Son maneras, procedimientos o medios

sistematizados que sirven para organizar y

desarrollar la actividad de un grupo sobre la base
de conocimientos suministrados por la teora de
la Dinmica de Grupos.
Para elegir las Tcnicas Grupales hay que tener en cuenta los siguientes
factores:

a. Los objetivos que persiguen.

b. La madurez y entrenamiento del grupo.
c. El tamao del grupo.
d. El ambiente fsico.
e. Las caractersticas del medio externo.
f. Las caractersticas de los miembros.
g. La preparacin del conductor.
 Simposio
Panel
Tcnicas donde Mesa Redonda
intervienen expertos Dilogo o Debate Pblico
Entrevista o Consulta Pblica
Entrevista Colectiva

Debate Dirigido o Discusin Guiada

Pequeos Grupos de Discusin
TCNICAS Tcnicas de discusin o
Foro
debate de todo el grupo
GRUPALES Dilogo
Discusin de Gabinete
Phillips 66

Taller
Servicio de Estado Mayor
Tcnicas de Estudio o Proyectos de Visin Futura
Seminario
Profundizacin Comisin
Juego de Roles
Estudio de Casos.
 CONCEPTO PREPARACIN
Tcnica donde un grupo de expertos exponen al a. Se elige el tema.
auditorio sus ideas o conocimientos en forma b. El organizador selecciona expositores
sucesiva. apropiados.
c. Debe realizar una reunin previa con los
expositores.
d. El auditorio debe estar preparado de una
CARACTERSTICAS mesa y silla para el coordinador; tres a seis
sillas y mesas para los expositores o, una
mesa grande para todos ellos.
a. El tema es uno para todos los expositores.
b. El tiempo para cada expositor es de 15 a 20
minutos.
c. Durante la exposicin, los ponentes No
defienden posiciones.
d. Los expositores deben ser especialistas en lo
posible y, cada uno en un aspecto diferente.
 SUGERENCIAS
a. En la mesa de cada expositor debe haber un
vaso con agua, hojas
b. Cuando haya bastante concurrencia, es
indispensable se instale equipo de
amplificacin.

DESARROLLO APLICACIN
a. El coordinador presenta a cada expositor. a. En los ltimos aos de Educacin Primaria.
Informa sobre el tema cmo se lo ha b. En Educacin Secundaria y Superior.
dividido, qu punto va a tratar cada uno de
los expertos, la mecnica a seguir y culmina
cediendo la palabra al primer expositor.
b. Terminada la exposicin del primero cede la
palabra al segundo, luego al tercero y as
sucesivamente.
c. Terminada la exposicin, el coordinador
puede hacer un resumen de lo que trat
cada uno.
d. Puede invitar a que el pblico haga algunas
interrogantes a los expositores, pero NO
EXISTEN DISCUSIONES.
 CONCEPTO
PREPARACIN
Tcnica donde un grupo de expertos discuten un
tema en forma de dilogo o conversacin ante el a. El organizador busca el tema.
auditorio, intercambiando opiniones. b. Bsqueda de panelistas.
c. Es conveniente una reunin previa de los
panelistas con el organizador.
CARACTERSTICAS
a. Varias personas son invitadas para conversar y
exponer sus ideas.
b. Aparenta ser una conversacin espontnea.
c. En el mejor de los casos, cada panelista es
especialista en un aspecto del tema.
d. Los integrantes son en nmero de 4 a 6.
e. stos conversan sobre el tema para que el
auditorio se entere de l en forma lo ms
completa posible.
f. El tiempo total no puede ser ms de una hora.
g. Terminada la exposicin, los panelistas se
pueden retirar y la conversacin pasar al
auditorio.
 SUGERENCIAS
a. Puede nombrarse un secretario.
b. Los panelistas y el coordinador deben tener
buena voz, salidas claras y no cometer
LAGUNAS.

