UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAETE

VICEPRESIDENCIA ACADMICA
DIRECCIN DE ESTUDIOS GENERALES

SLABO DE REALIDAD NACIONAL Y MUNDIAL

AGRONOMA
I. INFORMACION GENERAL

1.1. Asignatura : Realidad Nacional

1.2. Cdigo : EG 15
1.3. Semestre acadmico : 2017 - 2
1.4. Ciclo acadmico : II
1.5. Crditos : 04
1.6. Horas semanales : 05
1.6.1. Teora : 03
1.6.2. Practica : 02
1.7. Duracin : 18 semanas
1.8. Turno : Maana
1.9. Profesor : Dra. Judith Soledad Yangali Vicente
judithsyv@gmail.com
- Mg. Ismael Misaico Tacas
mticienciassociales@Hotmail.com

II. SUMILLA.
La asignatura corresponde al rea de Estudios Generales, es de naturaleza terico-prctico, de carcter
obligatorio y su propsito es desarrollar una visin integral de los problemas sociales ms relevantes
del Per contemporneo, analizando los aspectos referidos a lo ecolgico, poblacional, econmico,
social, poltico y cultural, enfatizando en los determinantes del cambio y la realidad de nuestro pas.

La asignatura apoya el conocimiento de la realidad nacional y el contexto regional y mundial en el que

se desarrolla la sociedad peruana, aspecto fundamental que persigue el perfil profesional de la
Universidad Nacional de Caete. Se desarrollarn cuatro unidades de competencias: Realidad
Nacional, Realidad poltica, Movimientos sociales en el Per y Realidad econmica en el Per y en el
mundo.

III. COMPETENCIA
Identifica y analiza los principales problemas de la realidad nacional e Internacional, promoviendo
alternativas de solucin de acuerdo a su contexto profesional adems de sus experiencias cvico
familiares con una actitud positiva orientada a la bsqueda del desarrollo sostenible; para enfrentar los
diferentes desafos en su actuar a nivel personal y profesional.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

