1.

- DRE : PUNO

2.- UGEL : AZANGARO

3.- PRONOEI II CICLO : CALLATOMASA

5.- DISTRITO : MUANI

6.- DOC. COORDINADOR : Prof. Rufino M. OCHOCHOQUE C.

7.- PROMOTOR EDUCATIVO: Sonia, GONZALES LAURA

8.- CODIGO MODULAR : 2079319

Muani, 2017
 Presentacin

El presente es un Documento Tcnico Pedaggico que

tiene como objetivo primordial elaborar y organizar un
conjunto de Instrumentos a nivel Administrativo y de
Promocin Educativa de Programa de PRONOEI, con el
propsito de facilitar, promover e integrar la accin
Educativa, as como registrar los numerosos datos que
se requieren para dirigir y evaluar los procesos de
aprendizaje, la organizacin y la integracin de los
padres de familia.
DATOS INFORMATIVOS DE PRONOEI II
CICLO CALLATOMASA

DRE : Puno

UGEL : Azngaro

DEPARTAMENTO : Puno

PROVINCIA : Azngaro

DISTRITO : Muani

NIVEL : Inicial - PRONOEI

PRONOEI II CICLO : Callatomasa

CDIGO MODULAR : 2079319

DOC. COORDINADOR : Prof. Rufino M. Ochochoque C.

PROMOTORA EDUC. : Sonia, Gonzales Laura

2017
 CALENDARIO CIVICO ESCOLAR Y COMUNAL

CALENDARIO CIVICO
MES CALENDARIO COMUNAL
ESCOLAR

ABRIL
- Inmolacin de Pedro - Semana Santa
Vilcapaza

MAYO - Da del trabajo - Aniversario de Distrito

- Da de la Madre - Fiesta de Pentecosts

- Da de la Bandera - Nuestra Cosecha

JUNIO - Da del Padre - Ao nuevo Andino
- Da del Campesino - Nuestro Amigo Campesino

- Da del Maestro - Fiesta Patronal de San

JULIO - Da del PRONOEI Santiago
- Fiestas Patrias

AGOSTO - Da de Santa Rosa de Lima - Nuestras costumbres

- Semana de Educacin Vial - Fiesta de la Virgen de la

SETIEMBRE - Da de la familia Natividad
- Da de la Primavera

- Semana del Nio - Fortaleciendo nuestra fe

OCTUBRE - Da Mundial de la - Visitas y excursiones
Alimentacin

- Todos los Santos - Todos los Santos

- Declaracin Universal de - Siembra de los Productos
NOVIEMBRE los Derechos del nio.
- Semana Forestal
- Semana de la vida Animal

DICIEMBRE - Nacimiento del nio Jess - Da de los Derechos

Humanos
 VISION

VISIN DE LOS PRONOEI:

Ser una Institucin Educativa slida y lder para brindar una formacin integral a los
nios y nias, se desarrolle una educacin de calidad, humanista, cientfica,
inclusiva, democrtica e innovadora, identificada con una identidad cultural andina,
para que sean competentes, y capaz de resolver problemas y desempearse con
seguridad y xito en su entorno familiar, escolar y frente a la sociedad, a travs de
la participacin del Docente Coordinador, Promotor (a) Educativo, Autoridades
comunales, locales y sociedad civil que propicie espacios de interaccin capaces
de adaptarse a los cambios, respetando las costumbres , tradiciones e idiomas,
comprometidos para el desarrollo humano y productivo de la zona
 MISION

MISIN DE LOS PRONOEI:

El PRONOEI, como Institucin Educativa organizada y fortalecida formamos

ciudadanos competitivos, crticos, creativos, participativos y con valores, con
capacidades para generar y transformar recursos, con identidad, liderazgo y
vocacin de servicio que se desempeen para mejorar las condiciones de vida,
dentro de una sociedad justa, equitativos, incluyente, solidaria con calidad de vida,
dentro de este mundo competitivo.

Respetando nuestra cultura e identidad, con valores de responsabilidad,

solidaridad, laboriosidad, tolerancia, honradez, justicia, respeto, honestidad.
 OBJETIVOS DE PRONOEI

1. Generar y ofrecer las mximas oportunidades Educativas para satisfacer

las necesidades de aprendizaje y desarrollo personal, de nios, nias de
medio rural y de zonas Urbano Marginales.
2. Sensibilizar a la Comunidad y articular una Red de Aliados
comprometidos en la atencin integral de nios y nias.
3. Lograr que tanto la familia como la comunidad se involucren activamente
desde el planeamiento y ejecucin del programa, para brindar la
atencin integral que los nios (as) requieren (estimular, alimentacin y
control de salud), hasta la evaluacin final.
4. Orientar y propiciar una estrecha relacin con los padres de familia, para
que participen en forma activa en la Educacin de sus hijos con mayores
posibilidades.
5. Mejorar la calidad de vida del nio (a) y su familia en el marco de una
cultura de crianza que enfatice el desarrollo de talentos y la solidaridad.
6. Ampliar la cobertura de atencin a los nios (as) de 3 a 5 aos de edad,
de reas socioeconmicas de privadas que no participan de los servicios
que brinda un centro o Institucin Educativa Inicial.
 PERFIL EDUCATIVO DEL NIO (A)

EL PERFIL DEL NIO (A)

Es el conjunto de caractersticas, capacidades y actividades deseables que deben tener

los nios, nias menores de 6 aos en la Institucin y al salir de PRONOEI

PERFIL EDUCATIVO DEL NIO.

