Adaptacion Curricular Lengua 3º

Adaptacin
curricular
Unidad 1 Unidad 8
Unidad 2 Unidad 9
Unidad 3 Unidad 10
Unidad 4 Unidad 11
Unidad 5 Unidad 12
Unidad 6 Soluciones
Unidad 7
www.anayaeducacion.es
n la web dispone de la programacin de la
E
adaptacin curricular.
Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.
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fotocopiable
1 La lengua oral y escrita
1 L ectura
Soy norteamericano. Nac y crec en Hartford, en el Es- mundo entero y ya no sent nada ms ni supe nada ms,
tado de Connecticut, o sea, justamente al otro lado del al menos durante cierto tiempo. Cuando volv en m es-
ro. De manera que soy el ms yanqui de los yanquis, taba sentado en un prado a la sombra de un roble, con
y un hombre prctico, s, y supongo que desprovisto un amplio paisaje a mi entera disposicin o casi. No
casi por completo de sensibilidad o, en otras palabras, del todo, porque haba un individuo a caballo que me
desprovisto de poesa. Mi padre era herrero; mi to, m- contemplaba desde lo alto de su posicin, un individuo
dico de caballos, y en un principio yo era un poco lo recin salido de un libro de cuentos. Iba cubierto de
uno y un poco lo otro. Luego entr en la gran fbrica arriba abajo por una armadura antigua y llevaba en la
de armas y aprend mi verdadero oficio; todo lo que cabeza un casco que pareca un barrilete para clavos,
haba que aprender; aprend a fabricar todo: fusiles, re- y tena un escudo, una espada y una formidable lanza;
vlveres, caones, calderas, motores, cualquier tipo de su caballo tambin iba cubierto con una armadura y os-
maquinarias para ahorrar mano de obra. Diantres! Era tentaba un cuero de acero que se proyectaba desde su
capaz de fabricar lo que me pidiesen, cualquier cosa frente, y magnficos jaeces2 de seda, rojos y verdes, que
en el mundo [...]. Llegu a ser superintendente en jefe, colgaban de los lados como las colchas de una cama
con unos dos mil hombres a mi cargo. Pues bien, un y casi tocaban el suelo. Gentil seor, queris justar3
hombre as se ve envuelto en muchas peleas, sobra de- conmigo? pregunt el individuo.
cirlo. Cuando tienes un par de miles de hombres duros
a tu cargo, abunda ese tipo de diversin. Por lo menos, Que si quiero qu?
eso me ocurra a m. Finalmente, encontr un temible Batiros en singular batalla por unas tierras, una dama,
contrincante y recib una buena soba1. Ocurri durante o
un malentendido con un individuo a quien llambamos
Hrcules, que se zanj con barras de hierro. Me derri- De qu me hablas? dije. Vuelve a tu circo o te
b de un golpe tan contundente en la cabeza que me denuncio.
dej viendo las estrellas [...]. Despus se oscureci el Mark Twain, Un yanqui en la corte del Rey Arturo, Anaya.
Vocabulario
1
Soba: paliza. 2Jaez: adorno que se
pone a las caballeras. 3 Justar: comba-
tir a caballo y con lanza en los antiguos
festejos medievales.
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Comprende la lectura, piensa, investiga...

1. Resume el texto.
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2. Dnde y cundo sucede lo que se narra?

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3. Qu oficio tiene el narrador del texto?

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4. Por qu le dice el protagonista al caballero que se vaya a su circo?

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5. Quin es el narrador del texto? Justifica tu respuesta.

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6. El personaje que monta a caballo habla de una manera muy peculiar. Es propia de nuestro tiempo? Con
qu poca relacionas esta forma de hablar? Justifica tu respuesta.
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7. Qu tipo de personaje es el hombre que aparece montando a caballo? Razona tu respuesta citando algn
fragmento del texto.
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2 Expresin oral y escrita
1. Lee en voz alta este texto. Presta especial atencin a la pronunciacin y a
los signos de puntuacin. La lengua oral
La lengua oral presenta estas
caractersticas:
No s si t, Platero, sabrs ver una fotografa. Yo se las he enseado
a algunos hombres del campo y no vean nada en ellas. Pues este Los hablantes estn presen-
es Lord, Platero, el perrillo fox terrier del que a veces te he habla- tes.
do. Mralo. Est, lo ves?, en un cojn de los del patio de mrmol, Es una comunicacin espon-
tomando, entre las macetas de geranios, el sol de invierno. Pobre
tnea, no excesivamente
Lord! Vino de Sevilla cuando yo estaba all pintando. Era blanco,
planificada.
casi incoloro de tanta luz, [...], redondo e impetuoso como el agua
en la boca de un cao. Aqu y all, mariposas posadas, unos to- Pueden aparecer exclama-
ques negros. Sus ojos brillantes eran dos breves inmensidades de ciones y vulgarismos, mule-
sentimientos de nobleza. Tena vena de loco. A veces, sin razn, tillas (o sea, y tal...) y frases
se pona a dar vueltas vertiginosas entre las azucenas del patio de inacabadas.
mrmol, que en mayo lo adornan todo, rojas, azules, amarillas de Tienen mucha importancia
los cristales traspasados de sol de la montera1, como los palomos los gestos y las posturas del
que pinta don Camilo Otras se suba a los tejados y promova cuerpo y sus movimientos.
un alboroto piador en los nidos de los aviones2 La Macaria lo
enjabonaba cada maana y estaba tan radiante siempre como las
almenas de la azotea sobre el cielo azul, Platero. Cuando se muri
mi padre, pas toda la noche velndolo junto a la caja. Una vez que
mi madre se puso mala, se ech a los pies de su cama y all se pas
un mes sin comer ni beber Vinieron a decir un da a mi casa que
un perro rabioso lo haba mordido Hubo que llevarlo a la bodega
del Castillo y atarlo all al naranjo, fuera de la gente.
Juan Ramn Jimnez, Platero y yo, Anaya.
1
Montera: cubierta de cristales sobre un patio o una galera. 2Avin: pjaro,
especie de vencejo.
2. Ahora, contesta a estas preguntas:

a) Cul es el tema principal de este fragmento?
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) A
lgunas obras literarias intentan reproducir la lengua oral. Por ejem-
plo, en este caso los hablantes parecen estar presentes: son el narra-
dor y Platero (No s si t, Platero...). Localiza dos ejemplos ms. La lengua escrita
......................................................................................................................................................................................................................................................................................... La lengua escrita presenta es-

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
tas caractersticas:
Los hablantes no estn pre-
c)
Escribe un ejemplo del texto de estos rasgos de la lengua escrita:
sentes.
Correccin gramatical y ortogrfica: .................................................................................................
Es una comunicacin pro-
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
gramada, en la que se cuida
Recursos grficos para expresar las emociones: .............................................................. mucho la correccin grama-
tical y ortogrfica.
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Debe describir los gestos
Descripcin de los movimientos, rasgos de la cara y posturas del cuer- de la cara y los movimientos
po: del cuerpo.
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3. Este texto intenta reproducir un mensaje oral, con un lenguaje muy familiar
y espontneo. Transfrmalo en un texto escrito con un lenguaje ms formal:
Mira, to, ayer me pir al cine, me hart de palomitas y vi una peli

alucinante. Era de uno que vena de otra galaxia, ms raro, sabes?
Total, que llega a la Tierra y empieza a cargarse a todo el mundo:
rayo por aqu, ultrasonido por all, unos efectos especiales aluci-
nantes. Al final, no qued vivo ni el prota.
..................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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Lxico
1.
Localiza estas palabras en el texto de Juan R. Jimnez para saber el Recuerda
sentido exacto en que se emplean y despus escribe un sinnimo de
Dos palabras son sinnimas cuan-
cada una de ellas:
do tienen el mismo significado.
macetas: ................................................................................................................................................................................
brillantes: ............................................................................................................................................................................
vertiginosas: ...................................................................................................................................................................
traspasados: ...................................................................................................................................................................
caja: ............................................................................................................................................................................................
2. Estas palabras del texto son polismicas. Escribe el significado que Recuerda
se utiliza en el texto:
Una palabra es polismica cuando
boca: ........................................................................................................................................................................................ tiene ms de un significado.
vena: .........................................................................................................................................................................................
aviones: ................................................................................................................................................................................
pies: ..........................................................................................................................................................................................
Propiedades del texto
1. Crees que es un texto coherente? Por qu?

...................................................................................................................................................................................................................................................................................
Recuerda
Si todo lo que se dice en el texto tiene relacin con el tema prin-
cipal, podemos decir que el texto es coherente.
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3 Lengua
1. Este poema en gallego fue escrito en 1880. Aunque hay algunas pala-
bras que seguro no entiendes, en general, de qu habla? Las lenguas
romances
s mozos Derivan todas de la lengua
Qu triste est a aldea, que hablaban los romanos: el
qu triste e qu sola! latn. Son el francs, el italia-
A terra sin frutos, a feira sin xente, no, el portugus
sin brazos o campo,
sin nenos a escola,
sin sol o hourizonte, sin fror a semente!
M. Curros Enrquez,
Aires da mia terra, E. Castrelos.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Las lenguas

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
de Espaa
En Espaa se hablan varias
2. Subraya, en el texto, palabras que son iguales (o parecidas) entre el ca- lenguas romances:
taln y el castellano.
Los romances occidentales:
el gallego y el portugus.
La pell de brau
El romance central: el caste-
Ets estesa pell de brau, llano.
vella Sepharad.
El sol no pot assecar, Los romances orientales: el
pell de brau, cataln, el balear y el valen-
la sang que tots hem vessat, ciano.
la que vessarem dem,
pell de brau.
Salvador Espriu, La pell de brau,
Cuadernos para el dilogo, Edicusa.
Versin en castellano: Eres ancha piel de toro, / vieja Sepharad. /
El sol no puede secar, / piel de toro, / la sangre vertida ya, / la que
an nos manchar, / piel de toro.
Variedades del
3. Subraya las palabras americanas que an se utilizan en el castellano que
espaol
se habla en Espaa: En espaol podemos distin-
guir:
Descubren a los indios, morenos, desnudos, ingenuos, y tratan de El espaol norteo, que se
hablar con ellos, pero no se entienden. De nada le sirven a Coln habla en la mitad norte de
sus intrpretes, expertos en latn, griego, rabe, arameo. Vienen la Pennsula.
entonces los gestos y la atencin a las palabras del indgena. Des- El espaol meridional, que
de ese momento el espaol que march a ultramar empieza a pro-
se habla prcticamente en
ducir peculiaridades americanas. Precisamente la primera pgina
toda la mitad sur (Extrema-
de esta aventura, el Diario colombino, recoge las primeras.
dura, parte de La Mancha,
Este conjunto de voces antillanas que leemos hoy en el Diario est Murcia y Andaluca), en Ceu-
integrado por canoa, hamaca, ajes, cacique, cazabe, nitaine, tuob, ta y Melilla, en las islas Cana-
nocay, aj y tiburn. rias y en Hispanoamrica.
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4 Ortografa
1. Subraya la slaba tnica en las siguientes palabras y escrbelas en la casi-
lla que les corresponda: lpiz, pensin, pegamento, rpido, leche, pni- Clases de palabras
co, bondad, mujer, galpago. segn la slaba
Agudas Llanas Esdrjulas tnica
............................................................. ............................................................. .............................................................
Segn el lugar de la slaba t-
nica, las palabras pueden ser:
............................................................. ............................................................. .............................................................
Agudas: la slaba tnica es la
............................................................. ............................................................. .............................................................
ltima slaba: li-ber-tad, so-f.
2. Teniendo en cuenta las reglas generales de acentuacin, explica por qu Llanas: la slaba tnica es la
las siguientes palabras llevan o no llevan tilde: penltima slaba: al-c-zar,
a-cen-to.
cama: .......................................................................................................................................................................................................
Esdrjulas: la slaba tnica
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
es la slaba antepenltima:
mdico: ................................................................................................................................................................................................ g-ne-ro, te-l-fo-no.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
caf: ..........................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cmic: .....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
relmpago: ......................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
corus: ...............................................................................................................................................................................................
Las reglas generales

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
girasol: ................................................................................................................................................................................................... acentuacin

................................................................................................................................................................................................................................................................................................... En espaol las palabras lle-
van tilde segn estas reglas
3. Acenta correctamente las palabras siguientes: generales de acentuacin:
atmosfera aguarras caracter Palabras agudas
camion cornea jabali Llevan tilde cuando termi-
Africa irlandes habil nan en vocal: ac, beb,
sent.
acogedor bromista simpatico
Llevan tilde cuando termi-
limpiandolo sincero ordenador
nan en -n o -s: arcn, jams.
4. Escribe dos ejemplos de cada uno de estos tipos de palabras: Palabras llanas
Agudas acabadas en vocal: .................................................................................................................................... Llevan tilde cuando termi-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nan en consonante que no
sea -n o -s: husped, can-
Agudas acabadas en -n o en -s: ....................................................................................................................... bal, lbum, almbar, trax
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Palabras esdrjulas y sobres-
Llanas acabadas en vocal: ......................................................................................................................................... drjulas
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Siempre llevan tilde: relm-
pago, ctara, crtico, reco-
Llanas acabadas en consonante distinta de -n o -s: ............................................................. mindaselo, mndamelo
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5 Literatura
1. Indica el gnero literario al que pertenecen estos textos y justifica tu
respuesta: El gnero narrativo
Estas obras permiten al escri-
Texto 1 tor contar los acontecimien-
tos que suceden a unos per-
So que un nio me coma. Despert sobresaltado. Mi madre me
sonajes en un espacio y en un
estaba lamiendo. El rabo todava me tembl durante un rato.
tiempo:
Luis Mateo Dez
Presentan una historia ficticia.
El narrador conoce total o par-

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cialmente lo que sienten o
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
piensan sus personajes.
Subgneros: el cuento y la
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
novela.
Texto 2
El hada ms hermosa ha sonredo
El gnero lrico
al ver la lumbre de una estrella plida,
que en hilo suave, blanco y silencioso En estas obras, el autor expre-
se enrosca al huso de su rubia hermana. sa sus sentimientos, e intenta
que el receptor de su obra
Y vuelve a sonrer porque en su rueca reviva tales experiencias. Se
el hilo de los campos se enmaraa. caracterizan por:
Tras la tenue cortina de la alcoba
est el jardn envuelto en luz dorada. Su brevedad, intensidad y
tendencia a reflejar el mun-
La cuna, casi en sombra. El nio duerme. do interior del poeta.
Dos hadas laboriosas lo acompaan,
hilando de los sueos los sutiles El lenguaje pretende ser cui-
copos en ruecas de marfil y plata. dado y bello.
Antonio Machado Estar escritas, generalmen-
te, en verso.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El gnero dramtico
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... En estas obras, unos perso-

najes ficticios (los actores) de-
sarrollan su conflictos delante
Texto 3 de un pblico.
Los hombres no estn contentos con su suerte y casi todos ricos

Subgneros: la comedia, la
o pobres, geniales o mediocres, clebres u oscuros quisieran una
vida distinta de la que viven. Para aplacar tramposamente ese tragedia y el drama.
apetito nacieron las ficciones. Ellas se escriben y se leen para que
los seres humanos tengan las vidas que no se resignan a no tener.
Mario Vargas Llosa, La verdad de las mentiras, Alfaguara.
El gnero didctico
Estos textos tienen como fi-
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nalidad ensear.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Subgneros: la fbula y el
ensayo.
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2. Observa el ejemplo e indica el esquema mtrico del poema que hay a

continuacin: El esquema mtrico
Ejemplo Indica la rima y el nmero de
slabas de cada verso.
El dulce lamentar de dos pastores, 11A
Salicio juntamente y Nemoroso, 11B La rima es la repeticin de
he de cantar, sus quejas imitando; 11C sonidos al final de dos o
cuyas ovejas al cantar sabroso 11B ms versos a partir de la lti-
estaban muy atentas, los amores, 11A ma vocal tnica.
de pacer olvidadas, escuchando. 11C Para conocer el nmero de
Garcilaso de la Vega Esquema mtrico: ABCBAC slabas hay que tener en
cuenta:
Hipogrifo1 violento, ..................................
que corriste parejas con el viento, ..................................

La sinalefa: se produce cuan-
dnde rayo sin llama, ..................................
do una palabra del interior
pjaro sin matiz, pez sin escama ..................................
de un verso termina en vo-
y bruto sin instinto ..................................
cal y la siguiente empieza
natural, al confuso laberinto ..................................
por vocal, entonces forman
una sola slaba mtrica: Di-
de esas desnudas peas ..................................
choso el humilde estado (8
te desbocas, te arrastras y despeas? ..................................
slabas).
Pedro Caldern de la Barca Esquema mtrico: ..................................
1
Hipogrifo: animal fabuloso compuesto de caballo y grifo.
El acento de la ltima pa-
labra: si esta es aguda, se
suma una slaba; si es es-
3. Lee esta estrofa y realiza las actividades propuestas:
drjula, se resta: da dolor
(4 slabas), y a m solo las
Hombres necios que acusis lgrimas (7 slabas).
a la mujer, sin razn,
sin ver que sois la ocasin
de lo mismo que culpis;
Sor Juana Ins de la Cruz,
Antologa potica, Bruguera.
Versos de arte mayor
Son versos de ms de 8 sla-
a) Indica la medida de los versos. Presta atencin a los acentos. bas y se representan con le-
tras maysculas en el esque-
Verso 1: ..............................................................................................................................................................................................
ma mtrico.
Verso 2: ..............................................................................................................................................................................................
Verso 3: ..............................................................................................................................................................................................
Verso 4: ..............................................................................................................................................................................................
Versos de arte menor
b) Seala si se trata de versos de arte mayor o de arte menor.
Son versos de 8 slabas o

Verso 1:................................................................................................................................................................................................ menos y se representan con
Verso 2:................................................................................................................................................................................................ letras minsculas en el esque-
ma mtrico.
Verso 3:................................................................................................................................................................................................
Verso 4:................................................................................................................................................................................................
c) Escribe su esquema mtrico. Cmo es su rima: asonante o conso-

nante? La estrofa
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Es un conjunto de versos que
repiten el esquema mtrico a
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
lo largo del poema.
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2 Cuenta una ancdota
1 L ectura
Para entonces, y estaba a punto de nacer el siglo en cerrado sus ojos y, al calorcillo del spero hbito del
que vivimos, ocurri que una maanita, cuando los ga- buen hermano, se haba dormido. Menos mal que era
llos an dorman, oy el hermano portero una especie primavera y el fro haba cesado haca algn tiempo; de
de llanto al pie de la puerta, que estaba solo entornada. lo contrario, el pobre pequeo hubiera corrido el riesgo
Escuch mejor y acab por salir a ver qu era lo que se de morir helado. Al sonido de la campana, pronto co-
oa. All lejos, por oriente, pareca querer clarear el da; menz a escucharse actividad por todas partes. Cuando
pero an era de noche. Anduvo el hermano unos pocos el hermano present al nio al padre Superior, este no
pasos, guiado por aquel soniquete, cuando vio algo as pudo disimular su sorpresa y con l los dems padres y
como un bulto de ropa que se mova. Se acerc; de all luego los restantes hermanos, quienes corrieron todos
salan los ruidillos, que no eran otros que los produci- al lugar donde oan las exclamaciones de asombro. El
dos por el llanto de un nio recin nacido que alguien hermano portero explicaba y volva a explicar cmo ha-
haba abandonado haca unas horas. Recogi el buen ba ocurrido la cosa y era de ver cmo cada vez los frai-
hermano a la criatura y se la entr con l al convento. les sonrean y movan sus cabezas con una tierna com-
Por no despertar a los que dorman, y que tanto menes- pasin. El problema era grande, sin embargo. Qu
ter haban1 de sueo, pues se acostaban fatigados de iban a hacer con el nio los pobres frailes, sin poderlo
caminar y trabajar, entretuvo el chiquitn como pudo, y criar ni apenas ocuparse de l? El padre Superior dispu-
no ocurrindosele nada mejor, empap un trozo de tela so que uno de los frailes llevase la criatura y la entregara
blanca en agua y se la dio a chupar al mamoncillo, con a las autoridades. Pero el hermano portero, y algunos
lo cual este pareci conformarse al silencio que se le de los padres ms jvenes, no ponan buena cara a tal
peda. Cant primero el gallo muy lejos y el hermano, determinacin y fue fray Bernardo el primero que atin
con su rorro2 en brazos, oy al gato deslizarse afuera con un obstculo: Padre djole al Superior. Y no
silenciosamente como acostumbraba hacer a tal hora debiramos bautizarlo antes?
para cazar an dormidos a quin sabe qu pequeos Jos Mara Snchez-Silva, Marcelino pan y vino, Anaya.
bichejos. Ya iba a ser la de tocar la campana y de dar
cuenta a los padres de su hallazgo. El chiquitn haba 1
Menester habian: necesidad tenan. 2Rorro: nio pequeo.
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1. Resume el texto y ponle un ttulo nuevo.
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............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Localiza en el texto un enunciado que se refiera al espacio o al lugar de la accin.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Busca en el texto dos enunciados que indiquen el tiempo de la narracin; es decir, el momento en que
ocurren los hechos.
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4. Haz una lista con los personajes segn el orden de aparicin.

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5. Cules te parecen los personajes principales y cules, los secundarios?

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............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Imagina un final y escrbelo. Se quedarn los frailes con el nio o lo entregarn a las autoridades?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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219
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1. Cuenta en voz alta una ancdota; es decir, algo divertido que te haya
sucedido en casa, en tu centro escolar, con tus amigos y amigas . La narracin
Es un texto oral o escrito en
Ten en cuenta los siguientes consejos:
el que se cuentan los sucesos
Procura ser breve, as logrars mantener la atencin de tus com- reales o imaginarios que les
paeros. ocurren a unos personajes en
Intenta seguir las tres partes de la narracin: planteamiento, nudo un lugar y en un tiempo.
y desenlace.
Oculta el final de la ancdota el mayor tiempo posible; de este
modo, mantendrs la atencin del pblico.
Estructura
S expresivo y utiliza de forma adecuada recursos no verbales:
de la narracin
gestos, movimientos
La narracin suele dividirse
en tres partes:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
el planteamiento: se pre-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... sentan los personajes, el
lugar y el tiempo;
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
el nudo: se plantea el con-

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
flicto;
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
el desenlace: se resuelve el
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... conflicto.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Contina este cuento de Charles Dickens con unas quince lneas ms.
Ten en cuenta la estructura propia de una narracin.
Historias de fantasmas
rase una vez un nio que haba salido a dar un largo paseo mien-
tras pensaba en muchas cosas. Tena una hermana, pequea, como
l, que le acompaaba siempre. Los dos juntos solan maravillarse
todo el tiempo. Se asombraban de la belleza de las flores, de lo

elevado y lo azul del cielo, de la profundidad de las aguas brillan-
tes
Charles Dickens, Para leer al anochecer, Impedimenta.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
220
rea
a) Cul es el argumento?
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Elementos de la
narracin
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El autor: es la persona real
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... que escribe el relato.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... El narrador: es el personaje
que cuenta los hechos. Se
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
distinguen dos clases de na-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... rradores:
El narrador interno, que
b) Qu tipo de narrador cuenta los hechos?
participa en la accin o es
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... testigo de ella. Se expresa
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
en 1. persona.
El narrador externo, que
c) Cules son los personajes?
no interviene en la accin.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Se expresa en 3. persona.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Los personajes: son los se-
res que realizan la accin. Se
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
pueden distinguir los princi-
d) En qu espacio y en qu tiempo se desarrolla la accin? pales y los secundarios.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
e) D
escribe la estructura de tu texto: qu lneas ocupa cada parte y qu
se narra en ellas.
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...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Escribe una oracin con cada una de estas palabras de la lectura inicial:
entornada: .......................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
soniquete: ........................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
hbito: ...................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
atin: ........................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
221
rea
3 Lengua
1. Selecciona un enunciado de cada clase entre los enunciados de estos
textos: El enunciado
Es una palabra o un conjun-
Texto 1 to de palabras, dotadas de
Ojal no acabara nunca, deseaba. Ojal esta existencia intermedia autonoma y entonacin pro-
entre la vida y la muerte, suspendida en lo alto de un extrao abis- pias, que forman un mensaje
mo, pudiera prolongarse hasta que un da yo pronuncie palabras completo.
que de nuevo sean verdad. Ojal que su piel y sus manos y sus ojos En la escritura acaban en pun-
y su boca me borraran la memoria, y yo naciera de nuevo, o murie- to o en signo de exclamacin
se de una vez, para decir como si fueran nuevas palabras viejas que o interrogacin.
no me suenen a traicin o a mentira. Ojal tenga ojal tuviera,
tuviramos tiempo suficiente para eso.
Arturo Prez-Reverte, La Reina del Sur, Alfaguara.
Texto 2 Clases de enunciados

Corre por entre las mesas un gato gordo, reluciente; un gato lleno Segn la modalidad o actitud
de salud y de bienestar; un gato orondo1 y presuntuoso. Se mete del hablante:
entre las piernas de una seora, y la seora se sobresalta. Gato Enunciativos: transmiten una
del diablo! Largo de aqu! El hombre de la historia le sonre con informacin (Yo he compra-
dulzura. Pero, seora, pobre gato! Qu mal le haca a usted? do el billete).
Camilo Jos Cela, La colmena, Alianza Editorial.
Interrogativos: solicitan una
1
Orondo: grueso, gordo. respuesta a un interlocutor
(Dnde te duele?).
Exclamativos: expresan una
Texto 3 mayor intensidad (Qu mie-
do!).
Insist en acompaar a Bolao a la estacin y [] le pregunt si en
todos esos aos no haba vuelto a saber nada de Miralles. Nada Desiderativos: manifiestan un
contest. Le perd la pista, como a tanta gente. A saber dnde deseo (Ojal lleguen pron-
andar ahora. A lo mejor todava va al camping; pero no lo creo: tendr to!).
ms de ochenta aos, y dudo mucho que est para eso. Quiz siga Imperativos: comunican r-
viviendo en Dijon. O quizs est muerto, en realidad supongo que es
denes, ruegos, consejos
lo ms probable, no? Por qu lo preguntas? Por nada dije.
(Vete ya).
Javier Cercas, Soldados de Salamina, Crculo de Lectores.
Dubitativos: expresan duda o
indecisin (Quiz no venga).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Frase y oracin

La frase es un enunciado
2. Indica cules de estos enunciados son frases y cules, oraciones.
que no contiene un verbo
Telfono de emergencia: ............................................................................................................................................ (Muy divertido!, Tres cu-
charadas?).
Compra pan, por favor: ................................................................................................................................................
La oracin contiene un ver-
Qu suerte!: .................................................................................................................................................................................
bo (Ayer mont a caballo).
Solo hay cuatro libros: ....................................................................................................................................................
222
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4 Ortografa
1. Lee esta norma ortogrfica y escribe correctamente las palabras siguien-
tes: cuidate, suizo, pierna, sauna, canteis, buscais, reflexion. El diptongo
Es la pronunciacin de dos
La acentuacin de los diptongos
vocales en una sola slaba.
Los diptongos siguen las reglas generales de acentuacin.
Puede estar formado por:

dos vocales cerradas (bui-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
tre, ciu-dad);
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
o por una cerrada y una
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... abierta: (pausa, piojo, pia-
no, abierto, bueno).
2. Lee esta norma ortogrfica y escribe correctamente las palabras siguien-
tes: reir, mio, Maria, caida, cambieis, heroe, pua.
La acentuacin de los hiatos

Cuando el hiato est formado por dos vocales abiertas (peonza,
areo), se aplican las reglas generales de acentuacin.
Cuando el hiato est formado por una vocal abierta y una cerrada
tnica lleva tilde siempre en la vocal cerrada (da, res).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El hiato
Es la pronunciacin de dos
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
vocales seguidas en dos sla-
3. Lee esta norma ortogrfica y escribe correctamente las palabras siguien- bas diferentes.
tes: estudiais, convertias, buey, confiais, deciais. Puede estar formado por:
La acentuacin de los triptongos una vocal abierta y otra ce-

rrada tnica (renen, ca-
La colocacin de las tildes de los triptongos sigue las reglas genera- mos);
les de acentuacin.
o por dos vocales abiertas
(correo, teatro).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Clasifica las siguientes palabras segn contengan diptongos, triptongos

o hiatos: cierto, esencia, mova, haba, gruesa, sigui, cuarto, rodeaban,

labios, cuerpo, balanceo, aire, respiracin, tierra, decais, nusea, piel,
guau, monstruoso.
Diptongos Triptongos Hiatos
El triptongo
Es la pronunciacin de tres
vocales en una sola slaba.
Est formado por una vocal
abierta entre dos cerradas
(cambiis, averiguis).
223
rea
5 Literatura
1. Qu tipo de composicin es este poema? Quin habla y a quin se
dirige? Justifica tus respuestas con ejemplos del texto. La poesa medieval
La poesa medieval de los si-
La encerrada doncellica glos xi y xii fue fundamental-
a la que la ausencia aflige; mente popular. Estuvo cons-
la que con sus trece aos tituida por textos annimos
llora, abandonada y triste, que se transmitan oralmente.
embriagada de deseos, La mayora de la poblacin no
qu bien a su madre dice: saba leer ni escribir, y eran
Madre, mi amigo los juglares los que ameniza-
se va y no tornar ms. ban al pblico en las plazas y
Dime que har, madre: castillos contando sucesos y
no me dejar [siquiera] un besito? hazaas de hroes.
Emilio Garca Gmez, Las jarchas romances
de la serie rabe en su marco, Alianza Editorial.
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...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Las jarchas
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Son poesas populares de los
siglos x y xi, escritas en lengua
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
mozrabe (lengua romance
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... que hablaban los cristianos
en el territorio conquistado
2. Aprende de memoria el poema de la actividad 1 y rectalo. por los musulmanes).
3. Cul es el tema de este poema perteneciente a la lrica galaico-portu- El tema, en la mayora de es-
guesa? tas composiciones, es el amor:
una muchacha canta sus penas
de amor a la madre o herma-
Ondas del mar de Vigo, na; o un enamorado se queja
habis visto a mi amigo? del desdn de la amada.
Ay Dios!, si vendr en seguida?
Ondas del mar alzado,
habis visto a mi amado?
Ay Dios!, si vendr en seguida? []

Francisco Rico, Mil aos de poesa
espaola, Planeta.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La lrica
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
galaico-portuguesa
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Son breves poemas popula-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... res escritos por poetas galle-
gos o portugueses hacia los
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
siglos xiii o xiv.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
224
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fotocopiable
4. Busca en Internet el argumento del Cantar de Mio Cid y resmelo.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La poesa pica
La poesa pica en lengua
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
castellana es un gnero que
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... est compuesto por poemas
annimos, llamados tambin
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cantares de gesta, de carc-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ter narrativo, que cuentan las
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
hazaas de personajes hist-
ricos o legendarios.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El mester de juglara
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La poesa pica y algunos
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
poemas lricos constituan el
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... mester de juglara.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Los juglares los transmitan

oralmente a un pblico que
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
los escuchaba en plazas y
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... castillos.
5. Lee este fragmento de un romance y realiza su anlisis mtrico. Para ello

mide las slabas que tiene cada verso y pon una letra o un guion para in-
dicar la rima o la falta de rima. Cul es su rima: asonante o consonante?
Los romances
Los romances son composi-
El seor estando en esto, 8
ciones annimas breves y de
Mudarrillo que asomaba: 8a arte menor. El origen de mu-
chos de ellos est en la frag-
Dios te salve, buen seor, ....
mentacin de los cantares de
debajo la verde haya. .... gesta.
-As haga a ti, caballero; .... El Cantar de Mio Cid es el
buena sea tu llegada. ....

nico cantar de gesta caste-
llano que se ha conservado
Dgasme, seor, tu nombre, ....
casi completo. Se descono-
decirte he yo la mi gracia. .... ce su autor. Fue compuesto
hacia 1140. Narra las haza-
A m me llaman don Rodrigo, ....
as de Rodrigo Daz de Vi-
y aun don Rodrigo de Lara, .... var, el Cid, caballero caste-
llano del siglo xi.
cuado de don Gonzalo,
....
hermano de doa Sancha; ....
por sobrinos me los hube ....
los siete infantes de Lara. ....

