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Sesin 4
Podemos decir que volver a los clsicos nos ayuda a retomar y a entender el
presente, ya que el pensamiento clsico es capaz de ser vigente a travs del
tiempo, por ello esta semana abordaremos un tema muy importante para la
sociologa de la educacin y presentar algunos de los aportes de algunos
tericos como son: Carlos Marx, Emilio Durkheim y Max Weber.
Carlos Marx con su doble significado que daba a la educacin nos permite
visualizar tambin la distincin existente entre clases, daba dos significados a la
educacin los cuales eran; educacin preservadora y conservadora y educacin
libertadora a todo tipo de totalitarismo.
De este modos nos damos cuenta que la educacin estaba destinada de distintas
formas a distintas clases sociales, es decir; segn a la clase a la que
pertenecieras era el tipo de educacin que recibiras. En la educacin
preservadora y conservadora se aseguraba a los hijos de la clase dominante las
ventajas y privilegios de su clase, mientras que en la educacin libertadora se
aseguraba a los hijos de las clases oprimidas, las condiciones de explotacin de
su existencia. Es decir; que dada la clase a la que pertenecieras es el tipo de
educacin que recibirs y por lo tanto la formacin que obtendras para poder
desenvolverte y desarrollarte dentro de una sociedad, puesto que stas, eran las
bases determinantes para ser el hombre que en esos momentos requera la
sociedad segn al estatus social que alcanzaras y pertenecieras.
Por lo que podemos decir, en cuanto a los aportes de Durkheim que cada
sociedad efectivamente es distinta, sin embargo dentro de una sociedad existen
distintos hombres pertenecientes a distintas sociedades, lo que nos hace que
debamos alcanzar una educacin inclusiva, en donde se logren involucrar a a
todos ellos con sus respectivas caractersticas, es por ello que la escuela es quien
nos permite dar homogeneidad, ya que por medio de ella se socializa y se alcanza
la formacin de los individuos de manera integral, sin dejar de lado cada una de
sus races, origen y cultura, como haba mencionado se pretende en la actualidad
sea una educacin inclusiva.
Conclusiones
Se concluye as que al abarcar cada una de estas posturas de los clsicos sus
aportes son de gran importancia y nos hacen retomar a la educacin de la
actualidad vindola desde perspectivas distintas, que al unirlas nos damos cuenta
de que todas entrelazadas nos permitirn tomara las bases de la educacin.
Referencias
https://www.academia.edu/2439266/Pensar_a_los_cl%C3%A1sicos_Marx_Durkhe
im_y_Weber_el_papel_del_cient%C3%ADfico_social
http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/filo2014/U4/S4_01.html?id_examen
_act=1&id_inscripcion=465310