- Se identifica como persona (nio, nia) y como miembro de su familia y de una
comunidad, valorando su identidad personal y cultural.
- Se considera importante como ser nico y con caractersticas propios.
- Valora y respeta las diferencias culturales, sociales y fsicas al relacionarse con los
dems.
- Demuestra autonoma en sus acciones, sus opiniones, sus ideas.
- Debe ser un lder y sociable con los dems.
- Demuestra seguridad y confianza en s mismo en sus relaciones con los dems y con el
conocimiento.
- Conoce y controla su cuerpo, practica hbitos para su salud integral.
- Utiliza su lengua materna y segunda lengua para expresar sus ideas, sentimientos e
experiencias.
- Se expresa en forma corporal, oral, plstica y musicalmente.
- Ser competente dentro de la sociedad.
- Ser participativo, creativo, investigador.
- Aprende nuevos conocimientos para su vida.
- Produce textos expresando sus vivencias y conocimientos.
- Tener actitud de comunicacin y dilogo permanente.
- Debe demostrar sus habilidades y destrezas.
- Demuestra actitudes solidarios, cooperativos y participativos
- Valora y participa en la conservacin del medio ambiente
- Practica valores como: Respeto, cario, disciplina, honradez, honestidad, puntualidad,
responsabilidad, etc.
- Valora su tradicin, costumbres, comidas de su comunidad
- Reconoce a Dios como padre y creador de la naturaleza y a los dems como hermanos.
- Demuestra autonoma al expresarse libre y espontneamente.
- Demuestra ubicarse en el espacio y tiempo.
- Conoce y hace valer sus derechos que respeten y cumplan sus obligaciones.
- Conoce y cuida su medio ambiente.
- Demuestra actitudes solidarias, cooperativas y de respeto en las interacciones con
pares y adultos.
 PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

1.- Padres de familia comprometidos con la Educacin de sus hijos

2.- Padres que expresan cario y afecto a sus hijos respetando sus derechos.

3.- Padres que se identifican con la institucin

4.- Padres activos y dinmicos

5.- Padres participativos en la Gestin Educativa

6.- Velar por la atencin integral del nio (a) en los Programas de PRONOEI

7.- Padres de familia con identidad personal y cultural que valoren sus tradiciones

y costumbres
DEMANDAS DE PADRE DE FAMILIA

Que sus nios y nias tengan una educacin de calidad

El PRONOEI como Institucin brinde seguridad para su integridad fsica y
emocional
Los nios, nias aprendan a leer y escribir
Que sean tratados con cario y sin discriminacin
El PRONOEI que cuente con una infraestructura adecuada.
Que practiquen los valores como: Disciplina, puntualidad, responsabilidad,
respeto, solidaridad, etc.
Que demuestren autonoma en todas las actividades que realiza el nio, nia
Los nios, nias realicen sus trabajos por competencias
Nios, nias que demuestren sus habilidades y destrezas en las actividades que
realiza durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
 PERFIL DEL PROMOTOR (A)

- Planificar y programar sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y

necesidades del alumno

- Elevar la autoestima del estudiante con estmulo y palabras de aliento permanente

- Preparar sus clases en su contenido cientfico como en la experiencia didctica.

- Buscar la excelencia del alumno de forma comprensiva y personalizada.

- Ser responsable y respetuoso(a) con sus semejantes.

- Conocer y promover el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de
su regin.
- Promover la participacin de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y
en la elaboracin de material educativo.

- Ser un orientador(a) y facilitador(a) del aprendizaje.

- Demostrar disposicin para el trabajo en equipo.

- Manifestar disposicin por la innovacin y la investigacin.

- Poseer un pensamiento crtico y creativo.
- Defender los derechos humanos y el equilibrio ecolgico.
- Demostrar un manejo eficiente de la Tecnologa Educativa
- Trabajar con iniciativa, creatividad, perseverancia por el desarrollo de su PRONOEI
- Demostrar una actitud adecuada en el trabajo con los nios, nias.
- Cultiva en s y educa en valores: dominio de s mismo, responsabilidad, puntualidad,
constancia en el trabajo, disciplina, creatividad, comunicacin, compaerismo, justicia,
orden y respeto.
 FUNCIONES DEL PROMOTOR (A)

Identificarse como Promotor (a) del Programa de PRONOEI, demostrando

responsabilidad y puntualidad en las tareas y actividades que corresponde realizar.
Respetar la individualidad de cada nio (a), brindndole confianza y libertad,
facilitando el desarrollo de sus habilidades, talentos y capacidades de expresin.
Planificar y desarrollar actividades educativas agradables e interesante con nios (as).
Utilizar elementos y recursos del medio natural de su entorno para facilitar el
aprendizaje de los nios (as).
Plantear problemas e interrogantes para motivar la reflexin anlisis y sntesis
desarrollando la capacidad, En su perceptiva, pensamiento lgico de nios (as)
ayudndolos a superar sus problemas a travs del afecto y el amor.
Practicar con los nios la organizacin y mantenimiento del ambiente de trabajo en
condiciones higinicas.
Motivar u orientar la participacin de los padres de familia en la organizacin y
ejecucin de las actividades y de apoyo al PRONOEI a favor delos nios y nias.
Participar activament4e con el Docente Coordinador en loa programacin Curricular,
elaboracin de Sesiones de Aprendizaje y Convivencia y evaluacin de los nios y
nias.
Elaborar normas de convivencia y el cartel de responsabilidades con la participacin de
los nios y nias.
Respetar y cumplir la distribucin de actividades en el tiempo, aprovechando cada
momento para los nios (as) y practiquen hbitos, planifiquen pequeos proyectos en
cada sector de trabajo y lo ejecuten, realicen visitas e invitaciones para recoger
informaciones y procesar esa informacin a travs de produccin y lectura de textos,
representacin de maquetas y mapas, msica, canciones, expresin grfica plstica,
resolucin de problemas, formulacin de conceptos y conclusiones.
Contar con Sesiones de Interaprendizaje y convivencia.
Llevar el registro de asistencia, visita y registro auxiliar de evaluacin.
Informar a los padres de familia trimestralmente sobre el Informe del Progreso del
nio, nia.
Estar alerta a las necesidades de los nios, nias.
Tener trato cordial con los nios (as), padres de familia y la comunidad.
Promover el dilogo a nivel de los nios y nias, padres de familia y la comunidad.
Solucionar conflictos en el aula y fuera de ella
Realizar gestiones ante las autoridades locales para mejorar la infraestructura de
PRONOEI
Coordinar con otros sectores como: Qali Warma , Programa Juntos, Salud, Agricultura.
Organizar el comedor infantil en coordinacin con el comit de padre de familia y
padres de familia en general.
 REGLAMENTO INTERNO DEL PROGRAMA DE PRONOEI II
CICLO CALLATOMASA DISTRITO DE MUANI 2017