Los cantares de gesta
Los primeros cantares de ges-
ta se compusieron hacia el
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... siglo xii.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... En ellos predomina la accin
frente a la descripcin y se
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
mezcla la narracin con el
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... dilogo.
225
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fotocopiable
3 Cuenta un cuento
1 L ectura
Yo nac en la nuca de un gigante humano que era ma- siempre clavada en el corazn. Me refiero a la pena de
quinista. Los primeros once das de mi vida, que es lo no haber conocido padre ni madre. A m, al nacer, nadie
mismo que decir mi infancia entera, los pas monta- me acun en sus brazos, ni me hizo caricias, ni me cui-
do en la cabeza del gigante. El gigante, a su vez, iba d. Desde un comienzo tuve que enfrentarme solo a los
montado en un tren de mercancas y de vez en cuando peligros, trabajar duro, aprenderlo todo por mi cuenta
atravesbamos alguna ciudad. Aquel gigante se llama- y estar alerta maana y tarde para no perder la vida
ba Matas. Como yo no tena nombre, me pareci bien en un descuido. En pocos das, pongamos cinco o seis,
tomar el suyo. De esta manera, cuando alguien le pre- me form dentro de un huevo. El huevo era diminuto y
guntaba: Hola, Matas. Cmo va eso? Yo senta con blanco. A simple vista se confunda con un cachito de
agrado que tambin me hablaban a m. Y cuando l caspa. Menos mal, ya que por regla general la duracin
responda: Pues aqu estoy tan tranquilo, rascndome de nuestra vida depende de que los gigantes humanos
como de costumbre la cabeza. A m me daba por pen- en cuyos bosques vivimos no nos descubran. En cuanto
sar que era yo el que pronunciaba aquellas palabras. nos echan el ojo se desviven por matarnos. Nunca he
Fuera de unos pocos remansos de tranquilidad, no he terminado de entender la mana que nos tienen. Verdad
tenido una vida fcil. He viajado bastante, eso s, y he es que con frecuencia les chupamos un poco de sangre.
visto lo que he visto. La gente cree que los piojos solo Pero es que ellos se comen pollos, cerdos y peces en-
sabemos picar y tumbarnos a la bartola entre una y otra teros! Hasta caracoles cocidos en salsa de tomate he
picadura, pero no es verdad. Como si no tuviramos visto yo comer a Matas, el maquinista!
nuestros propios sentimientos! Una espina he llevado Fernando Aramburu, Vida de un piojo llamado Matas, Tusquets.
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3 Cuenta un cuento

1. Quin narra la historia? Por qu se llama as?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Dnde vive el protagonista?

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............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Qu pena tiene?
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4. Cmo fue su nacimiento?

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............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Qu opina el protagonista de los humanos?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Cul era la profesin del Matas humano? Escribe los nombres de tres profesiones ms que contengan el
sufijo -ista; por ejemplo malabarista.
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............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. Cmo es el carcter del protagonista de esta historia? Justifica tu respuesta con ejemplos del texto.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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227
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fotocopiable
1. Cuenta en voz alta un cuento que conozcas. Puedes hacerlo en 1. o 3.
persona. Las narraciones
literarias
Antes, prepara un borrador que recoja los datos siguientes:
Dentro de las narraciones li-
a. Estructura: terarias podemos distinguir,
Planteamiento .................................................................................................................................................................................. entre otros, estos tipos:
....................................................................................................................................................................................................................................... La novela: narracin exten-
....................................................................................................................................................................................................................................... sa, escrita en prosa, en la
.......................................................................................................................................................................................................................................
que se plantea un argumen-
to imaginario.
Nudo .................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................... El cuento: narracin de ex-
.......................................................................................................................................................................................................................................
tensin corta, escrita en pro-
sa.
.......................................................................................................................................................................................................................................
La fbula: narracin pro-

.......................................................................................................................................................................................................................................
tagonizada por animales y
Desenlace ................................................................................................................................................................................................. destinada a proporcionar un
....................................................................................................................................................................................................................................... consejo o una advertencia,
que se recoge, al final, en
.......................................................................................................................................................................................................................................
una moraleja.
b. Personajes Elmicrorrelato: narracin
Protagonistas ..................................................................................................................................................................................... muy breve (15 o 20 lneas).
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
Secundarios ..........................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
c. Tiempo en el que transcurre la accin ...........................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
d. Lugar en el que se desarrolla ........................................................................................................................

.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
2. Contina el texto siguiente para escribir un microrrelato de unas 15 lneas:

Desde su ventana vio cmo el avin cruzaba el cielo ............................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3 Cuenta un cuento
3. Observa el cuadro siguiente y escribe el cuento que te sugiera.
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Lxico
1.
Relaciona cada palabra con su sinnimo correspondiente e indica en
qu nivel lingstico utilizaras cada uno de ellos: en un nivel culto o
en un nivel vulgar.
amigdalitis dentista
bocadillo anginas
dinero bocata
odontlogo pasta
Nivel culto: .............................................................................................................................................................................
Nivel vulgar: ..........................................................................................................................................................................
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3 Lengua
1. Subraya los nombres en el texto siguiente:
El nombre
El director de la serie se apart de ellos para no dar ms gritos de la
Es una clase de palabras que
cuenta. No tuvo necesidad de buscar a Nacho, su ayudante, porque
designa seres o realidades
lo vio acercarse por el fondo. Su cara lo deca todo.
como objetos, acciones, lu-
gares, sentimientos o ideas.
a) Escribe el, la, los, las delante de los nombres del texto y di si son
masculinos o femeninos. Observa el ejemplo:
el director masculino
................................................................................................... .....................................................................................................
................................................................................................... .....................................................................................................
................................................................................................... .....................................................................................................
Clases de nombres
................................................................................................... .....................................................................................................
Los nombres pueden ser:
................................................................................................... .....................................................................................................
Propio: hace referencia a
................................................................................................... .....................................................................................................
individuos que son nicos
b) Clasifica los nombres del texto: en su clase: Pepe, Coln,
Cuenca, Mosc.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Comn: designa a cualquier
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ser u objeto que tiene las
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... mismas propiedades que
otro de su misma clase: ba-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ln, gallina, nia.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Concreto: designa a entida-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... des que se captan por los
sentidos: dedo, zapato.
2. Escribe dos ejemplos para cada una de las reglas siguientes de forma-
Abstracto: se refiere a en-
cin del plural de los nombres. Observa los ejemplos:
tidades que no captamos
Aaden -s los nombres que en singular acaban en vocal. por los sentidos: bondad,
alegra.
Singular Plural
Individual: seala en singu-
gato gatos
lar a un ser u objeto: disco,
................................................................................................... ..................................................................................................... tren.
................................................................................................... ..................................................................................................... Colectivo: sealan en sin-
gular grupos de individuos
Aaden -es los nombres que en singular acaban en consonante:
de la misma clase: arboleda,
Singular Plural bandada.

camin camiones
................................................................................................... .....................................................................................................
................................................................................................... .....................................................................................................
Aaden -es los nombres que acaban en -s tras vocal tnica:

Singular Plural
autobs autobuses
................................................................................................... .....................................................................................................
................................................................................................... .....................................................................................................
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3 Cuenta un cuento
4 Ortografa
1. Completa el cuadro siguiente con estas clases de palabras:
Verbo dar Posesivo Artculo
La tilde diacrtica
Es la tilde que se coloca en
Verbo saber Pronombre personal ustantivo (bebida)
una palabra monoslaba (una
Adverbio de cantidad Posesivo Adverbio de afirmacin slaba) para distinguirla de
otra que tiene la misma for-
Con tilde Clase de palabra Sin tilde Clase de palabra ma.
d de Preposicin
l Pronombre personal el
Conjuncin que equivale

ms mas
a pero
m Pronombre personal mi
t Pronombre personal tu
t te Pronombre personal
s se
Conjuncin
s si
Nota musical
2. Copia y completa las oraciones con la opcin correcta:

................... (S/Se) bueno y ayuda ................... (ms/mas) en casa.
................... (T/Te) paso a buscar el viernes?
Dile que me ................... (d/de) mis discos.
No ...................................... (s/se) ................... (s/si) vendr al concierto.
Tal vez seas ................... (tu/t) la elegida.
................... (l/El) llam por telfono ................... (l/el) martes.
3. Escribe seis oraciones con estos monoslabos: d, de; s, se; m, mi.

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5 Literatura
1. Qu vicios tenan los dos hermanos que aparecen en estos versos?
En la villa de Roma, esa noble ciudad

que es maestra y seora de toda cristiandad,
haba dos hermanos de gran autoridad;
era clrigo el uno, y el otro potestad1.
Pedro decan al clrigo, tena nombre tal,
varn instruido y noble, del papa cardenal,
pero que entre sus maas tena una sin sal:
tena gran avaricia que es pecado mortal.
Esteban era el nombre que tena el otro hermano;
entre los senadores no lo haba ms lozano;
era muy poderoso en el pueblo romano;
tena en prendo prendis2 muy bien hecha la mano.
Era muy codicioso, mucho quera prender,
falseaba los juicios por mejorar su haber,
tolla3 a todo el mundo lo que poda toller, Vocabulario
ms preciaba el dinero que justicia tener. 1
Potestad: juez. 2Prendo prendis: ver-
Gonzalo de Berceo bo latino, aqu alude a coger. 3Tolla:
quitaba.
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2. Lee con atencin este poema, y enumera las transformaciones que reali-
za el dinero en la sociedad, segn el autor.
Mucho hace el dinero, mucho es de amar,

al torpe hace bueno y hombre de prestar,
hace correr al cojo y al mudo hace hablar,
aun quien no tiene manos dineros quier tomar. El mester de clereca
Sea un hombre necio y rudo labrador:
los dineros le hacen hidalgo y sabedor, Se conoce como mester de
cuanto mucho ms tiene mayor es su valor, clereca el conjunto de obras
quien no tiene dineros no es de s seor. narrativas en verso que escri-
l hace caballeros de necios aldeanos, bieron los clrigos cultos de
condes y ricoshombres de algunos villanos; los siglos xiii y xiv, para difun-
con el dinero andan todos muy lozanos, dir la doctrina religiosa entre
cuantos hay en el mundo le besan hoy las manos. el pueblo.
Arcipreste de Hita Sus autores ms importantes

fueron:
Gonzalo de Berceo, que es-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cribi Los milagros de Nues-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... tra Seora.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Arcipreste de Hita, que es-
cribi el Libro de buen amor.
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...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3 Cuenta un cuento
3. Lee esta copla de Jorge Manrique y contesta a las preguntas:
III
La poesa cortesana
Nuestras vidas son los ros
que van a dar en el mar En el siglo xv se desarrolla una
que es el morir: poesa lrica de carcter culto,
all van los seoros que se lee o recita en la corte
derechos a se acabar y se recoge en cancioneros.
y consumir; Los poetas ya no son juglares
all, los ros caudales , 1 o clrigos, sino los nobles o
all, los otros, medianos, los monarcas: por ejemplo,
y ms chicos; Jorge Manrique (Coplas por
allegados, son iguales, la muerte de su padre).
los que viven por sus manos
y los ricos.
Jorge Manrique, Coplas por la muerte
de su padre (adaptacin), Ctedra.
1
Ros caudales: ros caudalosos, que llevan mucha agua.
a) Con qu compara el autor nuestra vida?

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b) Qu simboliza el mar?
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c) Explica el significado de la segunda estrofa.

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d) Las coplas estn escritas en una estrofa que se llama sextilla. Analiza
la mtrica de la primera sextilla: nmero de versos, nmero de slabas
de cada verso y rima.
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4 Escribe un cuento con moraleja
1 L ectura
Un da, el conde Lucanor le dijo a Patronio: Pero el que llevaba las piedras preciosas era tan mez-
quino y tan necio que no se dio cuenta de que, si mora
Patronio, me han prometido que, si viajo a cierto lu-
ahogado, no solo perdera la carga que llevaba sino su
gar, me darn unos dineros, lo que me beneficiar mu-
cho. Sin embargo, temo que, si me detengo all, aunque propia vida, mientras que, si soltaba la carga, perdera
sea tan solo por breve tiempo, mi vida correr grave pe- las piedras pero salvara la vida. Pero, como era tan co-
ligro, as que os ruego que me aconsejis sobre lo que dicioso, no quiso soltar la carga, as que al final muri
me conviene hacer en este asunto. ahogado.
Seor conde dijo Patronio, para que hagis lo En cuanto a vos, seor conde Lucanor concluy
que me parece ms conveniente, querra contaros lo Patronio, aunque hacis bien en anhelar el prove-
que le sucedi a cierto hombre que tuvo que pasar un cho que os espera en la tierra que decs, os aconsejo
ro cuando iba cargado con unas piedras preciosas. que no os quedis all por codicia si es que vuestra
vida ha de correr peligro. Exponerse a la muerte solo
El conde pregunt qu le haba pasado a aquel hom-
es sensato para defender la propia honra o para cum-
bre, y Patronio respondi:
plir un deber ineludible, pues el que se arriesga por
Seor conde, hubo una vez un hombre que iba por codicia o por simple temeridad, es que valora en poco
un camino cargado con un saco. Llevaba en l una gran su vida.
cantidad de piedras preciosas, y las piedras eran tantas
Al conde le pareci que aquel consejo era bueno, as
que costaba mucho acarrearlas. Yendo por el camino,
que lo sigui y le fue bien.
el hombre top con un ro, y no tuvo ms remedio que
meterse en el agua para cruzar a la otra orilla. Y, como Y como don Juan entendi que este ejemplo era muy
la carga que llevaba a cuestas era tan pesada, cuando bueno, orden que lo copiaran en este libro e hizo es-
estaba en mitad del ro, el hombre empez a hundirse a tos versos que dicen:
toda prisa. Un vecino del lugar que estaba a la orilla del
A quien por codicia mucho se aventura
ro empez a gritarle:
muy poco tiempo la suerte le dura.
Escuchadme, amigo, como no soltis la carga que
llevis al hombro, os ahogaris sin remedio! Don Juan Manuel, El conde Lucanor, Vicens Vives.
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1. Por qu le cuenta Patronio este cuento al conde Lucanor?
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2. Resume el cuento.
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3. Qu opina Patronio sobre exponerse a la muerte? Cundo considera que es sensato?

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4. Quin es don Juan? Es el narrador? Justifica tu respuesta.

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5. La estrofa que escribe don Juan es un pareado. Describe sus caractersticas: nmero de versos, nmero de
slabas de cada verso y clase de rima.
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1. Vas a escribir un cuento con moraleja. Cul puede ser su ttulo?
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2. Selecciona los dos personajes principales y la relacin que existe entre

ellos o ellas (amigos, padre o madre e hijo o hija, profesor o profesora y
alumno o alumna...).
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3. Cul va a ser su moraleja?

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4. Observa esta estructura y escribe tu cuento siguiendo estas pautas:
El narrador presenta a los personajes.

Uno de ellos le plantea un problema al otro y le pide consejo.
Para ofrecerle un consejo, le cuenta un relato que le sirve de ejemplo.
Al final, le da el consejo.
Escribe un pareado que lo resuma y sirva de moraleja.
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Lxico
1.
Indica cul es el hipernimo de estas palabras:
lince: ........................................................................................................................................................................................... Recuerda
martillo: .................................................................................................................................................................................. Los hipernimos son palabras que
tienen un significado genrico que
rojo: ............................................................................................................................................................................................. incluye a otras palabras de conte-
pantaln: .............................................................................................................................................................................. nido ms concreto, que son sus
hipnimos. Por ejemplo: fruta es
2. Escribe cinco hipnimos que correspondan a la palabra vehculo.
el hipernimo de manzana, pera,
.................................................................................................................................................................................................................................................................................. fresa, que a su vez son hipni-
mos de fruta.
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..................................................................................................................................................................................................................................................................................
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1.
Observa los ejemplos siguientes y di para qu crees que utilizamos hiperni-
mos en la escritura:
El camino estaba bordeado de pinos. Estos rboles le daban mucha sombra.
Ella quera un ordenador para su cumpleaos, pero la mquina era muy cara.
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3 Lengua
1. Estudia este cuadro y clasifica los pronombres personales que hay a con-
tinuacin. El pronombre
Pronombres personales Sustituye a los nombres y
puede ser ncleo de un sin-
Singular Plural tagma nominal.
1. persona yo, me, m, conmigo nosotros, nosotras, nos
2. persona t, te, ti contigo vosotros, vosotras, os
l, ella, ello, le, la, lo, se, ellos, ellas, les, las, los,
3. persona
s, consigo se, s, consigo
yo: primera persona, singular

contigo: ...............................................................................................................................................................................................
te: ................................................................................................................................................................................................................. Clases de
la: .................................................................................................................................................................................................................. pronombres
l: .................................................................................................................................................................................................................. Los personales hacen refe-
rencia a las personas que
s: ................................................................................................................................................................................................................... intervienen en el acto de
vosotras: ............................................................................................................................................................................................. comunicacin: l vendr.
Los demostrativos sitan lo
2. Completa las oraciones con los siguientes pronombres demostrativos:
sealado cerca o lejos de la
aquel, estos, esto, aquello, ese, este.
persona que habla: este es
Me gustan ........................................................................................................................................................................................ el que me gusta, no aquel.
Psame ................................................................................................................................................................................................. Los posesivos indican pose-
sin o pertenencia: busca el
Te ped....................................................................................................................................................................................................
tuyo.
Has odo ................................................................................................................................................................................... ?
Los indefinidos aportan una
Piensa mejor ................................................................................................................................................................................. cuantificacin imprecisa:
Es .......................................................................................................................................................................................................... ? mucho, poco, bastante, de-
masiado, ms, menos, tan-
3. Escribe una oracin con cada uno de estos posesivos: el tuyo, la ma, los to; uno, alguno, ninguno,
suyos. alguien, nadie, algo, nada;
cualquiera, dems, cierto,
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
otro, todo, varios, los de-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ms
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Los numerales expresan
una cantidad precisa. Exis-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ten los cardinales: siguen

4. Completa estas oraciones con los siguientes pronombres indefinidos: la serie de los nmeros na-
algo, nada, alguno, todo, nadie, nada, mucha. turales: Tengo solo uno, He
comprado cuatro; y los
No busca ............................................................................................................................................................................................ ordinales: expresan orden:
Me interesa ..................................................................................................................................................................................... Vive en el cuarto
Consigui hablar con .......................................................................................................................... de ellos. Los interrogativos y excla-

mativos (qu, quin, cul,
No le digas ..................................................................................................................................................................................... cunto) introducen oracio-
Todava no ha llegado .................................................................................................................................................... nes interrogativas y excla-
mativas: Qu quieres?,
Dame .......................................................................................................................................................................................................
Cunto has perdido!
T tienes poca prisa y yo ............................................................................................................................................
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4 Ortografa
1. Escribe una oracin exclamativa y otra interrogativa con cada una de es-
tas palabras: que, cual (cuales), quien (quienes), cuanto (cuanta, cuantos, Los interrogativos
cuantas). y exclamativos
Las palabras que, cual, quien,
Exclamativas: cuanto son determinantes
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
(Qu calor!) y pronombres
(Cundo vienes?).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Llevan tilde diacrtica si se
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
usan para introducir enuncia-
dos interrogativos o exclama-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... tivos:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Qu dices?
Cul es el tuyo?
Interrogativas:
Quin es ese chico?
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cunto vale ese coche?
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Indica cundo son determinantes y cundo, pronombres los interrogati-

vos y exclamativos subrayados:
Qu ciudad tan bonita! ............................................................................................................................................... Recuerda

Cuntos aos tienes? .................................................................................................................................................... El determinante precede siempre
a un nombre y el pronombre lo
Cul prefieres? ....................................................................................................................................................................... sustituye.
Qu haces? .................................................................................................................................................................................
Quin viene a cenar? ....................................................................................................................................................
3. Observa las oraciones interrogativas siguientes y di cules son directas

y cules, indirectas:
En ambos casos, los interrogativos llevan tilde diacrtica. Recuerda

No s qu vestido ponerme. Las oraciones interrogativas pue-

den ser directas (Cuntos chicos
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... han llegado?) o indirectas (Dime
cuntos chicos han llegado).
Qu vestido vas a ponerte?
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Me pregunt cunto tardaras en llegar.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cunto tardas en llegar?
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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5 Literatura
1. Lee el texto siguiente perteneciente al libro El conde Lucanor y contesta
despus a las preguntas:
Seor conde dijo Patronio, hubo una mujer, llamada doa Tru-
hana, que era bastante ms pobre que rica. Y un da iba al mercado
y llevaba una olla de miel en la cabeza. Y yendo por el camino,
comenz a pensar que vendera aquella olla de miel y que compra-
ra una partida de huevos, y de aquellos huevos naceran gallinas;
y despus, con el dinero que valdran, comprara ovejas; y as fue
comprando con las ganancias que hara, hasta que se vio ms rica
que ninguna de sus vecinas. Y con aquella que ella pensaba que
tena, pens cmo casara a sus hijos y a sus hijas y cmo ira acom-
paada por la calle con sus yernos y nueras y cmo diran de ella
lo afortunada que haba sido por haber llegado a tan gran riqueza,
siendo tan pobre como era. Y pensando en esto, comenz a rerse
con el gran placer que tena de su buena fortuna, y riendo, se dio
con la mano en la cabeza y en su frente y entonces
Don Juan Manuel, El conde Lucanor, Anaya.
La prosa medieval
a) Cules son las dos preocupaciones de la protagonista del cuento? Siglo xiii:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Su autor ms importante
fue el rey castellano Alfon-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
so X.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Uno de sus grandes logros
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... fue impulsar la Escuela de
Traductores de Toledo, en
b) Los dos protagonistas del libro de don Juan Manuel son el conde Lu-
la que trabajaban sabios
canor y Patronio. Este siempre aconseja al primero sobre los asuntos
cristianos, judos y musul-
que le preocupan. Para ayudar al conde a resolver su problema le
manes, que impulsaron
cuenta un cuento. Cul es la moraleja de este?
trabajos de carcter cient-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... fico y cultural.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Bajo su direccin se es-
cribieron obras como: La
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Crnica general y Las siete
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... partidas.
c) Por qu este texto es una narracin? Siglo xiv:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Su autor ms importante

fue don Juan Manuel, que fue

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
autor de El conde Lucanor.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Esta obra contiene cincuen-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ta ejemplos o cuentos que
tom de los relatos orienta-
d) Localiza en l los elementos propios de un texto narrativo. les o de la tradicin cristiana.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Su finalidad fue siempre en-
sear, y los temas que pre-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
dominan son las relaciones
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... entre los hombres, el enga-
o, la codicia, la prudencia,
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
la gratitud, etc.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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e) Busca informacin en Internet si no conoces el final de este cuento y

explica cmo termina. Los libros de
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... caballeras
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Son narraciones en prosa,
que surgieron en el siglo xiv,
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... generalmente de gran exten-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
sin, que cuentan las aventu-
ras de un hroe, el caballero
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
andante, que vaga por el
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
mundo luchando contra per-
sonajes fantsticos en unos
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
lugares que en muchas oca-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... siones, son exticos y fabulo-
sos: Libro del caballero Zifar,
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Amads de Gaula.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Lee el texto y realiza las actividades que se proponen despus:
Baltasar a Melchor: Dios os salve, seor! Sois vos estrellero?

