PLANIFICAO - REA DE INTEGRAO - 1 ANO

ANO LETIVO 2016/2017

MDULO 1 TOTAL DE AULAS: 59 aulas de 45 minutos

Competncias visadas:
Tema-Problema: - Identificao de conceitos relativos ao sujeito comunicante, gnosiolgico e cultural;
1.2. PESSOA E CULTURA - Anlise crtica de informao proveniente de fontes diversificadas (verbais, escritas,
Gesto Temporal
audiovisuais e informticas) sobre comunicao e conhecimento;
- Seleo e organizao de informao sobre a complexidade dos modelos mentais de
interpretao do mundo; 20 aulas X 45 M
- Desenvolvimento do discurso argumentativo.
Objetivos de Aprendizagem Situaes de Aprendizagem/Avaliao Recursos
. Discutir o conceito de Pessoa partindo de referncias etimolgicas, histricas e . Pesquisa em documentos de referncia o significado de Persona, personagem,
simblicas. personalidade, mscara, ator, heternimo. Manual (Fotocpias)

. Compreender o modo como se estrutura a personalidade: herana biolgica; . Visionamento do filme A Ilha e debate sobre as questes suscitadas. Meios audiovisuais
social e cultural.
Documentos cientficos e literrios
. Elaborao de um guio de observao sobre padres culturais e sua expresso no
. Reconhecer a existncia de diferentes contextos com os quais as meio local (registo dos dados observados). Dicionrios/enciclopdias
comunidades humanas se deparam: a relatividade cultural; os padres de especializadas
cultura e aculturao como indutores de comportamentos comuns/grupais. . Explorao de documentos udio e vdeo:
Internet
. Problematizar algumas caractersticas do Homem como ser social: a - que ilustrem momentos significativos da vida pessoal e social (infncia,
interferncia sobre o meio e o seu recproco; a adaptao como meio de adolescncia, velhice, amor, maternidade, paternidade, morte); Transparncias/diapositivos
sobrevivncia.
- de esteretipos decorrentes da sobrevalorizao de concees culturais Comunidade local, comunicao
. Relacionar desenvolvimento pessoal e insero social: a socializao entre especficas, de rejeio da diferena, de racismo e xenofobia. social
pares etrios e entre geraes.
. Anlise comparativa de mensagens publicitrias, de modo a compreender alguns
. Identificar alguns agentes de socializao e suas estratgias: a famlia; a mecanismos de construo e manipulao da opinio pblica. - Filmes:
escola; a comunicao social; a moda; a publicidade. A Ilha
Coliso
. Construo de materiais para uma campanha publicitria ou de sensibilizao da
. Compreender a importncia da opinio pblica como instrumento de controlo opinio pblica (realizao de um cartaz e/ou slogans indutores de reflexo). - Recurso criatividade do aluno
dos comportamentos individuais.
. Aplicao de conhecimentos: fichas de trabalho e teste de avaliao

1
Ana Barbas
Turmas PGEI; PEAC/MEC
Tema-Problema: Competncias visadas: Gesto Temporal
4.1. A IDENTIDADE REGIONAL - Observao de elementos naturais e humanos
- Pesquisa e seleo de informao de diferentes fontes 20 aulas X 45 M
- Tratamento grfico e cartogrfico de informao
- Organizao e redao de documentos escritos
- Desenvolvimento do discurso argumentativo
Recursos
Objetivos de Aprendizagem Situaes de Aprendizagem/Avaliao

. Partindo da rea envolvente da escola ou do seu lugar de residncia, identificar Meio local/regional
. Caracterizar do ponto de vista fsico, a regio em que a escola se insere caractersticas do relevo, hidrografia, vegetao e fauna da regio.

. Atravs da observao e de pesquisa bibliogrfica, elaborar uma lista do patrimnio Inventrio do Patrimnio
. Inventariar o patrimnio construdo da regio em que a escola se insere construdo na regio.
Arquitetnico
. Identificar tradies locais que desempenhem um papel identificador na regio . Atravs de entrevistas a familiares ou pessoas conhecidas, identificar tradies locais
Comunidade local
em reas como a literatura oral, a gastronomia, o artesanato...

. Caracterizar, do ponto de vista da distribuio das principais atividades
econmicas, a regio em que a escola se insere
. Indicar aspetos de modernidade na vida da regio
. Aps auscultao da informao anterior produzida pelos alunos, realizar um trabalho
de pesquisa sobre a populao e atividades econmicas da regio.
Instituto Nacional de
. Debater com os alunos conceitos de mudana social e modernidade, tentando Estatstica
identificar aspetos representativos na regio.