I.- DATOS INFORMATIVO

1.1. DRE : Puno

1.2. UGEL : Azngaro
1.3. PRONOEI : Callatomasa
1.3. NIVEL : Inicial PRONOEI II Ciclo
1.5. DOC. COORD. : Prof. Rufino M. Ochochoque Canaza
1.6. PROMOTORA EDUC. : Sonia, Gonzales Laura
1.4. EDAD : 3, 4, 5 Aos
1.7. N NIOS : 04
1.8. VIGENCIA : Marzo a Diciembre 2017

II.- PRESENTACION
El presente Reglamento Interno, brinda las Normas a seguir en el presente ao escolar
2017, en Programas de PRONOEI del Nivel Inicial de 3, 4 y 5 aos, siendo necesario su
cumplimiento para la buena marcha y organizacin de trabajo Educativo en el
Programa de PRONOEI II Ciclo de Tpac Amaru del Distrito de Muani. Durante el
ao escolar.

III.- FINES

Fomentar hbitos de responsabilidad y trabajo

Practicar el espritu de fraternidad escolar entre todos los Programas y el trabajo
de los Promotores (as), padres de familia
Proporcionar el Reglamento Interno a cada Promotor a fin de realizar un trabajo
Educativo ms eficiente en el ao 2017

IV.- OBLIGACIONES DEL DOCENTE COORDINADOR

Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno de los PRONOEI I y II Ciclo.

Elaborar Actividades de Aprendizaje, conjuntamente con los PEC
Entregar documentos de evaluacin en su debido tiempo
Realizar reuniones de GIA con los Promotores Educativos Comunitarios.
Realizar el monitoreo a los PEC sobre el proceso de enseanza y aprendizaje de
los nios, nias.
Realizar el acompaamiento al PEC durante el desarrollo de las Actividades de
Aprendizaje.
Propiciar reuniones de sensibilizacin a padres de familia y comunidad sobre la
importancia de la Educacin de los nios (as), en el Nivel de Educacin Inicial
 Controlar la asistencia diaria y el trabajo Educativo de los Promotores Educativos
Propiciar el clima institucional
Controlar los trabajos y tareas de los padres de familia de cada Programa
Mantener la disciplina, la responsabilidad y respeto en relacin con los
Promotores y padres de familia
El Docente Coordinador es la mxima autoridad de los PRONOEI I y II Ciclo. del
Distrito de Muani.

V.- OBLLIGACIONES DEL PROMOTOR (A) EDUCATIVO

COMUNITARIO

Cumplir y hacer cumplir el Reglamento Interno del PRONOEI II Ciclo.

Llegar puntualmente al trabajo
Ingresar al aula en forma amigable y con buen trato de los nios
Contar con la programacin de actividades de aprendizaje para desarrollar con
los nios, nias en forma diaria.
Ambientar con material educativo los diferentes sectores del aula
No maltratar a los nios, nias.
Cuidar y mantener limpio el ambiente, as como los sectores de trabajo en el aula
Demostrar atencin y deseos de trabajar con los nios
No abandonar a los nios en horas de trabajo
Cuidar los bienes y enseres del Programa de PRONOEI a su cargo.
Utilizar adecuadamente los materiales de enseanza del PRONOEI II Ciclo.
Mantener un clima institucional adecuado en el Programa de PRONOEI.
Cuidar por la integridad fsica y moral de los nios, nias.
Propiciar el desarrollo integral del nio, nia.
Tener ordenado los documentos administrativos y pedaggicos
Reportar informes y otros documentos en su debido tiempo
Cumplir con las reuniones convocadas por el Docente Coordinador
Programar jornadas de trabajo en beneficio del PRONOEI II Ciclo.
Registrar su asistencia de entrada y salida
Propiciar el desarrollo integral del nio, nia
Reunirse constantemente con los padres de familia
Cumplir con la programacin curricular, desarrollando lista de cotejo y
Actividades de Aprendizaje.
Preparar el material didctico para desarrollar las Actividades de Aprendizaje,
con la colaboracin de padres de familia.
Velar por la conservacin de los bienes del aula y PRONOEI
Realizar actividades cvicas patriticas, desfile, actuaciones.
No distraer el tiempo en actividades que no sean pedaggicas
Programar jornadas de trabajo en beneficio del PRONOEI
Organizar el comedor infantil, para preparar los alimentos.
VI.- OBLIGACIONES DE PADRES DE FAMILIA

Cumplir con el Reglamento Interno del Programa de PRONOEI II Ciclo.

Enviar a su hijo (a) en el horario establecido
Recoger a su hijo (a) en el horario establecido no responsabilizndose el
Promotor que labora en el PRONOEI II Ciclo.
Concurrir al PRONOEI cada vez que falte su hijo (a)
Recoger personalmente el informe de progreso del nio y firmarlos
Enviar a su nio correctamente aseado
Pedir informes del aprovechamiento de su hijo (a)
Asistir a las reuniones que convoca el Promotor Educativo o el Docente
Coordinador
Proporcionar a su nio (a) los tiles escolares necesarios que solicite el Promotor
(a) para Trabajo diario.
Cumplir con los acuerdos tomados durante las reuniones convocadas
Inculcar a su hijo (a) respeto, buen trato a sus compaeros, al Promotor, Docente
Coordinador
Respetar el horario
Informar el cambio domiciliario , que pueda suceder durante el ao
Responder los daos que pueden ser ocasionados por su hijo durante su
permanencia en el Programa de PRONOEI.
Cumplir con las sugerencias o consejos del Promotor (a) el Docente Coordinador
Las entrevistas con los PP. FF. , se har previa autorizacin del Promotor (a),
quedando as
Prohibido el ingreso al aula en horario de trabajo , para evitar interrupciones de
actividades que realiza el Promotor(a)
Sujetar a los horarios establecidos de atencin y consultas con Promotor (a)
respetando los horarios de clases, siendo de 8.45 a.m. hasta la l.30 p.m.
Justificar las inasistencias de su nia, nio
Colaborar con el Promotor Educativo en beneficio de la mejor marcha del
PRONOEI II Ciclo.
VII.- OBLIGACIONES DE LOS NIOS Y NIAS
La hora de ingreso al PRONOEI II Ciclo.es de 9.00 a.m. a 1.30 p.m.
Los nios, nias deben asistir al PRONOEI. todos los das
Asistir al PRONOEI limpio y ordenado
Participar activamente en las diferentes actividades que se programen durante el
ao escolar.
Practicar valores como: respeto, puntualidad, disciplina, honradez.
Cuidar el mobiliario y material didctico
Cumplir con las responsabilidades que se encarguen en aula
Mantener el aula limpio y ordenado
 Practicar hbitos de higiene
Practicar medidas de seguridad
Los nios deben participar en actividades programadas del calendario Cvico
Escolar
Las inasistencias debe ser justificadas por sus apoderados o padres de familia.
Asistir con puntualidad y debidamente ordenados
Respetar a la Promotora Educativo, compaeros y personas mayores
Ponerse de pie y en silencio cuando ingresa una persona al aula
Participar en forma activa durante el desarrollo de Actividades de Aprendizaje
Respetar las ideas y opiniones de los dems
Cuidar los materiales, instalaciones y ambientes del PRONOEI
Participar en las actividades del calendario cvico escolar

