UNIVERSIDAD LA SALLE NEZAHUALCYOTL

PEDAGOGA

DOCENTE: HERNNDEZ BARRANCO JOS ALFREDO

ESTUDIANTE: TORRES SNCHEZ PEDRO EMILIANO

TRABAJO: ANLISIS DE CASO

GRUPO: 501

SEMESTRE: 5T0

CICLO ESCOLAR 2017-2018

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 INDICE

Caso....3

Objetivo...5

Contenido...........5

Definiciones....6

Problemticas.....7

Propuestas......9

Conclusin........11

Bibliografa........12

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CASO

Los nios con discapacidad an son excluidos en Mxico.

A pesar de avances en materia de programas gubernamentales y legislativos, los

nios siguen marginados en una sociedad que los estigmatiza.

A pesar del avance en programas para proteger a los nios con discapacidad en
Mxico, este grupo es de los ms discriminados y excluidos por la sociedad, de
acuerdo con un informe presentado este martes por el Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia (Unicef).

El reporte Estado Mundial de la Infancia 2013: Nias y nios con discapacidad,

presentado en la Ciudad de Mxico, indica que los nios con discapacidad tienen
una menor posibilidad de ir a la escuela, recibir buena atencin de salud, y son los
ms vulnerables a la violencia, el abuso y la explotacin.

Sostener a un nio con discapacidad tambin implica un costo elevado que lleva a
los padres a mantenerlos en sus casas, alejados de la sociedad, a lo cual se
agrega el estigma social, indica el informe de Unicef.

"Para cumplir la promesa de una sociedad realmente inclusiva que respeta los
derechos de las nias y nios con discapacidad debemos incluirlos en iniciativas
que cambien las percepciones de la sociedad", afirm Isabel Crowley,
representante de Unicef en Mxico.

En Mxico hay 5 millones 900,000 personas con discapacidad, de ellos 1 milln

200,000 son nios o adolescentes de hasta 19 aos equivalente al 1.46% de la
poblacin, segn datos del Censo de Poblacin y Vivienda de 2010. En zonas
rurales, el 23% de la poblacin tiene alguna discapacidad, agrega.

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El fondo inform que la situacin es mucho ms complicada para los nios en
zonas rurales, quienes son doblemente excluidos de la sociedad por razones de
discriminacin.

Aunque la Unicef reconoci que Mxico ha avanzado en materia de proteccin a

los nios con discapacidad como con la ratificacin de la Convencin de los
Derechos de las Personas con Discapacidad en 2007, an falta incluir la
integracin de los menores que tienen alguna discapacidad.

Las personas con discapacidad son el sexto grupo ms discriminado, segn el

reporte que cit datos de la Encuesta Nacional sobre Discriminacin en Mxico,
realizada en 2010.

A la fecha no se sabe si existe un impacto en los nios de las polticas a favor de

sus derechos, y es tarea del gobierno articular y visibilizar los programas de
atencin.

Por ello, "se requieren polticas pblicas integrales que combatan la discriminacin
y ayuden a derribar las barreras tanto fsicas, como legislativas y presupuestales",
agreg Crowley.

Segn el informe, en el mundo al menos 93 millones de nios uno de cada 20

menores de 14 aos vive con alguna discapacidad moderada o grave.

El informe urge a los gobiernos a cumplir sus promesas de garantizar la igualdad

de derechos de todos sus ciudadanos y recuerda que alrededor de un tercio de los
pases del mundo an no han ratificado la Convencin sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad.

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Objetivo

Analizar y recabar informacin del caso para generar propuestas de mejora y

reducir la barrera de la discriminacin y la exclusin.

Contenido

El caso anterior nos habla principalmente de la discriminacin que sufren los nios
en Mxico pero lo que llama ms la atencin es el hecho de que ms de la mitad
de los nios con alguna discapacidad no puede asistir a un centro educativo y esto
derivado a diversos factores como; factores econmicos, familiares y la
discriminacin entre otros.

