Lengua materna es una expresin comn que tambin suele presentarse

como lengua popular, idioma materno, lengua nativa o primera lengua. Define, tal
como se desprende del significado de las dos palabras que la forman, al primer
idioma que consigue dominar un individuo o, dicho de otro modo, a la lengua que
se habla en una nacin determinada respecto de los nativos de ella, tal como seala
el diccionario de la Real Academia Espaola (RAE).

La lengua materna es, en definitiva, aquella que se conoce y se comprende mejor,

en cuanto a la valoracin subjetiva que la persona realiza respecto a las lenguas
que domina. Tambin se trata de aquella lengua que se adquiere de manera
natural por medio de la interaccin con el entorno inmediato, sin >intervenciones
pedaggicas y sin una reflexin lingstica desarrollada de forma consciente.
Cabe resaltar que existen en el mundo zonas en las cuales un sujeto puede llegar
a tener ms de una lengua materna. Ese sera el caso, por ejemplo, de alguien
oriundo del Pas Vascoque aprende a hablar, desde su
nacimiento, euskera y castellano.
El hecho de que en un pas o en una regin determinada sus habitantes hablen y
dominen al mismo nivel dos idiomas es lo que se conoce, en algunos casos, como
bilingismo. Esto sucede, como hemos mencionado anteriormente, en el Pas
Vasco pero igualmente pasa en Galicia, en Catalua o en Valencia.

Fuera de Espaa tambin se dan casos en los que sus ciudadanos tienen dos
lenguas maternas y normalmente se produce en zonas que se caracterizan porque
precisamente tienen como oficiales dos idiomas. Entre ellas podemos destacar
enclaves de la geografa mundial como sera el caso de Canad o Paraguay.

Por lo general, el idioma materno se conoce e incorpora desde el seno familiar. La

habilidad en la lengua materna es imprescindible para el aprendizaje posterior ya
que constituye la base del pensamiento. Por otra parte, un dominio parcial de la
lengua materna entorpece el proceso de asimilacin de otros idiomas.
De acuerdo a las teoras de Noam Chomsky y de otros lingistas, la lengua materna
puede ser aprendida hasta, aproximadamente, los doce aos de edad. Una vez
superado este lapso, las capacidades lingsticas de cada persona son diferentes y
todo idioma incorporado pasa a convertirse en una segunda lengua.
Resulta interesante mencionar que el Da Internacional del Idioma Materno se
celebra cada 21 de febrero.
Adems de todo ello, podemos establecer que el trmino al que nos estamos
refiriendo es el que da ttulo a una pelcula que lleg a la gran pantalla en el ao
2010, Lengua Materna. Un drama es esta produccin cinematogrfica de origen
argentino que est dirigida por Liliana Paolinelli y protagonizada por intrpretes de
la talla de Claudia Lapac, Virginia Innocenti o Mara Santucho.
La historia que se nos cuenta en este film es la de una mujer que descubre
repentinamente que su hija de cuarenta aos es lesbiana. Este hecho har que la
progenitora intente comprender a dicha hija y para ello entre a descubrir un mundo
que hasta ese momento le era desconocido por completo. Pero ese inters por
comprender, ser visto por la chica como una autntica intromisin en su intimidad.

Esta circunstancia dar lugar a que ambos personajes establezcan una relacin
difcil y problemtica cuyo punto final ser la comprensin y la aceptacin.

Referencias bibliogrficas.

Autores: Julin Prez Porto y Mara Merino. Publicado: 2008. Actualizado: 2012.
Definicion.de: Definicin de lengua materna (https://definicion.de/lengua-materna/)

Idioma materno es el ttulo de la segunda publicacin del Colectivo por la

revitalizacin de la ciencia maya, en la cual se exponen los mapas de las
comunidades lingsticas de Guatemala y su ubicacin geogrfica, con base en
el Acuerdo Gubernativo 320-2011 (Reglamento de la Ley de Idiomas Nacionales).
Segn sus autores, la lengua materna o idioma materno es el primer idioma que
una persona adquiere, es la lengua que le sirve para comunicarse, expresarse y
relacionarse en el propio entorno y fuera de l. El Acuerdo sobre Identidad y
Derechos de los Pueblos Indgenas reconoce que el idioma es:
 uno de los pilares sobre los cuales se sostiene la cultura, siendo en particular
el vehculo de la adquisicin y transmisin de la cosmovisin indgena, en
sus conocimientos y valores culturales. En este sentido, todos los idiomas
que se hablan en Guatemala merecen igual respeto. En este contexto, se
deber adoptar disposiciones para recuperar y proteger los idiomas
indgenas, y promover el desarrollo y la prctica de los mismos. (Colectivo
por la revitalizacin de la ciencia maya, 2013, p. 7).

