UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
DEPARTAMENTO DE CICLO BSICO

CARRERAS
Todas las carreras ofrecidas por la UAPA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
ESPAOL II

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE CRDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCIN ESTUDIO
FORMACIN HORARIA TEORICAS PRCTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HAT) (HEI)

General LEN-112 4 24 96
Comn
 PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Espaol II est diseada para ayudar al participante a continuar con el desarrollo de competencias o
habilidades comunicativas en el uso de estructuras lingsticas complejas: oracionales y textuales a partir de estrategias de
comprensin y produccin oral y escrita tomando en cuenta las capacidades discursivas, lingsticas, textuales, pragmticas y
socioculturales para ampliar y fomentar la buena comunicacin, de manera que les permitan expresar sus ideas y comprender
las de otros en los distintos usos de lengua y diversos estilos de redaccin, lo que favorecer un buen desenvolvimiento en su
entorno tanto en su vida cotidiana como a nivel profesional.

Los temas que se tratarn son: El prrafo, el texto, tipologa textual, textos orales formales, el ensayo, anlisis de textos
discursivos y narrativos el comentario, textos administrativos y textos digitales.

SABERES PREVIOS
Nocin de tipologa textual
Conocimiento de estrategias de comprensin y produccin de textos
Adquisicin del lxico culto
Uso de reglas gramaticales (normativa de la lengua estndar).
Estructuras textuales
Uso de la norma de intercomunicacin social

INTENCIN EDUCATIVA
Desarrollo del pensamiento creativo y crtico
Desarrollo de competencias y capacidades de la lengua: comprensin y produccin oral escrita
Adquisicin y desarrollo de estrategias para la comprensin y produccin de textos con diversas intenciones
comunicativas lo que es vlido para el desarrollo profesional de todas las carreras.

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias generales
Desarrollo del pensamiento crtico, autocrtico y creativo.
Capacidad para trabajar de manera cooperativa y colaborativa.
Habilidad para trabajar con autonoma

Competencias especficas
Habilidad para comunicarse afectiva y efectivamente de forma oral y escrita.
Capacidad para pensar y expresar el pensamiento en forma crtica y creativa.
 Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
Habilidad para resolver problemas de comunicacin.
Gestin de la informacin.DAE ASIGNATURA

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Emplea de manera efectiva la norma estndar de la lengua espaola en la comunicacin oral y escrita en contextos
sociales diversos.
Aplica estrategias de metacomprensin y metacognicin en lectura de diversos textos, mediante el desarrollo del
proceso de: pre-lectura, lectura y post-lectura.
Emplea recursos de cohesin: relaciones endofricas de los textos, sinonimia, enlaces o conectores lgicos y signos de
puntuacin acorde con la norma estndar.
Redacta textos diversos asumiendo un proceso recursivo y cclico (modelo de las etapas: pre-escribir, escribir y re-
escribir).
Identifica los elementos que dan forma y coherencia a los textos orales y participa en su elaboracin y exposicin.
Analiza y elabora textos diversos utilizando estrategias apropiadas para la comprensin y produccin textual.

PRIMERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

 Emplea recursos de cohesin: relaciones endofricas de los textos, sinonimia, enlaces o conectores lgicos y signos de puntuacin acorde con la norma
estndar

UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO

INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
1. Socializacin acerca de la 1-Lee e identifica prrafos en
Unidad I importancia de la asignatura, 25 1. Realizacin de las siguientes un texto.
conocimiento del programa de la Min. actividades:
El Prrafo misma y la metodologa de trabajo. 14 2- Aporta sugerencias para la
Presentacin a los y las a. Investigacin sobre el tema: El Horas consecucin de prrafos
participantes y el facilitador/a. prrafo: concepto, estructura y coherentes.
1.1 Conceptualizacin.
clasificacin segn el autor de la
1.2 Cualidades del 2. Lluvias de ideas acerca de los 25 bibliografa bsica (Unidad VIII) y 3- Analiza y define
saberes previos relacionados con la Min. otros autores consultados. adecuadamente, desde el punto
prrafo.
asignatura e intercambio de de vista conceptual y grfico, el
1.3 Estructura: Oracin experiencias para aclarar dudas. b. Elaboracin de una sntesis prrafo atendiendo a sus
donde se presenten las caractersticas propias.
principal y oraciones
3 Taller dirigido para reflexionar y 15 conclusiones de la investigacin
secundarias. debatir en equipo el concepto, Min. realizada para ser publicada en el 4- Reconoce o identifica los
estructura, caractersticas y mtodos foro. prrafos en un texto a partir de
1.4 Caractersticas.
de ampliacin de la idea principal en sus caractersticas.
1.5 Mtodos de un prrafo. c. Organizacin coherente de
oraciones para formar prrafos e 5- Elabora diferentes tipos de
desarrollo.
4-Lectura en pareja: de un texto 20 identificacin el mtodo de prrafos a tendiendo a los
asignado por el facilitador analizar la Min. ampliacin de la oracin principal diversos mtodos de ampliacin
delimitacin de prrafos, estructura, mediante ejercicios asignados de la ideal principal estudiados.
tipos (segn ampliacin de la para la interaccin virtual.
oracin principal) y jerarquizacin
de las ideas: principales y
secundarias, con la gua del d. Elaboracin de prrafos con
facilitador. Intercambio de ideas de diferentes mtodos de ampliacin
la lectura realizada. de la oracin temtica utilizando el
25 espacio virtual asignado por el
5. Formalizacin de acuerdos para Min. facilitador, para publicar y
los equipos de trabajo colaborativo y comentar las producciones.
socializacin de indicadores
pertinentes a la Produccin Final
Escrita vinculada a las actividades
prcticas. 1
Hora.
6. Foro Social: Cules son sus
expectativas como futuro profesional.

SEGUNDA SAMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

 Redacta textos diversos asumiendo un proceso recursivo y cclico
UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Unidad II 1- Retroalimentacin del 30 1. Realizacin de las siguientes

contenido trabajado en las HEI
El Texto de la primera semana. Manifestar
dudas y aportaciones.
2.1 Caractersticas
2.2 Estructura,
2-Lectura y anlisis de los
2.3 Expresin de diferentes textos asignados, para
interpretar y comentar su
las ideas
contenido, extrados de la
2.4 El tono bibliografa bsica u otras
fuentes.
2.5 Organizadores
textuales 3-Reconstruccin de diferentes
textos (estrategias de
reconstruccin): para inferir e
identificar su estructura y para
destacar el uso de los elementos
de cohesin.
4-Foro Acadmico: Estructuras
de textos a partir de gua
propuesta por el facilitador.
Min actividades: 14 6- Comprende textos variados
a. Investigacin: Conceptualizacin, Horas reconociendo sus diversas
estructuras, caractersticas, estructuras, su organizacin lgica
clasificacin y redaccin de textos; con criterios racionales, segn
publicar y comentar sntesis de la funcin social y trama.
35 investigacin en el espacio virtual
Min para tales fines. 7- Explica la estructura e intencin
comunicativa de textos variados
atendiendo a la estructura y
organizacin lgica utilizada en su
b. Anlisis textual, a partir de gua redaccin
previa, de diversos tipos de textos
45 destacando los recursos de 8- Identifica los elementos de
Min cohesin utilizados, para publicar y cohesin en diferentes textos e
comentar resultados en el foro. interpreta la relacin entre las
ideas de acuerdo con el uso
apropiado de stos.
9- Produce textos coherentes y
cohesivos tomando en
1 consideracin el orden jerrquico
Hora de las ideas y la relacin
endofrica de los mismos como
parte de la estructura global de un
texto.