VIII.- PROHIBICIONES DE LA PROMOTORA EDUCATIVO.

Incumplir las funciones de su cargo con negligencia

Inasistencias, llegar tarde o ausentarse reiteradamente al PRONOEI sin causa
justificada.
Atentar contra la integridad fsica o moral, abandonar o exponer a peligro a los
nios.
Falta de palabra a la autoridad o entre Promotores Educativos Comunitarios

IX.- PROHIBICIONES DE LOS NIOS Y NIAS

Tomar cosas ajenas de sus compaeros y de la Institucin Educativa
Maltratar o insultar a sus compaeros
Destruir el mobiliario y/o servicios del PRONOEI.
No dejar en las mesas de trabajo o en el piso papeles y desperdicios

X.- PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

No Interrumpir al Promotor en su trabajo
Padre de familia no debe maltratar a su hijo
No hacer faltar a su hijo sin razn alguna
No recibir o permitir que su hijo (a) lleve a casa cosas ajenas
Ningn padre de familia debe ingresar al aula en estado de ebriedad.
X.- DERECHOS DE LOS NIOS, NIAS

Ser atendidos con mucho cario y amor, tratado con dignidad y respeto sin
discriminacin
Recibir una formacin integral, innovadora y creativa por parte del Promotor
Educativo Comunitario
Ser estimulados en sus acciones sobresalientes por aprovechamientos,
puntualidad, concurso, deportes y otros.
Ser sujeto principal, eje condicionante de toda accin educativa
Cuanto es maltratado tiene derecho los padres a reclamar a ser atendido
inmediatamente.
En caso de emergencia debe ser atendido de inmediato por el Promotor(a)
Educativo., luego comunicar al padre de familia.

Muani, Abril del 2017.

 PLAN DE TUTORIA

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1. DRE : Puno

1.2. UGEL : Azngaro
1.3. PRONOEI : Callatomasa
1.3. NIVEL : Inicial PRONOEI II Ciclo
1.5. DOC. COORD. : Prof. Rufino M. Ochochoque Canaza
1.6. PROMOTORA EDUC. : Sonia, Gonzales Laura
1.4. EDAD : 3, 4, 5 Aos
1.7. N NIOS : 04
1.8. VIGENCIA : Marzo a Diciembre 2017

II.- JUSTIFICACIN:

El presente Plan de Tutora tiene como finalidad brindar apoyo a los nios y nias del
Nivel inicial de la I.E y contribuir en la formacin y orientacin integral del Educando y
apoyo a sus padres en el rol que desempean dentro del marco socio-econmico-cultural
para lograr familias basadas en el respeto, amor, solidaridad, comunicacin y as
contribuir a la buena formacin integral de sus hijos.
Asimismo detallar, cronogramar, desarrollar y evaluar las acciones a cumplirse de acuerdo
al plan.

III.- OBJETIVOS:

3.1 Generales

Brindar apoyo a los nios y nias del PRONOEI y contribuir en la formacin y

orientacin integral de los nios.
Orientar a los padres de familia para lograr familias basadas en el respeto, amor,
solidaridad, comunicacin.
 3.2 Especficos

Motivar la participacin de los padres de familia en la educacin de sus hijos

Orientar al educando para fortalecer su autonoma y el respeto a su prjimo.
Orientar a los nios con lecturas en valores.
Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando.
Fomentar y estimular la convivencia pacfica en el hogar; escuela y comunidad.
Fomentar el respeto en el trato de los mismos nios
Promover un clima de dilogo y comprensin en el hogar, escuela y comunidad.
Brindar consejos prcticos para afianzar la confianza y autoestima de los nios

IV.- ESTRATEGIAS:
Dinmicas
Difusin de temas escogidos por medio de trpticos, emisoras locales.
Video y temas seleccionados
Talleres

V.- ACTIVIDADES
Tema: "La Lonchera saludable"
Tema: "Higiene y limpieza"
Tema: "Sobre la comunicacin y respeto familiar"
Tema: "Patrones de crianza"
Tema: "Prctica de valores"

VI.- ACCIONES:

Con los Padres de Familia

Conocer los estilos de los padres de familia (cmo viven en el hogar)
Promover la participacin activa en los que realizan sus hijos (todo el ao)
Reuniones permanentes con los padres de familia
Informar y orientar a los padres de familia sobre la influencia de los medios de
comunicacin en la educacin de sus hijos.
Con los nios, nias.
rea Personal Social
Estimular la autoestima de los nios
Promover la conciencia en la conservacin del medio ambilente.
Formacin de hbitos en los nios: limpieza, puntualidad, disciplina, respeto, orden,
etc.
Practicar valores: cortesa, respeto, solidaridad, , responsabilidad, honradez,
honestidad, etc.

rea de Accin y promocin de la salud integral

Conocer y realizar simulacros de sismos u otros

Dialogar sobre una adecuada alimentacin nutritivos y no nutritivos
Promover la salud fsica e integridad al no recibir de extraos dentro y fuera del
Programa, objetos, alimentos o favor sin conocimiento de sus padres.

rea de Promocin Familiar y Comunitaria

Dialogar sobre la importancia de la familia.

