Programa de Estudio de Educacin
Bsica
Cuarto Grado
Programa de Matemtica
DESARROLLO DE CONTENIDOS
BLOQUE: NMEROS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Nmero natural Identificacin, lectura y escritura de
cualquier nmero natural hasta el orden
de las centenas de milln.
Manejo de los referentes unitarios: miles,
millones, millardos.
Redondeo de nmeros naturales hasta,
por lo menos, el orden de los millones,
usando estrategias mentales. (Ej. El
redondeo de 3299125 puede ser
3300000).
Complementacin de series numricas.
Expresin oral del patrn que rige cada
serie.
Complementacin de series numricas
mediante la utilizacin de la calculadora
en actividades ldicas y prcticas.
Construccin de una sucesin de
nmeros naturales segn una regla dada.
Descomposicin de un nmero natural
usando el principio aditivo del valor
posicional. (Ej. 275= 2x100 + 7x10 +
5x1).
Orden en los Escritura y lectura del nmero anterior y
posterior de cualquier nmero natural.
GRADO: CUARTO
ACTITUDINALES
Reconocimiento de la
necesidad de usar nmeros
diferentes a los nmeros
naturales.
Inters por conocer las
distintas formas de expresar
un nmero.
Valoracin del papel de los
nmeros en el entorno
familiar, escolar y social.
Reconocimiento de la
necesidad de trabajar con
nmeros grandes para
desenvolverse en la sociedad
actual.
Inters por interpretar
situaciones de la vida diaria
que se pueden expresar en
lenguaje fraccionario.
Valoracin del rol de la
coma decimal y su
importancia en el lenguaje
matemtico.
Reconocimiento de la
utilidad de las fracciones y
de los decimales para
transmitir informacin y
resolver problemas de la vida
cotidiana.
Valoracin de la importancia
histrica de los nmeros
romanos.
 nmeros naturales Ubicacin de un conjunto de nmeros
naturales en la recta numrica.
Comparacin y ordenacin de nmeros
naturales utilizando las relaciones
mayor que, menor que e igual a.
Utilizacin de los smbolos >, <,
=.
Fracciones Representacin grfica y escritura
(nmeros simblica de fracciones como parte de
fraccionarios) un todo utilizando situaciones con
significado (particin,, reparto,
medida,...).
Comprensin del significado de una
fraccin cuyo numerador es mayor que
el denominador (fracciones mayores que
la unidad).
Representacin grfica de fracciones
(menores, iguales o mayores que la
unidad). Asociacin del lenguaje verbal
con la escritura de una fraccin.
Determinacin de la cantidad que
representa la fraccin, menor que la
unidad, de un nmero natural, utilizando
el concepto de fraccin y la
representacin grfica. Resolucin de
problemas cotidianos.
Orden en las Comparacin y ordenacin de fracciones
fracciones utilizando las relaciones mayor que,
menor que e igual a. Utilizacin de
los smbolos >, <, =.
Representacin de fracciones en la recta
numrica.
Valoracin de las
posibilidades que brinda el
lenguaje matemtico para
interpretar, representar,
conocer mejor y comunicar
situaciones reales.
Inters en la bsqueda de
diferentes formas de obtener
un mismo resultado.
Reconocimiento de la
utilidad de la matemtica en
la vida cotidiana, aplicando
los conocimientos adquiridos
a situaciones concretas.
Aceptacin de las normas de
participacin en todas las
actividades: ldicas,
dilogos, discusiones
grupales,...
Valoracin del trabajo
cooperativo en grupo para
adquirir y producir
conocimientos y como va
para desarrollar la capacidad
de comunicarse y razonar.
Satisfaccin por el trabajo y
el deber cumplido.
Apreciacin de la calidad de
los trabajos, presentacin
clara y ordenada de los
mismos.
Valoracin del trabajo
individual como una forma
de desarrollar la confianza en
s mismo y la autonoma en
 situaciones concretas.

