Qu es la vida? Un frenes. Qu es la vida?

Una ilusin, una sombra, una ficcin; y el

mayor bien es pequeo; que toda la vida es sueo, y los sueos, sueos son.
Pedro Caldern de la Barca

Leyes de los elementos de comunicacin

Estilo: Ritmo y Coherencia
La Coherencia
El Ritmo
La Concordancia
Prrafo - Definicin
Tipos de Prrafo
De excepcin
Funcionales
Elementos del Enlace
Ejemplos de Prrafos
Conectores
La creacin de esta web
Recursos didcticos gratis
MAPA DE LA WEB

La vida es una serie de colisiones con el futuro; no es una suma de lo que hemos sido,
sino de lo que anhelamos ser.
Jos Ortega y Gasset

LEYES DE LOS ELEMENTOS DE COMUNICACIN

Claridad: Corresponde al cdigo. Hay que escribir con un mximo de sencillez para que
el cdigo no haga de filtro, sino que permita el paso del mensaje.

Brevedad: Corresponde al mensaje. Intentar dar la mxima informacin en un mnimo de

palabras.

Precisin: Corresponde al contexto: El texto debe focalizarse en lo que interesa sin

rodeos ni aadidos.

Correccin: Corresponde al canal. Se debe escribir correctamente, cumpliendo las

normas gramaticales y estructurales y presentar el texto formalmente digno.
Totalidad: Corresponde al receptor. No se debe dar la impresin de que transmite un
mensaje incompleto.

Originalidad: Corresponde al emisor. Se debe tratar de no copiar las formas.

ESTILO: RITMO Y COHERENCIA

ESTILO

El estilo de un escritor no es exclusivamente su sensibilidad literaria, su capacidad

creativa para escribir novelas o hacer poesas. Todos nosotros, en cualquier redaccin
que realicemos, tenemos un estilo propio. Se podra definir como un equilibrio entre el
orden y el movimiento. Por una parte el estilo depende de la organizacin y jerarqua de
las ideas en el texto, de la coherencia que se desprende del mismo; pero tambin de la
capacidad de interesar, agradar y dar vida a las ideas, dar un ritmo adecuado al tipo de
mensaje.

LA COHERENCIA

Imaginemos que llega a nuestras manos este texto:

Teatro a las seis.
Un programa de Radio Nacional de Espaa.
La Galatea.
Idea original: Francis Bacca
Adaptacin: Juana Pea

Trigsimo captulo.

A primera vista parecen slo frases sueltas, casi diramos que no se trata de una
redaccin.

Sintcticamente son oraciones simple sin ningn nexo coordinante ni subordinante, si

verbo en algunas de ellas.

Pero si nos preguntan cul es le tema del que habla el texto, no dudaramos en decir que
es la presentacin de un programa de radio que consiste en una adaptacin de la
Galatea al mbito radiofnico.

Cmo podemos saberlo? Por las palabras claro, pero tambin por la coherencia que
tienen entre ellas, el orden en que aparecen y la jerarqua que les confiere este orden.
Decimos que este texto es coherente por que, a pesar de la ausencia de enlaces, de
verbos, de prrafos que recogen la idea principal y las secundarias, tenemos un texto
claro, breve, original, preciso, completo y correcto que interpretamos fcilmente como
el guin de un programa de radio.

EL RITMO

El ritmo de un texto le confiere movimiento, vida, debe ser motivador y sugerente. Vara
mucho segn el tipo de escrito, pero en principio suele ser muy homogneo en un mismo
texto (excepto casos surrealistas). De este modo el lector crea sus propias expectativas
sobre lo que va a leer a continuacin y las confirma o rechaza a medida que avanza en la
lectura. Los cambios bruscos, si no son intencionados, dificultan la creacin de
expectativas y reducen el inters por la lectura.
La primera frase de un texto suele dar la pauta sobre la velocidad y el ritmo que
daremos al mismo. La falta de subordinacin da, en principio, un ritmo ms rpido al
texto. Cuando adems no hay apenas nexos y se omiten algunos verbos, tenemos el
ritmo ms veloz y espontneo, como el caso del texto radiofnico.

