LECTURA

I BIM.
TRILCE PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX CEL :

992444616
LECTURA

ndice
Pg .

.........................................Mis vacaciones de verano 79

.......................................Un remedio para la codicia 83

.................................................................La prueba 87

................................................Conciencia despierta 91

......................................................La madre del ao 95

....................................................................Amrica 99

.......................................El campesino y los pepinos

103

.............................................El esfuerzo de Mariana

105

................................................El pequeo ayudante

109

.......................................La rana que no saba croar

113

COLEGIO TRILCE P gin 2

LECTURA

E n las vacaciones de verano, mis padres

organizaron un viaje hacia las playas del norte. Yo no
estaba muy entusiasmado por qu pasara muchos
das lejos de mis amigos y por eso no disfrutara del
paseo. Mis padres prepararon las maletas y me
ayudaron a elegir el tipo de ropa que debera llevar.
El gran da para mis padres por fin lleg. Era hora de
partir y me senta triste y molesto, porque pensaba
que no sera divertido. Recuerdo que, al llegar al
aeropuerto, haba una gran confusin: muchas
personas corran de un lado a otro buscando a sus familiares o buscando el lugar donde
dejar sus maletas; pero, dentro de todo ese barullo haba un grupo de nios, todos muy
juntos y bien ordenados, liderados por dos personas mayores, quienes les lean algunas
instrucciones.
Los mir unos minutos y not que no eran
peruanos por su forma de vestir, por sus rostros y
porque hablaban de un modo extrao; an as,
todos ellos parecan estar muy felices y animados.
Avanc unos pasos hacia ellos e intent
preguntarles sus nombres, pero me fue imposible
porque anunciaban nuestro vuelo.
Llegamos a nuestro destino; todo era muy bello:
las playas, el mar, las olas, pero no tena con
quin jugar. Luego de algunas horas, ya en la
playa, grande fue mi sorpresa al ver a aquel grupo

COLEGIO TRILCE P gin 3

LECTURA

de nios jugando en la orilla. Cmo se divertan haciendo castillos de arena! As que

decid acercarme y conversar con ellos.
Tmidamente me acerqu a una nia cuyos ojos

no eran rasgados como los orientales ni redondos como los occidentales, y le pregunt: -
Cul es tu nombre?- Ella con una gran sonrisa respondi: -Mi nombre es Moe-. Al verme
ella not que no era familiar para m, por eso aadi: -Soy de Myanmar, un pas al este de
la India. Mi nombre significa lluvia-. Yo muy sorprendido le dije:
- Yo soy Jos.
Mientras Moe y yo conversbamos, se acerc otro nio, cuyo tono de piel era similar al
color de la canela. Cmo te llamas?- dijo Moe-. Mi nombre es Uthay, que significa
"amanecer" y soy de la India-. Yo, sorprendido, estrech su mano.
Los tres empezamos a jugar y platicar sobre nuestros pases y sus costumbres. Lo ms
extrao para m fueron sus nombres porque nunca los haba escuchado. Ellos me
explicaron que al momento de nacer sus padres eligen sus nombres y cada uno tiene un
significado. Esto me pareci algo extrao, al igual que algunas de sus costumbres.
Construimos el ms hermoso castillo de arena y me preguntaron si yo iba a la escuela. Les
respond: -S, claro! Estoy en tercer grado-. Qu bueno, ya tenemos algo ms en comn!
-respondieron ellos-. Lo importante es que tenemos un nombre y vamos a la escuela.
Los tres pasamos una semana feliz Y yo que pensaba que seran las vacaciones ms
tristes de mi vida! Todo lo contrario, pude hacer amigos y compartir experiencias y
sucesos que nunca olvidar y estoy seguro de que ellos tampoco olvidarn.

RESPONDE:
I. Enumera los recuadros del 1 al 4, segn suceden las acciones en la lectura.

II. Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

a. Jos, Moe y Uthay son los personajes de la lectura. ( )

b. Jos es el personaje menos importante de la lectura. ( )

COLEGIO TRILCE P gin 4

LECTURA

c. Los hechos ocurren en una playa del sur del Per. ( )

d. Las costumbres son iguales en todos los pases. ( )

III. Coloca una aspa (X) en el antnimo de cada palabra resaltada.

a. El clima del norte del Per es muy caluroso.
( ) fro ( ) soleado ( ) variado

b. Mis padres prepararon con mucho entusiasmo las maletas.

( ) tristeza ( ) alegra ( ) tiempo

IV. Escribe el nombre del pas de donde provienen estos nios.

a) b) c) d)

REFLEXIONA Y RESPONDE:

a. Por qu crees que es importante tener un nombre?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

b. Qu es lo ms valioso que encuentras en un amigo?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

c. Dnde podemos conocer nuevos amigos?

_____________________________________________________________________

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LECTURA

E n el ser humano a veces se despierta un apetito desordenado de riquezas; se desea lo

material con unas ansias que lleva a la enfermedad del alma. sta se llama codicia.
Si este afn desordenado de poseer y adquirir riquezas es para atesorarlas, ya se
convierte en avaricia.
Que se debe luchar, por mejorar las condiciones de vida, es importante en una persona.
Pero cuando ello sobrepasa lo normal y ya no se respeta los derechos de los dems,
entonces se convierte en un mal y esa persona ya no puede vivir en paz.
Un cristiano mezquino escuchaba un sermn sobre el tema de la libertad. Estaba casi
sordo y acostumbraba sentarse en el primer asiento, justamente frente al plpito.
El sermn lo conmovi bastante. En un momento se dijo:
- Voy a dar diez nuevos soles.
Y despus dijo:
- Voy a dar quince nuevos soles.