Decidme la verdad, de vos saberlo quiero.
Gaspar a Melchor: Veis tal maravilla?
Nacida es una estrella.
Melchor: Nacido es el Creador,
que de las gentes es seor.
Baltasar: Ir, lo adorar.
Gaspar: Yo tambin le rogar.
Melchor: Seores, a cul tierra queris andar? El teatro medieval
Queris ir conmigo al Creador rogar? El teatro naci ligado a unas
Lo habis visto? Yo lo voy a adorar. representaciones religiosas
Gaspar: Nosotros iremos tambin, si lo podemos hallar. cantadas y dialogadas que
se organizaban en Pascua y
Melchor: Vayamos tras la estrella, veremos el lugar.
en Navidad. Con el paso del
Teatro medieval castellano (adaptacin), Taurus. tiempo, estas obras empeza-
ron a representarse fuera de
a) Con motivo de qu festividad se representara dicho auto? las iglesias y salieron a las pla-
zas pblicas, hecho que per-

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
miti la creacin de un teatro
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
profano (con cantos, bailes y
escenas graciosos y festivos).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El nico texto anterior al siglo
xv que se conserva es un dra-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Resume qu es lo que sucede en este fragmento. ma religioso llamado Auto o

representacin de los Reyes
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Magos, que se escribi en
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... torno a la segunda mitad del
siglo xii.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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5 Describe una imagen
1 L ectura
Me imagino que todos esperaban ver surgir un hom- trabajosamente hacia fuera del cilindro. Cuando le dio
bre; tal vez un ser en cierto modo distinto de nosotros, la luz plena, brillaba como cuero humedecido. Dos co-
pero un hombre en esencia. Yo as lo esperaba. Al mi- losales ojos oscuros me miraron con fijeza. La redonda
rar atentamente no tard en ver que algo se mova en masa tena un rostro, si vale esta palabra. Haba bajo
la sombra, con movimientos inciertos y ondulosos, uno los ojos una boca cuyos bordes sin labios, tembloro-
encima de otro. Al cabo se destacaron dos discos lumi- sos y palpitantes, segregaban saliva. Suspiraba y lata
nosos, dos ojos tal vez, y algo parecido a una culebrilla el cuerpo convulsivamente Un apndice tentacular,
gris, gruesa como un bastn, se despleg de un cuer- delgado y blando, se asi del borde del cilindro y otro
po convulsivo para hacer contorsiones en el aire, cerca se balance en el aire. Los que no hayan visto un mar-
de m. Y a esta cosa retorcida sigui otra, y otra Me ciano vivo se imaginarn difcilmente el horror extrao
estremec violentamente. O a mis espaldas el chillido de su aspecto, la singular boca en forma de V con el
de una mujer. Con los ojos fijos en el cilindro, de don- labio superior puntiagudo, la ausencia de barba por
de surgan incesantemente nuevos tentculos, di un debajo del labio inferior, que es una especie de rincn,
cuarto de vuelta y a empujones logr alejarme del bor- el temblor incesante de esta boca, el gorgneo grupo
de del hoyo. El asombro suceda al horror en los ros- de los tentculos, la tumultuosa respiracin de los pul-
tros de las gentes que me rodeaban. Por todas partes mones en atmsfera distinta a la habitual, la pesadez
se profirieron exclamaciones inarticuladas y hubo un y el esfuerzo notorios de los movimientos debidos a
movimiento general de retroceso. El dependiente de la mayor gravitacin de la Tierra y, sobre todo, la ex-
comercio se encaramaba penosamente a la orilla del traordinaria intensidad de los ojos inmensos; todo esto
agujero; me encontr solo. Las gentes del otro lado, me produjo una sensacin parecida a la nusea. Haba
Stent entre ellas, corran a todo escape. Mir de nue- algo de hongo en su aceitosa piel oscura y algo inde-
vo el cilindro y fui presa de irresistible terror. Qued ciblemente monstruoso en la torpe direccin de sus
petrificado, con la mirada inmvil. Una masa griscea pesados movimientos.
y redonda, del tamao de un oso, se alzaba lenta y Herbert G. Welles, La guerra de los mundos, Anaya.
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1. Dnde est el monstruo?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Cmo reacciona la gente?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Qu hace el narrador?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Segn el narrador, por qu el extraterrestre respira con dificultad y se mueve con gran esfuerzo?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Resume en pocas palabras los hechos que relata el texto.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. En las descripciones son frecuentes las comparaciones. Localiza dos en el texto.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. Completa esta tabla con los adjetivos del texto que describen el color, la forma, el tamao y el movimiento
del monstruo.
Color Forma Tamao Movimiento

8. Gorgneo hace alusin a las gorgonas. Busca en Internet informacin y escribe un breve texto sobre ellas.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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1. Escribe una descripcin de esta imagen y despus en voz alta. Elegid
entre todos cul ha sido la mejor y por qu. La descripcin
Describir es decir con pala-
bras cmo es una persona,
un objeto, un lugar o cual-
quier otra realidad.
Antes de empezar, debes:

Decidir el orden que vas a seguir.
Decidir si vuestra descripcin va a ser objetiva o subjetiva.
Seleccionar los elementos que vas a describir y los adjetivos que vas
a utilizar.
Reflexionar sobre las sensaciones o los sentimientos que producen en
ti lo que describes.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Descripcin objetiva
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... y subjetiva
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La descripcin objetiva pre-
senta de forma real y preci-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
sa la realidad descrita.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La descripcin subjetiva
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... muestra las sensaciones y
los sentimientos que produ-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ce en el autor lo que descri-
be.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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2. Lee este texto y contesta a las preguntas:

La descripcin de
una persona
Calisto.Comienzo por los cabellos. Ves t las madejas de oro
El retrato es la descripcin
fino que hilan en Arabia? Ms lindos son y no brillan menos; son
tan largos que le llegan a los pies; adems, con ellos peinados de los rasgos fsicos y de ca-
y recogidos con una delicada cinta, como ella se los pone, no rcter de una persona.
necesita ms para convertir a los hombres en piedras. Si solo se describen los ras-
Sempronio.(Hablando consigo mismo). Ms bien en asnos! gos fsicos, se llama proso-
pografa.
Calisto.Los ojos verdes, rasgados; las pestaas, largas; las cejas,
Y si solo se describen los de
finas y elevadas; la nariz, mediana; la boca, pequea; los dientes,
menudos y blancos; los labios, rojos y sensuales; el contorno del carcter, etopeya.
rostro, un poco ms largo que redondo; el pecho, alto.
Fernando de Rojas, La Celestina, Col. Clsicos a Medida, Anaya.
a) Qu clase de descripcin es: un retrato, una prosopografa o una

etopeya? Por qu?
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Qu orden sigue el autor al describir a Melibea?

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
1.
Subraya seis marcadores del discurso y di qu funcin realizan en el
texto siguiente:
La Madre Teresa de Calcuta naci en 1910, en Skopje (actual Re-

pblica de Macedonia). Se consagr como monja y fue directora
de una escuela de alumnas de clase alta en Calcuta (India). Al
poco tiempo, viajando en tren, descubri la cantidad de enfer-
mos y muertos que estaban abandonados por las calles. A con-
tinuacin, dej de dar clases y comenz a recoger, curar y amar
a estas personas; es decir, consagr su vida a los ms pobres. En
primer lugar, fund la congregacin religiosa de las Misioneras
de la Caridad. Despus, cre en diversos pases, hospitales, or-
fanatos y casas de acogida. Al final, por su gran misin, en 1979,
Los marcadores del
recibi el Premio Nobel de la Paz. Muri en 1997.

discurso
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
Son palabras que relacionan
los enunciados de un texto.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
Por ejemplo, pueden organi-
................................................................................................................................................................................................................................................................................... zarlos (en primer lugar, pues
bien, despus), resumirlos
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
(es decir, ms bien, en re-
................................................................................................................................................................................................................................................................................... sumen), aadir una idea
(adems), oponerse a ella
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
(sin embargo) o concluir (por
................................................................................................................................................................................................................................................................................... tanto, en conclusin).
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3 Lengua
1. Completa las oraciones siguientes con estos sintagmas nominales:
algunos hijos mi primer regalo varias aficiones
El sintagma nominal
(SN)
siete amigos dos grandes reformas este colegio
El sintagma es una palabra
............................................................................................................................................. viven con ellos; otros no. que desempea una funcin
Llegaron .............................................................................................................................................................................................. en la oracin. Si su ncleo es
un sustantivo o un pronom-
.................................................................................................................................................... fueron unos patines. bre recibe el nombre de sin-
........................................................................................ ha sufrido ........................................................................................ tagma nominal. Presenta la
siguiente estructura:
Compartimos .......................................................................................................................................................................
2. Observa el ejemplo y coloca cada elemento de la estructura del SN en

su lugar correspondiente: Det. N CN
mis amigos ingleses aquellas fiestas de verano
ellos los vecinos nuevos
cuatro patos amarillos mis cuadernos de Matemticas
queso de La Mancha tu vecino Luis
Determinante Ncleo Complemento del nombre
mis amigos ingleses

Los determinantes
(Det.)
Van antepuestos al nombre al
que concretan y determinan.
Son los artculos, los demos-
trativos, los posesivos, los in-
definidos, los numerales, los
interrogativos y los exclama-
tivos.
3. Observa los ejemplos, subraya el complemento del nombre e identifica

la clase a la que pertenece:
El profesor de Lengua SN precedido de una preposicin

El complemento del
El vestido largo adjetivo
nombre (CN)
El poeta Pablo Neruda SN Modifica el significado del
sustantivo al que acompaa.
Esta funcin la realizan:
Un agua glida .................................................................................................................
los adjetivos (reloj desperta-
Los aos bisiestos ................................................................................................................. dor, verano caluroso),
Un perro pastor ................................................................................................................. los SN precedidos o no de
una preposicin (La casa de
Los padres de Ramiro .................................................................................................................
Luis, el rey Alfonso).
Alfonso X el Sabio .................................................................................................................
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4 Ortografa
1. Copia y completa en tu cuaderno con b o v cuando corresponda:
.......... isiesto e............aporar distri............uir Se escriben con b
Los verbos acabados en
ser..........ir ad..........erso conce..........ir
-buir y en -bir: contribuir, es-
e..........olucionar e..........itar .......... ibliografa cribir; excepto vivir, servir y
hervir.
2. Escribe una palabra que empiece por:
Las palabras con el prefijo
bi-: .................................................................................................................................................................................................................... bio-: biologa.
bis-: ................................................................................................................................................................................................................. Las palabras que empiezan
eva-: ................................................................................................................................................................................................................ por los prefijos bis-, bi- que
significan dos o dos ve-
vice-: .............................................................................................................................................................................................................. ces: bisnieto, bicentenario.
3. Completa con estas palabras: vicepresidente, bisnieto, biblioteca, eva- Las palabras que empiezan
cuacin, observadora. por biblio-: bibloteca.
Hoy he ido a la ......................................................................................... ms tarde. Las palabras compuestas y

derivadas de otras que con-
Yo soy el ............................................................ de mi bisabuelo.. tengan b.
Organizaron muy rpido la .........................................................................................
Le nombraron .........................................................................................
Era una persona muy .........................................................................................
4. Escribe la familia lxica de la palabra cavar.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Une estos prefijos y sufijos a sus correspondientes lexemas para formar

palabras:
Prefijos y sufijos Lexemas
bis- motor
vicesecretario
Se escriben con v
bio- abuela
Las palabras que empiezan
bi- bus por eva- (excepto bano),
eve-, evi-, evo-: evacuar,
bibliografa
evento, evitar, evolucin.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... por vice-, viz- y vi- (cuando
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
significa en lugar de): vice-
rrector, vizconde, virrey.
6. Observa el ejemplo y escribe el sustantivo que pertenece a la familia Detrs de los prefijos ad-,
lxica de estos adjetivos: potable potabilidad. ob- y sub-: adverbio, obvio,
compatible: .............................................................. maleable: ................................................................................. subvencin.
contable: ...................................................................... responsable: ....................................................................... Las palabras compuestas y

derivadas de las que con-
visible: ............................................................................. habitable: ................................................................................ tengan v.
disponible: ................................................................ estable: ......................................................................................
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5 Literatura
1. Lee con atencin el siguiente fragmento de La Celestina y haz un resu-
men. La Celestina
La Celestina o Tragicomedia
Mientras Calisto est en el huerto con su amada Melibea oye la voz de Calisto y Melibea es la obra
de su criado Sosia. ms importante del siglo xv y
una de las ms sobresalientes
Sosia.As, bellacos, rufianes, venais a asustar a los que no os te- de la literatura espaola.
men? Pues yo juro que si hubirais esperado yo os habra hecho
ir como merecais! La primera edicin se public
en Burgos en 1499.
Calisto.Seora, Sosia es el que da voces. Djame ir a ayudarle,
no sea que lo maten, pues no est con l ms que un pajecito. Su autor es Fernando de Ro-
Dame inmediatamente mi capa, que est debajo de ti. jas.
Melibea.Oh triste de mi ventura! No vayas all sin tus corazas; Est escrita en forma dialoga-
vulvete a armar. da y dividida en actos, pero
no es una obra teatral porque
Calisto.Seora, lo que no hace espada y capa y corazn, no lo es demasiado extensa. Algu-
hacen corazas y casco y cobarda. nas teoras defienden la idea
Sosia.Otra vez volvis? Esperadme. Quizs vens por lana... de que es una obra destinada
a ser leda en voz alta.
Calisto.Djame, por Dios, seora, que puesta est ya la escalera.
Melibea.Oh desdichada de m! Y cmo vas con tanta fuerza y
tanta prisa y desarmado a meterte entre quienes no conoces?
Tristn.Detente, seor, no bajes, que se ha ido, que no era sino
Traso el Cojo y otros bellacos que pasan dando voces, pues ya se
vuelve Sosia. Sujtate, sujtate, seor, a la escalera.
Calisto.Oh vlgame Santa Mara, muerto estoy! Confesin!
Tristn.Acrcate pronto, Sosia, que el triste de nuestro amo se
ha cado de la escalera y no habla ni se mueve.
Sosia.Seor, seor! Tan muerto est como mi abuelo! Oh gran
desventura!
Lucrecia.Escucha, escucha, gran mal es este!
Melibea.Qu es esto que oigo, amarga de m?
Tristn.Oh mi seor y mi bien muerto! Oh triste muerte sin con-
fesin! Coge, Sosia, esos sesos de esas piedras, jntalos con la Argumento
cabeza del desdichado amo nuestro. Oh, da desgraciado! Oh, de La Celestina
repentino fin! Calisto se enamora de Meli-
Melibea.Oh desconsolada de m! Qu es esto? Qu aconteci- bea y contrata los servicios
miento puede ser tan duro como este? Aydame a subir, Lucre- de Celestina para concertar
cia, por estas paredes. Ver mi dolor; si no, hundir con alaridos una cita. Celestina consigue
la casa de mi padre. Mi bien y placer todo se ha ido en humo, que Melibea corresponda al
mi alegra se ha perdido, se consumi mi gloria! Oh la ms triste amor de Calisto y este paga
de las tristes! Tan tarde alcanzado el placer, tan pronto venido muy bien los servicios de la
el dolor! vieja. Los criados matan a
Celestina porque creen te-
Lucrecia.Seora, no rasgues tu cara ni arranques tus cabellos. Le- ner derecho a parte de esas
vanta, por Dios, no seas hallada por tu padre en tan sospechoso ganancias. Calisto muere por
lugar. Seora, seora, no me oyes? No te desmayes, por Dios. Ten defender a sus criados y Meli-
entereza para soportar la pena, pues tuviste valenta para el placer. bea se suicida cuando recibe
Fernando de Rojas, La Celestina, Col. Clsicos a Medida, Anaya. la noticia.
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...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Di quines son los criados y quines los seores en el fragmento que

has ledo. Los dos mundos
Qu diferencia ves en su forma de expresarse?
de La Celestina
En La Celestina conviven dos
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
mundos:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El mundo de Celestina y los
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... criados: caracterizado por la
codicia y la pobreza.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El mundo de Calisto y Me-

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
libea: ms culto y elegante,
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... pero tambin lleno de bajas
pasiones.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Calisto, en su afn por conseguir a Melibea, ha traicionado todas sus

creencias, y a los suyos. Crees que el amor puede transformar a las per- El lenguaje
sonas? Justifica tu respuesta. Calisto, Melibea y sus padres
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... emplean un lenguaje culto y
elevado.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Celestina y los criados utili-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
zan un lenguaje vulgar y vivo,
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ms adecuado a su mundo.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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6 Expresa tus sentimientos
1 L ectura
A principios de abril de 1925, el coronel britnico Percy dado mercenario de Portugal en 1753, y que reflejaba
Harrison Fawcett, considerado como el ms experimen- en parte las descripciones hechas por los exploradores
tado explorador del Amazonas del momento, se desva- espaoles siglos atrs sobre ciudades que refulgan de
neci misteriosamente junto con su hijo en una remota blanco en medio de la selva.
regin cercana al ro Xingu, en el Matto Grosso (Brasil).
A lo largo de los aos, y con esta obsesin inconteni-
Fawcett buscaba los restos de una fabulosa ciudad per-
dida, la cual calific como Z para no dar pistas a sus ble, Fawcett se forj paralelamente un aura a su alre-
competidores. dedor como un explorador inexpugnable a los rigores
de la selva, descrita en la poca como el infierno ver-
Aos atrs, en 1914, haba descubierto una tribu de de para el hombre blanco. Razones no faltaban. A las
indgenas de narices y bocas perforadas, que bautiz feroces tribus, muchas de ellas canbales, se les unan
como maxubi, cuyos miembros le hablaron sobre las le- serpientes y ranas cuyo veneno era capaz de matar en
yendas de sus antecesores, que vivan en ciudades muy
segundos. Aunque nada era comparable al infierno
pobladas, dotadas con caminos y estructuras difciles
desencadenado por la infinita variedad de insectos y la
de concebir en un lugar como el Amazonas. Fawcett se
infinita variedad de torturas que ejercan sobre el que se
haba sorprendido al descubrir comunidades indgenas
aventurase en sus dominios. Estas torturas las describe
que, lejos de la imagen habitual que se tena de las tri-
el periodista David Grann, de la revista New Yorker, en
bus, estaban compuestas por centenares de personas;
su ltimo libro, La ciudad perdida de Z (Plaza&Jans),
y an ms cuando describi, para enorme sorpresa de
en el que sigue los pasos de Fawcett para averiguar
los expertos de la Sociedad Geogrfica Americana, lo
que parecan pinturas ancestrales hechas en las rocas, qu pas. [] Su desaparicin fue el comienzo de una
tallas humanas y elaborados artefactos de cermica. La fiebre por encontrar a Fawcett que moviliz a explo-
imagen de esta enigmtica ciudad empez a tomar for- radores y a personajes de todo pelaje en busca de un
ma en su mente a raz del hallazgo de un manuscrito trozo de gloria.
hecho de pergamino que haba sido escrito por un sol- Luis M. Ariza
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1. Quin es el protagonista de este texto?
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2. Dnde tuvo lugar su desaparicin?

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3. En qu ao tuvo lugar?
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............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Quin le acompaaba en el momento de su desaparicin?

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5. Qu le haba sorprendido de algunas de las comunidades indgenas que conoci?

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6. Por qu se llamaba a la selva infierno verde para el hombre blanco?

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7. Qu pretendan encontrar, realmente, todos aquellos que salieron en busca del explorador?
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8. Escribe una oracin con cada una de estas palabras: ancestral, mercenario, aura.
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1. Lee este texto y contesta a las preguntas:
[] Luego hicieron su aparicin los integrantes del coro bajo las

aclamaciones de los asistentes, de blanco y rojo con corbatas de
pajarita los chicos, y vestidos largos de tirantes las chicas. El seor
Trianon se instal en un taburete, de espaldas al pblico, alz una
especie de varita con una lucecita roja intermitente en un extremo,
se hizo el silencio y empez el recital.
Cada vez que ocurre, es como un milagro. Toda la gente, todas
las preocupaciones, todos los odios y todos los deseos, todas las
angustias, todo el ao de colegio con sus vulgaridades, sus acon-
tecimientos menores y mayores, sus profes, sus alumnos abigarra-
dos, toda esa vida en la que nos arrastramos, hecha de gritos y de
lgrimas, de risa, de luchas, de rupturas, de esperanzas frustradas y
de suertes inesperadas: todo desaparece de pronto cuando el coro
empieza a cantar [].
Cada vez ocurre lo mismo, siento ganas de llorar, tengo un nudo en
la garganta y hago todo lo posible por dominarme pero, a veces,
me resulta muy difcil: apenas puedo reprimir los sollozos. Enton-
ces, cuando cantan en canon1, miro al suelo porque es demasiada
emocin a la vez: es demasiado hermoso, demasiado solidario,
demasiado maravilloso en comunin. Dejo de ser yo misma, paso
a ser parte de un todo sublime al cual pertenecen tambin los de-
ms, y en esos momentos me pregunto siempre por qu no es la
norma de la vida cotidiana en lugar de ser un momento excepcio-
nal. Vocabulario
Cuando la msica enmudece, todo el mundo aclama, con el rostro 1
Canon: composicin musical polif-
iluminado, a los integrantes del coro, radiantes. Es tan hermoso. nica en la que van entrando sucesiva-
Muriel Barbery, La elegancia del erizo, Booket. mente voces o instrumentos, repitien-
do el canto o la meloda anterior.
a) Explica el tema de este fragmento.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Qu siente la narradora cundo el corro comienza a cantar?

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c) Contina esta lista con los verbos del texto que hacen referencia a las
emociones que siente la protagonista:
llorar, ..............................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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d) Qu adjetivo utiliza para describir cmo reacciona el pblico al aca-

bar el concierto?
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .
2. Ahora vas a escribir t un texto en el que describas los sentimientos o

las emociones que te produjo una situacin especial. Este texto que has
ledo puede servirte de modelo.
Piensa en una situacin especial para ti. Por ejemplo:
el triunfo de tu equipo de ftbol,
el da que conociste a una persona especial,
la entrada en tu nueva clase cuando cambiaste de centro escolar,
la llegada de un nuevo hermano
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Elegid entre todos el mejor texto:
Para ello:
Dividos en grupos de 2 personas.
Cada uno de vosotros leer su redaccin al resto del grupo y jun-

tos decidiris cul os ha gustado ms y por qu.
La lectura que ms os haya gustado competir con la seleccionada
por los otros grupos.
Toda la clase elegir la ganadora entre las escogidas y explicaris
por qu es la que ms os ha gustado.
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3 Lengua
1. Separa la raz y las desinencias en los verbos siguientes:
El verbo
Recuerda Es una clase de palabras que
Para localizar la raz de un verbo, debes localizar su infinitivo y sepa- expresa una accin (hablar,
rar las terminaciones -ar -er o -ir. Lo que queda es la raz: ladr - ar, caminar, leer) o un estado
corr - er, sent - ir. (dormir, sentir) que sucede en
el tiempo.
cantamos cant - amos

recoge ........................................................................................................
vendern ........................................................................................................
rompen ........................................................................................................
pintars ........................................................................................................
mientes ........................................................................................................
salimos
Las formas no
........................................................................................................
pisaste ........................................................................................................ personales

tiraron ........................................................................................................ El infinitivo acaba en la ter-
minacin -ar, -er o -ir: guar-
2. Completa con las distintas formas del verbo cantar: dar, crecer, subir.
Segn el nmero, las formas verbales pueden estar en singular (yo El gerundio acaba en la ter-
canto, t ........................................................, l .......................................................... o en plural (nosotros minacin -ando o -iendo:
...................................................., vosotros .................................................... ellos .....................................................). guardando, creciendo, su-
Segn la persona, las formas verbales pueden pertenecer a la primera biendo.
persona (yo ...................................................., nosotros ....................................................), a la segunda El participio acaba en la ter-
(t ............................................................, vosotros ..............................................................) o a la tercera (l minacin -ado o -ido: guar-
...................................................., ellos ....................................................). dado, crecido, subido.
Segn el tiempo, las formas verbales pueden expresar pasado (yo can-
t), presente (yo .............................................................), futuro (yo ................................................................).
Segn el modo, las formas verbales pueden estar en:
indicativo, cuando el hablante considera la accin o el estado al que
hace referencia el verbo como un hecho real (l cantaba en el coro);
subjuntivo, cuando los hechos se presentan como posibles, irreales o
deseados (Quiz yo .................................................... en el coro);
imperativo, cuando el verbo expresa una orden o un ruego (Por favor,
La conjugacin
....................................................).
verbal
3. Observa el ejemplo y completa esta tabla: Segn las terminaciones del
infinitivo, distinguimos tres
Infinitivo Gerundio Participio conjugaciones:
jugar jugando jugado
la primera (nadar, soar, po-
teclear dar),
saber la segunda (poner, comer,
coser coser),
rer la tercera (vivir, mentir, su-

frir).
surgir
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4 Ortografa
Recuerda Se escriben con g
En castellano, la g representa dos sonidos: gato, gente, gigante, Las palabras que empiezan
goma y gusano. por geo- y gest-: geologa,
Ante a, o, u su escritura no plantea ninguna duda. El problema se filologa, gestora.
presenta ante las vocales e, i, porque el mismo sonido puede venir Los verbos cuyos infinitivos
representado por la letra g o la letra j: geranio, jefe, gitano, jirafa. acaban en -ger, -gir y -gerar,
excepto te-jer, crujir: coger,
corregir, aligerar.
1. Clasifica las palabras teniendo en cuenta cundo la letra g tiene igual o
Las palabras que terminan
distinto sonido de j: geranio, gimnasta, guante, girasol, guindas, guisan-
te, guila, gemelos, gente, gota. en -gen, -gencia, -gente:
origen, agencia, agente.
Suena como j No suena como j
Las palabras que terminan
................................................................................................... .........................................................................................................
en -loga y -lgico: biologa,
................................................................................................... ......................................................................................................... biolgico.
................................................................................................... .........................................................................................................
................................................................................................... .........................................................................................................
................................................................................................... .........................................................................................................
2. Completa en tu cuaderno con g o j segn convenga. Utiliza el dicciona-

rio si fuera necesario: Se escriben con j
.......... eometra co..........ear prote..........er Los verbos cuyos infinitivos
acaban en -jear y -jar: ojear,
venda..........e biolo..........a .......... esticular
trabajar.
a..........ente pasa..........ero ho..........ear
Las formas verbales cuyos
corri..........es ori..........en a..........encia infinitivos no tienen ni g ni j:
deduje (de deducir), trajiste
3. Completa las siguientes oraciones con formas de verbos cuyos infinitivos (de traer), dijimos (de decir).
acaban en -ger, -gir o -gerar.
Las palabras que acaban en
Tuvo que .......................................................................................... entre rugby o baloncesto. -aje, -eje y -jera: garaje, he-
.......................................................................................... vuestras mochilas, que nos vamos! reje, mensajera.
Le han sugerido que .......................................................................................... de peso el equipaje. Las palabras derivadas de

otras que contengan j: ca-
4. Conjuga los verbos decir, traer y conducir como en el ejemplo: jn, cajonera, encajonar.
decir traer conducir

yo dije traje conduje

t ...................................................... ..................................................... ...................................................
l ...................................................... ..................................................... ...................................................
nosotros ...................................................... ..................................................... ...................................................
vosotros ...................................................... ..................................................... ...................................................
ellas ...................................................... ..................................................... ...................................................
5. Escribe una oracin con ojear y trabajar.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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5 Literatura
1. Lee este poema del poeta sevillano del siglo xvi, Gutierre de Cetina:
El Renacimiento:
Ojos claros, serenos, la poesa lrica
si de un dulce mirar sois alabados, En la primera mitad del siglo
por qu, si me miris, miris airados? xvi convivieron dos tipos de
Si cuanto ms piadosos, poesa:
ms bellos parecis a aquel que os mira,
la poesa tradicional caste-
no me miris con ira,
llana,
porque no parezcis menos hermosos.
Ay tormentos rabiosos!
la poesa de procedencia
Ojos claros, serenos, italiana.
ya que as me miris, miradme al menos.
Gutierre de Cetina, Antologa Ctedra de
Poesa de las Letras Hispnicas, Ctedra.
La poesa tradicional
a) A qu canta el poeta?
castellana
La poesa del siglo
xvi sigui
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
utilizando composiciones y
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... estrofas medievales: letri-
llas, redondillas
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El verso ms utilizado fue el
b) Qu le pasa?
octoslabo (8 slabas).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Los romances alcanzaron
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... gran difusin.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c) Aprende el poema de memoria y rectalo en voz alta.

