Derecho y Bullying en el contexto internacional. La familia como teln de fondo.

- El fenmeno del Bullying visin general

Historia del Bullying
Concepto de Bullying
Caractersticas del Bullying
Tipos de Bullying
Anlisis de conceptualizacin del fenmeno por parte de los jvenes

- Perfiles Psicosociales de los implicados

Agresor (Personalidad, aspectos fsicos, mbito social, cultura, familia)
Victima (Personalidad, mbito familiar, aspectos fsicos, tipologa, mbito social)

- Variables influyentes en las conductas del Bullying

En el mbito familiar
En el mbito social
En el mbito grupal (cultura de pares, Imitacin, contagio social, falta de inhibiciones, control de
las responsabilidades individuales)
En el mbito personal
En el mbito escolar (Tamao del centro educativo, aspectos organizativos de la institucin,
cultura antibullying)

- Abordaje del Bullying

A nivel internacional
A nivel nacional
Identificacin del Bullying como problema de salud pblica (concientizacin) Internacional.

El Fenmeno Bullying en Blgica

Como se ha mencionado anteriormente, el bullying es un problema que est

perturbando la sociedad mundial desde hace mucho tiempo y cuya incidencia afecta no
solo a las victimas sino tambin a sus familias y su entorno en general. En este caso, la
nacin europea de Blgica no se escapa de ello.

Blgica es un pequeo pas europeo, densamente poblado y relativamente

prspero. Tiene una estructura federal que consta de tres comunidades: la Comunidad
flamenca, la Comunidad francesa y la Comunidad germanfona, y cada comunidad se
configura en base con el idioma hablado. En lo que compete a la educacin, cada
comunidad tiene su propio sistema educativo.

La investigacin sobre el tema del Bullying en Blgica, no inici hasta finales de los
aos 90, siendo un estudio destacado el realizado por el autor Stevens and Van Oost en
el ao 1995 citado por Nicole Vettenburg (1999). En esta investigacin se reflej que el
16% de los nios acept haber intimidado de algn modo a un compaero de clases, el
23% ha revelado
2. Los Participantes Los agresores Sus motivaciones son varias: la necesidad de dominar,
sensacin de superioridad, necesidad de ser el lder de un grupo (por intimidar a no ser
intimidado - para estar en el "lado derecho" - para ser el ms fuerte y no ms dbil), los
celos, defensa del honor familiar, la reproduccin de los comportamientos observados en
 Internet, el juego, buena broma, el deseo de formar un crculo cerrado. La mayora del
tiempo, ellos no muestran remordimiento. Ellos no parecen sentir empata hacia la
vctima. No siempre parecen ser conscientes de la gravedad de sus acciones (trmino no
definido por la escuela, probablemente con varios significados), por lo que no entienden la
sancin y que lo juzguen injustamente. Los espectadores Los estudiantes permanecen y
ven lo que est pasando sin hacer mucho para ayudar a la vctima. Incluso si hay testigos
directos prefieren fingir que no han visto nada y no estaban dispuestos a revelar la
situacin. De acuerdo con algunos de los testigos, no hicieron nada mientras los
agresores estaban acosando a sus vctimas, porque estos chicos se podran encender y
empezar la intimidacin con ellos. La mayora de las veces, han actuado por temor a las
represalias, temen ser ellos mismos las vctimas. Ellos se sienten impotentes para
enfrentarse al agresor. Las vctimas En algunos casos, las vctimas niegan los hechos.
Minimizan los hechos por temor a las represalias. Esto hace que la identificacin de la
intimidacin sea difcil. Ellos se encierran. En las vctimas, baja la motivacin, baja la
autoestima, se desalienta a la escuela y tienen miedo de participar en ellas, es frecuente
el absentismo, las quejas somticas, tales como dolores de estmago, ansiedad
frecuentes, y para concluir se encuentra la disminucin en el rendimiento escolar. Tienden
a aislarse y pensar que no entienden por qu les suceden estas cosas, provocndoles
todo ello un sentimiento de soledad. Por lo general, no comparten con nadie el problema.
Lo comparten una y otra vez, cuando hay daos graves en su autoestima y lo hacen slo
porque se les est haciendo difcil ocultar las consecuencias. Las vctimas suelen
compartir con sus amigos ms cercanos, slo algunos de ellos lo comparten con sus
padres o maestros.

En otros casos, las vctimas expresa directamente su malestar (la mayora de las veces a
sus

padres) o por medio de la adopcin de conductas inadecuadas (nerviosismo extremo, la

destruccin de las obras, desercin escolar).

En casos poco frecuentes, las propias vctimas favorecen y apoyan la intimidacin a

travs de

su actitud torpe (negativa a ser separados de un grupo, el deseo de ser ms justo de los

errores).

Algunas de las vctimas aceptan el seguimiento de un mdico-psiclogo, otros se niegan o

se

benefician del seguimiento fuera de la escuela.

