PLANIFICACION ANUAL QUINTO GRADO

EXPRESION ARTSTICA

COMPETENCIAS DE
AREA INDICADORES DE LOGROS CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
DECLARATIVOS SUGERIDAS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
1.- Utiliza los 7
lenguajes 1.1.Manifiesta comprensin Componente: Percepcin y Actividades que se Se evalan los contenidos
artsticos en del 1.1.1. Identificacin de los smbolos Experimentacin de sugieren curriculares, los cuales
planteamientos significado de los smbolos convencionales que se utilizan para Sensaciones pueden ser
creativos para la utilizados en la lecto - escribir msica. 1. Organizar
resolucin de escritura 1.1.2. Interpretacin de los smbolos y 1. Expresin se diversas actividades en las que Declarativos, comprenden
problemas. musical. cdigos musicales al ejecutar piezas emociones y estado de nimo. los y las estudiantes hechos, conceptos, datos y
1 musicales tanto vocales como 1 se vean en la principios
Instrumentales. necesidad de usar Saber qu
1 2. Valorizacin del sonido y la pulsos, silencios y
.1.3. Creacin de ritmos y / o melodas imagen 1 otras distribuciones
sencillas, de dos a cuatro compases. rtmicas en la Procedimentales,
3. Investigacin sobre ejecucin, demostrar comprenden
1.1.4. Lectura de melodas sencillas, de manifestaciones culturales , 3 confianza y gozo al procedimientos, habilidades,
hasta ocho compases. mover su cuerpo en destrezas, entre otros
4. Audicin e interpretacin forma rtmica y Saber
1.2. Establece la 1.2.1. Descripcin del significado de los de canciones 3 coordinada, producir hacer
diferencia entre colores y los smbolos en la cosmovisin ambientaciones
los colores de los Pueblos y su aplicacin en eventos de 5. Apreciacin esttica de sonoras para Actitudinales, comprenden
existentes en la la vida cotidiana. material literario y audiovisual acompaar imgenes. actitudes y valores,
naturaleza y los 3 aprender a convivir con
producidos por el 1.2.2. Identificacin de los elementos de la 2. Promover otros y otras Saber ser
ser humano. naturaleza que sirven de base para 6. Cuidado de los materiales - situaciones en las que
generar los diferentes colores. 4 los y las estudiantes Vista la evaluacin como
tengan que establecer una actividad continua,
1.2.3. Investigacin de las tcnicas 7. Determinacin de la relacin puede ser considerada como
utilizadas por el ser humano en la generacin similitudes, diferencias de las de ritmos corporales e un proceso en el que
del color. culturas ___ instrumentales con participan tanto los y las
textos poticos (ritmo estudiantes como los y las
1.2.4. Aplicacin del nivel de saturacin del 8. Diferenciacin entre los musical y ritmo de docentes:
color (intensidad o palidez) en la cdigos naturales y artificiales la palabra).
elaboracin de sus trabajos de arte. ____ Autoevaluacin: el sujeto
3. Fomentar el canto verifica su propio
1.2.5. Aplicacin de las diferentes gamas 9. Ejercitacin visual y utilizando pistas desempeo.
del color en los trabajos de artes plsticas auditiva de los signos ------ instrumentales en
que se elaboran. sincrona con su Coevaluacin: el sujeto
10. Realizacin de cuerpo o participa en la evaluacin
1.3. Relaciona la 1.3.1. Identificacin de los signos y efectos movimientos ------ instrumentos, el canto que otros hacen de su
percepcin visual escnicos: sonido, luces, movimiento, con alineacin y desempeo y a la vez en el
y auditiva de espacio, tiempo. 11. Apreciacin musical y precisin rtmica, desempeo de los dems.
signos y efectos audiovisual crear letras diferentes
escnicos con 1.3.2. Asociacin de los efectos escnicos a canciones Heteroevaluacin el o la
elementos de la con eventos de la vida cotidiana. 12. Utilizacin de la danza conocidas. docente planifica, de lnea y
 cotidianeidad. para expresar creatividad y lleva a cabo el proceso
1.3.3. Conceptualizacin de la creacin sentimientos 4. Fomentar hbitos evaluativo. Toma en cuen ta