COLEGIO TRILCE P gin 6

LECTURA

Al final de la disertacin, se sinti muy conmovido y pens que dara:

- Cincuenta nuevos soles.
Entonces comenzaron a pasar las bolsas para
recoger las ofrendas. A medida de que se
acercaban a su asiento, la generosidad se iba
disipando. De cincuenta baj a veinte; de
veinte a diez; de diez a cinco; de cinco a cero.
Termin por resolver que no dara nada.
- No obstante - se deca - sto no sirve, me
estoy portando mal. Esta avaricia me va
arruinar para la eternidad.
Las personas encargadas de las ofrendas se
acercaban cada vez ms. Se encontraba
frente a una decisin que no poda eludir!
- Qu hago? - La bolsa estaba casi debajo de
su misma barba y toda la congregacin lo
estaba mirando. l haba quedado con la
billetera en la mano durante todo este
soliloquio en voz baja, que fue en parte
audible, aunque por su sordera, l no se daba cuenta de que le oan.
En la angustia del ltimo momento, tom su billetera y la deposit entera dentro de la
bolsa, diciendo mientras lo haca:
- Ahora returcete con dolor, naturaleza vieja!
sta fue una victoria superior a todas cuantas gan Alejandro, El Grande, una victoria
sobre s mismo. Aqu est la llave al problema de la codicia: La naturaleza vieja tiene que
sucumbir.

COLEGIO TRILCE P gin 7

LECTURA

ENRIQUECE TU VOCABULARIO.
I. Marca con un aspa "X" la alternativa que completa el sentido de la expresin.
- La codicia es...
1. ... coleccionar cualquier cosa. 2. ... afn de figurar siempre
3. ... apetito grande de riqueza. 4. ... deseo de comunicacin.

- La avaricia es...
1. ... no ambicionar riquezas. 2. ... atesorar demasiada riqueza.
3. ... codiciar los bienes ajenos. 4. ... despreciar las cosas materiales.

II. Lee y escribe en el recuadro: (V) si la afirmacin es verdadera y (F) si es falsa.

a) La codicia y la avaricia son malas consejeras.
b) Muy conmovido, al final se dijo que dara diez nuevos soles.
c) Se daba cuenta que, con la avaricia, no tendra salvacin.
d) Por su sordera no se daba cuenta que le oan.

III. Quin es el personaje principal de la lectura?

_____________________________________________________________________

IV. Por qu crees que es el personaje principal?

____________________________________________________________________

DA TU OPININ O EMITE UN JUICIO...

V. Cul debe ser la actitud de un cristiano en el momento de la ofrenda durante la
misa?
_____________________________________________________________________

VI. Crees que las ofrendas ayudan en el mantenimiento de la iglesia? Por qu?
_____________________________________________________________________

DESARROLLA TU CREATIVIDAD...
VII. Qu haras para derrotar a la codicia o la avaricia en las personas?
_____________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE P gin 8

LECTURA

_____________________________________________________________________

PRACTICA TU RAZONAMIENTO VERBAL...

VIII. De acuerdo a la lectura, escribe el par de palabras que completa el sentido de las
oraciones.

a) Escuchaba un______________ sobre la ____________________________.

1. chisme - vecina 2. sermn - libertad
3. cuento - religin 4. discurso - limosna

b) Se encontraba frente a una ______________ que no poda _____________.

1. orden - obedecer 2. dama - reconocer
3. decisin - eludir 4. informacin - creer

COLEGIO TRILCE P gin 9

LECTURA

P aquito era un nio normal, como t, como el compaero de tu seccin, como el vecino
del barrio. Como todo nio jugaba, rea, cantaba y estudiaba. Haba crecido lo suficiente
como para reconocer su edad, demostrando tambin gozar de muy buena salud.
Ayudaba en casa dejando su dormitorio arreglado, cada objeto en su lugar, limpiando,
compartiendo otros quehaceres necesarios. Tena tiempo para cumplir con las
asignaciones del colegio. Su madre sentase muy contenta por ello. Pero, haba algo que
corregir en su comportamiento y debera lograrse lo ms pronto posible.
Un da lleg una vecina de visita a casa. Mam, como buena anfitriona, la recibi
amablemente, inicindose una conversacin amena, agradable e interesante. De pronto,
comenzaron a escucharse unos gritos, apuros, lamentaciones. Paquito haba volteado su