La poesa de
2. Busca en Internet quin era Francesco Petrarca, resume los datos de su procedencia italiana
biografa y cules fueron sus obras ms importantes.
Tuvo una gran influencia de
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Francesco Petrarca.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Supuso un gran cambio en
la mentalidad de los poetas.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Se introdujo el endecasla-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
bo (11 slabas) y se combin
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... con el heptaslabo (7 sla-
bas).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Aparecieron nuevas estrofas

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
y composiciones: sonetos,
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... tercetos, estancias, silvas y
liras.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El lenguaje potico buscaba
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
la naturalidad, y se hizo ms
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... rico y expresivo.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Los temas son amorosos,

mitolgicos y pastoriles.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El autor ms destacado fue
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Garcilaso de la Vega.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3. Lee este poema:
Soneto XXIII
Garcilaso de la Vega
En tanto que de rosa y azucena
se muestra la color en vuestro gesto, Garcilaso de la Vega (1501-
y que vuestro mirar ardiente, honesto, 1536) encarna el ideal del
enciende al corazn y lo refrena; hombre renacentista: diestro
en las armas y en las letras.
y en tanto que el cabello, que en la vena1
En su poesa influyen autores
del oro se escogi, con vuelo presto2,
clsicos y, sobre todo, el ita-
por el hermoso cuello blanco, enhiesto3,
liano Petrarca.
el viento mueve, esparce y desordena:
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre;
marchitar la rosa el viento helado,
todo lo mudar4 la edad ligera
por no hacer mudanza en su costumbre.
Garcilaso de la Vega, Poesa castellana completa, Ctedra.
1
Vena: filn. 2Presto: rpido. 3Enhiesto: derecho. 4Mudar: Caractersticas de su
poesa
a) G
arcilaso se dirige a una joven. Cmo es el rostro, la mirada, el cabe- Fue quien adapt definiti-
llo y el cuello de esta mujer? vamente el endecaslabo a
nuestra lengua.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
En el lenguaje potico bus-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
caba la claridad y la armo-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... na.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cultiv los dos tipos de
poesa: la poesa tradicional
b) Completa el texto siguiente:
y la de procedencia italiana.
Este poema de Garcilaso de la Vega es un soneto. Esta composicin Fue el primer gran maestro
potica consta de .............................. estrofas. Dos de ellas tienen ............................... del soneto.
versos y otras dos tienen ................................... Cada verso mide ....................................
slabas y su rima es ....................................
Su esquema mtrico es el siguiente: ...................................................................................................
4. Resume el significado de este fragmento de la Egloga I:
Oh ms dura que mrmol a mis quejas

y al encendido fuego en que me quemo Obras de Garcilaso

ms helada que nieve, Galatea!
de la Vega
Estoy muriendo, y aun la vida temo;
tmola con razn, pues t me dejas, Treinta y ocho sonetos en
que no hay sin ti el vivir para qu sea. los que canta, sobre todo,
al amor.
Garcilaso de la Vega, Obra potica, Crtica.
Cinco canciones, de las que
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... sobresalen especialmente la
Cancin III y la Cancin V.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tres glogas de tema amo-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
roso, pastoril y mitolgico.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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7 Realiza una entrevista
1 L ectura
Juan Luis Vzquez es catedrtico de Matemtica Apli- los idiomas y el senderismo me ha hecho mucho ms
cada en el Departamento de Matemticas de la Univer- sociable y feliz.
sidad Autnoma de Madrid, primer matemtico galar-
Cul o cules de todos los libros que has ledo en tu
donado con el Premio Nacional Julio Rey Pastor en el
vida nos recomendaras para quitarnos el agobio en los
rea de Matemticas y Tecnologas de la Informacin y
tiempos de exmenes? Por qu?
las Comunicaciones. Destaca por la calidad de su inves-
tigacin, la formacin de investigadores y, sobre todo, La literatura es una cosa personal y yo soy un lector con-
por su intenso amor por las matemticas y las lenguas. tinuo []. Tuve la suerte de que un profesor inteligente
cambi gran parte de la clase de lengua por sesiones
Por qu tenas tanto inters desde que eras pequeo de lectura a gusto individual cuando tena doce aos, y
en las matemticas si actualmente es la asignatura que as nos abri los ojos a lo que puede ser para uno la li-
casi todos los jvenes odiamos? teratura. Los ltimos autores que he ledo son Paul Aus-
Las matemticas no son fciles y a menudo se ense- ter y Luis Landero. En novela negra me gustan Andrea
an muy mal, pero las personas que tenemos el gusto Camilleri y Petros Markaris. Y en espaol, hay poetas
por ellas sentimos un gran placer intelectual haciendo geniales. []
matemticas. Es un poco como la msica. Es quiz una En el tiempo en que eras estudiante, tu economa no
pena que siendo tan tiles sean difciles, pero es as. [] era muy buena. Quin o quines te financiaban todos
Cmo fue que, gustndote tanto las matemticas, los estudios y los viajes que hiciste?
tambin te adentrases en el estudio de diferentes idio- Tena una beca de la Renfe, donde trabajaba mi padre.
mas? ramos una familia muy humilde, pero no pas apuros,
Las matemticas y las lenguas son dos asignaturas muy pues no tena mayores exigencias materiales. [] An
diferentes. De muy joven nunca tuve claro que las ma- sigo creyendo que el dinero es necesario en su justa
temticas fueran mi profesin, no soy un caso de vo- medida, pero no da la felicidad.
cacin irresistible []. Creo que tener aficiones como www.divulgamat.net (adaptacin)
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1. Qu profesin tiene el personaje al que se entrevista?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Qu premio se le ha concedido?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Por qu destaca en su trabajo?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Tuvo clara su vocacin desde pequeo?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. A qu es aficionado en su tiempo libre?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Quines son los autores de los ltimos libros que ha ledo?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. Al personaje entrevistado le gusta la novela negra. Qu tipo de novela es? Qu tipo de novelas te gustan
a ti?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. Qu opinin tiene sobre el dinero?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
9. Cmo empez su inters por la lectura?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10. Despus de haber ledo la entrevista, ponle un ttulo que consideres adecuado.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
11. Qu opinin te merece la idea que tuvo el profesor de Lengua de este cientfico cuando era nio?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
259
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1. Busca informacin sobre un personaje histrico o famoso (la ganado-
ra del Premio Nobel de la Paz Rigoberta Mench; el premio Nobel de La entrevista
Medicina Santiago Ramn y Cajal, el astronauta Neil Armstrong, el rey Es un dilogo planificado con
Carlos I...) y escribe las preguntas y las respuestas de una hipottica anterioridad a que se produz-
entrevista. ca que se incluye en los me-
Titular: dios de comunicacin (radio,
televisin, prensa).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Un dilogo planificado tiene

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
un lenguaje ms elaborado y
Presentacin del personaje: suelen realizarse ante un p-
blico.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sirven para informar y opinar

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
sobre asuntos de actualidad
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... e inters.
Preguntas y respuestas:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Estructura de la
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
entrevista
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Titular, en el que se antici-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
pan en pocas palabras el
tema y su importancia.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Inicio, con la presentacin
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
del personaje y el motivo de
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... la entrevista.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cuerpo o desarrollo de las
preguntas y respuestas.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cierre o final, donde el au-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
tor de la entrevista recuerda
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... lo principal y el entrevistado
puede expresar alguna lti-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ma idea.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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Despedida:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Hablar con
propiedad
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Una palabra est empleada
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... con propiedad cuando su
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
uso coincide con su signifi-
cado.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Por el contrario, hay impro-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
piedad si le atribuimos signi-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ficados que no le correspon-
den.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Para evitar este defecto en
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nuestros escritos:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Es necesario consultar cual-
quier duda en el dicciona-
2. Por parejas, dramatizaris una de las entrevistas que hayis escrito. Uno
rio.
har el papel de entrevistado, y el otro, el de entrevistador.
Conviene evitar el uso de
Debis iniciar la entrevista con una presentacin y terminarla despi-
las palabras de cuyo signi-
diendo al personaje y agradecindole su presencia.
ficado no estemos seguros.
Es conveniente ensayar la entrevista antes de ponerla en escena delan-
te de vuestros compaeros y compaeras.
Cuidad el tono y el vocabulario empleado.
Al final, decidiris entre todos cul ha sido la mejor entrevista y por
qu.
Lxico
1.
Busca en el diccionario la diferencia entre: perjuicio y prejuicio, infli-
gir e infringir, proveer y prever, y escribe una oracin con cada una
de ellas.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3 Lengua
1. Observa la tabla siguiente con los tiempos verbales del modo indicativo
y contesta a las preguntas: La conjugacin
verbal
Formas del modo indicativo (1. persona del singular)
Est constituida por todas las
Formas simples Formas compuestas
formas personales del verbo;
Pretrito perfecto es decir, las formadas por la
Presente canto he cantado
compuesto raz y todas sus desinencias.
Pretrito Pretrito
cantaba haba cantado
imperfecto pluscuamperfecto
Pretrito
cant Pretrito anterior hube cantado
perfecto simple
Futuro simple cantar Futuro compuesto habr cantado
Condicional Condicional
cantara habra cantado
simple compuesto
a) A qu tiempo corresponden las siguientes formas verbales?

viajo: ..................................................................................................................................................................................................
viajaba: ..........................................................................................................................................................................................
viajar: ............................................................................................................................................................................................
viajara: ...........................................................................................................................................................................................
he viajado: ................................................................................................................................................................................
habra viajado: .....................................................................................................................................................................
b) Conjuga el tiempo completo del futuro compuesto de indicativo del
verbo saltar:
yo habr saltado
t ............................................................................................................................................................................................................
ella .......................................................................................................................................................................................................
nosotros .......................................................................................................................................................................................
vosotras ........................................................................................................................................................................................
Las formas simples
ellos .................................................................................................................................................................................................... y compuestas
2. Consulta, si lo necesitas, el Apndice de los modelos de conjugacin Las formas verbales se clasi-
que encontrars en la web (www.anayaeducacion.es) y analiza estas for- fican segn su composicin
mas verbales. Observa el ejemplo: en:
Formas simples: que cons-

Subieron: verbo de la 3. conjugacin, 3. persona del plural, pret- tan de la raz ms sus desi-
rito perfecto simple de indicativo. nencias (canto, beban, res-
te).
cantara: ............................................................................................................................................................................................... Formas compuestas: que
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
son el resultado de unir una
forma simple del verbo ha-
vive: .........................................................................................................................................................................................................
ber ms el participio del
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... verbo que se conjuga (han
saltado, he comido, habis
habamos plantado: ...........................................................................................................................................................
dicho).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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4 Ortografa
1. Justifica el uso de la h en las siguientes palabras:
Se escriben con h
habladura: ......................................................................................................................................................................................
Todas las formas de los ver-
hormona: ........................................................................................................................................................................................... bos haber, hacer, hallar, ha-
deshacer: ........................................................................................................................................................................................... blar, habitar y sus derivados.
huerta: .................................................................................................................................................................................................
Las palabras con diptongo
ue tras vocal: cacahuete, al-
hierba: .................................................................................................................................................................................................... cahuete.
hurfano: ............................................................................................................................................................................................ Las interjecciones hala, hu-
humareda: ........................................................................................................................................................................................ rra, hola, eh, ah, oh, bah.

hiena: ......................................................................................................................................................................................................
con hia-, hie-, hue-, hui-: hia-
hidrgeno: ....................................................................................................................................................................................... to, hierro, huevo, huida.
deshabitado: ................................................................................................................................................................................ Las palabras que empie-
zan por los prefijos hepta-,
hueso: .....................................................................................................................................................................................................
hecto-, hipo-, hiper-, hemi-,
hay: ............................................................................................................................................................................................................ hidro- y hemo-: heptasla-
bo, hectolitro, hipoptamo,
2. Completa las oraciones con la palabra correspondiente. Consulta el dic- hipermercado, hemiciclo,
cionario si lo necesitas: hectmetro, heptaslabo, hemoglobina, hemisfe- hidromasaje, hemoglobina.
rios, hidrosfera, hiperactividad, hemiciclo, hidromiel. Muchas de las palabras que
La esfera terrestre est dividida en dos ............................................................................................. empiezan por hum- y horm-:
humo, hormiga.
Las personas que tienen la tensin baja se dice que son ........................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El verso de siete slabas es un ............................................................................................................................................................

La capa de agua que cubre el 70% de la superficie de la Tierra se llama
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La protena que le otorga el color rojo a la sangre es la ...........................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La conducta que se caracteriza por un exceso de actividad es conocida

como .................................................................................................................................................................................................. ....
Cien metros son un ...........................................................................................................................................................
El agua mezclada con la miel es ....................................................................................................................

El espacio central del saln del Congreso de los Diputados es el .............
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Utiliza el diccionario si lo necesitas y escribe la opcin correcta:

(Ah! / A / Ha) ............................................................., ya lo saba.
(E / Eh! / He)! ............................................................. Vente con nosotros a la fiesta.
(Ah! / A / Ha) ............................................................. las siete nos vemos en la plaza.
(E / Eh! / He)! ...................................................... comprado veinte globos para la fiesta.
(Ah! / A / Ha) .............................................................. venido muy tarde.
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5 Literatura
1. Lee este poema de fray Luis de Len y contesta a las preguntas:
El Renacimiento:
A la salida de la crcel poesa religiosa
Aqu la envidia y mentira En la segunda mitad del si-
me tuvieron encerrado. glo xvi destacaron fray Luis de
Dichoso el humilde estado Len y san Juan de la Cruz.
del sabio que se retira
de aqueste1 mundo malvado,
y con pobre mesa y casa,
en el campo deleitoso
con solo Dios se acompasa2,
y a solas su vida pasa,
ni envidiado ni envidioso.
Fray Luis de Len, Poesa, Ctedra.
1
Aqueste: este. 2Con solo Dios se
acompasa: se entiende solo con Dios.
a) Segn el poema, quines metieron en la crcel al poeta? Explica el

significado de los dos primeros versos.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Qu le resulta dichoso a fray Luis de Len?

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c) Cmo considera al mundo, a las personas? Fray Luis de Len

................................................................................................................................................................................................................................................................................................... El poeta renacentista fray Luis
de Len (1527-1591) naci
d) Qu es lo que a l realmente le gusta? en Belmonte (Cuenca). Fue
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... profesor en la Universidad de
Salamanca, donde le acusa-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ron injustamente, por lo que

e) Por qu dice que prefiere estar solo? estuvo preso cinco aos en
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Valladolid. Fue un hombre
muy culto, buen conocedor
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... de las lenguas clsicas (grie-
f) Cunto miden los versos? go, latn...).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Entre los poemas ms cono-
cidos podemos sealar La
g) Indica su esquema mtrico. vida retirada, A la salida de
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... la crcel, En la ascensin,
A Francisco Salinas y No-
h) Cmo es la rima: asonante o consonante?
che serena.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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2. Lee estos versos de san Juan de la Cruz y contesta a las preguntas:
Coplas del alma que pena por ver a Dios San Juan de la Cruz
Vivo sin vivir en m San Juan de la Cruz (1542-
y de tal manera espero, 1591) naci en Fontiveros
que muero porque no muero. (vila). Perteneci a la orden
En m yo no vivo ya, religiosa de los Carmelitas,
y sin Dios vivir no puedo; que quiso reformar, por lo
pues sin l y sin m quedo, que tuvo muchos problemas
este vivir qu ser? con quienes se oponan a esas
Mil muertes se me har, reformas. Conoci y colabor
pues mi misma vida espero, con santa Teresa de Jess en
muriendo porque no muero. la fundacin de varios con-
Esta vida que yo vivo ventos. Su obra potica no
es privacin de vivir; es muy abundante y toda ella
y as es continuo morir es de carcter religioso. Sus
hasta que viva contigo. poemas ms importantes son
Oye, mi Dios, lo que digo, Cntico espiritual, Noche
que esta vida no la quiero, oscura del alma y Llama de
que muero porque no muero. amor viva.
San Juan de la Cruz, Poesa completa, Aguilar.
a) Lee de nuevo el ttulo de este poema y di quin est hablando y ex-

presa su pena.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Qu est esperando?
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c) Crees que este poema pertenece a la literatura mstica? Por qu?

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La mstica
Es un movimiento religioso
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
que busca llegar a la mxima
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... experiencia de la espirituali-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
dad: el contacto con Dios.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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8 Representa una obra de teatro
1 L ectura
Tras dejar al ciego, Lzaro sirve a su segundo amo, un l contaba que, cuando not que me haba golpeado,
clrigo avaro que lo mata de hambre. El clrigo guarda segn el enorme grito de dolor que yo di por causa del
panes en un arca y Lzaro consigue una llave para abrir- feroz golpe, se haba acercado hasta m, y que llamn-
la. El religioso descubre que le va faltando pan y prime- dome con grandes voces, procur despertarme. Pero,
ro cree que son los ratones, pero ms tarde piensa que al tocarme con las manos, tent la mucha sangre que
es una culebra. yo derramaba, y se dio cuenta del dao que me haba
hecho.
Mozo, esta noche no sentiste nada? Pues anduve
detrs de la culebra, y pienso incluso que se ha de ir Y con mucha prisa fue a buscar lumbre, y, llegando
para tu cama, porque son muy fras y buscan calor. con ella, me encontr llorando, an con mi llave en la
boca, que en ningn momento la abandon; la mitad,
Quiera Dios que no me muerda deca yo, que le
fuera, como creo que estaba cuando silbaba con ella.
tengo mucho miedo.
Se extra el matador de culebras de dnde poda ser
De esta manera mi amo estaba tan despierto y falto de aquella llave, la mir, sacndomela entera de la boca, y
sueo, que la culebra, o culebro, por mejor decir, no se sospech lo que era, porque las muescas eran iguales
atreva a roer durante la noche ni a levantarse para ir al a las de su llave. De inmediato fue a probarla, y con
arca; pero de da, mientras estaba en la iglesia o por el ella prob el engao. El cruel cazador debi de pensar:
pueblo, yo haca mis asaltos. Y viendo l estos daos, Por fin he hallado el ratn y la culebra que me daban
y el poco remedio que les poda poner, andaba de no- guerra y se me coman mi hacienda.
che, como digo, hecho un duende. Lazarillo de Tormes, Col. Clsicos a Medida, Anaya.
Yo tuve miedo de que con aquellas acciones mi amo
acabase encontrando la llave, que yo tena escondida
debajo de las pajas, y me pareci lo ms seguro metr-
mela en la boca durante la noche [].
Pues como iba diciendo, yo meta cada noche la llave
en mi boca y dorma sin temor a que el brujo de mi amo
diese con ella; mas cuando la desgracia ha de venir, de
poco sirven los cuidados. Quiso mi destino, o por me-
jor decir, mis pecados, que, una noche mientras estaba
durmiendo, la llave se me pusiera en la boca, que deba
de tener abierta, de tal manera y posicin que el aire y
resoplido que yo echaba al dormir sala por lo hueco
de la llave, que era de las que tiene el mango hueco, y
para mi desgracia silbaba tan fuerte, que el miedoso de

mi amo lo oy y crey sin duda que era el silbido de la
culebra, y en verdad deba de parecerlo.
Se levant en silencio con su garrote en la mano, y a tien-
tas y siguiendo el sonido de la culebra se acerc hasta m
con mucha calma, para que la culebra no lo sintiera. Y al
verse cerca de m, pens que all se haba escondido, en-
tre las pajas donde yo dorma, buscando mi calor. Levan-
tando bien el palo, pensando que la tena debajo y que el
garrotazo que le iba a dar sera tal que la matara, con toda
su fuerza me descarg en la cabeza un golpe tan grande,
que me dej sin sentido y muy mal descalabrado.
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1. Qu relacin haba entre Lzaro y el clrigo?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..
2. Quin se coma realmente el pan del clrigo?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Quin piensa el clrigo que lo hace?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Cundo consigue Lzaro comer un poco de pan del arca?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Por qu decide ponerse la llave en la boca?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Qu ocurri despus?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. Busca informacin en Internet sobre el argumento de El Lazarillo y contesta a estas preguntas:

a) Dnde naci Lzaro de Tormes?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) A cuntos amos sirvi? A qu se dedicaban?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
c) Qu oficio consigui al final? Gracias a quin lo consigui?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
d) Con quin se cas?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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1. Repartos los papeles de gueda, Toruvio, Mencigela y Aloxa y repre-
sentad este fragmento de un paso de Lope de Rueda. Los pasos
Son composiciones breves
Las aceitunas que se representaban en los
descansos de las comedias,
gueda. Mira, muchacha, que te mando que no las des a menos
en el siglo xvi.
el celemn1 de a dos reales castellanos.
Toruvio.Cmo a dos reales castellanos? Ven ac, muchacha: a Se caracterizan por:
cmo has de pedir? la trama sencilla,
Menciguela.A como quisiereis, padre.
Toruvio.A catorce o quince dineros. los personajes grotescos,
Menciguela.As lo har, padre. la escritura en prosa, con un
gueda.Cmo as lo har, padre? Ven ac, muchacha, a cmo lenguaje coloquial,
has de pedir?
la finalidad de entretener y
Menciguela.A como mandareis, madre.
divertir al pblico.
gueda.A dos reales castellanos.
Toruvio.Cmo a dos reales castellanos? Yo os prometo que, si no
hacis lo que yo os mando, que os tengo de dar ms de doscien-
tos correonazos. A cmo has de pedir?
Menciguela.A como decs vos, padre. []
Menciguela.Ay, madre; ay, padre, que me matan!
Aloxa.Qu es esto, vecinos? Por qu maltratis as a la mucha-
cha?
gueda.Ay, seor! Este mal hombre que me quiere dar las cosas
a menos precio y quiere echar a perder mi casa; unas aceitunas
que son como nueces!
Toruvio.Yo juro por los huesos de mi linaje que no son ni siquiera
como piones.
gueda.S son.
Toruvio.No son. []
Aloxa.Seor vecino, dnde estn las aceitunas? Sacadlas aqu
fuera, que yo las comprar, aunque sean veinte hanegas2.
Toruvio.Que no, seor; que no es como piensa vuestra merced,
pues las aceitunas no estn en casa, sino en la heredad.
Aloxa.Pues traedlas aqu, que yo las comprar todas al precio
que fuere justo.
Menciguela.A dos reales quiere mi madre que se venda el cele-
mn.
Aloxa.Cara cosa es esa.
Toruvio.No le parece as a vuestra merced?
Menciguela.Y mi padre a quince dineros.
Aloxa.Tenga yo una de ellas.

Toruvio.Vlgame Dios, seor. Vuesa merced no me quiere enten-
der. Hoy he plantado un renuevo de aceitunas, y dice mi mujer
que de aqu a seis o siete aos dar cuatro o cinco hanegas de
aceituna y que ella las recogera, que yo las acarreara y que la Vocabulario
muchacha las vendera; y que por derecho habra de pedir a dos
1
Celemn: medida de capacidad para
reales por cada celemn; yo que no, y ella que s, y sobre esto ha
ridos (cereales, legumbres), que
sido la cuestin.
equivala en Castilla a 4,625 litros
Aloxa.Oh, qu disputa ms graciosa; nunca tal se ha visto! Las
aproximadamente. 2Hanega: fanega,
aceitunas no estn plantadas y ha llevado la muchacha tarea so-
medida de capacidad para ridos que,
bre ellas!
Lope de Rueda, El deleitoso (siete pasos), Espasa-Calpe. (Texto adaptado). segn el marco de Castilla, tena 12 ce-
lemines.
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2. Escribe tu opinin: qu actuacin ha sido mejor? Por qu?

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lxico
Recuerda
1. Busca los antnimos correspondientes a las siguientes palabras:
Los antnimos son palabras que
mal: ......................................................................................................................................................................................... tienen significados opuestos.
perdido: ............................................................................................................................................................................
antiguo: .............................................................................................................................................................................
delante: .............................................................................................................................................................................
nacer: ...................................................................................................................................................................................
ancho: .................................................................................................................................................................................
fuerte: ..................................................................................................................................................................................
entrar: ..................................................................................................................................................................................
2. Forma antnimos de las palabras siguientes con los prefijos des-,

anti-, in-, i-. Observa el ejemplo:
simptico: antiptico
adecuado: .....................................................................................................................................................................
cmodo: ..........................................................................................................................................................................
conocido: .......................................................................................................................................................................
natural: ...............................................................................................................................................................................
justo: .....................................................................................................................................................................................
legal: .....................................................................................................................................................................................
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3 Lengua
1. Subraya cuatro adjetivos en el siguiente texto e indica su grado:
El adjetivo
Planas es un tipo grandsimo, ms alto que cualquiera de los pro- Es una clase de palabra que
fesores del instituto y el doble de ancho. No tiene mucha conver- expresa una cualidad del
sacin y a veces da la sensacin de ser solo un poco ms listo que nombre y concuerda con l
un adoqun; pero posee, entre otras muchas, dos magnficas cuali- en gnero y nmero: coche
dades que escasean hoy en da: siempre est dispuesto a echarte veloz, da luminoso, pared
una mano y se puede confiar en l absolutamente. blanca, buenos trabajos.
Fernando Lalana y J. M. Almrcegui, El fantasma del Rialto, SM.
Los grados
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
del adjetivo
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La cualidad a la que hace
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... referencia el adjetivo puede
expresarse:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
En grado positivo: es decir,

2. Escribe una oracin con cada uno de los adjetivos siguientes: sin cuantificar: rbol robus-
to.
blanca: ...................................................................................................................................................................................................
En grado comparativo: de
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
superioridad (ms hbil); de
asustado: .......................................................................................................................................................................................... inferioridad (menos libre);
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
de igualdad (tan hermosa).
En grado superlativo: ex-
3. Escribe estos adjetivos en los distintos grados. Observa el ejemplo: presa una cualidad en un
nivel elevado: muy rubio,
Positivo Comparativo Superlativo
rapidsima, superrpido, ul-
ms agradable que agradablisimo traligero, archiconocido
agradable menos agradable que muy agradable
tan agradable como superagradable
caliente
El adverbio
El adverbio es una clase de
lento palabra invariable que expre-
sa circunstancias: lugar (aqu,
all, cerca, lejos, arriba, abajo,
dbil encima, debajo); tiempo
(antes, ahora, despus, pri-

mero, entonces, hoy, ayer);
4. Subraya en rojo los adjetivos y en azul los adverbios del texto siguiente: modo (as, bien, mal, mejor,
peor, tanto, tal, rpido, lento,
El patito feo, despus de tanto sufrir, se mir en el espejo de las claro); cantidad (ms, me-
aguas y se vio convertido en un bello cisne. El hijo del granjero nos, tanto, algo, mucho, poco,
gritaba alborozado que tenan el ms hermoso cisne de los contor- todo, nada); afirmacin (s,
nos. Orgulloso, el ex patito feo pens que sus problemas termina- tambin, bueno, efectivamen-
ban. Pero no era as, pues vino el granjero, lo mir ceudo, murmu- te); negacin (no, tampoco,
r que los cisnes no se comen, y lo ech a patadas del estanque. nunca, jams); duda (quiz,
Mario Halley Mora, Cuentos, microcuentos y anticuentos. Biblioteca Virtual Miguel acaso, probablemente, posi-
de Cervantes (http://www.cervantesvirtual.com). blemente).
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4 Ortografa
1. Completa con ll o y. Explica la regla ortogrfica que has aplicado:
El arquitecto present el pro.....ecto a la empresa. Se escriben con ll
Las palabras que acaban
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
en -illa, -illo, -ullo: campani-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... lla, cepillo, arrullo; excepto,
La fachada de la casa era de ladri.....o. tuyo, suyo, cuyo.
Los verbos acabados en
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
-illar, -ellar, -ullar, -ullir: ator-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... nillar, querellar, aullar, esca-
Compra queso ra.....ado para los espaguetis. bullir.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Las formas verbales que
contienen la ll en el infiniti-
Busca el destorni....ador y atorni....a la mesa. vo, as como sus derivacio-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... nes: de rallar, rallador, ralla-
dura
Oa desde su ventana el arru.....o de las palomas.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Haba una capi.....a muy bonita al fondo del jardn.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Aquel coche era su.....o.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Llevaba puesto un jerse....... azul con varios bue....... es dibujados.
2. Completa con la forma verbal que corresponda:

Se ....................................................................................(aturullar) cuando hay mucho ruido.
El funcionario .................................................................................... (sellar) los documentos.
Se le .................................................................................... (atribuir) numerosos delitos. Se escriben con y
Siempre le .................................................................................... (dar) una pequea propina. La conjuncin y.
Se ....................................................................................(escabullir) todas las tardes. Las palabras terminadas en

el sonido [i] cuando va for-
3. Escribe la tercera persona del singular del pretrito perfecto simple de mando diptongo o tripton-
los verbos siguientes: go: doy, buey, jersey; y sus
plurales (excepto jersis).
contribuir: l o ella contribuy
Son excepciones bonsi y
poseer: ................................................................................................................................................................................................. saharaui.
or: .............................................................................................................................................................................................................. Las formas de los verbos
caer: ......................................................................................................................................................................................................... cuyo infinitivo no tiene ni

ll ni y: de or, oy; de caer,
huir: ........................................................................................................................................................................................................... cay; de leer, ley.
leer: ........................................................................................................................................................................................................... Las formas verbales que tie-
distribuir: ........................................................................................................................................................................................... nen la y en el infinitivo, as
como sus derivaciones: sub-
4. Completa con ll o y: rayar, subrayado
arru.............a pro.............eccin si.............a Las palabras que contienen

la slaba yec: inyeccin, pro-
tu.............o subra.............ado ha.............aron
yecto
c.............ate in.............eccin quere.............ar
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5 Literatura
1. Lee el siguiente texto del Lazarillo de Tormes y contesta a las preguntas:
El Renacimiento:
De esta manera me vi obligado a sacar fuerzas de flaqueza, y poco la prosa
a poco, con la ayuda de las buenas gentes, acab en esta famosa Lo ms importante de la pro-
ciudad de Toledo []. Y dnde voy a encontrar un amo pensa del siglo xvi reside en algu-
saba yo, a no ser que Dios, igual que cre el mundo, lo creara nas obras de carcter religio-
en ese instante?. Pensando esto mientras iba de puerta en puerta so (por ejemplo, La perfecta
y no hallaba quien me socorriera, porque en esta tierra ya no hay casada, de fray Luis de Len;
caridad, hizo Dios que me topara con un escudero que iba por la El libro de su vida, de santa
calle bien vestido, bien peinado y con un paso elegante. l me Teresa de Jess) y en el auge
mir, y yo lo mir a l, y me dijo: Muchacho, buscas amo? Yo que va adquiriendo la novela.
le dije: S, seor. Pues sgueme me respondi, que Dios
te ha concedido la gracia de topar conmigo; seguro que hoy has
rezado alguna piadosa oracin. Y lo segu, dndole gracias a Dios
por lo que le haba odo decir, y tambin porque me pareca que
este era el amo que yo necesitaba, segn deduca de su ropa y
de su figura. Fue a primera hora de la maana cuando me top
con este tercer amo mo, y camin tras l gran parte de la ciudad.
Pasbamos por las plazas donde se venda pan y otros alimentos.
Yo pensaba, e incluso lo deseaba, que sera all donde comprara
los alimentos que yo haba de cargar, porque era la hora en que
la gente se suele abastecer de lo necesario; pero l pasaba por
estas cosas con paso largo. Quizs no le agrada lo que ve aqu
pensaba yo y querr que lo compremos en otra parte. De
esta manera anduvimos hasta que dieron las once. Entonces entr
en la catedral, y yo tras l, y muy devotamente lo vi or misa y los
otros oficios divinos, hasta que todo se acab y la gente se fue.
Entonces salimos de la catedral.
Lazarillo de Tormes, Col. Clsicos a Medida, Anaya.
a) Quin es el narrador? Seala palabras del texto que justifiquen tu

respuesta.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Por qu Lzaro confa en el escudero cuando lo ve? Clases de novelas

La novela pastoril narra
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
los sufrimientos amorosos
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... de refinados pastores en un
paisaje mtico e idlico. La
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
mejor novela pastoril espa-
c) Por qu crees que se comporta el escudero con l as? Piensas que ola se titul Los siete libros
le dar de comer al final? de la Diana, y la escribi Jor-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ge de Montemayor.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La novela picaresca es un
gnero genuinamente es-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
paol que inici una nove-
d) Resume este fragmento de la obra. la annima titulada La vida
de Lazarillo de Tormes y de
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
sus fortunas y adversidades
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... (1554).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La novela picaresca
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La novela picaresca, en gene-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ral, se caracteriza por su for-
ma autobiogrfica, en la que
2. Lee este fragmento de un paso de Lope de Rueda y responde a las pre- el protagonista procede de
guntas: la ms baja clase social y de
unos padres sin honra.
Honzigera y Panarizo son dos ladrones hambrientos que intentan Su estructura se construye en
quitar al bobo Mendrugo la cazuela con comida que este llevaba a torno al personaje principal y
su mujer a la crcel. sus peripecias; normalmente,
Honzigera.(Volviendo, con un rpido movimiento de mano, la llenas de penalidades.
cara de Mendrugo hacia l). Escucha.
Mendrugo.Ya escucho, seor.
Honzigera.Mira, en la tierra de Jauja hay un ro de miel; y junto a
l, otro de leche; y entre ro y ro hay un puente de mantequilla
encadenada de requesones y caen en aquel ro de la miel, que no
parece sino estn diciendo: Cmeme, cmeme. []
Panarizo.Escucha aqu, necio!
Mendrugo.Ya escucho, seor.
Panarizo.Mira, en la tierra de Jauja hay unos rboles que los tron-
cos son de tocino.
Mendrugo.Oh, benditos rboles! [] El Renacimiento: el
Honzigera.Mira, en la tierra de Jauja las calles estn empedradas teatro
con yemas de huevos; y, entre yema y yema, un pastel con lonjas En la primera mitad del siglo
de tocino. xvi, el teatro de inspiracin
Mendrugo.Y asadas? popular (de tema pastoril) o el
Honzigera.Y asadas, que ellas mismas dicen: Tragadme, tragad- de inspiracin italiana (come-
me. dias amorosas) se represent
Mendrugo.Ya parece que las trago. [] en palacios. Destacaron tres
Panarizo.Mira, en la tierra de Jauja hay muchas cazuelas con arroz autores de teatro muy dife-
y huevos y queso. rentes:
Mendrugo.Cmo esta que yo traigo? (Mira la cazuela). Anda, si
Juan del Encina, autor de
est vaca! (Honzigera y Panarizo hacen mutis corriendo. Mendru-
go, dando voces tras ellos). Ladrones! Ladrones! (Se detiene de la gloga de Plcida y Vic-
pronto y mira la cazuela tristemente). Me han dejado sin un bu- toriano, que tiene todava
uelo. Pobre de m! Y qu hago yo ahora? (Pausa). Pobrecillos, rasgos medievales.
a lo mejor es que tenan hambre... Que Dios les perdone el dao Gil Vicente, quien escribi
que me han hecho! La culpa la he tenido yo, por creer que hay Don Duardos, que presen-
tierras en donde se puede vivir sin trabajar. taba ya algn rasgo rena-
Lope de Rueda, La tierra de Jauja, Espasa-Calpe. centista: por ejemplo, el

tema de la mitologa y un
mayor optimismo ante la
a) Qu tipo de pieza teatral es un paso? vida.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Lope de Rueda, conocido
por sus famosos pasos: Las
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
aceitunas, La tierra de Jauja.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
En la segunda mitad del siglo
c) Qu enseanza saca Mendrugo? xvi, escribi Juan de la Cue-
va, que fue el precursor del
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
teatro de Lope de Vega.
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9 Escribe un dilogo
1 L ectura
En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de y embisti con el primer molino que estaba delante; y
viento que hay en aquel campo, y as como don Quijote dndole una lanzada en el aspa, la volvi el viento con
los vio, dijo a su escudero: tanta furia, que hizo la lanza pedazos, llevndose tras s
al caballo y al caballero, que fue rodando muy maltre-
La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que
cho por el campo. Acudi Sancho Panza a socorrerle,
acertramos a desear; porque ves all, amigo Sancho Pan-
a todo el correr de su asno, y cuando lleg hall que
za, donde se descubren treinta o pocos ms, desaforados
no se poda menear: tal fue el golpe que dio con l
gigantes, con quien pienso hacer batalla y quitarles a to-
Rocinante.
dos las vidas, con cuyos despojos comenzaremos a enri-
quecer; que esta es buena guerra, y es gran servicio de Vlame Dios! dijo Sancho. No le dije yo a vues-
Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la tierra. tra merced que mirase bien lo que haca, que no eran
sino molinos de viento, y no lo poda ignorar sino quien
Qu gigantes? dijo Sancho Panza.
llevase otros tales en la cabeza?
Aquellos que all ves respondi su amo de los
Calla, amigo Sancho respondi don Quijote; que
brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos
las cosas de la guerra, ms que otras, estn sujetas a
leguas.
continua mudanza; cuanto ms, que yo pienso, y es as
Mire vuestra merced respondi Sancho que verdad, que aquel sabio Frestn que me rob el apo-
aquellos que all se parecen no son gigantes, sino moli- sento y los libros ha vuelto estos gigantes en molinos
nos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las por quitarme la gloria de su vencimiento: tal es la ene-
aspas, que, volteadas del viento, hacen andar la piedra mistad que me tiene; mas al cabo al cabo, han de poder
del molino. poco sus malas artes contra la voluntad de mi espada.
Bien parece respondi don Quijote que no ests Dios lo haga como puede respondi Sancho Panza.
cursado en esto de las aventuras: ellos son gigantes; y Y ayudndole a levantar, torn a subir sobre Rocinante,
si tienes miedo, qutate de ah, y ponte en oracin en el que medio despaldado estaba.
espacio que yo voy a entrar con ellos en fiera y desigual Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, Planeta.
batalla.
1
Fuyades: huyis. 2Briareo: gigante mitolgico.
Y diciendo esto, dio de espuelas a su caballo Rocinante,
sin atender a las voces que su escudero Sancho le daba,
advirtindole que, sin duda alguna, eran molinos de vien-
to, y no gigantes, aquellos que iba a acometer. Pero l iba
tan puesto en que eran gigantes, que ni oa las voces de
su escudero Sancho, ni echaba de ver, aunque estaba ya
bien cerca, lo que eran; antes iba diciendo en voces altas:
Non fuyades1 cobardes y viles criaturas, que un solo

caballero es el que os acomete.
Levantose en esto un poco de viento, y las grandes as-
pas comenzaron a moverse, lo cual visto por don Qui-
jote, dijo:
Pues aunque movis ms brazos que los del gigante
Briareo2, me lo habis de pagar.
Y en diciendo esto, y encomendndose de todo cora-
zn a su seora Dulcinea, pidindole que en tal trance
le socorriese, bien cubierto de su rodela, con la lanza
en el ristre, arremeti a todo el galope de Rocinante
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9 Escribe un dilogo

1. Qu quiere hacer don Quijote?
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............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Por qu quiere hacer eso?

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3. Qu le contesta a Sancho Panza cuando este quiere convencerle de que no lo haga?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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4. Qu justificacin encuentra don Quijote a su derrota?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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5. Describe a los dos personajes protagonistas.

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6. Resume en pocas palabras los hechos que relata el texto.

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............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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1. Toma este texto como modelo y reproduce en unas quince lneas un
dilogo oral que refleje una de estas situaciones: El dilogo
Dos amigos o amigas se cuentan el fin de semana que han pasado. Es un texto en el que inter-
vienen dos o ms personas
En un gran almacn un cliente discute con el vendedor porque este no
alternando los turnos de pa-
quiere descambiarle un producto.
labra.
En la cola de espera de un concierto, un joven intenta colarse y poner-
se delante de ti.
Hola, Mara.
Hola, Santi. Qu te ha pasado esta maana?
Nada, que anoche me acost tardsimo, y me he quedado dor-
mido. Oye, has ido al hospital?
S, he ido.
El dilogo oral
Y qu tal? Le han mirado la rodilla a Miguel?
y escrito
S, han dicho que no hay problema, que es solo un esguince. El dilogo ms habitual es el
Menos mal! Si llega a tener la temible trada oral; pero, tambin, existen
dilogos escritos que inten-
Cmo?
tan reproducir los dilogos
La temible trada, una lesin muy grave que a veces tienen los orales.
deportistas.
La verdad es que yo de lesiones de deportistas
Da igual, el caso es que por suerte no la tiene, y estaba bien
contento porque l s sabe de qu va eso Bueno, y qu tal esta
tarde, quines habis estado?
Carlos, Cris y yo.
Carlos y Cris susurr Santi, y call unos instantes. Luego,
procurando dar a su voz un tono desenfadado, pregunt: No te
Caractersticas del
parece a ti que ltimamente a Cris le cae muy bien Carlos?
dilogo oral
Concha Lpez Narvez y Miguel Salmern, Hola, est Mara?, Bruo.
Es la forma ms habitual de
comunicacin entre las per-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
sonas.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Se acompaa de elemen-
tos no lingsticos: gestos y
movimientos de la cara y el
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... cuerpo.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Hace uso con frecuencia de
exclamaciones y preguntas.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Los interlocutores se expre-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
san con subjetividad.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La sintaxis es poco elabo-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... rada: enunciados breves e
incompletos, repeticiones,
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
palabras comodn (cosa,
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... eso, y tal).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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9 Escribe un dilogo
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Recuerda
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Para transformar un dilogo en es-
tilo directo a un dilogo en estilo
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
indirecto debes adoptar el papel
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... de narrador y emplear verbos de
lengua (decir, responder, pregun-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
tar, exclamar...) para introducir los
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... mensajes de los interlocutores.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Observa el ejemplo:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Estilo directo
No quiero ir dijo con cara en-
2. Transforma el dilogo que has escrito de estilo directo a estilo indirecto.
fadada, estoy muy cansada.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Estilo indirecto
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Ella, con cara enfadada, dijo que
no quera ir porque estaba cansa-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
da.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Explica si el texto siguiente es coherente y justifica tu respuesta con

ejemplos:
Sr. Martin.El que compra hoy un buey tendr maana un huevo.

Sra. Smith.En la vida hay que mirar por la ventana.
Sra. Martin.Se puede sentar en la silla, mientras que la silla no
puede hacerlo.
Sr. Smith.Siempre hay que pensar en todo.
Eugene Ionesco
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La coherencia del
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... texto
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Un texto es coherente cuan-
do todas sus partes estn re-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
lacionadas con el tema, sus
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... enunciados no se contradi-
cen y siguen un orden deter-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
minado.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3 Lengua
1. Indica cul es la estructura de los siguientes sintagmas adjetivales. Ob-
serva el ejemplo: El sintagma adjetival
Muy contento del resultado. (SAdj.)
El sintagma es una palabra
o un grupo de palabras que
CAdj. (adverbio) N CAdj. (SN precedido de prep.) desempean una funcin en
la oracin. Si su ncleo es un
Muy contento del resultado adjetivo, recibe el nombre de
sintagma adjetival.
Bastante paciente con los alumnos.
Complementos
Suaves al tacto. del adjetivo (CAdj.)
Un adverbio: muy genero-
so, ms hbil, tan inmaduro,
bastante guapo
Un SN precedido de prepo-
sicin: lleno de agua, hbil
Increblemente buenos para el deporte. para los negocios, contento
con nosotros
2. Escribe seis sintagmas adverbiales que tengan la estructura siguiente:

El sintagma
CAdv. (adverbio) + N + CAdv. (SN precedido de preposicin): muy adverbial (SAdv.)
cerca del trabajo El sintagma es una palabra
o un grupo de palabras que
desempean una funcin en
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
la oracin. Si su ncleo es un
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... adverbio, recibe el nombre
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
de sintagma adverbial.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Complementos
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
del adverbio (CAdv.)
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Un adverbio: muy tarde,
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ms lejos
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Un SN precedido de pre-
posicin: antes de la boda,
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
lejos de casa...
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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9 Escribe un dilogo
4 Ortografa
1. Copia las oraciones siguientes con los signos de puntuacin y las mays-
culas correctos. Se usa el punto (.)
Treme por favor las tijeras la aguja y un poco de hilo Para marcar la separacin en-
tre enunciados (punto y se-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
guido), al final de un prrafo
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... (punto y aparte) y al final de
Le llam por telfono cuando pudo le devolvi la llamada un escrito (punto final).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Le ofrecieron buen ambiente mucho trabajo y un sueldo mejor

Se usa la coma (,)
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Para separar los compo-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... nentes de una enumeracin
Ayer tuve que correr para coger el autobs de las 8:00 hoy no. cuando no van unidos por
las conjunciones y, e, ni: Se
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
compr unos pantalones,
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... una chaqueta, una camisa y
unos zapatos.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Para separar del resto del
Pars la capital de Francia es una ciudad muy bonita
enunciado los nombres con
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... los que nos dirigimos a al-
guien: Toma, Luis, aqu tie-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nes lo prometido.
Ella naci en Amrica y su hermana en Europa
En incisos o explicaciones:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Nacho, el novio de Clotilde,
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
gan el premio.
Cuando se suprime el ver-
Mam djame cinco euros
bo: Luis lleg tarde a la ce-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... remonia; su hermano, tard-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
simo.
Yo siempre como a la una l a las dos

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Se usa el punto y
2. Escribe cuatro oraciones que ejemplifiquen el uso correcto del punto y coma (,)
coma:
En las enumeraciones que

................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ya tienen comas: Almudena
coga las vacaciones en tres
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
pocas del ao: en Navi-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... dad, a la nieve; en Carnaval,
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
a su pueblo; y en verano, al
extranjero.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Delante de expresiones
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
como o sea, sin embargo,
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... aunque, pero, cuando las
oraciones tienen cierta lon-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
gitud.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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5 Literatura
1. Lee este poema y contesta despus a las preguntas:
Miguel de Cervantes
Cuando Preciosa el panderete toca Miguel de Cervantes (1547-
y hiere el dulce son los aires vanos, 1616) naci en Alcal de He-
perlas son que derrama con las manos; nares (Madrid). Particip en
flores son que despide de la boca. la batalla de Lepanto contra
Suspensa el alma, y la cordura loca, los turcos, donde le hirieron
queda a los dulces actos sobrehumanos, en la mano izquierda. Pas
que, de limpios, de honestos y de sanos, cinco aos cautivo en Argel
su fama al cielo levantado toca. y, de vuelta a Espaa, traba-
Colgadas del menor de sus cabellos j en Sevilla como comisario
mil almas lleva, y a sus plantas tiene encargado de la provisin de
Amor rendidas una y otra flecha. vveres para la Armada Inven-
cible. Sus ltimos aos trans-
Ciega y alumbra con sus soles bellos,
currieron en Valladolid y en
su imperio Amor por ellos le mantiene,
Madrid.
y an ms grandezas de su ser sospecha.
Miguel de Cervantes Miguel de Cervantes es uno
de los autores ms impor-
tantes de nuestra literatura
a) Cul es el tema de este soneto de Cervantes? y de la literatura universal.
Sobresali por algunas obras
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
dramticas, como los entre-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... meses, y por su narrativa, por
ejemplo, las Novelas ejem-
b) Analiza su mtrica.
plares y, especialmente, el
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Quijote.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. En El retablo de las maravillas, Chirinos y Chanfalla engaan a los campesi-

nos con su retablo de las maravillas, al decirles que solo aquellos que son
hijos legtimos y cristianos viejos pueden ver las pinturas que hay en l.
Cmo reaccionan los campesinos y el gobernador ante tal burla?
Chanfalla.Atencin, seores, que comienzo: Oh, t, quien

quiera que fuiste, que fabricaste este retablo con tan maravillo-
so artificio que alcanz renombre de las Maravillas: por su virtud
que en l se encierra, te conjuro, apremio y mando que mues-
tres a estos seores algunas de las tus maravillosas maravillas,
para que se regocijen y tomen placer, sin escndalo alguno! []

Capacho.Veisle vos, Castrado? Los entremeses
Juan.Pues no le habra de ver? Tengo yo los ojos en la nuca? Son obras cortas escritas casi
[] todas en prosa, ingeniosas y
Chanfalla.chense todos, chense todos! [] humorsticas, que se repre-
Benito.El diablo lleva en el cuerpo el torillo; [] si no me tiendo, sentaban en los entreactos
me lleva de vuelo. de las obras ms largas. Des-
Juan.Seor autor, haga, si puede, que no salgan figuras que nos tacan los ttulos: El retablo de
alboroten. [] las maravillas, El juez de los
Gobernador.(Basta, que todos ven lo que yo no veo; pero al fin divorcios, La cueva de Sala-
habr de decir que lo veo, por la negra honrilla). manca y La eleccin de los
Miguel de Cervantes, Pasos y entremeses (adaptacin), Anaya. alcaldes de Daganzo.
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9 Escribe un dilogo
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Las Novelas

ejemplares
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Las Novelas ejemplares son
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
doce novelas cortas donde
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... se tratan diferentes asuntos.
Destacan por la excelente
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
descripcin de los persona-
3. Lee este fragmento del Quijote y haz las actividades: jes y los ambientes, y por los
dilogos: El celoso extreme-
o, La gitanilla, El coloquio
En resolucin, l se enfrasc tanto en su lectura, que se le pasaban de los perros, Rinconete y
las noches leyendo de claro en claro y los das de turbio en turbio, Cortadillo...
y as, del poco dormir y del mucho leer se le sec el cerebro de tal
manera que vino a perder el juicio. []
En efecto, rematado ya su juicio, vino a dar en el ms extrao pen-
samiento que jams dio loco en el mundo, y fue que le pareci con-
veniente y necesario hacerse caballero andante e irse por todo el
mundo con sus armas y caballo a buscar aventuras y a ejercitarse en
todo aquello que l haba ledo que todos los caballeros andantes
se ejercitaban, deshaciendo todo gnero de agravio, y ponindose
en ocasiones y peligros donde, acabndolos, cobrase eterno nom-
bre y fama. [] Y lo primero que hizo fue limpiar unas armas que
haban sido de sus bisabuelos, [].
Fue luego a ver a su rocn, y [] le pareci que ni el Bucfalo de
Alejandro, ni Babieca del Cid con l se igualaban.
Cuatro das se le pasaron en imaginar qu nombre le pondra. [] El Quijote
Puesto nombre a su caballo, y tan a su gusto, quiso ponrselo a s
El ingenioso hidalgo don
mismo, y en este pensamiento dur otros ocho das, y al cabo se
Quijote de La Mancha est
vino a llamar Don Quijote [].
considerada una de las me-
Limpias, pues, las armas, [], puesto nombre su rocn y confirmn- jores novelas de la literatura
dose a s mismo, se dio a entender que no le faltaba otra cosa sino universal. La intencin inicial
buscar una dama de quien enamorarse; porque el caballero andan- de Miguel de Cervantes fue
te sin amores era rbol sin hojas y sin fruto []. ridiculizar las novelas de ca-
Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha, Crtica. balleras, que fueron narra-
ciones que tuvieron mucho
xito en el siglo xvi.
a) Por qu se le sec el cerebro a don Quijote?
Los dos protagonistas son:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Don Quijote, que es un hi-

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
dalgo perturbado por una
b) Por qu decide hacerse caballero? extraa locura que solo

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
afecta al tema de la orden
de caballera.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Por lo dems, conserva el
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
juicio sano y el criterio justo.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Sancho Panza, que es un
c) Qu necesita para conseguir su locura? campesino que hace las ve-
ces de escudero, tiene una
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
gran sabidura popular y, a
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... veces, se contagia de las lo-
curas de su seor.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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10 Escribe una exposicin
1 L ectura
La evolucin y los mltiples descubrimientos de la cien- Energas limpias y reciclaje. El cuidado del medio am-
cia en los ltimos aos configuran una larga lista. Sin biente es otro de los retos que habr que afrontar en
embargo, a la ciencia todava le quedan muchas bata- serio. Si bien es cierto que en los ltimos aos la utili-
llas que librar de cara al siglo que ahora comienza. Va- zacin de energas limpias como la elica o la solar, ha
cunas contra enfermedades como el sida o el cncer, aumentado considerablemente, no es menos cierto que
el empleo de energas limpias, las casas inteligentes no se ha producido la contrapartida esperada; es decir,
son algunos de los retos que se plantean todos los das que se reduzca el empleo de las energas contaminan-
en todos los campos cientficos. [] tes. De igual modo, el empleo de las energas limpias
ha de ser racional. Por ejemplo, la energa elica tiene
Casas inteligentes. Junto con los avances cientficos, la
una grave contrapartida, y es que, aunque no contamina,
informtica y el empleo de energas limpias son otras
la concentracin de molinos de viento en determinados
de las batallas pendientes para el prximo siglo. Las ca-
paisajes supone un riesgo importante para las aves. Los
sas inteligentes son uno de los elementos que estarn
avances ms destacados en este campo son los prototi-
ms al alcance en un futuro prximo. De hecho, en In-
pos de coches elctricos no contaminantes. No obstan-
glaterra ya se han puesto a la venta este tipo de hoga-
te, todava queda un largo camino por recorrer. []
res futuristas. Encender la calefaccin, imprimir una lista
del estado de la despensa y de las vituallas necesarias Por otro lado, el plstico es uno de los desechos txicos
o vigilar el sueo de un nio son solo algunas de las que ms contamina el medio ambiente. Los avances
tareas que los propietarios de estas primeras casas in- tecnolgicos en este campo no se hacen esperar y ya
teligentes podrn hacer sin levantarse del sof, desde se ha encontrado en el maz una fuente ecolgica para
la oficina, o desde cualquier parte del mundo a travs la fabricacin de este material.
de Internet. [] http://www.mujeractual.com (adaptacin).
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1. Qu retos tiene la ciencia en este siglo?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Con qu otro nombre se refieren en el texto a las casas inteligentes?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Qu energas de las llamadas limpias han sido las ms utilizadas en los ltimos aos?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Seala algunos inconvenientes de las energas limpias.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Con qu cereal se est experimentando para evitar los efectos txicos del plstico?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Realiza un breve resumen del contenido de este texto.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. Busca un nuevo ttulo.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
8. Cul es la intencin con que ha sido escrito este texto? Elige la opcin correcta:
Persuadir o convencer a alguien.
Expresar opiniones o estados de nimo.
Informar o dar a conocer hechos e ideas.
Crear un texto especialmente bello.
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1. Escribe una exposicin:
Paso 1: Elige un tema que te guste o que conozcas y del que puedas La exposicin
recopilar datos. Exponer es presentar, expli-
car o desarrollar ideas, datos
Paso 2: Busca y organiza los datos, mediante la elaboracin de un es-
u otras cuestiones para infor-
quema con los puntos que vas a tocar.
mar a alguien de algo.
Completa el esquema siguiente
1. ........................................................................................................................................................................................................................
1.1. ................................................................................................................................................................................................................... Clases de
exposiciones
1.2. ...................................................................................................................................................................................................................
Divulgativas: difunden ideas,
Paso 3: Redacta una exposicin divulgativa en torno a las veinte lneas
hechos o novedades a am-
que d una idea coherente y completa del tema que has elegido. plios sectores de la socie-
Introduccin: dad.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Especializadas: se orientan al

mundo de la ciencia, la tcni-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ca, la economa, el arte o la
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... investigacin y van dirigidas
a personas con profundos co-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nocimientos en la materia.
Cuerpo:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Estructura
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Introduccin: presenta el
tema.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Cuerpo o desarrollo: parte
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
central del texto.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Conclusin: pequeo resu-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... men o valoracin de la ex-
posicin.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Caractersticas
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Propiedad: consiste en usar
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... palabras que signifiquen de
modo exacto los conceptos

Conclusin:
expuestos.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Concisin: decir solo lo ne-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... cesario y prescindir de lo ac-
cesorio.
2. Lee la exposicin a tus compaeros y compaeras y elegid cul ha sido
Claridad y sencillez: emplear
la ms interesante y explicad por qu.
un lenguaje directo y una co-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... rrecta puntuacin.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Relacin y jerarqua de ideas:
exposicin ordenada y lgica
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
de datos y conceptos.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3. Lee el texto siguiente y contesta a las preguntas:

La argumentacin
El ftbol es el deporte estrella en Espaa. No es casual que en la Pretende, mediante el razo-
Liga compitan algunos de los equipos ms ricos y admirados del namiento, convencer de una
mundo. La capacidad de congregar a legiones de seguidores y se- idea o influir en las actitudes
guidoras ha convertido a este deporte en una industria multimillo- o los comportamientos de los
naria. Pero hay otros mundos deportivos. Y son muchos los lectores receptores.
que buscan informacin sobre campeonatos de tenis, de golf o
sobre pruebas de frmula 1. Algunos me escriben peridicamente,
quejndose de que no la encuentran, al menos con la amplitud
deseada.
Carlos [...], aficionado a la frmula 1, se lamentaba en un mensaje
que me envi el pasado lunes de lo que juzga una actitud de des-
precio de los responsables de Deportes hacia esta disciplina, para
la que no encuentra justificacin. No hace falta que le hable de los
millones de audiencia que, segn el propio peridico, tienen los
grandes premios de frmula 1, donde corren tres espaoles (sobre
un total de 20 participantes), escriba. Hoy, lunes, en la resea
de poco ms de media pgina, ni siquiera se molestan en poner la
clasificacin del Gran Premio de Austria. Solo los tres primeros y los
espaoles. Al rugby, le dedican una pgina entera! El sbado, ni
siquiera hablaron de frmula 1. Lo considero lamentable.
Otro lector, Javier [...], me envi un mensaje tras la final de la Cham-
pions para quejarse de que Deportes dedicaba ese da seis pginas
al tema. Dnde estn la frmula 1, las semifinales de la ACB,
el final de la Liga en 2., el triunfo de Pilar Badosa en Francia
Sigo?, escriba.
Lola Galn
a) Por qu este texto es un texto argumentativo?

