Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa

Curso: Psicologa Evolutiva Cdigo: 403012
Gua de Actividades
Evaluacin final del curso.

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El estudio de caso le permitir

al estudiante enfrentarse a un problema y/o situacin concreta, puede ser de la vida real, el cual debe ser
revisado y abordado; en este caso, a la luz de las teoras propuestas.

Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en estudio de caso organizado
en cuatro fases, incluyendo la prueba final para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Al final,
cada grupo entregar un documento con el abordaje del caso; para lograrlo, es conveniente desarrollar las
actividades solicitadas para cada fase de la estrategia, la realizacin de las prcticas individuales en el entorno
de aprendizaje prctico y el autoaprendizaje de forma individual y grupal.

Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el foro de

trabajo colaborativo para discutir con los compaeros sus avances, y al tiempo, irn estructurando en todas
sus fases la propuesta de abordaje del caso.

Temticas a desarrollar: Niez y adolescencia, adultez y vejez. Muerte y duelo, redes sociales.
Nmero de Fecha: 15/MAY/2017 00:00 al Momento de Entorno: Aprendizaje
semanas: 2 27/MAY/2017 23:55 evaluacin: Final colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin final.
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Curso: Psicologa Evolutiva Cdigo: 403012
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad Actividad
ponderacin de la actividad ponderacin de
individual colaborativa
individual la actividad colaborativa
Cada Socializar la matriz 5 Consolidarn todas y Producto: Anlisis final del caso
estudiante diligenciada en su totalidad a cada una de las Presentar documento en PDF que
deber leer travs del entorno de trabajo matrices realizadas y contenga la matriz 5, consolidada de
las referencias colaborativo, en el foro socializadas por cada los estudiantes que participaron a
bibliogrficas denominado evaluacin final. integrante del grupo tiempo. Deben incluir los siguientes
referidas para Denominar su producto segn que realizo su puntos:
las unidades su primer nombre y primer participacin a tiempo. 1. Portada.
1, 2 y 3, y apellido, por ejemplo: Luisa 2. Tabla de contenido.
diligenciar la Luna. 3. Introduccin.
matriz 5, que . 4. Objetivos
encontrar en 5. Contenido
el entorno de 6. Conclusiones.
aprendizaje 7. Referencias Bibliogrficas
prctico
(carpeta de En el producto se debe evidenciar de
recursos manera organizada la informacin
didcticos). solicitada del caso. Recuerde que
cada punto deber de abordarse en
relacin a la teora.

Este producto se denomina Grupo y

nmero de grupo; por ejemplo,
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Grupo_281. ste ser enviado a
travs del entorno de evaluacin y
seguimiento, dispuesto para tal fin,
mencionado Evaluacin final.

La extensin mxima del documento

debe ser de 15 pginas.

Individual Grupal: 125 puntos

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Los roles planteados en el curso para el Para el eficiente desarrollo de
Se deben revisar el syllabus del curso y
desarrollo de las diferentes actividades esta actividad colaborativa es
las instrucciones de cada una de las colaborativas son: importante que antes de iniciarla
actividades del curso, ya que en cada Lder: Coordina el desarrollo de la se establezcan los roles entre los
actividad se definen tareas especficas
actividad colaborativa. Aclara dudas, integrantes del grupo.
a desarrollar para cumplir el propsito
orienta y media en las discusiones que Los roles deben de ser evidentes
de Aprendizaje planteado. se presentan. Sube el trabajo final en el en las diferentes fases y se
entorno de Evaluacin y seguimiento. definen de esta manera.
Cada actividad tiene las indicaciones Utilero: Se encarga de puntualizar los Compilador: Consolida el
individuales y grupales que deben temas a discutir y orienta a sus documento como producto final
desarrollar en cada una trabajo compaeros en los aportes; revisa la del trabajo colaborativo,
colaborativo y en el trabajo final. rbrica de evaluacin e informa su incluyendo los aportes de los que
cumplimiento. participaron. Informa a la
Seguir la gua de la actividad. Relator: Resume, consolida y organiza persona que se encarga de las
los aportes en el documento que se va a alertas para que avise a
entregar. Lo realiza durante el proceso. quienes no participaron que sus
Motivador: Se asegura de que todos nombres no sern incluidos en el
tengan la oportunidad de participar en el documento.
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trabajo en equipo. Revisor: Se asegura de que el
Viga del tiempo: Monitorea y registra
escrito cumpla con las normas
el comportamiento del grupo con baseAPA.
Evaluador: Se asegura de que
en los acuerdos establecidos, siguiendo
el documento est acorde con
la agenda para cumplir oportunamente.
los criterios de la rbrica; e
informa a la persona encargada
de las alertas de los ajustes que
se requieren.
Entregas: Alerta sobre los
tiempos de entrega de los
productos y enva el documento
en los tiempos estipulados,
notificando a los compaeros del
grupo.
Alertas: se asegura de avisar a
los integrantes del grupo y al
tutor sobre: quines no
participaron, los ajustes que el
evaluador recomienda, y el envo
del documento.
Recomendaciones por el docente: Es importante que el estudiante trabaje de manera colaborativa, ya que como
estrategia, genera un escenario que promueve los procesos de aprendizaje sustentados en la interaccin, que se
articulan con las estrategias de aprendizaje propuestas en el curso acadmico.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
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Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. stas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puedes consultar cmo implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por lo tanto, el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems;
pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho de que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de
un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas, an si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Psicologa Evolutiva
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Puntaje
tem a Evaluar Valoracin alta. Valoracin media Valoracin baja
mximo

El estudiante particip El estudiante particip en el El estudiante no

Participacin de manera activa en el foro pero enva pocos particip en el foro.
individual en el foro y envi aportes aportes. 25
foro. conforme lo solicita la
gua.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 20 puntos) ( 0 puntos)
El documento presenta Aunque el documento El estudiante no tuvo
una estructura segn presenta una estructura en cuenta las normas
Normas bsicas Normas APA. base, la misma carece de bsicas para el
para el algunos elementos desarrollo de la matriz 50
diligenciamiento de importantes acordes a lo con los puntos que all
la matriz. propuesto en las Normas se solicitan.
APA.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: Psicologa Evolutiva
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Puntaje
tem a Evaluar Valoracin alta. Valoracin media Valoracin baja
mximo
El documento presenta el Aunque la matriz aborda la El documento no da
producto solicitado de temtica solicitada, no se respuesta a los
Cumplimiento a los manera coherente y presenta de manera clara y lineamientos de la gua
lineamientos de la organizada. coherente. de actividades y no 50
gua de actividades cumple con las normas
y normas APA APA.

(Hasta 50 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 125