Geografía de México y del Mundo

Bloque 1. El espacio geográfico y los mapas

Propósitos: Identificar los componentes del espacio geográfico y reconocer los conceptos propios de su estudio. Representar e interpretar el
espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la información geográfica en México y en el mundo.

Ideas previas Recursos didácticos para la

Aprendizajes Enfoque para la enseñanza y el aprendizaje Sugerencias Sugerencias para la
Contenidos de los enseñanza y el aprendizaje
esperados didácticas evaluación
Conceptos Habilidades Actitudes alumnos Electrónicos Impresos

Tema 1. Estudio del espacio geográfico

Diversidad de Se puede evaluar el
componentes Libros de las Los alumnos pueden desarrollo de la habilidad
Nociones
Identifica los naturales, Observación Valorar la bibliotecas reconocer los de Observación y la
previas sobre
1.1. El espacio componentes sociales y directa y de diversidad escolares y componentes del espacio aproximación a los
espacio y sus
geográfico. naturales, económicos en diversos tipos espacial al de aula y geográfico a través de la conceptos de Diversidad
componentes, Para imágenes del
Componentes sociales y el espacio. de imágenes identificar textos de observación directa del y de Relación e
adquiridos a lo país puede consultarse consulta con
naturales, económicos que para identificar componentes entorno inmediato, interacción de los
largo de los http://www.mexicodesc fotografías e
sociales y integran el Relación e los que conforman asimismo se pueden componentes del espacio
seis grados de onocido.com.mx/
económicos. espacio interacción de componentes el espacio imágenes de utilizar imágenes para geográfico con el fin de
educación
geográfico. los del espacio. geográfico. diversos conocer los elementos fortalecer la actitud de
primaria.
componentes lugares. que caracterizan lugares Valorar la diversidad
del espacio. del mundo y del país. espacial.
Por medio de ejemplos
1.2. Análisis del Diversidad de En educación Atlas
localizados en mapas, los
espacio Distingue las los primaria los Pueden consultar Mapas Los alumnos pueden
Adquirir alumnos desarrollan
geográfico: la categorías de componentes Análisis de alumnos distintos mapas en: Libros de elaborar un texto donde
conciencia del conceptos básicos de la
región, el análisis del naturales, diversos tipos tuvieron un www.inegi.gob.mx consulta con se comparen los diversos
espacio al Diversidad de las
paisaje, el espacio sociales y de primer www.lib.utexas.edu/ind información términos espaciales, así
reconocer los categorías de análisis del
medio, el expresadas en económicos de representación acercamiento a ex.html documental como sus características
tipos de mapas espacio, la habilidad de
territorio y el las escalas las distintas del espacio en conceptos y gráfica y definición, además, se
en que puede Análisis de las distintas
lugar en las mundial, categorías de mapas. como región, Diccionario geográfico sobre las pueden representar con
ser analizado. categorías espaciales y la
escalas mundial, nacional y local. análisis del paisaje y de categorías mapas, dibujos y actitud de Adquirir
nacional y local. espacio. territorio. http://sepiensa.org.mx del espacio. fotografías. conciencia del espacio.

Comprende los Para obtener

1.3. La Con la Recortes de
conceptos de Características imágenes se puede Realización de un trabajo El producto resultante
localización, comprensión de diarios o
localización, y diferencias de consultar: México, un sobre la organización puede ser un cartel
distribución, Análisis de los los conceptos Se retoma el revistas
distribución, los conceptos: siglo de imágenes espacial de alguna donde se muestre un
diversidad, conceptos que para el estudio conocimiento locales
diversidad, Localización http://biblioweb.dgsca. localidad de la entidad, panorama de la localidad
temporalidad y permiten del espacio que los Folletos
temporalidad y Distribución unam.mx/libros/mexico donde los alumnos en relación con los cinco
cambio, y realizar el geográfico se alumnos turísticos
cambio, y Diversidad /inicio.html identifiquen los conceptos, para
relación e estudio del fortalece la poseen sobre Imágenes
relación e Temporalidad y Vínculos a las páginas componentes del espacio promover la habilidad de
interacción para espacio actitud de los conceptos antiguas y
interacción para cambio de los gobiernos geográfico y se Análisis y la actitud de
el estudio del geográfico. Adquirir geográficos. actuales de
el estudio del Relación e estatales o a la encuentren presentes los Adquirir conciencia del
espacio conciencia del un lugar a
espacio interacción. información por cinco conceptos básicos espacio.
geográfico. espacio. analizar.
geográfico. entidad de INEGI en para su estudio.
www.inegi.gob.mx