COLEGIO TRILCE P gin 10

LECTURA

tmpera y arm tal alboroto que daba la impresin que toda la ciudad se estaba
enterando de lo acontecido en casa.
- Mam, mira mam! Qu hago ahora?
Ven... corre... aydame! Dnde hay un trapo?... Limpien en seguida el suelo! Mira mi
ropa, mis cuadernos! Mis manos! Mam...!
Y as continu Paquito, quejndose, gritando,
renegando. La seora que estaba de visita no
pudo resistir ms: arque las cejas un par de
veces, puso los ojos en blanco otras tantas,
frunci los labios, exhal un suspiro harto
significativo y se despidi framente.
Mam se arm de paciencia, como tantas veces
hacen las madres, acudi a remediar los
estragos y al terminar le dijo:
- Bueno, hijo mo, ya est arreglado lo de la
tmpera; pero hay otra cosa que es necesario
arreglar.
Y le explic que no se debe armar tanto alboroto por algo insignificante, sino remediar sus
consecuencias con el menor ruido posible.
- Debes tratar que menos gente se entere de lo que sucede y que esta forma de actuar
permanezca como norma en tu vida. Hay cosas que slo nosotros debemos conocer. Por
favor, Paquito, entindelo que es por tu bien.
Los das transcurrieron. La vida continu su curso normal. Cada maana era el mismo
saludo a la creacin, a la naturaleza. El coro melodioso de los pajarillos segua siendo
transportado por el aire madrugador a todos los
confines del universo. El mismo perfume de las
flores envolva cada tristeza y la llenaba de
alegra y esperanza.
Lleg el da, en que, en el hogar de Paquito se
tuvieron que realizar algunos arreglos
necesarios.
Justo el da que empezaron a pintar el comedor,
la mesa fue bajada al stano y cada uno tuvo
que acomodarse a las circunstancias.

COLEGIO TRILCE P gin 11

LECTURA

Llegada la hora de la cena, todos estaban acomodados, limpios, presentables, como

debe ser al momento de compartir la mesa

familiar. Cuando tomaron asiento, se advirti en el

rostro de Paquito un movimiento de sorpresa y
contrariedad. Haba cado en la prueba preparada
por su madre.
Todos inclinaron la cabeza para dar gracias al
Padre Eterno antes de comer.
Al levantar nuevamente la mirada, los ojos de
Paquito se encontraron con los de su mam.
Sonri. Haba comprendido lo sucedido. Con
melodiosa voz y tono muy corts dijo:
- Permiso. Y se retir.
La familia sigui comiendo tranquilamente.
Qu haba sucedido?
Al momento de sentarse, la sorpresa y
contrariedad en el rostro de Paquito se debi a que
su silla estaba totalmente mojada. Y sorpresa! No
grit, no alborot, no dio a entender nada. Slo su
madre y l saban lo que estaba ocurriendo.
Paquito haba comprendido y ejecutado el consejo de mam. Sali triunfante de la prueba.
Una de las tantas pruebas que cada da le iba a presentar la misma vida.
RESOLVEMOS
I. Escribe una oracin con cada palabra.
a) Ordenado : __________________________________________________
b) Exagerado : __________________________________________________
c) Paciencia : __________________________________________________
d) Curiosidad : __________________________________________________

COMPRENDE LO QUE LEES...

II. Lee y escribe en el recuadro: "V" si la afirmacin es verdadera, "F" si es falsa.
a) Paquito era un nio limpio y ordenado.

COLEGIO TRILCE P gin 12

LECTURA

b) En todo momento se portaba tranquilo y no exageraba.

c) Cuando se derram la tmpera, nadie se dio cuenta.

d) Su madre le aconsej que no armara tanto alboroto.

e) En la casa le prepararon una prueba.

DA TU OPININ O EMITE UN JUICIO...

III. Paquito haca bien en gritar exageradamente? Por qu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

IV. Aprendi la leccin preparada por su madre? Por qu?

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

DESARROLLA TU CREATIVIDAD...
V. Si tuvieras un grave problema.
a) Qu haras?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

b) Qu aconsejaras a tus amigos?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE P gin 13

LECTURA

A ctuar a conciencia, o segn la conciencia, es

hablar de las obras hechas con solidez y sin
fraude ni engaos. La conciencia nos hace actuar
correctamente, nos gua por el camino escogido;
y tambin, nos vuelve reflexivos hacindonos
desandar lo mal encaminado. Nadie puede
escapar de su conciencia.
Y sto se vuelve tan cierto, como lo es tambin la
historia de un joyero muy rico que debiendo viajar
bastante lejos, tom a un criado juntamente con
una cantidad importante de joyas y dinero. En
una parte del camino, estando los dos solos y al
menor descuido, el criado dispar contra el amo
quitndole la vida; despus de apoderarse de
todo su dinero y joyas le at una piedra de molino
al cuello y lo arroj a un profundo canal.
Con el botn viaj hasta el otro extremo del pas y
gastaba poco a poco el dinero para no despertar sospechas.
- Aqu nadie me conoce, comenzar una vida nueva y tratar de practicar slo acciones
buenas para disipar un poco mi carga de conciencia.
As lo hizo. Se cas y tuvo una buena familia. Realizando actividades legales y productivas
progres enormemente. De tal modo prosper, que se gan la confianza de sus
conciudadanos, recibiendo diferentes cargos de gobierno que cumpla acertadamente.
Es en ese ascenso permanente, que lo nombran magistrado, para lo cual en aquellos
tiempos y lugares no se necesitaban estudios especiales. Slo demostrar el don de gente,
la honradez y el verdadero sentido de justicia. Y nuestro personaje as se desempeaba,
manteniendo su buen carcter y ganndose el respeto de todos.

