores de polticas econmicas e sociais. Mas histria veio legitimar o juro como o preo justo da cedncia de
capitais tornando - os assim mais produtivos e operacionais.
Na Faculdade de Economia com o Bacharelato, nem sempre foi considerada prioritria devido necessidade
imperiosa de formar quadros com conhecimentos e capacidades gerais aptos a preencher os espaos deixados pela
massiva fuga de tcnicos e especialistas que se verificou no passado recente.
Com a reintroduo da licenciatura e face aos novos desafios de desenvolvimento, a Matemtica Financeira, que
trata da lgebra do juro e do desconto, passou a fazer parte do tronco comum do curriculum da Faculdade.
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Deciso de investir: Factores que afectam o
investimento 4 4 8 4 12
Financiamento alheio ou prprio: Qual a melhor
alternativa? 10 10 20 12 32
Taxas de Juro em Moambique: Mecanismos de
fixao 12 12 24 16 40
Compra a Prestaes vs Emprstimo para compra
a pp.: qual a melhor opo? 8 8 16 10 26
Mercado capitais em Moambique: Analise e
caracterizao? 6 6 12 8 20
Emprstimos na Banca Comercial Moambicana:
Particularidades? 8 8 16 10 26
Emprstimos micro financeiros: Uma alternativa
Banca Comercial!
6 6 12 8 20
ALD Mercado Automvel: Leasing com
Seguros e Outros Custos 6 6 12 8 20
Avaliaes 6 6 6 12
Metodologias de ensino:
Estratgias de Avaliao:
O mtodo de avaliao a ser usado ser contnuo. No entanto, esto previstos dois testes complementados com um
conjunto nmero de trabalhos prticos (individuais e em grupo) a serem feitos fora da aula, e um exame final.
A nota de frequncia determinada em funo do seguinte: cada teste tem o peso de 40%, os trabalhos individuais
no seu conjunto tero o peso de 20%. A mdia de frequncia constitui 60% da nota final, enquanto que o exame
final conta os restantes 40%.
As condies de acesso e aprovao ao exame so estabelecidas pelo Regulamento Pedaggico da UEM em vigor.
O exame consistir de uma prova escrita.
Literatura Bsica:
Resultados de aprendizagem:
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Teoria elementar de 4 4 4 12 4 4 16
amostragem
Distribuies de 4 6 4 14 10 4 14 28
frequncias
Medidas de localizao 4 6 4 14 12 4 16 30
Medidas de 6 6 4 16 12 8 20 36
variabilidade e de forma
de distribuio
Nmeros ndices 6 6 6 18 12 8 20 38
TOTAL 28 32 2 84 56 28 84 168
AT = Aulas tericas; AP/LAB = Aula prtica ou laboratorial; S = Seminrios; CD = Total de horas de contacto directo;
L = Uso de literatura; G = trabalhos de grupo P = Elaborao de projectos; EI = Total horas de estudo independente; T =
soma das horas de contacto directo e de estudo independente.
Metodologias de Ensino
As aulas tero um carcter terico prtico, no sentido em que a exposio terica ser seguida de aplicaes prticas. As
aulas prticas so de carcter obrigatrio. A aplicao objectiva das aulas prticas ser a realizao de exerccios prticos
sobre os conhecimentos adquiridos.
Estratgias de Avaliao
A avaliao da frequncia assentar na realizao de dois testes escritos e participao dos estudantes nas aulas prticas.
Dispensados do exame final caso obtenham mdia de frequncia igual ou superior a 14 valores e no tenham nenhuma nota
negativa.
Admitidos ao exame final caso obtenham mdia de frequncia igual ou superior a 10 valores.
Literatura bsica
Geraldo Luciano Tuledo, Ivo Izidoro Ovalle: Estatstica bsica, So Paulo, Editora Atlas S.A. 1988
Murray R. S., Estatstica: Traduo e reviso tcnica Pedro Concentino 3 edio So Paulo: Makron Books,
1993, - (Coleco Schaum).
Murteira Bento J.F. e Black, George H.J.: Estatstica descritiva, Editora McGraw Hill, Lisboa, 1983
Reis Elizabeth: Estatstica descritiva, Edio Silabo, Lisboa, 1994.
Reis, Elizabeth / MELO, P. / ANDRADE, R. / CALAPEZ, T: Estatstica Aplicada, (Vol. I, II), Silabo, Lisboa,
1997
http://www.ine.gov.mz
http://alea-estp.ine.pt
ANO DE ESTUDOS: 2
SEMESTRE: 1 HORAS DE CONTACTO DIRECTO: 84 CREDITOS: 6
HORAS DE ESTUDO INDENPENDENTE: 126
Introduo:
Depois da disciplina de Introduo Microeconomia, um estudante das Licenciaturas de Economia, Gesto e
Contabilidade & Finanas deve frequentar esta disciplina de Microeconomia I como uma das reas bsicas da cincia
econmica, a partir da qual se constri a macroeconomia e certas reas especializadas da economia, como o comrcio
internacional, a finanas pblicas, a economia industrial, a economia de transportes. Ela pode ser aplicada na resoluo
dos problemas dos agentes econmicos da sociedade dos nossos tempos. Nesta disciplina aprende-se os instrumentos
analticos para compreender e influenciar atravs de polticas o comportamento dos agentes econmicos do sistema de
economia de mercado, nomeadamente as famlias e as firmas. Ela ajuda a perceber a necessidade e o impacto da
regulamentao governamental nas actividades das empresas.
Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Manejar de forma elementar o instrumental terico da anlise microeconmica;
Entender melhor o comportamento das unidades econmicas individuais do sistema econmico;
Utilizar o instrumental microeconmico para anlise da produo, comrcio externo, Finanas Pblicas
Adquirir ferramentas tericas sobre conceitos e categorias que vo apoiar o estudo de modelos e
elaborao de projectos.
Temas:
ContactoDirecto EstudoIndependente
AT AP S CD L G P EI T
Teoria do consumidor: funes de utilidade e equilbrio
do consumidor 12 6 0 18 18 9 0 27 45
Teoria de produo e custos: funes de produo, de
custos e equilbrio de firma. 12 6 0 18 18 9 0 27 45
Maximizao de lucros nas diferentes estruturas
alternativas do mercado 12 8 0 20 20 10 0 30 50
Mercado perfeitamente competitivo de insumos ou de
factores produtivos 8 4 0 12 10 8 0 18 30
Equilbrio econmico e teoria do bem-estar 6 4 0 10 10 5 0 15 25
Falhas de mercado 4 2 0 6 6 3 0 9 15
54 30 0 84 82 44 0 126 210
De notar que o Juzo Opinatvo dos Docentes ser determinado com base da participao nas aulas prticas (preparao
prvia das solues dos exerccios, qualidade da argumentao e raciocnio lgico) e do resultado dos mini-testes.