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Tema 2. Representación del espacio geográfico

2.1. Elementos y Los alumnos pueden

Representa los Observación e elaborar un mural con
tipos de
rasgos y las identificación de Fotografías e los tipos y
representación A través de la
formas del distintos tipos de imágenes de satélite Atlas características de las
del espacio elaboración de un
espacio en representación Mapas representaciones del
geográfico: mural, los alumnos
croquis, planos del espacio Libros de espacio geográfico.
croquis, planos, Pueden consultar fortalecen los conceptos
y mapas. geográfico. En cuarto grado consulta con Este producto puede ser
mapas, atlas, Adquirir mapas en: de Diversidad y las
Maneja se estudian la información complementado con
globo terráqueo, conciencia del www.inegi.gob.mx habilidades de
escalas, se Análisis de los utilidad y los tipos documental una línea del tiempo
fotografías Diversidad de espacio al contar www.lib.utexas.edu/i Observación, Análisis y
orienta e avances en la de planos y y gráfica en donde se advierta la
aéreas, los diferentes con diferentes ndex.html Representación, para
identifica representación mapas. En quinto relación con evolución de las
imágenes de tipos de formas de fortalecer la actitud de
elementos de espacial en grado se abordan los representaciones
satélite y representación. representación Para incorporar el Adquirir conciencia del
referencia en relación con el algunos tipos de elementos y cartográficas.
modelos del espacio uso de la tecnología tipos de espacio. Además, todo
los mapas. desarrollo representación Pueden realizarse
tridimensionales geográfico. puede emplearse el representa- ello les permitirá
Valora el tecnológico. del espacio. algunos ejercicios que
Sistemas de programa Google generar razonamientos
desarrollo ción del permitan el manejo de
Información Earth, disponible en espacio sobre las características
tecnológico en Representación escalas, la orientación y
Geográfica y www.googleearth.co geográfico. de los tipos de
la generación de elementos del el conocimiento de los
Sistema de m representación.
de información espacio elementos de referencia
Posicionamiento
cartográfica. geográfico. en las representaciones
Global.
del espacio geográfico.

Los alumnos pueden

realizar ejercicios de
localización de
Para ejercitar la ciudades, países y
Se retoman los localización de Atlas regiones. Es importante
2.2. Círculos y
conocimientos lugares en el mundo Mapas que identifiquen las
puntos de la
Representación Adquirir previos en puede emplearse el Libros de coordenadas Se trabaja el concepto
superficie Localiza
Localización de de ciudades, conciencia del relación con los programa Google consulta con geográficas a partir del de Localización con la
terrestre: ciudades,
diversos lugares países y espacio al temas vistos en Earth, disponible en información trazado de las líneas ubicación de lugares por
paralelos, países y
del mundo y de regiones, y localizar y cuarto grado de www.googleearth.co documental imaginarias. Es medio de coordenadas y
meridianos y regiones a
México con el determinación de representar primaria: m y gráfica necesario diferenciar el husos horarios, para
polos; través de la
empleo de husos horarios a lugares con el uso paralelos y relacionada uso de grados para la desarrollar la habilidad
coordenadas utilización de
coordenadas partir de de las meridianos. Se Se puede consultar con los latitud y la longitud, con de Representación y la
geográficas: coordenadas
geográficas. coordenadas coordenadas y los abordan las el video círculos y el uso de metros sobre actitud de Adquirir
latitud, longitud y geográficas.
geográficas. husos horarios. líneas imaginarias Coordenadas puntos de la el nivel medio del mar conciencia del espacio.
altitud. Husos
de la Tierra en geográficas, superficie para la altitud. También
horarios.
quinto grado. disponible en terrestre. pueden plantearse
http://vela.sep.gob. situaciones donde los
mx alumnos ejerciten la
diferenciación de las
zonas horarias del
planeta.