Fracciones Identificacin de fracciones equivalentes

equivalentes en un conjunto de fracciones dadas, a
travs de representaciones grficas y
ubicacin en la recta numrica.
Descubrimiento de que al multiplicar el
numerador de una fraccin por el
denominador de otra fraccin
equivalente a la primera, se obtiene el
mismo nmero que resulta de multiplicar
el denominador de la primera fraccin
por el numerador de la otra (propiedad
de las fracciones equivalentes).

Amplificacin de Descubrimiento de que al multiplicar el

fracciones numerador y el denominador de una
fraccin por un mismo nmero, se
obtienen fracciones equivalentes.
Determinacin de fracciones
equivalentes a travs de la amplificacin
de fracciones y la propiedad de las
fracciones equivalentes.

Nmeros Transformacin de dcimas, centsimas Valoracin del lenguaje claro

decimales y milsimas en fracciones decimales (
con denominadores 10, 100 y 1000) y
viceversa.
Identificacin de la parte entera y de la
parte decimal de un nmero.
Lectura y escritura (con letras y con
cifras) de nmeros decimales hasta por
lo menos la milsima, en situaciones
referidas al entorno.
Reconocimiento del valor posicional: la
dcima, la centsima y la milsima.
y preciso como expresin y
organizacin del
pensamiento.
Valoracin de sus
potencialidades y las de sus
compaeros al trabajar tanto
en forma individual como
grupal.
Apreciacin de los recursos
que brinda la naturaleza para
elaborar y resolver
problemas.
Valoracin de la creatividad
en la solucin de problemas
que ofrezcan cambios
favorables en su entorno.

Orden en los Composicin y descomposicin de

nmeros decimales nmeros decimales segn el valor
posicional de sus cifras.
Comparacin y ordenacin de dcimas,
centsimas y milsimas utilizando las
relaciones mayor que, menor que e
 igual a. Utilizacin de los smbolos
>, <, =.
Ubicacin en la recta numrica de
dcimas, centsimas y milsimas.

Nmeros romanos Identificacin de los smbolos y valores

del sistema romano de numeracin.
Escritura de nmeros romanos utilizando
los smbolos y las reglas.

BLOQUE: OPERACIONES BLOQUE: OPERACIONES

CONCEPTUALES
Adicin y sustraccin de
nmeros naturales
PROCEDIMENTALES
Estimaciones de sumas y
diferencias asociadas a situaciones
cotidianas.
Determinacin de la razonabilidad
de las estimaciones. (Uso de la
calculadora, comparacin entre
estimaciones).
Utilizacin del clculo mental para
efectuar adiciones y sustracciones.
Expresin oral de la estrategia
utilizada.
Seleccin adecuada entre el
clculo exacto o el clculo
aproximado en diversas
situaciones.
Ejercitacin de adiciones y
sustracciones usando el algoritmo
respectivo. Comprensin de los
algoritmos.
Transformacin de expresiones de
adicin y sustraccin y viceversa.
Asociacin de las operaciones con
diferentes expresiones verbales
(quince menos doce es
equivalente a si a quince le quitas
doce quedan o a doce le faltan
para llegar a quince,...).
Elaboracin y resolucin de
problemas sobre situaciones
cotidianas utilizando adicin y
sustraccin de nmeros naturales.
ACTITUDINALES
Valoracin de la
importancia de seleccionar
adecuadamente las
estrategias de clculo en
diferentes situaciones en la
vida cotidiana.
Valoracin de la necesidad
de hacer buenas
estimaciones al abordar
situaciones de la vida diaria.
Reconocimiento de las
ventajas que proporciona el
uso de las propiedades de
las operaciones para el
clculo.
Disfrute de la comparacin
del valor de una estimacin
con el clculo exacto del
resultado de la operacin.
Manifestacin de una
actitud crtica en el uso de
la calculadora.
Reconocimiento de la
importancia de las
operaciones con los
nmeros decimales en la
vida cotidiana: comercio,
economa, medida,...

