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Este Mtodo apunta a que el nio logre leer de manera comprensiva y fluida en
poco tiempo. Al ser un mtodo fontico-analtico-sinttico, se logra una perfecta
relacin entre sonido y grafema para formar palabras. Su estructura, permite
conocer primero las letras minsculas, luego las maysculas en donde se presenta
un grado de complejidad mayor al introducir los fonogramas y el Fomento a la lectura
enfocada a desarrollar la fluidez y comprensin lectora del nio.
3.2 LECCIONES/PARTES:
a) El profesor debe realizar lectura modelo en voz alta, dando nfasis en la expresin, adems de
la puntuacin y la fluidez. En el siguiente video puedes ver la lectura modelo de la leccin
Resignacin (haz clic en "Ver Video" para revisar el material) Lectura modelo de "Resignacin"
b) La lectura silenciosa la realizan los alumnos, mirando el texto, y sin pronunciar (ni siquiera en
voz baja).
c) Para lograr el incremento de vocabulario, los alumnos crearn oraciones con sentido
completo, aplicando en ellas las palabras conocidas en la leccin.
d) En el desarrollo de la expresin oral, el profesor guiar a los alumnos para que expresen sus
opiniones en relacin al contenido de las lecturas: personajes, lugares, acciones, actitudes,
enseanzas, eplogos diferentes, etc.
e) La lectura coral o en coro por parte de los alumnos, se puede realizar al curso completo o por
grupos, cuidando la uniformidad en el ritmo y en la puntuacin.