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BOSQUEJO EXPERIMENTAL
Efectos del reforzamiento de la conducta de presin de palanca
en una rata albina
TRUJILLO PER
2017
I. DATOS GENERALES:
1.1. Ttulo:
2.1 El Problema:
Por otro lado, existen crticas hacia el modelo conductual debido a que este
ignora o no brinda la importancia suficiente a los aspectos subjetivos e identidad
de los sujetos experimentales. Sin embargo, este modelo nos permite conocer
los efectos de la aplicacin de refuerzos en el sujeto experimental, de qu
manera este consigue aprender a asociar ciertas conductas con determinadas
consecuencias para obtener un refuerzo o escapar de un castigo.
2.1.3. Justificacin:
2.1.4. Limitaciones:
La adquisicin de una caja experimental que fue previamente
usada, por lo que se presentaron problemas al inicio del
proyecto.
2.2 Objetivos:
2.3.1 Antecedentes:
Internacionales
Nacionales
2.3.2.1. LA CONDUCTA
a) Definicin:
Segn Skinner (1984) la conducta se entiende como El movimiento de un
organismo o de alguna de sus partes en un marco de referencia provisto por
el mismo organismo o por varios objetos externos o campos de fuerza.
Asimismo refiere que la conducta se aprende por asociacin de estmulos y
respuestas, siempre que stas vayan seguidas de refuerzo.
Por otro lado, Freud crea que la conducta del individuo era algo dinmico,
producto de fuerzas contrapuestas. Consideraba que toda conducta estaba
motivada por uno o ms instintos fisiolgicos innatos. Opinaba que algunas
conductas satisfacan directamente los instintos, mientras que otras lo
hacan slo indirectamente. En cualquier caso, el modelo de Freud era
siempre la reduccin del impulso, ya que toda conducta aspiraba de alguna
forma a reducir la tensin fisiolgica.
Para Valdemar y Miranda (2008), definen la conducta como una Parte o
manera con que las personas gobiernan su vida y dirigen sus acciones, as
como la actividad parcial o global de una persona especialmente la que
puede observarse automtica.
b) Anlisis de la Conducta
Sin duda, fue Burrhus Frederic Skinner (1904-1.990) quien dio un mayor
impulso al modelo conductual, a partir de los aos 40-50 con su teora del
Anlisis Funcional de la Conducta, y su teora sobre el Condicionamiento
Operante, introduciendo conceptos y trminos actualmente vigentes como
los de refuerzo, extincin, castigo, etc...
Este enfoque est centrado, en primer lugar, en el estudio de la conducta
externa o manifiesta y en las relaciones funcionales de sta con los
estmulos del medio (tanto antecedente como consecuente de la misma). De
esta forma podemos obtener una descripcin y explicacin tanto del
desarrollo, como del mantenimiento y modificacin de la conducta humana,
tanto de la normal como la anormal.
El modelo apuestas por la conducta como actividad medible y cuantificable,
centrando su atencin, ms especficamente sobre la conducta manifiesta y
relegando los procesos o manifestaciones cognitivas (aun sin negar su
existencia) por no considerarlos susceptibles de ser estudiados
experimentalmente ni apropiados para lograr uno de sus objetivos bsicos:
la constitucin de una ciencia de la conducta. De este modo se sostiene que
los procesos cognitivos no ejercen un efecto causal sobre la conducta, sino
que, por el contrario, son el producto de ella.
La conducta humana est controlada por las influencias exteriores del medio,
si bien, tambin se admite la influencia de factores genticos o hereditarios.
El estudio psicolgico deba, pues, basarse, segn Skinner en el anlisis
experimental de la conducta, centrado en el estudio intensivo de casos
nicos, en lugar del establecimiento de comparaciones estadsticas entre
grupos.
c) Tipos de conducta:
Conducta Instintiva:
Son aquellas conductas innatas, consideradas algo ms que un
reflejo, ya que abarcan un repertorio completo y depende ms de la
maduracin que del aprendizaje. Son compartidas por todos los
miembros de una misma especie. Estos siguen unas pautas fijas de
comportamiento (estereotipadas). Se desencadenan
indeliberadamente ante cierto tipo de estmulos (involuntarias).
Continan hasta su consumacin, incluso en ausencia del estmulo
que la provoc.
Conducta Aprendida:
La conducta aprendida, al contrario que la instintiva, es individual y
adquirida, fruto de la experiencia con el medio, en el cual se aprenden
nuevas conductas por ensayo y error, y durante el aprendizaje, las
conductas que llevan al xito tienden a repetirse. Son adquiridas por
imitacin (observacin) o por asociacin. Adems, se puede definir a
la conducta aprendida como la modificacin de la conducta instintiva,
hasta que esta ltima desaparezca.
Sin embargo, a diferencia de la conducta instintiva, la conducta
aprendida debe ser reforzada constantemente, se necesita estar en
constante aprendizaje y prctica, puesto que de otra manera, la
modificacin conductual no ser permanente. Los distintos grados
de aprendizaje descubiertos en el reino animal son: habito, rastreo,
condicionamiento, colaboracin y aprendizaje por tentativa.
a) Antecedentes (1896-1938):
c) Consolidacin (1958-1970):
El condicionamiento Operante:
a) El Reforzamiento
Tipo de Reforzadores
El refuerzo positivo:
El refuerzo negativo:
Discriminacin de estmulos
Moldeamiento
Por otro lado, Cloninger (2003) lo define como tcnicas que pueden
incrementar (reforzamiento y reforzamiento negativo) o disminuir
(castigo y extincin) la frecuencia de la conducta existente.
Encadenamiento
b) Programa de Refuerzo
Reforzamiento:
Privacin de comida:
Condicionamiento:
2.4 Variables:
Variable independiente:
1. Definicin conceptual:
2. Definicin operacional:
Variable dependiente:
1. Definicin conceptual:
Variables de control:
1. Definicin conceptual:
2. Definicin operacional:
2.5 Hiptesis:
2.6.4.2 Instrumentos:
Registros Anecdticos
Registros de Peso
Registros de Frecuencia
.
2.6.5 Procedimiento
2.6.6 Forma de Tratamiento de los Datos
2.6.7 Forma de Anlisis de la Informacin
3.1 Recursos:
3.1.1 Humanos:
Autoras del presente proyecto
Asistencia con el veterinario
3.1.2 Materiales:
Un paquete de Papel bond blanco
Uniforme correspondiente a la prctica
Sujeto Experimental (Remus Remigious)
Caja de Skinner modificada
Dos cronmetros
Balanza
Focos
Caja de transporte
Papel milimetrado
Alcohol Iodado
Jaula vivienda
Alimento para el sujeto (conejina y agua purificada)
tiles de aseo
3.1.3 Servicios:
Impresiones blanco/negro y a color
Transporte (Movilidad)
Internet
3.2 Presupuesto:
Recursos Humanos:
Sujeto experimental
Una rata albina s/20 s/20
Materiales:
Servicios:
3.3 Financiamiento:
3.4 Cronograma