Referencias bibliogrficas

Colectivo por la revitalizacin de la ciencia maya. (2013). Idioma materno.

Guatemala.

El idioma materno es el primer idioma que una persona adquiere, es la lengua que
le sirve para comunicarse, expresarse y relacionarse en el propio entorno y fuera de
l. El Acuerdo sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indgenas reconoce que
el idioma es: () uno de los pilares sobre los cuales se sostiene la cultura, siendo
en particular el vehculo de la adquisicin y transmisin de la cosmovisin indgena,
en sus conocimientos y valores culturales. En este sentido, todos los idiomas que
se hablan en Guatemala merecen igual respeto. En este contexto, se deber
adoptar disposiciones para recuperar y proteger los idiomas indgenas, y promover
el desarrollo y la prctica de los mismos. El idioma materno es un elemento vital y
es reflejo de la cultura. Gracias a l adquieren vida la cosmovisin, los
conocimientos, las ciencias y la tradicin oral. Constituye entonces el cordn de
enlace entre los conocimientos construidos por las abuelas y los abuelos. Su
aplicacin en la vida actual hace posible expresar y explicar el sentido de la vivencia
cultural. Atentar contra el idioma es violentar el pensamiento y la cultura, pilares de
la dignidad del ser humano. En los espacios de aprendizaje, la formacin integral
de una persona desde su idioma materno y su cultura le permite alcanzar un
crecimiento intelectual, personal, cultural, econmico y comunitario. Tambin
desarrollar una autoestima equilibrada, sus capacidades y potencialidades. En la
vida cotidiana de las comunidades, el idioma materno constituye la columna
vertebral del desarrollo de su ser afectivo, emocional y energtico, del sentido de
pertenencia a una familia, a una comunidad y a una cultura, y a su entorno natural
y csmico. Por ello, las formas de vida en el hogar y en la comunidad deben
extenderse a los centros de enseanza-aprendizaje, para que no haya separacin
entre la comunidad y la escuela. o 10 Sentir, pensar y hablar en nuestro idioma
materno El idioma facilita la relacin, vivencia csmica y la comunicacin con
TzaqolBitol (Creador-Formador). Enfatizar la importancia del idioma materno no
implica la negacin del aprendizaje de otros idiomas, al contrario, todo ser humano
tiene la capacidad de hablar dos o ms idiomas, sin perder el materno. 3 Utilizacin
de trminos Dada la situacin actual de los idiomas de Guatemala, es pertinente
aclarar el uso de trminos y conceptos en relacin a los idiomas en diferentes
contextos. En el caso de Guatemala, es importante aclarar que los trminos
dialectos o lenguas han sido tipificados como inferiores a un idioma. Si bien los
trminos lengua e idioma se pueden considerar sinnimos y aunque su uso sea
correcto para referirse a cada uno de los idiomas del mundo, se debe rechazar el
uso de lengua cuando no exprese su significado exacto, a saber: expresin verbal
o sistema de comunicacin propio de un pueblo. Es decir, cuando no se refiera al
sistema lingstico considerado en su estructura, con todas sus reglas y estructuras
gramaticales. En el pas, es usual escuchar que alguien se refiera a los idiomas
mayas como lenguas, con la intencin de desvalorizarlos o enfatizar su supuesta
inferioridad respecto al espaol. Por ejemplo, en contextos pblicos como el
mercado y los centros educativos se escuchan expresiones como habls
lengua?, refirindose a algn idioma maya. Por supuesto que todos, sin excepcin,
hablamos alguna lengua. Sin embargo, tal uso del trmino lengua intenta, de
alguna manera, restarle valor a los idiomas mayas, los cuales son tan completos
como cualquier otro. Tambin es necesario evitar el uso de dialecto para referirse
a los idiomas Mayas, Garfuna y Xinka, con una intencin desvalorativa y racista.
En rigor, dialecto hace referencia a la forma particular en que p 11 Sentir, pensar
y hablar en nuestro idioma materno Chojchomanoq, chojnaojinoq, chojtzijon pa
qachabal rech man kasach ta uwach cada comunidad habla o emplea un idioma,
es decir, a las variantes de un idioma. Por ejemplo, el Kaqchikel que se habla en Pa
Sum (Patzn) vara respecto al de Chixot (San Juan Comalapa); sin embargo los
dos son variantes de un mismo idioma: el Kaqchikel.