DESARROLLO APLICACIN
a. El coordinador anuncia el tema a tratar. Desde Educacin Primaria hasta Superior.
b. Realiza la presentacin de cada panelista. As mismo se aplica en cualquier tema de inters
c. Formula la primera pregunta sobre el tema; social.
la conversacin puede ser iniciada por
cualquier panelista.
d. El coordinador interviene para efectuar
nuevas preguntas, centrar la conversacin
cuando se desve, etc., pero SIN
INTERVENIR CON PUNTOS DE VISTA.
e. Cinco minutos antes de terminar la
conversacin, los panelistas hacen un
resumen de sus ideas.
f. Lee las conclusiones.
g. Si hubiera tiempo, el coordinador invita al
pblico a hacer algunas aclaraciones.
 CONCEPTO PREPARACIN

Tcnica grupal donde un grupo de expertos a. Bsqueda del tema.

SOSTIENEN PUNTOS DE VISTA DIVERGENTES O b. Seleccin de expositores.
CONTRADICTORIOS SOBRE UN MISMO TEMA. c. Se har una reunin previa con los
participantes.
d. Debe haber una mesa grande con sillas para
cada especialista.
CARACTERSTICAS e. El coordinador se ubicar en una parte
estratgica.
a. Se lleva a cabo con la finalidad de dar a
conocer puntos de vista divergentes.
b. Los participantes generalmente son cuatro.
c. Los que participan pueden hacerlo en
parejas o bandos.
d. Estos sern EXPERTOS en el tema.
e. Est dirigido por un coordinador.
f. En total no debe extenderse ms all de los
50 minutos.
 SUGERENCIAS
a. Los expositores se sentarn en semicrculo
al pblico.
DESARROLLO b. El coordinador ha de ser imparcial y
objetivo, con agilidad mental.
a. El coordinador anuncia el tema a tratar; c. Tener tino para descartar exposiciones
luego hace la presentacin de cada del auditorio.
expositor; explica el procedimiento a seguir
y comunica al pblico que pueden hacer
preguntas al final. APLICACIN
b. Cada expositor dispondr de un tiempo
determinado para exponer su tema (10 15 Se aplica en los niveles educativos superiores en
min.). asuntos diversos.
c. Finalizadas las exposiciones, el coordinador
hace un resumen resaltando las diferencias.
d. El coordinador debe respetar tendencia.
e. El coordinador cede unos minutos a cada
expositor.
f. Terminada la segunda vuelta, el coordinador
da lectura a las conclusiones.
g. El coordinador invita al pblico a hacer
preguntas.
 CONCEPTO PREPARACIN

Consiste en interrogar a un experto por un a. El grupo elige el tema.

miembro del grupo sobre un tema determinado b. Decide y busca, tanto el entrevistado como
y ante varios asistentes o espectadores. el entrevistador.
c. El entrevistador debe saber algo del tema
motivo de la entrevista.
d. El interrogador, un da antes, debe reunirse
CARACTERSTICAS con el entrevistado.
e. El interrogador puede hacerle preguntas
a. La entrevista es un interrogatorio realizado derivadas de las principales.
ante el grupo por uno de sus integrantes. f. A parte del interrogador puede elegirse una
b. Se practica con frecuencia en la Radio y persona para presentar al interrogado y al
Televisin. interrogador.
c. Permite obtener
informacin, conocimientos, actualizacin
de un tema.
d. El grupo reunido designa a su interrogador.
e. El entrevistador obliga al entrevistado a
centrarse en el tema que el grupo desea
conocer.
f. Es una tcnica gil.
 SUGERENCIAS
a. El ambiente debe ser adecuado al grupo.
b. Se sugiere que el tiempo sea de 40 a 50 min.
c. La entrevista puede formar parte de una
reunin grupal ms amplia.
d. El interrogador debe ubicarse en un lugar
estratgico.
e. El experto debe contar con tiles de
escritorio, agua, etc.
DESARROLLO
a. El miembro designado presenta al APLICACIN
interrogado y al interrogador; al mismo
tiempo anuncia el tema y la mecnica a Se aplica con alumnos de los ltimos grados de
seguir. Secundaria y todo el nivel Superior.
b. El interrogador hace la primera
pregunta, luego la otra y as sucesivamente.
c. Las preguntas no deben ser cerradas; deben
invitar a cierto grado de explicacin.
d. Antes de finalizar las preguntas, el
interrogado puede hacer una sntesis de lo
expuesto.
 CONCEPTO PREPARACIN
Tcnica en la cual dos personas conversan ante a. Se fija el tema.
un auditorio sobre un tpico siguiendo un b. Se eligen dos personas idneas.
esquema previsto. c. El coordinador deber reunirse de
antemano con los dialogantes.
d. Los protagonistas pueden preparar material
CARACTERSTICAS ilustrativo.
e. Se evitar el monlogo.
f. Un dialogante puede desempear el papel
a. Dos personas dialogan ante el pblico sobre
de coordinador.
un tema fijado de antemano.
b. Los dialogantes sern expertos.
c. El dilogo permite obtener puntos de vista
de dos fuentes.
d. Los protagonistas deben enfocar puntos de
vista distintos.
 SUGERENCIAS
a. Despus del dilogo, el pblico puede
discutir el tema.
b. Cuando el grupo es numeroso se debe usar
altoparlantes.