As condies de acesso e aprovao ao exame so estabelecidas pelo Regulamento Pedaggico da UEM em vigor. O
exame consistir de uma prova escrita.
LiteraturaBsica:
Frank, R. H. (2006). Microeconomia e Comportamento. 6 Edio. McGraw Hill. Lisboa.
Pindyck, R.S. e D.L. Rubinfeld (2005): Microeconomia. 6a Edio. MAKRON Books. So Paulo.
Varian, H. R. (2006) Microeconomia - Princpios bsicos: Uma Abordagem Moderna. Rio de Janeiro:
Elsevier Editora).
Resultados de aprendizagem:
Identificar os mecanismos pelos quais se pode exercer influncia no funcionamento do sistema econmicos nos
processos de ajustamento econmicos e os diferentes pontos de vista sobre o assunto;
Entender as particularidades das economias em vias de desenvolvimento bem como a gesto econmica das mesmas.
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Introduo Macroeconomia 4 4 8 10 18
O sector Externo 4 4 8 10 18
A oferta agregada 4 4 8 10 18
Metodologias de ensino:
O processo de ensino e aprendizagem consistir em aulas tericas numa proporo aproximada de 75% do tempo e aulas prticas
15% e avaliaes 10%. Devido a falta de disponibilidade de salas, as aulas prticas sero realizadas numa mesma sala ao invs
de repartir a turma em pequenos grupos. Nessas sesses os estudantes tero a oportunidade de resolver questes orientados pelos
docentes e colocar as dvidas que eventualmente tenham em relao matria agendada. Isso no deve limitar os estudantes no
que respeita a esclarecimentos que queiram. Nas aulas e fora das mesmas os estudantes tm o direito de solicitar aos docentes da
disciplina os esclarecimentos que queiram em relao a matria e colocar as dificuldades que estejam a enfrentar. Recomenda-se
fortemente que no acumulem as dvidas para as vsperas das avaliaes.
A avaliao formal consistir na realizao de dois testes e exerccios prticos. As datas de realizao dos testes so indicadas
abaixo. Cada teste ter a durao de 120 minutos e ser sem consulta. Cada teste ter um peso de 35% na determinao da mdia
de frequncia. Os exerccios sero distribudos ao longo do desenvolvimento do programa e devero ser resolvidos e entregues ao
professor pelo menos um dia antes da aula prtica em que iro ser corrigidos. Os professores depois iro corrigir os exerccios
individuais e devolv-los aos estudantes. As notas obtidas nos exercicios sero includas na determinao da mdia de frequncia
com a ponderao de 30% no seu conjunto. Assim, o clculo da Mdia de Frequncia ser feito da seguinte maneira:
= ( ti ) x 35% +Z x 30%
Literatura Bsica:
Bsica
Complementar
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Tema I Teoria Elementar de Probabilidade 4 4 8 10 28
Avaliaes 4 4 8 12
Metodologias de ensino:
A disciplina de Estatstica II ser conduzida Bsicamente com aulas tericas e forte nfase nas aulas prticas como aplicao da
componente terica. Os estudantes passaro grande parte do tempo a trabalhar individualmente e o docente procurar dar maior
Estratgias de Avaliao:
Embora a avaliao seja um processo contnuo, a avaliao formal ser feita atravs de dois testes escritos a serem realizados no
decurso do semestre com um peso de 75% na mdia de frequncia. A participao nas aulas ser medida pelo grau de
envolvimento dos estudantes nas aulas prticos que podem tomar a forma de Mini-teste e pelo menos um Trabalho Prtico a ser
recomendado durante o semestre, ambos com um peso de 25% na mdia de frequncia. A nota final ser calculada como mdia
ponderada da mdia de frequncia (60 %) e o exame final (40%). Sero admitidos ao exame todos aqueles estudantes que
tiverem uma mdia de frequncia igual ou superior a 10 valores. Os estudantes que tiverem uma mdia de frequncia igual ou
superior a 14 valores sero dispensar de fazer o exame, desde que no tenham obtido nenhum valor inferior a 10 valores em
qualquer das avaliaes referidas anteriormente.
Literatura Bsica:
Providenciar ao estudante, conhecimentos do Direito Empresarial, a forma como se constitui, se organiza e funciona a empresa.
Aspectos sobre a tica empresarial, com realce para os seus membros, a disciplina , o respeito e a moral nas relaes
comerciais e econmicas entre os agentes, constituem matrias a serem leccionadas nesta disciplina. Estas matrias permitiro
que o graduado tenha conhecimentos suficientes sobre a vida empresarial, os direitos e deveres na empresa e na sociedade.
Resultados de aprendizagem:
Exteriorizar as melhores prticas de comportamento tico e deontologia profissional nas suas actividades empresariais;
De melhor realizar a sua actividade como forma de maximizar as relaes empresarias com com os demais agentes
econmicos;
Aplicar e interpretar a lei como principal instrumento de orientao da actividade empresarial.
Identificar, na actividade empresarial, as situaes que exigem a aplicao da legislao comercial, laboral e/ou fiscal.
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Reviso geral sobre os conceitos de:
Noes de Direito;
4 2 2 8 4 12
Da expresso Direito Empresarial:
Sentidos;
Noo;
Relao com outros ramos de Direito
Relao fundamental entre o Direito empresarial e o Direito
econmico 6 4 4 14 7 21
Da empresa:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar as matrias
tratadas nas aulas tericas. Ao longo do curso, ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um
ambiente interactivo, com vista a permitir a participao do estudantes e evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a participao de todos.
Os docentes facultaro aos estudantes , com antecedncia, os tpicos das matrias a serem tratadas ao longo das aulas.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados para o efeito.
Avaliao:
Literatura Bsica:
A CUNHA, A. Correia Aces, obrigaes e outros valores mobilirios, Livraria Clssica Editora, ltima Edio
ASCENSO, Jos de Oliveira Direito Comercial, Vol I, Parte Geral, Lisboa, ltima Edio
CARDOSO, J. Pires Noes de Direito Comercial, Editora Rei dos Livros, ltima Edio.
