GOBIERNO REGIONAL CUSCO

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CUSCO

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL PAUCARTAMBO
Av. Enrique Ybar S/N Paucartambo-Telf. 792595.

FICHA DE SUPERVISION, MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO AL DOCENTE DE AULA. (SESION DE APRENDIZAJE).

DATOS DE IDENTIFICACIN:
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E. :
CDIGO MODULAR :
DIRECCIN :
NIVEL : Inicial Primaria Secundaria
Unidocente Polidocente Multigrado Polidocente
CARACTERSTICA DE LA I.E. :
Completo
EIB S No
DATOS DEL OBSERVADOR:
ESPECIALISTA :
FECHA DEL MONITOREO :

DATOS DEL DOCENTE OBSERVADO:

APELLIDOS Y NOMBRES :
DNI :
ESPECIALIDAD :
VISITA : 1 2 3
DATOS DE LA SESIN OBSERVADA:
REA O REAS DESARROLLADAS :

DENOMINACIN DE LA SESIN :

GRADO(S) EN EL AULA / SECCIN :

INTERVENCIN MINEDU :
DURACIN DE LA SESIN OBSER-
: _______ hrs., ______min.
VADA
NIVEL DE AVANCE:
Logrado Cumple con lo previsto en el tem
En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.

INICIO EN PROCESO LOGRADO

16 17-32 33-48

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRCTICA PEDAGGICA

1.- Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.

Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin,
VERIFICACIN
segn corresponda.
El/la docente utiliza mayor tiempo de manera adecuada en actividades pedaggicas, que Sesin de
01
generan aprendizajes significativos en los estudiantes, durante la sesin de aprendizaje. aprendizaje.
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica y/o portafolio) dis-
Carpeta
02 tribuyendo el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos
pedaggica.
pedaggicos de acuerdo a las caractersticas socio y psico lingsticas y NEE.
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a Distribucin del
03 los planes curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas esta- tiempo /
blecido segn RVM 081-2015-MINEDU (Distribucin de horas Secundaria). horario.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las ca- Sesin de
04
ractersticas de los procesos pedaggicos en la ejecucin de las sesiones de aprendizajes. aprendizaje.
SUB TOTAL

Equipo de Especialistas UGEL Paucartambo 2016

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2.- Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje.
Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin,
VERIFICACIN
segn corresponda.
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo tomando en cuenta Sesin de
05
las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje. aprendizaje.
El/la docente comunica de manera clara y textual el propsito de la sesin y las actividades Sesin de
06
previstas, segn las orientaciones generales para la planificacin curricular. aprendizaje.
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger
Sesin de
07 saberes y generar nuevos aprendizajes, tomando en cuenta el enfoque y los procesos di-
aprendizaje.
dcticos de rea.
El/la docente acompaa a los estudiantes (pares y equipos de trabajo) segn su ritmo y
Sesin de
08 estilo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades desde el enfoque
aprendizaje.
intercultural bilinge de L1 y L2. (rutas del aprendiaze).
El/la docente contextualiza y adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Sesin de
09 Rutas de aprendizaje y las unidades didcticas / sesiones propuestas por el ministerio, aprendizaje,
en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes. otros
El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica/portafolio) en la
Carpeta
10 que incluye actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos, procesos
pedaggica.
didcticos y enfoque de rea planteadas en las rutas de aprendizaje.
El/la docente utiliza en su planificacin curricular; diversas tcnicas e instrumentos de eva- Instrumentos
11
luacin diagnstica, formativa y/o sumativa. de evaluacin.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Apren-
Registro
12 dizaje de su rea, ejecuta y registra procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a
auxiliar.
los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.
SUB TOTAL

3.- Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del docu-
VERIFICACIN
mento de planificacin, segn corresponda.
Recursos y
El/la docente utiliza materiales, recursos educativos de su entorno y/o recursos TIC; de materiales
13 manera oportuna y adecuada, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendi- utilizados en
zaje, propuestas para la sesin. sesin de
aprendizaje.
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso y manejo de los ma- Observacin
14
teriales y/o recursos TIC, en funcin del aprendizaje a lograr. directa.
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para Observacin
15
el desarrollo de los aprendizajes. directa.
El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso Carpeta
16
de materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin. pedaggica.
SUB TOTAL
COMPROMISO 5: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa (*)
Datos a ser registrados mediante la observacin segn corresponda. VERIFICACIN
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno, Observacin
01
de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje, promoviendo espacios democrticos. directa.
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una Observacin
02
comunicacin estimulante y/o positiva (palabras o gestos motivadores). directa.
El/la docente promueve relaciones horizontales fraternas, colaborativas y empticas entre Normas de
03
los estudiantes creando un clima de confianza y armona (normas de convivencia). convivencia.
Aulas
funcionales,
Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y adecuada para el trabajo
04 sectores y
pedaggico, tomando en cuenta la diversidad cultural de los estudiantes.
espacios de
aprendizaje.
SUB TOTAL

(*): Los datos del compromiso 5, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo del compromiso 4 (Aplicativo en Excel).
Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

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REFLEXIN AUTOCRTICA MIS COMPROMISOS

Encargado(a) del monitoreo Docente monitoreado(a)

COMPROMISOS Criterio 01 Criterio 02 Criterio 03 PUNTAJE TOTAL

PUNTAJE

De acuerdo a la cartilla del MINEDU orientaciones para el uso de las

unidades didcticas y sesiones de aprendizaje, el docente se en-
cuentra ubicado en el escenario.

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