AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

INFORME N 02 2 011 - ME/DRE - A/DUGEL - B/I.E. N 86214 GBR /PROF.-MMAF.

AL : Lic. Marcos Victor LLALLIHUAMAN ANTUNEZ

Director de la I. E. N 86214 Guillermo Bracale Ramos - Chiquin

DEL : Prof. Melquiades Manuel ANTAURCO FERNNDEZ

Docente del rea de Matemtica

ASUNTO : Presenta informe tcnico pedaggico del rea de matemtica.

FECHA :Chiquin, 23 de Diciembre de 2 011

------------------------------------------------------------------------------------
Me dirijo a Ud. Para presentarle el informe tcnico pedaggico del rea de
matemtica de los grados y seccin a mi cargo en mi condicin de docente durante el ao lectivo
2011 y es como sigue:

GRADO Y SECCIN: 3 A Y B:

ALTERNATIVAS DE
AREA LOGROS DEBILIDADES
SOLUCIN
- Se obtuvo un 90% de - Algunas actividades - Realizar las actividades
logro de acuerdo a lo extracurriculares. en horas extras.
planificado.
- Los educandos han - Algunos educandos - Se sugiere realizar
demostrado habilidades tienen dificultad en el talleres de
al desarrollar problemas manejo de las reforzamiento.
utilizando estrategias operaciones
para llegar a la fundamentales.
solucin.
- Desarrollaron ejercicios -Poco inters de algunos - Crear crculos de
y/o problemas en forma alumnos para estudio para desarrollar
MATEMTICA personal y grupal. desarrollar ejercicios problemas matemticos.
y/o problemas
matemticos.
- Aprendieron valorar la - Idea negativa de los - Ensear matemtica a
matemtica como rea educandos que la los educandos sin crear
principal para todo matemtica es difcil dificultades.
conocimiento. para el aprendizaje.
- Conocen los roles que - Algunos educandos - Fortalecer escuela de
deben desempear provienen de familias padres.
como estudiantes desintegradas y baja
rescatando los valores. condicin econmica.
GRADO Y SECCIN: 4 A Y B:

REA LOGROS DEBILIDADES ALT. DE SOLUCIN

Se desarroll el 85% El desarrollo de Se deben realizar

de lo programado algunas actividades actividades internas y
segn la extracurriculares, que externas fuera del
diversificacin del limitaron el normal horario de clases, a
rea. desarrollo de las fin de no perjudicar
labores acadmicas. las labores
acadmicas.
Se empleo una El poco inters de Se debe fortalecer la
metodologa activa, algunos estudiantes Escuela de Padres e
a fin de lograr por mejorar su nivel implementar talleres y
aprendizajes acadmico y falta de charlas, para padres y
significativos en los apoyo de los padres de estudiantes.
estudiantes, teniendo familia hacia sus
como base sus hijos.
saberes previos.

Se trabaj con Falta de habito de Se debe elaborar

MATEMTICA separatas y algunos estudiantes proyectos y suscribir
materiales que para portar los textos convenios
estuvieron al alcance para cada clase y interinstitucionales,
de los estudiantes, escaso aporte para que de esa
as como los textos econmico para las manera se afiance el
del MED que los copias y otros aprendizaje de los
estudiantes portaron materiales. estudiantes.
para cada sesin de
aprendizaje.
Se cuenta con Poco dominio de las Implementar un
estudiantes que se operaciones bsicas y departamento de
orientan a mejorar y la aplicacin de ciencias
profundizar su algoritmos en el especficamente del
conocimiento desarrollo de rea de matemticas y
matemtico. actividades crear crculos de
matemticas. estudio.

Es todo cuanto informo a Ud. para su conocimiento.

Atentamente.
 AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

INFORME N 03 2 011 - ME/DRE - A/DUGEL - B/I.E. N 86214 GBR /PROF.-MMAF.

AL : Lic. Marcos Victor LLALLIHUAMAN ANTUNEZ

Director de la I. E. N 86214 Guillermo Bracale Ramos - Chiquin

DEL : Prof. Melquiades Manuel ANTAURCO FERNNDEZ

Docente del rea de Matemtica

ASUNTO : Presenta informe tcnico pedaggico del rea taller de computacin.

