Adolescentes

en la red
Vivir, leer y escribir
en Internet
 De manera esquemtica y contrastada podemos reflejar los rasgos conocidos, introduciendo en el dispone de un espacio personal general, en la pgina de inicio se usuarios en el mundo que han Otra posibilidad es proponer Frente a la creencia, bastante
propios de nativos e inmigrantes en este cuadro: programa sus direcciones de co- donde colocar nuestras fotos, v- muestran los ltimos contenidos aportado sus conocimientos y a la APYMA del centro que, a extendida entre los adoles-

Adolescentes Nativos digitales Inmigrantes digitales

rreo electrnico. Cada persona
est representada por un icono:
deos, textos, etc. . En algunas redes
esta informacin est al alcance de
(tambin llamados entradas o
post) que se han publicado. La or-
que se ha convertido en un valio-
so instrumento para la investiga-
travs de la escuela de padres
y madres, organice cursos so-
centes, de que en la Red pre-
valece el anonimato y la

en la red
Vivir, leer y escribir
en Internet
Los adolescentes y jvenes
de hoy se conocen y relacio-
nan, en gran medida, a tra-
vs de Internet. Este mundo
virtual paralelo les parece
tan interesante o ms que el
real y consideran la Red
como un bien de primera
necesidad sin el cual su vida
sera inimaginable.
los adolescentes usan la
tecnologa digital y presen-
tar a padres y madres los en-
tornos virtuales ms utiliza-
dos por sus hijos, aquellos
en los que leen, escriben y,
en definitiva, desarrollan sus
habilidades sociales y cons-
truyen su propia identidad.
Prefieren los formatos
grficos a los textuales
Son capaces de realizar
varias tareas a la vez
Prefieren el trabajo en grupo
y en red
Les cuesta concentrarse
ms tiempo en una sola tarea
mucho tiempo en la misma
tarea
Comparten todo tipo de
informacin
Estn acostumbrados a leer
Se mueven con textos o
paquetes breves de
informacin
un mueco que cambia de color
Prefieren el texto escrito segn est conectado (verde) o
no (rojo). Para hablar con alguien
que est disponible (verde) sim-
Siguen un orden lineal en sus
tareas
plemente se pincha dos veces
sobre su icono.
Prefieren el trabajo individual
Messenger, adems de escribir,
Son capaces de concentrarse les permite adjuntar archivos y fo-
tos; utilizar emoticones (smbolos
grficos para expresar emocio-
nes: ); tener conversa-
Son muy cautos a la hora de
ciones con voz mediante cmara
compartir informacin
digital y, por supuesto, jugar en red
contra algunos de sus contactos,
textos extensos mientras pueden seguir hablando
a la vez.
Frente a Messenger, el correo
cualquier otro usuario de la red
(aunque en otras se puede restrin-
gir a tus amigos). Por eso, hay que
ser cuidadoso con la informacin y
material que uno publica, ya que
puede acabar en manos de quien
no queremos y ser mal utilizada.
Tuenti es la ms extendida entre
los chicos y chicas ms jvenes.
Formar parte de esta red requie-
re ser invitado por un usuario re-
gistrado y tener ms de 14 aos.
Pertenecer a una red social per-
mite tener agrupadas en una sola
agenda a todas las amistades,
ver y compartir fotos, estar al da
de prximos eventos (invitacio-
ganizacin es cronolgica, del
ms reciente al primero que se
public. Suelen incluir vnculos a
otras pginas o blogs y aceptan
los comentarios de visitantes o
lectores, permitiendo un dilogo.
Los hay de muchos tipos, perso-
nales, periodsticos, corporativos,
empresariales, educativos, etc.
pero la mayora de ellos suelen ser
personales.
En el terreno educativo, han sur-
gido los edublogs cuyo objetivo
es apoyar el proceso de ense-
anza-aprendizaje en un contex-
to educativo. Representan una
poderosa herramienta en el m-
bito de la educacin.
cin y el estudio, tanto para adul-
tos como para jvenes.
Adems de estas enciclopedias,
existen wikis ms modestas pero
tiles para la puesta en comn
de informacin o de conoci-
mientos, que brindan instrumen-
tos muy adaptables a las necesi-
dades de la Escuela.
Cul es el papel
los adolescentes se pueden
de la familia?
Frecuentemente, las familias
sienten preocupacin por lo que
sus hijos e hijas hacen en Internet
y el tiempo que esto les ocupa.
Aunque en general Internet no
bre este tema.
Sin duda, la familia tambin
debe estar al tanto del tiem-
po total dedicado a Internet,
procurando que no sea ex-
cesivo, para evitar la adic-
cin o la privacin de otras
actividades.
del terrorismo, atentados
Tambin hay que ser cons-
cientes de que en Internet
so recordarles que la ley
encontrar con actividades in-
adecuadas o delictivas, con-
tactos poco recomendables
y estafas electrnicas. Pode-
mos dar a nuestros hijos e hi-
jas unos consejos sencillos de
impunidad, debemos expli-
carles que la ley existe tam-
bin en Internet y se aplica
tambin a menores de edad,
para castigar delitos como
amenazas y calumnias, deli-
tos contra la intimidad y con-
tra la libertad sexual, robo y
estafa electrnicos, apologa
contra la propiedad intelec-
tual e industrial, etc. Es preci-
castiga a quien cometen es-
tas agresiones independien-
temente de su edad. No hay
impunidad en Internet.
Pero no hay que alarmarse:

D.L.: NA-2541/2009 - Imprime: Grficas Iratxe

Por lo general, el hogar es el
lugar donde se inician en el
uso del ordenador y de otros
aparatos digitales. Sin em-
bargo, no son los padres
quienes les ensean a utili-
zarlos. Su destreza brota de
forma intuitiva a veces, por
imitacin de un hermano
mayor o un adulto, y se
afianza con una prctica dia-
ria e intensa durante aos.
Por eso, no es de extraar
que muchas familias se sien-
tan sorprendidas y preocu-
padas cuando ven a sus hijos
e hijas delante de la pantalla
del ordenador tanto tiempo.
Qu les empuja a hacer de
la Red una de sus activida-
des preferentes? Para qu
usan nuestros adolescentes
la Red? Son preguntas que
se hacen frecuentemente
muchos padres y madres.
La intencin de este folleto
es describir la forma en que
Una generacin
nacida en el uso de las
nuevas tecnologas
Cualquier escolar es capaz
de utilizar con soltura Inter-
net y las nuevas tecnologas:
navega sin problemas, es
capaz de buscar informa-
cin en una enciclopedia
virtual, en su mochila nunca
falta un reproductor de au-
dio digital, hace fotos y sabe
retocarlas y enviarlas, des-
carga msica y pelculas,
maneja una videoconsola,
participa en un foro o con-
versa en un chat.
Nuestros jvenes son nati-
vos digitales: han nacido en
una poca en que los recur-
sos digitales han estado a su
disposicin desde el primer
momento y los utilizan de
manera natural. Frente a
ellos, los adultos somos in-
migrantes digitales, con in-
dependencia del uso y la
destreza que poseamos.
contacto permanente con ami- electrnico les resulta demasia- nes, cumpleaos) o usar otras suele deteriorar las relaciones fa- tipo preventivo, a modo de aunque a veces pueda crear al-
Qu hacen nuestros hijos
gos y con quienes comparten las do formal y delegan su uso para aplicaciones como blogs o men- Para nuestros adolescentes su- miliares y sociales del adolescen- reglas bsicas, para un uso gn problema, Internet consti-
e hijas en Internet?
mismas aficiones o gustos. Inter- las tareas escolares y para comu- sajera instantnea. pone un estmulo positivo la parti- te ni crearle problemas graves, es seguro de la Red: tuye una herramienta actual
Los usos ms frecuentes de In- net permite a chicos y chicas co- nicarse con los adultos. cipacin y la colaboracin en conveniente que las familias se No facilitar en Internet da- apasionante y ya irrenunciable,
ternet por parte de los jvenes municarse al instante, las 24 ho- blogs ajenos, as como el diseo y interesen por estas actividades, tos personales como con- que constantemente nos sor-
Web 2.0. Creacin en
tienen que ver con el ocio (los ras del da, mediante sistemas el mantenimiento de blogs perso- no slo para prevenir un uso in- traseas, nmeros de tarje- prende con sus innovaciones.
Relacionarse en Internet: colaboracin
juegos on line), las aficiones (la de mensajera instantnea. nales, pues se trata de uno de los apropiado (para lo cual se pue- ta de crdito, etc. que La Red es un universo de in-
las redes sociales
descarga, subida o intercambio Internet evoluciona constante- mejores ejemplos de escritura y den habilitar controles o filtros pueden ser utilizados para mensas posibilidades, con el
de msica, vdeos y fotos) y la La mensajera instantnea es Uno de los fenmenos de la Red mente pero pocos cambios han creacin, tarea en la que ejercitan informticos), sino para conocer perjudicarles. que adolescentes y adultos po-
comunicacin (las redes socia- similar al correo electrnico, ms recientes y que mayor inte- supuesto una transformacin la autonoma, la capacidad crtica cmo buscan, qu encuentran y No abrir mensajes electr- demos disfrutar y enriquecer-
les, el chat o el Messenger). puesto que se trata de una co- rs y seguimiento ha despertado tan importante de la Web como y la toma de decisiones. qu les interesa. nicos de personas desco- nos si lo usamos de forma
municacin basada en el texto entre jvenes y adolescentes es el la aparicin e incorporacin de nocidas, porque podran in- racional, crtica e inteligente.
En menor medida, visitan webs escrito pero, a diferencia del co- de las llamadas redes sociales. aplicaciones interactivas. Con Las wikis son pginas web edita- Conseguir y mantener una buena fectar el ordenador con
relacionadas con las tareas es- rreo, la respuesta a un mensaje Actualmente, el 83% de los jve- ellas, los usuarios han dejado de das por mltiples autores a travs comunicacin sobre estos te- virus.