Referencia bibliografica

1. Galdames V., Walqui A. y Gustafson B. (2008). Enseanza de lengua

indgena como lengua materna, segunda edicin. Guatemala: GTZ.

Lengua materna es sinnimo de primera lengua?

En general en un hablante monolinge la lengua materna se caracteriza por tener sobre s

todos estos criterios que plantea Skutnabb-Kangas. Es decir, es la lengua que primero se
aprende y la hablada en el hogar en que se nace, es la lengua que acompaa el desarrollo
del individuo, la que provee de un marco semntico y de categorizacin del mundo, es la
lengua que ms se usa, la que se conoce mejor, es la lengua en la que se piensa y suea, y
en la que uno se identifica como hablante nativo y es visto as por los hablantes que lo
rodean. Es indudable que esta interrelacin de aspectos es la que mejor logra describir a la
lengua materna. Sin embargo esto se complejiza cuando tenemos que dar cuenta tanto de
las situaciones de bilingismo (en las cuales coexiste n dos lenguas, muchas veces de forma
simultnea y muchas veces de forma alterna ) cuanto de las similitudes y diferencias entre
los procesos de adquisicin del lenguaje y los de aprendizaje de una lengua extranjera

SKUTNABB-KANGAS, T. -1981- Bilingualism or Not: The Education of Minorities.

Multilingual Matters Ltd., Clevedon-Avon: Multilingual Matters Ltd.

El Da mundial de la lengua materna fue proclamado por la Conferencia General de la Organizacin

de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura UNESCO en noviembre de 1999, a
travs de la Resolucin 30C/DR35. Tiene como objetivo promover la diversidad lingstica y cultural,
y el multilingismo. El origen de esta conmemoracin data del ao 1952, cuando un grupo de
estudiantes de la entonces Repblica de Paquistn manifestaron para reclamar el reconocimiento y
la conservacin de su lengua materna llamada Bangla. El fatal desenlace de la protesta ocurri
cuando la Polica de la ciudad de Dhanka, capital del territorio que hoy se conoce como Bangladesh,
abri fuego contra los estudiantes, asesinando a tres de ellos: Abul Barkat (del pueblo Babla,
estudiante de Maestra en la Universidad de Dhaka), Rafiquddin Ahmed (estudiante, del pueblo Paril
Baldhara del distrito Manikgonj) y Shafiur Rahman (del pueblo Kunnyogar, empleado de la seccin
de contabilidad de la Corte de Dhaka). La iniciativa de declarar el 21 de febrero como Da
Internacional de la Lengua Materna fue de la organizacin Amantes de la Lengua Materna del
Mundo, compuesta por hablantes de los idiomas ingls, kutchi, cantons, alemn, filipino, bengal
e hind; que durante la dcada de 1990 le solicit a la UNESCO y a la Organizacin de las Naciones
Unidas, declarar este da como conmemoracin de las lenguas maternas en el mundo. A partir de
esta solicitud, UNESCO manifest que la peticin deba venir de parte de un pas miembro, razn
por la cual acudieron al gobierno de Bangladesh quien, a travs de su Secretario de Educacin,
realiz la solicitud oficial a este organismo internacional. Carrera 8 No. 8-55 Bogot, Colombia
Conmutador (57 1) 342 4100 www.mincultura.gov.co Este proceso concluy en noviembre de 1999,
cuando la Conferencia General de la UNESCO declar, a travs de la Resolucin 30C/DR35 antes
mencionada, el Da Internacional de la Lengua Materna. Esta resolucin hace nfasis en la
importancia cultural que tienen las lenguas maternas en la comunicacin entre los diversos pueblos
y comunidades, la necesidad de promover la di versidad cultural y, la importancia del multilingismo
para el desarrollo de una sociedad ms tolerante y consciente de sus races culturales.