Reconocer a las instituciones de la Comunidad: Funciones y servicios que ofrecen
V.- CRONOGRAMA:

CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
Reunin de
Docente Coordinador
Coordinacin del X
Promotor Educativo.
Plan de Tutora
Planificacin y
Docente Coordinador
Elaboracin del X X
Promotor Educativo.
Plan de Tutora
Hora de tutora Promotor Educativo. X X X X X X X X X
Convivencia
escolar.
Promotor Educativo y
Establecimiento X X X X
nios(as) del PRONOEI
de acuerdos y
normas.
Nuestras
Nios y nias. X X X X X X X X X X
responsabilidades
Disciplina escolar
Promotor Educativo y
Mediacin de X X X
nios(as) del PRONOEI.
conflicto.
Tengo Derecho al Docente Coordinador,
Buen Trato promotor Educativo y X X
Comunidad Educativa

Cuidar mi vida, es
lo primero Promotor Educativo II
X X X X X X X X X X
Ciclo

Docente Coordinador,
Evaluacin Promotor Educativo y X X X X X X X X
Comunidad Educativa
Informe semestral
Promotor Educativo. X X
y Final
 VI.- METODOLOGIA:

Mediante la tcnica de entrevistas, conversaciones, dinmicas y dilogos

VII.- RECURSOS:

Humanos:
Docente Coordinador, Promotor Educativo, nios, nias, Padres de Familia, Red de
Aliados.
Materiales:

Pizarra, plumn, papeles, tiles de escritorio, afiches, anecdotario, equipo de sonido,

videos, encuestas, etc.
Financieros:

Promotor Educativo, PP.FF., Donaciones, segn necesidades.

VIII.- EVALUACIN:

Ser permanente y oportuna haciendo seguimiento al desarrollo del Plan de Tutora y a

la aplicacin de reajustes de estrategias pertinentes que promueven la orientacin con
acompaamiento socio afectivo y cognitivo hacia los nios y nias con apoyo del Docente
Coordinador, Promotor Educativo, padres de familia desde su hogar. Y Comunidad
Educativa.

Muani, Abril del 2017

 PLAN LECTOR DEL PROGRAMA DE
PRONOEI II CICLO CALLATOMASA DE
MUANI 2017

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DRE : Puno
1.2. UGEL : Azngaro
1.3. PRONOEI : Callatomasa
1.3. NIVEL : Inicial PRONOEI II Ciclo
1.5. DOC. COORD. : Prof. Rufino M. Ochochoque Canaza
1.6. PROMOTORA EDUC. : Sonia, Gonzales Laura
1.4. EDAD : 3, 4, 5 Aos
1.7. N NIOS : 04
1.8. VIGENCIA : Marzo a Diciembre 2017

II.- FUNDAMENTACIN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los nios y nias estrategias para
fomentar, incitar y promover el apego a los libros, el gusto por la lectura a partir de
situaciones creativas, ldicas y placenteras. Tambin se pretende que los nios y nias
participen en la seleccin de ttulos que leern desde la familia, el PRONOEI y la
comunidad por ello se viene implementando un conjunto de estrategias para ser un
lector habitual.

III.- BASES LEGALES:

Ley N 28044 Ley General de Educacin
Ley N 27783, Ley de Bases de descentralizacin
Ley N 27967, Ley orgnica de los Gobiernos regionales
Decreto Supremo N 009-2005 Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo

IV.- OBJETIVO GENERAL:

Fomentar el placer y el hbito por la lectura, mejorando el desarrollo de las capacidades
comunicativas e incorporando estrategias de comprensin lectora involucrando a la
escuela, la familia y la comunidad en el desarrollo del hbito y el placer por la lectura.
 V.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Fomentar el hbito y el placer por la lectura en los nios y padres de familia
articulado con actividades complementarias como el dibujo.
Promover el hbito de la lectura en los nios brindndoles situaciones de lectura
recreativa y placentera.
Lograr que los estudiantes sean expresivos sin temor.
Fortalecer la capacidad de comprensin, interpretacin y criticidad de lecturas
cortas, fbulas, cuentos, historias, textos.

Incentivar la participacin de la comunidad educativa en su conjunto, en una cruzada

contra el fomento y afianzamiento de la prctica de la lectura.
VI.- METAS:
DE ATENCIN:
Nios y nias del PRONOEI

DE OCUPACIN:
Docente Coordinador.
Promotor Educativo.

VII.- DIAGNSTICO ACADMICO DEL EDUCANDO

Lista de Cotejo
Concurso de Dibujo y Pintura (exposicin)
Concurso de collage y origami.
Comprensin Lectora
Concurso de reproduccin interpretacin de imgenes

VIII.- ESTRATEGIAS:

Campaa de sensibilizacin para la promocin de la lectura.

Implementacin de la biblioteca del aula.
Elaboracin de material de apoyo para promover la lectura de cuentos.
Fortalecer la hora de la lectura a nivel de PRONOEI.
Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensin.
Desarrollar la comprensin de los diversos textos mediante la aplicacin de hojas de
lectura, incorporando preguntas diversas
Participacin en juegos de roles
Grabar cuentos, fbulas y otros
Utilizar dramatizaciones para crear textos.
IX.- ACTIVIDADES:
La comunidad, fuente inagotable de informacin:

- Identificar los escritos de la comunidad

- Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas
- Letrar la comunidad con temas pertinentes.
Lectura en la familia:
- Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura semanal con el nio

- Producir y enviar sus producciones.

Libro viajero:

- Elaborar con los nios y padres un libro viajero con creaciones de textos

Expresin oral:
Lectura en familia.
- Proporcionar textos a los Padres de familia para la lectura semanal.
- Producir y enviar sus producciones.
El cuaderno viajero
- Elaborar con las nias el cuaderno viajero cuaderno que ira de casa en casa.
Disfrutando con revista y peridicos.