Unidad I: Realidad Nacional, problemas y soluciones de sostenibilidad ambiental
Identifica y analiza la realidad nacional del Per como parte de su formacin profesional.
Unidad II: Realidad poltica
Explica la naturaleza de los partidos polticos, creando la construccin de una conciencia democrtica,
que permita la participacin activa como ciudadanos responsables.
Unidad III: Movimientos sociales en el Per
Desarrolla capacidad analtica y crtica sobre los problemas de la sociedad peruana.
Unidad IV: Realidad econmica en el Per y el mundo
Evala y propone los modelos de desarrollo econmico de la sociedad peruana y los efectos de la
globalizacin en la economa, la sociedad latinoamericana y peruana.
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V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
SEMANA UNIDAD RESULTADOS DE CONTENIDOS
DIDCTICA APRENDIZAJE CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
- Elementos bsicos del estado. - Clase Inaugural y sustentacin del silabo, lineamientos
- Realidad Nacional, sus rasgos esenciales metodolgicos de la asignatura - Ejecuta sus actividades
y las posibilidades de desarrollo. - Diferencia los elementos bsicos del estado. con eficiencia, sentido
- Realidad Fsico geogrfica del Per - Identifica las caractersticas fsicas y geogrficas, en un mapa tico y trabajo en equipo.
del Per.
- Las potencialidades, reas naturales - Identifica en un mapa temtico los recursos naturales, - Presenta sus trabajos
Al completar en forma protegidas. potencialidades, reas naturales protegidas. en el tiempo establecido.
exitosa esta unidad, los - Los recursos naturales y los desafos - Analiza una lectura y sintetiza informacin en un conversatorio
I
estudiantes son ecolgicos. en el aula.
Realidad
capaces de identificar y - La diversidad del Per: - Clasifica los conceptos de diversidad, ecologa y ecosistema en -Valora la diversidad
Nacional, y
1-4 analizar la realidad El ecosistema, niveles de integracin una infografa. cultural existente en su
soluciones de
nacional del Per como ecolgica, factores ambientales y recursos. -Explica los problemas de Cambio climtico, dispersin de la capa localidad, regin, pas y el
sostenibilidad
parte de su formacin de ozono, lluvia cida y generacin de residuos slidos mundo.
ambiental
profesional. - Pisos altitudinales y ecorregiones - Esquematiza un mapa conceptual acerca de los pisos ecolgicos
y las ecorregiones.
- Viaje de estudio reconociendo las ecorregiones de la zona: Visita - Acta
a las Lomas de Asia. responsablemente en el
- Importancia de la diversidad del Per - Comprende la importancia del potencial de recursos naturales ambiente.
como medio de desarrollo como medio de desarrollo. Participa en campaas de
- Analiza el artculo: El Per, un pas para sentirnos orgullosos y arborizacin con sentido
sintetiza informacin en un conversatorio en el aula. de RSU (Quilman)
- La Cultura e identidad nacional y su - Reconoce y analiza la importancia de la identidad y la cultura - Valora y asume una
implicancia en la Interculturalidad, para el desarrollo del pas. actitud de respeto y
Al completar en forma Pluriculturalidad y Multiculturalidad. - - Argumenta la importancia de ser partcipe de un mismo defensa de su identidad
exitosa esta unidad, los proceso histrico para el fortalecimiento de su identidad como peruana en los diversos
estudiantes son peruano. contextos en el que se
capaces de explicar la - Reconoce y analiza las caractersticas de interculturalidad del desenvuelve.
naturaleza de los Per.
II
partidos polticos, - Los orgenes y elementos del estado. -Elabora una sntesis de los aportes de Thomas Hobbes en el -Valora la importancia de
Realidad
5 -8 creando la construccin ( Hobbes, Rousseau) google Drive. la defensa de los
poltica
de una conciencia - Derechos humanos y la Constitucin -Elabora un mapa conceptual de las partes de la constitucin derechos humanos.
democrtica, que Poltica del Per. poltica del Per. - Reconoce y valora la
permita la participacin - El estado, el territorio democracia y - Comenta en clase los derechos de lesa humanidad y derechos participacin de los
activa como ciudadanos ciudadana. fundamentales. partidos polticos en el
responsables. - La estructura del estado peruano, - Comprende la estructura del Estado y reconoce a los partidos sistema democrtico y su
descentralizacin y divisin de poderes. polticos en el sistema democrtico. aporte al Estado de
- Las funciones y objetivos de los sistemas - Elabora un mosaico de la estructura del Estado en base a la derecho democrtico.
democrticos divisin de poderes (miembros y funciones).
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- Las polticas pblicas del gobierno local. - Conoce los problemas sociales ms importantes de su contexto - Trabajo en equipo
- Importancia del Plan Concertado de local, regional y nacional. participando activamente
Desarrollo Regional. - Elabora un resumen de la lectura Poltica del tiempo y tiempo de en la organizacin del
- Rol de la Universidad en el desarrollo la poltica evento
social, cultural, econmico y poltico - Comprende la funcionalidad administrativa de los gobiernos - Asume una actitud
locales y regionales crtica frente a la
- Participa y registra los sucesos en la sesin de consejo importancia de participar
provincial o regional. en los asuntos pblicos.