Otro factor alarmante es que las personas con discapacidad son el sexto grupo
ms discriminado lo cual nos da a pensar que el sector que sufre discapacidad y
acude a algn centro educativo adems de tener que sobrepasar las limitantes de
que si discapacidad genere, tambin tiene que lidiar con la discriminacin que
sufre. Lo ltimo mencionado puede ser un factor importante para que este sector
pueda desertar.

El caso alarma y adems exige que como poblacin en general exijamos el

cumplimiento, que dependencias gubernamentales hayan propuesto durante
muchos aos, de los derechos y la inclusin.

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ANLISIS DEL CASO

Definiciones

Discriminacin: La discriminacin es una prctica cotidiana que consiste en dar un

trato desfavorable o de desprecio inmerecido a determinada persona o grupo, que
a veces no percibimos, pero que en algn momento la hemos causado o recibido
(UNICEF).

Discapacidad: es toda restriccin o ausencia (debida a una deficiencia) de la

capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se
considera normal para un ser humano"(OMS).

Marginacin: carencia de oportunidades sociales y a la ausencia de capacidades

para adquirirlas o generarlas, pero tambin a privaciones e inaccesibilidad a
bienes y servicios fundamentales para el bienestar.

Estigma: El estigma hace referencia a las actitudes y creencias que conducen a

las personas a rechazar, evitar y temer a aquellos a quienes perciben diferentes.

Estigma social: Hace referencia a las actitudes y creencias que el pblico en

general tiene en relacin a las personas que tienen una enfermedad mental o sus
familiares.

Inclusin: es un enfoque que responde positivamente a la diversidad de las

personas y a las diferencias individuales, entendiendo que la diversidad no es un
problema, sino una oportunidad para el enriquecimiento de la sociedad, a travs
de la activa participacin en la vida familiar, en la educacin, en el trabajo y en
general en todos los procesos sociales, culturales y en las comunidades (Unesco)

Exclusin: Proceso mediante el cual los individuos o grupos son total o

parcialmente excluidos de una participacin plena en la sociedad en la que viven
(European Foundation).

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 Problemticas

Se pueden encontrar diversas perspectivas en torno a las problemticas con

respecto al caso.

rea sociocultural

Una de las problemticas la encontramos a nivel sociocultural debido a que como

se menciona en el caso gran parte de la poblacin con discapacidad o personas
con diversidad funcional siguen siendo marginados y vctimas de la discriminacin.

Es alarmante el hecho que en Mxico los nios con diversidad funcional son uno
de los grupos ms discriminados y excluidos por la sociedad que por falta de
cultura, informacin, empata, entre otros valores, siguen fomentando estos
problemas tan graves que afectan de gran manera a este sector de la poblacin.

rea nivel econmico

Con respecto a esta rea encontramos que en definitiva es uno de los factores
que afectan de manera impactante el desarrollo y la inclusin de los nios y
adultos con personas con diversidad funcional pues no solo causa dificultades en
la inclusin a nivel social, tambin limitan que este sector tenga acceso a atencin
mdica adecuada, posibilidad de ir a la escuela y adems los vuelve ms
vulnerables.

Cabe mencionar que, como en el caso lo menciona, sostener a un nio con

discapacidades tambin implica un costo elevado que lleva a los padres a
mantenerlos en sus casas para de tal forma reducir gastos, alejados de la
sociedad, a lo cual se agrega el estigma social.

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rea educacin

Cuando menciono esta rea hago referencia a diversas cuestiones, la primera de

ellas es que la preparacin de los docentes no es la adecuada para poder atender
y satisfacer las necesidades a nivel educacin de los nios y jvenes con
diversidad funcional.

Tambin cabe resaltar que en referencia al caso las cifras de nios que tienen y
no tienen acceso a la educacin son realmente alarmantes pues casi la mitad el
47% de los nios con discapacidad no va a preescolar, el 17% no asiste a
educacin primaria, y el 27% nunca llega a estudiar la secundaria, de acuerdo con
cifras del fondo para la infancia.