TERCERA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Identifica los elementos que dan forma y coherencia a los textos orales y participa en su redaccin.
 UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Unidad III 1- Retroalimentacin del contenido 30 1. Realizacin de las siguientes 14 10- Explica los diferentes tipos
trabajado en las HEI de la primera Min actividades: Horas. de textos segn funcin y trama,
Tipologa Textual semana. Manifestar dudas y de acuerdo a los tipos asignados.
aportaciones. a. Investigacin: sobre los diferentes
tipos de textos segn la prosa 11- Expone con propiedad la
3.1 Tipo de prosa.
utilizada. jerarquizacin de las ideas a
3.2 La narracin.
2-Construccin por los participantes 35 travs de mapas conceptuales o
3.2.1Estructura interna:
de enunciados diferentes con la Min representacin grfica de
Desenvolvimiento lineal
misma estructura sintctica de b. Elaboracin de resumen sobre la esquemas de textos narrativos,
y no lineal del relato.
textos transcritos. investigacin realizada el cual descriptivos y expositivos ledos.
3.2.2 Etapas o
expondrn en el espacio virtual
momentos de la
3-Los participantes elaborarn un asignado para la publicacin del
narracin.
mapa conceptual sobre un texto 45 mismo. 12-Producen textos descriptivos
3.2.3 Tipos de
asignado como estrategia de Min y atendiendo a sus
narradores.
comprensin, sustentado en la caractersticas y sus diversas
3.2.4 Leyes de la
bibliografa indicada. c. Lectura y anlisis de textos formas.
narracin.
descriptivos y s para determinar e
3.3 La descripcin
identificar las caractersticas y sus 13- Producen textos expositivos
3.3.1 Caractersticas de
4-Foro de seguimiento para las 1 diversas formas. atendiendo a sus caractersticas
la prosa descriptiva.
Hora y estructuras.
3.3.2 Tipos de inquietudes de la Produccin Final.
descripcin.
d. Lectura y anlisis de textos
3.3.3. Cualidades de la
5- Foro Acadmico, continuacin. expositivos para determinar e
descripcin.
identificar sus caractersticas y
3.4. Prosa expositiva.
estructuras.
3.4.1 Estructura del
texto expositivo.
Presentar en la plataforma
3.4.2 La argumentacin
virtual.
3.4.3 Tipos de
argumentos.
3.4.4 Campo de la
argumentacin.

CUARTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

Analiza y elabora textos diversos utilizando estrategias apropiadas para su produccin
 UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INTERACCION TUTORIAL 3 INDEPENDIENTE 12 HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual) HIT

Unidad IV 1- Retroalimentacin del contenido 1. Realizacin de las siguientes 12 14- Conceptualiza, esquematiza
trabajado en las HEI de la primera 35 actividades: Horas organiza en un debate, una
Textos orales semana. Manifestar dudas y Min. exposicin, de una mesa redonda
formales aportaciones. a-Presentacin: observacin y y dems situaciones comunicativas
anlisis (gua) de vdeo con debates, estudiadas.
4.1 Textos orales conferencias o exposiciones sobre
2- Organizacin y presentacin de un 75 temas pertinentes a la clase 15- Identifica de roles y
Formales.
debate o una conferencia: Min. (sugeridos por el facilitador/a). conceptualiza las situaciones de
4.1.1 El debate Caractersticas de un presentador, un comunicacin trabajadas.
panelista, un expositor, asignada b. Investigacin sobre la
4.1.2 El panel
previamente, orientada y guiada por Esquematizacin y 16- Organiza y participa en
4.1.3 La el/la facilitador. conceptualizacin de un debate, una diferentes situaciones de
exposicin, de una mesa redonda, comunicacin como: debates,
exposicin
1 de un panel y de una conferencia. conferencias, exposiciones.
especializada y 3. Foro Acadmico: Estructura del Hora
texto narrativo a partir de gua c. Elaboracin de sntesis del
de divulgacin.
propuesta por el facilitador/a. resultado de la investigacin anterior
4.1.4 La y publicarla en el espacio asignado
4. Seguimiento de inquietudes en el para la misma.
conferencia.
foro para la Produccin Final.
4.1.5 Mesa Subir a la plataforma de la UAPA.
redonda.

QUINTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

 Produce textos argumentativos empleando los elementos de cohesin y unidad de sentido .
UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE 12 HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Unidad VI 1- Retroalimentacin del contenido 30 1. Realizacin de las siguientes 17- Reconoce diferentes tipos de
trabajado en las HEI de la primera Min actividades: 12 ensayo a partir de los elementos
El ensayo semana. Manifestar dudas y Horas que lo caracterizan.
aportaciones. a. Lectura y anlisis del tema El
5.1 Conceptualizacin ensayo (Unidad XII del libro Apuntes 18- Produce ensayos cohesivos y
2- Identificacin de la estructura para el estudio del Espaol) u otras coherentes, con diferentes tonos,
5.1.1 Clasificacin
de un ensayo incluido en un texto 35 fuentes asignadas. haciendo uso adecuado y
5.1.2 Estructura elegido para tales fines. Con la Min pertinente de los recursos
gua del/a facilitador/a clasifica las b. Elaboracin de un ensayo implicados.
5.1.3 Extensin
partes fundamentales en las que atendiendo al tipo, estructura,
5.1.4 El tono est organizado su contenido. extensin, tono y tema asignados
Presentar en plenaria. por el/la facilitador/a, para publicar y
5.1.5 Seleccin y
comentar utilizando el espacio virtual
delimitacin del tema
3- Prctica acerca del anlisis de 45
5.1.6 Caractersticas
un ensayo contenido en un Min
5.1.7 Ensayistas determinado texto asignado por
el/la facilitador/a.
prestigiosos
4- Foro Acadmico, continuacin. 1
Hora
5- Seguimiento de inquietudes en
el foro para la Produccin Final.

ALLES DE CONTE
NIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
SEXTA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Analiza y comenta textos discursivos y desarrolla el buen estilo
UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Unidades VII y VIII 1-Retroalimentacin del contenido 15 1. Realizacin de las siguientes

trabajado en las HEI de la primera Min actividades: 14 19- Identifica en textos las
Anlisis de textos semana. Manifestar dudas y Horas diferentes estructuras de sus
discursivos y aportaciones. a. Investigacin sobre las etapas del prrafos y los clasifica segn la
narrativos. El proceso de produccin escrita estructura.
comentario 2- Elaboracin de un mapa segn el autor de la bibliografa
conceptual sobre un texto asignado 25 bsica y otros autores consultados. 20-Expone con propiedad la
Produccin de textos como estrategia de comprensin, Min jerarquizacin de las ideas a travs
sustentado en la bibliografa de mapas conceptuales o
8.1 Anlisis de textos. indicada por parte de los b. Lectura y anlisis de diferentes representacin grfica de
8.1.1 Anlisis de un participantes, presentar resultados textos expositivos con diferentes esquemas de textos ledos.
texto narrativo: Gua para se comentados. estructuras internas ofrecidos en el
elemental. libro de Apuntes para el estudio
8.1.1.2 Anlisis 3- Dilogo dirigido para 20 del Espaol utilizado o en otras 21- Reconoce y asume la
heurstico. reflexionar y debatir en equipo Min fuentes. produccin escrita como un
8.2 El comentario sobre las implicaciones del proceso proceso recursivo y cclico que se
8.2.1 Tipos de de la produccin escrita y modelos c. Redaccin de un texto expositivo desarrolla en etapas, que precisa
comentarios propuestos segn diferentes con estructura informativa sobre el de las capacidades propias de la
fuentes bibliogrficas. tema produccin escrita como comunicacin escrita.
9.1 Produccin de proceso a partir de los
textos. 4- Presentacin del primer bloque 50 planteamientos estudiados en la
9.2 Cualidades del de exposiciones concernientes a la Min. bibliografa consultada y manejados 22-Produce textos expositivos
buen estilo. practica final. en la clase para publicarlo en el cohesivos y coherentes, con
9.3 Estructura del texto espacio virtual indicado para tal fin diferentes estructuras internas,
discursivo. 5- Foro Acadmico: Etapas del 1 (con los borradores necesarios). haciendo uso adecuado y
9.4 Etapas de proceso de produccin escrita y Hora pertinente de los recursos
elaboracin de un las competencias implicadas en el Subir a la plataforma de la UAPA. implicados y siguiendo las etapas
texto. mismo a partir de gua propuesta del proceso de produccin para el
por el facilitador. desarrollo del pensamiento lgico y
la actitud crtica.
6- Seguimiento de inquietudes en el
foro para la Produccin Final.
 SEPTIMA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Analiza y elabora textos diversos utilizando estrategias apropiadas para la comprensin y produccin textual.
UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE 14 HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Unidades IX y X 1- 1-Retroalimentacin del 1. Realizacin de las siguientes 23-Identifica la estructura de un