COLEGIO TRILCE P gin 14

LECTURA

Cierto da tuvo que sentarse en el lugar que le

corresponda como magistrado y juzgar a un
sospechoso acusado de asesinar a su amo.
El juicio fue bastante discutido, presentando,
tanto el acusado como el acusador, excelentes
hombres de leyes para defender sus posiciones. Fue
tanta la evidencia que el jurado dict su veredicto:
- Culpable!
Solamente se esperaba que el magistrado
pronunciara la sentencia de muerte.
Toda la sala aguardaba con gran expectativa.
De pronto, con inmenso asombro de los
presentes, el magistrado descendi de la tribuna y
sentndose al lado del acusado declar:
- La justicia terrenal muchas veces puede fallar, pero
la justicia de los cielos siempre encuentra a los
hombres responsables de algo negativo. Hoy, hace
precisamente treinta aos, que un criminal mayor que este acusado asesin a su amo y se
apoder de su fortuna.
Ese perverso est delante de vosotros, a pesar que ha sabido ocultar muy bien su crimen
durante tantos aos.
Lo he querido olvidar; para aliviar un poco mi pena he practicado acciones bienhechoras;
he tratado de justificar mi proceder por la necesidad que afrontaba; pero no puedo aadir
a mi crimen el pecado de castigar a otro hombre por el mismo delito que yo comet. Aqu
estoy, deseo ser juzgado conforme a la ley para que la paz venga a mi corazn.
Es fcil imaginarse el asombro de los que presenciaron la escena. No lo podan creer. Pero
ah estaba la pblica declaracin.
Por lo que qued puesto una vez ms en evidencia el poder de la conciencia.
Y, como decamos, nadie puede escapar de ella.

COLEGIO TRILCE P gin 15

LECTURA

ENRIQUECE TU VOCABULARIO...
I. En el parntesis escribe el nmero que corresponde al significado de cada palabra en
negrita.
( ) a. Honradez 1. Certeza de una cosa; cierto, claro.
( ) b. Magistrado 2. Propiedad del espritu humano para actuar bien.
( ) c. Evidencia 3. Sumamente malo.
( ) d. Conciencia 4. Desconfiado, receloso, temeroso.
( ) e. Perverso 5. Dignidad de juez, superior en el orden civil.
( ) f. Sospechoso 6. Proceder con honestidad.

II. Completa cada oracin con las palabras en negrita del vocabulario anterior.
a) Este ______________ est frente a ustedes y desea ser juzgado.
b) Tena que juzgar a un asesino y actuar como un ______________ justo.
c) De la _______________ nadie puede escapar.
d) El jurado dict Culpable! por la _________________ presentada.

COMPRENDE LO QUE LEES...

III. Escribe la respuesta a cada pregunta.
a) Al inicio, quin dispar contra su amo y de qu se apoder?
__________________________________________________________________

b) Qu esperaba la sala del magistrado?

__________________________________________________________________

c) Qu qued una vez ms en evidencia de acuerdo al texto?

__________________________________________________________________

d) Crees qu en la actualidad se presentan casos como el de la lectura? Por qu?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

e) Habr, actualmente, seres humanos que se arrepientan de algn gran error que
cometieron en su vida? Por qu?
__________________________________________________________________
COLEGIO TRILCE P gin 16
LECTURA

__________________________________________________________________

D oa Camucha era una ratoncita muy pero muy laboriosa, ella se dedicaba a los
quehaceres de la casa y desde temprano se escuchaba su dulce canto al hacer las cosas:
"En una casita limpia se vive mejor, con una rica comida se puede hablar de
amor"
Y cantando esta cancin barra, trapeaba, sacuda, lustraba y cocinaba siempre con mucha
alegra porque lo haca para su esposo y sus hijitos.
"En una casita limpia se vive mejor, con una rica comida se puede hablar de
amor"
Cuando los ratoncitos llegaban del colegio; siempre encontraban su casa brillando, su
ropita limpia y la comida calentita esperndolos en la mesa, luego mam Camucha los
ayudaba a hacer sus tareas escolares, y por la noche cuando llegaba don ratn cansado
de trabajar, ella lo atenda cantando y cantando su cancin.
"En una casita limpia se vive mejor, con una rica comida se puede hablar de
amor"
Una maana cuando se acercaba el da de la Madre, la profesora de Luchn (el ratoncito
menor) les pidi a todos sus alumnos que hablaran de las actividades que realizaban sus
madres.
- Mi mam es abogado y trabaja en el juzgado - deca muy orgulloso un perrito.
- La ma es mdico y trabaja en el hospital del Seguro Social - se apresuraba a contar una
gansita.
Y cuando le toc el turno a un gatito cont muy contento:
- Mi mam trabaja en un gran banco de la ciudad.
Y as uno por uno contaban muy orgullosos las actividades a las que se dedicaban sus
madres, pero cuando le toc el turno al ratoncito Luchn, l fingi sentirse muy mal de la
garganta y no quiso hablar.
La profesora luego de tan grata conversacin, les pidi a sus alumnos que escribieran una
composicin contando cmo sus madres realizaban sus diferentes labores para poder
escoger entre ellas a la Madre del Ao.
- Alumnos, entrguenme sus composiciones - dijo al da siguiente la maestra.
Todos, muy alegres entregaron sus trabajos menos el ratoncito Luchn. La profesora se
extra mucho porque l siempre haca sus tareas, se preocup tanto que decidi
preguntarle:
- Por qu no has hecho tu composicin?
- Porque se me perdi el lpiz - contest l.
Pero la profesora que lo conoca muy bien se dio cuenta de que le estaba mintiendo,
entonces con toda dulzura le insisti:
COLEGIO TRILCE P gin 17
LECTURA

