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Leemos un texto narrativo la bondad

I. DATOS GENERALES:

AREA:

Comunicacin

PROPOSITO DE LA SESION: En esta sesin los estudiantes leern un texto narrativo que les permitir tener mejores
ideas al expresarse y participar.

FECHA: 15 de noviembre DURACION 3horas

PROFESORA: SILVIA POLO MINAYA GRADO Y SECCION 5 C

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEOS

Deduce las caractersticas de los


personajes, personas, animales,
Infiere el significado de los textos
objetos, lugares en diversos tipos
Comprende textos escritos. escritos. de textos de estructura simple.

III. DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA :

FASES O MATERIALES TIEMP


ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
MOMENTOS Y RECURSOS O

10 min
Saludo amablemente a los estudiantes
Se Comuncales el propsito de la sesin: hoy leeremos un
texto narrativo.
Se les recuerda las normas de convivencia.
Dialogo
Se pone el titulo en la pizarra
INICIO

PRACTICAMOS LA BONDAD



Antes de la lectura
Se pone el titulo del texto en la pizarra pide a los alumnos expresar
todo lo que saben sobre ellas
Se plantean las siguientes preguntas, que constituyen sus
predicciones: De qu crees que tratar el texto? Cul ser el 70 min
propsito del texto?
Luego anoto las respuestas en la pizarra.
Durante la lectura
Se Solicita a los nios y las nias que lean
individualmente el texto de principio a fin.
Leen en cadena
Se Observa a los estudiantes mientras leen y,
cuando terminen de leer.
Se les pde su atencin para que comenten el . copias
contenido del texto.
DESARROLLO Identifican el numero de prrafo
Subrayan las ideas principales.
Despus de la lectura Lista de cotejo
Luego preguntamos a los estudiantes: de qu
trata el texto?, qu se dice de la lectura leida?
para qu se escribi este texto? Cul es el
objetivo del texto?
Luego solicitamos la participacin de algunos de
ellos. Escucha las respuestas y aydalos a
determinar el tema, la idea principal y el
propsito del texto.
Se entrega una ficha de comprensin.
Dela lectura extraen palabras con Y,LL
Finalmente formalizo el uso correcto de las
palabras.
Realizan una ficha de aplicacion

Se propicia la metacognicin: qu aprendimos


hoy?, qu tipo de texto lemos?, cul fue el 10 min
CIERRE propsito del texto?, qu nos ayud a descubrir
el propsito del texto? Reflexiona sobre la ltima
pregunta y recuerda paso a paso cmo hicimos
para leer el texto.

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Docente Directora

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