Por el contrario, la subordinacin abundante hace el texto ms complejo y su ritmo se

vuelve lento y pausado.

LA CONCORDANCIA

Definicin:

Es un medio gramatical de relacin interna entre palabras. En espaol existen dos clases
de concordancia:

Concordancia entre el sustantivo y adjetivo que consiste en la igualdad del gnero y el

nmero de estas dos categoras gramaticales.

Concordancia entre el verbo de una oracin y el sustantivo, ncleo del sintagma

nominal.

En este caso la igualdad debe ser de nmero y persona.

Ejemplos:
Saln amplio
Salones amplios
Casa limpia.
Casas limpias

Casos especiales:

1. Si el adjetivo modifica a varios sustantivos singulares, concuerda con ellos en plural y

tiene gnero masculino. Ejemplo: Estos son un pez, un loro y una pantera muy lindos.

2. Si los sustantivos nombran seres animados de diferente gnero, el adjetivo se usa en

plural y en masculino. Ejemplo: La secretaria, la duea y el vendedor son consagrados
en su trabajo.

3. Si el adjetivo modifica sustantivos sinnimos o que van unidos por las conjunciones o
u, concuerda en gnero con el ltimo sustantivo y se usa en singular. Ejemplo: Tiene una
pulmona, una sinusitis y un catarro impresionante.

4. Cuando el adjetivo precede a dos o ms sustantivos, se usa en nmero singular y tiene

el gnero del sustantivo ms prximo. Ejemplo: Confo en su extraordinaria fuerza y
valor.

5. En el caso de los adjetivos compuestos, slo el segundo elemento concuerda con el

sustantivo. Ejemplo: La guerra ruso japonesa.

RRAFO - DEFINICIN

Parte de un escrito que se considera con unidad suficiente para poder separarlo
mediante una pausa que se indica con el punto aparte.
Es una unidad del texto escrito en la cual se desarrolla determinada idea que presenta
una informacin de manera organizada y coherente.

TIPOS DE PRRAFO

NORMALES

Son los prrafos ms frecuentemente usados, se caracterizan por una sola idea temtica,
la cual se desarrolla mediante varias ideas secundarias.

DE EXCEPCIN

Son prrafos informativos que presentan ideas relacionadas sobre el mismo asunto.

2 casos:
l Con dos ideas temticas y sus respectivas ideas de desarrollo.
l Una idea temtica sin aadir ideas secundarias.

FUNCIONALES

Son prrafos que no llevan idea temtica, pero que coadyuvan al desarrollo de estas,
pueden ser de varias clases:

Encabezamiento: Cumple la funcin de iniciar o introducir en el desarrollo de un

tema.
Introductorios.
Enlace: Relaciona las diferentes ideas con las que vienen despus.
Retrospectivos: Unen la informacin que ya e ha presentado.
Prospectivos: Anuncian nueva informacin.
Conclusin: Sirve para dar por terminado un escrito, en estos, con alguna
ocasin, se hace un resumen de lo escrito.
Informativos:
Deductivos: Idea principal al inicio. Para su construccin se parte de una
generalizacin para luego presentarse casos especficos.
Ejemplo: La mayora de los adolescentes ha probado alguna vez bebidas
alcohlicas, aunque la frecuencia de su consumo vara con la edad, el sexo, la
religin, la clase social, el lugar de residencia y el pas de origen. En los pases no
musulmanes, el alcohol es el narctico psicoactivo ms ampliamente ingerido,
por encima de la marihuana. Un fenmeno delos aos setenta ha sido el de la
nivelacin en el ndice de consumo de alcohol entre los adolescentes de uno y
otro sexo; as, mientras que unos y otros muestran un aumento continuo, en los
ltimos veinte aos el crecimiento correspondiente a las chicas es mucho ms
acelerado.
Inductivos: Idea principal al final. Se inicia con oraciones que expresan ideas
secundarias para llegar a una generalizacin, o idea temtica como una
conclusin de lo que se ha afirmado. Ejemplo:
Comenzar por los hechos, luego describirlos y ms tarde formular hiptesis y
construir teoras para explicarlos; despus deducir de ellas conclusiones
particulares verificables; recurrir eventualmente a nuevas observaciones o a
nuevos clculos y contrastar sus conclusiones con estos resultados y finalmente,
si se halla necesario, corregir sus conjeturas sin compasin: he aqu el severo
carcter auto correctivo de la investigacin cientfica.
Cronolgicos: Sucesin temporal de un evento. Ejemplo:
La aritmtica es sin duda una de las ms antiguas de las ciencias. Los de dos
fueron para nuestros antepasados los primeros instrumentos de clculo, a esto se
 debe la base decimal de numeracin utilizada por los egipcios quienes tenan un
signo particular para representar cada unidad. Los fenicios, los griegos y los
hebreos, empleaban como signos matemticos las letras de sus alfabetos. Los
conocimientos matemticos de los griegos pasaron a los rabes, quienes
introdujeron a Europa. Pitgoras y los sabios griegos posteriores a l fueron los
que crearon la aritmtica de hoy.
Comparacin: Consiste en la expresin de las semejanzas o diferencias que
existen entre dos objetos o fenmenos. Ejemplo:
Cartagena y Bogot son dos ciudades colombianas. La primera est situada en la
costa Atlntica, sobre el nivel del mar; posee un clima tropical refrescado por las
brisas marinas; tiene gran atractivo turstico por sus reliquias histricas y por sus
hermosas playas y paisajes. La segunda, est situada sobre la cordillera oriental,
en la Sabana de Bogot a una altura de 2700 metros sobre el nivel del mar; tiene
una temperatura aproximada de 14 grados centgrados; en ella se mezclan los
atractivos de los lugares coloniales con la arquitectura moderna propia de las
ciudades de los pases desarrollados.
De causa efecto: Presentan las causas que genera una situacin y los resultados
que ella produce. Ejemplo:
Muchas y muy variadas son las causas de la violencia colombiana; entre ellas
podemos citar las siguientes; marcadas desigualdades sociales y econmicas, bajo
nivel de educacin en la mayora de la poblacin, desempleo creciente, falta de
unidad familiar, descomposicin de la juventud por el abuso de la droga y
prdida de los valores tradicionales. Los efectos de esta situacin son muy graves
y pueden resumirse as: inestabilidad emocional del pueblo colombiano, parlisis
del desarrollo industrial, desequilibrio de la economa, incertidumbre y
desorientacin de los jvenes e imposibilidad creciente para salir del
subdesarrollo.
Propsito:
Expositivo: Expresa una idea, u problema o un fenmeno.
Argumentativo: Presenta una idea para convencer.
Narrativo: Comenta un episodio.

COMO ESCRIBIR UN BUEN PARRAFO

o Escoge un tema sobre el cual escribir.
o Escribe una buena oracin principal.
o Para sustentarla, busca los detalles apropiados.
o Desecha los detalles irrelevantes.
o Construye y enlaza las oraciones coherentemente.
o Concluye con una oracin apropiada.
o Revisa y corrige.

Para esto pregntese:

o Hay desarrollo de ideas centrales?
o Hay oracin principal?
o Concuerdan las partes de las oraciones?
o Las oraciones estn adecuadamente separadas por signos de puntuacin?
o Las palabras son apropiadas?
o Se refleja en el prrafo las ideas que tena que expresar?
o Se tiene correcta la ortografa?