Algunas vctimas no vuelven nunca ms a la escuela, pero la mayora de ellos se quedan

en la

escuela.
3. Reaccin de los padres

Los padres de los agresores

Algunos padres se ponen a lado de su hijo, no admiten la mala accin, le echan la culpa a
la

vctima, presionan a los padres de la vctima, rechazan la sancin, pero mantienen a sus
hijos

en la escuela.

Otros padres confan en la escuela e incluso aprueban y aceptan la sancin.

En muy pocos casos, los padres simplemente toman notas de la sancin (abrumados por
la

conducta de sus hijos o porque es mayor de edad).

Los padres de los agresores por lo general tratan de reducir la importancia de los hechos
y

justifican a sus hijos, a veces culpando a la escuela o a los padres de la vctima. Es difcil
para

ellos aceptar que su hijo ha intimidado a un compaero de clase y por lo tanto suelen
aceptar la

percepcin de sus hijos, los cuales dicen "fue por diversin".

Los padres de las vctimas

Tan pronto como ellos se enteran de los hechos por sus hijos, se debe notificar al centro y
la

prensa de la escuela.

Ellos esperan la reaccin de la escuela y las sanciones.

En algunos casos, dicen que estn satisfechos con las sanciones.

Dependiendo de la gravedad de las acciones o de sus estados emocionales, se toman

acciones legales. Esto a veces sugerido por la propia escuela.

Rara vez tratan de arreglar las cosas ellos mismos a travs de los contactos con el
acosador y

su familia (que puede llegar a ser contraproducente).

Por otro lado, los padres son la mayor parte del tiempo, crticos de la gestin escolar
cuando su

hijo est siendo intimidado, pero en la gran mayora de los estudios de casos, no haban
notado ningn signo de intimidacin hasta que su hijo haba sido prominentemente
daado.

Incluso en algunos casos que haban odo algunas quejas de sus hijos, ellos creyeron que
se

trataba de algo temporal y que no poda considerar que su hijo estaba en una mala
situacin

psicolgica debido a la intimidacin.

En general en la mayora de los estudios de caso se menciona que los padres no tienen

suficiente comunicacin o cooperacin con la escuela. Y este hecho sin dudas hace que
el

tratamiento del fenmeno bullying sea an ms difcil. La ausencia de los padres en la

vida

escolar es mucho mayor en el caso de padres divorciados, lo cual es muy comn hoy en
da.
http://www.ciberbullying.com/cyberbullying/tag/belgica/

SE SUICIDA ADOLESCENTE EN BLGICA POR BULLYING

FEBRERO 17, PM VICTOR BUSTILLO 2 COMENTARIOS
El pasado 11 de febrero un joven belga, Brecht, de 14 aos, se arroj a las vas del tren
debido a una fuerte depresin causada por el acoso escolar que vena sufriendo desde un
ao antes, al parecer debido al acn juvenil que marcaba su rostro segn una usuaria de
un grupo de Facebook creado contra el acoso escolar. En 2012 y 2013 hubo tambin en
el pas belga varios jvenes que se suicidaron debido al bullying, lo cual ha llevado a las
autoridades a plantearse poner en prcticas medidas de mano dura contra los
acosadores.
Brecht decidi arrojarse a las vas del tren en Erpe-Mere, suceso que las autoridades
estn investigando. El pasado mes de enero el adolescente se pregunt en Facebook si
alguien le echara de menos cuando pusiera fin a su vida, pues quera morir debido al
acoso escolar recibido en el Instituto Paul St. en Erpe-Mere. En un principio el acoso se
traduca en insultos, debido a su rostro, lleno de acn, pero pronto esta situacin pas a
ser de verdadera violencia fsica. Por ello la polica est investigando quienes fueron los
matones que agredan al infortunado adolescente. Inge de Laet, director del Instituto se ha
mostrado dispuesto a colaborar en la investigacin.

Se trata del tercer caso de suicido por acoso escolar en Blgica en los ltimos tres aos.
En abril de 2013 un adolescente de 13 aos decidi terminar con su vida, al igual que hizo
otro joven, de 14 aos, que decidi saltar desde un puente mientras iba de camino a la
escuela.

https://contraelacosoescolar.wordpress.com/2014/02/17/se-suicida-adolescente-en-
belgica-por-bullying/

Kiva es el mtodo finlands que est acabando con el bullying en Europa. El exitoso
programa se aplica en el 90% de las escuelas en Finlandia y ya se export a 10 pases.

Hasta hace una dcada, las escuelas en Finlandia tenan sus propios programas
antibullying pero los resultados no eran los esperados.

Por eso, en 2007, fue lanzado el programa KiVa (Kiusaamista Vastaan: contra el acoso
escolar), desarrollado por la Universidad de Turku.

Cortesa: especial

Cmo funciona?

El programa asiste a los estudiantes en 3 etapas escolares: a los 7, a los 10 y a los 13

aos. En cada una de ellas los pequeos asisten a varias clases en donde se les ensea
a reconocer el acoso escolar.