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La evaluación se enfoca
en el cumplimiento del
concepto de
Reflexiona sobre Observación de Localización, las
Adquirir
los cambios en la las proyecciones Atlas habilidades de
conciencia del Se retoma el
representación de que deforman el Mapas Observación y de
espacio por conocimiento que Es importante que los
2.3. la superficie espacio Se puede Libros de Análisis, así como la
Localización de medio del análisis los alumnos alumnos reúnan mapas actitud de Adquirir
Proyecciones terrestre geográfico. consultar el video consulta con
lugares con los de las poseen sobre el del mundo de diferentes
cartográficas: producidos por Todo depende información conciencia del espacio,
diferentes tipos distorsiones de la tema de las tipos de proyección para a través de la
cilíndricas, las proyecciones Análisis de las desde donde se documental y
de superficie proyecciones comparar las formas y
cónicas y cartográficas. distorsiones vea, disponible en gráfica elaboración de mapas
proyecciones. terrestre en las cartográficas, dimensiones que
azimutales. Compara las producidas por http://vela.sep.go relacionada con distintos tipos de
distintas adquirido en
proyecciones de las proyecciones b.mx con los tipos de adoptan diferentes proyecciones
proyecciones quinto grado. continentes y países.
Mercator y de Mercator y proyecciones. cartográficas y las
cartográficas.
Peters. Peters. diferencias del mapa de
Mercator en relación
con el de Peters.

Tema 3. Utilidad de la información geográfica en México

En cuarto año de
primaria, en el
subtema Los
planos y los
mapas se incluye Se pueden utilizar
el origen, la Algunos mapas diferentes mapas
utilidad, los tipos temáticos de temáticos para que los Los alumnos fortalecen
y la interpretación México se pueden Atlas alumnos observen e el concepto de
de mapas; en consultar en el Mapas identifiquen el tema y Localización, así como
3.1. Utilidad de
Utiliza los Observación de México en los Atlas Nacional de Libros de los elementos que las habilidades de
los mapas Localización de
elementos de mapas para su Reconocer su mapas se aborda México en la consulta con representan. Estos Observación e
temáticos: distintos rasgos
los mapas interpretación. pertenencia la ubicación del página del información mapas pueden ser Interpretación a través
naturales, geográficos en
temáticos para espacial a través país en el mundo Instituto de documental y consultados en atlas, de la consulta de
económicos, mapas a través
la lectura e Interpretación de de la y sus límites; en Geografía: gráfica en publicaciones de diferentes mapas
sociales, de la utilización
interpretación los distintos interpretación de División política http://www.igeogr relación con los instituciones temáticos de México, de
culturales y de la
de información rasgos temáticos mapas temáticos. de México se af.unam.mx/institu la utilidad de gubernamentales o en la entidad o de la
políticos en simbología.
geográfica. de los mapas. incluye el mapa to/ los Internet. localidad. También se
México.
político nacional. publicaciones/atla mapas Adicionalmente, pueden fortalece la actitud de
En quinto grado el s_nacional.htm temáticos. elaborar mapas Reconocer su
subtema Los y en la de INEGI: temáticos de su estado pertenencia espacial.
mapas de la www.inegi.gob.mx o localidad para
Tierra, constituye analizarlos e
un antecedente interpretarlos.
de los mapas
temáticos.

