INSTITUCION EDUCATIVA N 11009

VIRGEN DE LA MEDALLA MILAGROSA

UNIDAD DIDACTICA N04
SEXTO GRADO DE PRIMARIA V CICLO-2017

TITULO: REVALORAMOS NUESTRAS COSTUMBRES Y TRADICIONES

SEGUNDO BIMESTRE
(TRES SEMANAS) Del 08 de julio al 04 de agosto

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIAS/ DESEMPEOS
CAPACIDADES
11. Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
1. Obtiene informacin Escucha con atencin la opinin de los dems.
del texto escrito.
Lee con adecuada entonacin y fluidez un texto
C Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
2. Infiere e interpreta la
informacin del texto orales con temtica variada.
O
Expresa con sus propias palabras lo que entendi del
M
3. Reflexiona y evala la texto dando cuenta de la mayor parte de la informacin
forma, el contenido y relevante.
contexto del texto. Deduce el tema, idea central, propsito y conclusiones
U
del dialogo escuchado. Y determina el significado de
N palabras, segn el contexto, y de expresiones con
sentido figurado.
I Establece relaciones lgicas entre las ideas del texto
escrito, como intencin. Finalidad, tema y subtemas,
C causa-efecto, semejanza-diferencia y enseanza y
propsito, a partir de informacin relevante y
A complementaria, y al realizar una lectura intertextual.
Selecciona datos especficos e integra informacin
C
explicita cuando se encuentra en distintas partes del
texto, o al realizar una lectura intertextual de diversos
I
tipos de textos.
O Predice de qu tratar el texto, a partir de algunos
indicios como subttulos, colores y dimensiones de las
N imgenes, ndice, tipografa, negritas, subrayado,
fotografas, reseas (solapa, contratapa), notas del
autor, biografa del autor o ilustrador, etc.; asimismo,
contrasta la informacin del texto que lee.

12. Se comunica oralmente con diversos tipos de textos en su lengua materna.

Recupera informacin explcita de textos orales que

escucha con sentido figurado, y vocabulario que incluye
1. Obtiene informacin sinnimos y trminos propios de los campos del saber.
del texto oral
2. Infiere e interpreta Explica el tema y el propsito comunicativo del texto
oral. Distingue lo relevante de lo complementario
informacin del texto clasificando y sintetizando la informacin. Establece
oral conclusiones sobre lo comprendido; para ello, vincula el
3. Adeca, organiza y texto con su experiencia y los contextos socioculturales
desarrolla las ideas en que se desenvuelve.
de forma coherente y Deduce relaciones lgicas (causa-efecto, semejanza-
cohesionada. diferencia, etc.)entre las ideas del texto oral, a partir de
4. Interacta informacin explicita e implcita el mismo. Seala las
estratgicamente caractersticas y cualidades implcitas de personas,
con distintos personajes, animales, objetos, hechos y lugares, y
determina el significado de palabras segn el contexto y
interlocutores de expresiones con sentido figurado (expresiones
irnicas) cuando hay algunas pistas en el texto.

Adecua su texto oral a la situacin comunicativa

considerando el propsito comunicativo y algunas
caractersticas del gnero discursivo.

Expresa oralmente ideas y emociones de forma

coherente y cohesionada. Ordena y jerarquiza las ideas
en torno a un tema y las desarrolla para ampliar la
informacin o mantener el hilo temtico.

Participa en diversos intercambios orales alternando los

roles de hablante y oyente. Recurre a sus saberes
previos.

13. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

1. Adecua el texto a la Adecua el texto a la situacin comunicativa
situacin considerando el propsito comunicativo, el tipo textual y
comunicativa. algunas caractersticas del gnero discursivo.
2. Organiza y Escribe textos de forma coherente y cohesionada.
Ordena las ideas en torno a un tema, y las jerarquiza
desarrolla las ideas
Establece relaciones entre las ideas, como causa
de forma coherente efecto, consecuencia y contraste, a travs de algunos
y cohesionada. referentes y conectores.
3. Utiliza Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye
convenciones del sinnimos y diversos trminos propios de los campo del
lenguaje escrito de saber.
forma pertinente. Utiliza recursos gramaticales y ortogrficos (por ejemplo,
el punto aparte para separar prrafos). Que contribuye a
dar sentido a su texto.

1. Resuelve problemas de gestin de datos e incertidumbre

1. Representa datos con
grficos y medidas
estadsticas o probabilsticas
2. Comunica su
comprensin de los
conceptos estadsticos y
probabilsticos.
Determina todos los posibles resultados de una situacin
aleatoria a travs de su probabilidad como fraccin
Expresa su compresin de la moda como la mayor
frecuencia y la media aritmtica como reparto equitativo ;
as como todos los posibles resultados de una situacin
aleatoria en forma oral usando las nociones ms
 probables o menos probables, y numricamente.
3. Usa estrategias y Ejemplo: El estudiante podra decir En dos de los cinco
M procedimientos para recopilar casos, el resultado es favorables: 2/5.
y procesar datos.
A Selecciona y emplea procedimientos y recursos como el
4. Sustenta conclusiones recuento, el diagrama, las tablas de frecuencia u otros,
T o decisiones en base a para determinar la media aritmtica con reparto
informacin obtenida equitativo, moda, los casos favorables a un suceso y su
E probabilidad como fraccin.
M

T 2. Resuelve problemas de cantidad

I 1. Traduce cantidades Establece relaciones entre datos y una o ms acciones

a expresiones de comparar, igualar, reiterar y dividir cantidades, y las
C
numricas transforma en expresiones numricas (modelo) de
adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de dos
A
2. Comunica su nmeros naturales (obtiene como cociente un numero
decimal exacto), y en potencias cuadradas y cubicas.
compresin sobre
los nmeros y las Establece relaciones entre datos y acciones de dividir
operaciones. una o ms unidades en partes iguales y las transforma
en expresiones numricas (modelo) de fracciones y
adicin , sustraccin y multiplicacin con expresiones
3. Usa estrategias y
fraccionarias y decimales (hasta el centsimo )
procedimientos de
estimacin y calculo Expresa con diversas representaciones y lenguaje
numrico (nmeros, signos y expresiones verbales)su
compresin de:
El valor posicional de un digito en nmeros de hasta seis
cifras y decimales hasta el centsimo, as como las
unidades del sistema de numeracin decimal.
La fraccin como operador y como cociente; la
equivalencia entre decimales, fracciones o porcentajes
usuales; las operaciones de adicin, sustraccin y
multiplicacin con fracciones y decimales.
Emplea estrategias y procedimientos como los
siguientes: Estrategias heursticas
Estrategias de clculo, como el uso de la reversibilidad
de las operaciones con nmeros naturales, la
amplificacin y simplificacin de fracciones, el redondeo
de decimales y el uso de
la propiedad distributiva.
 Construye interpretaciones histricas

1. . Interpreta crticamente Selecciona las fuentes que le proporcionan

fuentes diversas informacin sobre un hecho y procesos
P histricos peruanos del siglo XIX y XX, y los
E ubica en el momento en que se produjeron.
R
S Identifica las diferencias entre las versiones
O
que las fuentes presentan sobre hechos o
N 2. Comprende el tiempo
A procesos histricos peruanos del siglo XIX y
histrico
L XX.

Explica hechos y procesos histricos

S peruanos del siglo XIX y XX; reconoce la
3. Elabora explicaciones
O participacin de hombres y mujeres en ellos.
C sobre procesos
I histricos.
A
L 6. Gestiona responsablemente los recursos econmicos.

1. Comprende las Argumenta la importancia de cumplir con los

relaciones entre los compromisos de pago de deudas y
elementos del sistema responsabilidades tributarias para mejorar los
econmico y financiero. bienes y servicios pblicos.