FECHA :
Chiquin, 23 de Diciembre de 2 011
------------------------------------------------------------------------------------
Me dirijo a Ud. Para presentarle el informe tcnico pedaggico del rea taller
de computacin del grado y seccin a mi cargo en mi condicin de docente durante el ao lectivo
2011 y es como sigue:

GRADO Y SECCIN: 1 A:
ALTERNATIVAS
AREA LOGROS DEBILIDADES
DE SOLUCIN
- Se obtuvo un 92% de - Algunas actividades - Realizar las
logro de acuerdo a lo extracurriculares. actividades en horas
planificado. extras.
- Los educandos han - Algunos educandos - Se sugiere realizar
demostrado sus tienen dificultad en el talleres y espacios
habilidades operativas manejo de las de reforzamiento.
utilizando estrategias herramientas de la
informticos. informtica.
- Desarrollaron talleres -Poco inters de algunos - El docente a cargo
de socializacin en estudiantes por debe monitorear en
forma personal y grupal aprender temas forma permanente a
con programas educativos. los estudiantes.
COMPUTACIN educativas.
- Aprendieron a crear - Idea negativa de - Ensear a los
imgenes y textos en la algunos educandos educandos sin crear
computadora que la computadora dificultades en el
reforzando mediante la sirve solo para manejo de los
socializacin de sus ingresar a los juegos y programas y hacer
trabajos. las dems tareas que desarrollen
suelen aburridos. temas de interes.
- Conocen los roles que - Algunos educandos - Fortalecer la escuela
deben desempear provienen de familias de padres.
como estudiantes desintegradas y baja
rescatando los valores. condicin econmica
y social.
Es todo cuanto informo a Ud. para su conocimiento.

Atentamente.
 AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

INFORME N 04 2 011 - ME/DRE - A/DUGEL - B/I.E. N 86214 GBR /PROF.-MMAF.

AL : Lic. Marcos Victor LLALLIHUAMAN ANTUNEZ

Director de la I. E. N 86214 Guillermo Bracale Ramos - Chiquin

DEL : Prof. Melquiades Manuel ANTAURCO FERNNDEZ

Docente del rea de matemtica

ASUNTO : Presenta Informe de Tutora.

FECHA :
Chiquin, 23 de Diciembre de 2 011
------------------------------------------------------------------------------------
Me dirijo a Ud. Para presentarle el informe de tutora correspondiente al grado
a mi cargo en mi condicin de docente tutora y es como sigue:

ACCIONES REALIZADAS EN TUTORIA

GRADO Y SECCIN: 3 A Y B

ALTERNATIVAS DE
ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES
SOLUCIN
-Existencia de material -Poco apoyo de los -Formar grupos mixtos
por parte de los padres y alumnos en el para realizar concursos
EJECUCIN
TUTORIAL

medios de que hacer de su de expresin oral.

comunicacin. comunidad.
-Alumnos capaces de -Influencia negativa del
identificarse con su medio social.
realidad.

-Orientacin y gua del -Poco inters del -Despertar el inters del

EMOCIONAL
EN EL AULA

docente. alumnado. alumno con tareas

CLIMA

-Alumnos con diferentes -Desconocimiento de los motivadoras.

capacidades. valores en los alumnos. -Rescatar la
prdida de los valores a
travs de un trabajo
coordinado.
-Aplican diversas -Poco criterio de -Formar alumnos con
EVALUACIN

tcnicas y criterios de razonamiento. criterios de anlisis.

acuerdo a sus -Desconocimiento de los -Financiar a travs de la
habilidades. criterios de evaluacin. comunidad educativa
el material para la
evaluacin.
 AREAS DESARROLADAS

AREAS ALTERNATIVAS DE
FORTALEZAS DEBILIDADES
SOLUCIN
- Logran reconocer las etapas
PERSONAL SOCIAL

del desarrollo humano. - Se sugiere que exista

- Logran reconocer su grupo una permanente
- Falta de orientacin
de pertenencia y relacin orientacin a los
consecutiva, dentro y
interpersonal. alumnos para poder
fuera del colegio.
- Logra reconoce su auto cambiar nuevas
estima. personalidades.
- Logra reconocer sus
comportamientos sociales.
- El reconocimiento de la - Falta de puntualidad de
- Se sugiere que la
organizacin de horarios, algunos alumnos.
ACADEMICA

entidad educativa debe

ambiente de estudio- tcnicas - Falta de confiabilidad
capacitar e implementar
de estudio y aprendizaje. de los alumnos con sus
a los docentes
- Hbito de mtodo de estudio profesores.
encargados en tutora.
y trabajo. - Falta de participacin
- Tener un reconocimiento de de los alumnos.
aprendizaje.
- Logran reconocer sus
intereses
VOCACIONAL