Asimismo, se les pone a realizar diversos ejercicios para que la convivencia entre ellos
sea ptima.
Cortesa de imagen: Animal Poltico

Como explica Diario Vasco, este programa no se centra nicamente en la vctima y el

acosador, sino en el grupo, esos testigos que apoyan el acoso.

Y es que KiVa pretende influir en ellos para que no participen de estas acciones, y que
puedan apoyar y defender a la vctima.

El papel de los profesores es importante, pues algunos de ellos son seleccionados para
actuar contra el bullying.

Son ellos quienes se entrevistan con los acosadores, con las vctimas y con 4 alumnos
que fungen como testigos.

Tambin existe un buzn virtual, en el que las vctimas que no se atreven a contar su
caso por miedo, pueden hacerlo en esta plataforma en donde nadie sabr quin hizo la
denuncia, pues es annimo.

KiVa es el estudio ms grande realizado en Finlandia pues se aplic a 234 centros de

toda la nacin as como a 30 mil estudiantes de entre 7 y 15 aos

Cortesa de imagen: muhimu

Las cifras

Los casos de bullying desaparecieron en el 79% de las escuelas.

En el caso de los pases a donde se ha llevado el programa, el acoso escolar ha

disminuido entre un 30 y 50% durante el primer ao de implantar el programa.

Holanda, Reino Unido, Francia, Blgica, Italia, Estonia, Espaa y Estados Unidos son
algunos de los pases que ya han aplicado KiVa en sus aulas
http://www.actitudfem.com/entorno/noticias/actualidad/el-metodo-finlandes-que-esta-
acabando-con-el-bullying-en-europa

http://www.elcorreo.com/bizkaia/sociedad/201506/02/combate-finlandia-acoso-escolar-
20150602210732.html

Health Behaviour in School-aged Children (HBSC)[10]o Estudio sobre las conductas

saludables de los jvenes escolarizados es un proyecto dirigido por la Organizacin
Mundial de la Salud (OMS) en 2004. Participan ms de 40 pases occidentales. Cada
cuatro aos se realiza una recogida de datos con el objetivo principal de obtener una
visin global de los estilos de vida de los adolescentes y disponer as de herramientas
tiles para el debate sobre la promocin de la salud en esta poblacin. En el ao 2004
realizaron un estudio sobre los datos referidos a maltrato en la escuela por parte de los
iguales, as como relaciones de dicho fenmeno con otra serie de variables. En el
cuestionario se pregunt a chicos y chicas la frecuencia con que sufrieron episodios de
maltrato por parte de sus iguales y la frecuencia con que participaron en episodios de
 maltrato a otros compaeros o compaeras en los ltimos dos meses. Los datos sobre el
porcentaje de nios de 15 aos que sufren acoso escolar en diferentes pases nos
muestra los siguientes resultados: Lituania 63%, Belgica (Wallones) 42%, Letonia 42%,
Ucrania 41%, Groenlandia 39%, Austria 38%, Portugal 36%, Suiza 35%, Estonia 34%,
Francia 32%, Alemania 32%, Inglaterra 32%, Canad 30%, Estados Unidos 29%, Polonia
26%, Dinamarca 25%, Espaa 24%, Rusia 23%, Israel 23%, Macedonia 23%, Grecia
23%, Holanda 22%, Blgica (Flamencos) 22%, Noruega 21%, Escocia 20%, Irlanda 20%,
Gales 19%, Croacia 17%, Malta 17%, Eslovenia 17%, Italia 17%, Finlandia 16%, Rep.
Checa 14%, Hungria 13%, Suecia 12%.

https://monite.org/incidencia/

El examen de acoso ciberntico en Blgica

Modificado: marzo 30,2017

El acoso ciberntico se est extendiendo por todo el mundo. Dado que el uso de
la tecnologa es accesible a todos, los peligros de la intimidacin ciberntica , as
estn cerca de todos. Caer como vctima de acoso ciberntico es tan fcil como
conectarse en lnea para revisar sus cuentas de redes sociales. Por lo tanto,
cualquier persona puede ser vctima de acoso ciberntico. Examine el acoso
ciberntico en Blgica Ahora!

Diferentes enfoques se han tomado con respecto a este tema. Algunos padres
simplemente dicen a sus hijos a quitrselo de encima, otros padres lo llevan a la
escuela y empezar a abordar la forma problema all y algunos nios que son vctimas
se niegan a denunciar sus casos a sus padres o sus maestros por miedo a perder su
telfono o Internet privilegios.
En lo que se refiere a los pases, la mayora de los pases todava no han abordado el
ciberacoso apropiadamente. Pero con el aumento en el nmero de vctimas y las
medidas extremas que toman (que van de faltar a la escuela al suicidio), la mayora de
los pases estn sometidos a la presin pblica para empezar a abordar el acoso
ciberntico usando las herramientas legales apropiadas.
Una amplia investigacin ha tomado lugares en varios pases para tratar de
combatir este peligro se extienda.
Cuando se trata de acoso ciberntico en Blgica, una encuesta de la Comisin Europea
realizada en noviembre de 2009 muestra que el 34,3% de los adolescentes belgas han
sido intimidado a travs de Internet o telfono mvil.
Dado que los tres pases del Benelux (Blgica, Holanda y Luxemburgo) tienen los
mismos sistemas judiciales, un estudio fue llevado a cabo para ayudar a formar un
enfoque legal adecuada al problema.