CORREIA, Lus Brito Direito Comercial: Sociedades Comercias, Vol. II, AAFDL, ltima Edio
DE ABREU, Jorge Manuel Coutinho Curso de Direito Comercial , Almedina, Coimbra, ltima Edio
IFB Direito Bancrio, IFB, ltima Edio
JUSTO, A. Santos Introduo ao Estudo do Direito, Coimbra Editora, ltima Edio
MATOS, Albino Constituio de Sociedades, Almedina, Coimbra, ltima Edio
MENDES, Joo Castro Introduo ao Estudo do Direito, PF, Lisboa, ltima Edio
PITA, Manuel Antnio Curso Elementar de Direito Comercial , reas Editora, ltima Edio.
PLURAL EDITORES, Cdigo Comercial de Moambique, Plural Editores, ltima Edio
SOARES, Antnio Goucha, Marques, Maria Manuel Leito Concorrncia : estudos, Almedina, ltima Edio
SOUSA, Marcelo Rebelo de Introduo ao Estudo do Direito, Pblicaes Europa, ltima Edio
Resultados de aprendizagem.
No fim desta disciplina, os estudantes devem ser capazes de:
Entender melhor de forma mais profunda o comportamento das unidades econmicas individuais do
sistema econmico.
Temas:
ContactoDirecto EstudoIndependente
AT AP S CD L G P EI T
A Teoria da Preferncia Revelada 6 2 2 10 8 4 3 15 25
As Escolhas Intertemporais 4 2 2 8 6 3 3 12 20
As Escolhas em Contexto de Incerteza 6 2 2 10 8 4 3 15 25
Mercado de Produtos na Concorrncia Imperfeita 6 2 2 10 8 4 3 15 25
Mercado de Insumos 6 4 2 12 10 4 4 18 30
Teorias alternativas da Firma 2 1 0 3 3 1,5 0 4,5 7,5
Teoria dos Jogos 6 2 2 10 8 4 3 15 25
Economia de Informao 4 2 2 8 6 3 3 12 20
Equilbrio Geral e Eficincia Econmica 4 2 0 6 5 2 2 9 15
Teoria de Bem Estar Econmico e Social 3 1 0 4 4 2 0 6 10
Falhas de Mercado 2 1 0 3 3 1,5 0 4,5 7,5
49 21 14 84 69 33 24 126 210
Pindyck, R.S. e D.L. Rubinfeld (2002): Microeconomia. 5a Edio. So Paulo: MAKRON Books.
Varian, H. R. (2006) Microeconomia - Princpios bsicos: Uma Abordagem Moderna. Rio de Janeiro:
Elsevier Editora).
A cadeira de Macroeconomia II tem como objectivo central capacitar os alunos a compreender, manusear e avaliar teorias,
modelos e tcnicas de anlise econmica de curto e longo prazo.
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Modulo 1. Reviso do Modelo Keynesiano 6 4 10 10 6 16 26
Avaliaes 4 4 12 12 16
Total 32 32 64 76 28 94 168
Metodologias de ensino:
A cadeira tem um fundo de tempo de 64 horas disponveis das quais cerca de 75% ser dedicada a aulas tericas, e as restantes
repartidas em aulas prticas e avaliaes. Em principio no haver seminrios devido ao nmero elevado de estudantes e a falta
de condies materiais. As aulas prticas sero essencialmente para discutir exerccios previamente distribudos aos estudantes e
por eles resolvidos.
Haver uma lista de temas de investigao da qual cada estudante devera escolher um tema para o seu ensaio. Espera-se que cada
estudante desenvolva o tema e apresente um relatrio escrito nos prazos estabelecer. Este relatrio ser avaliado e o resultado
integrado na determinao da nota de frequncia
Estratgias de Avaliao:
Os alunos sero sujeitos a dois testes, um relatrio de investigao e exerccio prticos. Estes elementos determinaro a nota de
frequncia segundo a formula:
A nota de frequncia determina acesso ao exame. Tem acesso ao exame todo o estudante que tiver a mdia de frequncia no
inferior 10 valores na escala de 0 a 20 valores, ou seja, o equivalente a 50% na escala de 0 a 100%. O regulamento estabelece que
o estudante aprovado no exame final se obtiver uma nota no inferior a10 valores. A mdia final do estudante aprovado
calculada com igual ponderao da mdia de frequncia e do exame.
Branson, W. (1989), Macroeconomic Theory and Policy, 3rd Edition, Harper & Row
Company.
Jones, C. I. (2002), Introduction to Economic Growth, 2nd Edition, W.W. Norton &
Publishers, New York.
Complementar:
Dornbush, Fisher e Startz (2003), Macroeconomia, 8a. Edio, Lisboa Makron, Mc-Graw-Hill, Lisboa.
Levavic, R. & Rebman, A. (1983). Macroeconomics. An Introduction to Keynesian Neoclassical Controversies, 2nd
Edition, Macmillan.
Sachs, D.J. & Larrain B., F. (2000) Macroeconomia, Makron Books, So Paulo.
A disciplina de Econometria ser conduzida Bsicamente com sesses terico-prticas privilegiando a discusso
de resultados. Os estudantes passaro grande parte do tempo a trabalhar individualmente ou em grupos e os
docentes vo procurar dar o maior apoio possvel na utilizao de meios informticos para a estimao de modelos
e na resoluo dos exerccios prticos de aplicao dos conhecimentos adquiridos.
Dadas as dificuldades existentes em meios informticos aconselhvel que cada estudante, ou grupo de dois a trs
estudantes tenham um computador porttil com algum software estatstico de preferncia: STATA, MICROFIT,
SPSS, entre outros.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao um processo contnuo. No entanto, a avaliao formal ser feita atravs de dois testes escritos a
serem realizados no decurso do semestre com um peso de 80% na mdia de frequncia. A participao nas aulas
ser medida pelo grau de envolvimento dos estudantes nas aulas prticas e na apresentao de um Trabalho
Prtico no final do semestre, ambos com um peso de 20% na mdia de frequncia. A nota final ser calculada
como mdia ponderada da mdia de frequncia (60 %) e o exame final (40%).
Literatura Bsica
G.G. Judge, W.E. Grifths, R.C. Hill, H. Lutkepoh e T. Lee, (1985) The Theory and Practice of
Econometrics, 2nd Ed. John Wiley and Sons, New York.
