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Formacin Docente en Educacin Fsica

CUBA
Historia de la Educacin
Fsica y Deportes en Cuba
Los profesores de educacin fsica e
instructores deportivos inician a
mediados del siglo XX
Bajo la ley 936 se crea el
1944-195, la escuela pedagoga de la INDER(Instituto Nacional
universidad de Habana desarroll de Deportes, Educacin
cursos de actualizacin a los Fsica y Recreacin)
profesores de ejercicios

1948 se crea el segundo Instituto


Nacional de Educacin Fsica (INEF)
subordinado de la Direccin General
de la Educacin Fsica
La formacin se dio en dos etapas
La formacin se organiz mediante cursos cortos (4 meses
o un ao)
Requisito de admisin: acreditar alguna experiencia en la
practica de un deporte y un minimo de 6 grado aprobado
en la escolaridad.
Se capacitaron en alemania alrededor de 400 tecnicos en
algunos deportes.
En todas las escuelas primarias se desarroll en 1964, el
plan INDER-MINED se dieron cursos a 26000 maestras y
maestros de la educacion primaria.

La segunda etapa inicia en 1964 en la ESEF*


Primer curso regular de para la formacin de profesores de
Educacin Fsica del nievl medio, con nivel de ingreso de
9no Grado y una duracin de tres aos.
La formacin del nivel medio se desaparece a finales de los
80s. En cuando la formacin de los licenciados con nivel de
ingreso en 12 grados inici en 1973.
La formacin de Licenciados en Cultura Fsica

Los estudios de la Lic. En Cultura Fsica inicia el 1973 en la ESEF

El primer plan de estudios tuvo una duracin de cuatro aos


y parta de un tronco comn bastante amplio con profundizacin,
bien en un deporte en Educacin fsica o recreacin.

Despus del plan A y B, actualmente se trabaja con el plan C y D


Plan Curricular C
Un perfil mas amplio, con una formacin bsica solida.
Organizacin curricular: amplias reas de conocimiento, nfasis en las
habilidades profesionales y la inclusin de programas directores, tales
como:
o Computacin
o Espaol
o Ingles y
o Formacin cientfica

El plan C incorpora como elementos novedosos:


1. el principio de la integracin de los componentes acadmico, laboral e investigativo
como base del diseo curricular;

1. los diseos curriculares ajustados a las necesidades y caractersticas de los tres tipos
de cursos existentes: Curso Regular, Curso de Atletas y Curso para Trabajadores;

1. sustitucin de las Ctedras por Departamentos Docentes y una organizacin en


disciplinas y asignaturas para favorecer una mejor articulacin interdisciplinar de las
distintas reas de conocimiento;
Un numero
El Plan C elevado de
asignaturas,
entre 8 y 14 objetivos
por ao

Esferas de actuacin

1 la Educacin
Fsica 1 Cultura Fsica
Profilctica
2 la Recreacin y el 3 Cultura Fsica
Deporte Teraputica
La Universalizacin y el nuevo Plan de estudio D de Cultura
Fsica
Los nuevos Planes D responden como su Con la Universalizacin, en el
antecesor, al Modelo Pedaggico de Perfil amplio, nuevo Plan D, se determinan
basado fundamentalmente en la necesidad de una dos modelos de formacin:
Modelo Presencial y Modelo
formacin bsica profunda que le permita al
Semipresencial.
profesional resolver los principales problemas que
se presenten en las diferentes esferas de su
actuacin profesional.

Con el Plan D de Cultura Fsica se definen tres tipos de cursos


curso Regular Diurno, de modalidad presencial
Curso de Universalizacin en las Sedes Universitarias
Municipales, de modalidad semipresencial
Curso para Atletas de Alto Rendimiento, de modalidad
semipresencial, y una duracin de 6 aos
Principales cambios introducidos en el Plan D de Cultura
Fsica, como parte del proceso de universalizacin, para la
mejora permanente del proceso de formacin profesional

Modelo profesional: con una definicin clara del Objeto de trabajo y los
Modos de actuacin del profesional, su Campo de accin y Esferas de
actuacin, as como las Funciones de este profesional.
Perfeccionamiento de todas las Disciplinas y surgimiento de nuevas
disciplinas, tales como:

MorfoBiomecnica,
Psicopedagoga,
Teora y Prctica de la Educacin Fsica,
Teora y Prctica del Entrenamiento Deportivo,
logrndose en las doce disciplinas de la carrera
mayor integracin disciplinar e interdisciplinar a
partir del rediseo estructural, funcional y
conceptual y la creacin de nuevas asignaturas
ms integradoras:
Fundamentos Biolgicos del Ejercicio Fsico,
Talleres de Deportes de Combate,
Tecnologas de Direccin y
Actividad Fsica Adaptada, entre otras.
Referencias
Titular Vicerrector Acadmico ISCF Manuel Fajardo Alejandro
Lpez Rodrguez, P. C. La formacin de profesionales de la
Cultura Fsica en Cuba y la universalizacin. El Plan de Estudio
D (2009). Recuperado: http://www.efdeportes.com/efd129/la-
formacion-de-profesionales-de-la-cultura-fisica-en-cuba.htm