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IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.

LENGUA Y LITERATURA. 1 de Bachillerato.



TEMA 3. GRAMTICA. LAS CATEGORAS VARIABLES (I). EL SUSTANTIVO, EL
ADJETIVO, LOS DETERMINANTES Y LOS PRONOMBRES.

I. EL SUSTANTIVO Y EL ADJETIVO.

El sustantivo y el adjetivo tienen rasgos comunes pero tambin presentan diferencias
sustanciales. Tienen en comn las caractersticas siguientes:
Ambas categoras gramaticales tienen significado lxico, es decir, designan realidades
extralingsticas: bolgrafo, nio, amable, azul
Ambas categoras flexionan, ya que han de variar en gnero y en nmero.
Tanto el sustantivo como el adjetivo, por su estructura interna, admiten diversas
estructuras de la creacin de palabras: la composicin, la derivacin, la parasntesis:
aparcamiento, bocacalle, intil, pelirrojo

Las DIFERENCIAS entre ambas categoras residen en la forma, el significado y el
comportamiento sintctico:

a) Significado:

El sustantivo es una clase de palabras que designa la realidad de manera directa: mesa,
libro, pas, esperanza son nombres que se relacionan con un significado de manera
independiente. El adjetivo, sin embargo, expresa cualidades que siempre son aplicadas a otro
concepto u objeto (significado dependiente). No concebimos las cualidades azul, suave,
inteligente sin ser atribuidas a un sustantivo.
Todo sustantivo, adems, tiene rasgos de significado que no se corresponden con los del
adjetivo. Los sustantivos pueden ser comunes o propios (ro /Ebro) , concretos o abstractos
(lpiz / bondad) , contables o incontables (cenicero/ aceite) e individuales o colectivos
(alumno/alumnado).


1. Di qu rasgos semnticos tienen los sustantivos siguientes: enjambre, padre, entusiasmo,
caf, ciclista, Sevilla.

Los adjetivos, por el contrario, slo pueden expresar cualidad (Una esbelta torre) o
relacin (Un globo terrqueo). Por otra parte, segn sea la modificacin que los adjetivos
ejerzan sobre el sustantivo, los clasificamos en especificativos y explicativos.

Los especificativos o restrictivos son informativamente necesarios, ya que seleccionan
y particularizan al nombre. Expresan una cualidad objetiva de ste.

El coche azul est mal aparcado.


El primer ministro belga ha visitado Tnez.

Los adjetivos explicativos no seleccionan al nombre, puesto que no son
informativamente necesarios. En muchas ocasiones, la cualidad expresada por este adjetivo ya
est implcita en el sustantivo (epteto) o se deduce contextualmente. Otros adjetivos
explicativos expresan una simple opinin del hablante y no tratan de informar.

Le recibieron con un sonoro aplauso.


Tuvo un doloroso clico nefrtico.
Sali al campo un luminoso da de primavera.

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2. Di si los adjetivos de las siguientes oraciones son especificativos o explicativos.

a) Tienes un bonito coche, me gustan sus faros halgenos.
b) Todos tuvimos miedo en aquella noche oscura.
c) El afilado filo de la navaja rasg su carne.
d) Los nios mayores deben salir al patio.
e) Una dictadura horrible asol el pas durante trece aos.
f) En esta estantera estn los libros baratos.


b) Forma:

Las variaciones morfolgicas del sustantivo y el adjetivo son similares, pero el adjetivo es
variable siempre en funcin del sustantivo al que se refiera. As, mientras existen sustantivos
de un solo gnero (masculino o femenino de forma inherente), el adjetivo siempre est sujeto
a la concordancia en gnero y nmero con el sustantivo.

Tambin el adjetivo puede variar en grado, nocin de la que el sustantivo carece. El
grado es un contenido de intensificacin que puede alterar su forma: hermoso> hermossimo;
gracioso > supergracioso.