Centrndose en el acoso ciberntico en Blgica, los nmeros son los siguient es:
En 2007, el 67% de los hogares belgas posean una o ms computadoras, y el 60%
tienen una conexin a Internet (FOD Economie, 2007). En hogares con nios estas
cifras fueron 2 superior, respectivamente 85 y 78%. De acuerdo con los adolescentes y
TIC: Riesgos y Oportunidades TIRO-Proyecto (Walrave, Lenaerts, y De Moor, 2008),
una encuesta entre 1318 estudiantes de secundaria en tanto la flamenca y la
comunidad de habla francesa, 96,3% de la los jvenes utilizan internet. La media de
tiempo dedicado a Internet fue de 2 horas por da.
Los principales motivos de utilizar Internet eran los contactos sociales (49,8%),
relajacin (31,0%) e informacin (19,2%).
Dado el lugar prominente de la Internet en la vida social los jvenes, no fue
sorprendente que 9 de cada 10 indicaron que charlaban en lnea. En su mayora
hicieron en las salas de chat cerrados, tales como los proporcionados por los
programas de mensajera instantnea. Casi dos de cada diez jvenes tenan su propio
sitio web. Incluso los ms jvenes tenan su propio blog (40,7%) o un perfil en un sitio
de red social (45,5%). El nmero de abonados a la telefona mvil por cada 100
habitantes era de 89 en 2006 (Eurostat, 2006). la posesin de telfono mvil tambin
fue alta entre los adolescentes belgas (96%).

Ms sobre el acoso ciberntico en Blgica continuacin ...

A medida que los nmeros indican claramente, la mayor parte de los jvenes belgas
estn en lnea, y utilizar el Internet al da durante 2 horas con casi la mitad de ellos de
usarlo con el fin de conectar con la gente socialmente, es decir, en los sitios web de
medios sociales.
Proteccin de los jvenes en lnea se convirti en parte de las preocupaciones de los
gobiernos belgas. Campaas de sensibilizacin se establecieron, as como fondos para
apoyar el trabajo de investigacin sobre el tema.
Legalmente, el acoso ciberntico en Blgica se trata en el derecho civil y / o
penal.
Sin embargo, debido a la constatacin de que el acoso ciberntico es el crimen que
amenaza es, el gobierno belga se centra en la prevencin del acto de intimidacin
suceda en el primer lugar sin saltar a cabo en hacer que el acto de intimidacin
castigado por la ley.
El gobierno flamenco en Blgica fue bastante rpido para poner el acoso ciberntico en
la agenda (investigacin y la poltica). En base a la evidencia cada vez mayor, el
Ministro flamenco de Educacin declar que prestar especial atencin a la
sensibilizacin de acoso ciberntico. Esto dio como resultado el desarrollo de un folleto
informativo para las escuelas (gobernadores, maestros y coordinadores TIC) sobre la
seguridad en lnea Veilig lnea, Tips for Veilig TIC-gebruik escuela op que fue
acompaado de un CD-ROM con el material del curso (por ejemplo, con lo que se
refiere a la intimidacin ciberntica, 8 de Octubre de 2007). A nivel federal, el
Observatorio de Internet Belga (una iniciativa de la Economa Administracin Federal),
crea un informe con una serie de preguntas de estado de la literatura cientfica actual
en relacin con el acoso ciberntico (Walrave, Demoulin, Heirman, y Van de Perre,
2009 ).
Ms sobre el acoso ciberntico en Blgica continuacin ...

Nuevo en este informe fue la inclusin de un captulo dedicado a las

legales consecuencias de hacer frente al ciberacoso (para los ms pequeos y sus
padres) en Blgica. El Observatorio de Blgica Internet tambin coloc informacin
sobre el acoso ciberntico (dirigido a profesores, alumnos y padres) en lnea y formul
amplias directrices de poltica. El nodo belga de Ins @ fe - una red europea de centros
de sensibilizacin - cre una versin local del kit de seguridad electrnica de la familia
(es decir, Veilig Internet Gezinspakket). Esta gua est pensada para los padres y las
familias con nios de hasta 12 aos de edad. Uno de los captulos se centra en el
acoso ciberntico. La gua se acompaa de un pequeo libro que padres e hijos
pueden utilizar.
https://nobullying.com/examination-of-cyber-bullying-in-belgium/

La intimidacin y cmo manejar la situacin - Blgica

La intimidacin se ha convertido en endmica en todas las escuelas de todo el
mundo. Miles de nios son insultados, recogido sobre y desmoralizados por ser llamado
una gran cantidad de colores de los nombres despectivos. S, la escuela se supone que
debe ser duro. Pero no se supone que es tan dura que hace que desea ocultar debajo de
sus cubiertas y quedarse en casa. Por lo general, los nios estn listos para enfrentar los
maestros ms estrictas, pero que tienen miedo de encontrarse con un grupo de
matones. Aunque se han tomado muchas medidas para poner fin a lo largo de los aos,
no se puede negar que la epidemia de acoso todava existe hoy.