contenido trabajado en las HEI actividades: 7 informe tcnico y los dems textos
Textos administrativos de la primera semana. Horas administrativos estudiados, asume
Manifestar dudas y 0.5 a. Investigacin sobre el tema: las normas apropiadas para el
9.1 Conceptualizacin, y aportaciones. Redaccin del informe tcnico formato, la estructura y el uso en el
segn el autor de la bibliografa contexto social.
estructura segn el tipo:
bsica (Unidad XV de bibliografa
9.1.1 La carta 2- Realizacin de Lectura y bsica) u otros autores consultados. 24-Redacta currculo vitae, cartas,
anlisis de diferentes textos circulares, entre otros textos
9.1.2 La circular
funcionales: carta, memorando, b. Revisin de un informe tcnico y administrativos, siguiendo las
9.1.3 El Memorndum currculo vitae y circulares, para los dems textos administrativos etapas del proceso de produccin y
inferir e identificar su estructura, estudiados: Estructura, formato, asumiendo las normas apropiadas
9.1.4 El informe
formato y destacar el uso social caracterizacin, lxico bsico, para el formato, la estructura y el
9.1.5 El currculo vitae de los mismos. Utilizando textos intencin comunicativa y uso en el contexto social.
impresos asignados reelaboracin de los mismos.
previamente por el/la 25-Redacta textos digitales
facilitador/a. asumiendo el procedimiento, las
1 c. Elaboracin de un currculum normas correspondientes y el uso
Textos digitales
vitae, cartas, circulares, en el contexto social.
3- Presentacin del segundo memorndum y enviar al espacio
bloque de exposiciones virtual correspondiente.
10.1 Conceptualizacin, y
concernientes a la practica final.
estructura segn el tipo:
4- Foro Acadmico, d. Comentarios sobre la elaboracin
10.1.1 El correo
continuacin. los diferentes textos digitales
electrnico estudiados y enviar al espacio virtual
1 correspondiente.
10.1.2 El foro
10.1.3 El Blog 2. Repaso de los contenidos de la 7
primera a la sptima semana para Horas
10.1.4 El chat
los fines de la prueba final.
10.1.5 El SMS

OCTAVA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

 ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

1-Retroalimentacin acerca de 15 1-. Revisiones de participaciones en 26- Entrega a tiempo de los

los contenidos prcticos de la Min foros, tareas y dems actividades en proyectos elaborados.
asignatura. la plataforma de la UAPA

2- Revisin de calificaciones de la
asignatura. 27- Explica con fluidez y seguridad
2- Prueba departamental. 95 el proyecto o investigacin
Min realizada.

28- Completa todas las

asignaciones de la asignatura.
 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
Produccin oral y virtuales redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Actividades de Interaccin
-Actividades de interaccin Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
10%
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
sincrnica y asincrnica las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interaccin Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
asincrnica
-Ensayos -Trabajos de Investigacin Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Produccin Escrita (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
-Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
-Portafolios aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.

Actividades Prcticas -Practicas in situ Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.
Profesionales 15%
-Prcticas de laboratorio Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prcticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensin -Aplicacin

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
Prueba Escrita apareamiento. Ordenamiento. -Anlisis -Sntesis -Estimacin escrita 50%
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crtico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
-tica Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperacin, - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Actitudes y Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Pluralismo -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovacin - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas,
Primera semana de Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la
facilitacin evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual
Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos
pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana.
Foro Acadmico Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el
facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la
la Produccin Final Produccin Final. Se habilitar a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de
Produccin Final manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el
(Escrita y oral) bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus
virtual, por Skype, por MSN, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Prueba Escrita Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
 BIBLIOGRAFIA
BASICA

Hernndez, Luisa: Apuntes para el estudio del Espaol (I y II). UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS,
AUAPA, Series Autoaprendizaje. Primera Edicin, 2013. Editora Bho. Santo Domingo, Repblica Dominicana

COMPLEMENTARIA
1) Garca Molina, Bartolo (2008). Competencias Comunicativas. Santo Domingo. Editora Surco.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Tomasina A. Luna facilitadora del Departamento de Ciclo Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la Reforma
Bsico y Escuela de Educacin. Mster en Lingstica Curricular. Doctora en educacin.
Aplicada. Mster Formacin de Formadores.
.Jos Manuel Fernndez: Director de Ciclo Bsico,
facilitador de Lengua Espaola.
Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes
y ao. Modificado por Maira Castillo, abril 2014.