9 EXAMEN PARCIAL

- Los movimientos sociales en el Per. - Explica el origen y naturaleza de los movimientos sociales en el - Participa
- La violencia social: La violencia y el mbito local, regional y nacional. democrticamente en el
pandillaje. - Participa en clase emitiendo su punto de vista mediante lluvias desarrollo de la clase
- La corrupcin. de ideas, despus de analizar videos de casos reales ocurridos terica y prctica
en el pas.
Al completar en - Sintetiza conclusiones del artculo, Incertidumbre de la
anticorrupcin
forma exitosa esta
- El terrorismo en el Per. - Analiza videos relacionados al tema y elabora una lnea de - Asume una actitud
unidad, los tiempo de los sucesos ocurridos en el Pas. crtica frente los sucesos
estudiantes son - El Narcotrfico. - Seala el accionar del gobierno en la lucha contra el de violencia interna.
capaces de - Consecuencias del narcoterrorismo: La narcotrfico, mediante lecturas de artculos relacionados. - Evala el impacto o las
III: Movimientos
desarrollar la Pobreza y exclusin social. - Distingue las consecuencias del terrorismo y el narcotrfico en consecuencias del
10-13 sociales en el
capacidad analtica nuestro pas. narcoterrorismo.
Per
y crtica sobre los - La agenda pendiente: Comisin de la - Evala el rol de la Comisin de la Verdad y la reconciliacin - Valora el aporte de la
verdad. nacional CVR al Estado de
problemas de la
-Observan videos sobre la situacin que ha vivido el Per en el derecho democrtico.
sociedad peruana. siglo XXI.
- Elabora un artculo de opinin en referencia a los videos.
- Las migraciones como problema social. - Comprende y explica el proceso de migracin interna y externo - Asume una actitud
- El significado de migracin, emigracin e crtica frente al aporte al
inmigracin. - Elabora un portafolio de la cultura peruana. proceso migratorio interno
-El proceso migratorio peruano.
-La cultura peruana y herencia cultural.
-La identidad nacional.
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- La economa del Per y la economa de - Explica cmo el Estado, las empresas y las personas toman - Valora la importancia de
los peruanos. decisiones econmicas y financieras considerando indicadores los factores
econmicos. socioeconmicos que
- Las exportaciones e importaciones en el - Explica cmo posibles decisiones de incumplir con obligaciones generan el desarrollo
Per. tributarias y crediticias afectan a la sociedad. social.
- Analiza en el diario gestin la importancia de los recursos -Practica y difunde la
-Actividades Econmicas del Per: La naturales para el desarrollo de la economa peruana a travs de honestidad como valor
minera, El agro, la explotacin forestal, el las exportaciones e importaciones. fundamental en la
turismo y la industria en el Per. - Elabora historietas sobre la importancia de las exportaciones y convivencia.
propone alternativas para optimizar la administracin de los - Reflexiona sobre su rol
Al completar en recursos. dentro del sistema
forma exitosa esta - Elaborar una sntesis del artculo: La minera y el desarrollo: econmico para asumir
unidad, los Ideas para repensar el canon que las decisiones que
estudiantes son tomen en el sistema
financiero.
capaces de evaluar
y proponer los - El Per frente a la globalizacin. - Analiza el impacto de la globalizacin en su vida y en la de - Distingue los cambios
IV: modelos de los dems. que se producen a
Realidad - La revolucin tecnolgica. - Elabora un informe de las ideas principales que les dej el ritmos rpidos o lentos,
14 - 16 desarrollo
econmica en el video: la Globalizacin econmica, y en diferentes
Per y el Mundo econmico de la https://www.youtube.com/watch?v=eZp9qrMEGGo momentos.
sociedad peruana y - Elabora un resumen del artculo: La Ciencia
los efectos de la - Distingue los objetivos del Proyecto Nacional y sus propsitos - Infiere la importancia de
globalizacin en la - El proyecto nacional. que desagregan, interpretan y detallan los OONN. las polticas visionarias
economa, la - Examina la contribucin de los OONN a configurar un estilo de del pas.
sociedad vida nacional y una organizacin poltica, econmica, social y - Participa en Proyecto de
militar. RSU: Campaa navidea
latinoamericana y
- Precisa que se ha elegido el ao 2021, bicentenario de la en el anexo el Porvenir
peruana. - Plan Bicentenario Per al 2021 Independencia, como horizonte temporal de este primer Plan del distrito de Lunahuan.
Estratgico de Desarrollo Nacional. - Valora el centenario
- Emite sus opiniones y comentarios del tema en las redes como una oportunidad
sociales de los grupos cerrados de cada carrera profesional. para demostrar que
- Comprende la importancia de los convenios y espacios estamos avanzando.
- Importancia de los convenios y espacios econmicos internacionales para el desarrollo del pas. - Valora el aporte de los
econmicos internacionales (APEC y - Identifica el TLC como estrategia comercial integral del pas. convenios y espacios
TLC,) en base a sus funciones y objetivos - Valora la APEC que representa un foro ideal para que nuestro econmicos como medio
en el Per. pas logre integrarse a otros mercados. de desarrollo nacional.
17 REFORZAMIENTO