Se ha estimado por la investigacin que la epidemia de la intimidacin se ha agravado

an ms con el tiempo debido a la creciente diversidad de creencias y culturas. El miedo
a ser acosado ha empujado alrededor de 160.000 estudiantes en quedarse en casa en
lugar de ir a la escuela. Como cuestin de hecho, la intimidacin tambin ha allanado el
camino para el concepto de la educacin en casa. La parte peligrosa acerca de la
intimidacin es que las vctimas de este acto son 2-9 veces ms propensos a considerar
el suicidio como un medio de escape.

Lo que revelan las estadsticas?

Adems, el 14% de los nios que pertenecen a la escuela secundaria piensan en el

suicidio y aproximadamente el 7% en realidad lo intentan todos los aos. El nmero de
muertes por suicidio de estudiantes va en aumento da a da como la epidemia de acoso
contina propagndose. Los homosexuales son ms propensos a ser el blanco de la
intimidacin y el nmero de episodios de intimidacin y las consecuencias son
absolutamente asombrosa. Est afectando gradualmente la juventud.

Anteriormente, los episodios de intimidacin no fueron tan generalizados y no se inform

a las autoridades junto a la audiencia de verla. Sin embargo, las condiciones se deterioran
rpidamente debido no slo a las propias vctimas, sino tambin a los espectadores estn
dispuestos a hablar en contra de la Ley, ya que tienen miedo de ser el prximo
objetivo. Intimidacin nio es considerablemente ms perjudicial a pesar de la intimidacin
de adultos tambin tiene sus efectos.

Cmo sufre la vctima?

La epidemia de la intimidacin es un acto progresivo, que tiene diferentes etapas. La
gravedad de la intimidacinVARA segn cada etapa. Al principio se parte de las
miradas y las miradas de sus compaeros. Entonces, el nio tiene que sufrir a travs de
risas y susurros donde quiera que vayan. Ahora es la etapa de insultos, en el que se
incluye un lenguaje abusivo. El ltimo paso es el abuso fsico en el que los nios pueden
ser empujados, golpeados o tropezar. En algunos casos, la intimidacin va a tales
extremos que los nios son utilizados como esclavos constantes y sacos de arena para
fines de entretenimiento.

Esto es perjudicial para la personalidad de la vctima en particular. Las cicatrices de la

intimidacin duran mucho tiempo y, a veces son permanentes es aquellos nios no se les
proporciona asesoramiento o terapia adecuada. Los pozos de la intimidacin son el asalto
verbal que el nio tiene que soportar sobre una base constante.

Los problemas que enfrentan

, un maestro o un adulto podra detener el abuso fsico, pero nadie puede poner fin a los
comentarios verbales y risitas que un nio tiene que hacer frente. Se dice que a pesar de
ser la parte ms pequea del cuerpo, la lengeta puede infligir daos del ms alto
grado. Esto es cierto, pero el dilema principal es que muchas personas optan por pasar
por alto la intimidacin. Esta ignorancia y el compromiso con el acto tiene probablemente
la razn detrs de la agravacin de la epidemia de la intimidacin. Cuando se detecta la
lucha o abusar, en la mayora de los casos, las vctimas y bravucn se les da el mismo
castigo. Esto puede desalentar an ms a la vctima de hablar y ponerlos en contra del
sistema. Bagaje fsico y emocional a largo plazo es llevado por los nios que son vctimas
de acoso pero numerosos profesores y padres optan por ignorarla diciendo que 'sucede
todo el tiempo' o 'es slo una etapa y pasar'. Esto est mal y los pasos deben tomarse
para poner fin a la misma para la crianza adecuada de su hijo.

Plan de accin para los padres

Los padres a menudo cometen el error de ir en la negacin, ya que no desean creer que
su hijo podra ser un marginado y sentir vergenza. Ellos no son conscientes de cmo
hacer frente a sus hijos cuando se dan cuenta de que han sido objeto de matn. Sigue
leyendo ms a conocer algunos de los pasos que hay que tomar cuando se entera de si
su hijo es una vctima:

Identificar los indicadores de la intimidacin

Averiguar que hay un problema puede ser difcil a menos que su hijo llega a casa con
moretones o un ojo negro . La personalidad del nio va a enviar hasta banderas rojas
cuando se produce la intimidacin. La falta de inters en los cambios de actividades en
favoritos comiendo y durmiendo patrn, la depresin y la desviacin de la rutina habitual,
son signos de la intimidacin. Si usted sospecha que su hijo est siendo acosado, lo
mejor es hablar con ellos primero y explicar que no hay ningn dao en admitirlo.