Es decir que si aun ya por los factores socioculturales y econmicos este sector
tiene incapacidad o dificultad de inclusin, el hecho de que el campo en educacin
sea ms reducido y en algunos casos ms costosos, es una barrera ms para
fomentar la inclusin en todos los sectores de la sociedad.

rea gubernamental

Una de las reas en las que verdaderamente se debe poner nfasis es el

cumplimento de las propuestas y programas gubernamentales para fomentar el
desarrollo y la inclusin de las personas con diversidad funcional, pues es cierto
que deben de existir estos programas y propuestas para apoyar y generar
conciencia en los diversos sectores de la poblacin.

Cabe mencionar que a pesar del avance en programas para proteger a los nios
con discapacidad en Mxico, este grupo es de los ms discriminados y excluidos
por la sociedad y aunque Mxico ha avanzado en materia de proteccin a los
nios con discapacidad como con la ratificacin de la Convencin de los
Derechos de las Personas con Discapacidad en 2007, an falta incluir la
integracin de los menores que tienen alguna discapacidad. A la fecha no se sabe
si existe un impacto en los nios de las polticas a favor de sus derechos, y es
tarea del gobierno articular y visibilizar los programas de atencin.

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 Propuestas

Una vez analizadas las problemticas del caso se generan propuestas para la
posible solucin.

rea sociocultural

Crear actividades de inclusin enfocadas a la poblacin en general para derribar

los obstculos y la exclusin no sea un factor que limite la integracin de personas
discapacitadas a centros educativos ni en ninguna otra parte.

Crear campaas informativas sobre las personas con diversidad funcional.

Generar convivencias en las cuales se puedan integrar todos los sectores de la

poblacin a realizar actividades que muestren que todos tenemos las mismas
capacidades.

Fomentar los valores que apoyan y benefician la inclusin.

Denunciar algn caso de discriminacin.

rea nivel econmico

Dar apoyo a las diversas instituciones.

Crear campaas de recoleccin de fondos para brindar apoyo a las personas de

bajo recursos y que adems tienen o son un familiar de alguna persona con
diversidad funcional.

Brindar apoyo en la medida de lo posible con personas de nuestra comunidad.

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rea educacin

Sensibilizar a los padres de familia y alumnos para que pueda existir una mejor
comunicacin y as evitar la brecha que existe en las escuelas.

Que existan actividades de inclusin en el aula de clase, ya que es importante que

los alumnos con alguna discapacidad se sientas autosuficientes y autnomos.

Capacitar a los docentes para poder tratar con cualquier tipo de discapacidad.

rea gubernamental

Revisar las propuestas gubernamentales para estar informados sobre las acciones
que se piensan hacer para lograr la inclusin.

Investigar las sanciones que recibe una persona que discrimina.

Publicar y compartir informacin sobre las propuestas gubernamentales.

Exigir el cumplimiento de las propuestas por medio de campaas.

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Conclusin

Profesionalmente puedo concluir mencionando que la existencia de una

discapacidad no debe ser una limitante para que una persona se pueda
desarrollar en diversos mbitos, adems que es de gran importancia saber
que no debemos ignorar el hecho de que aun la exclusin es un problema
que est activo y que afecta a gran parte de la poblacin.
Y que como docentes se debe de tener la preparacin necesaria para
aportar y facilitar la integracin de las personas discapacitadas a los centros
educativos y que adems tengan un pleno desarrollo.

Personalmente considero que este tipo de casos o problemticas debe de

motivar a que generemos cambios a nivel sociedad y que formemos parte
del sector que incluye responsablemente. Creo que es importante estar
informado de las limitantes que tienen cada uno de los sectores y
prepararnos para afrontarlas.

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 Bibliografa

CONAPRED. (2015). Discriminacin e igualdad. 2017, de CONAPRED Sitio

web:
http://www.conapred.org.mx/index.php?contenido=pagina&id=84&id_opcion
=142&op=142
KitPapa. (2011). Que es inclusin?. 2017, de KitPapa Sitio web:
http://inclusion.redpapaz.org/index.php?option=com_content&view=article&i
d=122&Itemid=75
Disability Rights California. (2016). Definiciones de estigma y
discriminacin. Mental Healt Services, 245, 3.
OMS. (2011). Discapacidades. 11-11-2017, de OMS Sitio web:
http://www.who.int/topics/disabilities/es/

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