UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

Diseo, Aplicacin y Evaluacin de Recursos y Estrategias Educativas

NOMBRES: Daniela Garca, Pedro Herrera, Soledad Sarmiento, Adrin Andrade, Eythel Manrique.
PROFSOR: Dra. Liliana Molerio. SEMESTRE: 6 PARALELO: 6
FECHA: 18 de Octubre del 2017.

Idea Principal: A. Valorar

B. Desarrollar.
Ser docente de C. Debatir
EGB en Educacin D. Investigar
Cultural y E. Espacio
Artstica. F. Sociedad

1. Considerar el esfuerzo de las creaciones y trabajos de cada estudiante.

2. Ser consciente de las capacidades y habilidades de cada persona.
3. La creatividad es un punto clave en el desarrollo de cada producto.
4. El significado y el costo de cada herramienta para el uso en el aula.
Sub-idea A:
5. Las diferentes opiniones y expresiones que permiten entrar en el mundo de cada uno, apreciando la diversidad.
6. Fomentar el criterio propio y la fuerza de voluntad sobre sus determinaciones, maneras de construir sus obras y
Valorar
desarrollar sus habilidades.
7. Las diferencias de mtodos en el uso de herramientas para la prctica.
8. Diferentes estrategias para abarcar todas las destrezas a desarrollar y obtener mejores resultados, enfocndonos en el
beneficio para la vida de cada estudiante.
 1. La apreciacin crtica de las diferentes manifestaciones del arte y en sus diferentes mbitos.
2. La comprensin de la herencia y la diversidad cultural, considerando que nuestro pas es denominado como
multitnico y cultural cada comunidad tienen diferentes formas de plasmar su sentir a travs del arte.
Sub-idea A: 3. La expresin individual; sentimientos, deseos y afectos a travs de diferentes canales del arte.
4. Creatividad.
Desarrollar 5. Respeto y aprecio a otros modos de expresin artstica.
6. Imaginacin.
7. Una actitud participativa y de acompaamiento en todos los espacios artsticos del Sistema Educativo.
8. Los cuatro lenguajes que componen la Educacin Artstica: Msica, Artes Visuales, Teatro y Danza.

1. Surgen buenas preguntas y respuestas.

2. Se Confrontar propuestas.
3. Se toman decisiones.
Sub-idea A:
4. Surgen grupos de trabajo por ideologas similares.
5. Incentiva a los alumnos a expresarse.
Debatir
6. Trasmite un mensaje.
7. Se aprecia las inteligencias mltiples.
8. Expresa ideas.

1. Para estar constante aprendizaje de nuevos mtodos.

2. Porque nos genera conocimientos, los cuales van a ser compartidos en las distintas ctedras.
Sub-idea A: 3. Es necesaria ya que la misma es la fuente de todos los conocimientos.
4. Porque me va a ayudar en mi desarrollo profesional y colateralmente al resto de personas a las cuales compartir mis
Investigar conocimientos.
5. Para aclarar o encontrar la veracidad a ideas que no se encuentran claras o tenemos dudas respecto a las mismas.
6. Dar solucin a los problemas que se susciten o generen.
 7. Ya que esta nos ayuda a conocer las realidades de las cosas que nos rodean.
8. Encontrar diferente informacin para facilitar a los estudiantes, en caso de que ellos no la encuentren.

1. Es importante porque determina el ambiente de aprendizaje del estudiante.

2. Es el espacio fsico en el cual se desarrollan los aprendizajes de los alumnos.
3. Depende mucho del mismo para que se d un aprendizaje significativo.
Sub-idea A:
4. Porque dependiendo del espacio en el que se encuentre uno puede adquirir de mejor manera los conocimientos.
5. Los mismos ofrecen oportunidades de desarrollo a los estudiantes.
Espacio
6. Es un espacio para reflexionar acerca de las actividades y conocimientos impartidos.
7. Es importante ya que este se puede modificar de acuerdo a las necesidades de aprendizaje.
8. Encontrar fuentes de inspiracin.

1. Influencia de la sociedad.
2. Evolucin de la sociedad.
3. Desarrollo social (globalizacin, incorporacin creciente de conocimiento cientfico y tecnolgico).
4. Nuevos actores sociales y nueva conflictividad social, multiculturalismo, etc.
Sub-idea A: 5. La sociedad est en continuo cambio y se plantean nuevos desafos en la escuela para cumplir con su papel de
integradora a la vez que generadora de innovaciones y como sistema de oportunidades y recursos humanos.
Sociedad 6. La definicin de las caractersticas de una educacin de calidad depende de aquello que la sociedad quiera privilegiar
en el momento histrico respectivo.
7. Gracias a la educacin la sociedad puede avanzar tanto en valores como econmica y culturalmente.
8. Los conocimientos que se impartan en la escuela deben ser significativos de tal manera que puedan usarse en la vida
diaria contribuyendo a la sociedad.