Hablar con su hijo

En primer lugar, usted tiene que comprender lo que la intimidacin y explicar exactamente
lo mismo a su hijo. Los expertos han definido la intimidacin como un acto donde una
persona atormenta intencionalmente a alguien de una manera emocional, fsica e incluso
psicolgica. Es necesario decirle a su hijo que los agresores pueden hacer mucho ms
que empujar y golpear. Su hijo necesita comprender la diferencia entre las diferencias de
personalidad y la intimidacin porque los nios a menudo tienden a confundir a eso. Los
matones tratarn de asustar a usted, decir cosas malas sobre ti y quitarle su dinero para
el almuerzo. Cuando alguien le dice a su hijo que no quieren jugar juntos; que no es la
intimidacin. La intimidacin es cuando dicen otros no jugar contigo. Es esencial para su
hijo a comprender la distincin entre estos dos actos.

Cmo usted como padre puede ayudar?

Explquele a su hijo que no es culpa de ellos se han convertido en una vctima. La

autoestima de su hijo habra sido daado considerablemente a la intimidacin constante y
hay que decirles que no es debido a quin o qu son. Los problemas existen en realidad
con los mismos matones. Apreciar su hijo para discutir el problema con usted y
asegurarles que diciendo la verdad tambin han guardado otros nios, ya que se evita
una mayor intimidacin.

Su hijo tambin necesita saber cmo evitar la situacin de acoso. Puede sugerirles que
cambien los baos e ir a uno diferente por parte del acosador. Pdale a su nio que
invente un sistema de amigos a travs del cual ellos no estn solos cada vez que estn
en el pasillo. Explique a su hijo que reaccionar con lgrimas y la ira no ayuda, ya que
fomenta el agresor. Una vez que el agresor se da cuenta de que la vctima ya no se est
molesta, que se aburran. Pretendiendo que el agresor es invisible, puede hacer que la
intimidacin aburrido para el agresor. Esto requiere prctica, pero es muy eficaz.

Ponerse en contacto con la escuela

contacto con los administradores de la escuela y frente a la situacin con ellos. No deje
que las cosas van, esperando que se resuelvan por s solos. Participacin de los
maestros y directores es necesario. Si un matn est victimizando a su hijo, hay una
posibilidad de que existan otras vctimas tambin. Convertido en defensor de su hijo y
darles la posibilidad de valerse por s mismos. En poco tiempo, dejarn de ser
acosado. La intimidacin es un negocio muy grave y serio y cada vez ms escuelas han
establecido una poltica de un enfoque de tolerancia cero a este acto. Sin embargo, esto
no quiere decir que ha dejado de suceder. Normas contra el acoso se han establecido y
los maestros ya no optar por mirar hacia otro lado, pero la autoridad de la escuela slo
puede hacer mucho.

Los nios todava encontrarn oportunidades para intimidar e insultar a otros nios y
compaeros. Los padres deben dar a sus hijos en casa y hacerlos lo suficientemente
fuerte como para hacer frente a cualquier cosa. Tratar con el acoso no es tarea fcil, pero
tiene que ser manejado de la manera correcta sobre todo cuando su hijo es la vctima.

http://www.belgiumeducation.info/career-options/career-guide/Bullying.html

lgica ha marcado 21 baja en un ranking de 28 pases para la lucha y la intimidacin en la

escuela, un informe de la ONU revel la semana pasada. El estudio realizado por la
agencia de la ONU para la infancia UNICEF se vea a los 28 pases de la OCDE y los
clasific mejor a peor para el bienestar de los nios en una variedad de criterios. Blgica
fue peor para la intimidacin que todos excepto seis pases, entre ellos Portugal, Estonia y
Lituania. Para luchar contra ella hizo un poco mejor, por delante de siete pases, entre
ellos Eslovenia, Rumania y Espaa.

El llamado Informe Innocenti mide el bienestar de los nios en temas como la salud, la
vivienda, la seguridad, la educacin y las circunstancias socioeconmicas. la clasificacin
general de Blgica fue noveno, con excelentes resultados para la educacin, desde
preescolar lugares a oportunidades de educacin superior.

De acuerdo con el presidente de la red contra la intimidacin flamenca Kies kleur tegen
pesten (toma partido contra el acoso), el informe no es una revelacin. La investigacin
ha demostrado previamente que la intimidacin es un problema importante en este pas,
dijo el portavoz de Gie Deboutte.

