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2017/2018
Curso
Licenciatura em Educao e Formao
Designao
Poltica e Administrao Educacional
Docente
Sofia Viseu
Objetivos / Competncias
Objetivos
- Conhecer as grandes tendncias evolutivas da poltica educativa e da administrao da educao (e da
administrao escolar em particular) em Portugal, bem como as principais problemticas que atualmente
marcam as suas estruturas e prticas a nvel central e local.
- Compreender a organizao e o funcionamento do sistema educativo portugus, no que respeita respetiva
administrao e gesto, articulando com a organizao e funcionamento da Administrao Pblica em geral.
Competncias
- Compreenso e anlise das polticas e da administrao e gesto do sistema educativo portugus;
- Reflexo crtica sobre o domnio em estudo e capacidade para uma interveno eficaz, e eticamente fundada
em contextos organizacionais de administrao da educao e na esfera pblica.
Contedos programticos (sinopse)
A. Introduo s polticas pblicas em educao
Conceito de Poltica Pblica e a Regulao das polticas pblicas. Modelos de anlise das polticas pblicas.
Funes, tipos e instrumentos de polticas pblicas em educao. Atores e o processo de deciso poltica.
B. A Administrao da Educao e o Sistema Educativo em Portugal
As administraes pblicas. Elementos da organizao administrativa. Estruturas/processos do Sistema
Educativo. A organizao educativa portuguesa: rgos e funcionamento do sistema educativo
C. Tendncias evolutivas
Sentidos e modalidades da regulao institucional perspetiva histrica e atualidade. Territorializao das
polticas educativas. A autonomia da escola. A avaliao e prestao de contas nos sistemas educativos.
Bibliografia geral (at 20 obras)
AFONSO, N. (1999) A autonomia das escolas pblicas; exerccio prospectivo de anlise da poltica educativa,
Inovao, 12 (3), 45-64.
AFONSO, N. (2008). Elementos de Politica da Educao. Lisboa: IEULisboa (documento policop., no
publicado)
BARROSO, J. (2005). Polticas educativas e organizao escolar. Lisboa: Universidade Aberta.
BARROSO, J. (Org.) (2006). A regulao das polticas pblicas de educao: espaos, dinmicas e actores.
Lisboa: EDUCA.
BARROSO, J., & AFONSO, N. (Org.) (2011). As polticas educativas em Portugal: mobilizao de
conhecimento e modos de regulao. Vila Nova de Gaia: Fundao Manuel Leo.
BOUSSAGUET, L., JACQUOT, S., & RAVINET, P. (orgs.) (2004). Dictionnaire des politiques publiques. Paris:
Sciences-Po Les Presses.
CARVALHO, L. M. (Org.) (2011). O Espelho do Perito. Inquritos internacionais, conhecimento e poltica em
educao- o caso do PISA. Vila Nova de Gaia: Fundao Manuel Leo.
FERNANDES, A. J. (2003). Introduo Cincia Poltica: teorias, mtodos e temticas. Porto: Porto Editora.
FORMOSINHO, J. et al. (2010). Autonomia da Escola Pblica em Portugal. Porto: FML.
LIMA, L. (2011). Administrao Escolar: Estudos. Porto: Porto Editora.
MENY, Y., & THOENIG, J-C (1989). Politiques publiques. Paris: PUF
MULLER, P., & SUREL, Y. (1998). Lanalyse des politiques publiques. Paris: Montchrestien.
OLIVEIRA, D. A., & DUARTE, A. (2011). Polticas Pblicas e Educao: regulao e conhecimento. Belo
Horizonte, MG: Fino Trao.
VAN ZANTEN, A. (2004). Les politiques dducation. Paris: PUF.
Mtodos de ensino
A organizao pedaggica inclui trs componentes principais: (a) anlise dos temas e contedos constantes
no programa, atravs da leitura de textos e documentao de apoio; (b) realizao, pelos estudantes, de
pesquisas de pequena dimenso e exerccio prticos propostos; e (c) atividades organizadas em plenrio, em
pequenos grupos ou individualmente, orientadas para discusso em torno de temas previamente definidos
tendo como suporte a leitura prvia de captulos de livros e de um conjunto variado de outros textos de apoio
(artigos da imprensa, artigos cientficos, etc.).
Na plataforma moodle sero disponibilizados materiais de apoio e, quando necessrio, agendadas sesses de
acompanhamento dos trabalhos a realizar pelos alunos.