UNIVERSIDAD REGIONAL AUTNOMA DE LOS ANDES

UNIANDES

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

CARRERA DE ENFERMERA
MODALIDAD PRESENCIAL

PROGRAMA ANALTICO
INVESTIGACIN Y BIOESTADISTICA II
Perodo Acadmico:
OCTUBRE 2016 FEBRERO 2017

TULCN - ECUADOR
1. DATOS GENERALES

1.1. Perfil del docente:

Nombres: DR. Eliexer Rafael Urdaneta Carruyo
Ttulo Tercer nivel: Mdico- Cirujano
Ttulo cuarto nivel:
ESPECIALIZACIN:
Especialista en pediatra medica
Especialista en nefrologa pediatra
Especialista en inmunologa clnica
MSC:
Magister en filosofa
Magister en gastroenterologa y
nutricin
Magister en ciencias polticas
DOCTORADO:
Doctor en ciencias medicas

Aos de Experiencia profesional: 42 Aos

Aos de Experiencia docente: 29 Aos

1.2. Cdigo de la asignatura: ENF08IB

1.3. Crditos: 5
1.4. Horas Semestral: 160
1.5. Actividades de Aprendizaje:
Asistida por el Profesor 24
Docencia
Colaborativa 24
Prcticas Aplicacin y Experimentacin 32
Autnomas 80

1.1. Co-Requisito: Psicologa en Enfermera

1.1. Pre-Requisito: Salud Publica
1.2. Ejes de Formacin: Basica.
1.3. Campo de Formacin: Bsica.

2. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA

La investigacin se debe entender como un proceso cuyo fin es resolver un

problema, que se reduce a una pregunta, cuya posible solucin, propuesta por
el investigador, es la hiptesis, y la Bioestadstica, de forma general, es la
aplicacin de la estadstica a las ciencias biolgicas y en nuestro caso a las
ciencias de la salud en vista de que las cuestiones a investigar y estudiar en
biologa y salud son de naturaleza muy variada.
3. RELACIN DE LOS OBJETIVOS DE LA CARRERA CON LOS DE LA
ASIGNATURA

OBJETIVOS DE LA CARRERA DE ENFERMERA

Objetivo General Actual de la Carrera y
Objetivo General de la Carrera
de la Asignatura
Formar profesionales en enfermera a travs
de procesos auto mediados filosficos,
cientficos, humansticos, bioticos y
tecnolgicos, reconocidos por su
competencia para el cuidado en enfermera, Valorar los conocimientos cientficos,
administracin, educacin e investigacin en tcnicos de Enfermera Bsica II, para
la prevencin, promocin, atencin, desarrollar habilidades, destrezas y valores
recuperacin y rehabilitacin de la persona, que garanticen un cuidado seguro y de
familia y/o comunidad en las diversas fases calidad al paciente, familia y comunidad.
del ciclo vital, en el contexto de sus
particulares realidades, que aporten a
fortalecer la prctica profesional y el sistema
de salud.