Otros pases han tenido ms xito en conseguir una manija en el problema. Los
gobiernos de Finlandia, los Pases Bajos e Irlanda invertir en un enfoque estructural, que
es lo que nos falta. Esto es una lstima, porque sabemos que las cifras de acoso se
correlacionan con las altas cifras de suicidios de jvenes en este pas .

http://www.flanderstoday.eu/current-affairs/bullying-huge-problem-says-unicef

Testimonio personal de un estudiante sobre el acoso escolar compartido durante simposio

internacional
O Driscoll Imaging/Shutterstock.com
El estudiante Jakob Hennaert, de una Escuela Asociada de la UNESCO en Blgica,
comparti su experiencia personal del acoso escolar cuando se dirigi a ms de
270 personas de 70 pases durante el Simposio Internacional sobre la Violencia y el
Acoso Escolar: De la Evidencia a la Accin en Sel, Repblica de Corea.

Yo fui uno de los nios que sufrieron el acoso. En la escuela primaria no estaba muy
integrado, uno de los nios ms grandes de los que los otros nios se burlaban... como
nio eso fue muy difcil para m, y cada da mi pap tena que obligarme a ir a la escuela,
dijo el seor Hennaert, de la escuela Koninklijk Atheneum Koekelberg.
Se supone que un nio debe jugar, pero eso es muy difcil cuando no tienes amigos... La
sensacin de quedar fuera es un sentimiento que ningn nio debe pasar, pero
desafortunadamente todava sucede.
Mientras que la situacin mejor para el seor Hennaert en la escuela secundaria, gracias
a profesores que lo apoyaban y a un ambiente escolar enriquecedor, millones de otros
nios y nias sufren de la violencia relacionada con la escuela cada ao.
Dijo: El acoso es un problema realmente grave que enfrentan la mayora de las escuelas,
pero a raz de Internet se ha vuelto an peor. Incluso en casa los nios reciben mensajes
destinados a lastimarlos. He visto casos de personas que perdieron completamente la fe
en s mismas debido a las cosas dolorosas, y en su mayora falsas, que se decan de
ellas en las redes sociales.
Se estn adoptando medidas concretas
Dos semanas despus del Simposio Internacional, organizado conjuntamente por la
UNESCO y el Instituto de Prevencin de la Violencia Escolar de la Universidad Ewha
Womans en Sel, Repblica de Corea, del 17 al 19 de enero de 2017, se estn
adoptando medidas concretas para que las escuelas sean seguras y no-violentas para
todos.
Como se anunci durante el evento, la UNESCO ha empezado a desarrollar una
plataforma para el seguimiento y la medicin de avances en relacin con las respuestas a
la violencia y el acoso escolar, incluyendo el uso de datos existentes y nuevos y el
fortalecimiento de indicadores.
Los participantes tambin elaboraron una lista de puntos de accin para aplicar las
recomendaciones del informe del Secretario General de las Naciones Unidas sobre
la Proteccin de los nios contra el acoso, teniendo en cuenta otros informes clave
como: A la intemperie: respuestas del sector de educacin a la violencia relacionada con
la orientacin sexual y la identidad/expresin de gnero; Orientacin mundial para abordar
la violencia de gnero relacionada con la escuela; y el nuevo Informe de Situacin Global
sobre la Violencia Escolar y el Acoso, publicado el primer da del simposio.
 Adems, Marta Santos Pais, Representante Especial del Secretario General de las
Naciones Unidas sobre la Violencia contra la Nios, anunci un nuevo informe de 2018
sobre la implementacin de las recomendaciones del Secretario General.
H.E. Young Lee, Viceministro de Educacin de la Repblica de Corea, abri el Simposio
en nombre de H.E. Joon Sik Lee, Viceprimer Ministro y Ministro de Educacin. Habl del
impacto de la violencia y el acoso escolar en nios y jvenes, agregando: La escuela
debe ser un lugar donde los nios se sientan felices y creativos.
El Ministro de Educacin de Bhutn, H.E. Norbu Wangchuk, dijo a los participantes que:
... las escuelas son un espejo de la sociedad actual, y tambin predicen el futuro de la
sociedad.
http://www.unesco.org/new/es/media-services/single-
view/news/students_personal_testimony_on_bullying_shared_at_interna/

Blgica

En 2014, Blgica trajo nuevas leyes contra la intimidacin en vigor como parte de una
reforma que tuvo como objetivo hacer frente a todos los riesgos psicosociales en el lugar
de trabajo. Esta ley de barrido cubre la violencia, la intimidacin y la conducta sexual no
deseada en el lugar de trabajo.
Bajo estas leyes, los empleadores estn obligados a tener en cuenta y gestionar todos los
riesgos que podran daar la salud psicolgica de los empleados, o llevar al estrs,
agotamiento, o un comportamiento inaceptable. Las empresas estn obligadas a tener
polticas formales colocados en estas zonas, y asignar una persona responsable de
supervisar esta rea.
Blgica tambin ha avanzado leyes contra el acoso en el lugar de recreo y la intimidacin
est abordando activamente el problema de un crecimiento de la intimidacin ciberntica
en todo el pas.

https://www.hcalawyers.com.au/blog/bullying-laws-around-the-world/

los estudiantes de la escuela primaria belgas son acusados de acoso antisemita de un

compaero judo, al que supuestamente rociaron con desodorante mientras l se duchaba
en la escuela para simular cmaras de gas nazis.

