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ndice
Anlisis temtico-meldico .............................................................................................................. 1
1. Introduccin ....................................................................................................................................... 1
2. Conceptos importantes ...................................................................................................................... 1
2.1. Tema y meloda ............................................................................................................................. 1
2.2. Motivo ........................................................................................................................................... 3
3. Anlisis meldico ............................................................................................................................... 3
3.1. Organizacin escalstica ................................................................................................................. 4
3.2. Grado de estabilidad o inestabilidad en funcin del grado del diatonismo o cromatismo ............... 4
3.3. mbito de la tesitura ..................................................................................................................... 4
3.4. Estudio de la intervlica ................................................................................................................. 5
3.5. El perfil meldico ........................................................................................................................... 5
3.6. Puntos de inflexin y punto culminante ......................................................................................... 6
3.7. El ritmo .......................................................................................................................................... 7
4. Conclusin ......................................................................................................................................... 9
5. Bibliografa ............................................................................................................................. 10
1. Introduccin
En un anlisis musical no solo es imprescindible analizar cuestiones temticas, motvicas y
fraseolgicas, si no tambin meldicas, estableciendo relaciones y contrastes entre los temas
del movimiento y obra analizada. Para llevar a cabo dicho anlisis tomaremos conceptos de
diversos tericos que aportan parmetros importantes para su anlisis.
2. Conceptos importantes
2.1. Tema y meloda
El trmino Tema, viene explicado por diversos autores, aunque slo comentar los ms
relevantes. Latham (2008) define tema como:
Tema y meloda estn ntimamente relacionados, llegando incluso a utilizar meloda como
sinnimo de msica. La Meloda puede definirse como la relacin entre la altura de los
sonidos y el ritmo, al igual que la meloda y el habla del ser humano, que son caractersticas
fisiolgicas. Entendemos el lenguaje hablado como una forma de comunicacin, mientras que
la meloda sirve como una forma de expresin emocional. Las funciones que definen a la
meloda y el lenguaje hablado se asemejan tanto que las dos pueden considerarse capacidades
fundamentales de la especie humana (Latham, 2008).
Las hermanas Lorenzo de Reizbal (2004) definen la meloda como: Una sucesin de sonidos
ordenados con una intencionalidad expresiva, es decir, debe tener sentido de unidad y se han
de poder expresar a travs de ella ideas musicales. Su fuerte personalidad la convierte en la
principal protagonista del discurso musical.
En un sentido ms amplio, el tema hace referencia a una meloda importante para la obra que
estemos estudiando o componiendo, as, sus apariciones tendrn connotaciones a nivel
estructural para ser tomados como puntos de referencia a la hora de identificar la estructura
formal.
La calidad ms elemental de una sucesin de alturas es la elevacin o el descenso del tono. En
la msica antigua, la calidad principal de la altura parece haber sido el descenso del tono,
independientemente de la civilizacin de que se hable. La caracterstica intervlica ms
consistente de las melodas antiguas es el intervalo de cuarta, subdividido en intervalos ms
cortos de tercera y de segunda. En la tradicin musical occidental la meloda no fue generada
por la escala, sino ms bien la escala deriv de la prctica meldica.
Toch (2001) nos dice que la meloda cuando se aproxima a su verdadera naturaleza combinando
segmentos ascendentes y descendentes de una escala nos muestra su lnea ondulatoria,
revelando sus ascensos, descensos y su intervlica, adems de el punto climtico de esa meloda.
Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 2
Figura 1. Clmax. (Toch, 2001, p. 101).
2.2. Motivo
Schoenberg (1989) indica que el motivo aparece de un modo notable al principio de una pieza,
estando constituido por elementos rtmicos e intervlicos dando lugar a un contorno
reconocible influenciado adems por la armona, siendo considerado el germen de la idea.
Indica adems que el motivo debe producir unidad, coherencia, lgica, inteligibilidad y fluidez.
3. Anlisis meldico1
Si nos fijamos bien, el anlisis meldico lleva implcito el estudio de la dimensin horizontal de
la msica. Por lo tanto podremos hablar de diversos parmetros que encontramos en la lnea
ondulatoria.
1 Sntesis del libro de las hermanas Lorenzo de Reizbal Anlisis Musical. Claves para
entender e interpretar la msica.
Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 3
3.1. Organizacin escalstica
Una meloda est basada en un sistema escalstico. En funcin del periodo en que nos
encontramos nos podemos encontrar bsicamente modelos centrales y no centrales. En
modelos centrales se sita la tonalidad con sus diversas escalas (diatnica mayor, menor),
aunque tambin podemos encontrar msica modal o con alusiones a la modalidad.
Internacional o cientfico.
Anlisis Musical. David Gallardo Aroca. C.S.M. Rafael Orozco. 4
Figura 3. Sistema cientfico o internacional. Recuperado de http://www.creandopartituras.com/numeracion-de-
octavas-y-notas-indices-acusticos/
Quebrado. Encontramos movimientos disjuntos amplios tpicos del siglo XIX y XX.
3.7. El ritmo
El ritmo musical nos produce la sensacin de abarcar todo lo que tiene que ver con la
organizacin temporal de los elementos de la msica. Lorenzo de Reizbal (2004) define ritmo
musical como La ordenacin de los sonidos en el tiempo y viene determinado por la
acentuacin. Obviamente, relacionado con el ritmo est el metro, trmino empleado por los
griegos en la poesa para medir la cantidad de slabas que contena un verso. De este modo, el
trmino ritmo hace referencia a la disposicin de los acentos sobre dichas slabas. Por tanto, la
msica se inspira en pies mtricos tomados de la prosodia griega. Latham (2008) nos dice que
el carcter rtmico de la msica de los periodos barroco, clsico y romntico se diferencia
notablemente de la msica de pocas ms antiguas o ms recientes. La acentuacin regular y la
estructura de las frases no aparecieron repentinamente con Monteverdi y Bach, como tampoco
se desvanecieron con Schoenberg y Stockhausen, pero las caractersticas rtmicas que
prevalecieron entre Monteverdi y Schoenberg no siempre se encuentran en la msica de otros
periodos ni de otras culturas. Schoenberg (1989) en su libro Fundamentos de la composicin
musical explica que el ritmo es particularmente importante en la estructuracin de la frase y
que Proporciona inters y variacin; establece el carcter musical y suele ser el factor
determinante en el establecimiento de la unidad de la frase.