tica Ambiental

Es la rama de la filosofa que se ocupa de la regulacin del comportamiento humano frente al

medio natural. Se va a encargar de estudiar los sistemas de legitimacin de las conductas, las
actitudes y de construir sistemas alternativos de legitimacin de las conductas, las actitudes,
ecolgicamente sustentables. Y ejerce influencia en una larga lista de disciplinas como el
derecho, sociologa, economa, ecologa, geografa, etc.

Sus mayores expositores son Holmes Rolson y Paul W. Taylor sus fundamentos estn
relacionados a la capacidad del ser humano de tomar decisiones racionales a partir de la
separacin de sus intereses y as juzgar de manera objetiva su intervencin en la naturaleza lo
cual implica alcanzar el valor de una accin moral lo que induce a la tica.

Tambin propone una normativa moral que va a exigir por parte de las empresas y de las
personas, en este sentido tico propone al ser humano ser ms responsable de todo el planeta
que habita, ya que los problemas ambientales no son productos de la fatalidad sino que estn
relacionadas intrnsecamente con la intervencin del ser humano. Es decir analiza las relaciones
que se establecen entre nosotros y el mundo que nos rodea.

La estrategia de la UNESCO en la esfera de la tica ambiental

Como ocurre con otros organismos de las Naciones Unidas, las cuestiones ambientales ocupan
un lugar destacado en la labor de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la
Ciencia y la Cultura (UNESCO). No obstante, si la UNESCO concentra su actividad en las
dimensiones morales de las ciencias y polticas ambientales, esto se debe a que la tica de la
ciencia y la tecnologa es uno de los cinco sectores prioritarios de la organizacin. La Comisin
formula principios ticos que pueden aclarar las diversas opciones ofrecidas por los nuevos
hallazgos y el impacto que stos pueden tener. Adems, la COMEST asesora a los encargados de
la toma de decisiones sobre cuestiones de poltica ambiental y promueve el dilogo entre la
comunidad cientfica internacional, los gobiernos y el pblico en general respecto a diversas
cuestiones como el desarrollo sostenible, el uso y la administracin del agua potable; la
produccin, distribucin y uso de la energa; la exploracin y la tecnologa espacial y otros
problemas relacionados con los derechos, los reglamentos y la equidad que plantea el acelerado
crecimiento de la sociedad de la informacin. La Subcomisin complet sus trabajos sobre la
tica del agua potable con la publicacin del folleto Best Ethical Practice in Water Use (Mejores
prcticas ticas en el uso del agua) (2004), que se ha distribuido ampliamente en los Estados
Miembros de la UNESCO. La cuestin de la tica del agua tambin se debati intensamente en
distintas reuniones internacionales. La COMEST organiza una sesin pblica cada dos aos
donde participan cientficos, filsofos, juristas y responsables de las polticas ambientales para
examinar cuestiones ticas importantes en relacin con la ciencia y la tecnologa. Estas
conferencias, que cuentan con una asistencia considerable, se organizan en diferentes regiones
del mundo, no slo para proporcionar una plataforma a los problemas globales sino tambin
para estimular el debate tico y la creacin de redes de expertos en esas regiones. Despus de
esta primera fase de identificacin de las prcticas ms idneas del uso del agua, la COMEST
decidi elaborar una estrategia de mayor alcance; una de las razones de este enfoque se debe
a que las cuestiones ticas relativas al uso del agua forman parte integral de los problemas ms
importantes del medio ambiente. A diferencia de la biotica, una esfera de la tica aplicada
desde hace 30 aos, la tica ambiental es una disciplina relativamente reciente. est
apareciendo un corpus comn de conocimientos y de acuerdos. Ha llegado el momento de hacer
un balance de la situacin actual de la tica ambiental para determinar los puntos de
coincidencia y de divergencia y, si es posible, identificar un conjunto comn de principios ticos
de alcance global. La segunda razn para una aproximacin ms amplia es la necesidad de los
Estados Miembros de orientaciones ms profundas a este respecto. En su condicin de rgano
asesor de la UNESCO, la COMEST proporcionar asistencia, no slo identificando cuestiones
ticas fundamentales y promoviendo el dilogo, sino sugiriendo polticas internacionales que
puedan ofrecer una opcin constructiva en el intento de resolver estas cuestiones. Dichas
razones indujeron a la UNESCO a concentrar su actividad en la tica ambiental para verificar la
eventual existencia de un acuerdo acerca de los principios fundamentales de esta disciplina y,
de ser as, determinar cules son estos principios ticos o qu temas suscitan controversias y
desacuerdos. Sobre esta base, la prxima medida consistir en dirigirse de nuevo a la comunidad
de cientficos del medio ambiente a fin de que stos elaboren las propuestas y las ideas
exploradas en la primera fase. En la tercera fase intervendrn los responsables de las polticas
ambientales, quienes estudiarn las posibilidades de llegar a un consenso internacional sobre
las propuestas y las ideas resultantes de las dos primeras fases. Este procedimiento de tres fases
tiene por objeto asegurar que las cuestiones ticas reciban la atencin crtica que merecen. El
contexto interdisciplinario en el que se inserta la tica ambiental no slo exige una interaccin
intensa con la ciencia y la tecnologa, sino que conlleva el riesgo de que las consideraciones
cientficas y tecnolgicas prevalezcan sobre las consideraciones morales. En efecto, la
experiencia del trabajo en grupos multidisciplinarios ha demostrado que las perspectivas ticas
tienden a perder consistencia cuando se confrontan con otros puntos de vista, en particular con
los de las ciencias naturales y ecolgicas. Como ste es precisamente el problema que nos
planteamos en primer lugar (el hecho de que los aspectos ticos de los problemas ambientales
no suelen recibir suficiente atencin), la primera etapa de nuestra labor se concentr
principalmente en el horizonte tico. Un debate en torno a los aspectos morales de la adopcin
de polticas nos obliga a especificar y a entender lo que la tica ambiental tiene que decir acerca
de las polticas internacionales. Es muy posible que la actual aplicacin prctica de estas medidas
requiera numerosos compromisos y adaptaciones para estructurar polticas viables que puedan
suscitar un consenso internacional, pero los compromisos y la viabilidad slo sern
comprensibles si lo que debe hacerse queda claro desde un punto de vista tico. Esto nos
conducir a la tercera fase, en la que los responsables de la formulacin de polticas ambientales
podrn participar en el debate tico para determinar cules son las polticas internacionales que
reflejan mejor los ideales de la tica ambiental. En su condicin de organizacin internacional,
la UNESCO participa en diferentes clases de actividades desarrolladas en sus Estados Miembros.
Primero estn las actividades normativas: la UNESCO contribuye al establecimiento y a la
articulacin de principios ticos globales para orientar a los Estados Miembros cuando stos
abordan cuestiones referentes a una esfera particular de la ciencia y la tecnologa. En segundo
lugar, vienen las actividades de creacin de capacidad: la UNESCO ayuda a los Estados Miembros
a adquirir las capacidades necesarias para abordar aspectos ticos mediante la creacin o el
fortalecimiento de comits de tica, organismos, redes, instituciones de enseanza o por medio
de la redaccin de leyes nacionales. En tercer lugar, la UNESCO promueve actividades de
concientizacin para fomentar un comportamiento tico o un dilogo sobre cuestiones ticas
que no han sido suficientemente discutidas y sobre las cuales no hay un consenso. En sus
reuniones, los autores de los artculos que aparecen en este libro discutieron sobre estos tres
tipos de actividades y sugirieron otras que podran emprenderse bajo los auspicios de la
UNESCO.

http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001873/187309s.pdf