EL GRADO es un contenido de intensificacin que expresan los adjetivos de cualidad:
Ej. Ese coche es muy grande.
Los adjetivos de relacin no admiten el grado:
Ej. Un globo terrqueo. / *Un globo muy terrqueo.
Sin embargo, a veces los adjetivos de relacin adquieren significado cualitativo y
pueden tener grado:
Juan es muy francs. / Es un asunto muy familiar.
Por otra parte, ciertos adjetivos calificativos, por tener contenidos de intensificacin
de forma inherente, admiten mal el grado: enorme, tremendo.

Los contenidos de grado son tres: positivo, comparativo y superlativo.

1. Un adjetivo est en grado positivo cuando no se intensifica la cualidad que expresa.
Podemos decir que es el no-grado. Ej. El ejercicio es difcil.

2. El grado comparativo expresa la intensificacin positiva o negativa de la cualidad en
relacin con otra referencia (segundo trmino de la comparacin). Es de tres tipos:

De superioridad: El primer ejercicio es ms fcil que el segundo.
De igualdad: Ese ejercicio es tan difcil como el de ayer. / Juan est igual de tonto que t.
De inferioridad: El problema fue menos difcil que la teora.

Han quedado en nuestra lengua, como resto del latn, los siguientes adjetivos en grado
comparativo de superioridad que no necesitan intensificacin: mejor, peor, mayor y menor.

3. El grado superlativo intensifica al mximo la cualidad expresada por el adjetivo. Si la
superlacin tiene un punto de referencia estamos ante el superlativo relativo:

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Luisa es la ms simptica de tus hermanos.
l es el mayor de los tres.
Eres el ms tonto del universo.
(Realmente el ltimo es un superlativo absoluto)

El superlativo absoluto intensifica, sin puntos de referencia. En espaol existen
muchsimos procedimientos para su expresin, y muy variados.

Procedimientos sintticos (basados en prefijacin y sufijacin).

Luisa es simpatiqusima.
Ese escritor es celebrrimo.
Luis es supersimptico.

Procedimientos analticos (sintcticos). Son variadsimos y con gran expresividad.

Luis es tonto de remate.
Luisa es muy simptica.
Mara es extraordinariamente ingeniosa.
El abrigo es sumamente caro.
El feo de narices.

Tambin existen los restos latinos del superlativo de bueno, malo, grande, pequeo:
ptimo, psimo, mximo, mnimo.

3. Di en qu grado estn los adjetivos de los siguientes enunciados:

Juan es mayor que yo.
Tu examen es psimo.
Mario es el mayor de la clase.
Esa pelcula es sumamente interesante.
Pedro est loco de atar.
Mi coche es tan viejo como el suyo.

4. Escribe el superlativo con el sufijo SIMO o RRIMO de los adjetivos siguientes.

Msero, sagrado, libre, fiel, valiente, cruel, antiguo.



c) Comportamiento sintctico

c.1. Los sustantivos, solos o agrupados con otras palabras que los modifican
constituyen como elemento nuclear una estructura llamada sintagma nominal, estructura que
en la oracin puede hacer funciones muy diversas como muestran los ejemplos siguientes:
Dame un cigarro rubio. (C. directo)
Juan (Sujeto) es teniente de caballera. (Atributo)
El polica (Sujeto) puso varias multas (C. directo) a los peatones.
Esta tarde (C.circunstancial) ir a verte.
Lo nombraron delegado de su clase. (C. predicativo).
Mara (Vocativo), vuelve aqu.

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c.2. El adjetivo, slo o modificado por otros elementos, constituye el ncleo de la
estructura llamada sintagma adjetival. Las funciones que el sintagma adjetival desempea en
la oracin siempre tienen en comn modificar a un sustantivo de diferentes formas, de ah sus
tres funciones habituales:

Modificador del ncleo de un sintagma nominal: Hace un hermoso da. Puede ir
antepuesto o pospuesto al ncleo.
Atributo en un predicado nominal: El da fue muy hermoso.
Complemento predicativo: Tienes bastante sucio el pantaln (del complemento
directo); Llegaron afnicos del partido (del sujeto).

d) Sustantivacin y adjetivacin.