Propiedades de la adicin Utilizacin prctica, en estrategias Valoracin del dominio de

 de nmeros naturales:
conmutativa, asociativa y
elemento neutro
Multiplicacin de Realizacin de multiplicaciones en
nmeros naturales
Propiedades de la
multiplicacin de nmeros
naturales: conmutativa,
asociativa, elemento
neutro y propiedad
distributiva de la
multiplicacin respecto a
la adicin
de clculo, de las propiedades
conmutativa, asociativa y del
elemento neutro de la adicin de
nmeros naturales.
las que uno de los factores es un
nmero terminado en ceros.
Clculo mental del producto de un
factor cualquiera por otro
terminado en ceros.
Clculo mental y escrito de
multiplicaciones de un nmero
natural de varias cifras por otro de
una cifra usando el valor
posicional. (Ej. 365x5=300x5 +
60x5 +5x5). Interpretacin de la
multiplicacin como adicin de
sumandos iguales.
Estimacin y razonabilidad de los
resultados de una multiplicacin (
utilizando clculo mental,
calculadora,...).
Realizacin de multiplicaciones en
las que uno de los factores tiene
varias cifras y el otro dos, tres,...
cifras. Comprensin y utilizacin
del algoritmo, sin llevar y
llevando.
Utilizacin del redondeo como
estrategia de estimacin en la
multiplicacin de dos o ms
factores. (Ej. 255x19 puede
estimarse como 255x20).
Elaboracin y resolucin de
problemas sobre situaciones
cotidianas usando la
multiplicacin.
Observacin y aplicacin de las
propiedades de la multiplicacin
de nmeros naturales:
conmutativa, asociativa, elemento
neutro.
Observacin y aplicacin de la
propiedad distributiva de la
multiplicacin con respecto a la
adicin de nmeros naturales. Uso
las operaciones matemticas
como herramienta que
facilita la resolucin de
problemas cotidianos y
escolares.
Reconocimiento de la
importancia de la
equivalencia de fracciones
en el clculo y en la
interpretacin de
situaciones reales.
Inters por la elaboracin de
estrategias personales para
la resolucin de problemas.
Manifestacin de
creatividad y perseverancia
en la bsqueda de
soluciones a problemas.
Reconocimiento de la
importancia de explorar
distintas alternativas en la
bsqueda de la solucin de
un problema.
Valoracin de las
posibilidades que brinda el
lenguaje matemtico para
interpretar, representar,
conocer mejor y comunicar
situaciones reales.
Inters en la bsqueda de
diferentes formas de obtener
un mismo resultado.
Manifestacin de una
actitud crtica ante la
solucin de un problema.
Curiosidad por las
interrelaciones que se
establecen entre la
 en la resolucin de problemas.
Observacin de que todo nmero
multiplicado por cero da cero:
factor cero.
matemtica y el mundo real.
Aceptacin de las normas
de participacin en todas las
actividades: ldicas,
dilogos, discusiones
grupales....
Reconocimiento de la
importancia de transferir los
conocimientos tericos y
prcticos ejecutando
procesos bsicos en la
solucin de problemas.
Valoracin de las ventajas
del trabajo cooperativo en
grupo para adquirir y
producir conocimientos y
como va para desarrollar la
capacidad de comunicarse y
razonar.
Manifestacin de constancia
para lograr el xito en la
actividad emprendida.

Divisin de nmeros Clculo del cociente y el resto en

naturales que den como divisiones exactas e inexactas,
cociente un nmero usando el algoritmo, y con
natural divisores que tengan dos cifras,
tres cifras,...
Observacin y aplicacin de la
relacin que existe entre los
elementos de una divisin, tanto
exacta como inexacta (prueba de
divisin).
Observacin de que no es posible
realizar divisiones en las cuales el
divisor es cero.
Realizacin de divisiones en las
cuales el dividendo es un nmero
natural y el divisor es la unidad
seguida de ceros. Induccin de la
regla.
Realizacin de divisiones en las
cuales los dividendos y los
divisores terminan en ceros.
Descubrimiento de estrategias para
realizar clculos rpidos.
Realizacin de estimaciones en
divisiones de nmeros naturales
redondeando el dividendo.
 Elaboracin y resolucin de
problemas donde se utilice la
divisin de nmeros naturales.
Clculo mental del cociente de
divisiones exactas, donde el
dividendo es un nmero seguido
de ceros.