- La verdad es que todos tienen mams trabajadoras que hacen muchas cosas muy
buenas, en cambio mi mam no hace nada - contest el ratoncito con lgrimas de pena
en los ojos.
La profesora entonces le habl de lo importante y cansado que era hacer el trabajo de la
casa pero Luchn se fue corriendo sin querer escucharla.
- Tengo que hablar con Doa Camucha - pens la maestra y esa misma noche le cont lo
que haba sucedido.
Doa Camucha se sinti muy triste al saber que su hijo no valoraba su trabajo y luego de
hablar con su esposo tom una decisin.
- Crees qu sea correcto? - preguntaba mam ratona.
- S, claro que s - responda pap ratn.
A la maana siguiente cuando Luchn se levant para ir al colegio se sorprendi mucho al
no encontrar su uniforme planchado en la silla de siempre.
- Mam; dnde est mi uniforme?
Luego cuando fue a la cocina y no encontr su desayuno servido, nuevamente comenz a
llamar:
- Mam, mam Por qu no me has servido el desayuno?
Pero tampoco en esta ocasin escuch la respuesta de su mam y as tomando slo un
poco de leche fra se fue al colegio.
- Que rara est mi mam - pensaba mientras caminaba.
Cuando lleg de regreso a su casa y vio todo desordenado y la casa llena de polvo fue
corriendo donde su madre y le pregunt:
- Mamita ests enferma?
- No hijito, estoy muy bien.
- Y entonces, Por qu no has limpiado la casa ni has preparado la comida?
- Porque no es importante - le contest ella muy triste.
Luchn, que era un ratoncito muy inteligente inmediatamente se dio cuenta que l no
haba sabido valorar el trabajo que haca su madre y le dijo:
- Mamita, qu tonto he sido; ahora me doy cuenta lo importante que es tu trabajo y todas
las cosas que haces por nosotros. Perdname por haber sido tan tonto.
Claro que te disculpo hijito, pero quiero que sepas que el trabajo de la casa tambin es
importante y muy cansado.
- S, a partir de ahora te ayudar en todo lo que pueda - prometi el ratoncito.
Al da siguiente cuando Luchn entreg su composicin, la maestra ley las cosas tan
lindas que l deca de su madre y lo orgulloso que se senta de ella, entonces decidi
nombrarla con la mejor composicin y por lo tanto Doa Ratona fue elegida la Madre del
Ao.

COLEGIO TRILCE P gin 18

LECTURA

Comprensin de lectura:
I. Qu es lo que siempre cantaba la mam ratona cuando realizaba los quehaceres del
hogar?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

II. Cul era la actitud del hijo menor de la ratona?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

III. Qu hicieron sus paps para ensearle la importancia de la labor de una madre?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

IV. Ahora t realiza una composicin sobre las labores que realiza tu mam

_________________________________________________________
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COLEGIO TRILCE P gin 19

LECTURA

A m r ic a ! M i A m r ic a c o r o n a d a d e S o l,
r b o l in m e n s o y p r d ig o ,
q u e a m i h o g a r d a s a b r ig o ;
o h m a d r e d e B o l v a r, d e W a s h i n g t o n , d e A r t i g a s ,
d e S a n M a r t n , d e J u r e z ! O h lu m in o s a A m r ic a ,
d e c o r a z n v ir g n e o !
T u s A n d e s s o n c u a l b ra z o s
t e n d id o s h a c ia e l m u n d o
lle n o s d e u n s a n t o a n h e lo d e s o lid a r id a d ;
A m r ic a d e la b io s f lo r id o s d e c a n c i n !
A m r ic a d e m a n o s d e s b o r d a n t e s d e p a n !
A m r ic a , m i A m r ic a ,
q u e a l p o r v e n ir a v a n z a s
o f r e n d a n d o a lo s p u e b lo s
t u n o b le d e m o c r a c ia .

E n e s t a e s p le n d o r o s a m a a n a t e s a lu d o ,
y a t i, m i d u lc e A m r ic a , e le v o m i o r a c i n ;
a h , d a n o s la s e r e n a m a je s t a d d e t u s A n d e s !
D a n o s la g e n e r o s a p u r e z a d e t u S o l!

G a s t n F ig u e ir a
(u ru g u a y o )

COLEGIO TRILCE P gin 20

LECTURA

ACTIVIDADES
I. Enriquece tu vocabulario.
Consulta el significado de las siguientes palabras y construye una oracin con cada
una de ellas:
prdigo : ___________________________________________________
virgneo : ___________________________________________________
florido : ___________________________________________________
ofrenda : ___________________________________________________
democracia : ___________________________________________________
esplendoroso : ___________________________________________________

II. Declamamos.
Aprender el poema de memoria y recitarlo en el aula. Hacerlo en voz alta, con buena
diccin y mmica adecuada.
Recitemos, escuchemos y observemos!

III. Aprendemos ms.

A. Investiga y desarrolla el siguiente cuadro:

P A S C A P ITA L ID IO M A O FIC IA L M ON EDA

M x ic o
N ic a ra g u a

P a ra g u a y

Ecuador

E s t a d o s U n id o s

H o n d u ra s

H a it

C o s ta R ic a

A r g e n tin a

Canad

COLEGIO TRILCE P gin 21

LECTURA

IV. Expresamos con nuestro cuerpo.

Formar grupos y representa:
- Un grupo de pacientes esperando al mdico en el consultorio.
- Un dilogo entre varias personas.
- Un grupo de personas espectando un partido de ftbol.