27. Explica el mundo fsico basndose en conocimientos sobre los seres vivos, materia
C y energa, biodiversidad, Tierra y Universo.
I
E
N
C 1. Comprende y usa Relaciona los estados de los cuerpos con las fuerzas
I conocimientos sobre que predominan en sus molculas (fuerzas de
A los seres vivos, repulsin y cohesin) y sus tomos
materia y energa, Relaciona los cambios que sufren los materiales con
Y biodiversidad, Tierra y el reordenamiento de sus componentes
T universo. constituyentes.
E Interpreta la relacin entre la temperatura y el
C 2. Evala las implicancias movimiento molecular en los objeto.
N del saber y del quehacer
O cientfico y tecnolgico Relaciona los cambios del relieve terrestre con la
L
O estructura dinmica interna y externa de la tierra.
G Argumenta que algunos objetos tecnolgicos y
I conocimientos cientficos han ayudado a formular
A nuevas teoras que propiciaron el cambio en la forma
de pensar y estilo de vida de las personas.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y
 trascendente, comprendiendo la doctrina de su propio religin, abierto al dialogo con las
que le son ms cercanas.

R 1. Conoce a Dios y asume

E Comprende el amor de Dios desde el cuidado de la
su identidad religiosa y
L creacin y respeta la dignidad y la libertad de la
espiritual como persona
I persona humana.
digna , libre y
G
I trascendente Comprende la accin de Dios revelada en la Historia
O 2. Cultiva y valora las de la Salvacin y en su propia historia, que respeta
N manifestaciones la dignidad y la libertad de la persona humana.
religiosas de su entorno
argumentando su fe de Demuestra su amor a Dios atendiendo las
manera comprensible y necesidades del prjimo y fortalece as su
respetuosa crecimiento personal y espiritual

Fomenta en toda ocasin y lugar una convivencia

cristiana basada en el dialogo, el respeto, la
compresin y el amor fraterno.
Aprecia de manera crtica manifestaciones artstico-culturales
A
R
T Describe y analiza las cualidades de los elementos
E 1. Percibe visuales, tctiles, sonoros, kinestsicos que percibe
manifestaciones en manifestaciones artstico-culturales y establece
Y relaciones entre sus hallazgos y las ideas y
artstico-culturales.
emociones que ellas le generan.
C 2. Contextualiza las
U Investiga en diversas fuentes acerca del origen y
manifestaciones
L
artstico-culturales. formas en que manifestaciones artstico- culturales
T
U Reflexiona creativa y tradicionales y contemporneas transmiten las
R crticamente sobre caractersticas de una sociedad.
A manifestaciones
artstico culturales Desarrolla y aplica criterios relevantes para evaluar
una manifestacin artstica en base a la informacin
que maneja sobre su forma y contexto de creacin.

3. SITUACIN SIGNIFICATIVA.
En esta unidad se movilizarn aprendizajes vinculados a la comunicacin oral y escrita, as como la
matemtica plantendose situaciones de aprendizaje relacionadas con la entidad regional, sus principales
caractersticas, sus instrucciones, sus historias los derechos y obligaciones como ciudadano, etc. De esta
manera estaremos fortaleciendo la identidad con su regin ya que con los cambios sociales de estos ltimos
tiempos el significado de comunidad se est perdiendo quizs por el surgimiento de nuevas tecnologas a
horarios laborales cada vez ms extensos a la frecuencia con la que cambiamos de trabajo y casa y a
ciudades cada vez ms grandes y pobladas por eso hay que inculcar a los nios y nias que se identifiquen
con su cultura regional: Qu podemos hacer para manifestarse nuestra identidad regional?
Qu necesitamos hacer para informarnos acerca de nuestra regin y dar a conocer a nuestra comunidad?
Cmo estn formados los ecosistemas en mi regin?
Qu situaciones matemticas plantearemos acerca de nuestra identidad regional?
4. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE VALORACIN