escnica: autor, autora, dramaturgo, de limpieza pidiendo a los aportes de la autoevalua
dramaturga, actor, actriz, pblico. 13. Apreciacin de las los y las alumnas que cin y de la Coevaluacin
expresiones teatral laven sus manos
1.3.4. Interpretacin del contenido antes y despus de
simblico de las danzas y bailes tradicionales 14. Apreciacin y anlisis de cada actividad
en su regin y en el pas. un cuadro de autor artstica, limpiar el
guatemalteco lugar de trabajo antes Tcnicas que se Sugieren
1.3.5. Conceptualizacin del espacio y despus de usarlo.
requerido por el movimiento que comprenden 15. Audiciones de msica 1. Registro de observaciones
las danzas tradicionales. (Coreologa) vocal 5. Motivar a los y las Listas de Cotejo
estudiantes para que
1.3.6. Interpretacin de danzas y bailes 16. Investigacin sobre expresen libremente 2. Registros individuales del
tradicionales. instrumentos musicales 3 sus emociones ante trabajo realizado
estmulos estticos
1.3.7. Participacin en montajes de con gestos, 3. Escalas de valoracin
coreografas para danzas y bailes regionales. 17. Investigacin sobre movimientos y 4. Representaciones escritas
artistas guatemalteco palabras, comenten o grficas
2.- Utiliza los 2.1.1. Asociacin de los sonidos del entorno sobre las impresiones
lenguajes 2.1. Asocia ritmos y con los elementos que los producen: sonido 18. Saberes tradicionales y sensaciones que 5. Anlisis de casos
artsticos para sonidos con elementos del que produce el viento al chocar contra los acumula su memoria
establecer la entorno rboles; sonido que produce la lluvia al caer 19. Creacin escnica 3 sensorial ante los 6. El dilogo
relacin circundante. sobre el tejado de lmina, de teja, de paja; un estmulos del arte
entre la expresin carro que se acerca o que se aleja; entre 20. Origen de la danza -- plstico 7. La entrevista
de otros.
emociones e ideas y 21. Identificacin de material 6. Utilizar 8. La discusin Crtica
la realidad 2.1.2. Asociacin del ritmo que produce el audiovisual 4 conocimientos y
circundante. sonido de los elementos de la naturaleza con tcnicas artsticas 9. Preguntas abiertas y
1 las diferentes velocidades o distancias en las Componente: Expresin y para reproducir cerradas
que ocurren. comunicacin artstica algunas
observaciones 10. Resolucin de Problemas
2.1.3. Identificacin de la Representacin 22. Significado de cdigos realizadas en el
de elementos de la naturaleza y de objetos para graficar msica. 1 entorno y apreciar los 11. Ensayos sobre temas de
producidos por el hombre en obras musicales: colores, formas y relevancia
Ferrocarril de los altos, Fiesta de pjaros, El 23. Ideas iconogrficas en la texturas del entorno.
ro Moldavia (Smetana), realizacin de afiches, 12. Informes orales y
2.2. Interpreta la La mar (Debussy), entre otros. carteles y letreros 1 7. Propiciar la escritos sobre experiencias
Intencionalidad del autor al elaboracin de personales o de trabajo
analizar el uso de la forma, 2.2.1. Interpretacin del uso del color en 24. Realizacin de ejercicios mosaicos y collages
el cuadros de pintores de la comunidad. de oratoria, lectura y de con diferentes 13. Determinar la
color y la textura. poesa 1 materiales del participacin de cada nio o
2.2.2. Evaluacin de la relacin figura entorno. nia en el trabajo de equipo
-fondo (uso del espacio) en cuadros de 25. Descripcin del significado
Pintores guatemaltecos y universales. de las danzas 2 8. Propiciar la prctica 14. Propiciar la identificacin
de: lecturas corales y la reflexin sobre los
2.2.3. Demostracin de respeto por la obra 26. Reproduccin de videos 2, en las que se observe procesos seguidos para
de autores guatemaltecos. 3, 4 el ritmo y la diccin, llevar a cabo el trabajo
prctica de personal o colectivo
2.2.4. Narracin o descripcin de lo que 27. Escritura y dramatizacin personajes, ejercitar