Adicin, sustraccin, Complementacin de adiciones, Satisfaccin por el trabajo y

multiplicacin y divisin sustracciones, multiplicaciones y
de nmeros naturales divisiones en las cuales falta uno
de los elementos.
Resolucin de problemas usando
diversos procesos mentales, en los
cuales se considere:
a) Lectura e interpretacin de los
enunciados.
b) Identificacin de la informacin de que
se dispone y lo que se quiere encontrar.
c) Seleccin y simbolizacin de las
operaciones.
d) Seleccin de las estrategias de clculo
ms adecuadas: algoritmo, clculo mental,
tanteo, estimaciones.
e) Expresin oral y escrita de los
resultados obtenidos.
f) Interpretacin de los resultados en
funcin del contexto, considerando la
razonabilidad y revisando el proceso en
caso necesario.
Mltiplos y divisores de Construccin de los mltiplos de 2,
un nmero natural. 3, 4, 5, 6, 7,... (usando clculo
mental, calculadora,...).
Descubrimiento del patrn de los
mltiplos de 2, 3, 4, 5,...
Bsqueda de los divisores de un
nmero y observacin de que un
nmero es divisor de sus mltiplos.
Utilizacin adecuada de loe
trminos es mltiplo de y es
divisor de.
el deber cumplido.
Apreciacin de la calidad de
los trabajos, y presentacin
clara y ordenada de los
mismos.
Curiosidad e inters por
descubrir regularidades y
establecer relaciones.
Valoracin del trabajo
individual como una forma
de desarrollar la confianza
en s mismo y la autonoma
ante situaciones concretas.
Valoracin del lenguaje
claro y preciso como
expresin y organizacin
del pensamiento.
Valoracin de sus
potencialidades y de las de
sus compaeros al trabajar
tanto en forma individual
como grupalmente.
Apreciacin de los recursos
que brinda la naturaleza
para elaborar y resolver
problemas.