COMPETENCIAS CRITERIOS EVALUACION EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE

(Desempeos) DE VALORACION
APRENDIZAJE
Lee diversos tipos Escucha con atencin la Lecturas de
de textos escritos en opinin de los dems. textos
su lengua materna. informativos y Lista de control
Lee con adecuada entonacin Narrativos
y fluidez un texto
Identifica informacin bsica y
varios detalles de textos orales
con temtica variada.
Expresa con sus propias
palabras lo que entendi del
texto dando cuenta de la
mayor parte de la informacin
relevante.
Deduce el tema, idea central,
propsito y conclusiones del
dialogo escuchado. Y
determina el significado de
palabras, segn el contexto, y
de expresiones con sentido
figurado.
Establece relaciones lgicas
entre las ideas del texto
escrito, como intencin.
Finalidad, tema y subtemas,
causa-efecto, semejanza-
diferencia y enseanza y
propsito, a partir de
informacin relevante y
complementaria, y al realizar
una lectura intertextual.
Selecciona datos especficos e
integra informacin explicita
cuando se encuentra en
distintas partes del texto, o al
realizar una lectura intertextual
de diversos tipos de textos.
Predice de qu tratar el texto,
a partir de algunos indicios
como subttulos, colores y
dimensiones de las imgenes,
ndice, tipografa, negritas,
subrayado, fotografas,
reseas (solapa, contratapa),
notas del autor, biografa del
autor o ilustrador, etc.;
asimismo, contrasta la
informacin del texto que lee.

 Se comunica -Recupera informacin explcita de Dialogamos y Lista de cotejo
oralmente con textos orales que escucha con sentido discutimos
diversos tipos de figurado, y vocabulario que incluye sobre los
textos en su lengua sinnimos y trminos propios de los textos
materna. campos del saber. Que escucha y
lee
-Explica el tema y el propsito
comunicativo del texto oral. Distingue
lo relevante de lo complementario
clasificando y sintetizando la
informacin. Establece conclusiones
sobre lo comprendido; para ello,
vincula el texto con su experiencia y
los contextos socioculturales en que
se desenvuelve.

-Deduce relaciones lgicas (causa-

efecto, semejanza-diferencia,
etc.)entre las ideas del texto oral, a
partir de informacin explicita e
implcita el mismo. Seala las
caractersticas y cualidades implcitas
de personas, personajes, animales,
objetos, hechos y lugares, y
determina el significado de palabras
segn el contexto y de expresiones
con sentido figurado (expresiones
irnicas) cuando hay algunas pistas
en el texto.

-Adecua su texto oral a la situacin

comunicativa considerando el
propsito comunicativo y algunas
caractersticas del gnero discursivo.

-Expresa oralmente ideas y

emociones de forma coherente y
cohesionada. Ordena y jerarquiza las
ideas en torno a un tema y las
desarrolla para ampliar la informacin
o mantener el hilo temtico.

-Participa en diversos intercambios

orales alternando los roles de
hablante y oyente. Recurre a sus
saberes previos.

Escribe diversos -considerando el propsito Escribe y narra Lista de cotejo

tipos d textos en su comunicativo, el tipo textual y algunas textos y
lengua materna caractersticas del gnero discursivo. utilizan
-Escribe textos de forma coherente y gramaticales
cohesionada. Ordena las ideas en ortogrficos
torno a un tema, y las jerarquiza.

-Establece relaciones entre las ideas,

como causa efecto, consecuencia y
contraste, a travs de algunos
referentes y conectores.
 -Incorpora de forma pertinente
vocabulario que incluye sinnimos y
diversos trminos propios de los
campo del saber.

-Utiliza recursos gramaticales y

ortogrficos (por ejemplo, el punto
aparte para separar prrafos). Que
contribuye a dar sentido a su texto.