Gujarati, D. (1992), Essentials for Econometrics, 3rd ed. McGraw-Hill International Editions, Economic
Series. New York.
Exposio oral das matrias, discusses em grupos, aulas prticas com uso de softwares de computadores, e
realizao de projectos empricos.
Integrado numa zona onde a lngua inglesa predominante importa dotar os licenciados em economia de
conhecimento de alguns termos tcnicos em ingls para melhor percepo e comunicao com os parceiros
internacionais.
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
The meaning of economic development 2 2 4 4 4 8
An alternative approach: 2 2 4 4 4 8
Underdevelopment and development in historical
Economics for development 2 2 4 4 4 8
Poverty and inequality 2 2 4 4 4 8
Urbanization and employment 2 2 4 4 4 8
The Industrialization of less developed countries 2 2 4 4 4 8
The transnational corporation 2 2 4 4 4 8
Technology and development 2 2 4 4 4 8
International trade and indebtedness 2 2 4 4 4 8
1 Inflation 2 2 4 4 4 8
2 2 4 4 4 8
Fundamental of accounting 2 2 4 4 4 8
Cost and management accounting 2 4 4 4 8
2
Auditing 2 4 4 4 8
Tax accounting
2
Financial Statement and Ratios 2 4 4 4 8
2
Financial statements and ratios 2 4 4 4 8
2
Source and applications of funds 2 4 4 4 8
2
Acquisition accounting 2 4 4 4 8
2
Comparative accounting 2 2 4 4 4 8
4 4 12 12 16
Tests
38 42 80 88 88 168
Metodologias de ensino:
Estratgias de Avaliao:
Os alunos sero sujeitos a dois testes e exerccio prticos. Estes elementos determinaro a nota de frequncia
segundo a formula:
FQ=0,4xT1+0,4xT2+ 0,2xEPx
A nota de frequncia determina acesso ao exame. Tem acesso ao exame todo o estudante que tiver a mdia de
frequncia no inferior 10 valores na escala de 0 a 20 valores. O estudante aprovado no exame final se obtiver
uma nota no inferior a10 valores. A mdia final do estudante aprovado calculada com igual ponderao da
mdia de frequncia e do exame.
Literatura Bsica:
Nas economias modernas o Estado assume muitas tarefas em resposta s falhas do mecanismo de mercado,
realizam actividades socialmente teis e, para realizao dessas e outras tarefas os governos tributam os cidados
e redistribuem uma parcela das receitas pelos mais necessitados.Para maximizar o bem-estar colectivo o Estado
usa diversas formas de interveno que necessariamente se traduzem na mobilizao de receitas e/ou realizao de
despesas.
Objectivo das Finanas Pblicas fornecer tpicos relevantes sobre a actividade financeira do Estado.
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Conceitos introdutorios de Finanas Pblicas a
economia do bem-estar; 4 2 6 4 10
O Oramento de Estado, os instrumentos da
actividade financeira do Estado nomeadamente as
receitas e as despesas 6 4 10 10 20
Os sistemas fiscais 6 6 12 12 24
As polticas financeiras 6 6 12 12 24
A dvida pblica 6 6 12 12 24
As empresas publicas e o federalismo fiscal 4 4 8 8 16
Avaliao 4 4 4 8
Metodologias de ensino:
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de conhecimentos ser feita com base em dois testes de frequncia, um trabalho em grupo,
classificados numa escala de zero vinte, cada um com peso, respectivamente de 40% (para cada teste) e 20%
(para o trabalho em grupo). O Primeiro teste ser realizado na semana decorrente entre 9 semana de aulas, e
Literatura Bsica:
Musgrave, R. e P. Musgrave (1989), Public Finance in Theory and Pratice. Singapore:Mcgraw Hill
International
Pereira, P.T; Afonso, A. Arcanjo, M. Santos, J.C.G. (2007) Economia e Finanas Pblicas, 2 edio,
Escolar Editora.
Sousa Franco, A. (1996), Finanas Pblicas e Direito Financeiro, 4 edio, Coimbra Editora.
Stiglitz, J. E. (1988). The Economics of the Public Sector. New York: Norton Company.
Teixeira Ribeiro, F. (1994), Lices de Finanas Pblicas. 4 edio, Coimbra editora.
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Desenvolvimento Agrrio e Rural
6 4 10 15 25
O ensino da disciplina de Economia Agrria centrado no estudante com destaque nos seguintes mtodos:
Um ensino-aprendizagem com enfoque em actividades centradas no estudante que o levam construo do seu
conhecimento sobre o sector agrrio e a economia rural; e
A transmisso oral de contedos tericos suficientes para permitir ao estudante mais tempo para desenvolver a sua aptido
como sujeito activo no processo de ensino-aprendizagem.
Neste sentido ensino da disciplina de Economia Agrria basear-se- nas seguintes tcnicas: (I) Pesquisa individuais, e em
grupo; (II) Ensaios, e (iii) Seminrios, e
Palestras.
Literatura Bsica:
Eicher, C.K. e J.M. Staatz. 1998. International Agricultural Development. (third edition), The John Hopkins
University Press, Baltimore and Landon.
Hayami, Y. E V.W. Ruttan. 1985. Agricultural Development. An International Perspective (revised and expanded).
The John Hopkins University Press, Baltimore and Landon.
Stevens, R.D. e C.L. Jabara. 1988. Agricultural Development Principles. Economic Theory and Empirical
Evidence. The John Hopkins University Press, Baltimore and Landon.