Objetivos Especficos de la Carrera Objetivos Especficos de la Asignatura

Vinculados al Conocimiento
Construye el problema de investigacin
Construir el problema de investigacin
contextualizndolo dentro de la situacin
contextualizndolo dentro de la situacin actual
actual de salud, para establecer objetivos
de salud, para establecer objetivos alcanzables
alcanzables y siguiendo la normativa
y siguiendo la normativa institucional.
institucional.
Describir los pasos que estructuran un perfil de Describe los pasos que estructuran un
investigacin para elaborar el perfil de perfil de investigacin para elaborar el
investigacin considerando las normativas perfil de investigacin considerando las
emitidas por la Universidad y las normas de normativas emitidas por la Universidad y
asentamiento bibliogrfico las normas de asentamiento bibliogrfico
Establece los pasos de la estructura del
Establecer los pasos de la estructura del
informe final de tesis de pregrado para
informe final de tesis de pregrado para analizar
analizar los datos obtenidos del trabajo de
los datos obtenidos del trabajo de campo y
campo y emite conclusiones y
emite conclusiones y recomendaciones
recomendaciones considerando al
considerando al implicaciones sticas
implicaciones sticas
Vinculados a la Pertinencia
Participar proactivamente en el diseo,
ejecucin y evaluacin de modelos o planes Participa activamente en el diseo
de prevencin, promocin, atencin integral y ejecucin sobre promocin, prevencin,
rehabilitacin de la salud, como resultado de atencin integral y Rehabilitacin de la
investigaciones trans disciplinarias, en el marco salud para obtener y buen resultado
de las polticas del Buen Vivir y el Modelo de mediante las investigaciones
Atencin Integral de Salud-MAIS.
Armonizar las necesidades de atencin de los
grupos vulnerables con los conocimientos de
Poseer la capacidad para trabajar en
su profesin para educarlos en temas
equipo en cooperacin mutua y orientada
relacionados con la salud integral y colaborar a
en el respeto mutuo
la disminucin de las tensiones zonales y a la
solucin de los problemas locales.
Aplicar la investigacin-accin como
Aplica cientficamente los respectivos
fundamento de los procesos y procedimientos
procedimientos en la atencin de
de atencin de enfermera en el contexto de la
enfermera.
realidad.
 Objetivos Especficos de la Carrera Objetivos Especficos de la Asignatura
Vinculados al Aprendizaje
Rememora histricamente a travs de
Aplicar, con criterio sistmico y de pertinencia, revisin bibliogrfica la evolucin en que
los conocimientos cientficos, tcnicos, viven los procesos salud - enfermedad y la
tecnolgicos y humansticos en actividades explicacin que en su momento los
similares del ejercicio de la profesin bajo los cientficos dan al origen, evolucin, y
parmetros establecidos en la investigacin. tratamiento.

Utilizar el pensamiento crtico multicausal,

multidimensional y polivalente para estudios de
casos, investigacin, simulacin para Desarrolla el proyecto integrador orientado
complementar el aprendizaje basado en a la solucin de un problema de la
problemas y manejar con precisin la comunidad
terminologa pertinente en cada situacin de su
actividad profesional.
Vincula la investigacin a los problemas
Manejar herramientas metodolgicas, mtodos
de salud de la poblacin apoyados del
de investigacin y bioestadstica
conocimiento y la ciencia
Vinculados a la Ciudadana en General
Desarrollar los valores de igualdad, cohesin,
inclusin y equidad social en la diversidad y Describir que los cuidados de enfermera
responsabilidad ambiental en el marco de los aplicados con seguridad y tica, ayudan
saberes, la interculturalidad y los derechos del alcanzar los requerimientos sociales,
buen vivir establecidos en el estndar fsicos emocionales y espirituales de los
constitucional que consoliden su perfil seres humanos.
profesional.

4. CONTENIDOS

Unidad 1:
Problema de investigacin
Antecedentes investigativos
Objetivos de la investigacin / delimitacin del problema

Unidad 2:
Metodologa de investigacin
Estructura del marco terico
Justificacin de la investigacin

Unidad 3:
Instrumentos de recoleccin de datos
Anlisis e interpretacin de la informacin
Propuesta de solucin de problema
 5. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

Actividades asistidas por el profesor.

Las experiencias de aprendizajes procuran el desarrollo y potenciacin de los

niveles ms alto del pensamiento integral hasta llegar la meta conocimiento,
siendo las experiencias ms importantes para las actividades presenciales:

El Mtodo del Pensamiento complejo, y las experiencias de aprendizaje para la

organizadores del pensamiento; las experiencias de aprendizaje que se refieren
a las diversas actividades se detallan en el slabo.
Conferencias.
Seminarios
Foros

Para las actividades colaborativas:

Las experiencias de aprendizaje generan procesos de trabajo en equipo y pone
nfasis en el cumplimiento de los cinco indicadores que establecen esta
diferencia: Interdependencias positivas; responsabilidad individual; interaccin
promotora; habilidad social y proceso de grupo.