. Organizar um debate para discusso de aspetos naturais e humanos constitutivos da - Meios audiovisuais
. Compreender como o carcter presente da regio reflete as condies do identidade regional.
passado e contm indicaes sobre o seu carcter futuro - Internet

- Comunicao social

2
Ana Barbas
Turmas PGEI; PEAC/MEC
Tema-Problema:
7.2. UM DESAFIO GLOBAL: O Desenvolvimento sustentado Competncias visadas:
- Compreenso da articulao de fenmenos a diferentes escalas Gesto Temporal
- Pesquisa e seleo de informao de diferentes fontes
- Anlise e compreenso de textos
- Organizao e redao de documentos escritos
19 aulas X 45 M
- Argumentao oral
- Identificao de problemas escala global
- Elaborao de propostas de soluo

Objetivos de Aprendizagem Situaes de Aprendizagem/Avaliao Recursos

. Identificar problemas ambientais que se coloquem escala global . Atravs da anlise de documentos atuais (recortes de imprensa, notcias de telejornais) . Alteraes climatricas em
ou de sites na Internet, identificar problemas ambientais: compreender o carcter global Portugal - Programa Nacional para
desses problemas. as alteraes climticas (PNAC)

-www /ONU:
- Mudanas climticas e plataforma
de desenvolvimento sustentvel

. Identificar problemas de desenvolvimento que se coloquem escala global . A partir da anlise de documentos como os Relatrios de Desenvolvimento Humano, . Obra: Relatrio do
identificar problemas de desenvolvimento que se colocam a grande parte da desenvolvimento humano
Humanidade: compreender a necessidade de atenuar os desequilbrios de
desenvolvimento escala global.

. Debater o conceito de desenvolvimento sustentvel . Pesquisa bibliogrfica sobre o conceito de desenvolvimento sustentvel: Organizao . Cimeira Mundial sobre o
de debate/discusso desenvolvimento sustentvel
. UNEP United Nations
Environment Progamme
. Identificar o papel de organizaes internacionais na procura de modelos de . Pesquisa bibliogrfica sobre organizaes internacionais com um papel na procura de
desenvolvimento sustentvel modelos de desenvolvimento sustentvel - elaborao de um Relatrio.

Documentrios:

- Home
- Story of Stuff
- Pegada Ecolgica

3
Ana Barbas
Turmas PGEI; PEAC/MEC
 MDULO 2 TOTAL DE AULAS: 57 aulas de 45 minutos
Tema-Problema: Competncias visadas:
6.2. O DESENVOLVIMENTO DE NOVAS ATITUDES NO - Identificao de conceitos relativos problemtica sociolgica sobre trabalho, emprego
TRABALHO E NO EMPREGO: O Empreendedorismo e formao
- Reflexo sobre as relaes trabalhador-trabalho-formao nas sociedades tecnolgicas Gesto Temporal
- Seleo e organizao de informao sobre novos modelos e novas atitudes face ao
trabalho 19 aulas X 45 M
- Pesquisa e seleo de informao de diferentes fontes
- Anlise e compreenso de textos
- Organizao e redao de documentos escritos
- Argumentao oral

Objetivos de Aprendizagem Situaes de Aprendizagem/Avaliao Recursos

.Analisar os efeitos induzidos pelas novas tecnologias na natureza e contedo . Anlise do currculo do curso que est a realizar, em funo dos parmetros de . Programa do curso que os alunos
do trabalho. adaptabilidade ao perfil profissional e empregabilidade frequentam

. Compreender a relao entre a progressiva complexidade do trabalho e a . Realizao de um debate entre a turma e um empregador sobre a formao inicial, . Industria, comrcio, organizao
progressiva complexidade da formao: formao ao longo da vida, formao formao contnua e primeiro emprego no respetivo setor: realidade existente e empresarial, locais
para a sociedade de informao. desejvel

. Reconhecer as organizaes de trabalho no apenas como produtoras de

normas e regras, mas enquanto vetores de mediao necessrios ao . Visita de estudo a uma empresa de elevada tecnologia, tendo em vista a compreenso . Recursos humanos qualificados
coletiva dos seus membros. das relaes de trabalho e cultura de empresa

. Analisar diferentes modelos de relaes de trabalho: estruturas verticais,

estruturas de equipa, trabalho cooperativo, trabalho virtual. . Debate, a partir do visionamento de um filme . Filme: A escolher, adequado aos
temas propostos

. Problematizar atitudes face ao trabalho: da insero burocrtica atitude

empreendedora. . A partir da elaborao de um guio, realizao de entrevistas a profissionais de . Recursos humanos locais
diferentes ramos (agricultor, designer, gestor, professor, fotografo) sobre criatividade,
. Conhecer e discutir os elementos fundamentais do Empreendedorismo: deciso e deciso participada
responsabilidade pessoal nos desempenhos, responsabilidade pessoal na
insero em equipa de trabalho, desenvolvimento de competncias de iniciativa,
aceitao de risco, deciso, responsabilidade, Auto motivao, otimismo, . Recolha de informao on-line . Sites sobre empreendedorismo
persistncia, disciplina.