18 EXAMEN FINAL
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VI. ESTRATEGIAS DIDCTICAS O METODOLGICAS

Se trabajara con el mtodo del aprendizaje cooperativo, de forma integrada y bajo monitoreo
permanente, que propicie la participacin activa de los alumnos y motiven el desarrollo de sus aptitudes
personales, propiciando la participacin del equipo para los trabajos de investigacin.
Se dar la Clase magistral, con apoyo audiovisual de Power Point y Prezi, propiciando la participacin del
estudiante mediante lluvia de ideas, ejemplificacin, metacognicin, y socializacin en el aula. Que sern
reforzados con trabajos de investigacin para la aplicacin de casos que sern resueltos por equipos, los
cuales sern enfocados mediante ABP; as como la organizacin de un seminario de anlisis sobre una
problemtica local y el control de lecturas relacionados al curso, que se ir evaluando mediante
presentaciones de organizadores visuales, resmenes y sntesis a travs de la wiki, drive y redes sociales.
VII. RECURSOS DIDACTICOS.
Material impreso (prctica domiciliaria, separatas, guas, lecturas).
Pizarra interactiva.
Internet: drive, wiki, emails, redes sociales de los grupos cerrados.
Textos de consulta
Videos y audios de documentales.
Diapositivas: ppts, Cmap tools, Prezi, etc.
Pizarra acrlica, plumones a colores, etc.
VIII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE.
La evaluacin del curso ser permanente y por unidad de competencia teniendo en cuenta los siguientes
criterios:
Para la calificacin se aplicara la escala vigesimal de 0 a 20.
La nota aprobatoria mnima es de 10,5 que se redondea a 11 (solo en el promedio final).
Las evaluaciones del proceso permanente considera los siguientes criterios: Prcticas calificadas,
prcticas dirigidas, trabajos de investigacin; exposiciones, participacin en aula, etc.
Para la obtencin del promedio de Evaluacin Permanente se usar la frmula:
Suma de las calificaciones de cada criterio
PEP
Nmero de criterios
Durante el desarrollo de la asignatura se aplicarn dos evaluaciones parciales: El primero es el
examen parcial y ocurrir en la semana ocho (abarca los contenidos desarrollados desde la semana
uno a la semana siete) y el segundo es el examen final que ocurrir en la semana 17 (abarca los
contenidos desarrollados desde la semana nueve a la semana diecisis).
Accedern al examen final los estudiantes que por lo menos registren el 70% de asistencia a la
asignatura.
a. El promedio final se obtendr aplicando la siguiente frmula:

PF = PEP (40%)+ EP (30%)+ EF (30%)

O la frmula: PF PEP x 0,40 EP x 0,30 EF x 0,30

Dnde:
PF = Promedio final.
PEP = Promedio de Evaluacin Permanente.
EP = Examen parcial
EF = Examen final.
Los instrumentos de evaluacin a utilizar sern: pruebas escritas, lista de cotejo, ficha de
observacin, rbrica, etc.
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IX. Matriz de evaluacin de los exmenes parcial y final.

N de Puntaje Cantidad Instrumento de

Nombre de la unidad Indicadores de logros Peso %
unidad vigesimal de tem evaluacin
I: Realidad Nacional, Reconoce los elementos bsicos del estado. 10 2 1
problemas y soluciones Diferencia los recursos naturales de las reas naturales. 10 2 1
1
de sostenibilidad Seala correctamente las ecorregiones .del Per. 10 2 1
ambiental Conoce las dimensiones de la diversidad cultural. 10 2 1
Identifica los factores personales y sociales que ha
10 2 1
motivado a tantos peruanos a emigrar a otros pases
Prueba escrita
Menciona los pases campeones de economa abiertas
20 2 1
II: Realidad poltica a las importaciones y exportaciones de productos.
2 Relaciona la estructura del estado peruano de acuerdo
problemas y soluciones.
10 2 2
a sus funciones
Explica las principales teoras del origen y elementos
20 2 2
del Estado
Total del Examen Parcial 100% 20 10

Explica los movimientos sociales en el Per 20 4 2

3 III: Movimientos sociales Maneja contenidos disciplinarios actualizados acerca
en el Per
20 4 3
del narcoterrorismo en el Per.
Explica los lineamientos plan Bicentenario Per al 2021
20 4 2
Prueba Escrita
Describe los modelos econmicos desarrollados en el
4 IV: Realidad econmica 20 4 2
Per.
en el Per y el Mundo
Comenta los tratados de libre comercio.
20 4 1
Total del Examen Final 100% 20 10
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X. BIBLIOGRAFA.
Quiroz (2014). Historia de la corrupcin en el Per. 2a ed. IEP, Lima; 486 pp.
Oltra, Garrigos, Mantecn, Mora, Oltra. (2014). Atlas de Pensamiento y Ciencias Sociales en los
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Quiroz Alfonso. (2014). Historia de la corrupcin en el Per. Lima: IEP
Hoetmer, Castro, Daza, Echave y Ruz. (2013). Minera y movimientos sociales en el Per. Lima, Per:
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Gorriti Gustavo. (2012). Sendero. Lima: Editorial Planeta.
Daza, Hoetmer y Vargas. (2012). Crisis y Movimientos sociales en nuestra Amrica. Lima: Tarea
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Alfaro Julio. (2012). Las culturas Andinas y el desarrollo empresarial en el Per del siglo XXI. La Molina:
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LINCOGRAFIA
www.slideshare.net/
http://www.portalciencia.net/antroevo.html
www.youtube.com

Setiembre, del 2017.

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