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Facultad de Filosofa
Seminario Benjamin: Historia, Memoria y Arte
Director del seminario: Luis Antonio Cifuentes.
Presentado por: Juan Vodniza
Lenguaje e Historia
objetivo utilizar la informacin que se ha dado con respecto a los dos primeros textos
que se trataron en el seminario, a saber: La tarea del traductor y El origen del Traverspiel
Alemn. Me es necesario aclarar que no utilizar estos textos como bibliografa, sino
A lo largo de las sesiones de seminario ha quedado claro que Benjamin tiene una
preocupacin relevante por la historia y por el lenguaje. Pero para poder unir estos dos
problemas, los cuales van guiando todo el pensamiento de Benjamin, es necesario recalcar
que el autor alemn provena de la cultura juda. Esto es importante, puesto que la historia
siempre tendr, para l, as como para todos los judos, un mbito teolgico. De esta
manera, podemos ver que la historia del hombre se remonta a la creacin del dios de los
judos. Pero, contrario a lo que se piensa desde la modernidad, esto es, que la historia va
como en una lnea recta, siempre en progreso, Benjamin no se cansa de remarcar que en
realidad la historia de los hombres comienza de la peor manera posible: con una
catstrofe. Como se ha repetido una y otra vez a lo largo del seminario, lo primero que
hubo fue el verbo. Esto significa que lo primero que hubo fue Dios, el cual creaba las
cosas una vez las nombraba. Esto implica que el lenguaje de Dios es el lenguaje puro, el
lenguaje que crea. Una vez creadas las cosas, el hombre dentro de ellas, Dios le dio la
facultad del lenguaje al hombre, con lo cual este se dedic a nombrar todas las cosas que
se le aparecan. Este nombrar ser entonces la caracterstica del lenguaje adnico, el cual
es el ms cercano al lenguaje puro y creador de Dios, ya que, para nombrar las cosas, el
primer hombre miraba la esencia de estas y les daba nombre de acuerdo a esta.
Pero una vez nombradas las cosas, el hombre cambi su perspectiva sobre el lenguaje y
cay solo en su uso descriptivo. Esta ser la cada del paraso, el alejamiento del lenguaje
Adnico y por lo tanto el alejamiento del lenguaje puro, el lenguaje creador de Dios y por
narracin; esta es historia en tanto que se narra, se describe. Una vez dada esta cada,
podemos ver cmo lo hombres fueron creando diferentes idiomas y fueron realizando sus
obras en cada uno de estos. Uno de los problemas que encuentra Benjamn aqu es: cmo
llegar a la referencia al lenguaje puro desde una obra? Hay que notar que una obra est
escrita en cierta lengua, pero es curioso el fenmeno de que las palabras de esta lengua
Pues bien, esta es la labor del filsofo, ya que este ha de encontrar en los fenmenos, en
este caso la obra, un punto de conexin con las ideas, en este caso el lenguaje puro. Es
por esto que Benjamin recalca una y otra vez que lo ms importante es el mtodo de
exposicin del fenmeno mismo. As, toma distancia del mtodo sistemtico que imper
en el siglo XIX y se acerca ms que todo al tratado y al ensayo. por qu? Para Benjamin
exposicin del concepto del fenmeno, el cual estanca el fluir del lenguaje y as se
vislumbra la cada al uso descriptivo del lenguaje. El ensayo, por el contrario, le da vueltas
a la cosa y la trata desde los aspectos que se puedan mentar de ellas. El concepto tiene,
en el ensayo, una labor ms bien parecida a la de los bisturs para los mdicos: este extrae
estas partes de los fenmenos, las cuales, si se ponen en tensin unas con otras, nos dan
una idea. As pues, se puede decir que la labor del concepto es tender un puente sobre el
abismo que hay entre el aspecto del fenmeno y el mundo de las ideas, el mundo del
lenguaje puro.
As, la historia, aquello que se narra, aquella cada, puede ser conectada y atisbar de nuevo
el mbito divino, pero nunca llegar a l; en trminos de las obras, la obra traducida puede
ser traducida gracias a la traducibilidad del original, la cual la conecta a esta con aquella,
pero que nunca alcanzar el sentido del original y este es traducible gracias a la referencia
que tienen ambas lenguas al lenguaje puro. Parece como si el lenguaje y la historia,
Referencias