- Logra reconocer sus - En cuanto al rea

aptitudes. - Falta de inters en vocacional se sugiere
- Logra reconocer su esperanza atencin a la que todos los docentes
para el futuro. orientacin. debemos despertar el
- Logra reconocer sus metas inters en cada alumno.
trazadas.
- Logra reconocer su realidad
laboral.
- Logran reconocer su
CORPORAL

desarrollo fsico y mental - Campaas relacionados

MENTAL Y
SALUD

- Valoran la nutricin para el - Falta de prctica de con aspectos

desarrollo fsico y mental higiene y conservacin nutricionales y de
- Reconoce la higiene personal del medioambiente higiene personal y
y ambiental para la buena ambiental
salud mental y corporal
- Alumnos que se proyectan al - Hacer que los
SOCIAL
AYUDA

cambio y mejora de la estudiantes realicen

sociedad. - Educandos pasivos. actividades de
- Logran identificarse con los proyeccin social y
quehaceres de su comunidad. ayuda a su comunidad
 - Logran identificarse con su

ACTUALIDAD
CULTURA Y
cultura local fortaleciendo su - Influencia negativa del
- Formar alumnos
identidad. medio social y cultural.
identificados con la
- Educandos informados con - Poco inters por estar
cultura local y los
los temas de actualidad de informados con los
temas de actualidad.
acuerdo con los avances temas de actualidad
tecnolgicos y cientficos
- Practican las buenas
CONVIVENCIA
Y DISCIPLINA

relaciones interpersonales - Fomentar nuevas

ESCOLAR

- Alumnos que provienen

entre compaeros de aula. formas de relaciones
de diferentes
- Cultivo del respeto al estado interpersonales que
comunidades.
de derecho dentro y fuera de garanticen el respeto al
- Poca prctica de valores
la institucin. estado de derecho

Atentamente,
 INFORME ESTADSTICO
GRADO Y SECCIN: TERCERO "A"
LOGROS DIFICULTADES
REA: TOTAL Requieren
Aprobados Retirados Trasladados
MATEMTICA MATRICULADOS Recuperacin
Total % Total % Total % Total %
TOTAL
16 14 88 1 6 0 0 1 6
GENERAL

GRADO Y SECCIN: TERCERO "B"

LOGROS DIFICULTADES
REA: TOTAL Requieren
Aprobados Retirados Trasladados
MATEMTICA MATRICULADOS Recuperacin
Total % Total % Total % Total %
TOTAL
17 7 41 4 23 3 18 3 18
GENERAL

GRADO Y SECCIN: CUARTO "A"

LOGROS DIFICULTADES
REA: TOTAL Requieren
Aprobados Retirados Trasladados
MATEMTICA MATRICULADOS Recuperacin
Total % Total % Total % Total %
TOTAL
16 16 100 0 0 0 0 0 0
GENERAL

GRADO Y SECCIN: CUARTO "B"

LOGROS DIFICULTADES
REA: TOTAL Requieren
Aprobados Retirados Trasladados
MATEMTICA MATRICULADOS Recuperacin
Total % Total % Total % Total %
TOTAL
14 14 100 0 0 0 0 0 0
GENERAL

GRADO Y SECCIN: PRIMERO "A"

LOGROS DIFICULTADES
REA: TALLER
TOTAL Requieren
DE Aprobados Retirados Trasladados
MATRICULADOS Recuperacin
COMPUTACIN
Total % Total % Total % Total %
TOTAL GENERAL 27 26 96 0 0 1 4 0 0
RELACIN DE ALUMNOS QUE REQUIEREN RECUPERACIN

INST. EDUCATIVA : N 86214 Guillermo Bracale Ramos Chiquin.

REAS : Matemtica.
PROFESOR DEL REA : Melquiades Manuel ANTAURCO FERNNDEZ.

rea Grado y Estudiantes

Seccin.

3 A 1. COPERTINO GABINO Robert Alexander

Matemtica
1. MARQUEZ QUISPE Jairo Maicol
2. OCROSPOMA CURO Melvin
3 B 3. OCROSPOMA SOLIS Antenogenes Oscar
4. ZUBIETA ZUBIETA Daniel Americo

Chiquin, diciembre del 2 011.

 PROGRAMADE RECUPERACIN PEDAGGICA
GRADO : TERCERO.
AREA : MATEMTICA
TIEMPO : 24 Hrs. Pedaggicas.