Adicin y sustraccin de Adicin y sustraccin de dos Valoracin de la creatividad

 fracciones
Adicin y sustraccin de Adicin y sustraccin de un
nmeros decimales
Propiedades de la adicin Multiplicacin de un nmero
de nmeros decimales:
conmutativa, asociativa y
elemento neutro
Propiedades de la
fracciones con igual denominador, en la solucin de problemas
en forma numrica y usando la que ofrezcan cambios
representacin grfica. favorables en su entorno
Adicin y sustraccin de dos
fracciones, menores que la unidad,
con diferente denominador, en
forma numrica y usando la
representacin grfica, por medio
de fracciones equivalentes a las
dadas.
Completacin de adiciones y
sustracciones con fracciones en las
cuales falta uno de los elementos.
Elaboracin y resolucin de
problemas sobre situaciones
cotidianas utilizando adicin y/o
sustraccin de fracciones.
nmero natural con un nmero
decimal.
Adicin y sustraccin de nmeros
decimales descomponiendo los
trminos segn el orden de sus
unidades y segn el valor
posicional de sus cifras.
(Algoritmo de la adicin y
sustraccin de nmeros
decimales).
decimal por un nmero natural.
Clculo exacto y aproximado.
Multiplicacin de dos nmeros
decimales utilizando el algoritmo.
Observacin del resultado que se
obtiene al multiplicar un nmero
por un decimal mayor o menor que
1.
Estimacin de productos de
nmeros decimales aproximando
los factores a las dcimas. (Ej.
3,656 x 21,798 se puede estimar
3,7 x 21,8).
Multiplicacin de un nmero
decimal por la unidad seguida de
ceros.
Observacin y aplicacin de las
 multiplicacin de nmeros
decimales: conmutativa,
asociativa y elemento
neutro
Divisin de nmeros
decimales o de naturales
que den como cociente un
nmero decimal
Adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin
de nmeros decimales
BOQUE: GEOMETRA
CONCEPTUALES
Orientacin Utilizacin de las relaciones
espaciales en situaciones cotidianas
propiedades conmutativa,
asociativa y del elemento neutro en
la multiplicacin de nmeros
decimales.
Realizacin de divisiones en las
cuales el dividendo es un nmero
natural y el divisor es la unidad
seguida de ceros. Induccin de la
regla.
Realizacin de divisiones en las
cuales el dividendo es un nmero
decimal y el divisor es la unidad
seguida de ceros. Induccin de la
regla.
Realizacin de divisiones en las
cuales el dividendo es un nmero
decimal y el divisor es un nmero
natural diferente de cero.
Determinacin del cociente
decimal en una divisin inexacta
de nmeros naturales.
Completacin de adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y
divisiones en las cuales falte uno
de los elementos.
Elaboracin y resolucin de
problemas utilizando adiciones,
sustracciones, multiplicaciones y
divisiones de nmeros decimales.
Interpretacin de los resultados en
funcin del contexto, considerando
la razonabilidad y revisando el
proceso en caso necesario.
Elaboracin y resolucin de
problemas donde intervienen los
nmeros decimales en las medidas
de peso, longitud, capacidad y
tiempo.
GRADO: CUARTO
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Valoracin de los sistemas
referenciales en el plano para
 espacial del hogar, la escuela y la comunidad.
Representacin de objetos de una
superficie plana considerando
diferentes posiciones y distancias
(perspectiva).
Descripcin e interpretacin de
recorridos sobre cuadrculas usando
coordenadas.
localizar objetos.
Reconocimiento de la
importancia de los croquis y
planos en paseos y excursiones.
Inters por los elementos
geomtricos como instrumentos
tiles para la mejor
comprensin del espacio y sus
formas.
Inters por el uso adecuado de
las expresiones: todos,
algunos, siempre y nunca
al establecer relaciones
geomtricas.
Valoracin de la importancia
del uso adecuado de los
trminos: paralelo y
perpendicular en la vida
cotidiana.
Valoracin de la precisin en la
construccin y representacin
de las figuras y cuerpos
geomtricos.
Valoracin del uso de los
instrumentos de dibujo y
disposicin favorable para la
bsqueda de instrumentos
alternativos.

Croquis y planos Localizacin e interpretacin de

puntos en croquis y planos usando
coordenadas o los puntos cardinales.

Rectas y ngulos Identificacin de rectas paralelas.

Lectura, escritura y utilizacin de la
notacin.
Utilizacin de la regla y de la
escuadra para trazar rectas paralelas.
Observacin de ngulos rectos en el
entorno.
Identificacin de distintos tipos de
ngulos: recto, agudo y obtuso. Uso
apropiado de los trminos: ngulo
recto, ngulo agudo y ngulo obtuso.
Trazado de ngulos usando el
transportador. Reconocimiento del
vrtice y los lados de un ngulo.
Identificacin de rectas secantes y
perpendiculares.
 Utilizacin de la regla y la escuadra
para trazar rectas perpendiculares.
Lectura, escritura y utilizacin de la
notacin.

Semirrectas Identificacin de las semirrectas Inters por la elaboracin de

generadas por un punto en una recta.
Uso de la notacin.
Reconocimiento de los ngulos como
giros de una semirrecta. Lectura,
escritura y utilizacin de la notacin.
Trazado de ngulos girando
semirrectas: cuarto de giro, medio
giro, giro completo. Descubrimiento
de la relacin que existe entre los
ngulos que se forman con los giros
mencionados y los trminos: ngulo
recto, ngulo llano y ngulo
completo.
estrategias personales para la
resolucin de problemas.
Manifestacin de creatividad y
perseverancia en la bsqueda
de soluciones a problemas.
Valoracin de las posibilidades
que brinda el lenguaje
matemtico para interpretar,
representar, conocer mejor y
comunicar situaciones reales.
Manifestacin de una actitud
crtica ante la solucin de un
problema.
Aceptacin de las normas de
participacin en todas las
actividades: ldicas, dilogos,
discusiones grupales,...
Reconocimiento de la
importancia de. transferir los
conocimientos tericos y
prcticos ejecutando procesos
bsicos en la solucin de
problemas.