Resuelve problemas -Determina todos los posibles Elaboracin de Lista de cotejo

de gestin de datos resultados de una situacin aleatoria carteles, y
e incertidumbre. a travs de su probabilidad como reconocen las
fraccin fracciones y
los nmeros
-Expresa su compresin de la moda decimales y lo
como la mayor frecuencia y la media expresan su
aritmtica como reparto equitativo ; utilidad en la
as como todos los posibles vida diaria.
resultados de una situacin aleatoria
en forma oral usando las nociones
ms probables o menos probables,
y numricamente. Ejemplo: El
estudiante podra decir En dos de los
cinco casos, el resultado es
favorables: 2/5.

-Selecciona y emplea procedimientos

y recursos como el recuento, el
diagrama, las tablas de frecuencia u
otros, para determinar la media
aritmtica con reparto equitativo,
moda, los casos favorables a un
suceso y su probabilidad como
fraccin.

Resuelve problemas -Establece relaciones entre datos y Elaboracin de Lista de control

de cantidad. una o ms acciones de comparar, un mural con
igualar, reiterar y dividir cantidades, y resolucin de
las transforma en expresiones problemas
numricas (modelo) de adicin, sobre
sustraccin, multiplicacin y divisin fracciones.
de dos nmeros naturales (obtiene
como cociente un numero decimal
exacto), y en potencias cuadradas y
cubicas.
-Establece relaciones entre datos y
acciones de dividir una o ms
unidades en partes iguales y las
transforma en expresiones numricas
(modelo) de fracciones y adicin
,sustraccin y multiplicacin con
expresiones fraccionarias y decimales
 (hasta el centsimo )
-Expresa con diversas
representaciones y lenguaje numrico
(nmeros, signos y expresiones
verbales)su compresin de:
-El valor posicional de un digito en
nmeros de hasta seis cifras y
decimales hasta el centsimo, as
como las unidades del sistema de
numeracin decimal.

-La fraccin como operador y como

cociente; la equivalencia entre
decimales, fracciones o porcentajes
usuales; las operaciones de adicin,
sustraccin y multiplicacin con
fracciones y decimales.
Construye -Selecciona las fuentes que le
interpretaciones proporcionan informacin sobre un Elaboracin de Lista de observacin
histricas. hecho y procesos histricos peruanos un afiche sobre
fuentes de
del siglo XIX y XX, y los ubica en el
informacin de
momento en que se produjeron. hechos y
procesos
-Identifica las diferencias entre las histricos
versiones que las fuentes presentan
sobre hechos o procesos histricos
peruanos del siglo XIX y XX.

-Explica hechos y procesos histricos

peruanos del siglo XIX y XX;
reconoce la participacin de hombres
y mujeres en ellos

Explica el mundo -Relaciona los estados de los cuerpos Elaboracin de Lista de cotejo
fsico basndose con las fuerzas que predominan en dpticos sobre
en conocimientos el origen de la
sus molculas (fuerzas de repulsin y
sobre los seres tierra, y
cohesin) y sus tomos. universo.
vivos, materia y
energa,
-Relaciona los cambios que sufren los
biodiversidad,
Tierra y Universo. materiales con el reordenamiento de
sus componentes constituyentes.

-Interpreta la relacin entre la

temperatura y el movimiento
molecular en los objeto.

-Relaciona los cambios del relieve

 terrestre con la estructura dinmica
interna y externa de la tierra y
universo.