Resolucin de problemas
Sistematizacin de practicas
TICs

Actividades prcticas de aplicacin y experimentacin:

Las experiencias de aprendizaje retan al estudiante a teorizar desde a la prctica

los conceptos y descubrir su meta conocimiento con el manejo frecuente del
mtodo experiencial y vivencial. Espacio que se convierte en la oportunidad para
formar al estudiante en la pedagoga de la pregunta, en el desarrollo de
competencias y responsabilidad y solidaridad. No se realiza laboratorio pero si

Talleres

Para las actividades autnomas:

Las actividades que tributan al desarrollo de experiencias de aprendizaje se

compendian en las tutoras presenciales, sincrnicas y asincrnicas.

Lectura
Anlisis y comprensin
Bsqueda de informacin
 Elaboracin de ensayos
Elaboracin de trabajos
Elaboracin de exposiciones

Estrategias de evaluacin:

Las estrategias de evaluacin tenemos

Exmenes (Prueba escrita / oral)
Trabajos o proyectos / Portafolio / Rubrica
Participacin en clase (debates, presentaciones)
Informe
Memorias de prcticas / Portafolio / Rubrica

Escenarios de aprendizaje

Los escenarios de aprendizaje son:

Aulas para clases tericas / expositivas

6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN

La evaluacin de los aprendizajes tiene como propsito ayudar al estudiante a

reconocer sus falencias y potencialidades, encontrar sus propias soluciones para
recuperar sus dificultades y valorar los resultados de aprendizaje, desde esta
perspectiva se evala los procesos del pensamiento que fueron abordados para una
mejor aproximacin a lo que el estudiante es capaz de conocer, hacer y ser; se aplica
la evaluacin cualitativa con razonamiento que se refuerza con un puntaje de acuerdo
con los criterios del docente. Esta evaluacin sera insuficiente por lo que se cruza con
la evaluacin de reactivos obligatoria, con lo que se obtiene resultados ms integrales

Esta apreciacin sobre la evaluacin se concreta en el siguiente cuadro.

PRIMERA EVALUACIN PARCIAL SEGUNDA EVALUACIN PARCIAL
EVALUACIN FINAL
CRITERIOS PUNTAJE CRITERIOS PUNTAJE

Organizadores del Examen Final

10 Actuacin en clase 10
pensamiento Reactivos
Participacin y
resultados de trabajo
Desarrollo de Guas 10 10
colaborativo Proyecto
Integrador
Desarrollo de
Estudio comparativos 10 10
cuestionarios

Prcticas 10 Prueba escrito 10

PROMEDIO 10 PROMEDIO 10 10
7. BIBLIOGRAFA
8. Bsica:

AO
AUTOR TTULO DEL LIBRO EDICIN EDITORIAL
PUBLICACIN
Metodologia de la
investigacin
bioestadstica y
Garcia, Jose bioinformtica en Segunda 2014 Mc GRAW
ciencias medicas de la
salud
Cod. 3206BT

Metodologia de la
Collado, Carlos Investigacion Sexta 2014 Mc GRAW
Cod. 2628BT

9. Complementaria:

AO
AUTOR TTULO DEL LIBRO EDICIN EDITORIAL
PUBLICACIN
Investigacin en
enfermera Desarrollo de
Grove, Susan la practica enfermera Sexta 2015 ELSEIVER
basada en evidencia
Cod. 3074BT
Investigacin en
Echeverria, metodologa y lenguajes
Primera 2016 ELSEIVER
Paloma enfermeros
Cod. 3069BT

Dr. Elixer Urdaneta Carruyo

Responsable de
elaboracin del
FECHA : Octubre 2016
programa
analtico. FIRMA

MSC. Melba Narvez

COORDINADORA DE
Aprobado por: CARRERA
FECHA : Octubre 2016
FIRMA