La sustantivacin.
En un acto de habla, en el discurso, las categoras morfolgicas pueden
ocasionalmente asumir valores que no les son propios y perder los suyos originarios. Esto les
ocurre a las palabras que se sustantivan. Asumen los comportamientos del nombre sin que su
forma se altere. En principio, cualquier categora se puede sustantivar, pero la que tiene mayor
predisposicin es el adjetivo.

Mis pequeos ya van a la escuela.
Lo pequeo es grande.
Grandes y pequeos se enfrentaron en un buen partido.
Eso es un decir.
Hay que analizar el antes y el despus del suceso.

La sustantivacin suele ser ocasional, pero en algunos casos nos hallamos ante la
consolidacin de la expresin sustantivada: entrada, salida, pagar, imperdible, anochecer,
pesar, saber, etc.

La adjetivacin.
Existe adjetivacin cuando categoras diferentes del adjetivo asumen los valores y
funciones propios de ste. Suelen adjetivarse los sustantivos y los adverbios:
Si el sustantivo se adjetiva sufre un cambio de significado. Ej. Eres bastante bestia.
/Luisa es muy mujer.

Detectamos la adjetivacin de un adverbio si ste modifica directamente a un
nombre, comportamiento que no suele asumir: Detesto a la gente as.


5. Identifica los casos de sustantivacin y adjetivacin.

a) Los jvenes creen que van a comerse el mundo.
b) Pero qu animal eres!
c) No seas nio!
d) Un conocido suyo me pregunt por l.



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II. DETERMINANTES Y PRONOMBRES.

Ambas categoras son morfemas independientes ya que carecen de significado lxico.
Pueden variar en gnero y nmero ya que deben concordar con el sustantivo al que
acompaan o sustituyan.

1. LOS DETERMINANTES.

Los determinantes suelen acompaar al nombre para concretar y actualizar su
significacin: bolgrafo, sin actualizadores tiene una significacin genrica (Compraron
bolgrafos); sin embargo, con determinantes esa significacin se singulariza, se concreta y se
restringe: Compraron los bolgrafos, esos bolgrafos, tres bolgrafos
Son formas que siempre se integran en un sintagma nominal para acompaar al ncleo,
con el que concuerdan en gnero y nmero, si bien algunos son invariables. Habitualmente se
anteponen al ncleo (mi sof), pero no es extrao encontrarlos pospuestos (un amigo mo, la
mujer esa).

2. LOS PRONOMBRES.

Tambin los pronombres son morfemas independientes que sustituyen a otro elemento
que no debe ser repetido por agilidad y flexibilidad del estilo del discurso. El elemento
sustituido por el pronombre se denomina referente, y no siempre es un sustantivo como
demuestran los siguientes ejemplos: Yo me voy / Dame eso / No me habla y eso no me gusta.
Los pronombres aparecen como ncleo de un sintagma nominal y asumen todas las funciones
de ste: Esto no me gusta / Dselo a alguien. / Por eso no voy a verte.


Ambos, determinantes y pronombres se clasifican por el significado que aportan al
nombre al que acompaan o sustituyen: demostrativos, posesivos, cuantificadores (indefinidos
y numerales), interrogativo-exclamativos y relativos. El artculo es siempre determinante y los
personales slo son pronombres. En muchos casos son formas homnimas y el contexto
determina si estamos ante un determinante o un pronombre: Dame estos libros / Dame estos.

