Benemrita Escuela Normal Estatal, Profesor Jess Prado Luna

Tema: Herramientas y recursos de la Web 2.0

Alumna: Arletth Yoselyn Padilla Ramos

1er Semestre
Lic. Educacin Primaria
Docente: Lic. Victor Manuel Cobin Guzmn

Ensenada B.C; a 10 de noviembre de 2017.

La Web 2.0 es un trmino moderno que se refiere a
las pginas World Wide Web que hacen nfasis, por
ejemplo, al tipo contenido generado-por usuario,
usabilidad, e interoperabilidad por parte de usuarios
finales, el trmino web 2.0 fue popularizado por Tim
OReilly y Dale Dougherty en el OReilly Media Web
2.0 Conference a finales del 2004, a pesar de haber
sido inventado por Darcy DiNucci en 1999.
Web 2.0 no hace referencia a actualizaciones de
alguna especificacin tcnica, pero supone un
cambio segn la manera en que las pginas web son creadas y usadas.

Un sitio Web 2.0 puede permitir a los usuarios interactuar y colaborar con cada uno
de los dilogos de social media, como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de la primera generacin Web 1.0,
que tan slo permita visualizar pasivamente el contenido de la pgina. Ejemplos de
Web 2.0 incluye redes sociales, blogs, wikis, folksonomies, sitios para compartir
videos, servicios host, aplicaciones Web, plataformas colaborativas de consumo y
mashups.

Sin importar si la Web 2.0 es sustancialmente diferente a tecnologas Web previas

ha supuesto un reto para el creador de World Wide Web, Tim Berners- Lee, quien
dice que el trmino forma parte de una jerga. Su visin original de Web fue un
medio colaborativo, un lugar donde podamos encontrarnos mutuamente, leer y
escribir. Por otro lado, el trmino Web Semntica (tambin referido como Web 3.0)
fue ideado por Tim Berners- Lee para una web de datos que puede ser procesada
por mquinas.

Caractersticas

Las caractersticas clave de la Web 2.0 incluyen:

1. Folcsonoma: clasificacin libre de informacin; permite a los usuarios

clasificar y encontrar informacin colectivamente. (ejemplo: etiquetar).
2. Rica experiencia de usuario: contenido dinmico, sensible a la entrada
del usuario.
 3. Participacin de usuario: La informacin fluye de dos formas entre el
dueo del sitio y el usuario en modo de evaluacin, revisin y
comentarios.
4. Software como servicio: Los sitios Web 2.0 desarrollaron APIs para
permitir el manejo automatizado, semejante a una aplicacin o mashup.
5. Participacin en masa: el acceso a la web casi-universal conduce a una
diferenciacin de inters, de la Internet tradicional de usuario base (los
cuales tendran a ser hackers o aficionados a las computadoras) a una
variedad de usuarios ms amplia.

Ventajas que aporta la Web 2.0 al mundo educativo

La web 2.0 permite un aprendizaje no jerrquico y multidireccional.

Los profesores y alumnos adoptan nuevos roles.

Favorece el autoaprendizaje, ya que permite trabajar desde casa, no solo

desde el aula.

Favorece el aprendizaje colaborativo al poner en contacto a travs de la red

con comunidades virtuales que comparten inquietud por una misma materia o
tema.

Fomenta el aprendizaje constructivista.

Permite la realizacin de trabajos en lnea, en grupo y en tiempo real.

Abren nuevos espacios de comunicacin entre profesores, alumnos y

familias.

Resulta estimulante para el profesor y para el alumno el hecho de saber qu

se ha ledo o comentado aquello que has publicado.

No se aprende solo escuchando, sino participando y siendo activos en las

tareas.
Recursos pedaggicos

Son muchos los recursos Web 2.0 que podemos encontrarnos para fines
pedaggicos. Todos estos recursos deben tener presente una serie de aspectos que
son fundamentales para ser considerados como herramientas Web 2.0, permitiendo
en todos ellos publicar, mezclar, compartir, relacionarse y cooperar (Fernndez, E.).
Si falla alguno de estos elementos no podemos considerarlos como herramientas
Web 2.0.