. Investigar algumas determinantes do funcionamento do mercado de trabalho . Elaborao de textos sntese sobre os conhecimentos adquiridos
sectorial/local, relativamente a parmetros inovadores.

4
Ana Barbas
Turmas PGEI; PEAC/MEC
Tema-Problema: Competncias visadas:
1.3 A COMUNICAO E A CONSTRUO DO INDIVDUO - Identificao de conceitos relativos ao sujeito comunicante, gnosiolgico e cultural;
- Anlise crtica de informao proveniente de fontes diversificadas verbais, escritas, Gesto Temporal
audiovisuais e informticas sobre comunicao e conhecimento;
- Seleo e organizao de informao sobre a complexidade dos modelos mentais de 19 aulas X 45 M
interpretao do mundo;
- Desenvolvimento do discurso argumentativo.
Recursos
Objetivos de Aprendizagem Situaes de Aprendizagem/Avaliao
. Compreender como todo o comportamento comunicao . Pesquisa de vrias formas e meios de comunicao e avaliao do seu grau de . Comunicao social impressa e
eficcia, clareza, poder sugestivo e/ou rudo, poder de manipulao do interlocutor udio visual

. Verificar que as relaes interpessoais so tributrias do meio envolvente em . Seleo de alguns cdigos comunicacionais de comunidades especficas (regio,
que se inscrevem: as regras sociais como condicionantes das formas de clube, grupo) e sua explicao face dependncia de experincias culturais comuns
comunicao

. Compreender a comunicao como um processo no linear que envolve . Experimentao de diferentes cdigos verbais e no verbais: gestualidade, fala, escrita, . Comunidade local, Comunicao
emissor, receptor e mensagem, permitindo um sistema circular de aes e dana, mmica e sua anlise enquanto portadores de mensagens significativas social
reaes, estmulos e respostas

. Compreender os cdigos como sistemas em que os signos se organizam

. Identificao de vrios modelos de discursos argumentativo e persuasivo e informao

. Reconhecer a dimenso persuasora do ato comunicativo: relacionar sobre as regras fundamentais da sua construo - Meios audiovisuais
persuaso e argumentao
- Internet
- Aplicao de conhecimentos: fichas de trabalho e teste de avaliao

Tema-Problema: Competncias visadas:

9.1 OS FINS E OS MEIOS: que tica para a vida humana - Identificao de conceitos axiolgicos
- Problematizao de valores tico-polticos, a partir de dados fornecidos pela Histria, Gesto Temporal
Sociologia e Antropologia contemporneas
- Observao/audio e anlise de obras de arte de pocas diferenciadas, a partir da
informao terica adquirida
19 aulas X 45 M
- Formao de uma sensibilidade esttica em relao ao mundo natural e arte, nas
suas diversas expresses

5
Ana Barbas
Turmas PGEI; PEAC/MEC
Objetivos de Aprendizagem Situaes de Aprendizagem/Avaliao Recursos
. Reconhecer a determinao da vida humana pessoal e social por valores: . Seleo e explorao de artigos de jornais/revistas/programas televisivos sobre aspetos . Jornais, canais especializados
a diversidade cultural como indutora da diversidade de valores; a ideia da tica de diversidade cultural e diversidade de valores na sociedade contempornea

. Refletir sobre alguns suportes ticos da vida contempornea: sujeito outros; . Seleo de textos e debates . Em busca de um mundo melhor
sujeito instituies; sujeito natureza e vida

. Explicar a emergncia do conceito de democracia na Plis grega: o lugar da . A partir de informao recolhida em jornais/revistas construir um lbum de informao . Amnistia Internacional, AMI,
ordem humana e da moral da cidadania; o mundo dessacralizante; a sobre o tema Liberdade e limites sociais e pessoais Frum Justia e Liberdade
polivalncia da palavra (o seu valor simblico e de suporte de argumentao)
. Leitura dramatizada de excertos de peas teatrais em que a deciso com fundamento
. Identificar a Lei como produto da relao do homem com o divino (as em valores ticos relevante . Recursos disponveis na
teocracias) e as instituies sociais a normatividade sufragada) Biblioteca da Escola

.Problematizar modelos sociais variados que coexistem na sociedade - Visionamento de filme e elaborao de um texto de anlise - debate a partir do . Filme:
contempornea visionamento do filme A Vida Bela

. Compreender como a complexificao das sociedades traz consigo a . Declarao sobre as

complexificao do sentido de liberdade . Elaborao de textos sntese sobre os conhecimentos adquiridos responsabilidades das geraes
presentes face s geraes futuras

- Meios audiovisuais

- Internet

6
Ana Barbas
Turmas PGEI; PEAC/MEC