3. PARADIGMAS DE DETERMINANTES Y PRONOMBRES

Estas dos clases de palabras son heterogneas. Acogen a formas diferentes que se
clasifican segn sus significaciones particulares: artculos, posesivos, demostrativos, numerales,
indefinidos, interrogativos y exclamativos.

a) El ARTCULO es siempre determinante y tiene el siguiente paradigma:

Masculino Femenino Neutro

El (al y del) / Los La / Las Lo



El artculo es el determinante por excelencia. Presenta a un sustantivo
conocido consabido por los hablantes: Hablaron de libros / Hablaron del libro. Singulariza
su contenido y los convierte en objeto nico: ro / el ro.
Sin embargo, el artculo puede tener valor generalizador en mensajes de
contenido universal: El hombre es mortal. Y su ausencia no tiene por qu aludir siempre a algo

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genrico. El lenguaje periodstico y el publicitario recurren a la ausencia del artculo por razones
estilsticas: Inundaciones en Murcia.
Por otra parte, el artculo puede tener valor sustantivador de palabras de
categora diferente al sustantivo: Lo honesto es confesarlo todo. / El rubio es mi compaero de
clase.
La forma LO es neutra y tiene dos valores: es sustantivador de adjetivos (Esto es lo
verdadero) o intensificador de adjetivos y adverbios (Lo guapa que estaba! / Lo bien que me lo
pas!).

b) Los DEMOSTRATIVOS indican la situacin espacial o temporal de un objeto respecto
al hablante.


Masculino y femenino Neutro

este, a, os, as esto

ese, a, os, as eso

aqul, lla, os, as aquello


Las formas masculina y femenina pueden ser determinantes o pronombres ( Estos
chicos me estn molestando / Estos me estn molestando). Sin embargo, la forma neutra solo
puede ser pronombre: Eso te lo has inventado.

c) Los POSESIVOS indican la relacin de pertenencia existente entre un objeto y una de las
tres personas gramaticales. Adems de gnero y nmero, los posesivos expresan la nocin de
persona para indicar el poseedor.

Singular Plural

Varios
Un poseedor Un poseedor Varios poseedores
poseedores

1 persona mi - mo/a nuestro/a mis- mos/as nuestros/as

2 persona tu- tuyo/a - vuestro/a tus- tuyos/as vuestros/as

3 persona su- suyos/as sus- suyos/as


Las formas mi, tu, su solo pueden ser determinantes antepuestos (Mi casa / Sus
libros). Las formas mo, tuyo, suyo funcionan como determinantes pospuestos (Un amigo
mo) o como pronombres (El coche es mo). El resto de las formas pueden funcionar de
cualquier manera.
Es frecuente que el posesivo, si es pronombre, admita el artculo:
Ese coche es el mo.
Lo vuestro es admirable.


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d) Los INDEFINIDOS expresan cantidad imprecisa o cierto grado de desconocimiento del hablante
respecto a un objeto Expresan cantidad imprecisa o distribucin.



Variables Invariables

Un/uno, algn/alguno, ningn/


Indeterminacin Alguien, nadie, algo, nada
ninguno. cualquier/cualquiera, otro.
Varios, demasiado, todo, mucho, poco,
Cantidad Ms, menos
bastante, tanto.

Distribucin Ambos, sendos. Cada


e) Los NUMERALES expresan los siguientes contenidos:

1. Cantidad exacta (cardinales: un, dos, tres, cuatro).
2.Orden o sucesin en el espacio o en el tiempo (ordinales: primer / primero, segundo, tercer /
tercero).
3. Fraccin (partitivos: medio, tercio, cuarto, quinto).
4. Multiplicacin (multiplicativos: doble, triple, cudruple).

f) Los INTERROGATIVOS actan como focos de una pregunta parcial. Las mismas formas, con
valor EXCLAMATIVO, enfatizan, ponderan o exaltan una realidad.

VARIABLES INVARIABLES
quin / quines ; cul, es; cunto, a, os, as qu


g) Los RELATIVOS se refieren a una forma que ha aparecido previamente en el discurso, llamada
antecedente.: El libro que me prestaste no me gust.

