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Estrategias de enseanza-aprendizaje:
a) Lectura y anlisis de diversos textos a partir de un mtodo de lectura especfico.
b) Estudio y prcticas individuales de los principios de la comunicacin oral: discursos y debate.
c) Prctica guiada para realizar una investigacin documental (exploratoria).
d) Aprendizaje colaborativo.
Segundo Parcial:
1. Evaluar textos argumentativos.
2. Redactar ensayos de tipo interpretativo argumentativo, cuidando el orden lgico, la coherencia
interna y el lxico.
3. Presentar un anteproyecto de investigacin utilizando el formato APA.
4. Expondr un discurso persuasivo.
5. Establecer relaciones analgicas entre distintos textos argumentativos.
6. Redactar textos de carcter analgico-crtico, cuidando el orden lgico, la coherencia interna y el
lxico.
7. Presentar el documento final de la investigacin realizada durante el semestre con el formato APA.
8. Participar en un debate, cuidando la argumentacin lgica y la fundamentacin.
Criterios de evaluacin:
Normas y compromisos:
1.1. De acuerdo con las disposiciones del Servici Acadmico Bsico del ITESM, el profesor empezar a pasar lista 5
minutos despus de la hora (10:05PM) y terminar la sesin 5 minutos antes del inicio del siguiente bloque
(11:25PM).
1.2. Si un alumno(a) ingresa al saln mientras el profesor est pasando lista, y este ya mencion su nombre, el
alumno(a) deber solicitarle al profesor que le ponga asistencia en el momento en que este termine de pasar lista.
Si el alumno no toma esta iniciativa, quedar registrada su falta.
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1.3. Al terminar de pasar lista, el profesor cerrar la puerta del saln y los alumnos podrn ingresar a clase para
realizar sus actividades, pero sin asistencia.
1.4. No se permitir que un alumno abandone el saln durante los primeros 15 minutos de la sesin. Podr hacerlo
por no ms de 5 minutos, en casos de urgencia, despus de este plazo, previa autorizacin del profesor.
2.1. Las tareas y los trabajos parciales debern ser entregados puntualmente, en papel o a travs de la plataforma,
en la sesin de clase asignada para la entrega de los mismos (se acepta papel reciclado).
2.2. No se recibirn tareas y/o trabajos por correo electrnico, a menos que as lo especifique el profesor de
manera previa.
3. FALTAS CONDUCTUALES
El Art. 34 del Reglamento General de Alumnos, identifica como faltas conductuales aquellas que atentan contra el
proceso de enseanza-aprendizaje:
Nota importante: En la lista anterior, habr cero tolerancia a las faltas subrayadas y poca tolerancia a las dems.
El Reglamento establece que el profesor est facultado para aplicar, como sancin a las faltas antes descritas,
amonestaciones y medidas correctivas.
4. SANCIONES
4.1. Sanciones a las faltas conductuales dentro del aula
4.1.1. Si el alumno(a) incurre en alguna de las faltas dentro del aula antes enlistadas, se expone a recibir una
amonestacin verbal. Si el alumno(a) recibe una segunda o tercera amonestacin en la misma sesin, como
medida correctiva se le pedir que abandone, sin excusa ni pretexto, el saln de clase.
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4.1.3. Si un alumno(a) incurre de manera frecuente en las faltas dentro del aula, se expone a ser turnado a un
comit disciplinario, como lo seala el reglamento.
La deshonestidad acadmica es severamente sancionada por el ITESM en trminos de los artculos 63 y 64 del
Reglamento Acadmico de Profesional. Si tienes alguna duda de qu se considera deshonestidad acadmica,
plantala con oportunidad al profesor.
5. LMITE DE FALTAS
El lmite de faltas para esta materia es de 9.
6. ASESORAS
El alumno que requiera asesora, deber acordar con el profesor una fecha y hora para la misma.