DESARROLLO APLICACIN
a. El coordinador anuncia el tema al pblico. a. Se puede aplicar en los 3 niveles.
b. Hace la presentacin de los dialogantes. b. Los dialogantes pueden ser dos
c. Explica el procedimiento y cede la palabra a alumnos, profesores
los dialogantes. c. Los temas pueden ser de cualquier
d. El desarrollo del tema se har de acuerdo al asignatura.
plan trazado.
e. El dilogo debe ser amigable, airado e
ingenioso.
f. Los dialogantes deben evitar retricas y
actuar cooperativamente.
g. Generalmente el dilogo tiene una duracin
de 30 min.
h. Terminando el dilogo, el organizador
resume brevemente lo que hayan dicho e
invitado al pblico a hacer preguntas.
 CONCEPTO PREPARACIN
Tcnica grupal donde un equipo de miembros a. Un miembro del grupo har la presentacin
elegidos por el grupo interroga a un experto ante de los interrogantes y del experto.
un auditorio. b. Elegir el tema o motivo de la entrevista.
c. Invitar a un experto para ser interrogado.
d. Designar la comisin interrogadora.
CARACTERSTICAS e. Se har una reunin previa entre el experto
y los interrogadores.
f. Cada interrogador dispondr de una gua de
a. Existir un organizador.
preguntas.
b. Los que interrogan son varios y lo hacen a
g. Uno de los interrogadores puede ser el
un experto.
coordinador.
c. La finalidad es obtener
informacin, conocimientos, opiniones.
d. Por el hecho de ser varios los interrogantes
aumenta el inters del pblico.
e. Los interrogadores tienen ms tiempo para
ir elaborando preguntas.
 SUGERENCIAS
a. Deben haber mesas y sillas para cada
participante.
b. Esta tcnica puede preceder a un foro.

DESARROLLO APLICACIN
a. Un miembro elegido o el organizador hace a. En el nivel Secundario y superior.
la presentacin del experto y a cada uno de b. Tcnica propia del periodismo.
los interrogadores, anuncia el tema y el
procedimiento a seguir.
b. El experto puede hacer una breve referencia
del tema.
c. Da comienzo al interrogatorio en orden.
d. Las preguntas deben ser variadas y en
muchos casos comprometedoras.
e. Los interrogadores en todo momento deben
mantener altura, cordialidad y fineza.
f. Antes de terminar la entrevista, el
organizador o uno de los interrogadores
har un breve resumen de lo expuesto.
 CONCEPTO PREPARACIN
Tcnica grupal donde un grupo reducido de a. Se elige el tema a tratar.
personas trata un tema o problema en discusin b. Se informa el contenido del tema al grupo
libre e informal. para que piensen sobre el mismo.