- Crean lbunes con etiquetas de galletas, gaseosas, etc.

Las chiquinoticias
- Noticias ocurridas en el hogar

- Exposicin de noticias escuchadas de los medios de comunicacin o ledos por los

padres de familia (se sugiere realizar 01 da a la semana).
l cuenta cuentos

- Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o acontecimiento
importante de su vida.
- El nio narra e interpreta el cuento escuchado.
Soy actor
- Representa a personajes de una historia.

- Participa en el concurso de talento.

 Juegos con el lenguaje
En el momento del entretenimiento
- Los nios disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas, rimas,
adivinanzas, colmos, refranes.
- Juegos con tarjetas lxicas
- Creacin de lbunes de textos

X.- ACTIVIDADES

ACCIONES O CRONOGRAMA
N
TAREAS
M A M J J A S O N D

Reunin de Coordinacin
01 X X
del Plan Lector

Elaboracin del Plan

02 X X
Lector

Seleccin del Cartel del

03 X
Plan Lector

Establecer Horario del

04 X
Plan Lector

05 Ejecucin del Plan Lector X X X X X X X X X

Evaluacin
06 X X X X X X X X X
 XI.- INSTRUMENTOS
Material de biblioteca (libros, cuentos, lbunes, revistas, peridicos)
Afiches
Fichas de lectura
Tarjetas
Lminas
Siluetas

XII.- RECURSOS Y MEDIOS:

Humanos : Promotora Educativo, padres de familia, aliados

Materiales : Material impreso, material concreto

XIII.- EVALUACIN:

Ser permanente y oportuna haciendo seguimiento al desarrollo de hbitos de lectura y

la aplicacin de reajustes de estrategias pertinentes que promueven la lectura por placer
respondiendo al programa de plan lector.

Muani, Abril del 2017

 PLAN DE TRABAJO DE AULA PARA LA
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES.
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Puno
1.2. UGEL : Azngaro
1.3. PRONOEI : Callatomasa
1.3. NIVEL : Inicial PRONOEI II Ciclo
1.5. DOC. COORD. : Prof. Rufino M. Ochochoque Canaza
1.6. PROMOTORA EDUC. : Sonia, Gonzales Laura
1.4. EDAD : 3, 4, 5 Aos
1.7. N NIOS : 04
1.8. VIGENCIA : Marzo a Diciembre 2017
I.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONO-
ACTIVIDAD ESTRATEGIA
GRAMA
PRIMER MATRCULA -Sensibilizar a los Padres de familia, para que Diciembre
MOMENTO: OPORTUNA realicen la matrcula de sus hijos en forma a febrero.
Buen inicio oportuna.
del ao PREPARACIN Y -Coordinar a nivel de Institucin Educativa Febrero a
escolar ACOGIDA A LOS aspectos generales sobre el buen inicio del ao Marzo
ESTUDIANTES. escolar.
-Ambientar el aula con motivos acogedores,
para recibir a nuestros nios el primer da de
clase.
-Colocar en los exteriores e interiores del
PRONOEI
-Afiches de Bienvenida al PRONOEI
-Recibir a nuestros nios, nias en la puerta con
muestras de cordialidad, afecto y confianza.
-Darle un lugar preferencial a los nios que
recin ingresan al PRONOEI, en el Nivel Inicial,
-Participacin en juegos y dinmicas de
integracin.
-Programacin de sesiones de aprendizaje,
considerando actividades significativas,
estrategias ldicas y juegos psicomotores,
durante todo el mes de Marzo

-Recepcin de Documentos Tcnico I y II

DISTRIBUCIN pedaggicos. (rutas de aprendizaje), gua semana
DE LOS metodolgica de psicomotricidad. de Marzo.
MATERIALES
-Entrega de cuadernos de trabajo a los nios,
EDUCATIVOS
nias, recibidos del Ministerio de Educacin.
Anlisis y reflexin de los seis compromisos de
gestin por niveles: I semana
de Marzo.
PRIMERA 1. Progreso anual de todas y todos los nios,
JORNADA DE nias del PRONOEI.
REFLEXIN 2. Retencin anual e interanual de estudiantes
en el PRONOEI.
3. Cumplimiento de la calendarizacin
planificada del ao escolar.
4. Monitoreo y Acompaamiento a la prctica
pedaggica en el Programa.
5. Gestin de la Convivencia Escolar en el
Programa de PRONOEI.
6. Implementacin del Plan Anual de Trabajo
((PAT).
 El da del logro es una celebracin pblica que Julio
SEGUNDO PRIMER DA permite mostrar a la comunidad educativa los
MOMENTO: DEL LOGRO resultados de aprendizajes de los estudiantes.
Movilizaci Es la socializacin de los avances existentes a
n Nacional partir de las actividades desarrolladas desde el
por la mes de Marzo.
Mejora de Antes:
los
Elaboracin de proyectos de aula, de acuerdo
Aprendizaje
s a las debilidades presentadas.
Coordinacin a nivel de PRONOEI para
planificar el da del logro de los aprendizajes.
Elaboracin de invitaciones por cada nio para
que sus padres asistan a observar la
demostracin de los aprendizajes alcanzados.
Durante:
Demostracin de los aprendizajes logrados por
nios, nias, acuerdo a sus proyectos.
Despus:
Informar a la Autoridad de inmediato Superior
Guardar materiales, medios utilizados.
SEGUNDA Anlisis y evaluacin de los resultados Agosto.
JORNADA DE obtenidos en el primer semestre.
REFLEXIN Elaboracin de programa especfico para
trabajar con nios y nias que tienen
problemas de aprendizaje.
Informar a los padres de familia sobre logros
alcanzados, al trmino del primer semestre.
Hacer compromisos para que todos los nios
aprendan y que ninguno se quede atrs,
como:
Programacin de actividades considerando
estrategias innovadoras.
Uso de material, concreto estructurado y no
estructurados en forma permanente, para un
mejor logro de los aprendizajes
fundamentales.
TERCER SEGUNDO DA Se realizar para compartir los resultados Noviembre
MOMENTO: DEL LOGRO finales del periodo escolar.
Balance del En acto pblico los nios y nias exhibirn de
ao escolar y manera organizada las actividades que han
rendicin de desarrollado y los resultados obtenidos.
cuentas
Se har revisin de las estrategias
empleadas a lo largo del ao y se tomarn
acuerdos sobre las estrategias que se
adoptarn el siguiente ao para fortalecer los
aprendizajes de todos los nios, nias, y las
medidas de apoyo que se implementarn
para sostener a aquellos nias y nios que
presentan dificultades.

