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Antes de la sesin
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Primer Grado - Unidad 6 - Sesin 14
Momentos de la sesin
1. INICIO
Recoge los saberes previos de los nios y las nias. Con este fin, dirgete
con ellos hacia el patio de la escuela y da las rdenes convenientes
15
minutos para que formen grupos e igualen cantidades. Por ejemplo:
Indica que formen grupos de 4 estudiantes. Luego, pregntales:
cunto falta para que cada grupo tenga siete integrantes? Se
espera que respondan la cantidad faltante: 3.
Pide que formen un grupo de 5 integrantes y otro de 7 integrantes.
Luego, pregunta a los dems estudiantes: qu deben hacer para
que los grupos tengan la misma cantidad de integrantes?
Escuchan atentamente sus respuestas y agradece su participacin.
Comunica el propsito de la sesin: hoy aprendern a resolver
problemas igualando cantidades, para lo cual usarn material concreto
como semillas, tapitas y bloques lgicos.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que los
ayudarn a trabajar en un ambiente favorable.
Normas de convivencia
Respetar la participacin de los compaeros.
Mantener limpios los espacios del aula.
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2. DESARROLLO
De regreso en el aula, presenta en un papelote el siguiente problema:
65
minutos
Carlota tiene 5 cometas y Mariana 3 cometas. Cuntas cometas le faltan
a Mariana para que tenga tantas cometas como Carlota?
Carlota
Mariana
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Carlota
Mariana
A Mariana le faltan 2 cometas para tener tantas cometas cometas com Carlota.
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3. CIERRE
Felicita a todos por su esfuerzo y brndales palabras de afecto y
agradecimiento. Luego, pregntales: qu les gust ms de la sesin?,
10
minutos por qu?; qu no les gust?, por qu?; para qu ser importante
igualar cantidades?, cmo pudieron hacerlo?
463
9.
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.
N.
16.
15.
14.
13.
12.
11.
10.
Logrado.
Nombre y apellidos de los estudiantes
464
situaciones de cantidad (sesiones 14, 15, 16 y 17).
No logrado.
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