diversos artistas guatemaltecos e de obras teatrales, leyendas y trabalenguas y utilizar 15. Promover el uso de
 internacionales desean comunicar con los cuentos 2 la mmica, gestos y cuadernos de expresin: Un
tonos de color seleccionados para palabras cuaderno o flder con hojas
su obra. 28. Escritura y lectura de para interpretar en
msica sencilla. 1,2 distintos estados de donde los nios y las nias
2.2.5. Utilizacin del movimiento visual en nimo. escriben lo que piensan y
sus trabajos tridimensionales 29. Desempeo eficiente de sienten.
movimiento escnico. ,2,3 9. Organizar
2.2.6. Clasificacin de imgenes que actividades que lleven 16. Uso del anecdotario
aparecen en los medios de comunicacin, de 30. Ejecucin de instrumentos a los y las estudiantes
acuerdo con la intencionalidad de los mismos: musicales 3 a: utilizar el 17. Uso del Texto Paralelo
crtica, persuasin, propaganda, entre otras. movimiento para
31. Creacin de obras la expresin, contar 18. Elaboracin de pequeos
2.1.7. Demostracin de aprecio por las musicales 3 una historia (principio, experimentos o proyectos,
obras pictricas y escultricas (participacin medio y fin) por acompaados por Hoja de
3.- Utiliza tcnicas 3.1. Participa en en visitas guiadas a exposiciones.) 32. Seguimiento de medio de la danza, Observacin (planificacin,
de las diferentes Actividades colectivas de instrucciones 3,4 jugar con su cuerpo y ejecucin y resultados de
artes y los saberes canto y ejecucin 3.1.1. Participacin en grupos que utilizan el espacio en el actividades especficas)
Tradicionales instrumental la msica como medio de comunicacin. 33. Interpretacin esttica , 3, escenario,
de su comunidad en experimentar 19. Propiciar oportunidades
la elaboracin de 3.1.2. Identificacin de la msica propia de 34. Participa en actividades movimientos libres para que los alumnos
proyectos su comunidad que puede adaptarse a los escnicas de la escuela 2, 3 2 con su elaboren: mapas
especficos. grupos musicales organizados. 3 cuerpo e inventar conceptuales,
3 patrones de diagramas, esquemas,
3.1.3. Interpretacin grupal de msica 35. Participacin en movimiento corporal. lneas del tiempo
propia de su comunidad de acuerdo a la edad festividades de la comunidad Caractersticas de la
de los participantes. 4 10. Sistematizar Evaluacin
experiencias que .
3.1.4. Participacin en actividades 36. Elaboracin de un mural lleven a los y las 123
colectivas de canto y de ejecucin escolar 4 estudiantes a 1. Recrear y reproducir
instrumental: flauta dulce, chirima, guitarra, reconocer similitudes manifestaciones sonoras,
marimba, entre otros. 37. Organizacin de grupos y diferenciando los sonidos
de danza y su clasificacin 4 diferencias entre las naturales de
3.1.5. Aprecio por la ejecucin en danzas de diferentes los artificiales, as como los
conciertos didcticos de agrupaciones 38. Sistematizacin de las culturas. agradables de los
instrumentales y vocales. manifestaciones culturales 4 desagradables.
11. Incluir actividades
3.1.6. Elaboracin de instrumentos 39. Percepcin rtmica por que permitan a los y 2. Interpretar, solo o en
musicales utilizando recursos de bajo costo medio del tacto --- las estudiantes grupo, mediante la voz o los
(tambores, pitos, flautas, entre otros). observar instrumentos materiales sonoros diversas
40. Clasificacin de las artes musicales improvisaciones que
3.1.7. Ejecucin musical con los plsticas -- tradicionales de contengan caractersticas de
instrumentos elaborados en clase. percusin, escuchar repeticin, variacin y
41. Origen y desarrollo de la los sonidos que contraste.
3.1.8. Demostracin de respeto por los plstica maya---, producen los
productos del trabajo en equipo con nfasis instrumentos de 3. Interpretar, con
en la dedicacin y disciplina en las 42. Aplicacin del claroscuro, cuerda, viento y otros materiales sonoros y
3.2. Aplica tcnicas que actividades artsticas colectivas collage y mosaico. -- de su regin, diversos instrumentos