CARACTERSTICAS
a. Es grupo puede estar formado entre 5 y 20
miembros.
b. Se rene para intercambiar ideas sobre un
tema de manera informal.
c. La discusin se centra en el objetivo que se
persigue.
d. Dirigido por un coordinador.
e. No existe coaccin entre los miembros.
 SUGERENCIAS

DESARROLLO a. Se evitar la oratoria y herir personalidades.

b. El cargo de coordinador puede ser rotativo.
a. Se elige un coordinador. c. Puede haber un observador.
b. El coordinador plantea el tema a debatir;
explica los objetivos y fines.
c. Se autoriza al grupo para que inicie la APLICACIN
conversacin.
d. Los miembros del grupo exponen Desde el nivel secundario para adelante.
libremente sus ideas y puntos de vista.
e. Cuando sea necesario, el director de
debates podr pedir algn intervalo para
hacer un recuento.
f. Mantendr cordialidad y solvencia en el
debate.
g. Se debe llegar a las conclusiones por
consenso pleno.
h. Al terminar el debate, el coordinador dar
lectura a las conclusiones.
i. Todos los integrantes han de ser solidarios
con las conclusiones.
 CONCEPTO PREPARACIN
Tcnica grupal donde un grupo grande de a. Necesita poca preparacin.
personas se divide en sub-grupos de seis, para b. El tema puede ser previsto o fijado en el
discutir durante seis minutos un tema y llegar a grupo grande.
una conclusin. c. No es propio que un grupo se rene para
realizar Phillips 66.
CARACTERSTICAS
a. Su nombre viene de su creador, J. DONALD
PHILLIPS y, del hecho que seis personas
discuten un tema por seis minutos.
b. Es til en grupos grandes.
c. Desarrolla la capacidad de sntesis y
concentracin.
d. El objetivo central consiste en lograr una
participacin democrtica.
 DESARROLLO
PRIMER PASO: en el grupo grande
Vista la necesidad de realizar un Phillips 66 por el grupo, el director anuncia con precisin la
pregunta o tema y explica cmo los miembros han de formar subgrupos de seis para buscar conclusiones.
- Explica cmo va a trabajar cada sub-grupo.
- Invita a formar los sub-grupos.
Nombrados el coordinador y secretario, el director comienza a controlar los seis minutos. Un minuto
antes les pasar la voz a fin de que resuman sus conclusiones.

SEGUNDO PASO: en el sub-grupo de seis

- El coordinador hace que cada integrante participe durante un minuto; el secretario tomar nota de
la conclusin.
- Cuando todos los miembros hayan opinado, se elaboran las conclusiones finales para presentarlas
al grupo grande.

TERCER PASO: nuevamente en el grupo grande

- Vencido el tiempo, el coordinador solicita que los secretarios o relatores den lectura sus
conclusiones finales.
- Cualquier persona anota en la pizarra las conclusiones de cada sub-grupo, luego el grupo grande
extrae las conclusiones finales.
 SUGERENCIAS
a. Cuando el grupo no es muy grande se puede
formar sub-grupos de 4 o 5, pero nunca ms
de 6.
b. Si los miembros no se conocen, es mejor
que haya una presentacin anticipada.
c. El coordinador general puede ampliar el
tiempo si ve que los grupos estn tan
interesados o no han hecho an sus
resmenes.
d. La pregunta o tema general puede escribirse
en la pizarra.
e. En las primeras experiencias se propondr APLICACIN
temas sencillos.
f. Las ideas de los sub-grupos son juzgadas por
a. Puede aplicarse en clase o reuniones.
el grupo.
b. No proporciona conocimiento.
g. Las preguntas debern buscar respuestas
c. Facilita la comprensin de ideas y puntos de
sumatorias.
vista.
d. Puede aplicarse en diversas asignaturas.
e. Para saber el nivel cultural de los alumnos.
f. Para hacer aplicaciones de un tema
aprendido.
g. Se aplica tambin de cualquier tcnica
grupal o dentro de ellas.