Blogs. Los blogs son herramientas para la

generacin de conocimiento. A nivel docente se suele
utilizar como repositorio de contenidos didcticos que
quedan expuestos al comentario de los aprendices o como
instrumento de comunicacin en el aula, para el anuncio de
eventos, sesiones de tutora, etc. A nivel discente se puede
utilizar para reflejar la evolucin de su pensamiento y
conocimientos durante un determinado periodo de tiempo,
o para publicar sus trabajos a la manera de un portafolio y
recibir comentarios al respecto.
Wikis. Los Wikis significan colaboracin. Los wikis
acaban con la jerarquizacin y la unidireccionalidad del aprendizaje y
extienden el espacio y el tiempo de formacin a cualquier lugar con conexin
a Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicacin, de colaboracin,
para realizar y presentar tareas
Podcast y vodcast. Podcasts y vodcast permiten asistir a formacin bajo
demanda y libre de limitaciones espacio temporales. Los ms conocidos
son los denominados rss, los cuales permiten mantenerse al da sobre las
noticias que nos interesen, recibir actualizaciones sobre sitios favoritos,
compartir recursos profesionales, anunciar acontecimientos,
Redes sociales y mundos virtuales. Los mundos virtuales tienen un
enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros para el
aprendizaje activo y espacios para la simulacin y el ensayo y error,
elementos claves para aprender haciendo. Actualmente es usado por
personas de cualquier nivel cultural y con distintos fines.
Slideshare, Scribd y mapas conceptuales. Existen cientos de aplicaciones
web para compartir archivos de texto, presentaciones o crear mapas
conceptuales, que luego podrn ser contrastados con otras personas dentro
o fuera del aula (alumnado, profesorado, familias, otras personas...).
Flickr o Picasa. Son una herramienta para subir y compartir fotografas
favoreciendo la participacin de familiares y el desarrollo de un currculum
 democrtico. Hay docentes que utilizan estas plataformas para compartir las
fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y mediante comentarios,
buscar informacin sobre lo que se ha visitado, junto a las familias.
Yotube, Ustream... herramientas de vdeo. Esta herramienta nos permite
llevar a cabo grabaciones de videos de un cortometraje, una exposicin, una
entrevista, una clase, una prctica con instrumentos musicales o cualquier
otra actividad que consideremos relevante.
Mapas colaborativos. Google Maps permite elaborar viajes virtuales a partir
de mapas geogrficos, pudiendo comentar aspectos sociales, polticos,
histricos, geogrficos, centrados en una temtica o asignatura... de forma
colaborativa, quedando registrados tanto el proceso como el viaje definitivo.
Plataformas virtuales (Moodle) y foros. Podemos considerarla como la
herramienta Web 2.0 ms completa a nivel educativo, puesto que permite
llevar a cabo cualquier modalidad formativa (e-learning, b-learning,
m-learning,) y utilizar cualquiera de los recursos nombrados anteriormente.

Todos estos recursos, y otros que irn surgiendo a medida que avancen los aos
son herramientas muy tiles dentro del proceso formativo, pero por s solos no son
tiles. Si queremos utilizar todas estas herramientas debemos de complementarlas
con una metodologa adecuada, adaptada a las caractersticas fundamentales que
marca la Web 2.0.

Conclusin
Cuando hacemos mencin a la Web 2.0 nos referimos a la filosofa de compartir, de
participar en grupo para la elaboracin de diversos recursos o documentos, por ello,
para el proceso de enseanza - aprendizaje no nos debemos de centrar
exclusivamente en los recursos materiales que nos ofrece el Ministerio de
Educacin, Cultura y Deporte, sino que debemos de ir ms all, y entenderla como
un cambio en la filosofa del proceso formativo, dando paso a la filosofa de
compartir y de elaborar entre todos la educacin, permitiendo tanto al alumnado
como al profesorado adaptarse a la distintas situaciones que nos proporciona el
sistema educativo. Para que el ideal de Web 2.0 tenga xito dentro del proceso
formativo, debemos de formar al profesorado desde la propia metodologa de la
enseanza, para luego formarlo en herramientas especficas sobre el uso de la Web
2.0. Es decir, debemos de pasar de la clase magistral con recursos tecnolgicos a la
clase de metodologa participativa y colaborativa con recursos tecnolgicos.
Bibliografias

https://iiemd.com/web-2-0/que-es-web-2-0

http://www.schoolmarket.es/9-ventajas-que-aporta-la-web-2-0-al-mundo-educativo/

https://www.google.com.mx/search?hl=es-419&tbm=isch&source=hp&biw=1366&bih
=662&ei=gkMGWsKnBemO0gLP6ZvgCA&q=tim+o%27reilly+y+dale+dougherty&oq
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