evidencian conocimiento del identificar los sencillos, expresiones
efecto de la luz sobre el 3.2.1. Utilizacin de los principios del --43. Observacin de materiales con los que musicales
color y claroscuro en dibujos a mano alzada. composiciones plsticas ----- se fabrican y su propias.
del manejo de diversos procedencia y fabricar
materiales de su comunidad 3.2.2. Descripcin del efecto que causa el 44. Educacin vial --- instrumentos 4. Evidenciar conciencia del
en la elaboracin de claroscuro (juego de luces y sombras) en las musicales nacionales cuerpo como instrumento
proyectos representaciones grficas. 45. Origen y desarrollo de las y extranjeros. para la comunicacin de
escolares culturas indgenas y sus emociones,
3.2.3. Aplicacin de las luces y sombras en rasgos. ------ 12. Utilizar las ideas y sentimientos.
los trabajos que produce (valoracin o celebraciones
entonacin). 46. Exposiciones de arte ----- especiales para 5. Adecuar el movimiento
motivar a los y las corporal al ritmo de la
3.2.4. Identificacin de las zonas de luces y 47. La voz como un estudiantes a que msica expresando
sombras en una representacin: zona instrumento musical --- reproduzcan, mediante la danza
iluminada, penumbra, sombra propia,reflejo, grficamente formas y espontnea, los distintos
sombra arrojada. 48. Socializacin de los colores de animales, elementos sonoros
conocimientos de danzas ---- vehculos, juguetes y percibidos.
otros objetos del
3.2.5. Elaboracin de trabajos murales 49. Clasificacin de imgenes entorno, elaborar 6. Hacer composiciones,
utilizando la tcnica del mosaico con ---- arreglos con flores de segn el deseo de
diferentes materiales. 50. Crea montajes musicales papel, muecas de expresin, trabajando
4 tusa, chajaleles individualmente o en
3.2.6. Aplicacin de la tcnica del collage grupo.
con materiales comunes en su comunidad. Componente: Iniciacin al
Criterio Esttico
3.2.7. Valoracin de las creaciones propias 7. Manejar tcnicas de la
y de las de otros y otras. 51. Produccin de armonas plstica sencillas con una
musicales. 1 adecuada destreza culo
3.2.1. Utilizacin del espacio al realizar manual.
movimientos idnticos que se relacionan 52. Conocimiento y utilizacin
Rtmicamente. de instrumentos de la 8. Utilizar el dibujo y la
Comunidad 1 pintura como medio de
3.2.2. Utilizacin de los signos y efectos expresin.
escnicos: percepcin del movimiento de la 53. Aplicacin las distintas
imagen con la vista o el odo, de la tcnicas de diseo plstico 1 9. Valorar las producciones
graduacin de la luz y la msica que se propias y las de los dems
traslada al pblico o a un ambiente 54. Utilizacin de texturas respetando la diversidad de
determinado, de la organizacin interna de la presentes en el entorno puntos de vista.
obra, entre otras. inmediato. 1
10. Manifestar actitudes de
3.2.3. Creacin de proyectos escnicos: 55. Creacin de texturas respeto y valoracin hacia
representaciones y dramatizaciones utilizando distintos materiales las manifestaciones
combinando teatro, msica y danza. 1 artsticas de su
regin as como de los
3.2.4. Manejo de efectos de sonido y de 56. Utilizacin de tcnicas dems Pueblos que
efectos luminosos al participar en montajes mixtas de materiales y conforman el pas.
artsticos}} soportes 1
11. Tratar con respeto los
3.2.5. Elaboracin de trabajos murales 57. Realizacin de proyectos materiales e instalaciones
utilizando la tcnica del mosaico con personales 1 demostrando que
diferentes materiales. comprenden que
58. Utilizacin de la constituyen medios que los
3.3. Asocia el 3.2.6. Aplicacin de la tcnica del collage proporcin y el movimiento en ayudan en su formacin.
movimiento, el ritmo y el con materiales comunes en su comunidad. sus diseos 2
espacio en el montaje de
 coreografas 3.2.7. Valoracin de las creaciones propias 59. Elaboracin de recursos
y de las de otros y otras. musicales 4