COLEGIO TRILCE P gin 22

LECTURA

U na vez un campesino fue a robar pepinos a una huerta. En cuanto se desliz hasta el
sembrado, pens:

"Si consigo llevarme un saco de pepinos, los vender y con ese

dinero comprar una gallina. La gallina pondr huevos, incubar
y sacar muchos pollitos. Criar los pollitos, los vender y
comprar un lechoncito. Cuando crezca, tendr una buena cra.
La vender para comprar una yegua que, a su vez, me dar
potros. Los criar y los vender.
Despus comprar una casa y pondr una huerta.
Sembrar pepinos, pero no permitir que me roben.
Pondr unos guardianes muy severos para que vigilen. Y, de
cuando en cuando, me dar una vueltecita y les gritar: Eh,
amigos, vigilen con ms atencin".
Sin darse
cuenta, el
campesino
dijo esas
palabras en
voz alta. Los
guardianes
que vigilaban
la huerta se
abalanzaron
sobre l y le
dieron una paliza.

Lon Tolstoi
(Rusia)

COLEGIO TRILCE P gin 23

LECTURA

ACTIVIDADES.
I. Vocabulario.
Extrae del recuadro tres sinnimos de cada palabra y escrbelos.
Vigilar = ________________, ________________, ________________.
Paliza = ________________, ________________, ________________.
Hurtar = ________________, ________________, ________________.
Severo = ________________, ________________, ________________.
Guardin = ________________, ________________, ________________.

acechar - sustraer - inflexible - centinela -

tunda - velar - quitar - custodio - castigo - riguroso -
vigilante - custodiar - robar - zurra - intransigente.

II. Comprensin y valoracin.

1. Con qu intencin fue el campesino al sembrado?
2. Cul fue la causa de que recibiera una paliza?
3. Finalmente, qu deseaba lograr en su sueo?
4. Qu opinas del personaje principal del cuento?
5. Debemos respetar las cosas ajenas? Por qu?
6. Cul es la enseanza del cuento?

III. Interpretamos.
Formar grupos e intercambiar ideas acerca del significado de la siguiente expresin:

"Soar despierto"

Significa... ___________________________________________________________
___________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE P gin 24

LECTURA

Qu feliz estaba Mariana mientras caminaba por ese enorme prado!

A su lado, gran cantidad de animales la acompaaban.
Y qu bien se sinti cuando se recost sobre el suave pasto. Los animales, ovejas,
conejos, mansos leones, hermosos perros y hasta pequeos osos, tambin se echaron y
comenzaron a jugar y revolcarse. La nia se diverta y rea alegremente al verlos retozar.
Solo, de rato en rato, un fastidioso mono la tomaba por el hombro y la jalaba tercamente.
- Qu mono tan cargoso! No lo vuelvo a traer -pensaba Mariana-. Que se distraiga y lo
atrapo.
Pero, cada vez que estiraba la mano, el mono escapaba presuroso. La nia ahora si estaba
furiosa. Decidida, lo esper y cuando el mico se acerc, velozmente, lo captur y no lo
solt.
Pero entonces, se dio cuenta de que no era un mono, sino la mano de su madre y que el
oso que abrazaba no era un oso sino su almohada y que no haba ms animales que los
que estaban en su frazada y que, como todos los das, esa maana tambin llegara tarde
al colegio. Nuevamente se haba quedado dormida.
Su maestra, ya cansada, le volvi a llamar la atencin y le pidi, por favor, que tratase de
ser ms puntual.
- Yo siempre veo a tu hermanito llegar temprano a su saln -le dijo su profesora-, Y t
Mariana, que eres ms grande, no puedes hacerlo? Por qu no le pides a tu hermano que
te levante? Sino, cuando termine el ao, nuevamente vas a ser la ms impuntual del
saln.
A la nia no le pareci mala la idea. Cuando lleg a su casa busc a su hermanito:
- Antonio, hazme un gran favor. Maana, cuando te levantes, me
pasas la voz. No te olvides.
El pequeo asinti, sonriendo.
A la maana siguiente, muy temprano, le avis a su
hermana que deba levantarse. Pero la muchacha,
tapndose con la frazada hasta la cabeza, dando
un grito, le dijo:
- Largo de aqu, mono malcriado, y no vuelvas a
molestarme ms!
El pequeo, entonces, se alej y se fue al
colegio. Esa maana, Mariana tambin lleg
tarde.