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Seala las partes:

La tesis: ......................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Los argumentos: ...........................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Partes de una
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
argumentacin
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... La tesis: es la idea que se
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
defiende.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Los argumentos: son los ra-
zonamientos que se utilizan
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
para apoyarla.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3 Lengua
1. Observa el ejemplo y analiza de la misma manera las oraciones siguientes:
Ellas pusieron sus mochilas en el banco.
El sintagma verbal
N Complementos predicado (SVP)
Sujeto Predicado El predicado es la parte de la
Marta ha conocido a un chico italiano en una fiesta. oracin que da informacin
sobre el sujeto. Su ncleo
sintctico es el verbo, que
puede estar acompaado
por los complementos: com-
plemento directo (CD), com-
plemento indirecto (CI), com-
Isabel viaja mucho a Bruselas. plemento de rgimen (CR),
complemento agente (CAg.),
complemento circunstancial
(CC), complemento predicati-
vo (CPred.) y atributo (Atrib.).
2. El CD se puede sustituir por los pronombres personales lo, la, los, las.
Sustituye el CD de cada una de las oraciones siguientes por el pronom-
bre correspondiente. Observa el ejemplo:
Llamar a Carmen ms tarde.
El complemento
La llamar ms tarde. directo
Todo el pblico aclam al actor premiado. Es el complemento sobre el
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... que recae directamente la ac-
cin del verbo.
Hace la comida todas las maanas.
Funciona como CD un SN: Mi
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
padre lee el peridico.
Has dejado los pantalones en el armario? Los complementos directos
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... que hacen referencia a seres
animados (personas o seres
He comprado unas revistas de decoracin.
personificados) suelen llevar
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... delante la preposicin a: Con-
vocaron a Luis; Amaba a su
3. El CI se puede sustituir por los pronombres personales le y les. Sustituye ciudad.
el CI de cada una de las oraciones siguientes por el pronombre corres-
pondiente. Observa el ejemplo:
Dani envi un mensaje a Patricia.
Dani le envi un mensaje.

Dieron un premio de consolacin a los perdedores.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El complemento
indirecto
La abuela prepar la merienda a sus nietos.
Suele indicar a quin va desti-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... nada la accin del verbo.
Mara lleva libros a los enfermos. Funciona como CI un SN pre-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cedido siempre por la prepo-
sicin a: Lleva este regalo a tu
Guadalupe entreg las grabaciones a Isabel. hermana.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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4 Ortografa
1. Copia estas oraciones y coloca las comillas donde sea necesario:
En clase lemos A un olmo seco de Antonio Machado. Se usan las comillas
( , )
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Para reproducir literalmente
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... las palabras que se citan en
Grit enrgicamente: Venid todos aqu inmediatamente. estilo directo o los pensa-
mientos de los personajes:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dijo: No pienso hacerlo.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Para resaltar una palabra,
No consigo que mi pequeo deje de decir cocreta. bien sea por destacar su
sentido irnico, por ser un
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
vulgarismo o, en la escritura
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... a mano, por ser un extran-
jerismo: No digas amoto.
Siempre pienso: En qu trabajar cuando sea mayor?
Para citar el ttulo de poe-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
mas o de captulos de una
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... obra mayor: El poema El
viaje definitivo de Juan
2. Escribe estas oraciones y utiliza la raya donde convenga:
Ramn Jimnez me gusta
Mi prima, que vive en Montequinto alrededores de Sevilla viene ma- mucho.
ana a visitarnos.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Se usa la raya o
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Hola, Mara, vienes conmigo al cine? / No puedo, tengo clase de baile. guion largo ()
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Para marcar aclaraciones o
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
incisos cuyo contenido se
presenta algo aislado con
Las compr yo las bicicletas y se las regalamos a los nios. respecto del texto: Las re-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cogi a las nias y las
llev al cine.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Para sealar las intervencio-
Marta cantaba y qu bien! mientras paseaba. nes de los personajes en los
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... dilogos: Cmo te lla-
mas?
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Copia y escribe el parntesis donde corresponda:

Mi amiga Elisa y eso que es de costumbres fijas no ha participado este

ao en el carnaval. Se usan los
parntesis [( )]
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Para intercalar un inciso que
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... interrumpe el discurso: Los
El Mulhacn 3478 m es el pico ms alto de Sierra Nevada Granada. doctores (habra ms de mil)
se reunieron en un Congre-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
so Internacional.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Para encerrar datos aclara-
Caldern de la Barca 1600-1681 fue un magnfico autor teatral barroco. torios: Ese joven pertenece
a una ONG (Organizacin
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
No Gubernamental).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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5 Literatura
1. Lee este fragmento de un conocido soneto de Francisco de Quevedo:
Vocabulario
rase un hombre a una nariz pegado, 1
Sayn: saya, falda grande. La nariz cae
rase una nariz superlativa
como una gran falda. 2Escriba: doctor
rase una nariz sayn1 y escriba2
de la ley juda. Al pueblo judo se le
rase un peje3 espada muy barbado.
atribua una nariz muy grande. 3Peje:
Francisco de Quevedo, Obras completas.
pez.
Verso. Aguilar.
a) Cul es el tema de este fragmento? Elige la opcin correcta y pon

ejemplos del poema que justifiquen tu respuesta:
Poesa amorosa y sentimental.
Poesa religiosa.
Poesa moral y metafsica.
El Barroco: la poesa
En el Barroco se desarrollan
Poesa humorstica y satrica.
dos tendencias literarias que
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... se manifiestan tanto en prosa
como en verso:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El culteranismo tiende a la
b) U
no de los recursos propios del conceptismo es la hiprbole. Localiza
belleza formal, a la brillantez
algn ejemplo en el texto. y a la profusin de recursos
Recuerda: La hiprbole es una exageracin desmesurada. literarios. Su autor ms im-
portante es Luis de Gngo-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ra.
2. Lee el siguiente fragmento de esta letrilla: El conceptismo busca la
agudeza y el ingenio. Su au-
Andeme yo caliente tor ms importante es Fran-
y rase la gente. cisco de Quevedo.
Traten otros del gobierno
del mundo y sus monarquas,
mientras gobiernan mis das
mantequillas y pan tierno;
y las maanas de invierno
naranjada y aguardiente,
Y rase la gente.
Luis de Gngora Luis de Gngora
Naci en Crdoba (1561-
a) Qu significa el estribillo ndeme yo caliente / y rase la gente? 1627) en el seno de una fa-
milia ilustre. Estudi en la
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Universidad de Salamanca y
b) A quin se refiere cuando dice: Traten otros del gobierno / del mun- regres a su ciudad. Mantuvo
do y sus monarquas? agrias polmicas con Queve-
do. Fue ordenado sacerdote
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
y ocup el cargo de capelln
c) Observa los alimentos que aparecen en el fragmento. Qu te sugie- del rey en Madrid. Escribi
ren? Desea el poeta refinadas comidas o se conforma con alimentos letrillas populares, romances
ms sencillos? y sonetos, y dos poemas ma-
yores: la Fbula de Polifemo y
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Galatea y Soledades.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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d) Explica con tus palabras el contenido.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Francisco de
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Quevedo
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Naci en Madrid (1580-1645).
Fue un hombre de gran cul-
e) Contina el esquema mtrico de la estrofa: tura y aguda visin poltica.
7a 7a 8b 8c .......................................................................................................................................................................... Se caracteriz por su origina-
lidad, ingenio y dominio de
3. Lee este poema: la lengua potica. Escribi
importantes obras en prosa y
Mir los muros de la patria ma, en poesa. Entre estas ltimas
si un tiempo firmes, ya desmoronados, destacan:
de la carrera de la edad cansados, la poesa amorosa; por
por quien caduca ya su valenta. ejemplo, Podr mis ojos
Salime al campo: vi que el sol beba cerrar la postrera sombra;
los arroyos del hielo desatados,
la poesa poltica, en la que
y del monte quejosos los ganados,
plasma su visin pesimista
que con sombras hurt su luz al da.
sobre Espaa; por ejemplo,
Entr en mi casa; vi que, amancillada,
Mir los muros de la patria
de anciana habitacin era despojos;
ma;
mi bculo, ms corvo y menos fuerte;
vencida de la edad sent mi espada. la poesa moral y filosfica,
Y no hall cosa en que poner los ojos donde trata temas como el
que no fuese recuerdo de la muerte. desengao, la muerte;
Francisco de Quevedo, la poesa satrica, en la que
Antologa de poesa barroca, Anaya.
se burla de personajes y si-
tuaciones.
a) Observa las palabras subrayadas que te darn una pista y di sobre qu
trata este poema:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Este poema es un soneto. Cules son sus caractersticas?

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Ahora vuelve a leer una letrilla de Luis de Gngora y explica de qu trata

esta vez.
Mozuelas las de mi barrio, porque de caducas flores

loquillas y confiadas, teje el tiempo sus guirnaldas.
mirad no os engae el tiempo, Que se nos va la Pascua, mozas,
la edad y la confianza. que se nos va la Pascua!
No os dejis lisonjear Luis de Gngora
de la juventud lozana
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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11 Escribe un texto periodstico
1 L ectura
Navegando sola El Pink Lady, el yate de Watson, la hizo circunvalar el sur
de la Tierra, una distancia de unas 23000 millas nuti-
Una adolescente australiana ha sido recibida con una
fervorosa bienvenida en la baha de Sidney, despus de cas, recorriendo los extremos de Sudamrica y frica
completar la vuelta al mundo navegando sola, lo que la antes de regresar a la costa sur de Australia, alrededor
har entrar en los libros de historia. de la isla de Tasmania.
Reuters | Sdney. Actualizado sbado 15/05/2010 14:54 Su llegada se retras varias horas por lo agitado del mar
horas y los problemas con una vela. Mientras ella se acerca-
ba a Sidney, su portavoz Andrew Fraser deca que ella
Acompaada por una flotilla de botes de aficionados,
haba tomado precauciones adicionales en las ltimas
Jessica Watson, de 16 aos, entr en la baha aproxi-
etapas. Ella est bien, declar.
madamente a las 14:00 hora local (0400 GMT), dijeron
algunos testigos, al final de un controvertido viaje de Watson salud a sus seguidores desde su yate rosa
siete meses. mientras entraba a la baha. Ms de cien botes acudie-
ron a recibirla. La multitud se reuni en torno al Opera
Su hazaa la convierte en la persona ms joven que ha
House de Sidney, donde miembros de su familia deban
navegado completamente sola, sin sistemas de detec-
recibir a la joven en una alfombra rosada cuando pisara
cin ni asistencia, alrededor del mundo. La joven lleg
a Australia tres das antes de que cumpliera 17 aos. tierra.
Sin embargo, no se espera que su viaje sea calificado Entre los asistentes estaba Jesse Martin, otro australia-
oficialmente como un rcord debido a la ruta y a la no que complet una circunnavegacin al mundo a la
edad. Sus partidarios tambin han sido duramente cri- edad de 18 aos en 1999, y quien se mantuvo en con-
ticados, y algunos navegantes experimentados se opu- tacto con Watson durante su viaje.
sieron al viaje. www.elmundo.es (adaptacin).
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1. Quin protagoniza la noticia?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Qu ha sucedido?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
3. Dnde ha ocurrido?
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Cundo lleg Watson a Australia?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
5. Qu supone esta hazaa para la adolescente?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
6. Quin es Jesse Martin?

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
7. Resume la noticia y escribe un ttulo que concentre en seis o siete palabras lo sucedido.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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1. Vais a preparar un informativo. Para ello, seguid estos pasos pasos:
Paso 1: Formad parejas en clase.
El peridico
Es un medio de comunica-
Paso 2: Uno de vosotros deber seleccionar una noticia sobre poltica,
cin diario, que se publica de
nacional o internacional, y el otro deber buscar una noticia sobre de- forma impresa o electrnica,
portes o cultura. con la finalidad de informar o
Paso 3: Redactad de nuevo las noticias. dar opinin.
Paso 4: Sentaos en una mesa delante de vuestros compaeros y presen-

tad vuestras noticias como si fuera un informativo de la televisin.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Los gneros
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
periodsticos
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Gneros informativos: la no-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ticia, la crnica y el reportaje.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Gneros de opinin: el edi-
torial, los artculos y las co-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
lumnas y las cartas al director.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2. Selecciona un hecho relevante sucedido en la actualidad y redacta sobre La noticia

l una noticia.
Es el gnero periodstico
cuya finalidad es informar de
Recuerda que debes seguir estos pasos:
algo novedoso e importante
Primero, organiza los datos en una ficha, de manera que tengas para un receptor.
respuesta para las seis preguntas de toda noticia: qu ha sucedido,
a quin le ha sucedido, cundo, dnde, por qu y cmo.
Despus, escribe la noticia con sus tres partes: titular, entrada y
cuerpo.
La noticia tiene forma de pirmide invertida; es decir, lo ms impor-
tante siempre va al principio. Estructura de la
noticia
Titular: breve, claro y que
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
llame la atencin del lector.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Entrada: primer prrafo tras
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... el titular. Recoge los princi-
pales elementos de la no-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ticia y suele contestar a las
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... preguntas: qu ha ocurrido,
quin lo ha hecho, cundo
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ha sucedido, dnde ha pa-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... sado, por qu y cmo.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Cuerpo: formado por el res-
to de explicaciones y por la
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ampliacin de datos.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3. Busca informacin sobre un tema que sea de tu inters (msica, viajes,

un personaje famoso), selecciona algunos datos que provoquen el in- El reportaje
ters del receptor y escribe un reportaje sobre l.
Es la informacin elaborada
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... sobre un tema a partir de la
investigacin y el anlisis de
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
lo que se describe.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El reportaje no depende tan-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... to de la actualidad como la
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
noticia. Se acompaa de fo-
tos y datos complementarios
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
y va firmado por un autor.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
4. Observa el cartel y contesta a las preguntas:

Los textos
a) El contenido de este cartel, es publicitario o propagandstico? publicitarios
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Pretenden vender un produc-
b) Cul es su tema? to o expresar los beneficios
de un proyecto cultural, po-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ltico o social. En este caso,
c) Indica dos sitios donde podra exponerse este cartel. recibe el nombre de propa-
ganda.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3 Lengua
1. Subraya los complementos circunstanciales adverbiales de estas oracio-
nes e indica de qu clase son: Los complementos
Nos encontramos en el parque. .......................................................................................................................
circunstanciales (CC)
Expresan las circunstancias
Los alumnos se reunirn durante el recreo. .....................................................................................
de lugar, tiempo, causa, fin,
Federico aprueba con esfuerzo. ....................................................................................................................... en las que se realiza la accin
expresada por el verbo.
Mi familia viaja todo el tiempo. .........................................................................................................................
Se clasifican en adverbiales y
Con mucha frecuencia le da buenas ideas. ......................................................................................
no adverbiales.
El siniestro tuvo lugar en ese edificio. .....................................................................................................
2. Vuelve a escribir las oraciones anteriores y sustituye los CC por uno de

estos adverbios: all, entonces, as, siempre.
........................................................................................................................................................................................................................... Los CC adverbiales
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Se pueden sustituir por un
adverbio y expresan las cir-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cunstancias de lugar, tiempo,
........................................................................................................................................................................................................................... modo y cantidad:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Ellos se fueron a su casa
(Ellos se fueron all).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Mara llam durante la cena

...........................................................................................................................................................................................................................
(Mara llam entonces).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Los CC no
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... adverbiales
........................................................................................................................................................................................................................... Los CC no adverbiales estn
formados por un SN precedi-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... do de una preposicin.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... No pueden sustituirse por un
........................................................................................................................................................................................................................... adverbio y expresan signifi-
cados de:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
compaa (Iremos con
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ellos),
3. Subraya los complementos circunstanciales y di cules son adverbiales causa (No pudimos ir por la
nieve),
y cules, no:
fin (Har una tortilla para la
Le habl con dureza. ........................................................................................................................................................
cena),
No pudimos llegar por la lluvia. .......................................................................................................................
beneficiario (Lo compr
Escribe siempre con pluma. ................................................................................................................................... para ella),
El partido se jug en el estadio olmpico. ......................................................................................... materia (Lo model en ar-
cilla),
Os espero el prximo lunes. ..................................................................................................................................
instrumento (Observaba el
Ahorra para el viaje de fin de curso. ........................................................................................................
virus por el microscopio).
Estaba con sus amigas. .................................................................................................................................................
294
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4 Ortografa
1. Completa las siguientes oraciones con: tan bien, tambin, tampoco, tan
Tambin y tan bien
poco; sino, si no. Tambin es un adverbio de
afirmacin: Yo tambin co-
He trado lpiz, comps y ..................................................................................... folios.
mer pescado.
Arturo lo ha hecho ...................................................................................... como su hermano.
Tan bien es una expresin
Aurora ...................................................................................... ha venido hoy a clase. formada por un adverbio de
cantidad (tan) y un adverbio
Es ................................................................................ generoso que no tiene muchas simpatas.
de modo (bien): Nos lo pa-
Ella no quera chocolate, ...................................................................................... vainilla. samos tan bien que volvi-
He estado ...................................................................................... all, que pienso repetir! mos pronto.
La protagonista de la pelcula maldeca su ......................................................................................

No vengas ...................................................................................... quieres.
Vamos ...................................................................................... que siempre me pierdo.
2. Completa con la forma apropiada:

............................................... (Sino/Si no) lo acabas pronto se van a enfadar con no-
sotros.
Ese invierno ................................................................ (tampoco/tan poco) registr lluvias Tampoco y tan poco
importantes.
Tampoco es un adverbio de
Separaron a Marta del grupo y le gust ..................................................................... (tampo- negacin: Yo tampoco he
co/tan poco) que se enfad. ido a la fiesta.
........................................................... (Sino/Si no) puedes venir, avsame. Tan poco es una expresin
............................................................................... (Tambin/tan bien) compr dulces para los formada por un adverbio
abuelos en esa confitera. de cantidad (tan) y un ad-
verbio o adjetivo (poco): Es
Bailaban ...................................................... (Tambin/tan bien) que ganaron un premio. tan poco lo que se esfuerza,
que no lo conseguir.
3. Escribe una oracin con: tambin, tampoco, sino.
...........................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Sino y si no
Sino es una conjuncin: No
quiero t, sino caf.
4. Escribe una oracin con: tan bien, tan poco, si no.
Sino, tambin es un sustan-
...........................................................................................................................................................................................................................
tivo que significa destino:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Este es mi sino.
........................................................................................................................................................................................................................... Si no es una conjuncin
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
+ una negacin: Si no te
esfuerzas, no conseguirs
........................................................................................................................................................................................................................... nada.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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5 Literatura
1. Marca con una cruz las caractersticas de la novela picaresca que recono-
ces en este fragmento de la obra El Buscn.
Yo seor1, soy de Segovia. Mi padre se llam Clemente Pablo, y ha-

ba nacido en este mismo lugar (Dios le tenga en el cielo!). Segn
dicen, fue barbero, aunque eran tan altos sus pensamientos que se
avergonzaba de que le llamasen as, diciendo que l era sastre de Vocabulario
barbas. Dicen que era de muy buena cepa y, por lo mucho que be- 1
Seor: siguiendo el modelo del Laza-
ba, debe de ser verdad. Estuvo casado con Aldonza de San Pedro, rillo de Tormes, Pablos dirige su rela-
hija de Diego de San Juan y nieta de Andrs de San Cristbal. En to en forma de carta a un destinatario
el pueblo se sospechaba que no era cristiana vieja2, aun vindola desconocido. 2Cristiana vieja: persona
con canas, aunque ella, por los nombres y apellidos de sus antepa- que desciende de familia cristiana, sin
sados, quiso demostrar que lo era. Fue mujer hermosa, persona de antepasados judos o moriscos. 3Per-
valor3 y muy conocida por su oficio. sona de valor: quiere decir persona
Francisco de Quevedo, El Buscn, Col. Clsicos a Medida, Anaya. que tiene precio, es decir, prostitu-
ta.
Caractersticas de la novela picaresca
La narracin se realiza en 1. persona.
El carcter de la obra es realista.
El origen del pcaro es humilde y deshonroso.
El protagonista es vctima de sus propios actos.
El tono del texto es moralizador.
2. Justifica tu respuesta anterior con ejemplos del texto.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... El Barroco: la prosa

................................................................................................................................................................................................................................................................................................... En el siglo xvii se publicaron,
con mucho xito, diferentes
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
tipos de obras en prosa:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
La novela picaresca: desta-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... can los siguientes autores:
Mateo Alemn (Vida del p-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
caro Guzmn de Alfarache),
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Vicente Espinel (Vida del es-
cudero Marcos de Obregn)
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
y Francisco de Quevedo (El
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Buscn).
Prosa satrica: destacaron
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
obras como El diablo cojue-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... lo, de Luis Vlez de Guevara
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
y autores como Quevedo.
Prosa de carcter doctri-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nal: destacan autores como
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Francisco de Quevedo y
Baltasar Gracin (El Criti-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cn).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3. Lee el siguiente fragmento de El Buscn y contesta a las preguntas:
El buscn don Pablos dice lo siguiente de sus padres:

Hubo grandes diferencias entre mis padres sobre a quin haba de
imitar en el oficio, mas yo, que desde chiquito siempre tuve pensa-
mientos de caballero, nunca me esmer en parecerme a ninguno.
Mi padre me deca: Hijo, esto de ser ladrn no es oficio de arte-
sanos, sino de gente hbil. Y despus de suspirar, aada: Quien
no roba en el mundo, no vive. Por qu piensas que los alguaci-
les y jueces nos aborrecen tanto? Unas veces nos destierran, otras
nos azotan y otras nos cuelgan...; no lo puedo decir sin lgrimas!
lloraba como un nio el buen viejo, acordndose de las veces
que le haban azotado las costillas; porque no querran que don-
de estn hubiese otros ladrones sino ellos y sus ayudantes. Mas de
todo nos libr la buena astucia. En mi mocedad siempre andaba
por las iglesias1, y no de puro buen cristiano. Nunca confes sino
cuando lo mandaba la Santa Madre Iglesia []. Y con esto y mi
oficio, he mantenido a tu madre lo ms honradamente que he po- Vocabulario
dido. 1
Iglesias: porque los delincuentes so-
Francisco de Quevedo, El Buscn, Col. Clsicos a Medida, Anaya. lan refugiarse en las iglesias para evi-
tar la accin de la justicia.
a) Qu quiere decir el Buscn cuando explica que siempre tuve pensa-
mientos de caballero?
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Francisco de Quevedo

................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Francisco de Quevedo, ade-
ms de poeta, fue un magnfi-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
co escritor en prosa.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Escribi las obras siguientes:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Prosa doctrinal: el autor
b) Por qu, segn su padre, los alguaciles y los jueces aborrecen a los aparece como un hombre
ladrones? desengaado y un moralista
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cristiano (La cuna y la sepul-
tura, Poltica de Dios).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Prosa satrica: el autor ofre-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ce una mirada crtica de la
sociedad.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Novela picaresca: el autor
se expresa con un asombro-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
so dominio del lenguaje y
c) Crees que el padre sustent a su madre lo ms honradamente que una gran habilidad para el
pudo? Justifica tu respuesta. humor.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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12 Escribe un diario personal
1 L ectura
15 agosto 1954, viernes 18 agosto, lunes
Por fin dej el Instituto. [] Don Basilio, el director, me A las seis de la maana alquil un carrillo de mano e hice
recibi bien y me solt un discursito. Le dije lo de la el traslado. La madre anduvo llorando un rato, agarrada
casa y l me contest que aguardemos una semana al quicio de la puerta. La Modes no quiso venir a echar
porque ahora estn los pintores. A la madre no le gusta una mano, eso que la avis ayer. La Modes siempre
el traslado. Dice que ella preferira morir donde vivi anda a lo suyo. Si alguna vez viene por casa es a pedir.
treinta aos. [] No he visto otra mujer que haya cambiado tanto como
16 agosto, sbado ella con el matrimonio. A todas horas anda desgreada
y sucia []. En cambio, Melecio estuvo trajinando como
Estuve por la maana con don Basilio viendo la casa. un forzado hasta las ocho y media que se fue a la sierra.
Los pintores la han dejado como nueva y huele a lim- Tiene unas manos muy hbiles el condenado. Melecio
pia. Lo celebro porque, segn me dijo el seor Moro, es uno de esos tipos que no hace un solo movimiento
la mujer de Ladislao era una ta guarra. El piso no tiene de ms. Al concluir la tarea, me dijo que ayer oy decir
otro inconveniente que el de estar en la parte alta del en la Sociedad de Cazadores que el 24 se levanta la
edificio, expuesto a todos los vientos y a todas las incle- veda de la codorniz. []
mencias. El seor Moro me dice que con las lluvias del
otoo salen goteras. Veremos de andar al quite. Miguel Delibes, Diario de un cazador, Destino.
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1. El protagonista de este diario se llama Lorenzo. Qu le ocurre el da que comienza este diario?
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2. Quin es don Basilio?

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3. Por qu la madre del narrador no est de acuerdo con el traslado?

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4. Cmo es la Modes? Y Melecio?

