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DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

PAUTA DE ELABORACIN DEL PROYECTO DE INNOVACIN PEDAGGICA

Proyecto para optar al Ttulo Profesional de Educadora de Prvulos, Profesor de Educacin Media
en Matemtica y Estadstica, Profesor de Lengua Castellana y Comunicacin, Profesor de Arte,
Profesor de Msica, Profesor de Teatro, Profesor de Historia y Ciencias Sociales, Profesor de Ingls

2017
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

Presentacin

La siguiente pauta del proyecto de innovacin pedaggica tiene como finalidad guiar el proceso
final de intervencin de la experiencia pedaggica. Esta pauta consta de xxx de captulos en los
cuales se debe consignar en forma clara y ordenada las ideas solicitadas y desarrolladas durante su
proceso final.

Aspectos Formales
a) El informe final de proyecto de innovacin pedaggica deber contar con las siguientes
secciones: portada, ndice, introduccin.
b) Debe ser redactado con letra Arial 12 e interlineado 1,5.
c) Utilizar hoja de tamao carta.
d) Margen superior e inferior 2,5 cm y lado derecho e izquierdo 2,5 cm.
e) Alinear el texto a la izquierda y derecha (utilizar opcin justificar)
f) Para citar debe basarse en el modelo APA.
g) Integre fotografas que ejemplifiquen tareas de su prctica profesional e intervencin
pedaggica.
h) Entregar tres versiones escritas anilladas para la primera revisin. Al finalizar el proceso
debe entregar un anillado y dos versiones digitales (Word y PDF).

Portada: La portada debe incluir logo y nombre de la Universidad, ttulo: Proyecto de Innovacin
Pedaggica para optar al Ttulo Profesional de: (elegir uno del listado):

Educadora de Prvulos

Profesor Educacin Media en Matemtica y Estadstica

Profesor de Lengua Castellana y Comunicacin

Profesor de Arte

Profesor de Msica

Profesor de Danza

Profesor de Historia y Ciencias Sociales

Profesor de Teatro

Profesor de Ingls

Nombre del Profesor gua Universidad, Nombre del estudiante, mes, ao, y finalmente la leyenda
Santiago, Chile. (Ver ejemplo)
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PROYECTO DE INNOVACIN
Proyecto para optar al Ttulo
Profesional de XXX

(nombre del proyecto de innovacin y


nombre del Centro de Prctica)

(Nombre del Profesor/a Gua


Universidad)

(Nombre del Estudiante)

Mes, Ao

Santiago, Chile
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I. RESUMEN O ABSTRACT: dar cuenta del proyecto tanto en su elaboracin, implementacin y


evaluacin (mximo 200 palabras)

II. DATOS FORMALES DEL PROYECTO DE INNOVACIN


Nombre del Proyecto
Responsable del proyecto Titular (Estudiante)
Responsable del proyecto Tutor (Profesor gua)
Destinatarios
Directos
Indirectos
Tiempo general de implementacin

III.- CARACTERIZACIN Y DIAGNSTICO PEDAGGICO


Es la descripcin cualitativa y cuantitativa del Centro Educativo en donde se ejecutar el proyecto
de innovacin pedaggica. Describir el entorno, el centro educativo, salas de clases y los estudiantes
en sus aspectos relevantes que sirvan para conducir un proceso de innovacin acorde a la realidad
del centro.
Diagnstico de la comuna
Diagnstico del centro y su entorno
Sala de clases y caracterstica pedaggicas estudiantes
Anlisis y Sntesis: Se debe elaborar un anlisis de sntesis de los datos obtenidos e
investigados en torno a la caracterizacin y diagnstico del Centro Educativo.

IV.- HIPTESIS O SUPUESTOS


Seale la hiptesis o supuestos detectados en base a la caracterizacin y diagnstico pedaggico del
centro educativo.

V.- MARCO METODOLGICO


Explicite las decisiones sobre las estrategias que le permitieron aproximarse al problema pedaggico
detectado:

Tipo de investigacin y diseo metodolgico: Especifique el nivel de profundidad de


conocimiento sobre el tema, de eso va a depender el tipo de investigacin; luego determine
el paradigma o enfoque cientfico para definir y explicar el mtodo de investigacin
(cualitativo, cuantitativo o mixto). Fundamente cada decisin.

Poblacin/muestra: Describa la poblacin y muestra en estudio, de acuerdo al problema


pedaggico detectado, seale los criterios de eleccin de la poblacin, justifquelos.
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Variables/dimensiones: La variables/dimensiones relacionadas para la formulacin de las


preguntas. Identificarlas con claridad porque a travs de los instrumentos tiene que
operacionalizarlas, o bajarlas para el posterior anlisis.

Tipo de instrumentos y tcnica de aplicacin: Refirase en forma ordenada a cada uno de


los instrumentos a usar para la validacin del problema pedaggico detectado. Es
imprescindible que someta sus instrumentos a validacin (por lo menos el profesor gua).

Tcnicas de procesamiento de los datos: En el mismo orden y por cada instrumento,


describa la forma en que organiza la informacin, base de datos, matriz de informacin,
tipo de programa que usa si maneja datos cuantitativos, generacin de tablas, cuadros,
grficas; si son cualitativos indique paso a paso cmo analiza los textos y levante las
categoras de anlisis.