3.3.1. Utilizacin del espacio al realizar 60. Utilizacin del espacio

movimientos idnticos que se relacionan
rtmicamente.
3.3.2. Utilizacin de los signos y efectos
escnicos: percepcin del movimiento de la
imagen con la vista o el odo,de la graduacin
de la luz y la msica que se traslada al
4.- Identifica pblico o a un ambiente determinado, de la
diferentes organizacin interna de la obra, entre otras.
opciones para
impulsar tcnicas 4.1. Utiliza diferentes 3.3.3. Creacin de proyectos escnicos:
utilizadas en la medios en la divulgacin de representaciones y dramatizaciones
creacin y eventos relacionados con combinando teatro, msica y danza.
produccin la tradicin musical de su 3.3.4. Manejo de efectos de sonido y de
artsticas. comunidad efectos luminosos al participar en montajes
4 artsticos.
4.1.1. Participacin voluntaria en eventos
musicales de su comunidad.
4.1.2. Demostracin de gozo al asistir a
conciertos de msica acadmica y
tradicional, vocal e instrumental.
4.1.3. Organizacin de eventos musicales
dentro de la escuela en donde se den a
conocer los instrumentos de la tradicin
musical guatemalteca.
4.1.4. Participacin en la organizacin de
exhibiciones del resultado de investigaciones
bibliogrficas y audiovisuales sobre los
instrumentos
musicales, elementos de las danzas y el
vestuario de uso frecuente en la comunidad.
grfico 1 1
61. Elaboracin de proyectos
de arte escolar ----
62. Contribucin a la
conservacin de la naturaleza
2
63. Emite opiniones sobre la
historia de la Marimba 3
64. Organizacin de
producciones sonoras 4
65. Participacin en grupos de
conservacin del patrimonio
cultural 2
66. Identificacin de la msica
de su comunidad 2
67. Clasificacin de imgenes
2
68. Composiciones figurativas
y composiciones abstractas 3
69. Tcnicas tridimensionales:
modelado y construccin-----

4.1.5. Organizacin de actividades en las

4.2. Utiliza diferentes que se divulgan los resultados de
medios en la divulgacin de investigaciones documentales con respecto a
las tcnicas de produccin msicos guatemaltecos y universales.
de la
plstica y los textiles propios 4.1.6. Utilizacin de materiales
de audiovisuales
su comunidad en el impulso de la tradicin oral de su
comunidad.

4.2.1. Divulgacin de las expresiones

 artsticas
propias y demostracin de respeto por las de
los y las dems.

4.2.2. Participacin voluntaria en

exposiciones
de arte propia de la comunidad: dibujo,
pintura, escultura, tejidos, entre otras.

4.2.3. Descripcin de los rasgos que

caracterizan la plstica y los textiles de las
diferentes culturas del pas.
4.3. Utiliza diferentes
medios para la divulgacin 4.2.4. Representacin plstica de las
de texturas
eventos propios de la presentes en el entorno natural y creacin de
tradicin nuevas texturas utilizando diferentes
oral de su comunidad materiales.

4.2.5. Divulgacin de las tcnicas utilizadas

en la produccin de modelos tridimensionales
y en la construccin de mquinas simples y
juguetes
sencillos.

4.3.1. Descripcin de los artistas

guatemaltecos y universales.

4.3.2. Participacin en actos culturales de

la
escuela y de su comunidad en donde se
incluyan componentes de la cultura popular
en la localidad.

4.3.3. Divulgacin de producciones

audiovisuales cuyo tema se relaciona con la
tradicin oral de su comunidad