-Argumenta que algunos objetos

tecnolgicos y conocimientos
cientficos han ayudado a formular
nuevas teoras que propiciaron el
cambio en la forma de pensar y estilo
de vida de las personas.
Conoce a Dios y -Comprende el amor de Dios desde el Establecen Lista de cotejo
asume su cuidado de la creacin y respeta la Compromiso
identidad religiosa dignidad y la libertad de la persona de reflejar
y espiritual como humana. nuestra fe, y el
persona digna, deseo de
libre y -Comprende la accin de Dios alimentarla, en
trascendente, revelada en la Historia de la Salvacin el hogar,
comprendiendo la y en su propia historia, que respeta la escuela,
doctrina de su dignidad y la libertad de la persona parroquia,
propio religin, humana.
abierto al dialogo -Demuestra su amor a Dios
con las que le son atendiendo las necesidades del
ms cercanas. prjimo y fortalece as su crecimiento
personal y espiritual
-Fomenta en toda ocasin y lugar una
convivencia cristiana basada en el
dialogo, el respeto, la compresin y el
amor fraterno.

Aprecia de manera -Describe y analiza las cualidades de Elaboracin de Lista de observacin

crtica los elementos visuales, tctiles, dibujos donde
manifestaciones sonoros, kinestsicos que percibe en manifiestan su
artstico-culturales manifestaciones artstico-culturales y creatividad
establece relaciones entre sus Artstico
hallazgos y las ideas y emociones culturales.
que ellas le generan.
-Investiga en diversas fuentes acerca
del origen y formas en que
manifestaciones artstico- culturales
tradicionales y contemporneas
transmiten las caractersticas de una
sociedad.
-Desarrolla y aplica criterios
relevantes para evaluar una
manifestacin artstica en base a la
informacin que maneja sobre su
forma y contexto de creacin
5.-SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

N DE SESION SESIONES SITUACION DE APRENDIZAJE

Sesion N 01 El Dialogo En esta sesion los nios, planifican el contenido
Comunicacion de su dialogo y demuestran respeto por sus
compaeros, pag. 66
Sesion N 02 Sunat En esta sesin los estudiantes Explican el
Personal Social funcionamiento del sistema tributario peruano
Pg. 64 P.S

Sesion N 03 Voy a lograr mi meta En esta sesion que las y los estudiantes, sepan
Tutoria trazarse una meta importante, para sus vidas y
evaluar lo que necesitan para lograrlo. Pag. 113
al 111. Libro. Guia de tutoria.
Sesion N 04 Fracciones Experimenta y describe el significado y uso de las
matematica operaciones con fracciones en situaciones de
diversos contextos que implican las acciones de
agregar, quitar, juntar, separar, comparar, igualar,
repetir o repartir una cantidad**.

Sesion N 05 El Universo En esta sesin los estudiantes Investigan las

Ciencia y funciones que cumple el universo y va lctea.
Tecnologia Mediante un mapa sinptico. Pg. 96 - 97

Sesion N 06 Identifico la estructura y En esta sesin los estudiantes Leen con

Comunicacin funcin del texto adecuada entonacin y fluidez un texto, e
informativo: Bomberos Identifican informacin bsica y varios detalles
hroes verdaderos de textos orales con temtica variada.

Sesion N 07 San Pedro y San Pablo En esta sesion los nios elaboran una
Religion celebracion paraliturgica de los santos: San
Pedro y San Pablo y nos hace tomar conciencia.
Sesion N 08 Fracciones equivalentes Usa diversas estrategias que implican el uso de
Matematica la representacin concreta y grfica (dibujos,
cuadros, esquemas, grficos, etc.) para resolver
situaciones problemticas de fracciones
Sesion N 09 La entrevista: En esta sesion los estudiantes elaboran la
Comunicacin Entrevistamos a un estructura de la entrevista. Pag 90
miembro de nuestra
comunidad.
Sesion N 10 El Peru a inicios de la En esta sesion los estudiantes comentan sobre
Personal Social Republica las diferencias del territorio antiguo con el actual
territorio peruano. A traves de un mapa. Pag 140
Sesion N 11 La dramatizacin. En esta sesin los nios. Reconocen los
Arte elementos y recursos expresivos de la
dramatizacin.

