DISCAPACIDAD

El trmino discapacidad engloba tres componentes importantes segn la OMS:

deficiencias, limitaciones en la actividad y restricciones en la participacin.
Expresa los aspectos negativos de la interaccin entre un individuo con
problemas de salud y su entorno fsico y social.
Deficiencia. Son problemas en las funciones fisiolgicas o en las estructuras
corporales de una persona. Pueden consistir en una prdida, defecto, anomala
o cualquiera otra desviacin significativa respecto a la norma estadsticamente
establecida
Limitaciones en la actividad. Son las dificultades que un individuo puede tener
para realizar actividades. Estas dificultades pueden aparecer como una altera-
cin cualitativa o cuantitativa en la manera en que la persona desempea la
actividad en comparacin con otras que no tienen un problema de salud similar.
Restricciones en la participacin. Son problemas que una persona puede
experimentar al involucrarse en situaciones vitales, tales como relaciones
interpersonales, empleo, etc. en el contexto real en el que viven. La presencia
de una restriccin en la participacin viene determinada por la comparacin de
la participacin de la persona con discapacidad con la participacin de una
persona sin discapacidad en una situacin similar.

An en nuestro medio, persiste el pensamiento dicotmico respecto a la

discapacidad, normal y anormal, a nivel cultural, convivir con una persona con
discapacidad o anormal genera estados de tristeza, ansiedad, vergenza,
temor, confinndolos en varias ocasiones a vivir en la clandestinidad, sin darles
la oportunidad de vivir sin restricciones de ningn tipo, ejerciendo sus derechos
como seres humanos. La principal barrera que padecen las personas con
discapacidad es atribuirles que debido a sus caractersticas es imposible su
integracin plena a la sociedad. Esta mentalidad les ha trado consecuencias
graves durante generaciones, pues en lugar de que se establezcan las
condiciones necesarias para su pleno desarrollo, se les margina y rechaza al
marcarlos como incapaces de formar parte de la visin homogeneizante de la
normalidad.

En la comunidad donde me formo, y en el centro de salud donde realizo mis

prcticas y doy atencin, e evidenciado que existe un avance en cuanto a hacer
respetar sus derechos como personas, faltando creo yo mayor educacin al
personal que atiende directamente a estas personas, como a las personas con
discapacidad por el hecho de hacer respetar sus derechos y exigir una atencin
digna y preferencial sobre todo en cuanto a servicios de salud. Por ejemplo las
largas filas que tienen que hacer para conseguir un turno, desde las 4 0 5 de la
maana, negndoles en ocasiones esa atencin preferencial que se merecen, o
las las citas mdicas obtenidas por el call center en tiempos muy largos, largos
trmites que tienen que realizar sobre todo cuando no tienen familia o red de
apoyo que los ayuden en cuanto a carnetizacin (CONADIS) exmenes
complementarios etc, donde la mayora de veces no se toma en cuenta su
limitacin funcional, enfrentndose a fuertes estigmatizaciones que los dejan
fuera de toda posibilidad de ejercer plenamente sus derechos.
A nivel comunitario, culturalmente an se les ha sealado como intiles,
incapacitados, estorbos. Adems, burlas a nivel social, calificndolos como
personas que padecen "idiotismo" o "imbecilidad", lo cual es sntoma inequvoco
en la actualidad de una visin excluyente. Familias que an por la falta de
educacin sienten vergenza y lastima por tener entre ellos a una persona con
discapacidad, hacen que estas personas se sientan inferiores, estando aun
presente la discriminacin social de manera directa e indirecta.
En cuanto a:

Cules seran las estrategias o condiciones para integrar a las personas

con discapacidad?

Desde un enfoque integral, es imprescindible incorporar a las polticas de

equiparacin medidas que operen simultneamente sobre las condiciones
personales y sobre las condiciones ambientales. Se trata de las estrategias de
lucha contra la discriminacin y de accesibilidad universal
La estrategia a favor de la accesibilidad, centrndose en los entornos (barreras
arquitectnicas). La lucha contra la discriminacin se fija, ms que nada, en
comportamientos y prcticas excluyentes, pero pronto encuentra que no slo los
comportamientos discriminan, sino que tambin discrimina un entorno no
accesible, un producto no utilizable por todos o un servicio que no tiene en cuenta
las especiales dificultades de ciertas personas. Tanto los entornos, productos y
servicios como las normas, criterios y prcticas generan discriminacin,
discriminacin a la hora de disfrutar los derechos reconocidos a todos.

Un enfoque ms compensado de las polticas de equiparacin de oportunidades

debe de incluir, por tanto, medidas de accin positiva centradas en el sujeto y
tambin medidas contra los obstculos medioambientales.