COLEGIO TRILCE P gin 25

LECTURA

- No te vuelvo a despertar nunca ms! -le dijo esa tarde el pequeo Antonio con todas las
fuerzas que tena-. Y, todava, decirme mono malcriado, cuando yo nunca te he insultado.
- Disclpame, hermanito -se excus Mariana-. T sabes que cuando duermo, no hay cmo
depertarme y...
- Bueno, te perdono -le dijo el pequeo-. Pero maana no vuelvas a decirme mono. Eso s,
si no te levantas, hasta agua te voy a echar.
Los dos hermanos, riendo, sellaron el trato. Su meta estaba trazada. Al finalizar el ao,
Mariana deba convertirse en la nia ms puntual de su saln.
Los primeros das fueron los ms difciles, pero luego, con el correr de las semanas, la
tarea se fue haciendo ms fcil. Aunque le costaba mucho levantarse y calcular bien el
tiempo para llegar puntualmente al colegio, poco a poco, Mariana lo iba logrando. La
maestra estaba encantada con la fuerza de voluntad de la nia y constantemente la
apoyaba dndole nimo.
Y fue tal su empeo en conseguir lo que se haba propuesto, que
casi sin darse cuenta, no necesit ya que su hermanito la
ayudase. Haba logrado desarrollar el importante hbito de
la puntualidad.
Meses despus, cuando el ao escolar
finalizaba, la pequea recibi una gran
sorpresa. Gracias a su esfuerzo y
perseverancia, su maestra le entreg el
premio que cada ao otorgaba al alumno ms
puntual de la clase.

ACTIVIDADES.
I. Coloca V si el enunciado es verdadero y F si el enunciado es falso.
Mariana siempre llegaba temprano al colegio. ( )
Su hermanito era impuntual. ( )
Mariana confundi a su hermano con un mono. ( )
Mariana no pidi disculpas a su hermano. ( )
Al finalizar el ao Mariana se convirti en la nia ms puntual del saln.( )

II. Contesta:
Por qu crees que es bueno cultivar la puntualidad?
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LECTURA

Crees que fue bueno el propsito de Mariana?

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Cmo te esforzaras t para ser ms puntual?

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Qu actividades tendras que tener en cuenta en casa para ser puntual y no olvidar
tus tiles?
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LECTURA

J ulio estaba en el tercero de primaria, tena nueve aos y era hijo de un empleado de
ferrocarriles de La Oroya que, con su poco sueldo, tena
que sostener a su familia y vivir con estrechez.
A fin de aumentar sus ingresos, el empleado, por encargo
de un peridico, contaba las pginas de los diarios
sobrantes del da.
Agrupndolos en extensos fajos de 50 pginas cada uno,
los empaquetaba y, luego, les colocaba un sello para
marcarlos. Cobraba 50 cntimos por cada diez fajos de
papel que empaquetaba.
- Estoy perdiendo la vista -le deca el empleado a su
esposa-. Este fro serrano y esta ocupacin nocturna estn acabando conmigo.
El pequeo Julio, entonces, ide un plan; cuando su padre, dadas las doce de la noche, se
iba a descansar, l continuaba con la ocupacin hasta la madrugada. Y as un da y otro.
La madre le deca al muchacho:
- Mira qu trabajador es tu padre! Mira todas los fajos que hizo anoche, y se esfuerza por
nosostros, aunque no le conviene a su vista.
Pero ocurri que Julio, como se iba a dormir poco antes de levantarse, se quedaba luego
dormido en clase. Su maestro, entonces, le llamaba la atencin.
Enterado su padre, se disgust tambin con l.
- Arriba, flojo! Al colegio!
Una noche, durante la cena el padre exclam con alegra:
- Qu contento estoy! Este mes he sacado haciendo fajos
30 soles ms que el pasado! -y mirando a Julio agreg-
Ves? T eres quien acaba con mi alegra. T, de quien lo
esperamos todo...
El chiquillo se mordi los labios, sin replicar.
Pasados unos das, el maestro envi una nota al

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LECTURA

empleado quejndose de que aprovechamiento de

Juilo haba bajado. El padre, montando en clera,
reprendi severamente al nio.
Julio se esforzaba cuanto poda, pero adelgazaba y
su palidez empez a preocupar a la madre.
- Estar enfermo? -le dijo a su marido.
- No me ocupo ya de l. Un hijo que no es un buen
hijo no merece el afecto de su padre.
Sin embargo, Julio continuaba haciendo fajos por las
noches.
Cierta madrugada, su padre despert creyendo que
haba sentido un ruido y sali de puntillas...
Busc por toda la casa y despus de un momento encontr a Julio dormido sobre los
fajos. Todava tena el sello en la mano.
Tomndolo en brazos lo llev a la cama de su madre.
- Aqu tienes nuestro Julio, a quien pido perdn por
mi severidad. Gracias a l ganamos el dinero extra
que tanto bien nos hace.
Y Julio, que despert en ese momento, abrazando a
su padre le dijo:
- No me pidas perdn, pap. Perdname t a m por
mi poco aprovechamiento en la escuela.
- Has demostrado ser el mejor de los hijos -exclam
su padre-. Has podido contestar cuando te
recriminaba y no lo has hecho. Dios te
bendiga!

ACTIVIDADES.
COLEGIO TRILCE P gin 29
LECTURA

1. En qu regin ocurre la historia?

a) costa b) sierra c) selva

2. Qu haca el padre de Julio por encargo de un peridico para aumentar sus ingresos?
Contaba:
a) fajos de cartulina b) pginas de los diarios sobrantes
c) sellos

3. Cunto cobraba?
a) 50 cntimos por cada fajo b) 10 cntimos por cada 50 fajos

c) 50 cntimos por cada 10 fajos

4. A qu hora se iba a dormir el padre de Julio?

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5. De qu manera se enter el padre de que el aprovechamiento de Julio haba bajado?

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6. Qu tena Julio en su mano cuando su padre lo encontr dormido en la madrugada?

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7. A dnde lo llev cargado su padre cuando an estaba dormido?

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8. De qu manera se arrepinti el padre?