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5. Esta lectura es un diario. Vuelve a leerlo y seala dos caractersticas propias de este tipo de texto.
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6. Cmo es el lenguaje que utiliza el protagonista? Te parece culto y elaborado o sencillo y expresivo? Jus-
tifica tu respuesta con algn ejemplo del texto.
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7. Busca informacin sobre Miguel Delibes y anota los ttulos de cuatro libros suyos.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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1. Escribe, durante dos das, los acontecimientos que te sucedan y tus re-
flexiones sobre ellos en forma de diario. Puedes escribir sobre los he- El diario personal
chos que te ocurran o puedes, tambin, inventarte situaciones y pensa-
El diario personal es un gne-
mientos.
ro narrativo de carcter auto-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... biogrfico en el que el autor
escribe las experiencias o los
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
pensamientos que le suce-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... den, sealando el da en que
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
se producen.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Caractersticas
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
del diario personal
En el diario el autor utiliza la
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
1. persona, propia de la na-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... rracin autobiogrfica.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Usa un lenguaje sencillo en
el lxico y en la construccin
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
sintctica.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Suele aportar muchos datos
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... y reflexiones personales.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Estructura la informacin
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cronolgicamente, ponien-
do el da en que sucede.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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2. Completa con estos nombres las definiciones: chat, correo electrnico,

redes sociales, pgina web, blog. Los escritos
El ............................................................. permite el envo de mensajes y archivos audio- formularios
visuales de forma inmediata. Los escritos formularios son
los documentos que utilizan
El............................................................ es un intercambio de mensajes escritos entre
las personas en el mbito de
dispositivos electrnicos, en tiempo real y desde cualquier lugar del
la vida pblica y de la Admi-
planeta.
nistracin. Los escritos formu-
Tu ............................................................ es un espacio virtual utilizado por una persona o larios son:
institucin para dejar datos de inters para los lectores.
La convocatoria: documen-
Las ............................................................. son grupos de personas que se conocen y to que invita a participar en
comparten experiencias y puntos de vista de manera virtual. un acto o reunin a un gru-
po de personas; por ejem-
El ............................................................. est constituido por un conjunto de textos y
plo, a los accionistas de una
otros documentos grficos, que se presentan cronolgicamente.
empresa.
3. Lee este texto formulario: El orden del da: documen-
to en el que se reflejan los
Convocatoria de reunin puntos que se van a tratar
en una reunin.
Se convoca a todos los delegados de este centro a una reunin que
tendr lugar el martes 29 de mayo en la Jefatura de Estudios, para E
l acta de reunin: docu-
tratar los asuntos siguientes: mento en el que queda
constancia escrita de los
Orden del da
asuntos y decisiones que se
1. Valoracin general de la marcha del curso. han tomado en la reunin.
2. Informacin sobre el nmero y la gravedad de los incidentes del
ltimo trimestre.
3. Informacin sobre las dos nuevas normas que se pretenden in-
troducir de cara al prximo curso en el Reglamento de Rgimen
Interno del centro.
4. Propuestas sobre la forma de mejorar la relacin entre las fami-
lias y el centro.
5. Ruegos y preguntas.
Vegarreal del Ro, 27 de mayo de 2016.
El Jefe de Estudios,
(firmado)
a) Cul es el contenido de esta convocatoria? Caractersticas de los

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
escritos formularios
Su estructura est predeter-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
minada y hay que atenerse
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
a ella.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Su lenguaje es objetivo y
b) Qu partes diferencias en ella? evita lo demasiado perso-
nal.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
El vocabulario pertenece a
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
un nivel medio de la lengua.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Los enunciados son cortos.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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3 Lengua
1. Observa el esquema siguiente y realiza las actividades propuestas:
El complemento
Oracin activa: Luis recogi la habitacin.
agente
N CD El complemento agente
S P (CAg.) est formado por un
SN precedido por la preposi-
Oracin pasiva: La habitacin fue recogida por Luis. cin por e indica quin realiza
N CAg. la accin en una oracin pa-
S P siva.
Si transformamos la oracin
activa en pasiva, el sujeto
a) Convierte en pasivas estas oraciones activas. pasa a ser el complemento
El domador adiestr al len desde cachorro. agente.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Vasco de Gama descubri la ruta de las Indias.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Las azafatas repartieron los peridicos.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ayer alquilamos dos bicicletas.

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
b) Subraya el CAg. de las oraciones pasivas.
2. Subraya el atributo en estas oraciones y sustityelo por el pronombre lo:

El atributo
Esta ciruela est verde. Esta ciruela lo est.
El predicado nominal est
El tren parece antiguo. formado por un verbo copu-
lativo (ser, estar, parecer) y un
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
complemento llamado atri-
Esas naranjas son de Valencia. buto (atrib.)
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Pueden funcionar como atri-
Su padre es el mdico de la aldea. buto:
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
un sintagma adjetival (El at-
leta estaba muy fatigado),
El mar parece hoy embravecido.

un sintagma nominal pre-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... cedido o no de preposicin

Luisa es muy generosa. (Ese chico es el entrenador;
Sus abuelos eran de Nava-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... rra).
A veces, los verbos ser y es-
3. Escribe cuatro oraciones en las que los verbos ser y estar sean verbos tar no funcionan como verbos
predicativos, es decir, no copulativos: copulativos:
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... La conferencia fue en el
Ateneo (significa suceder).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Javier est en Alemania (sig-

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
nifica estar en un lugar).
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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4 Ortografa
1. Completa las siguientes oraciones con: adonde, a donde, adnde; por-
que, por qu. Adonde, a donde
Nunca sabremos ........................................................................... se diriga el avin. y adnde
Adonde es un adverbio y la
............................................................................ irs?
expresin a donde est for-
Cuntame ............................................................................ vamos, Julia. mada por una preposicin
Me marcho ........................................................................... nadie pueda encontrarme. (a) y un adverbio (donde).
Ambas se utilizan indis-
No puedo entender ............................................................................ va ese coche tan rpido. tintamente con verbos de
Si supieras ........................................................................... va! movimiento (ir, marchar...):
Iremos a donde (adonde) t
Corran ............................................................................ pudieran refugiarse de la lluvia. quieras.
Se acercaba ............................................................................ estaba ella. Adnde es un adverbio in-
Vamos ............................................................................ queramos todos. terrogativo o exclamativo:
Adnde vais por all?; Si
supiera adnde va!; Me pre-
2. Completa con la forma apropiada:
gunto adnde se dirige.
El barco se aproximaba ............................................................................ (adonde / a donde /
adnde) estaban los pasajeros esperando.
Necesito saber ............................................................................ (porque / por qu / porqu)
haces estas cosas.
No se lo esperaba y le gust mucho ............................................................................ (adonde
/ a donde / adnde) lo llevaron.
............................................................................ (porque / por qu / porqu) no pasas con
nosotros unos das?
........................................................................ (adonde / a donde / adnde) fuiste con tu
abuela?
Necesitaba saber el ........................................................................... (porque / por qu / por-
qu) de todo.
Es mejor que te levantes pronto ............................................................................ (porque / por
qu / porqu) aprovechas mejor el da.
3. Escribe una oracin con: porque, porqu, adonde, adnde.

........................................................................................................................................................................................................................... Porque, por qu
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... y porqu
La conjuncin porque indi-
...........................................................................................................................................................................................................................
ca causa: Lo dijo porque lo
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
senta as.
........................................................................................................................................................................................................................... La expresin por qu est
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
formada por una preposi-
cin (por) y un interrogativo
o exclamativo (qu): Por
4. Escribe una oracin con: por qu, a donde.
qu no has venido a vernos?
........................................................................................................................................................................................................................... La expresin porqu es un
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... sustantivo que indica cau-
sa, razn: Le explicaba el
...........................................................................................................................................................................................................................
porqu de su decisin.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
303
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5 Literatura
1. Fuente Ovejuna es una de las obras ms conocidas de Lope de Vega.
En ella, se pone de manifiesto la lucha del pueblo llano frente a la tirana Lope de Vega
que ejerce el poder y la labor moderadora de la monarqua. A lo largo de
El madrileo Lope de Vega
la obra, hay continuas referencias al honor del pueblo. Lee el siguiente
(1562-1635) fue el creador
fragmento en el que uno de los regidores de la villa recrimina al Comen-
e impulsor del teatro na-
dador su comportamiento.
cional del siglo xvii. Escribi
una gran cantidad de obras
Comendador. Pues, he dicho cosa alguna dramticas, entre las que
de que os pese, Regidor? destacan: Fuente Ovejuna;
Regidor. Lo que decs es injusto; El caballero de Olmedo; Pe-
no lo digis, que no es justo ribez y el comendador de
que nos quitis el honor. Ocaa; El mejor alcalde, el
Comendador. Pues, vosotros honor tenis? rey; El perro del hortelano y
Lope de Vega, Obras selectas, Espasa Calpe. La dama boba.
a) Qu le reprocha el regidor de Fuente Ovejuna al Comendador?

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Argumento de
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... El burlador de Sevilla
b) De qu se sorprende el Comendador? Por qu? Don Juan es un libertino que
conquista y se burla de las
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
mujeres con falsas promesas
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... de matrimonio. Ante las ad-
vertencias del castigo divino
2. Lee este fragmento y explica por qu crees que de repente siente miedo por su conducta, siempre
don Juan: responde: Qu largo me lo
fiais!. Al querer abusar de
Don Gonzalo. Tambin quiero que te canten. doa Ana, mata a su padre,
(Cantan) Adviertan los que de Dios el Comendador. Tiempo des-
juzgan los castigos tarde pus, en un gesto chulesco y
que no hay plazo que no llegue pendenciero, invita a cenar a
ni deuda que no se pague. su casa a la estatua del Co-
mendador que est en su
Catalinn. Malo es esto, vive Cristo,
sepulcro. El muerto acude
que he entendido este romance
y le devuelve la invitacin.
y que con nosotros habla.
Don Juan se presenta junto a
Don Juan. Un yelo el pecho me parte. [] su criado, Catalinn, ante la
tumba de don Gonzalo y all
Don Gonzalo. Dame esa mano,
es arrastrado a los infiernos
no temas, la mano dame.
por la mano de piedra del
Don Juan. Eso dices? Yo temor? [] Comendador.

Don Gonzalo. [] Las maravillas de Dios
son, don Juan, investigables,
y as quiere que tus culpas
a manos de un muerto pagues; [] Tirso de Molina
Esta es justicia de Dios, Tirso de Molina (1583 o 1584-
quien tal hace, que tal pague. [] 1648) es el autor de El burla-
Don Juan. Que me quemo, que me abraso. dor de Sevilla, que se publi-
Muerto soy. (Cae muerto). c en 1630 y fue la primera
Tirso de Molina, El burlador de Sevilla, Ctedra. encarnacin del mito de don
Juan.
304
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...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... El Barroco: el teatro

................................................................................................................................................................................................................................................................................................... El siglo xvii es el gran siglo
del teatro espaol debido a
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
la calidad de las obras, la im-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... portancia de los autores y su
repercusin social.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Caractersticas del teatro ba-

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
rroco:
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Se escribe en verso.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Se divide en tres actos o jor-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... nadas.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Se introducen bailes y can-
ciones populares.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Se mezcla lo trgico y lo c-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
mico.
3. Cul es la enseanza de este fragmento de La vida es sueo? Los tres grandes dramatur-
gos son: Lope de Vega, Tir-
Cuentan de un sabio que un da so de Molina y Caldern de
tan pobre y msero estaba, la Barca.
que solo se sustentaba
de unas hierbas que coga.
Habr otro, entre s deca,
ms pobre y triste que yo?;
y cuando el rostro volvi Caldern de la Barca
hall la respuesta, viendo Caldern de la Barca (1600-
que otro sabio iba cogiendo 1681) naci en Madrid. Es-
las hierbas que l arroj. cribi unas cien obras. Entre
Caldern de la Barca, La vida es sueo, ellas destacan: El alcalde de
Ctedra. Zalamea; Casa con dos puer-
tas, mala es de guardar; La
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
dama duende; El mdico de
su honra y La vida es sueo.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Argumento de La
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
vida es sueo
El rey Basilio de Polonia en-

...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
cierra en una torre a su hijo
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Segismundo por una pro-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
feca. Lo libera durante un
tiempo, pero este se com-
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... porta con violencia, por lo
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................
que es, de nuevo, encerrado.
En prisin le hacen creer que
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
su vida en la corte ha sido
................................................................................................................................................................................................................................................................................................... solo un sueo. Finalmente, el
pueblo lo libera y se compor-
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ta como un rey justo.
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
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UNIDAD 1 Propiedades del texto
1. Lectura
1. S, se trata de un texto coherente, todo lo escrito
guarda relacin con el tema que se trata en l.
1. Respuesta libre.
3. Lengua
2. Ocurre en Norteamrica, en la actualidad.
3. El narrador del texto es fabricante de armas. 1. La aldea est triste porque los jvenes se han ido
de ella.
4. Porque piensa que es una persona que se ha disfra-
zado ya que no es habitual encontrarse a personas 2. Ets estesa pell de brau,
vestidas como caballeros en su poca, por lo que vella Sepharad.
lo ms sencillo es pensar que ha salido de algn
El sol no pot assecar,
lugar en el que sean habituales los disfraces.
pell de brau,
5. El narrador del texto es el protagonista de la his-
la sang que tots hem vessat,
toria, lo sabemos porque el texto est escrito en
primera persona. la que vessarem dem,
pell de brau.
6. El personaje no habla como se hace en la actua-
lidad, se expresa de manera arcaizante, emplea 3. Descubren a los indios, morenos, desnudos, in-
un vocabulario propio de la Edad Media. genuos, y tratan de hablar con ellos, pero no se
entienden. De nada le sirven a Coln sus intr-
7. El personaje es un caballero medieval, o al me-
pretes, expertos en latn, griego, rabe, arameo.
nos esto se puede deducir de la vestimenta o las
Vienen entonces los gestos y la atencin a las
armas que lleva: iba cubierto de arriba abajo
palabras del indgena. Desde ese momento el
por una armadura antigua y llevaba en la cabeza
espaol que march a ultramar empieza a pro-
un casco, tena un escudo, una espada y una
ducir peculiaridades americanas. Precisamente
formidable lanza.
la primera pgina de esta aventura, el Diario co-
lombino, recoge las primeras.
2. Expresin oral y escrita
Este conjunto de voces antillanas que leemos
1. Respuesta libre. hoy en el Diario est integrado por canoa, hama-
2. a) Lord, el fox terrier que aparece en la fotogra- ca, ajes, cacique, cazabe, nitaine, tuob, nocay, aj
fa. b) Frases inacabadas: una vez que mi madre y tiburn.
se puso mala, se ech a los pies de su cama y all
se pas un mes sin comer ni beber; presen- 4. Ortografa
cia de los hablantes: La Macaria lo enjabona- 1. lpiz, pensin, pegamento, rpido, leche, pni-
ba cada maana y estaba siempre tan radiante co, bondad, mujer, galpago.
como las almenas de la azotea sobre cielo azul,
Agudas: pensin, mujer; llanas: lpiz, pegamen-
Platero. c) Correccin gramatical y ortogrfica:
to, leche, bondad; esdrjulas: rpido, pnico,
No s si t, Platero, sabrs ver una fotografa: el
galpago.
vocativo va entre comas, las tildes son correctas
y sintcticamente es correcta la expresin; recur- 2. Cama: no lleva tilde porque es una palabra llana;
sos grficos para expresar emociones: Pobre mdico: es una palabra esdrjula y se acentan
Lord!; descripcin de los movimientos, rasgos siempre; caf: es una palabra aguda y termina
y posturas: Sus ojos brillantes eran dos breves en vocal, por eso lleva tilde; cmic: es una pala-
inmensidades de sentimientos de nobleza. bra llana que termina en una consonante que no
es -n ni -s; relmpago: es una palabra esdrjula;
3. Respuesta libre.
corus: es una palabra aguda que acaba en -s;
Lxico girasol: es una palabra aguda que no acaba ni en
-n, ni en -s, ni en vocal.
1. macetas: tiestos; brillantes: deslumbrantes; verti-
ginosas: rpidas; traspasados: atravesados; caja: 3. Atmsfera, aguarrs, carcter, camin, crnea,
atad. jabal, frica, irlands, hbil, acogedor, bromista,
simptico, limpindolo, sincero, ordenador.
2. Boca: salida; vena: disposicin; aviones: pjaros;
pies: base. 4. Respuesta libre.
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5. Literatura 2. Telfono de emergencia: frase; Compra pan, por

favor: oracin; Qu suerte!: frase; Solo hay cua-
1. Texto 1: se trata de un texto narrativo, cuenta un
tro libros: oracin.
hecho que sucede a un personaje en un espacio
y un tiempo concreto. Texto 2: Pertenece al g-
4. Ortografa
nero lrico, est escrito en verso y presenta rima y
el autor muestra sus sentimientos. Texto 3: gne- 1. Cudate, suizo, pierna, sauna, cantis, buscis,
ro didctico, tiene como finalidad ensear. reflexin.
2. 7A 11A 7B 11B 7C 11C 7D 11D. 2. Rer, mo, Mara, cada, hroe, pa.
3. a) todos los versos miden 8 slabas; b) todos los 3. Estudiis, convertas, buey, confiis, decais.
versos son de arte menor; c) abba, la rima es con-
sonante. 4. Diptongos: cierto, esencia, gruesa, sigui, cuar-
to, labios, cuerpo, aire, respiracin, tierra, piel,
monstruoso. Triptongos: decais, guau. Hiatos:
UNIDAD 2 mova, haba, rodeaban, balanceo, nusea.
5. Literatura
1. Lectura
1. Respuesta libre. 1. Se trata de una jarcha, en ella la joven enamo-

rada habla con su madre a la que le cuenta sus
2. Recogi el buen hermano a la criatura y se la
penas ante la marcha de su amado.
entr con l al convento.
2. Respuesta libre.
3. Estaba a punto de nacer el siglo en que vivi-
mos, menos mal que era primavera y el fro ha- 3. El tema es el amor, la joven enamorada elige
ba cesado haca algn tiempo. como confidente al mar, tambin muy habitual
en la lrica medieval.
4. Hermano portero, nio recin nacido, padre Su-
perior, los dems padres (entre los que se en- 4. Respuesta libre. Por ejemplo: La obra se divide
cuentra fray Bernardo). en tres cantares:
5. Son protagonistas el portero, el nio, el padre 1. El cantar del destierro narra cmo el Cid es
Superior y fray Bernardo; el resto de los frailes desterrado de Castilla por el rey Alfonso VI.
tienen un papel secundario. Antes de marchar, deja a su mujer e hijas en
el Monasterio de Cardea. Para mantener a su
6. Respuesta libre. pequeo ejrcito Martn Antolnez consigue
dinero de manera ms o menos fraudulenta.
2. Expresin oral y escrita Se encamina hacia la frontera de Castilla y es-
tablece su plan para derrotar a los moros.
1. Respuesta libre.
2. El cantar de las bodas narra cmo el Cid marcha
2. Respuesta libre. a) Respuesta libre. b) el narrador sobre Valencia logrando colocar su estandarte
es quien cuenta los hechos, en este caso es ex- en el alczar. El rey le concede el permiso para
terno pues se expresa en 3. persona. c) El nio y que su familia se rena con l. Los Infantes de
su hermana adems de los que haya introducido
Carrin, atrados por la riqueza del Cid, piden

el alumno o alumna. d) Respuesta libre. e) Res- a sus hijas, Elvira y Sol en matrimonio.
puesta libre.
3. El cantar de la afrenta de Corpes narra cmo
3. Respuesta libre. los infantes, para vengarse de los insultos de
los hombres del Cid, se muestran cobardes
3. Lengua y brutales agrediendo a sus esposas en el
robledo de Corpes a su regreso a Castilla. El
1. Respuesta libre. Por ejemplo: Cid demanda venganza a Alfonso VI quien
Enunciativo: Corre por entre las mesas un gato convoca las Cortes de Toledo. Los infantes
gordo; interrogativo: no?; exclamativo: Gato son vencidos en un duelo y las hijas del Cid
del diablo!; desiderativo: ojal no acabara nun- se vuelven a casar con los Infantes de Navarra
ca; imperativo: largo de aqu!; dubitativo: Quiz y Aragn. El Cid muere en Valencia cubierto
siga viviendo en Dijon. de gloria.
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5. 8-, 8a, 8-, 8a, 8-, 8a, 8-, 8a, 8-, 8a, 8-, 8a, 8-, 8a. 2. Respuesta libre. Por ejemplo: cama-camas, ele-
La rima es asonante. fante-elefantes; melocotn-melocotones, pa-
tn-patines; obs-obuses, jams-jamases.
UNIDAD 3
4. Ortografa
1. Lectura 1.
Con Clase de Clase de
1. La historia la narra Matas, un piojo. Se llama as Sin tilde
tilde palabra palabra
porque ese es el nombre del hombre en cuya ca-
Forma del verbo
beza nace. d
dar
de Preposicin
2. El protagonista vive en la cabeza de Matas. Pronombre

l el Artculo
personal
3. Siente pena por no haber conocido a su madre.
Conjuncin que
4. Fue rpido, tras pocos das y enseguida se en- ms
Adverbio de
mas equivale a pero
contr solo. cantidad
Posesivo
5. No logra entender que los humanos quieran aca- Adjetivo posesivo

Pronombre
bar con ellos. m mi o sustantivo (nota
personal
musical)
6. Matas es maquinista de tren. Respuesta libre,
Pronombre
por ejemplo: oficinista, modista, acordeonista. t
personal
tu
7. Parece divertido y comunicativo: yo senta con Pronombre

t Sustantivo te
agrado que tambin me hablaban a m. personal
Presente del verbo

2. Expresin oral y escrita saber Pronombre
s se
Imperativo del personal
1. Respuesta libre.
verbo ser
2. Respuesta libre. Pronombre
3. Respuesta libre. personal Conjuncin
s si
Adverbio de Nota musical
Lxico
afirmacin
4. Amigdalitis: anginas; bocadillo: bocata; dinero:
pasta; odontlogo: dentista. Los trminos que 2. S bueno y ayuda ms en casa.
aparecen en la columna de la izquierda corres- Te paso a buscar el viernes?
ponden al nivel culto y los de la derecha al nivel Dile que me d mis discos.
vulgar.
No s si vendr al concierto.
3. Lengua Tal vez seas t la elegida.

l llam por telfono el martes.
1. El director de la serie se apart de ellos para no
dar ms gritos de la cuenta. No tuvo necesidad 3. Respuesta libre.

de buscar a Nacho, su ayudante, porque lo vio
acercarse por el fondo. Su cara lo deca todo. 5. Literatura
a) La serie: femenino; los gritos: masculino; la 1. Ambos eran codiciosos.

realidad: femenino; * El Nacho: masculino, el
ayudante: masculino; el fondo: masculino; la 2. Hace torpe al bueno, correr al cojo, hablar al
cara: femenino. mudo, permite aparentar lo que no se es y as-
cender en la escala social.
b) Director: comn, concreto, individual; serie:
comn, concreto, individual; Nacho: propio, 3. a) Con los ros; b) el mar simboliza la muerte; c)
individual; ayudante: comn, concreto, indi- da igual cmo seas y qu tengas, al final todos
vidual; fondo: comn, concreto, individual; llegamos al mismo sitio; d) 8a, 8b, 4c, 8a, 8b, 4c,
cara: comn, concreto, individual. rima consonante.
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UNIDAD 4 dava no ha llegado nadie. Dame algo. Tu tienes

poca prisa y yo mucha.
1. Lectura
4. Ortografa
1. El conde tiene una duda y le pide consejo a Pa-
tronio, quien le responde contndole el cuento. 1. Respuesta libre.
2. Respuesta libre. 2. Qu ciudad tan bonita! Determinante.
3. Patronio opina que solo hay que exponerse a la Cuntos aos tienes? Determinante.
muerte para defender el honor o cumplir un de- Cul prefieres? Pronombre.
ber. Exponerse a la muerte debe estar justificado Qu haces? Pronombre.
y no deberse a la codicia. Quin viene a cenar? Pronombre.
4. Don Juan es el autor del libro, a la vez que es 3. No s qu vestido ponerme. Indirecta.
la persona que se encarga de poner por escrito
Qu vestido vas a ponerte? Directa.
los consejos que le da Patronio. El empleo de la
tercera persona nos muestra que es un narrador
Me pregunt cunto tardaras en llegar. Indi-
externo. recta.
Cunto tardas en llegar? Directa.
5. El pareado es una estrofa formada por dos ver-
sos, de igual o diferente medida, que riman entre
5. Literatura
s. En este caso concreto son versos endecasla-
bos con rima consonante. 1. a) El dinero y casar a sus hijos.
b) Respuesta libre, la que escribi don Juan Ma-
nuel es A las cosas ciertas encomendaos / y
1. Respuesta libre. las vanas esperanzas, dejad de lado, tambin
servira La avaricia rompe el saco.
2. Respuesta libre.
c)
Es un texto narrativo porque presenta una
3. Respuesta libre. historia ficticia, hay unos personajes a los que
4. Respuesta libre. les sucede en un momento concreto y en un
lugar; es un cuento con intencin didctica.
Lxico d) Los hechos suceden en un lugar: yendo por
1. Lince: animal; martillo: herramienta; rojo: color; el camino, a un personaje, doa Truhana, y
pantaln: ropa. existe una persona que los narra.
e) Respuesta libre.
2. Respuesta libre.
2. a) La Navidad.
b) Respuesta libre.
1. El empleo de hipernimos permite dar cohesin
al texto, evitando que se repitan constantemente
las mismas palabras. UNIDAD 5
3. Lengua 1. Lectura
1. Contigo: segunda persona, singular; te: segunda 1. En un hoyo.

persona, singular; la: tercera persona, singular;
2. La gente, asombrada, empieza a retroceder. En
l: tercera persona, singular; s: tercera persona,
el lado opuesto adonde se encuentra el narrador,
singular; vosotras: segunda persona, plural.
la gente echa a correr.
2. Me gustan estos. Psame aquello. Te ped ese.
3. El narrador, hacindose hueco entre la gente, lo-
Has odo este? Piensa mejor esto. Es aquel?
gra alejarse del borde del hoyo. Luego, se queda
3. Respuesta libre. petrificado por el miedo ante lo que est viendo.
4. No busca nada. Me interesa todo. Consigui ha- 4. Segn el narrador, la dificultad en la respiracin y
blar con alguno de ellos. No le digas nada. To- en los movimientos se deben a que la atmsfera
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es distinta y la gravedad de la Tierra es mayor gacin religiosa de las Misioneras de la Caridad.

que las que tendra en su lugar de origen, que Despus, cre en diversos pases, hospitales, or-
podra ser Marte (Los que no hayan visto un mar- fanatos y casas de acogida. Al final, por su gran
ciano vivo...). misin, en 1979, recibi el Premio Nobel de la
Paz. Muri en 1997.
5. El extraterrestre le produce terror (fui presa de
irresistible terror) y tambin repugnancia (todo Hacen una funcin de organizacin: Al poco
esto me produjo una sensacin parecida a la tiempo, A continuacin, En primer lugar, des-
nusea). pus, Al final.
6. Comparaciones: [culebrilla] gruesa como un bas- Hace una funcin de resumen: es decir.
tn; [masa] brillaba como cuero humedecido.
3. Lengua
7.
1. Algunos hijos viven con ellos; otros no.
Color Forma Tamao Movimiento
[masa]
Llegaron siete amigos.
redonda Mi primer regalo fueron unos patines.
[apndice] Este colegio ha sufrido dos grandes reformas.
inciertos
tentacular,
[masa] delgado y ondulosos Compartimos varias aficiones.
griscea blando colosales [labios] 2.
[ojos] [labio [ojos] temblorosos
Determinante Ncleo Complemento del nombre
oscuros superior] [ojos] y palpitantes
puntiagudo inmensos mis amigos ingleses
[piel] [respiracin]
oscura [grupo de tumultuosa ellos
tentculos]
pesados cuatro patos amarillos
gorgneo
[piel] queso de La Mancha
aceitosa
aquellas fiestas de verano
8. Respuesta libre. los vecinos nuevos
mis cuadernos de Matemticas

tu vecino Luis
1. Respuesta libre.
3. Un agua glida adjetivo
2. a) Es una prosopografa, porque solo se descri-
Los aos bisiestos SN
ben los rasgos fsicos de la cabeza, como los
cabellos y los elementos y el contorno de la Un perro pastor SN
cara, y del pecho. Los padres de Ramiro
SN precedido de
b) Sigue un orden vertical, de arriba abajo: em- una preposicin
pieza por los cabellos; sigue por los ojos, con Alfonso X el Sabio SN
las cejas y las pestaas; la nariz; la boca, con
los dientes y los labios; el contorno del rostro 4. Ortografa
y el pecho.
1. bisiesto evaporar distribuir
Propiedades del texto servir adverso concebir
1. La Madre Teresa de Calcuta naci en 1910, en evolucionar evitar bibliografa
Skopje (actual Repblica de Macedonia). Se con-
2. Respuesta libre. Ejemplos:
sagr como monja y fue directora de una escuela
de alumnas de clase alta en Calcuta (India). Al Bicolor, bisabuela, evasin, viceministro.
poco tiempo, viajando en tren, descubri la can- 3. Hoy he ido a la biblioteca ms tarde.
tidad de enfermos y muertos que estaban aban- Yo soy el bisnieto de mi bisabuelo.
donados por las calles. A continuacin, dej de
Organizaron muy rpido la evacuacin.
dar clases y comenz a recoger, curar y amar a
estas personas; es decir, consagr su vida a los Le nombraron vicepresidente.
ms pobres. En primer lugar, fund la congre- Era una persona muy observadora.
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4. Respuesta libre. Sugerencia: 7. Un trozo de gloria.