DETERMINANTES PRONOMBRES
Quien- es
Cuyo-a-os-as Que
El cual, la cual, los cuales, las cuales, lo cual
El que, la que, los que, las que, lo que
Cuanto-a-os-as


El determinante CUYOAOSAS. Tiene valor posesivo y significacin referencial, ya que
tambin representa a alguna forma previa en el discurso. Han vendido la casa en cuyo patio haba
un limonero.



1. Di si el valor del artculo es actualizador (presentar como consabido al sustantivo),
sustantivador o intensificador.
a) Han solucionado los problemas, pero lo grave es que siguen discutiendo.
b) Hay que ver lo bien que dibuja Javier.
c) Has visto lo bonito que se est poniendo el patio?
d) Ya han comprado el coche, y han elegido el grande. No ves lo contentos que estn?

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2. Distingue si la forma LO es pronombre personal o artculo. Seala su valor como artculo.

a) Levanta, hombre, con lo mayor que t eres.
b) Lo han trado desde Alemania.
c) Otra vez a vueltas con lo mismo?
d) Se lo dijimos bien clarito.
e) No lo has visto, vale?
f) Lo pequeo que es, verdad?
g) No, eso no es como lo otro.
h) Anda y cmetelo ya.
i) Presume de lo hombre que es.

3. Identifica los posesivos y demostrativos que aparecen en las oraciones siguientes y di si
son determinantes o pronombres

a) Mi padre y el tuyo son de la misma edad.
b ) Esperamos a mis padres en estos das.
c) Al seor ese no le gusta que le griten.
d) Pensar que este lo se ha formado por aquello!
e) Con tu ayuda y la ma saldrn adelante.
f) Padre e hijo se parecen mucho, aunque ste es ms moreno.
g) Me pregunto qu cuadros suyos sern expuestos.
h) No creyeron sus complicadas explicaciones sobre vuestro delito.
i) Eso sucedi aquel mismo ao.

4. Subraya los determinantes numerales de las siguientes oraciones. Clasifcalos.
a) Escribi una dedicatoria en la tercera pgina del libro.
b) Anot una canasta triple.
c) Es la doceava parte de las ganancias.
d) Avanz cinco casillas en un momento.
e) Estos das nevar en la mitad norte del pas.
h) Ya estn brotando las primeras hojas de los rosales.
i) Una doceava parte de la poblacin sufre de insomnio.
j) Se celebrar el trigsimo aniversario de su muerte.

5.Escribe los numerales ordinales que se corresponden con los siguientes cardinales.
Diez, cinco, veintids, treinta y ocho, cien, diecinueve, setenta y cinco, noventa y dos.

6.Localiza los indefinidos en las siguientes oraciones, y averigua si son determinantes o
pronombres.
a) Andrs llegar en unos minutos.
b) Hay muchas en esta poca.
c) Haba algunos papeles en el suelo.
d) Una tarde cualquiera nos presentamos en vuestra casa.
e) Nos dio demasiadas explicaciones.
f) Limpia la habitacin hoy, otro lo har maana.
g) Ciertos peridicos han publicado esa noticia.
h) Representaron la obra varias veces.
i) Se ha tomado tantas molestias!
j) Pues la verdad es que han sobrado pocas.
k) Nunca haba odo tantas tonteras.
l) No tengo ninguno ahora mismo.

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m) Unos actores triunfan rpidamente, otros no lo logran nunca.
n) Mucho teatro no hace ningn mal a nadie.

7. Distingue entre determinantes y pronombres, y entre interrogativos y exclamativos.
a) Quin vino anoche? f) Cunto dinero llevas encima?
b) Qu calor hace! g) Qu me pongo esta tarde?
c) Cuntos caramelos has comido? h) Quin ir en tu lugar?
d) Qu sospechas? i) Cunto vales!
e) Cuntas pelculas tienes! j) Qu da lleva!


8. Privado de su valor posesivo, el uso del relativo cuyo no es correcto. Encuentra las
oraciones en las que no est bien empleado.