Timmer, C.P., W.P. Falcon, and S.R. Pearson. 1983. Food Policy Analysis. The John Hopkins University Press,
Baltimore and Landon
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
1. Reviso da anlise de regresso com dados
seccionais: Estimao, inferncia, e outras
questes. 4 4 8 8 8 16
2. Anlise de regresso mltipla com informao
qualitativa: Variveis binrias ou Dummy
(Variveis dummy independentes, Uma varivel
dependente binria: O modelo de probabilidade
linear; Anlise de polticas e avaliao de
programas). 4 4 8 8 8 16
3. Anlise de regresso com dados de sries
temporais: A natureza dos dados de sries
temporais, Modelos de sries temporais,
Propriedades da amostra finita dos mnimos
quadrados ordinrios sob pressupostos clssicos,
Tendncias e sazonalidade, e Correlao serial e
heterocedasticidade nas regresses de sries
temporais. 6 4 10 8 8 18
4. Agrupamento de seces transversais ao longo
do tempo: Mtodos simples de dados do painel e
Modelos avanados de dados do painel. 6 4 10 8 8 18
5. Estimao atravs de variveis instrumentais e
os mnimos quadrados de dois dgitos. 6 4 10 8 8 18
6. Tpicos avanados: Modelos de equaes
simultneas. 4 4 8 8 8 16
7. Modelos de varivel dependente limitada:
Modelos de Logit e Probit. 4 4 8 8 8 16
8. Tpicos avanados de sries temporais: Modelos
de desfasagem distribuda infinita, Teste de razes
unitrias, Regresso espria, Cointegrao,
Modelos de correco do erro, e Previso. 6 6 12 10 10 22
9. Realizao de um projecto emprico 4 6 10 8 8 18
Avaliaes 4 4 4 4 8
Total 44 44 88 80 80 168
Metodologias de ensino:
Exposio oral das matrias, discusses em grupos, aulas prticas com uso de softwares de computadores, e
realizao de projectos empricos.
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Modelos de comrcio internacional com base em
concorrncia perfeita: 2 2 4 4 10 18
Modelo de Ricardo (Vantagens Competitivas) 2 2 2 6 4 10 20
Modelos de factores Especificos 4 2 2 8 4 12 24
Heckcher-Ohlin-Samuelson (Dotacoes Factoriais) 4 2 2 8 4 12 24
Modelo Standard (Neoclassico) 4 2 2 8 4 12 24
Novas Teorias do Comercio Internacional com
base em concorrncia imperfeita. Politica
Comercial: 4 2 2 8 4 12 24
Tarifas; Quotas; Outros Instrumentos; 2 2 2 6 4 10 20
Economia Politica das Politicas Comerciais; 2 2 2 6 4 10 20
Comercio Internacional e Crescimento 2 2 2 6 4 10 20
Avaliaes 4 4 10 14
Metodologias de ensino:
As aulas expositivas sero dedicadas a explanao de contedos. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. As aulas praticas, os ensaios e seminrios
(ou defesas dos ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para
facilitar o debate e a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Estratgias de Avaliao:
Literatura Bsica:
Balassa, Bela (1961), Teoria da Integrao Econmica, 3 edio, Livraria Clssica Editora, Lisboa;
Carbaugh, Robert J.(2004), Economia Internacional, ABDR Editora afiliada, Brasil; (**)
De Medeiros, Eduardo Raposo (2007), Economia Internacional, 8 edio revista e complementada,
Livraria Petrony-Editores, Lisboa;
Enquadrado no processo de educao cvica e formao do economista com conhecimentos profundos da rea
tributria a cadeira de fiscalidade procura abordar os assuntos da fiscalidade numa perspectiva didctica e
acadmica.
Resultados de aprendizagem:
Temas:
ContactoDirecto EstudoIndependente
AT AP S CD L G P EI T
O fenomeno financeiro
4 4 8 2 10
O oramento do estado
6 6 6 18 10 28
O direito fiscal
6 6 6 18 10 28
O imposto
8 8 4 20 10 30
Sistemas fiscais e seu impacto na economia 6 6 4 16 8 24
Avaliao 4 4 2 6
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
- O DIREITO E A FISCALIDADE
Autor: Ibraimo Ibraimo
Art. C, Maputo, 2002, 1- Edio, Maputo, Moambique
- MODULO DE FISCALIDADE
Autor: Benjamim Alfredo
Preparado Para CEND - Centro de Ensino a Distncia da
UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE- 2007
Legislao Recomendada
Nota: O estudante livre de investigar outra legislao fiscal, mesmo a que tiver sido revogada, como forma de
compreender a gnese da fiscalidade e a sua evoluo em Moambique.
O mundo em que vivemos sofre a cada dia que passa degradao sem precedentes e as consequncias sociais e
econmicas so devastadoras. Cabe a cada um de ns minimizar esse processo sob o risco de ocorrncia de uma
catstrofe liminar. A disciplina de Economia do Meio Ambiente tem como objectivo mitigar esses efeitos e propor
o uso criterioso dos recursos naturais.
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
O Sistema Econmico e o Meio Ambiente 4 2 6 6 4 10 16
A Economia do Bem-estar e a Necessidade de
Interveno do Estado 6 4 10 10 6 16 26
Utilizao ptima de Recursos Naturais 6 4 10 10 6 16 26
Valorao de Bens e Servios Ambientais 6 4 10 10 6 16 26
Anlise Econmica dos Impactos Ambientais 4 4 8 8 6 14 22
Anlise de Polticas Ambientais 4 4 8 8 6 14 22
Meio Ambiente em Moambique - Estudo de
Casos 4 4 8 8 6 14 22
Avaliaes 4 4 4 4 8
Total 34 30 64 64 40 104 168
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao dos estudantes ser feita atravs dos seguintes instrumentos:
Resultados de aprendizagem:
A disciplina do Histria do Pensamento econmico visa mostrar as ligaes existentes entre o estgio do
desenvolvimento da economia com a evoluo histrica e o entrosamento entre as ideias polticas e a filosofia
e a religio.
No final do curso os estudantes devero se capazes de fazer uma anlise comparativa da teoria econmica com
a histria econmica bem como interpretar qualquer teoria econmica com base nas condies tericas,
polticas e mesmo ideolgicas do momento:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP/LAB S CD L G P EI T
MDULO 1 Os Clssicos da Economia Poltica e o
Paradigma Marxista 8 12 20 32 52
Avaliaes 6 6 6
Total 210
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a exposio de
contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar
alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por
forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a participao.
Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em sorteio.
Os trabalhos prcticos consistem na realizao de uma pesquisa sobre a vida e obra dos autores que se dedicaram e
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros factores
determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia semestral ser
calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE
Literatura Bsica:
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
1. Mercados de cmbios 4 2 6 6 4 10 16
2. Balana de pagamentos: definicoes, mtodos
contabilisticoa 4 4 8 10 6 16 24
3. Evoluo do Sistema Monetario Internacional 4 4 8 10 6 16 24
4. Modelos com taxas de Cambios Fixas (sem e
com Mobilidade de Capitais): 6 4 10 10 6 16 26
5. Efeito-precos, efeito-rendimentos e saldo
corrente, Efeito-rendimento e Absoro, 4 4 8 8 6 14 22
6. Comercializaveis e No Comercializaveis 4 4 8 6 2 8 16
7. Modelo Mundell-Fleming com taxas de
cmbios fixas e algumas Extenses (A
abordagem monetria da balana de pagamentos) 4 2 6 6 2 8 14
8. Abordagem de Carteira 4 2 4 4 4 8 12
9. Avaliaes 4 4 4 4 8
Total 34 30 64 64 40 104 168
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros
factores determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia semestral
ser calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE
Caves, Richard; Jeffrey Frankel, e Ronald Jones (2001): World Trade and Payments: An
Introduction. 9th -Edition. Addison Wesley.