Informar a los padres de familia, al finalizar el Diciembre.

ao escolar los logros alcanzados con los
nios a nuestro cargo, en todas las reas de
desarrollo.
 REGLAMENTO DEL COMIT DE AULA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : Puno
1.2. UGEL : Azngaro
1.3. PRONOEI : Callatomasa
1.3. NIVEL : Inicial PRONOEI II Ciclo
1.5. DOC. COORD. : Prof. Rufino M. Ochochoque Canaza
1.6. PROMOTORA EDUC. : Sonia, Gonzales Laura
1.4. EDAD : 3, 4, 5 Aos
1.7. N NIOS : 04
1.8. VIGENCIA : Marzo a Diciembre 2017

I.- DISPOSICIONES GENERALES

El Comit de Aula es un nexo importante entre la Familia y el Programa de
PRONOEI Estos dos organismos Familia y PRONOEI se ponen de acuerdo para
realizar una tarea comn: la formacin integral de los nios, nias.
El comit de aula representa a los padres de familia, para colaborar eficazmente
en los requerimientos solicitados por el Promotor Educativo de PRONOEI, El
comit de aula es un organismo que coordinar con el Promotor(a) y el Docente
Coordinador.
El reglamento del Comit de Aula como dispositivo legal establece los derechos y
obligaciones del Promotor Educativo, Padres de Familia y nios (as), en lo que se
refiere a las actividades que se programamen.
El comit tiene como fin principal contribuir con el progreso del PRONOEI,
procurando la comunicacin integral y con la participacin de todos los padres de
familia del Programa.

II.- DE LOS OBJETIVOS

Son objetivos del Comit de Aula:

Planificar y organizar el plan de trabajo que ser ejecutado luego de la aprobacin

en Coordinacin con el Promotor (a) Educativo.
Fomentar la unin y participacin de los padres de familia del PRONOEI.
Participar activamente en el logro de los objetivos del comit de padres de familia
del PRONOEI, (COPAFA).
Apoyar al Promotor(a) en las actividades del calendario cvico escolar.
Incentivar la participacin responsable y activa de los padres de familia en los
requerimientos del Promotor(a) Educativo, necesarios para el desarrollo de las
actividades del aula y de los nios
 DE LA ESTRUCTURA ORGNICA
Al inicio del ao acadmico en reunin que est bajo la responsabilidad del
Promotor (a) Educativo , se proceder a elegir el comit de aula.
El comit de aula estar conformado de la siguiente manera:
Presidente (a)
Propone, organiza coordina el funcionamiento del comit de aula en coordinacin
con Promotor (a) Educativo.
Secretaria (a)
Maneja el libro de actas, es responsable de las citaciones.
Tesorera (a)
Lleva e informa el estado de cuentas de las actividades realizadas.
Vocal (a)
Colabora con las actividades organizadas por el comit del Programa de PRONOEI.

III.- FUNCIONES DEL COMIT DE AULA

Programar, ejecutar y evaluar el Plan del Comit de Aula, considerando acciones

que coadyuven en la formacin y bienestar integral de los nios (as).
Colaborar con el Promotor(a) en el cumplimiento de los objetivos del Programa.
Promover la mayor y mejor participacin de los Padres de Familia en el quehacer
educativo de sus hijos, propiciando acciones de orientacin para la formacin
integral de los nios.
Lograr una mayor integracin de los padres de familia a travs de la participacin,
conjunta en acciones programadas por el Programa de PRONOEI, actividades
cvicas patriticas, as como las programadas por la asociacin de Padres de
Familia.
Propiciar en los Padres de Familia del PRONOEI la vivencia de normas y valores
que contribuyan a la formacin de los nios, mediante charlas a cargo de
especialistas, previa autorizacin del Docente Coordinador de PRONOEI.
Mantener un clima de solidaridad, cooperacin y amistad entre el Docente
Coordinador, los Promotores Educativos Comunitarios, padres de familia y los
nios(as) del Programa.
Asistir puntualmente a las reuniones que convoquen el Docente Coordinador, la
tutora y/o la Asociacin de Padres de Familia.

Muani, Abril del 2017

 ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA
En el local de PRONOEI II Ciclo de ...,distrito de Muani,
siendo las horas del dadel mes de
del ao 2017, se reunieron el Promotor (a) Educativo de
PRONOEI II Ciclo ..,los padres de familia, con la
finalidad de elegir al comit del aula, cuyos integrantes sern elegidos
democrticamente y se les dar a conocer sus funciones. Este comit qued
conformado de la siguiente manera:

CARGO NOMBRES YAPELLIDOS DNI

PRESIDENTE(A)

SECRETARIO(A)

TESORERO(A)

VOCAL

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometindose a trabajar en

mejora del Programa de PRONOEI . Y en beneficio de los nios y nias, para dar fe de
la eleccin de este comit de aula firmamos a continuacin.

N APELLIDOS Y NOMBRES DNI FIRMA

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
 AREAS DE DCN

1.- AREA COMUNICACIN

2.- AREA MATEMATICA

3.- AREA PERSONAL SOCIAL

4.- AREA CIENCIA AMBIENTE

MOMENTOS PEDAGGICOS

Los momentos pedaggicos son secuencias metodolgicas y

son:

1.- Hora de juego libre en los sectores

2.- Actividad de rutinas

3.- Actividad de sesin de inter aprendizaje y convivencia

4.- Actividad psicomotriz o expresin corporal

5.- Actividad literaria o la hora del cuento

6.- Actividad grfico plstico

7.- Actividad de celebraciones

 AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

DISTRIBUCION DE HORAS PARA PROGRAMAS DE PRONOEI II

CICLO DEL MODULO 01 DE MUANI. 2017

N ACTIVIDADES DE MOMENTOS PEDAGOGICOS HORA

ENTRADA:
01 Recepcin de nios y nias 8.30 a 9.00 a.m.