Nos compramos una casa, en cuyo patio sembramos rosas.
Est enfermo, por cuyo motivo no ir al trabajo.
Estoy enfadado contigo, de cuyo asunto hablaremos ms tarde.
Pronto terminar el libro, cuyo momento celebraremos todos.
Maana sube el precio de la gasolina, cuyo suceso provocar protestas.
El edificio cuyas luces vemos es un hotel.
Se ha comprado unos zapatos cuyas suelas son de goma.

9. Utiliza con correccin los determinantes distributivos (cada, sendos/sendas) y el dual
(ambos/ambas).
a) Todos los asistentes recibieron ..................... diplomas.
b) Germn y Pablo compraron entre los dos ..................... mapas.
c) ..................... invitado tom dos platos.
d) Son hermanos, y ..................... trabajan en el mismo edificio.
e) El delantero centro marc ..................... goles.
f) ..................... pasajero present ..................... reclamaciones.



















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EL PRONOMBRE PERSONAL

FORMAS TNICAS FORMAS TONAS

Complemento directo e indirecto sin


Cualquier funcin sintctica
preposicin.

Singular Plural Singular Plural

yo
1 persona nosotros/as me nos
m /conmigo
t / usted
vosotros/as
2 persona ti te os
ustedes
contigo
C.Directo C. Directo
s
lo / la los / las
3 persona consigo ellos /as
C. Indirecto C. Indirecto
l / ella / ello
Le (se) Les (se)

A) Las formas tnicas.

1. Entre las formas tnicas de los pronombres personales hay dos que nunca pueden llevar
preposicin delante. Por qu? Cules son?

2. Por el contrario, existen otras formas tnicas que slo pueden aparecer con preposicin.
Identifcalas.

3. El resto de las formas tnicas puede desempear cualquier funcin sintctica, con o sin
preposicin. Qu funcin estn haciendo los pronombres tnicos en estas oraciones?

-Por vosotros no he tomado esa decisin.
-Me acuerdo mucho de ella.
-Quiere usted sentarse?
-Ven con nosotros.
-A vosotros no os han seleccionado.
-Vosotros, sentaos en la primera fila.
-A l no le apetece salir.

B) Las formas tonas.

Las formas tonas slo pueden funcionar como complemento directo e indirecto sin
preposicin delante. En el caso de que aparezcan formando parte de la forma verbal
(Cuntamelo) se llaman pronombres enclticos. En tercera persona se distinguen tericamente
las funciones: lo, la, los, las para complemento directo y le, les (se) para complemento
indirecto. A no ser que se produzcan casos de lesmo o lasmo, el sistema funciona
perfectamente.

4. Indica las funciones de las formas tonas de tercera persona en los casos siguientes:
No le digas nada. Lo he visto en el bar.
La llev a casa. Los has llamado?
Les gust la pelcula.

Dificultades de las formas tonas de tercera persona. Lesmo y lasmo.

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EL LESMO es el uso de la forma LE, LES en lugar de LO, LOS para la funcin de
complemento directo en masculino. Se considera correcto este uso si el referente es una
persona: (A Juan) Le vi en el bar. El lesmo es incorrecto si el referente es inanimado. *Ese libro
no le he ledo.

4. Detecta los casos de lesmo y di si son admisibles.
Les has dado la noticia?
Ese vestido no te le pongas.
A Mario no le llamo desde hace unos das.
A Mario no le apetece salir a la calle.
No les he invitado a mi fiesta.
Ese programa no le soporto.
Qu les has propuesto a tus amigas?

EL LASMO es el uso de las formas LA, LAS en lugar de las correctas LE, LES para un
complemento indirecto de gnero femenino. Es una incorreccin siempre.

5.Detecta los casos de lasmo y corrgelos.
A Luisa la ayudo a hacer sus ejercicios.
Qu la has regalado por su cumpleaos?
Las flores las met en un jarrn.
Te dije que no la dijeras nada.
Acompala al mdico, es tu hermana.
Mi hermana siempre se sale con la suya. La odio.