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
INDICADORES TIEMPO
Razonamiento y demostracin
1. Divide polinomios mediante la aplicacin lgebra - Identifica expresiones
del mtodo clsico y el de Ruffini. Utiliza 1. Grado de expresiones algebraicas en ejercicios
el teorema del residuo. algebraicas. y/o problemas.
2. Identifica productos y cocientes notables 02
2. Mtodos clsicos y Ruffini
en expresiones algebraicas y los factoriza. para la divisin de - Representa expresiones
polinomios. Teorema del algebraicas en
Comunicacin matemtica residuo. problemas de su
3. Identifica el grado de expresiones 3. Productos y cocientes contexto.
algebraicas. notables.
4. Establece, analiza y comunica relaciones - Evala resultados 03
4. Ecuaciones cuadrticas.
y representaciones matemticas en la 5. Modelos cuadrticos. obtenidos en la
solucin de un problema. 6. Factorizacin de expresiones resolucin de problemas
Resolucin de problemas algebraicas. con expresiones
5. Resuelve problemas que involucran algebraicas con
productos y cocientes notables, seguridad y confianza
factorizacin de expresiones algebraicas.
03
Razonamiento y demostracin Geometra plana
1. Identifica y determina el rea de regiones 1. rea de regiones poligonales y - Analiza las propiedades 03
poligonales y de figuras planas relacin entre el rea y el de los polgonos y
Comunicacin matemtica permetro de fi guras planas. tringulos y los aplica.
2. Explica los datos necesarios y suficientes 2. Relaciones de las medidas de - Explica datos al resolver
al resolver problemas sobre regiones lados y ngulos en los problemas sobre
poligonales y sus reas tringulos issceles y regiones poligonales y 02
Resolucin de problemas equiltero. sus reas.
3. Resuelve problemas geomtricos que 3. Congruencia y semejanza de - Resuelve problemas
involucran el clculo de reas de regiones tringulos. geomtricos y de la vida
poligonales, as como, la relacin entre el 4. Relacin entre los ngulos real. 03
rea y el permetro. formados por dos rectas
paralelas y una tercera que las
corta.
5. Bisectrices de un tringulo.
Razonamiento y demostracin - Precisa las relaciones 02
1. Formula ejemplos de volumen de Geometra del espacio entre los ngulos diedros
poliedros: prisma, cilindro, cubo y 1. Volumen de poliedros: y poliedros.
pirmide. prisma, cilindro, cubo y - Reconoce en su entorno
Comunicacin matemtica cuerpos geomtricos con 02
pirmide.
2. Elabora grficas de poliedros: prisma, forma de prisma,
cilindro, cubo y pirmide. cilindro, cubo y
Resolucin de problemas pirmide.
3. Resuelve problemas que involucran el - Calcula reas y 04
clculo de volmenes de poliedros: volmenes de poliedros
prisma, cilindro, cubo y pirmide. con seguridad y
confianza.
 TEMARIO
Conectivos lgicos, tablas de valores de verdad
Operaciones con nmeros reales, radicacin,
intervalos, valor absoluto.
Operaciones con polinomios.
Productos y cocientes notables, factorizacin,
ecuaciones cuadrticas.
Grfica de las funciones valor absoluto, cuadrtica y
raz cuadrada.
rea de regiones poligonales, congruencia y semejanza
de tringulos, bisectriz de un tringulo.
Sistemas radial y sexagesimal de medida de ngulos.
Razones trigonomtricas en el tringulo rectngulo
Volumen de poliedros: prisma, cilindro, cubo y pirmide.
Estadstica.
 DIRECCIN DOMICILIARIA

INST. EDUCATIVA : Guillermo Bracale Ramos Chiquin.

REA : MATEMTICA.

PROFESOR : Melquiades Manuel ANTAURCO FERNNDEZ.

D.N.I. N : 31922121

DOMICILIO : Jirn Espinar Pasaje Polo S/N Chiquin Bolognesi.

TELFONO : Cel. 943289413.

Chiquin, diciembre del 2 011.

 AO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO

INFORME N 01 2 011 - ME/DRE - A/DUGEL - B/I.E. N 86214 GBR /PROF.-MMAF.

AL : Lic. Marcos Victor LLALLIHUAMAN ANTUNEZ

Director de la I. E. N 86214 Guillermo Bracale Ramos - Chiquin

DEL : Prof. Melquiades Manuel ANTAURCO FERNNDEZ

Docente del rea de matemtica

ASUNTO : Presenta documentos de finalizacin del ao lectivo 2011.

FECHA :Chiquin, 23 de Diciembre de 2 011

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Me dirijo a Ud. Para presentarle en mrito a la directiva de finalizacin
del ao lectiva 2011 los documentos respectivos como parte del cumplimiento de mi labor
pedaggica realizada durante el presente ao acadmico con las secciones y reas a mi cargo y
es como sigue:

1. Registros Auxiliares del I al IV bimestre.

2. Registros oficiales de:
- Taller de computacin : 1 A
- Matemtica. : 3 A y B
- Matemtica. : 4 A y B

3. Informe Tcnico Pedaggico:

- Matemtica : 3 y 4 A y B
- Taller de computacin : 1 A

4. Informe de Tutora : 3 A y B
5. Informe estadstico.
6. Relacin de alumnos que requieren recuperacin.
7. Programa de recuperacin pedaggica del rea de matemtica.
8. Temario para estudiantes que requieren recuperacin pedaggica.
9. Direccin domiciliaria.

Es todo cuanto informo para su conocimiento y dems fines.

Atentamente,