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9. Qu le dijo Julio a su pap?

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10 Escribo tres cualidades que demostr Julio con su accin.

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LECTURA

N o hace mucho tiempo, en un lugar no muy

lejano, se encontraba el pas de Juglera. Este pas
era pequeo y en l solo haba vegetacin
y fauna. A simple vista puede parecer
un pas muy aburrido. Pero sus
habitantes eran muy singulares.
Como he dicho antes, slo haba
vegetacin y fauna. Pues stos eran sus
habitantes! Los rboles, las plantas, las flores, las abejas, tortugas...
vivan en casas, hablaban, hacan la compra y todo igual como nosotros.
Las largas jirafas tenan una casa enorme. Y arriba del todo, ms all de las nubes, se
encontraba el tejado de sus casas. En el tejado haba una pequea ventana por donde
sacaban las cabezas y observaban todo su pequeo pas. Las aves les hacan visitas de
vez en cuando. El resto de animales, preferan hablar con las jirafas en el parque, puesto
que en su casa, al estar tan alto todo tenan que hablar a gritos y terminaban afnicos.
Los delfines eran los ms juguetones. Pero tambin los ms irresponsables. No tenan
casas. Se pasaban todo el da paseando a lo largo del ocano, visitando a sus amigos los
cangrejos, las sardinas, las grandes ballenas, etc. No se preocupaban del trabajo. Lo nico
que les importaba a estos bellos ejemplares era pasrselo bien. En juglera se oa durante
toda la maana, toda la tarde y gran parte de la noche las risas incansables de los
delfines.
Otros habitantes especiales de este pas, eran las ranitas. Y en una de stas ranitas se
centra nuestra historia. No haba muchas ranas en Juglera. Tan slo una familia: la familia
Croac. La familia Croac estaba compuesta por Verdi Croac, el padre; Rosi Croac, la madre;
Stell Croac, la hermana mayor; Peli Croac, el hermano mediano; y Lucy Croac, la pequea.
Era una familia muy bien vista en aqul pas. Tenan una gran casa, una buena posicin
econmica, unos hijos que sacaban grandes notas en las mejores escuelas, un verde
esmeralda en sus pieles que cegaban a cualquiera... Eran muy envidiados. Pero como en
toda familia, haba algo que les inquietaba a todos, tanto a los miembros de ella como a
los curiosos vecinos: Lucy Croac, no saba croar.
Cmo no puede saber una ranita croar? Nadie lo comprenda. Se pasaba el da en clases

COLEGIO TRILCE P gin 31

LECTURA

para aprender a croar, sus padres estaban todo el da ayudndole... Pero no haba forma.
Lucy no croaba. Un da, Lucy fue a visitar a la vieja abuela Spell, la mam de su pap.
- Lucy, querida... An no sabes croar?
- No, abuela. Y de verdad que lo intento! Voy a clases, hago todo lo que me dicen mis
padres y mis hermanos... Pero nada, abuela.
- Pero no entiendo por qu. Hace tiempo que ya deberas estar croando. Tienes ya dos
aos y no has hecho el ms mnimo ruido...
- Lo s abuela... Pero me pongo muy nerviosa cuando estn con tanto inters. Y con
todos esos vecinos curiosos, que no paran de murmurar... Cuando creo que me va a salir,
me pongo nerviosa...
- Hmm... Ya s cual es el problema. Vamos a hacer una cosa. Te vas a quedar una
temporada en mi casa, que est bastante apartada de tu ciudad. Te vas a relajar y vas a
jugar aqu todo cuanto quieras. No te voy a obligar a que croes. El da que t creas que
ests preparada, lo hars.
Y as hicieron. La abuela habl con toda la familia y ellos consistieron la marcha temporal
de Lucy a casa de la abuela Spell.
Durante el tiempo que estuvo en la casa de su abuela, ni se acord que no saba croar.
Jug, salt, disfrut... Se olvid de todo lo que le obsesionaba y agobiaba en su vida con
los padres.
Pero el tiempo pas y tuvo que regresar. Pero no le import. Cuando lleg, salud a todos
croando. Sus padres y sus hermanos estaban tan sorprendidos que no pudieron
reaccionar.
"Ves? No puedes agobiar tanto a una rana tan pequea. Todo llega. Si no era su hora,
pues no lo era y punto. Para la prxima vez, djala libre. En mi casa ha jugado y ha
disfrutado como una ranita pequea, que en definitiva, es lo que es. Espero que esto les
sirva de leccin"
Dijo la abuela.

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LECTURA

VAMOS A DIVERTIRNOS RESPONDIENDO:

1. Dnde viva la familia Croac?

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2. Cmo se llamaban sus integrantes?

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3. Cul es el problema que preocupaba a la familia?

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4. Qu miembro busco la manera de ayudar a Lucy Croac? y Cmo la ayudo?

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LECTURA

RESUELVE ENTRETENINDOTE
En el siguiente pupiletras encuentra los nombres de los dems animalitos que vivan en el pas de Juglera.

B S A G U T R O T P
Escribe los nombres encontrados:
C A N G R E J O S K
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Q E L T Y G S F J A
S D G L R R K Z V V ________________________________
B G R D E L F I N E ________________________________
H K X Z A N K R P S ________________________________
B R A N A S A M N ________________________________
V D S H S E K S P G ________________________________
C S A J E B A H J D
E J I R A F A S M T

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