El pronombre SE, sustituto de LE, LES.

La forma SE de complemento indirecto es un recurso para la situacin en que se
combinan las formas de c. directo e indirecto en un mismo enunciado:
Da el libro a su dueo: *dlelo: dselo.

6. Di cules son los referentes de la forma SE (complemento indirecto) y de las formas LO,
LA, LOS, LAS (complemento directo).
Las llaves entrgaselas al portero.
Han salido las notas. Se lo decimos a Luis?
Al final le compr la camiseta a Juan. Cundo se la doy?
Tu padre querr conocer tus intenciones. Comuncaselas.

Las formas tonas de primera y segunda personas.

Las formas tonas de 1 y 2 personas (ME-NOS, TE-OS) funcionan indistintamente
como complemento directo o indirecto. Tienen la misma forma para las dos funciones.

7. Determina la funcin de las formas tonas ME-NOS-TE-OS colocando en su lugar la forma
correspondiente de 3 persona (lo, la, los, las, le, les , se).
Ayer os mand recuerdos. Os los dieron?
No me apetece nada salir. Ese individuo nos est molestando.
Cundo nos vas a ensear las fotos? Quiero ayudarte, pero no s cmo.
Te han seleccionado para la prueba? Envamelo por correo electrnico.

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Enfatizacin de los pronombres tonos.
Es frecuente en espaol que el pronombre tono aparezca reforzado o enfatizado con
su referente (A mi perro no le gusta la lluvia) o con su correspondiente pronombre tnico (A
ti no te saludo). En ese caso, ambos elementos desempean la misma funcin sintctica (c.
directo o c. indirecto).

8. En las oraciones siguientes, el complemento directo o el indirecto aparecen doblemente
respresentados. Explica cada caso.

A nosotros nos da igual lo que A quin le vas a regalar ese ramo
decidis. de flores?
Al profesor no le gust aquello. Lo veo todo muy negro.
La mesa la dejas ordenada. A estas plantas les conviene ms la
El ejercicio te lo explico a ti en otro sombra.
momento. Eso a m no me parece bien.


PRONOMBRES REFLEXIVOS Y RECPROCOS. VERBOS PRONOMINALES.

Los pronombres reflexivos (Juan se afeita), recprocos (No nos hemos visto este
verano) y los que forman parte de verbos pronominales (Me voy a mi casa) son
prcticamente homnimos de los pronombres personales tonos. Son los siguientes:

Singular Plural

me nos

te os

se

Distincin de los pronombres personales tonos.

El primer problema que plantean estos pronombres es su homonimia con algunas de
las formas de los pronombres personales tonos. La diferencia entre ambos es la siguiente;

Los pronombres personales tonos nunca sustituyen al sujeto de la oracin en que
aparecen, por tanto, un pronombre personal tono no tiene el mismo nmero ni
persona de la oracin en que aparece.

Me ests molestando. (Sujeto: t).
Nos ha castigado mi padre. (Sujeto: mi padre).

Los pronombres reflexivos, recprocos y los que forman parte de verbos
pronominales, representan siempre al sujeto de la oracin en que aparecen y por
tanto, coinciden con l y con el verbo de la oracin en persona y nmero.
Pronombre reflexivo: Te has puesto el abrigo? (Sujeto: t.)
Pronombre recproco: No nos hemos saludado. (Sujeto: nosotros).
Verbo pronominal: No te lamentes ahora de lo ocurrido. (Sujeto: t).

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1. Di si los pronombres ME, NOS, TE, OS, SE son pronombres personales tonos o no.
Me has llamado t esta tarde?
Os estis obsesionando con esa enfermedad.
No nos gusta mucho su comportamiento.
El libro se lo devuelves inmediatamente.
Ya se ha operado Daniel?
Ponte unas gafas adecuadas, con esas ni siquiera nos ves.
Te lo cont confidencialmente y no te has podido callar.
Se lo digo a todos y me marcho inmediatamente.