Para saber ms
colares, consultan enciclope- es inmediata y constituye una nes espaoles con edades entre ser sujetos pasivos, meros re- del navegador, de forma que todos mas con nuestros hijos e hijas Recordarles que en el mo-
dias virtuales, como Encarta o verdadera conversacin en los 14 y los 22 aos estn registra- ceptores de informacin, para pueden crear, modificar, ampliar o requiere que nos formemos e in- mento en el que cuelgan Monsoriu Flor, Mar. Manual
Wikipedia, e incluso buscan y co- tiempo real entre dos o ms per- dos, al menos, en una red social. convertirse en colaboradores y borrar un mismo texto que com- formemos. Podemos empezar una imagen propia en la Red de redes sociales en Inter-
pian apuntes o trabajos acad- sonas. Es lo que se llama un autores de contenidos. Es lo que parten. Su estructura es similar al sentndonos juntos, delante del cualquiera puede manipu- net. Aprende a usar Tuenti,
micos. En ltimo lugar, usan In- chat, o chatear. Una red social es un sitio Web en se conoce con el trmino Web blog pero permite que cualquier ordenador, y plantearles nues- larla y difundirla de forma Facebook, Fotolog, Myspa-
ternet para la informacin el que los usuarios registrados 2.0. Aplicaciones como blogs o persona introduzca sus propias tras dudas y necesidades. Qui- incontrolable. ce, etcmejor que tus hi-
general, noticias de actualidad, o El programa de mensajera ms (que no son annimos) interac- wikis, adems de las redes socia- aportaciones o modificaciones. nes, mejor que ellos nos pueden No dejarse suplantar la jos!. Madrid. Creaciones Co-
referidas a un deporte o aficin usado por los jvenes de todas tan, es decir, se relacionan para les, son buenos ejemplos de ello. En la wiki se pueden ver los borra- informar sobre qu aplicaciones identidad ni suplantar la de pyright, 2008.
particulares. las edades es Messenger (Win- ampliar su crculo de contactos y dores hasta la versin definitiva. El podemos utilizar, cmo utilizar- otros.
dows Live Messenger), que es compartir informacin personal. Los blogs son sitios web que trmino wiki designa tanto al sitio las, de qu manera se accede a Denunciar el acoso ciber- www.pnte.cfnavarra.es/
Otras utilidades de Internet, co- un programa gratuito, desarro- permiten publicar contenidos r- web como a la aplicacin usada ellas, qu pasos debemos seguir ntico cometido por igua- planesdemejora/_csprima-
mo la compra de productos on llado por Microsoft, que puede Tuenti, MySpace, Facebook o pida y fcilmente con acceso li- para crearlo y mantenerlo. para registrarnos, cmo se parti- les cyberbullying, o por ria/familias_cshtml
line, no son habituales entre ellos. descargarse desde Internet y Twitter son algunas de las redes bre para cualquier persona. Para cipa, etc.? Tenemos mucho que adultos.
solo requiere una cuenta de co- que tienen ms xito. Todas fun- crear un blog se necesita abrir Las enciclopedias colaborativas aprender de su habilidad con es- Ser siempre crticos con lo www.pantallasamigas.net
rreo electrnico. A diferencia de cionan de una manera parecida: una cuenta en alguno de los mu- son una aplicacin de gran tras- tas tecnologas, al igual que ellos que aparece en la Red: no
Comunicacin otros chats, abiertos a la partici- generalmente se debe proporcio- chos servicios gratuitos que exis- cendencia y fama de estas wikis. pueden aprender de nuestra ca- dar algo por bueno solo www.e-legales.net/guia.htm
permanente: la pacin de cualquier persona que nar una direccin de correo elec- ten (como WordPress o Blog- A este gnero pertenece la Wiki- pacidad para actuar de manera porque aparece en Inter-
mensajera instantnea se conecte, quienes utilizan trnico de contacto y rellenar un ger), ponerle nombre y empezar pedia, una enciclopedia nacida reflexiva cuando hay que tomar net, y contrastar la informa- Miguel ngel Garca Andrs
Los adolescentes sienten una Messenger restringen la comuni- formulario. Acto seguido, se recibe a escribir y colgar imgenes, v- de la colaboracin desinteresa- decisiones o resolver problemas, cin con otras fuentes. Julio de 2009
profunda necesidad de estar en cacin a una lista de amigos y una comunicacin de alta y ya se deos etc., lo que se quiera. Por lo da y voluntaria de millones de tambin en Internet.