Componente del Lenguaje: Fonolgico

Habilidad : Conciencia Fonolgica

Aprendizaje Esperado: Segmentar palabras en silabas y reconocer la cantidad

Experiencia de Aprendizaje Recursos Educativos Indicadores de Evaluacin Instrumento de Evaluacin

Inicio Lminas de imgenes con Escala de Apreciacin
-Los estudiantes se ubican en semicrculo elementos pertenecientes a No Logrado Logrado
logrado con de forma
frente al profesor y a un luche dibujado en el la unidad temtica. Usar Mediacin autnoma
sueo con nmeros del 1 al 4 mono, bi, tri y polislabos de Segmenta palabras en
-Se presenta el aprendizaje esperado: Hoy estructura simple. silabas con apoyo rtmico
aprenderemos que las palabras estn
formados por partes llamadas SILABAS Tiza para dibujar luche Identifica cantidad de silabas
- La educadora presentar una imagen fonolgico en el patio o en de palabras mono, bi, tri y
relacionada con la unidad temtica trabajada su defecto rectngulo de polislabas de estructura
en ese momento. Nominar la imagen y luego cartulina dividido en cuatro simple
todos juntos segmentarn la palabra en silabas cuadros con los nmeros de 1
acompaado de aplausos al 4 para trabajar en sala
- Debajo de cada imagen se har un crculo por
cada silaba de la palabra.
- Luego acompaarn cada silaba con un salto.

Desarrollo
La educadora se ubicar en el extremo opuesto
del luche fonolgico y presentara imgenes
de elementos pertenecientes a la unidad
temtica. Invitara a los nios a contar con los
dedos cuantas silabas tienen y luego dar un
salto por silaba en el luche fonolgico, de
manera tal, de que el nio quede ubicado en el
nmero que represente la cantidad de silabas
de la palabra presentada.

Cierre
La educadora invita a los nios a segmentar
silbicamente su nombre y sealar el nmero
de silabas que presenta.
Finalmente los nios y la educadora comentan
la experiencia. Se utiliza la metacognicion con
preguntas del tipo Qu les pareci la
actividad?, Cmo trabajo el grupo? Qu
aprendimos hoy?