Guillochon, Bernard (1993): Economia Internacional. Planeta Editora. 2 edio actualizada.
Krugman, Paul e Maurice Obstfeld (2001): Economia Internacional: Teoria e Poltica. 5a
Edio. Makron Books Ltda. So Paulo: Brasil.
Williamson, John (1989): Economia Aberta e a Economia Mundial. 2 edio. Editora Campus.
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Perspectiva Empreendedora 6 6 12 20 32
Criatividade e Ideias de Negcios 6 6 12 20 32
Desenho Concepo de Novos empreendimentos 6 2 4 12 20 32
Financiamento de novos empreendimentos 6 6 12 20 32
Gesto e Desenvolvimento dos novos
empreendimentos 6 6 12 20 32
Metodologias de ensino:
Alm das aulas expositivas a metodologia de ensino a adoptar ser de aprender fazendo com apresentao de
casos individuais e colectivos de modo que no final do programa os estudantes tenham produzido e materializar
uma ideia empreendedora.
Estratgias de Avaliao:
Os trabalhos e os ensaios sero a base de avaliao do empenho de cada estudante conjugados com dois testes .
As provas finais de exame e recorrncia sero administrados para os que tiverem aproveitamento positivo de
acordo com o regulamento em vigor na UEM,
Literatura Bsica:
BARON, R. A., SHANE, SCOTT A (2006). Empreendedorismo Uma viso do processo. So
BERNARDI, Luiz Antnio (2003) Manual de empreendedorismo e gesto. So Paulo: Atlas,
Chiavenato, Idalberto (2004) Empreendedorismo: Dando Asas ao Esprito Empreendedor.
Saraiva Editora
CHIAVENATO, Idalberto (2005). Empreendedorismo. So Paulo: Saraiva.
Drucker, Peter Ferdinand (2003) Inovao e Esprito Empreendedor: Entrepreneurship.
Thomson Learning
Hisrich, Robert D. & Michael Peters (2004) Empreendedorismo. Bookman
Paulo: Thomson.
Resultados de aprendizagem:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Noes bsicas de anlise financeira de projectos; 4 4 8 4 12
Fundamentos tericos da anlise econmica de
projectos, e sua anlise crtica; 6 2 4 12 6 18
Mtodos de anlise econmica de projectos e sua
anlise crtica; 6 6 12 6 18
Anlise econmica de projectos e polticas e
estratgias econmicas globais e sectoriais; 6 2 4 12 6 18
Estudos de caso. 8 8 16 8 24
Avaliaes 4 4 2 2
Metodologias de ensino:
Aulas expositivas sero a metodologia de ensino a adoptar coadjuvado com maior empenho individual dos
estudantes na concepo, elaborao e implementao dos projectos
Estratgias de Avaliao:
Os trabalhos e os ensaios sero a base de avaliao do empenho de cada estudante conjugados com dois testes .
As provas finais de exame e recorrncia sero administrados para os que tiverem aproveitamento positivo de
acordo com o regulamento em vigor na UEM,
Literatura Bsica:
Lock, D (2001) Essentials of Project Management, Gower Publishing Ltd, ISBN 0566082241
Pierre-Alain Muller et Nathalie Gaertner, Modlisation objet avec UML, Eyrolles
Portney, S (2001) Project Management for Dummies, John Wiley and Sons, Inc., ISBN:
076455283X
UML : http://www.uml.org/ UML : http://uml.free.frCourse book.
Zvi Bodie, Alex Kane and Alan J. Marcus, Investments, 8th edition, McGraw-Hill, International Edition.
Resultados esperados:
No final do curso, espera-se que os estudantes de Investigao Operacional sejam capazes de:
observar e definir os problemas reais na gesto econmica e formular modelos que forneam solues prticas
para os empreendimentos;
analisar e interpretar as solues obtidas durante a gesto econonmica, e integr-las no processo de tomada de
deciso do empreendimento; e
reconhecer os limites da aplicao ou uso de modelos na gesto e anlise de empreendimentos;
planear e gerir um empreendimento da gesto econmica empresarial.
Horas de Contacto Virtual Horas de Estudo Independente
Temas.
AT AP/LAB S CD L G P EI T
Mtodos de Ensino:
A disciplina ser leccionada presencial atravs de:
A exposio oral feita pelo professor (aula clssica);
A debates e discusso conjunta da matria, envolvendo a participao activa dos estudantes;
Apresentao, pelos estudantes, de temas ou textos previamente seleccionados.
Resoluo de variados exerccios prticos na sala de aulas e em casa (privilegiando-se o trabalho de grupo);
Trabalho independente dos estudantes sobre tpicos especficos.
Estratgia de Avaliao:
A avaliao ser feita atravs de dois testes durante o curso, resoluo dos trabalhos prticos individual e em grupo.
Actividades Peso
Participao nas aulas 5%
Trabalhos Diversos 15%
Teste escrito (dois) 80%
Total 100%
Literatura Bsica:
Bronson, R. e Naadimuthu, Investigao Operacional. 2a edio, McGraw-Hill, Lisboa. 1997.
Enrlich, P.J. Pesquisa Operacional. 6a edio. Editora Atlas. So Paulo. 1988.
Hillier, F.S. e Lieberman, G. J. Introduo Pesquisas Operacional, 3a edio. Editora Campus. So Paulo.
1998.
Ramalhete, M. et.al. Programao Linear vol. I. McGraw-Hill, Lisboa. 1985.
Tavares, L.V. et.al. Investigao Operacional. McGraw-Hill, Lisboa. 1996.
Winston, W.L. Operations Research. 3rd edition. Duxbury Press. Belmount. 1993.