Bisectriz de un Reconocimiento y trazado de la

ngulo bisectriz de un ngulo usando
diferentes estrategias: plagado,
comps,...
Identificacin de la bisectriz de un
ngulo como eje de simetra.

Segmentos Reconocimiento y trazado de

segmentos: divisin de un segmento
en partes iguales utilizando diferentes
procedimientos e instrumentos. Uso
de la notacin. Secuenciacin de los
pasos realizados al dividir el
segmento.
Determinacin del punto medio de un
segmento.
Determinacin de la distancia de un
punto a un segmento.
 Mediatriz de un Reconocimiento y trazado de la
segmento mediatriz de un segmento utilizando
distintas estrategias: plegado,
comps,...
Identificacin de la mediatriz de un
segmento como eje de simetra.
Valoracin de las ventajas del
trabajo cooperativo en grupo
para adquirir y producir
conocimientos y como va para
desarrollar la capacidad de
comunicarse y razonar.
Manifestacin de constancia
para lograr el xito en la
actividad emprendida.
Satisfaccin por el trabajo y el
deber cumplido.
Apreciacin de la calidad de los
trabajos, y presentacin clara y
ordenada de los mismos.

Polgonos Identificacin de polgonos y de sus

elementos: lados, ngulos internos,
vrtices y diagonales. Uso adecuado
de los trminos y de la notacin
Trazado de polgonos usando diversas
estrategias.
Comparacin y clasificacin de
polgonos en cncavos y convexos.
Comparacin y clasificacin de
polgonos atendiendo al nmero de
lados. Uso adecuado de los trminos:
tringulo, cuadriltero, pentgono,
hexgono, heptgono, octgono.
Reconocimiento de polgonos
regulares e irregulares.
Observacin y comparacin de los
polgonos que tienen hasta 8 lados.
Discusin oral y grupal de las
caractersticas.
Resolucin y elaboracin de
problemas sencillos sobre polgonos.

Tringulos Comparacin y clasificacin de Curiosidad e inters por

tringulos segn las medidas de sus
lados.
Comparacin y clasificacin de
tringulos segn las medidas de sus
ngulos internos.
Identificacin de los lados de un
tringulo rectngulo: catetos e
hipotenusa.
Construccin de tringulos usando
geoplano, paletas de helados,...
Construccin de tringulos conocidas
descubrir regularidades y
establecer relaciones.
Valoracin del trabajo
individual como una forma de
desarrollar la confianza en s
mismo y la autonoma ante
situaciones concretas.
Valoracin del lenguaje claro y
preciso como expresin y
organizacin del pensamiento.
Valoracin de sus
 las medidas de sus lados, usando regla
y comps.
Resolucin y elaboracin de
problemas relacionados con
tringulos atendiendo a las medidas
de sus lados y ngulos.
Paralelogramos Identificacin de paralelogramos
como cuadrilteros que tiene los lados
opuestos paralelos.
Clasificacin de los paralelogramos:
cuadrado, rectngulo, rombo y
romboide.
Construccin de paralelogramos
usando geoplano, paletas, regla,
escuadra,... segn condiciones dadas.
Resolucin y elaboracin de
problemas relacionadas con
paralelogramos.
BLOQUE: MEDIDAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Medidas de Reconocimiento del gramo como
peso unidad de medida de peso.
Identificacin de los mltiplos usuales
del gramo: Kilogramo, tonelada.
Lectura, escritura y utilizacin de la
notacin.
Identificacin de los submltiplos del
gramo: decigramo, centigramo y
miligramo. Lectura, escritura y
utilizacin de la notacin.
Aplicacin de las equivalencias entre
las distintas medidas de peso.
Estimacin y comprobacin del peso
de diferentes objetos, utilizando
correctamente los instrumentos.
Utilizacin de estrategias personales
para el clculo de pesos. Eleccin de
la medida ms adecuada segn la
potencialidades y de las de sus
compaeros al trabajar tanto en
forma individual como
grupalmente.
Apreciacin de los recursos que
brinda la naturaleza para
elaborar y resolver problemas.
Valoracin de la creatividad en
la solucin de problemas que
ofrezcan cambios favorables en
su entorno.
GRADO: CUARTO
ACTITUDINALES
Valoracin de la precisin en la
utilizacin de los instrumentos de
medida.
Valoracin de la importancia de las
medidas y de sus estimaciones en la
vida cotidiana.
Valoracin de la importancia de las
unidades de medida, sus mltiplos y
submltiplos para expresar los
resultados.
Valoracin de la importancia de los
diferentes horarios en el medio
social y cultural como factor
determinante del vivir cotidiano.
Valoracin de la puntualidad.
Reconocimiento de la necesidad de
planificar el tiempo.
Necesidad de actuar con honestidad
 cantidad a pesar.
Resolucin y elaboracin de
problemas donde se realicen
operaciones con las medidas de peso.
Estimacin o aproximacin de los
resultados.
en intercambios.
Reconocimiento de las unidades
convencionales de medida como
resultado de acuerdos
internacionales.
Valoracin de las posibilidades que
brinda el lenguaje matemtico para
interpretar, representar, conocer
mejor y comunicar situaciones
reales.
Manifestacin de una actitud crtica
ante la solucin de un problema.