Excavar, excavadora, cavo, cncavo, cavidad, 8. Respuesta libre.
concavidad, socavar...
5. bisabuela, vicesecretario, biografa, bimotor, bi- 2. Expresin oral y escrita
bliobus.
1. a) La narradora manifiesta los sentimientos que le
6. compatible: compatibilidad
produce el concierto del coro.
contable: contabilidad
b) Cuando el coro comienza a cantar, la narrado-
visible: visibilidad
ra se olvida de todos los sinsabores de la vida
disponible: disponibilidad escolar y le entran ganas de llorar.
maleable: maleabilidad
c) Llorar, dominarme, reprimir, aclama.
responsable: responsabilidad
d) Hermoso.
habitable: habitabilidad
estable: estabilidad 2. Respuesta libre.
3. Respuesta libre.
5. Literatura
1. Respuesta libre. 3. Lengua
2. Los criados son Sosia, Tristn y Lucrecia; los se- 1. Recog- e.

ores son Calisto y Melibea.
Vend - ern.
Respuesta abierta. Sugerencia: el lenguaje de
Calisto y Melibea es culto, aunque tambin lo Romp - en.
es el de Lucrecia, la criada de Melibea; el len- Pint - ars.
guaje de Sosia y Tristn es informal y muy vivo,
Mient - es.
en consonancia con su mundo. Especialmente
Sosia utiliza insultos (bellacos, rufianes), frases Sal - imos.
coloquiales (os habra hecho ir como mere- Pis - aste.
cais, Quizs vens por lana) o vulgares (Tan
Tir - aron.
muerto est como mi abuelo).
2. Segn el nmero, las formas verbales pueden
3. Respuesta libre.
estar en singular (yo canto, t cantas, l canta)
o en plural (nosotros cantamos, vosotros can-
UNIDAD 6 tis, ellos cantan).
Segn la persona, las formas verbales pueden
1. Lectura pertenecer a la primera persona (yo canto,
nosotros cantamos), a la segunda (t cantas,
1. Harrison Fawcett. vosotros cantis) o a la tercera (l canta, ellos
2. Desapareci en el ro Xingu, en el Matto Grosso cantan).
(Brasil). Segn el tiempo, las formas verbales pueden

3. En 1925. expresar pasado (yo cant), presente (yo can-
to), futuro (yo cantar).
4. Su hijo.
Segn el modo, las formas verbales pueden es-
5. La existencia de tribus compuestas de grandes tar en indicativo, cuando el hablante considera
centenares de personas capaces de crear pintu- la accin o el estado al que hace referencia
ras ancestrales, tallas humanas y elaborados arte- el verbo como un hecho real (l cantaba en
factos de cermica. el coro); en subjuntivo, cuando los hechos se
6. El hombre blanco tena que soportar grandes presentan como posibles, irreales o deseados
torturas en la selva a las que no estaban acos- (quiz yo cante en el coro), o en imperativo,
tumbrados: tribus canbales, serpientes y ranas cuando el verbo expresa una orden o un ruego
venenosas, insectos... (Por favor, canta).
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3. mide once slabas y su rima es consonante.

infinitivo gerundio participio
Su esquema mtrico es el siguiente: ABBA
teclear tecleando tecleado
ABBA CDE DCE.
saber sabiendo sabido 4. El poeta se queja de que Galatea se muestra he-

lada a sus pretensiones amorosas. l declara que
coser cosiendo cosido
sin ella la vida no tiene sentido.
rer riendo redo
surgir surgiendo surgido

UNIDAD 7
4. Ortografa
1. Lectura
1. Suena como j No suena como j 1. Es catedrtico de Matemtica Aplicada.

geranio guante
2. Premio Nacional Julio Rey Pastor.
gimnasta guindas
3. Destaca por la calidad de su investigacin, la for-
girasol guisantes
macin de los investigadores y su amor por la
gemelos guila lengua y las matemticas.
gente gota
4. No la tuvo claro, ni de pequeo ni cuando era
2. Geometra, vendaje, agente, corriges, cojear, joven.
biologa, pasajero, origen, proteger, gesticular,
5. Al senderismo, los idiomas y la lectura.
hojear, agencia.
6. Paul Auster y Luis Landero.
3. Tuvo que escoger entre rugby o baloncesto.
Coged vuestras mochilas, que nos vamos! 7. La novela negra es aquella cuyo tema central son
los crmenes. Respuesta libre.
Le han sugerido que aligere de peso el equi-
paje. 8. Cree que aunque es necesario no da la felicidad.
4. Yo dije, t dijiste, l dijo, nosotros dijimos, vo- 9. Se empez a interesar por la lectura gracias a un
sotros dijisteis, ellas dijeron. profesor de Lengua que cambi parte de la asig-
Yo traje, t trajiste, l trajo, nosotros trajimos, natura por la lectura de acuerdo con los gustos
de cada uno de los alumnos.
vosotros, trajisteis, ellas trajeron.
Yo conduje, t condujiste, l condujo, nosotros 10. Respuesta libre.
condujimos, vosotros condujisteis, ellas condu- 11. Respuesta libre.
jeron.
5. Respuesta libre. 2. Expresin oral y escrita
1. Respuesta libre.
5. Literatura
2. Respuesta libre.
1. a) A los ojos de su enamorada.
b) Se queja de sus desdenes. Lxico
c) Respuesta libre. 1. Respuesta libre.
2. Respuesta libre.
3. Lengua
3. a) El color del rostro es rosa y azucena.
1. a) V
iajo: presente de indicativo; viajaba: pretrito
La mirada es ardiente, honesta.
imperfecto; viajar: futuro simple; viajara: con-
El cabello rubio. dicional simple; he viajado: pretrito perfecto
El cuello blanco, enhiesto. compuesto; habra viajado: condicional com-
b) Este poema de Garcilaso de la Vega es un puesto.
soneto. Esta composicin potica consta de b) T habrs saltado, ella habr saltado, nosotros
cuatro estrofas. Dos de ellas tienen cuatro habremos saltado, vosotras habris saltado,
versos y otras dos tienen tres. Cada verso ellos habrn saltado.
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2. Cantara: verbo de la 1. conjugacin, 1. o 3. UNIDAD 8

persona del singular, condicional simple de in-
dicativo. Vive: verbo de la 3. conjugacin, 3. 1. Lectura
persona del singular, presente de indicativo. Ha-
bamos plantado: verbo de la 1. conjugacin, 1. 1. Son amo y criado.
persona del plural, pretrito pluscuamperfecto. 2. Se lo coma Lzaro.
3. Una culebra.
4. Ortografa
4. Cuando el clrigo estaba en la iglesia o por el
1. Habladura: derivado del verbo hablar; hor- pueblo.
mona: palabra que empieza por horm-; desha-
cer: derivado del verbo hacer; huerta: empieza 5. Porque el clrigo por la noche se mova y revolva
por hue-; humareda: empieza por hum-; hiena: todo y corra el riesgo de que la encontrara.
empieza por hie-; hidrgeno: empieza por el 6. Una noche cuando Lzaro estaba dormido, el
prefijo hidro-; deshabitado: derivado del verbo aire pasa por el agujero de la llave y se produ-
habitar; hueso: empieza por hue-; hay: verbo ce un silbido, el clrigo sigue el sonido y da con
haber. Lzaro, al que ataca pensando que es la culebra.
2. La esfera terrestre est dividida en dos hemisfe- 7. a) En Salamanca; b) nueve: ciego, clrigo, hidal-
rios. go, escudero, fraile, buldero, maestro de pintar
Las personas que tienen la tensin baja se dice panderos, alguacil, arcipreste; c) pregonero, lo
que son hipotensos. consigue gracias al arcipreste; se casa con la sir-
El verso de siete slabas es un heptaslabo. vienta del arcipreste.
La capa de agua que cubre el 70 % de la superfi-

cie de la Tierra se llama hidrosfera.
La protena que le otorga el color rojo a la sangre 1. Respuesta libre.
es la hemoglobina. 2. Respuesta libre.
La conducta que se caracteriza por exceso de
actividad es conocida como hiperactividad. Lxico
Cien metros son un hectmetro. 1. Mal: bien; perdido: encontrado; antiguo: nuevo;
El agua mezclada con miel es la hidromiel. delante: detrs; nacer: morir; ancho: estrecho;
fuerte: dbil; entrar: salir.
El espacio central del saln del Congreso de los
Diputados es el hemiciclo. 2. Adecuado: inadecuado; cmodo: incmodo; co-
nocido: desconocido; natural: antinatural; justo:
3. Ah!, ya lo saba.
injusto; legal: ilegal.
Eh!, vente con nosotros a la fiesta.
A las siete nos vemos en la plaza. 3. Lengua
He comprado veinte globos para la fiesta.
1. Grandsimo: superlativo; ms alto que: compa-
Ha venido muy tarde.
rativo; ms listo que: comparativo; magnficas:

superlativo.
5. Literatura
2. Respuesta libre.
1. a) Al poeta le metieron en la crcel la envidia y
3.
la mentira; b) es dichosa la vida del sabio que
no tiene envidia ni es mentiroso; c) el mundo lo Positivo Comparativo Superlativo
considera malvado; d) estar solo; e) porque es la ms agradable que
mejor manera de entenderse con Dios; f) ocho agradabilsimo
menos agradable
slabas; g) abbabcdccd; h) la rima es consonante.
agradable que muy agradable
2. a) Quien habla es el alma, que siente pena por
tan agradable superagradable
no poder ver a Dios; b) el alma est esperando
como
ver a Dios; c) respuesta libre.
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instante. b) Confa en l por las apariencias.

ms caliente que calentsimo
c) Le interesa que Lzaro entre a su servicio.
caliente menos caliente que muy caliente Respuesta libre. d) Respuesta libre.
tan caliente como supercaliente
a) Son piezas breves que se representaban en los
ms lento que lentsimo entreactos de obras ms largas. b) Mendrugo
lento menos lento que muy lento aprende que hay que trabajar para vivir.
tan lento como superlento
ms dbil que debilsimo UNIDAD 9
dbil menos dbil que muy dbil

1. Lectura
tan dbil como superdbil
1. Don Quijote quiere luchar contra lo que l cree
4. Adjetivos: feo, bello, alborozado, hermoso, or-
que son gigantes y que, realmente, son molinos
gulloso, feo, ceudo. Adverbios: despus, ms,
de viento.
as.
2. l pretende enriquecerse y cree que es un buen
4. Ortografa servicio a Dios quitar tan mala simiente de la faz
de la tierra.
1. El arquitecto present el proyecto a la empre-
sa. Tiene la slaba yec-. 3. Don Quijote le dice a Sancho que no entiende
de asuntos de guerra y que si tiene mido que se
La fachada de la casa era de ladrillo. Acaba en
aparte y se ponga a rezar.
-illo.
Compra queso rallado para los espaguetis. Vie- 4. Piensa que el sabio Frestn convirti los gigantes
ne del verbo rallar que lleva ll. en molinos.
Busca el destornillador y atornilla la mesa. El 5. Respuesta libre.

verbo atornillar se escribe con ll. 6. Respuesta libre.
Oa desde su ventana el arrullo de las palomas.
Acaba en -ullo.
Haba una capilla muy bonita a l fondo del jar-
dn. Acaba en -illa. 1. Respuesta libre.
Aquel coche era suyo. Es una excepcin de las 2. Respuesta libre.
palabras acabadas en -ullo.
3. Este texto no es coherente porque los enuncia-
Llevaba puesto un jersey azul con varios bueyes
dos no hablan del mismo tema, ni tienen ningu-
dibujados. Palabras acabadas en el sonido [i].
na relacin entre ellos. Tampoco siguen un orden
2. Se aturulla cuando hay mucho ruido. determinado; por ejemplo:
El funcionario sell los documentos. El que compra hoy un buey tendr maana
Se le atribuyen numerosos delitos. un huevo.
Siempre le doy una pequea propina. En la vida hay que mirar por la ventana.
Se escabulle todas las tardes.
3. Lengua
3. Posey, oy, cay, huy, ley, distribuy.
4. Arrulla, proyeccin, silla, tuyo, subrayado, halla- 1. Bastante (CAdj.: adverbio) paciente (N) con los
ron, cllate, inyeccin, querellar. alumnos (CAdj.: SN precedido de preposicin).
Suaves (N) al tacto (CAdj.: SN precedido de
5. Literatura preposicin).
Increblemente (CAdj.: adverbio) buenos (N)
1. a) El narrador es el protagonista, pues emplea
para el deporte (CAdj.: SN precedido de pre-
la primera persona Y dnde voy a encontrar
posicin).
un amo pensaba yo, a no ser que Dios,
al igual que cre el mundo lo creara en este 2. Respuesta libre.
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4. Ortografa 5. Con maz

1. Treme, por favor, las tijeras, la aguja y un poco 6. Respuesta libre.
de hilo.
7. Respuesta libre.
Le llam por telfono; cuando pudo le devolvi
la llamada. 8. Informar o dar a conocer hechos o ideas.
Le ofrecieron buen ambiente, mucho trabajo y
un sueldo mejor.
Ayer tuve que correr para coger el autobs de 1. Respuesta libre.
las 8:00; hoy nada.
2. Respuesta libre.
Pars, la capital de Francia, es una ciudad muy
bonita. 3. a) Porque refleja la opinin de su autora sobre
Ella naci en Amrica y su hermana, en Europa. un tema; en este caso, la falta de informacin
Mam, djame cinco euros. sobre deportes distintos al ftbol.
Yo siempre como a la una; l, a las dos. b) T
esis: existe una gran falta de informacin pe-
riodstica sobre deportes distintos al ftbol.
2. Respuesta libre.
Los argumentos: son los razonamientos de los
5. Literatura lectores del peridico donde ella trabaja que
le manifiestan su indignacin por la falta de
1. a) Habla de una gitanilla que baila y toca el pan-
informacin sobre la frmula 1, el balonces-
derete.
to...
b) Cuatro estrofas de cuatro y tres versos endeca-
slabos. Rima consonante.
3. Lengua
ABBA ABBA CDE CDE
1. Sujeto: Marta (N)
2. Los campesinos y el gobernador pretenden to-
dos demostrar que ven las maravillas y as que Predicado: ha conocido (N) a un chico italiano
nadie pueda pensar que no son hijos legtimos o en una fiesta (Complementos).
castellanos viejos. Sujeto: Isabel (N)
3. a) Se le sec el cerebro de tanto leer novelas Predicado: viaja (N) mucho a Bruselas (Com-
de caballeras. plementos).
b) Decide hacerse caballero porque ve necesa- 2. Todo el pblico lo aclam.
rio y conveniente irse por todo el mundo en La hace todas las maanas.
busca de aventuras, para deshacer agravios y
Los has dejado en el armario?
cobrar eterno nombre y fama.
c) Necesita limpiar sus armas, poner nombre a Las he comprado.
su caballo y a s mismo y una mujer de la que 3. Les dieron un premio de consolacin.
estar enamorado. La abuela les prepar la merienda.
Mara les lleva libros.
UNIDAD 10 Guadalupe le entreg las grabaciones.
1. Lectura
4. Ortografa
1. Vacunas contra enfermedades como el sida o el

1. En clase lemos A un olmo seco de Antonio
cncer. El empleo de energas limpias, las casas
Machado.
inteligentes...
Grit enrgicamente: Venid todos aqu inme-
2. Hogares futuristas. diatamente.
3. La elica y la solar. No consigo que mi pequeo deje de decir co-
4. Por ejemplo, en la energa elica una contrapar- creta.
tida es la concentracin de molinos que supone Siempre pienso: En qu trabajar cuando sea
un elevado riesgo para las aves. mayor.
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2. Mi prima, que vive en Montequino alrededo- 5. Esta hazaa supone para la adolescente entrar
res de Sevilla viene maana a visitarnos. en los libros de historia.
Hola, Mara, vienes conmigo al cine? / No 6. Jesse Martin es otro australiano que complet la
puedo, tengo clase de baile. circunnavegacin al mundo a la edad de 18 aos.
Las compr yo las bicicletas y se las rega-
7. Respuesta libre.
lamos a los nios.
Marta cantaba y qu bien! mientras pa- 2. Expresin oral y escrita
seaba.
1. Respuesta libre.
3. Mi amiga Elisa (y eso que es de costumbres
fijas) no ha participado este ao en el carnaval. 2. Respuesta libre.
El Mulhacn (3 478 m) es el pico ms alto de 3. Respuesta libre.
Sierra Nevada (Granada).
4. a) Es propagandstico.
Caldern de la Barca (1600-1681) fue un mag-
nfico autor teatral barroco. b) El abandono de mascotas.
c) Por ejemplo, una valla publicitaria o un peri-
5. Literatura dico.
1. a) Poesa humorstica y satrica. Ejemplo: un hom-

3. Lengua
bre a una nariz pegado, una nariz superlativa.
b) Ejemplo de hiprbole: un peje espada muy 1. Nos encontramos en el parque. (CC de lugar).
barbado. Los alumnos se reunirn durante el recreo. (CC
2. a) Mientras yo est bien, no importa lo que digan de tiempo).
los dems. Federico aprueba con esfuerzo. (CC de modo).
b) Los miembros de la corte y los dirigentes del Mi familia viaja todo el tiempo. (CC de canti-
pas. dad).
c) El poeta desea alimentos sencillos, no quiere Con mucha frecuencia le da buenas ideas. (CC
lujos. de tiempo).
d) Respuesta libre. El siniestro tuvo lugar en ese edificio. (CC de
e) 7a - 7a - 8b - 8c - 8c - 8b - 8b - 7a - 7a. lugar).
3. a) Sobre el paso del tiempo y sus efectos y sobre 2. Nos encontramos all.
la muerte. Los alumnos se reunirn entonces. (CC de tiempo).
b) Cuatro estrofas. Las dos primeras de cuatro Federico aprueba as. (CC de modo).
versos y las dos ltimas de tres. Versos ende- Mi familia viaja mucho. (CC de cantidad).
caslabos. Rima consonante.
Siempre le da buenas ideas. (CC de tiempo).
4. El poeta se dirige a las mujeres jvenes y les ad- El siniestro tuvo lugar all. (CC de lugar).
vierte de que el tiempo pasa y la juventud se va.
3. Le habl con dureza. (Adverbial: de modo)
No pudimos llegar por la lluvia. (No adverbial:

UNIDAD 11 de causa).
Escribe siempre con pluma. (No adverbial: de
1. Lectura instrumento).
El partido se jug en el estadio olmpico. (Ad-
1. Una adolescente australiana llamada Jessica
Watson. verbial: de lugar).
Os espero el prximo lunes. (Adverbial: de
2. Ha completado la vuelta al mundo navegando
tiempo).
sola.
Ahorra para el viaje de fin de curso. (No adver-
3. La joven sali y lleg a Sdney (Australia). bial: de finalidad).
4. Watson lleg en mayo de 2010 a las 14:00 hora Estaba con sus amigas. (No adverbial: de com-
local. paa).
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4. Ortografa UNIDAD 12
1. He trado lpiz, comps y tambin folios. 1. Lectura

Arturo lo ha hecho tan bien como su hermano.
1. Que deja el instituto.
Aurora tampoco ha venido hoy a clase.
Es tan poco generoso que no tiene muchas 2. El director del instituto.
simpatas. 3. Dice que ella preferira morir donde vivi treinta
Ella no quera chocolate, sino vainilla. aos.
He estado tan bien all, que pienso repetir! 4. La Modes es interesada, desgreada y sucia.
La protagonista de la pelcula maldeca su sino. Melecio es trabajador y hbil.
No vengas si no quieres.
5. Respuesta libre. Por ejemplo: est escrito en 1.
Vamos tan poco que siempre me pierdo. persona y el contenido se distribuye por das.
2. Si no lo acabas pronto se van a enfadar con 6. El lenguaje es sencillo y expresivo. Por ejemplo:
nosotros. la madre anduvo llorando un rato, agarrada al
Ese invierno tampoco registr lluvias importan- quicio de la puerta. La Modes...
tes.
7. Respuesta libre.
Separaron a Marta del grupo y le gust tan
poco que se enfad. 2. Expresin oral y escrita
Si no puedes venir, avsame.
1. Respuesta libre.
T
ambin compr dulces para los abuelos en
esa confitera. 2. El correo electrnico permite el envo de men-
Bailaban tan bien que ganaron un premio. sajes y archivos audiovisuales de forma inme-
diata.
3. Respuesta libre.
El chat es un intercambio de mensajes escritos
4. Respuesta libre. entre dispositivos electrnicos, en tiempo real
y desde cualquier lugar del planeta.
5. Literatura La web es un espacio virtual utilizado por una
persona o institucin para dejar datos de inte-
1. La narracin se realiza en 1. persona.
rs para los lectores.
El carcter de la obra es realista.
Las redes sociales son grupos de personas que
El origen del pcaro es humilde y deshonroso.
se conocen y comparten experiencias y puntos
2. Respuesta libre. Por ejemplo: de vista de manera virtual.
La narracin se realiza en 1. persona: Yo seor, El blog est constituido por un conjunto de
soy de Segovia. Mi padre se llam... textos y otros documentos grficos, que se
El carcter de la obra es realista: Dicen que era presentan cronolgicamente.
de muy buena cepa y, por lo mucho que beba, 3. a) En este texto se convoca a los delegados a una
debe de ser verdad. reunin en la que se tratarn diversos asuntos.
El origen del pcaro es humilde y deshonroso: b) Parte 1: El anuncio de la convocatoria.

Mi padre [...] fue barbero. [...] Estuvo casado con
Parte 2: El orden del da.
Aldonza de San Pedro [...]. Fue mujer hermosa,
persona de valor y muy conocida por su oficio. Parte 3: Direccin, fecha, y firma.
3. a) Quiere decir que l siempre quiso ascender en 3. Lengua

la escala social.
b) Porque los ladrones son su competencia y les 1. a) El len fue adiestrado por el domador desde
quitan las riquezas que ellos mismos pueden cachorro.
robar. La ruta de las Indias fue descubierta por Vas-
c) No parece, por la defensa que hace de los co de Gama.
ladrones y del oficio de robar. Segn el padre Los peridicos fueron repartidos por las aza-
Quien no roba en el mundo, no vive. fatas.
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Dos bicicletas fueron alquiladas por noso- Corran adonde pudieran refugiarse de la lluvia.
tros ayer. Se acercaba porque estaba ella.
b) El len fue adiestrado por el domador desde Vamos a donde queramos todos.
cachorro.
2. El barco se aproximaba a donde/ adonde esta-
La ruta de las Indias fue descubierta por Vas-
ban los pasajeros esperando.
co de Gama.
Necesito saber por qu haces estas cosas.
Los peridicos fueron repartidos por las aza-
fatas. No se lo esperaba y le gust mucho a donde /
adonde lo llevaron.
Dos bicicletas fueron alquiladas por noso-
tros ayer. Por qu no pasas con nosotros unos das?
2. El tren parece antiguo. / El tren lo parece. Adnde fuiste con tu abuela?
Esas naranjas son de Valencia. / Las naranjas Necesitaba saber el porqu de todo.
lo son. Es mejor que te levantes pronto porque apro-
Su padre es el mdico de la aldea. / Su padre vechas mejor el da.
lo es. 3. Respuesta libre.
El mar parece hoy embravecido. / El mar lo
4. Respuesta libre.
parece.
Luisa es muy generosa. / Luisa lo es. 5. Literatura
3. Respuesta libre.
1. a) Le reprocha que le quite el honor a los cam-
pesinos.
4. Ortografa
b) Se sorprende de que el Regidor crea que los
1. Nunca sabremos adnde se diriga el avin. campesinos tengan honor.
Adnde irs? 2. Don Juan siente miedo porque de repente se da
Cuntame adnde vamos, Julia. cuenta de que la amenaza se va a cumplir y la
Me marcho adonde nadie pueda encontrarme. estatua del Comendador lo arrastrar a los infier-
No puedo entender por qu va ese coche tan nos.
rpido. 3. Siempre habr alguien que estar en peores con-
Si supieras adnde va! diciones que uno mismo por mal que estemos.
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Comprende la lectura, piensa, investiga...

2. Dnde y cundo sucede lo que se narra?

3. Qu oficio tiene el narrador del texto?

4. Por qu le dice el protagonista al caballero que se vaya a su circo?

5. Quin es el narrador del texto? Justifica tu respuesta.

2. Ahora, contesta a estas preguntas:

Mira, to, ayer me pir al cine, me hart de palomitas y vi una peli

Propiedades del texto

1. Crees que es un texto coherente? Por qu?

Las reglas generales

girasol: ................................................................................................................................................................................................... acentuacin

El narrador conoce total o par-

Los hombres no estn contentos con su suerte y casi todos ricos

2. Observa el ejemplo e indica el esquema mtrico del poema que hay a

que corriste parejas con el viento, ..................................

Son versos de 8 slabas o

c) Escribe su esquema mtrico. Cmo es su rima: asonante o conso-

Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Comprende la lectura, piensa, investiga...

2. Localiza en el texto un enunciado que se refiera al espacio o al lugar de la accin.

4. Haz una lista con los personajes segn el orden de aparicin.

5. Cules te parecen los personajes principales y cules, los secundarios?

el nudo: se plantea el con-

todo el tiempo. Se asombraban de la belleza de las flores, de lo

Texto 2 Clases de enunciados

La acentuacin de los hiatos

La acentuacin de los triptongos una vocal abierta y otra ce-

4. Clasifica las siguientes palabras segn contengan diptongos, triptongos

o hiatos: cierto, esencia, mova, haba, gruesa, sigui, cuarto, rodeaban,

Diptongos Triptongos Hiatos

Ay Dios!, si vendr en seguida? []

4. Busca en Internet el argumento del Cantar de Mio Cid y resmelo.

5. Lee este fragmento de un romance y realiza su anlisis mtrico. Para ello

buena sea tu llegada. ....

hermano de doa Sancha; ....

por sobrinos me los hube ....

los siete infantes de Lara. ....

Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Comprende la lectura, piensa, investiga...

2. Dnde vive el protagonista?

4. Cmo fue su nacimiento?

5. Qu opina el protagonista de los humanos?

La fbula: narracin pro-

c. Tiempo en el que transcurre la accin ...........................................................................................

d. Lugar en el que se desarrolla ........................................................................................................................

2. Contina el texto siguiente para escribir un microrrelato de unas 15 lneas:

Desde su ventana vio cmo el avin cruzaba el cielo ............................................................

3. Observa el cuadro siguiente y escribe el cuento que te sugiera.

Singular Plural bandada.

Aaden -es los nombres que acaban en -s tras vocal tnica:

Conjuncin que equivale

2. Copia y completa las oraciones con la opcin correcta:

3. Escribe seis oraciones con estos monoslabos: d, de; s, se; m, mi.

En la villa de Roma, esa noble ciudad

Mucho hace el dinero, mucho es de amar,

Arcipreste de Hita Sus autores ms importantes

3. Lee esta copla de Jorge Manrique y contesta a las preguntas:

a) Con qu compara el autor nuestra vida?

c) Explica el significado de la segunda estrofa.

Grupo Anaya, S. A. Material fotocopiable autorizado.

Comprende la lectura, piensa, investiga...

3. Qu opina Patronio sobre exponerse a la muerte? Cundo considera que es sensato?

4. Quin es don Juan? Es el narrador? Justifica tu respuesta.

1. Crees que es un texto coherente? Por qu?

c) Escribe su esquema mtrico. Cmo es su rima: asonante o conso-

el nudo: se plantea el con-

La acentuacin de los triptongos una vocal abierta y otra ce-

e) Busca informacin en Internet si no conoces el final de este cuento y

Baltasar a Melchor: Dios os salve, seor! Sois vos estrellero?

a) Qu clase de descripcin es: un retrato, una prosopografa o una

d) Qu adjetivo utiliza para describir cmo reacciona el pblico al aca-