Sesion N 12 Escribimos la cronica En esta sesion los estudiantes demuestran el

Comunicacin periodistica proposito que quieren alcanzar, con la cronica
periodistica, narran un hecho interesante que
hayan presenciado en su localidad. Y escriben
una cronica. Pag 97
Sesion N 13 La era de los caudillos En esta sesion los nios explican sobre los
Personal Social militares beneficios o la perjudicacion que haya afectado al
 Peru y las condiciones de un caudullo como
gobernante en la Republica. Pag. 142- 143.
En esta sesion los nios, trabajaran el desarrollo
Sesion N 14 Me calmo y calmo a las de una personalidad, cuando alguien sienta
Tutoria y los demas mucha colera, respondan con calma y sepan
como calmar a los demas.Pag 78 al 80. Libro.
Guia de Tutoria
Sesion N 15 Comparacin de Usa diversas estrategias que implican el clculo
Matematica fracciones escrito para resolver situaciones problemticas
de cambio, combinacin e igualacin 1,2 con
fracciones.

Sesion N16 Las estrellas, el sol, y En esta sesin los nios Describen la importancia
Ciencia y las constelaciones. que tiene el sistema planetario solar. Pg. 98- 99
Tecnologia
Sesion N 17 Identificamos el En esta sesion los nios, identifican
Comunicacin predicado y sus correctamente el predicado y sus modificadores
modificadores (NP, en los textos que escribe.
OD,OI,C)

Sesion N 18 Dios creador anuncia la En esta sesin los estudiantes Elaboramos con
Religion buena nueva creatividad mensajes de la Buena Nueva de
Jess.
Sesion N 19 Adicin y sustraccin de Usa diversas estrategias que implican el clculo
Matematica fracciones escrito para resolver situaciones problemticas
de cambio, combinacin e igualacin 1,2 con
fracciones.

Sesion N 20 Leemos el Texto: El En esta sesion de aprendizaje los nios Utiliza

Comunicacin pingino peruano mas estrategias o tcnicas aprendidas de acuerdo al
famoso del mundo texto y su propsito lector. Seala las ideas
principales al leer textos continuo informativo en
su inters. Pg. 92-93

Sesion N 21 El Primer Militarismo En esta sesion los estudiantes verifican como

Personal Social (1827 1845) Peru y Bolivia no lograron consolidar la
Confederacion de 1827 1845, lo visualizan a
traves de un mapa Pag 144 145.
Sesion N 22 Elementos y recursos En esta sesin el nio y la nia. Organiza
Arte expresivos. propuestas dramticas a partir de las situaciones
sociales de la comunidad
Sesion N 23 Escribo una entrevista En esta sesin los estudiantes Seleccionaran de
Comunicacin manera autnoma el destinatario, tema, tipo de
texto, recursos textuales y alguna fuente de
consulta que utilizar de acuerdo con su
propsito de escritura. Y reconocen sus partes de
la entrevista. Pg. 50- 51

Sesion N 24 La prosperidad del En esta sesion los nios investigan como se dio
Personal Social guano. Infografia: La era la transportacion del guano de las islas a otros
del guano: Apogeo y paises, mediante una lamina. Y lo consolidan a
crisis. traves de un mapa semantico. Pag 146-147
 Sesion N 25 Los retos de la vida En esta sesion los nios y nias se sientan
Tutoria motivados a asumir los retos que la vida le
plantea, en especial aquellos que debera
afrontar al terminar la escuela.Pag. 102 al 105
Libro. Guia de tutoria.
Sesion N 26 Multiplicacin y divisin En esta sesion el nio y la nia. Usa diversas
Matematica de fracciones estrategias que implican el uso de la
representacin concreta y grfica (dibujos,
cuadros, esquemas, grficos, etc.) para resolver
situaciones problemticas de fracciones
Sesion N 27 El sistema solar Los estudiantes Observan y reconocen el
Ciencia y Sistema solar y su estructura en una lmina. Y
Tecnologia elaboran un mapa conceptual sobre el tema. Pag
100 -101
Sesion N 28 Las comillas En esta sesion los nios Usan correctamente las
Comunicacin comillas en los textos que produce.