RUTINAS:
Los nios, nias participan en actividades permanentes
Revisin de aseo de manos, rezo a Dios, Asistencia,
02 15 Minutos
Calendario, noticia del da, practican hbitos de higiene, uso
de servicios higinicos.

JUEGO EN LOS SECTORES:

Eleccin libre o dirigido, Tiendita, construccin, Hogar,
03 30 Minutos
Cuentos, Msica, Animales, Taller.

ACTIVIDAD PEDAGOGICA.
04 Desarrollo de la actividad de Aprendizaje 60 Minutos

DESAYUNO:
05 Productos que distribuye Qhali Warma 25 Minutos

ACTIVIDAD LITERARIA:
Narrar un cuento, Practicar una cancin, poesa, adivinanza,
06 trabalenguas, comentar una noticia, utilizar el escenario de 25 Minutos
tteres..

GRAFICO PLASTICO:
Dibujar, pintar, pegar los recortes de figuras cortadas,
producir textos-escribir su nombre..trabajos de origami,
07 30 Minutos
trabajos con pita, Elaboran caretas para escenificar cuentos
ms conocidos.

ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ:
Correr, saltar, trepar, rodamientos de costado, rondas,
08 marchar, bailar. Utilizar todos los materiales de 25 Minutos
psicomotricidad.

ALMUERZO DE NIOS:
09 Recomendaciones lavar las manos, mascar bien los 30 Minutos
alimentos no pasar muy rpido como las aves.
SALIDA:
10 La cancioncita ms conocida Llego la hora de despedida y 01.30 PM.
Otras que se han aprendido.
 AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

PASOS PARA DESARROLLAR UNA ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE
1.- NOS FORMAMOS
En algunas Instituciones o programas educativos se forman todo los das de lunes
A viernes

2.- ACTIVIDADES DE RUTINA

Los nios, nias participan en actividades permanentes: El saludo a la PEC, entre
nios (as) luego les dir como estn, dirn muy bien, Revisin de aseo de manos,
rezo a Dios, Asistencia, Calendario, noticia del da, practican hbitos de higiene, uso
de servicios higinicos.
EL REZO
Nio Jesusito manso corderito has tu cunita en mi corazoncito,
cuida a mi pap cuida a mi mam y cuida a mis animalitos.

3.- TRABAJO EN SECTORES

Sector hogar, (casa), Animales, Rincn de cuento, construccin, biblioteca, Msica
Limpieza, juegos tranquilos, Dramatizacin

4.- DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

CONOCIENDO MI CARA

INICIO:
Reto o conflicto:
- Conoces las partes de tu cara?
Conocimientos de los aprendizajes:
-Hoy vamos a aprender cmo es nuestra cara.
Recojo de saberes Previos.
- Preguntamos Dnde queda la nariz y la boca? Qu partes estn en nuestra
cabeza?
-Dnde queda? Qu podemos hacer con nuestra cabeza? Para qu sirve las
partes Que tiene?

DESARROLLO:
Nuevo Conocimiento:
- Presentamos un espejo grande o individual para cada nio para que se miren y
colocamos sobre las mesas.
Decimos a los nios que vamos a reconocer cuales son las partes de nuestra cara
con adivinanzas.
 -Escuchan la adivinanza frente al espejo y cuando descubren la respuesta correcta
se colocan un gancho de ropa, se pegan un sticker, etc.
Adivinanzas: En la cara tengo 2 y si los cierro, no veo Quines son?, Una cajita que
se abre y se cierra que tiene guardada dentro a la lengua Qu es?, Dos comadres
que siempre escuchan, pegadas a la cabeza, nunca se juntan Qu son? , etc.
Construccin del Aprendizaje:
Cules son las partes de la cabeza?

Aplicacin de lo aprendido:
-Colocamos en las mesas cabezas de personas (mam, pap, abuelo, nio, nia)
Con piezas para que ordenen y completen con sus partes respectivas (pegar con
goma)
-con plumn de pizarra escriben libremente los nombres de cada parte.
-Dialogamos sobre la importancia que tiene cada parte de nuestra cabeza y los
cuidados que debemos tener con ellas.

CIERRE:
Recuento de lo aprendido:
- Dialogamos acerca de las actividades que realizamos y como les pareci.
- En asamblea los nios, nias dialogamos: De qu hemos hablado?Que tenemos
en la cara? Qu hemos hecho hoy?Como lo hemos hecho?Fue fcil o difcil?.
- Realizamos normas de aseo y alimentacin.

5.- DESAYUNO
En este momento los nios y nias toman su leche con Quaker y galleta.

6.- ACTIVIDAD LITERARIA.

Cantan una cancin: La PEC enseara a cantar canciones

7.- JUGAMOS EN EL PATIO

Juego con aros y pelotas, Juego en ronda (El zorro y las ovejas)

Juguemos a la ronda mientras, zorro no est (bis)

Zorro que ests haciendo?
- Me estoy poniendo la camisa
- Me estoy poniendo el pantaln
- Me estoy poniendo los zapatos
Juguemos a la ronda mientras, zorro no est (bis)
Zorro que ests haciendo?
Estoy de hambre y salgo a comer.ovejas

8.- TRABAJAMOS ORIGAMI:

Construyen una casita (Utilizan el papel lustre)
 9.- ALMUERZO DE NIOS.
Los nios, nias almuerzan lo que ha preparado la mam

10.- NOS DESPEDIMOS

CANCIN DE DESPEDIDA

Lleg la hora de despedida (bis)

Hasta maana compaeritos (bis)
Hasta maana mi maestra (bis)
Ya me voy ya me voy corriendo
Ya me voy ya me voy saltando.

Muani, Abril de 2017.