Resultados de aprendizagem:
Aprofundar e aplicar os principais conceitos da microeconomia do desenvolvimento;
Compreender e manusear fontes e bases de dados da economia do desenvolvimento;
Compreender os modelos e as prticas de anlise da economia global e dos problemas da pobreza no
mundo.
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Desenvolvimento e Subdesenvolvimento 6 6 8 4 3 15 19
Os Modelos de Inspirao Keynesiana 16 6 2 24 16 10 4 30 54
O Modelo Neoclssico (o Modelo de Solow) 10 2 2 14 10 6 2 18 32
A Nova Gerao de Modelos 8 2 10 8 5 2 15 23
O Processo de Subdesenvolvimento 10 2 2 14 10 6 2 18 32
Os Indicadores de Riqueza 8 2 10 8 5 3 16 26
Avaliaes 4 2 6 7 5 2 14 24
Total 60 16 8 84 67 41 18 126 210
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, que sero dedicadas a
exposio de contedos e fundamentos tericos e, a realizao de ensaios e seminrios (ou defesas dos ensaios)
afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso ser desenvolvida uma
abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de evidenciar o dinamismo
individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
A avaliao de frequncia semestral consistir na realizao de dois testes com aviso prvio (TAP), outros
factores determinantes na mdia de frequncia sero trabalhos escritos ensaios (TEE). Assim a mdia
semestral ser calculada com base na frmula seguinte:
MS=0,30*TAP1+0,30*TAP2+0,40*TEE
Literatura Bsica:
Jones, H., Modernas Teorias do Crescimento Econmico. Ed. Atlas.
Jones, I.C., Introduo Teoria do Crescimento Econmico. Ed. Campus, e
Mateus, A. e Margarida Mateus, Microeconomia, 2 volumes, Editorial Verbo, 2002
Paz, P. e Rodriguez, O., Modelos de Crescimento Econmico. Frum Editora e Rodriguez, O,
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI Total
Introduo Economia de Moambique com
enfoque na fase final do perodo colonial (anos
70s) 4 - - 4 8 4 3 15 19
Agricultura: caracterizao, estrutura, polticas
agrrias e outros aspectos relevantes. 16 6 2 24 16 10 4 30 54
Indstria: caracterizao, estrutura, polticas
agrrias e outros aspectos relevantes. 10 2 2 14 10 6 2 18 32
Transportes e Comunicaes: o papel dos
portos, caminhos de ferro e outras
infraestruturas virias e de comunicaes
relevantes. 6 2 - 8 8 5 2 15 23
O Sector Financeiro: caractersticas, estrutura e
evoluo. 10 2 2 14 10 6 2 18 32
Os Programas do FMI e do Banco Mundial:
suas caractersticas e impacto. 8 2 - 10 8 5 3 16 26
Integrao Econmica na SADC: os desafios
para Moambique. 6 2 2 10 7 5 2 14 24
Total 60 16 8 84 67 41 18 126 210
Metodologias de ensino:
A metodologia de ensino consistir na PARTICIPAO ACTIVA dos estudantes:
nas AULAS Tericas sobre os contedos do Programa da Disciplina a serem orientadas pelo Regente;
nas AULAS Prticas a serem moderadas pelo(s) Assistente(s) sob orientao do Regente;
nas AULAS atravs da apresentao em Grupos de TEMAS previamente distribudos pelos docentes;
nas PALESTRAS sobre temas relacionados com os Mdulos proferidas por convidados (policy makers,
especialistas) dos Ministrios ou outros organismos e individualidades; e
nos SEMINRIOS a serem apresentados por um Grupo de Estudantes previamente constitudo, sob moderao e
coordenao do(s) docente(s).
Os Seminrios sero antecedidos de Aulas Introdutrias de enquadramento geral do(s) tema(s) com base em projectos
apresentados pelos Grupos.
Estratgias de Avaliao:
Cada estudante dever entregar um ENSAIO (duas cpias) sobre uma questo/tema que previamente tenha escolhido.
Literatura Bsica:
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI Total
1 Origem do conceito segmentao no
2 2 4 8
mercado de trabalho 4
2. Diferencial de salrios e modelos de
4 2 6 12
salrios eficincia 6
3 Sindicatos e relaes de trabalho 6 4 10 10 20
4 Modelos de barganha salarial,
6 4 10 18
contratos eficientes e "insider-outsider" 8
5 Mudanas composio do emprego e
4 2 6 12
rendimento 6
6 - Desigualdade de renda 4 4 8 8 16
7 Pobreza 5 4 9 9 18
8 Polticas pblicas para gerao de
5 4 9 19
emprego e renda 9
Avaliaes
4 4 4 8
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de curso
ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel de
evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e a
participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em sorteio.
Estratgias de Avaliao:
CHAHAD, J.P.C (2002) Emprego flexvel e mercado de trabalho no Brasil In: XXX Encontro
nacional de Economia. Anpec, Anais. CD-ROM.
ABOWD, J.M.; KRAMARZ, F. and MARGOLIS, D.N. (1999), High wage workers and high wage
firms, Econometrica, 67: 251-333.
AMADEO, E. (1994) Negociaes coletivas e desempenho do mercado de trabalho. Texto para
discusso PUC-Rio. Departamento de Economia
ARBACHE,J.S.,CARNEIRO,F.G.(1999) Unions And Inter-Industry Wage Differentials. World
Development. Estados Unidos: Elsevier, v.27, n.10, p.1875 1883(#)
BERMAN, BOUND e GRILICHES (1994)Changes in Demand for Skilled Labor within U.S.
Manufacturing: Evidence from the Annual Survey of Manufactures. Quarterly Journal of
Economics, CIX, 2, p.367-397.
DEATON,A (1997) The Analysis of Household Surveys World Bank, cap. 3 pp 133-203
Resultados de aprendizagem:
Entender industrializao como um processo complexo de transformao poltica e
socioeconmica global, e o seu papel no desenvolvimento econmico e social;
Relacionar o desenvolvimento da indstria com a economia como um todo;
Compreender as abordagens tericas e anlises empricas sobre organizao e estratgia
industriais e entender a relao entre o estado e o mercado, e entre agentes e ligaes, no
processo de industrializao;
Perceber as complexidades relacionadas com poltica e estratgias indstrias, e a sua relao
com os processos de globalizao e internacionalizao da produo, comrcio e capital;
Contribuir competentemente em processos de formulao, implementao e avaliao de
polticas e estratgias indstrias.