Los tres estudiantes contaron su compaero juda que estaban gaseo l durante el
incidente, segn su madre.

El estudiante judo fue sometido a abusos antisemitas en los ltimos dos aos en su
escuela primaria en el barrio de Bruselas de Braine-le-Chateau, de acuerdo con un
comunicado emitido el viernes por la Liga belga contra el antisemitismo. Todos los
estudiantes involucrados son ahora de 12 aos de edad.

La madre de la presunta vctima present una denuncia ante la polica la semana pasada
sobre la intimidacin, que ella dijo que su hijo se detalla a ella. Francis Brancart, un
funcionario junta de educacin, confirm el jueves que su oficina estaba investigando el
asunto, que dijo que puede requerir la apertura de una investigacin independiente, la
agencia de noticias Belga inform. Dijo que no poda confirmar la veracidad de las quejas.

El supuesto incidente ocurri en las duchas a principios del ao pasado. Los tres
estudiantes presionan boquillas de los botes de desodorante a cuerpo del nio, dijo su
madre, causando quemaduras e irritaciones de la piel en la espalda. Ella dijo que era uno
de docenas de incidentes en los que su hijo fue objeto de violencia, chistes antisemitas y
la intimidacin.

El estudiante se quej a la facultad, pero su madre dijo que el profesor encargado caso
omiso de las quejas, incluso despus de que su hijo pidi y obtuvo permiso para
permanecer en el interior durante el recreo para evitar el acoso.

Ella minimiz la situacin cada vez que nos quejamos, la madre, que no fue identificado
en LBCA y reporte de Belga, dijo LBCA del maestro. Mi hijo se grada de la escuela
primaria y dejar la escuela, pero yo estoy tomando estas acciones para que los
profesores y la administracin de la escuela se dan cuenta que no pueden pasar por alto
esta intimidacin.

El director dijo Belga que estaba sorprendida por las acusaciones, agregando que el
estudiante en cuestin no parece ser infeliz, su comportamiento no haba cambiado en los
ltimos dos aos y que haba mantenido un excelente rendimiento acadmico.

El director dijo que el tratamiento de las reclamaciones de la madre maestra no

retransmitir el carcter antisemita del acoso a ella. Ella dijo que los tres estudiantes
involucrados en el incidente desodorante fueron amonestados por su comportamiento, lo
que me dijeron que era parte de un juego.

presidente LBCA Joel Rubinfeld dijo Belga entrevist a otros estudiantes que confirmaron
la naturaleza antisemita del incidente gasificacin y la repeticin de chistes y burlas que
hacen referencia al Holocausto en el acoso del estudiante por los otros tres compaeros
de clase.

El caso reportado la semana pasada es uno de varios recientes incidentes antisemitas en

Blgica, incluyendo la intimidacin de un estudiante de secundaria que se vio obligado a
cambiar de escuela en medio supuesta inaccin de la institucin donde se produjo el
acoso. El ao pasado, los medios de comunicacin belgas informaron de la vergenza en
lnea por los compaeros de clase de un estudiante de secundaria a favor de Israel, que
tambin abandon el sistema de educacin pblica para una escuela juda.

Tales casos, Rubinfeld dijeron el ao pasado, estn recurriendo escuelas belgas en zonas
Judio-libres.

read more: http://www.haaretz.com/world-news/europe/1.725618

https://books.google.co.ve/books?id=2kDGan_GKzsC&pg=PA13&lpg=PA13&dq=Belgian+
bullying&source=bl&ots=40rrDmCVsQ&sig=sNTE9kyTOaVRhlTDTtqDFn16sm8&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjzx9eGqrLTAhUqLZoKHcBSAsUQ6AEIUTAF#v=onepage&q=B
elgian%20bullying&f=false
https://books.google.co.ve/books?id=VmGrCwAAQBAJ&pg=PT66&lpg=PT66&dq=belgium
+bullying+family&source=bl&ots=KqbxJQC6Lh&sig=CaHdW1tJjAwNH0qpJr3LHBZoBlM&
hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwiI0qW4rbLTAhVMOpoKHemdC7EQ6AEITDAF#v=onepage&q=
belgium%20bullying%20family&f=false

http://www.cybercrimejournal.com/Lembrechts2012julyijcc.pdf

https://books.google.co.ve/books?id=6UVpAwAAQBAJ&pg=PA187&lpg=PA187&dq=nicol
e+vettenburg+bullying+belgium&source=bl&ots=AJDHPn85Hj&sig=yMjKW_-
FK5yaBgT2k5EuIwL5f18&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjk0f6svbPTAhVJkCwKHeTXDGkQ6AEIITAA#v=onepage&q=ni
cole%20vettenburg%20bullying%20belgium&f=false