C.

Active Learning (Pembelajaran Aktif)

Fungsi pembelajaran bukan hanya merupakan fungsi guru,tetapi juga
sumber-sumber belajar yang lain yang digunakan untuk belajar.Pembelajaran
diselenggarakan oleh guru untuk mebelajarkan peserta didik memperoleh dan
memproses pengetahuan,keterampilan dan sikap.Agar pembelajaran dapat
berjalan dengan baik sesuai dengan yang diharapkan,perlu disusun suatu
strategi pembelajaran.
1. Pengertian Active Learning
Active Learning proses kegiatan belajar mengajar yang subjek
didiknya terlibat secara intelektual dan emosional sehingga ia betul-betul
berperan dan berpartisipasi aktif dalam melakukan kegiatan belajar. Salah satu
cara agar peserta didik aktif dengan membuat kelompok dengan begitu
peserta didik terpancing untuk turut serta dalam segi kogntif ,afektif maupun
psikomotor. Siswa melakukan pemikiran tingkat tinggi, seperti analisis,
sintesis, dan evaluasi.
2. Mengapa Active Learning?
Pannen(2001) mengemukakan bahwa untuk dapat bekerja secara
profesional dan sistematis serta menghadirkan pembelajaran yang lebih
bermakna bagi peserta didik, pendidik diharapkan mempunyaii kemampuan
berikut.
a) Memanfaatkan sumber di lingkungannya secara optimal dalam proses
pembelajaran.
b) Berkreasi dan mengembangkan ide/gagasan baru.
c) Memperjelas relevansi dan keterkaitan mata kuliah/mata pelajaran bidang
ilmu dengan kebutuhan sehari-hari.
d) Mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan perilaku peserta didik
secara bertahap dan utuh.
e) Memberi kesempatan kepda peserta didik untuk dapat berkembang secra
optimal sesuai dengan kemampuannya.
3. Karakteristik-karakteristik Active Learning
Menurut Bonwell(1995),pembelajaran aktif memiliki karakteristik-
karakteristik sebagai berikut:
 a. Penekanan proses pembelajaran bukan pada penyampaian informasi oleh
pengajar melainkan pada pengembangan keterampilan pemikiran analitis
dan kritis terhadap topik atau permasalahan yang dibahas.
b. Siswa tidak hanya mendengarkan kuliah secara pasif, tetapi mengerjakan
sesuatu yang berkaitan dengan materi kuliah.
c. Penekanan pada eksplorasi nilai-nilai dan sikap-sikap berkenaan dengan
materi kuliah.
d. Siswa lebih banyak dituntut untu berpikir kritis, menganalisis, dan
melakukan evaluasi.

1. Bagaimana Menerapkan Active Learning?

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penerapan strategi active learning
adalah :
a) Mintalah peserta didik untu mengajukan pertanyaan apa yang belum
mereka pahami.
b) Meminta peserta didik untuk menuliskan komentar tentang topik yang
sedang dibahas.
c) Gunakanlah teknik permainan jingsaw untuk sarana permainan dalam
kelompok kecil.
d) Mempersiapkan diskusi dengan menanyakan sesuatu.
e) Kerja kelompok,dimana setiap kelompok melakukan aktivitas sesuai topik
yang sedang dibahas.
f) Pada akhir proses pembelajaran ,peserta didik diminta untuk menuliskan
ringkasan menurut bahasanya sendiri.
g) Peserta didik diminta untuk merumuskan pertanyaan sesuai dengan pokok
atau tema bahasan.
Keuntungan Active Learning
Peserta didik lebih termotivasi ,mempunyai lingkungan yang aman,partisipasi oleh
seluruh kelompok belajar,setiap orang bertanggung jawab dalam kegiatan
belajarnya sendiri,member kessempatan untuk memperbaiki kesalahan.
Kelemahan Active Learning
Keterbatasan waktu,kemungkinan bertambahnya waktu untuk persiapan,ukuran
kelas yang besar,keterbatasan materi,peralatan, dan sumber daya.
 Risiko penerapan active learning

Keengganan pendidik untuk mengambil berbagai risiko diantaranya peserta

didik tidak akan berpartisipasi, menggunakan kemampuan berpikir yang lebih tinggi
atau mempelajari konten yang cukup.
2. Langkah-Langkah Active Learning
a. Susunlah sebuah pernyataan yang berisi pendapat tentang isu
kontroversial yang terkait dengan mata pelajaran.
b. Bagilah siswa menjadi dua tim debat.
c. Buatlah dua hingga empat subkelompok dalam masing-masing tim debat.
d. Mulailah debat dengan meminta para juru bicara mengemukakan
pendapat mereka.
e. Setelah semua siswa mendengarkan argumen pembuka, hentikan debat
dan suruh mereka kembali ke subkelompok awal mereka.
f. Bila debat dirasa cukup akhirilah debat.Tanpa menyebut pemenangnya.
3. Strategi dan Model Active Learning
1) Setiap peserta didik adalah guru.
2) Debat aktif di antara siswa.
3) Pertanyaan kelompok.
4) Diskusi kelompok kecil.