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Industrializao e desenvolvimento
16
socioeconmico: teorias, debates e evidncia 4 4 8 8
O processo de industrializao e tipos
26
caractersticos de industrializao 8 6 14 12
Economia poltica da industrializao:
organizao, dinmicas, estratgias e polticas 26
industriais 8 6 14 12
Industrializao e o processo de globalizao e
26
internacionalizao; 8 6 14 12
Temas conjunturais em relao com
industrializao: meio ambiente, tecnologia, 20
etc. 6 4 10 10
Avaliao 4 4 8 12
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
Literatura Bsica:
Cabral & Riordan, The Learning Curve, Market Dominance, and Predatory Pricing," EMA 62,
1115-1140.
Cabral, Horizontal mergers with free-entry: why cost e_ciencies may be a weak defense and
asset sales a poor remedy", IJIO (2003) 21, 607-623.
Don E. Waldman and Elizabeth J. Jensen (2007): Industrial Organization Theory and Practice.
3rd Edition (Boston MA: Addison-Wesley Longman, Inc.
Jean Tirole (1988): The Theory of Industrial Organisation
Luis M. B. Cabral (2000): Introduction to Industrial Organization. MIT Press.
Resultados de aprendizagem:
Reconhecer o papel do sector do transporte na economia nacional
Analisar a oferta e a procura de transporte
Analisar as infra-estruturas e as redes de transporte do ponto de vista econmico
Abordar o problema da congesto no transporte rodovirio
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Economia e os Transportes 2 2 4 4 8
Caracteristicas da Procura dos Transportes 4 2 6 6 12
Caracteristicas da oferta (custos) 4 2 6 6 12
Custos Externos 4 2 8 8 16
Determinacao de Precos dos Transportes 8 4 12 12 24
Metodos de Contencao dos Custos Externos 8 4 12 12 24
Transportes e Desenvolvimento 2 2 4 4 8
Previso dos Transportes 2 2 4 4 8
Regulamentao 2 2 4 4 8
Avaliao 4 2 6
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
Literatura Bsica:
Resultados de aprendizagem:
Apreciar as semelhanas e diferenas significativas entre a gesto privada e a
gesto pblica;
Entender os factores e processos polticos, jurdicos, econmicos e sociais que condicionam as
organizaes governamentais e a sua gesto;
Familiarizar-se com as organizaes e funes da administrao e gesto pblica;
Apreciar algumas abordagens tericas/conceptuais para a anlise da problemtica de reforma
da administrao pblica contempornea;
Analisar os problemas prticos, situaes concretas e ambiente que caracterizam a
administrao pblica no Moambique actual, em particular a Reforma do Sector Pblico;
Dominar, em particular, os aspectos da Desconcentrao e descentralizao da administrao
pblica em Moambique.
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Origem, conceitos e contexto da administrao 4 2
12
pblica 6 6
A organizao e o funcionamento da 10 6
30
administrao pblica 16 14
O papel da administrao pblica na sociedade 12 10
42
e na economia 22 20
A reforma da administrao pblica 10 6 16 16 32
Avaliao 4 6 10
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
BRUIJN, H. DE (2002), Managing Performance in the Public Sector, Routledge, London &
New York, Taylor & Francis Group;
Resultados de aprendizagem:
Discutir o impacto da Sade no Desenvolvimento Econmico; a relao entre o consumo de
cuidados de sade e a Sade; e a eficincia da despesa em cuidados de sade;
Analisar a procura e a oferta de cuidados de sade. Discutir as fontes de fracasso do mercado e
de fracasso do governo;
Discutir as caractersticas do sistema ptimo e a escolha dos diversos instrumentos de
financiamento. Analisar o impacto das diferentes fontes de financiamento;
Discutir porque necessria a realizao de estudos de avaliao econmica e financeira de
programas de sade e analisar os problemas metodolgicos e prticos da sua elaborao.
Analisar os objectivos que prosseguem e as potencialidades da sua utilizao;
Comparar os diversos tipos de sistemas de sade e discutir as tendncias de reforma
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Introduo: A que questes responde (ou tenta
2 2 8 14
responder) a Economia da Sade 6
Sade e desenvolvimento. 4 4 8 8 16
Caractersticas do mercado de cuidados de
6 4 10 20
sade 10
Financiamento da Sade 6 4 10 10 20
Avaliao econmica de programas de sade 8 6 14 14 28
A economia dos sistemas de sade 6 4 10 10 20
Avaliao 4 4 4 8
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
Literatura Bsica:
Resultados de aprendizagem:
Identificar situaes de conflitos
Preparar, desenvolver e implementar a melhor estratgia de negociao
Resolver conflitos baseando-se na negociao
Temas:
Contacto Directo Estudo Independente
AT AP S CD L G P EI T
Anlise de conflitos
Estratgias de negociao 10 4 6 20 19 39
Estudos de caso
Negociao e gesto de conflitos 19
6 20 39
Estudos de caso 10 4
O papel da comunicao na negociao de 19
conflitos. 10 4 6 20 39
Estudos de caso
Avaliao 4 4 5 9
Metodologias de ensino:
A transmisso de conhecimentos ser feita atravs de Aulas expositivas ou tericas, e a realizao de ensaios e
seminrios (ou defesas dos ensaios) afim de consolidar alguns aspectos tratados nas aulas tericas. Ao longo de
curso ser desenvolvida uma abordagem participativa, por forma a criar-se um ambiente agradvel, susceptvel
de evidenciar o dinamismo individual.
As aulas expositivas iro constituir cerca de 40% do tempo disponvel. Os ensaios e seminrios (ou defesas dos
ensaios) constituiro o restante do tempo, sendo a turma subdividida em pequenos grupos para facilitar o debate e
a participao. Os docentes facultaro os tpicos com alguma antecedncia.
Nos seminrios, os estudantes apresentaro e discutiro os resultados de pesquisa dos temas seleccionados em
sorteio.
Estratgias de Avaliao:
Literatura Bsica:
Coughin, P. (2005). Relaes Laborais em Moambique, INDL.
Jorge, M., (2004). Abordagem sobre o processo de negociao e assinatura de acordos
colectivos de trabalho, Ministrio do trabalho.
Nhambe e Mazoio (1993). Manual Sobre a Organizao e Conduo da Negociao
colectiva. Sintiquigrafe.
Spoelstra M. & Pienaar, W., (2000). Negociation, Theories, Strategies & Skills, Second
Edition.