VALOR REFLEXIVO DE ME, NOS, TE, OS, SE.

Este pronombre tiene valor reflexivo cuando forma parte de oraciones en las que el sujeto
realiza la accin sobre s mismo. (Oraciones reflexivas). En este caso tendr las funciones
sintcticas de complemento directo o complemento indirecto.

2. Indica la funcin (complemento directo o indirecto) de los siguientes pronombres
reflexivos:
Ayer me compr unos zapatos..
No nos consideramos superiores a nadie.
Te has peinado esta maana?
Los espectadores se protegieron la cabeza con peridicos.
Maana os maquillis para la foto.

VALOR RECPROCO DE NOS, OS SE.

El pronombre tiene valor recproco cuando forma parte de oraciones en que dos o ms
sujetos se intercambian la misma accin. (Oraciones recprocas). Al representar a un sujeto
mltiple o plural, slo las formas del plural pueden tener este valor. En este caso el
pronombre tambin puede funcionar como complemento directo o indirecto.

3.Indica la funcin de los pronombres recprocos de estas oraciones.

Mis hijos se tiran pelotas en la baera.
Los contrincantes se miraron con recelo.
Mara y yo no nos hemos visto en todo el da.
No os lancis tantas indirectas.

VERBOS PRONOMINALES.

Los verbos pronominales o con uso pronominal ocasional se conjugan con el pronombre ME,
NOS, TE, OS, SE. Se reconocen porque el pronombre, que concuerda con el verbo en nmero y
persona, no tiene valor ni reflexivo ni recproco. El pronombre no desempea ninguna funcin
sintctica. Simplemente forma parte del verbo.

Ayer se march a las tres.
No te acuerdas de tus amigos?
Me sentar solo un momento.
A qu hora os levantis?


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Entre los verbos pronominales hay que distinguir:
-Los que siempre se conjugan de forma pronominal, como arrepentirse, quejarse, atreverse
(no existen arrepentir ni quejar ni atrever).
-Los que pueden conjugarse de forma pronominal o no, experimentando un leve cambio de
significado o de expresividad, como lamentar / lamentarse; rer / rerse; comer / comerse;
-Los que tienen distintos significados segn se conjuguen de forma pronominal o no: acordar /
acordarse; sentar / sentarse.

4. Distingue si las formas ME, NOS, TE, OS, SE son pronombres reflexivos, recprocos o
forman parte de verbos pronominales o de uso pronominal. Indica la funcin de los
reflexivos y recprocos.

Te has olvidado otra vez el peridico?
Los alumnos se hicieron fotos en el recreo.
Juan se desvive por sus amigos.
Los jugadores de ese equipo se entienden perfectamente.
Sigo culpndome de lo ocurrido.
Juan no quiere volverse de Inglaterra.
No te creas esa historia.
Te crees la reina de Saba?


5. Distingue y analiza en cada oracin las formas ME, NOS, TE, OS, SE. (Pronombre personal
tono, pronombre reflexivo, pronombre recproco, elemento de un verbo pronominal).

Ayer me dijeron que te habas ido al extranjero. Y me lo cre.
Cuando me mir al espejo esta maana me haba salido un grano.
Por qu os insultis de esa forma? Esto se tiene que acabar.
No nos hemos puesto las zapatillas de deporte. Nos van a poner un negativo.
A m no me importa trabajar si nos ayudamos todos.
Te ha dicho que te sientes en la primera fila. Por qu te empeas en llevar la contraria?
Siempre se queja de vicio, pero no se lo digas.
Te has matriculado en francs y ahora nos dices que no te gusta.
Qu tal te sientes ahora? Ayer te vi con mal aspecto.

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IES Norba Caesarina. DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA.
LENGUA Y LITERATURA. 1 de Bachillerato.














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