VI.- ANLISIS DE RESULTADO


Redacte segn las variables/dimensiones para que lo ayuden a estructurar el desarrollo del anlisis
en forma ordenada, sistemtica y coherente, conforme a los instrumentos aplicados. Organice y
presente sus datos en forma de: tablas, cuadros, grficas o esquemas conceptuales respondiendo a
la hiptesis y/o supuestos planteados, y a su problema pedaggico detectado.

VII.- PROBLEMA PEDAGGICO


Describa, desarrolle y argumente la situacin crtica no resuelta del centro educativo identificada e
investigada.

VIII.- JUSTIFICACIN DE LA PROBLEMTICA


Justifique la problemtica pedaggica sobre la cual se debe innovar: responda los por qu. En la
redaccin considere aspectos como: por qu se ha elegido, seas de identidad del tema,
valoraciones previas de situacin.

IX.- OBJETIVOS DE LA INNOVACION PEDAGOGICA


Objetivo general
Objetivos especficos (5 a 6)

X.- MARCO TEORICO (Mnimo 10 fuentes bibliogrficas actualizadas)


Considerar:
Fundamentos tericos pedaggicos
Fundamentos tericos didcticos
Fundamentos terico disciplinares

XI.- PRESENTACION DE LA INNOVACIN PEDAGOGICA


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En la redaccin considere los siguientes aspectos a desarrollar


Descripcin del tema-problema-solucin.
Descripcin sujetos involucrados.
Identificacin y descripcin del contexto.
Aporte de la innovacin a la resolucin del problema planteado.
Beneficio que tiene para la institucin y/o los actores de la comunidad educativa
Relevancia y pertinencia del proyecto de innovacin pedaggica.

XII.- DESARROLLO DE LA PROPUESTA DE INNOVACIN PEDAGGICA


Descripcin y desarrollo de fases o etapas del proyecto: se debe incluir el diagnostico,
planificacin, implementacin y evaluacin como mnimo.
Descripcin y desarrollo de cada una de las fases o las etapas del proyecto. Narracin que
debe Incluir, Qu? Cmo? Cundo?, Dnde? y valorizacin aproximacin.
Desarrollo de la propuesta a modo de diseo Curricular o Didctica de la innovacin
pedaggica, se debe incluir objetivos fundamentales, objetivos de aprendizajes,
aprendizajes esperados, contenidos conceptuales, contenidos procedimentales, contenidos
actitudinales.
Actividades a desarrollar: se deben explicitar los recursos de aprendizajes utilizados y las
formas y criterios de evaluacin.
Carta Gantt: identificar los meses de la elaboracin e implementacin del proyecto de
innovacin pedaggica.
Elementos de gestin: identificar y describir los elementos necesarios para la elaboracin e
implementacin del proyecto de innovacin pedaggica (recursos humanos, financieros,
infraestructura, materiales, y tecnolgicos).

XIII.- IMPACTO DEL PROYECTO DE INNOVACIN


Ejecucin y evaluacin del proyecto de innovacin pedaggica.
En funcin del impacto en los aprendizajes.
Cmo respuesta al problema pedaggico.
En relacin Proyecto Educativo Institucional (PEI)
Fundamento al Rol y Labor Profesional como Docente.
En relacin a su disciplina.
.

BIBILOGRAFIA (Segn normas APA)

ANEXOS
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En Anexo van los respaldos que dan fe de las evidencias y testimonios de su investigacin e
innovacin, por lo mismo, en forma ordenada y secuenciada en el orden en que los va sealando en
el Informe puede agregar, por ejemplo: documentos de respaldo, alguna normativa, entre otros
(slo si es necesario ya que puede citar el documento en referencias bibliogrficas)
Instrumentos utilizados (Entrevistas, observaciones de campo, notas de campo, etc.)
Cuadro de validacin de instrumentos.
Recursos de Aprendizajes (planificaciones, guas, evaluaciones, etc.)
Fotografas.
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Ejemplo Bibliografa
La bibliografa debe ser enumerada y escrita por orden alfabtico.
Ejemplos:
Libros de un autor: Autor, ao, titulo, ciudad, editorial

1. Apple, M. (1997). Educacin y poder. Barcelona: Paids.

2. Sarlo, B. (1998). La mquina cultural. Maestras, traductoras y vanguardistas.


Buenos Aires: Ariel.

Libros de dos autores

1. Corea, C., &Lewkowicz, I. (2004). Pedagoga del aburrido. Escuelas destituidas,


familias perplejas. Buenos Aires: Paids.

2. Dussel, I., &Finocchio, S. (2003). Ensear hoy. Una introduccin a la educacin en


tiempos de crisis. Buenos Aires: Fondo de la Cultura Econmica.

Para citar captulo de libro:

1. Reguillo, R. (2007). Formas de ser. Narrativas y poderes diferenciales en el paisaje


neoliberal. En A. Grimson (ed.). Cultura y Neoliberalismo. Buenos Aires: CLACSO.

Artculos de revistas: apellido del autor, ao, ttulo del artculo, nombre de la publicacin, pginas
que corresponden al artculo. Para diferenciar obras del mismo autor que corresponden al mismo ao
use letras a, b, c, para identificar una de otra.

1. Finocchio, S. (2010a). La invencin de lo educativo en la Argentina (o de cmo la


historia escolar transform progresivamente lo social hasta convertirlo en un
recorte de sujetos victimizados). Prxis Educativa, 69-77.

2. Finocchio, S (2010b). Una cartografa de saberes escolares en movimiento para


Amrica Latina. Propuesta Educativa, 65-76.