Con mucha frecuencia tenemos ideas que expresar, pero generalmente nos pasa que no
sabemos cuando parar o de qu forma seguir, aqu encontraras algunos elementos que te
van a ayudar.
ELEMENTOS DE ENLACE

Son partculas o expresiones que ayudan a lograr la continuidad en el enlace de ideas

dentro de los prrafos, o para relacionar unos con otros. Estas son:

Las que indican sucesin de la misma idea: al principio, en segundo lugar, a

continuacin, por ltimo.
Las que indican limitacin: pero, no obstante, con todo, sin embargo.
Las que indican exclusin: por el contrario, antes bien.
Las que indican concesin (derecho a ): aunque, si bien, es cierto que.
Las que indican distribucin: bien (unos)... bien (otros).
Las que indican consecuencia: por lo tanto, pues, luego, por consiguiente.
Las que indican continuidad: pues bien, ahora bien, adems, por otra parte,
como decamos.

EJEMPLOS DE PRRAFOS

Con la oracin temtica al comienzo:

Actualmente se destruyen, en Amrica, bosques inmensos que nadie se preocupa
por replantar.
Tan brutal destruccin de lo que en sentido fsico representa los pulmones de la
tierra, merece de vuestra benevolencia juvenil el calificativo de industria
forestal. Una industria como la de los
indios cuando cambiaban oro por vistosos collares de cuentas de vidrio. Hoy
entregamos el oro de nuestros bosques por el vidrio coloreado.
Con la oracin temtica al final:
La cometa es un juguete que se eleva por el aire con la fuerza del viento. Sin su
cola, dara vueltas y muy pronto se estrellara contra el suelo. La cola de cordel y
papel equilibra y dirige la cometa que sube majestuosamente hacia el cielo.
Con la idea diluida en todo el prrafo:
Cada ao, cuando a vuelta de los exmenes, llegbamos a las casas de los
Sauces, nuestra primera visita era a la Andrea, que suspenda el jabonado de la
ropa para lanzar un par de gritos de sorpresa y llorar despus como una nia
consentida. Siempre nos encontraba ms altos, ms gordos, ms buenos mozos y
conclua por ofrecernos el obsequio de siempre: harina tostada con
miel de abejas.

CONECTORES

de argumentacin para una buena redaccin

RELACIN CONECTORES
o ADICIN
Y, tambin, adems, ms, an, por otra parte, sobre todo, otro
aspecto.
o OPOSICIN
Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
o CAUSA EFECTO
Porque, por consiguiente, por esta razn, puesto que, por lo tanto,
de modo que, por eso, en consecuencia, esto indica.
o TIEMPO
Despus, ms tarde, antes, seguidamente entre tanto,
posteriormente, ahora, luego.
 o AMPLIACIN
Por ejemplo, en otras palabras, es decir.
o COMPARACIN
Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera,
as mismo, de igual modo.
o NFASIS
Sobre todo, ciertamente, lo que es peor.
o RESUMEN O FINALIZACIN
Finalmente, en suma, en conclusin, par terminar, para
conclusin, etc.
o ORDEN
Primero, segundo, siguiente, luego, a continuacin, seguidamente,
en primer lugar, por ltimo, an, al final, al principio, al inicio,
pronto.
o REAFIRMACIN
Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a
pesar de todo, de todos modos, justamente.
o CONTRASTE
Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por
otro lado.
o CONDICIN
Si, supongamos, supuesto que, siempre que, dado que.
o EJEMPLOS
Tal como, como caso tpico, en representacin de, como muestra,
verbigracia, por ejemplo.

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Estos son los mejores datos del idioma espaol que he encontrado en internet. Estos
artculos no han sido escritos por m y tampoco me pertenecen, los he recopilado desde
la red (textos/imgenes). En el caso de que me haya olvidado de hacerle la debida
referencia a alguna fuente, os pido que por favor me avisis de la autora de los mismos
envandome un correo a: esf@espanolsinfronteras.com