Medidas de Reconocimiento del metro como la

longitud unidad del sistema mtrico decimal.
Identificacin de los mltiplos del
metro: Kilmetro, hectmetro y
decmetro. Lectura, escritura y
utilizacin de la notacin.
Identificacin de los submltiplos del
metro: decmetro, centmetro y
milmetro. Lectura, escritura y
utilizacin de la notacin.
Aplicacin de las equivalencias entre
las distintas medidas de longitud.
Estimacin y comprobacin de la
longitud de diferentes objetos
utilizando correctamente los
instrumentos de la medida.
Utilizacin de estrategias personales
para el clculo de longitudes. Eleccin
de la medida ms adecuada segn la
longitud a medir.
Resolucin y elaboracin de
problemas donde se opere con las
medidas de longitud.

Permetro Determinacin del permetro de Reconocimiento de la utilidad de la

distintos polgonos segn la medida
de sus lados.
Resolucin y elaboracin de
problemas del entorno relacionados
con el permetro de polgonos.
Estimacin o aproximacin de los
resultados.
matemtica en la vida cotidiana,
aplicando los contenidos adquiridos
a situaciones concretas.
Curiosidad por las interrelaciones
que establecen entre la matemtica y
el mundo real.
Aceptacin de las normas de
participacin en todas las
actividades: ldicas, dilogos,
discusiones grupales,...
Reconocimiento de la importancia
 de transferir los conocimientos
tericos y prcticos ejecutando
procesos bsicos en la solucin de
problemas.
Valoracin de las ventajas del
trabajo cooperativo en grupo para
adquirir y producir conocimientos y
como va para desarrollar la
capacidad de comunicarse y razonar.

Medidas de Reconocimiento del litro como unidad

capacidad de medida de capacidad.
Identificacin de los mltiplos del
litro: Kilolitro, hectolitro, decalitro.
Lectura, escritura y utilizacin de la
notacin.
Identificacin de los submltiplos del
litro: decilitro, centilitro, mililitro.
Lectura, escritura y utilizacin de la
notacin.
Aplicacin de la equivalencias entre
las distintas medidas de capacidad.
Estimacin y comprobacin de la
capacidad de diferentes recipientes
utilizando correctamente los
instrumentos.
Utilizacin de las estrategias
personales para el clculo de
capacidades. Eleccin de la medida
ms adecuada segn la capacidad de
medir.
Resolucin y elaboracin de
problemas donde se realicen
operaciones con las medidas de
capacidad. Estimacin o
aproximacin de los resultados.