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Se sugiere que los

Observación de La información
En el subtema de alumnos realicen una
documentos, documental,
Los planos y los investigación acerca de
imágenes, estadística, gráfica y Atlas Los alumnos desarrollan
mapas, de cuarto las bibliotecas, centros
estadísticas y estadística de Mapas los conceptos de
grado de primaria de investigación y
gráficos. México se puede Censos Localización y Relación
Apreciar la se menciona el páginas de Internet
3.2. Fuentes de Aplica sus consultar en las Anuarios e interacción.
Localización y utilidad de las origen, utilidad, donde pueden tener
información habilidades en Análisis de la páginas de Conapo: Libros de A partir del trabajo con
Relación e diversas fuentes tipos e acceso a documentos,
geográfica: el manejo de utilidad de las www.conapo.gob.m consulta con documentos,
interacción de de información interpretación de censos, mapas y
documental, información distintas fuentes x información estadísticas y gráficos,
la información que posibilitan mapas. gráficos, esta
estadística y documental, de información INEGI: documental fortalecen las
de diferentes Adquirir En quinto grado el información será de
gráfica de estadística y para el estudio www.inegi.gob.mx y estadística habilidades de
fuentes. conciencia del subtema de Los utilidad para todo el
México. gráfica. geográfico. Instituto de e imágenes Observación, Análisis e
espacio. mapas de la ciclo escolar.
Geografía: sobre la Integración, y la actitud
Tierra es un Con base en la
Integración de la www.igeograf.unam. información de Adquirir conciencia
antecedente de información que
información de mx geográfica. del espacio.
los mapas indaguen, y para valorar
diferentes Conabio:
temáticos. su utilidad, pueden
fuentes. www.conabio.gob.m
elaborar y analizar un
x
gráfico, un mapa o un
escrito.
3.3. Importancia
del estudio del
espacio Se fortalecen los cinco
geográfico para conceptos básicos para
preservar los el estudio del espacio
Análisis de la Atlas
recursos geográfico, en especial
Localización, importancia del Mapas Se pueden plantear
naturales y el Reconocer su el de Relación e
Reflexiona la Distribución, estudio Nociones previas Recortes de algunas situaciones
ambiente, pertenencia interacción, así como
importancia de Diversidad, geográfico. sobre espacio y diarios o para que los alumnos
analizar los espacial con base las habilidades de
estudiar el Temporalidad y sus elementos, revistas valoren la utilidad de los
problemas de la en el análisis de Se pueden retomar Análisis, Integración e
espacio Cambio, y Integración de la adquiridas a lo locales estudios geográficos. A
población, la importancia del las fuentes Interpretación y la
geográfico para Relación e diversidad de largo de los seis Folletos partir de esto se pueden
reflexionar sobre estudio de las consultadas a lo actitud de Reconocer su
valorar el interacción en elementos del grados de turísticos, establecer algunas
la desigualdad condiciones del largo del bloque. pertenencia espacial a
mundo en que el estudio del espacio educación Fotografías, relaciones de los
socioeconómica y mundo y del través del análisis de
vive. espacio geográfico de primaria. esquemas, componentes naturales,
respetar la territorio nacional. situaciones de su
geográfico. México y del mapas y sociales y económicos
diversidad estado o localidad, en
mundo. gráficas. del espacio geográfico.
cultural y la las que la geografía
organización puede contribuir con
política en diferentes estudios.
México y el
mundo.

4. Estudio de caso
Análisis de la En relación con Localización, Observación, Adquirir Los alumnos Diversas A partir de identificar un En los productos
importancia del los propósitos, Distribución, Análisis, conciencia del pueden tener Sitios de Internet fuentes, caso sobre la importancia elaborados por los
estudio contenidos y Diversidad, Integración, espacio, referentes del que les permitan mapas e del conocimiento alumnos se puede
geográfico de un aprendizajes Temporalidad y Representación e Reconocer su lugar a analizar y acceder a imágenes imágenes en geográfico de un lugar evaluar el logro de los

4
 relación con específico del país o del aprendizajes
el estudio de mundo, que sea de esperados del bloque
caso. coyuntura y que pueda en relación con los
ser de interés para los conceptos, las
alumnos, se presenta el habilidades y actitudes
esperados del Cambio, testimonio del caso en desarrolladas en el
pertenencia e información. Se
bloque se Relación e una sesión, donde los estudio de caso.
Interpretación de espacial y Valorar puede utilizar algún
puede definir interacción en contrastarlos con alumnos, a través del
la información la diversidad buscador, la
un estudio el estudio de la información debate, se interesan en
documental, espacial, al enciclopedia
lugar cercano o geográfico de las condiciones obtenida y los conocer el lugar donde
gráfica, identificar las Encarta o el
distante. relevancia para geográficas de cuestionamientos viven o uno lejano, para
estadística y relaciones de los programa de Google
los alumnos en un lugar del previos que aplicar los conceptos,
visual del espacio componentes Earth, disponible en
relación con un territorio definieron el caso. habilidades y actitudes
a estudiar. geográficos del www.googleearth.co
lugar nacional o del del bloque, orientados
espacio. m
específico. mundo. con las preguntas clave y
concretados a través de
las actividades
complementarias que se
hayan definido.

TRABAJO INDIVIDUAL CD DE RECURSOS

EN PAREJAS SITIOS DE INTERNET
EN EQUIPOS BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
EN GRUPO ENTERO OTROS LIBROS
CONEXIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS VIDEO
GLOSARIO INTERACTIVO
CONSULTA DE MANUALES O DICCIONARIOS AUDIOTEXTO
ACTIVIDAD PARA AULA DE MEDIOS