Sesion N 29 Somos imagen y En esta sesin de aprendizaje los nios.

Religion semejanza de Dios Describen con sus palabras las cualidades que
lo asemejan a Jess.

Sesion N 30 Potenciacin y radicacin En esta sesion los estudiantes emplean

Matematica de fracciones procedimientos usados para resolver problemas
aditivos. Explica la sustraccin, multiplicacin,
divisin potenciacin y radicacin de fracciones a
partir de situaciones reales.
Sesion N 31 La tenacidad de Gracia - En esta sesion de aprendizaje los nios. Adecuan
Comunicacion 103 el texto a la situacin comunicativa considerando
el propsito comunicativo, el tipo textual y
algunas caractersticas del gnero discursivo.
Pg. 103
Sesion N 32 La guerra entre el Peru y En esta sesion los estudiantes reconocen la
Personal Social espaa importancia del gobierno de Pardo, sus
diferencias y semejanjas entre el Peru de 1876 y
el actual. Pag 152- 153.
Sesion N 33 Situaciones sociales de En esta sesin el nio y la nia. Realiza la
Arte la comunidad dramatizacin propuesta utilizando los elementos
y procedimientos del drama estudiados.
Sesion N 34 Palabras Homfonas - En esta sesion los nios investigan palabras que
Comunicacion homgrafas y suenan igual pero se escriben y tienen
homnimas significados diferentes.y determinar su ortografa
en los textos de comprension lectora que leen.
Sesion N 35 Operaciones con Crea sus propias estrategias para hallar el
Matematica fracciones resultado que le conlleve al razonamiento
matemtico.
Sesion N 36 Causas de la guerra del En esta sesion los nios analizan los motivos
Personal Social pacifico principales de la guerra y la alianza con Bolivia.
Pag. 154 - 155
Sesion N 37 Los asteroides, En esta sesin los nios elaboran un cuadro
Ciencia y meteoros, cometas, y resumen con las caractersticas de los asteroides,
Tecnologia satelites meteoros, cometas y satlites. Pg. 102 - 101

Sesion N 38 Sinnimos y antnimos En esta sesion los estudiantes, reconocen el

Comunicacion concepto de las palabras sinonimos y antonimos
 Lo representan a traves de ejemplos (Gordo
Obeso) (Flaco Gordo).en los textos que leen.
Sesion N 39 La estructura de la tierra En esta sesin los nios Reconocen, e identifican
Personal social los movimientos de la tierra, sus elementos, y su
estructura a travs de una lmina. Luego
elaboran un mapa semntico sobre el tema. Pg.
106 - 107
Sesion N 40 Problemas con fracciones Explica los procedimientos usados para resolver
Matematica problemas aditivos, de sustraccin, multiplicacin,
divisin potenciacin y radicacin de fracciones a
partir de situaciones reales.

4. Materiales y recursos

6.1 DEL PROFESOR:

Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular 2016. MED.

Rutas de aprendizaje versin 2016.
Mtodos y Tcnica de Aprendizaje. Jos Glvez Vsquez.
Guas metodolgicas de las reas curriculares. MED.
Evaluacin de los aprendizajes en el marco de un currculo por competencias 2001.
MED.

6.2 DEL ESTUDIANTE:

Textos de las diferentes reas curriculares proporcionados por el MED.

Mdulo de biblioteca del MED.
Plataforma tecnolgica va internet AIP CRT.
Libros y Cuadernos de trabajo de Matemtica, Comunicacin, Personal Social y Ciencia y
Tecnologa.
Jos Leonardo Ortiz 08 de Julio de 2017

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6 A 6 B

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6 C 6 D

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6 E