Medidas de Identificacin de las medidas de Satisfaccin por el trabajo y el deber

tiempo tiempo: segundo, minuto, hora,
semana, mes, ao, quinquenio,
dcada, siglo, milenio, ...
Relacin, equivalencia y conversin
entre distintas medidas de tiempo.
Utilizacin de estrategias personales
para el clculo de intervalos de
tiempo. Eleccin de la medida ms
adecuada segn el intervalo de
tiempo.
Diferenciacin de las fechas
cumplido.
Apreciacin de la calidad de los
trabajos, y presentacin clara y
ordenada de los mismos.
Disfrute de la libertad de explorar,
hacer conjeturas, validar y
convencer a otros, mostrando una
actitud tolerante ante los
planteamientos de los dems.
Curiosidad e inters por descubrir
regularidades y establecer
 anteriores y posteriores al nacimiento
de Cristo.
Identificacin de los aos bisiestos.
Determinacin del siglo al que
pertenece un determinado ao.
Eleccin y uso del instrumento
adecuado para medir el tiempo
(calendario, reloj, cronmetro, ...).
Resolucin y elaboracin de
problemas donde de realicen
operaciones con las medidas de
tiempo. Estimacin o aproximacin de
los resultados
Medidas de Reconocimiento del grado como una
ngulos unidad de medida de ngulos.
Uso del transportador como
instrumento de medida de ngulos.
Reconocimiento del vrtice y los
lados de un ngulos para determinar
su medida.
Estimacin y comprobacin de la
medida de diferentes ngulos.
Resolucin y elaboracin de
problemas donde se realicen
operaciones con las medidas de
ngulos.
BLOQUE: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES
Tablas de Observacin de tablas en libros,
datos peridicos, revistas,... para la
interpretacin de la informacin
presentada.
Elaboracin de encuestas sencillas
para obtener datos del entorno
familiar, escolar y social.
Construccin de tablas para registrar
frecuencias de situaciones de azar.
relaciones.
Valoracin del trabajo individual
como una forma de desarrollar la
confianza en s mismo y la
autonoma ante situaciones
concretas.
Valoracin del lenguaje claro y
preciso como expresin y
organizacin del pensamiento.
Valoracin de sus potencialidades y
de las de sus compaeros al trabajar
tanto en forma individual como
grupalmente.
Apreciacin de los recursos que
brinda la naturaleza para elaborar y
resolver problemas.
Valoracin de la creatividad en la
solucin de problemas que ofrezcan
cambios favorables en su entorno.
GRADO: CUARTO
ACTITUDINALES
Valoracin de la utilidad de las tcnicas
estadsticas para interpretar situaciones
ambientales y sociales.
Valoracin de las representaciones
grficas como medio de comunicacin
de la informacin.
Respeto por las fuentes y honestidad en
la presentacin de los resultados.
Valoracin del anlisis de
 Construccin de tablas de
frecuencia sobre datos que
proporciona el entorno familiar,
escolar y social. Interpretacin de
las mismas.
Determinacin e interpretacin, en
tablas de frecuencia, del dato que
ms se repite: moda. Utilizacin
adecuada de los trminos ms
frecuentes y menos frecuentes.
Observacin, construccin e
interpretacin de tablas de doble
entrada con informaciones sencillas
y de su inters.
Grficos Observacin e interpretacin, en
situaciones del entorno personal,
familiar y social, de grficos de
barra y pictogramas.
Elaboracin e interpretacin de
grficos de barra y pictogramas.
Determinacin del ttulo y las
variables en los ejes.
informaciones referidas a situaciones
sociales y ambientales obtenidas en
tablas y grficos para tomar decisiones
y promover medidas preventivas en su
vida familiar y escolar
Importancia de decidir hbitos
adecuados de salud al analizar tablas y
grficos referidos a situaciones
sanitarias.
Valoracin de las ventajas del trabajo
cooperativo en grupo para adquirir y
producir conocimientos y como va
para desarrollar la capacidad de
comunicarse y razonar.
Valoracin del trabajo individual como
una forma de desarrollar la confianza
en s mismo y la autonoma ante
situaciones concretas.
Manifestacin de seguridad y decisin
frente a las situaciones problemticas.